Andréa Vieira Thees

Doutora em Educação pelo PPGEdu/Unirio (2019), Mestre em Educação pela UFF, Especialista em Educação Matemática pelo IME/UFF (2009) e graduada em Licenciatura Matemática também pela UFF (1989). Professora Adjunta do Departamento de Didática da Escola de Educação da UNIRIO, atuando nos cursos de Pedagogia presenciais e a distância. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática - EDMAT UNIRIO e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Tecnologias Digitais e Formação Docente - GEPETEC e pesquisadora do Grupo de Etnomatemática da UFF - GETUFF. Membra efetiva da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM e vinculada ao GT06 - Tecnologias Digitais em Educação Matemática, com experiência de pesquisa nas temáticas das práticas docentes, formação de professores e tecnologias digitais.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2015 - 2019

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Título: ?Aprendi no YouTube!?: investigação sobre estudar matemática com videoaulas
Maria Auxiliadora Delgado Machado. Coorientador: Maria Cecilia de Castelo Branco Fantinato. Palavras-chave: Audiovisual; Educação matemática; conteudos digitais; Educação a Distância; recursos didáticos.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Tecnologias da Informação e Comunicação. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2010 - 2012

Universidade Federal Fluminense
Título: Estudo com professores de matemática de jovens e adultos sobre suas práticas profissionais,Ano de Obtenção: 2012
Maria Cecilia de Castello Branco Fantinato.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: EJA; Formação de professores; Prática docente; Educação matemática.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação de Jovens e Adultos. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Matemática

2006 - 2009

Universidade Federal Fluminense
Título: Um Estudo de Caso do Conhecimento do Profesor de Matemática na Educação Básica sobre o Comportamento Variacional das Funções Afim e Quadrática
Orientador: Wanderley Moura Rezende

Graduação em Matemática

1983 - 1988

Universidade Federal Fluminense

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Formação complementar

2019 - 2019

Extensão universitária em Educação Financeira na PP dos Professores que Ensinam Matemática. (Carga horária: 60h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

2019 - 2019

2º Workshop de Audiovisual para EaD. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil.

2014 - 2017

Lingua Estrangeira - Espanhol. (Carga horária: 600h). , Casa de España, CDE, Brasil.

2016 - 2016

Metodologias Participativas para Gestores. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil.

2016 - 2016

Gerenciador de Referências Bibliográficas - Mendeley. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil.

2012 - 2013

Cultura Popular e Educação (diferentes enfoques). (Carga horária: 60h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2012 - 2012

Sustentabilidade e Educação. (Carga horária: 3h). , CCBB Educativo, CCBB, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Álgebra: pensar, calcular, comunicar. (Carga horária: 100h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2011 - 2011

História dos Infinitos. (Carga horária: 8h). , Casa do Saber, CASA, Brasil.

2011 - 2011

Possibilidades Transdiscip. da Obra de M.C.Escher. (Carga horária: 3h). , CCBB Educativo, CCBB, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Educação de Jovens e Adultos. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2010 - 2010

Matemática para o Ensino Médio. (Carga horária: 45h). , Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, Brasil.

2009 - 2009

Grandes idéias e marcos da história das ciências. (Carga horária: 16h). , Casa do Saber, CASA, Brasil.

2009 - 2009

Matemática para o Ensino Médio. (Carga horária: 45h). , Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, Brasil.

1997 - 1998

Programa Talento Gerencial. (Carga horária: 212h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Mídia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Etnomatemática.

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Organização de eventos

VARGAS, D. S. ; REYNOZO, A. ; THEES, A. . II Jornada Acadêmica do Curso de Pedagogia - EAD UNIRIO. 2019. (Outro).

THEES, A. . I Seminário do Projeto Pedagógico da Escola de Educação da UNIRIO. 2018. (Outro).

THEES, A. ; VARGAS, D. S. ; REYNOZO, A. . Seminário de Práticas Profissionais em EAD: Avaliação. 2018. (Outro).

CASTELO, R. ; CASTRO, L. ; THEES, A. . V Seminário Antonio Gramsci: Gramsci e a Questão Agrária no Brasil. 2016. (Outro).

THEES, A. ; CASTELO, R. ; LAMOSA, R. A. C. . VII Seminário Antonio Gramsci: educação, cultura e ideologia. 2016. (Outro).

CASTELO, R. ; LAMOSA, R. A. C. ; THEES, A. . VIII Seminário Gramsci: Estado, Hegemonia e Educação no Brasil. 2016. (Outro).

THEES, A. . Lançamento de livros na VI Semana de Educação da Unirio. 2016. (Outro).

LAMOSA, R. A. C. ; CASTELO, R. ; THEES, A. ; ACCIOLY, I. B. ; CASTRO, L. ; SANCHEZ, C. . I Seminário Antonio Gramsci: Estado, Sociedade Civil e Políticas Educacionais. 2015. (Outro).

ABRAHAO, A. M. C. ; THEES, A. . I Seminário de Educação Matemática da Pedagogia da UNIRIO. 2015. (Outro).

THEES, A. ; CASTELO, R. . II Seminário Antonio Gramsci: As Novas Configurações do Estado Ampliado Brasileiro. 2015. (Outro).

MEDEIROS, S. A. ; SILVA, T. M. T. ; THEES, A. . V Semana de Educação: trilhas ou trilhos?. 2015. (Outro).

THEES, A. ; CASTELO, R. . III Seminário Antonio Gramsci: Educação Popular, Universidade e Movimentos Sociais. 2015. (Outro).

THEES, A. ; CASTELO, R. ; CASTRO, L. ; LAMOSA, R. A. C. . IV Seminário Antonio Gramsci: o Estado ampliado e os intelectuais na formação da hegemonia. 2015. (Outro).

FANTINATO, M. C. C. B. ; THEES, A. . Encontro de Etnomatemática do Rio de Janeiro - ETNOMAT-RJ. 2014. (Outro).

FERNANDES, A. H. ; THEES, A. . 4° Colóquio de Pesquisas em Educação e Mídia - 4° CEPEM. 2014. (Congresso).

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Participação em eventos

39ª Reunião Nacional da ANPEd. ?Aprendi no YouTube?: um estudo de caso das videoaulas de um canal de matemática. 2019. (Congresso).

5 Dia de Informação Profissional Oga Mitá.Ser professor(a): desafios e realizações profissionais. 2019. (Outra).

Encontro de Orientadores de Trabalho de Conclusão de Curso.UNIFICADA: uma outra avaliação é possível?. 2019. (Encontro).

Formação de professores para o ensino de Matemática: BNCC e apagamentos. 2019. (Outra).

II Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais do Colégio Pedro II.Educação Financeira Local e Sustentabilidade Global. 2019. (Oficina).

IX Semana de Educação Tânia Mara Tavares da Silva Formação de Professores.Oficina "Pesquisas Acadêmicas e Práticas Docentes: era uma vez, 13 pintainhos...". 2019. (Encontro).

IX Semana de Educação Tânia Mara Tavares da Silva - Formação de professores.Palestra Tecnologias Digitais e Formação Docente. 2019. (Encontro).

IX Semana de Educação Tânia Mara Tavares da Silva - Formação de professores.Youtubologia: conexões entre a sala de aula e o YouTube. 2019. (Encontro).

IX Semana de Educação Tânia Mara Tavares da Silva - Formação de professores.II Seminário de Educação Matemática da Pedagogia da UniRio. 2019. (Encontro).

IX Semana de Educação Tânia Mara Tavares da Silva - Formação de professores.Cine: Articulações entre a Etnomatemática e o filme Escolarizando o Mundo. 2019. (Encontro).

Lançamento do Relatório Técnico Evidências do ENADE e de outras fontes - mudanças no perfil do pedagogo graduado. 2019. (Seminário).

VIII Matemática na Urca.Estudar Matemática com Videoaulas no YouTube. 2019. (Encontro).

XIII Encontro Nacional de Educação Matemática.YouTube.com: investigações sobre estudar-matemática-com-videoaulas. 2019. (Encontro).

4ª Jornada de Pós-Graduação da UNIRIO. Aprender-matemática-com-videoaulas no YouTube: análise quantitativa de um fenômeno. 2018. (Congresso).

6 Colóquio de Pesquisas em Educação e Mídia. 2018. (Congresso).

Encontro de TCC no Polo Itaocara - UNIRIO/CEDERJ.Apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso da Graduação em Pedagogia a Distância UNIRIO/CEDERJ. 2018. (Encontro).

III Seminário do Projeto Pedagógico da Escola de Educação da UNIRIO.Projeto Político. 2018. (Seminário).

Mesa Redonda: Pós-graduação e pesquisa em Educação no Brasil hoje. 2018. (Seminário).

Palestra "Descolonizar o saber: por outros modos de conhecer na Educação Matemática". 2018. (Outra).

Palestra "Sobre parafusos e diferenças e cronópi@s e pesquisas E [E]Educação [M]Matemática". 2018. (Outra).

Seminário de Práticas Profissionais em EAD: Avaliação.AP Unificada: uma outra avaliação é possível?. 2018. (Seminário).

VII Encontro de Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro. 2018. (Encontro).

VII Encontro de Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro.História, Educação Matemática e Cultura. 2018. (Encontro).

V Seminário Discente do Programa de Pós-Graduação da UFF: Democratização de Políticas e Saberes.Aprender-matemática-com-videoaulas: estudo de caso de um fenômeno do YouTube. 2018. (Seminário).

XXII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Aprendi no YouTube: quanto se pesquisa sobre o fenômeno das videoaulas de matemática?. 2018. (Encontro).

XXII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2018. (Encontro).

38ª Reunião Nacional da ANPEd. 2017. (Congresso).

3ª Jornada de Pós-Graduação da UNIRIO. Saberes e práticas de um professor de matemática youtuber: construção de sentidos em uma videoaula polêmica. 2017. (Congresso).

III Seminário Discente do PPGEdu: Conexões - troca de saberes entre pós-graduandos em Educação da UNIRIO.Práticas e saberes de um professor de matemática youtuber: um estudo de caso. 2017. (Seminário).

IV Encontro Anual do PIBID UFF.A Matemática está em tudo!. 2017. (Encontro).

Marxismo: contribuições para o entendimento de questões culturais contemporâneas. 2017. (Outra).

Saberes em diálogo: Etnoastronomia e Etnogeografia. 2017. (Seminário).

Saberes em diálogo: Narrativas de Experiências Educacionais em Moçambique. 2017. (Seminário).

VII Semana de Educação Tania Mara da Silva.Trabalhando com a calculadora (ou celular): atividades para os anos iniciais do ensino fundamental. 2017. (Encontro).

Visita Docente - CEDERJ/CECIERJ.Através do corte e da dobra, transformar o espaço: a geometria na obra de Luiz Sacilotto. 2017. (Oficina).

Visita Docente - CEDERJ/CECIERJ.Ensinando Geometria com o artista Luiz Sacilotto. 2017. (Outra).

1ª Feira de Talentos dos Servidores da Unirio. Talentos dos Servidores da Unirio. 2016. (Exposição).

2ª Jornada de Pós-Graduação da UNIRIO.Práticas profissionais de professores de matemática mediadas pelo audiovisual. 2016. (Encontro).

5 Congresso Brasileiro de Etnomatemática. 2016. (Congresso).

5 Congresso Brasileiro de Etnomatemática. Etnomatemática na formação do educador matemático para os anos iniciais: usos e contribuições do audiovisual etnográfico. 2016. (Congresso).

5 Congresso Brasileiro de Etnomatemática. Panorama do ETNOMAT-RJ, estudos dos Anais e contribuições para as pesquisas em Etnomatemática. 2016. (Congresso).

5 Congresso Brasileiro de Etnomatemática. Práticas Docentes na perspectiva da Etnomatemática: experiências do GETUFF. 2016. (Congresso).

Aula Inaugural - CEDERJ/CECIERJ.Palestra de Abertura para os ingressantes dos cursos de Pedagogia, Computação e Administração. 2016. (Outra).

Conversas Críticas. 2016. (Encontro).

EDMAT convida GETUFF.EDMAT convida GETUFF: Etnomatemática em debate. 2016. (Outra).

VIII Seminário de Pesquisa em Educação Matemática.Educação Matemática e Ideologia. 2016. (Seminário).

VIII Seminário de Pesquisa em Educação Matemática. 2016. (Seminário).

VI Semana de Educação da Unirio: Tania Mara Tavares da Silva.Práticas docentes na perspectiva da Etnomatemática. 2016. (Encontro).

VI Semana de Educação da Unirio: Tania Mara Tavares da Silva.Formação de professores na perspectiva da Etnomatemática. 2016. (Encontro).

Visita Docente - CEDERJ/CECIERJ.Através do corte e da dobra, transformar o espaço: a geometria na obra de Luiz Sacilotto. 2016. (Oficina).

XII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2016. (Encontro).

XII Encontro Nacional de Educação Matemática.Experimentando o audiovisual na formação do educador matemático para os anos iniciais do Ensino Fundamental. 2016. (Encontro).

XII Encontro Nacional de Educação Matemática.Alfabetização, Letramento e Educação Matemática na EJA: vivências no projeto de extensão. 2016. (Encontro).

37ª Reunião Nacional da ANPEd. 2015. (Congresso).

37ª Reunião Nacional da ANPEd. Minicurso: Ensinar e aprender na cultura digital. 2015. (Congresso).

37ª Reunião Nacional da ANPEd. Diálogos interdisciplinares na formação de professores: as artes e as matemáticas. 2015. (Congresso).

9ª Semana de Ensino de Graduação da Unirio.Avaliação de seis trabalhos apresentados em sessão de pôster. 2015. (Encontro).

I Fórum dos Cursos de Graduação da Unirio. 2015. (Encontro).

IV Seminário Antonio Gramsci.O Estado ampliado e os intelectuais na formação da hegemonia. 2015. (Outra).

Semana do IEAR 2015: UFF na Costa Verde - Culturas e saberes em movimento.Educação Matemática na EJA. 2015. (Encontro).

VIII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias. 2015. (Seminário).

VIII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias.O Audiovisual na Formação de Professores: O Documentário 'Escolarizando o Mundo'. 2015. (Seminário).

V JORMAT - Jornada de Educação Matemática da FFP/UERJ.Perspectivas do ensino de Estatística em cursos de Pedagogia: um estudo de caso. 2015. (Encontro).

V Semana da Educação "Trilhas ou trilhos?".I Seminário de Educação Matemática da Pedagogia da UNIRIO. 2015. (Seminário).

4o Colóquio de Pesquisas em Educação e Mídia. 2014. (Congresso).

Dia da Matemática - LABEM.Arte e Matemática: diálogos interdisciplinares na formação de professores. 2014. (Encontro).

Encontro de Etnomatemática do Rio de Janeiro.Sessão de Comunicações - Etnomatemática e práticas docentes. 2014. (Encontro).

Encontro de Etnomatemática do Rio de Janeiro. 2014. (Encontro).

Encontro de Etnomatemática do Rio de Janeiro.Articulações entre a Etnomatemática e a escolarização do mundo na formação de professores. 2014. (Encontro).

II SEEJA - Seminário de Educação de Jovens e Adultos. 2014. (Seminário).

II SEEJA - Seminário de Educação de Jovens e Adultos.Regrinhas, continhas e probleminhas? Desafios na formação de professores de Matemática da EJA. 2014. (Seminário).

Palestra "Riqueza na aprendizagem de crianças através da arte". 2014. (Outra).

VI Encontro Estadual de Educação Matemática do Rio de Janeiro.Educação Matemática nos anos iniciais. 2014. (Encontro).

36ª Reunião Nacional da ANPEd. Estudo sobre as práticas não letivas de professores de Matemática da EJA. 2013. (Congresso).

36ª Reunião Nacional da ANPEd. 2013. (Oficina).

36ª Reunião Nacional da ANPEd.'Apareceu a Margarida' ? práticas cênicas em sala de aula, entre o artista-docente e o professor-artista. 2013. (Outra).

Conecta Tecnologias Educacionais. 2013. (Oficina).

Conecta Tecnologias Educacionais. 2013. (Encontro).

Dia da Matemática - Educação Matemática e Tecnologia. 2013. (Encontro).

I Encontro de Projetos em Educ. Mat. Inst. Public. do Est. do RJ.Sessão de Comunicação 10. 2013. (Encontro).

Mesa Redonda - Os jogos e o ensino da Matemática. 2013. (Outra).

Seminário NEDDATE: Saberes da experiência, trabalho e educação de jovens e adultosd. 2013. (Seminário).

Seminário Práticas Profissionais dos professores de Matemática. 2013. (Seminário).

VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. Práticas letivas e não letivas desenvolvidas por profssores de Matemática da EJA. 2013. (Congresso).

VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. 2013. (Oficina).

VII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias.Gestão curricular na EJA: um estudo sobre as práticas de professores de Matemática. 2013. (Seminário).

VII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias.Sessão de Comunicação do eixo "Curriculo, política e cultura: transformações e subversões na atualaidade". 2013. (Seminário).

35ª Reunião Nacional da ANPEd. 2012. (Oficina).

35ª Reunião Nacional da ANPEd.Práticas letivas de professores de matemática de jovens e adultos. 2012. (Outra).

IV Congresso Internacional do Cotidiano. Professores reféns de um currículo de Matemática que pasteuriza a EJA. 2012. (Congresso).

VI Semana da Matemática da UFF.Utilizando situações espontâneas na EJA para a gestão de um curriculo inovador em matemática. 2012. (Encontro).

10 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós-Graduação em Educação da Região Sudeste em suas Múltiplas Dimensões. 2011. (Encontro).

III Colóquio de Educação Matemática.Avaliação em Matemática: hora do acerto de contas?. 2011. (Seminário).

VII Seminário de Pesquisa em Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro.Além da avaliação, o que mais está em jogo?. 2011. (Seminário).

XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática - CIEAM. O Programa etnomatemática como humanizador do ensino da Matemática. 2011. (Congresso).

1 Seminário de Educação de Jovens e Adultos da PUC-Rio.Relação entre os saberes de jovens e adultos e a etnomatemáica. 2010. (Seminário).

III Congresso Internacional do Cotidiano. 2010. (Congresso).

III Congresso Internacional do Cotidiano. Saberes cotidianos de jovens e adultos e prática docente na perspectiva etnomatemática. 2010. (Congresso).

IV Congresso Internacional do Cotidiano. Professores reféns de um currículo de Matemática que pasteuriza a EJA. 2010. (Congresso).

Semana Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação. 2010. (Outra).

V Encontro Estadual de Educação Matemática do Rio de Janeiro.Um estudo de caso do conhecimento do professor de matemática da educação báscia sobre o comportamento variacional das funções afim e quadrática. 2010. (Encontro).

V Encontro Estadual de Educação Matemática do Rio de Janeiro. 2010. (Encontro).

V Semana da Matemática da UFF. 2010. (Oficina).

V Semana da Matemática da UFF.Etnomatemática: saberes discentes e práticas docentes / O Ensino de Funções na EJA. 2010. (Outra).

XII Encontro de Educação Matemática.Práticas discentes e a postura etnomatemática. 2010. (Encontro).

XIV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.A utilização de recursos didáticos por professores de matemática dos 3o. e 4o. ciclos na EJA. 2010. (Encontro).

XIX Jornada Pedagógica das EscolasRio. 2010. (Encontro).

XXII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Aprendi no YouTube: quanto se pesquisa sobre o fenômeno das videoaulas de matemática?. 2010. (Encontro).

XXII Jornada da Associação Brasileira de Psicopedagogia. 2010. (Encontro).

2ª Jornada de Educação Matemática.Um Estudo de Caso do Conhecimento do Professor de Matemática na Educação Básica sobre o Comportamento Variacional das Funções Afim e Quadrática. 2009. (Outra).

2ª Jornada de Educação Matemática. 2009. (Outra).

I Seminário Internacional de Formação de Professores através da Educação à Distância. 2009. (Seminário).

VII ESFEM - Encontro Sul Fluminense de Educação Matemática.Minicurso: Conteúdos digitais para o ensino de funções polinomiais na educação básica. 2009. (Encontro).

1ª Jornada de Educação Matemática.Dos escolásticos às novas tecnologias: uma contribuição para o ensino de funções reais na educação básica. 2008. (Oficina).

1ª Jornada de Educação Matemática. 2008. (Outra).

IV Semana da Matemática da UFF.Funções Reais: história e desencontros pedagógicos. 2008. (Seminário).

IV Semana de Matemática da UFF. 2008. (Oficina).

31 Encontro do Projeto Fundão. 2007. (Encontro).

31 Encontro Projeto Fundão.Funções Reais: o Caminho Histórico e o Descaminho Didático. 2007. (Encontro).

Instrumentação para o Ensino de Geometria - Ana Maria Kallef. 2007. (Oficina).

V Encontro Sul Fluminense de Educação Matemática.Uma Proposta Alternativa para o Ensino de Funções Reais na Educação Básica. 2007. (Encontro).

V Seminário de Geometria Dinâmica. 2006. (Oficina).

Encontro de Educadores do Projeto Araribá - "Projetos Interdisciplinares". 2005. (Outra).

Estratégias para Contextualização da Matemática. 2005. (Outra).

XII Jornada Pedagógica das EscolasRio. 2005. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Darci Gonçalves

LIAO, T.THEES, A.; AGUIAR, M. M.. ETM - Software Assistivo para Portadores de Necessidades Especiais. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Inovação e Tecnologias na Educação) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Mary Lane Hutner

LIAO, T.THEES, A.; AGUIAR, M. M.. O Processo formativo de professores Imigrantes Digitais. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Inovação e Tecnologias na Educação) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Ana Raquel da Cruz Proença

LIAO, T.THEES, A.; ANDRADE, F. D.. Celular, sala de aula e produção de vídeos: MOOC para formação audiovisual de professores. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Inovação e Tecnologias na Educação) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Anna Carolina de Castro

THEES, A.; DASSIE, B. A.;FANTINATO, M. C. C. B.. Estudo com professores de Matemática sobre suas experiências e práticas profissionais. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Matemática) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Bárbara Ferreira da Cunha Teles

REZENDE, W. M.; SOARES, F.;THEES, A.. Malba Tahan: ?A Escola e a Vida?. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Matemática) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Paula Cristina Naciff Freitas Xavier Cabral da Silva

REZENDE, W. M.; SOARES, F.;THEES, A.. A História da Matemática nos livros didáticos: uma análise de sua utilização. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Matemática) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Lívia Ribeiro de Aquino Manguinho

GALVAO, I. L. A.;THEES, A.. A importância do lúdico no ensino da matemática na Educação Infantil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Eugênia Ferraz de Rezende Nicolau

OLIVEIRA, M. B.;THEES, A.. O ensino de matemática nos anos iniciais: jogos como uma ferramenta de aprendizagem. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Inêz de Oliveira Fialho Pereira

LUNA, J. M. O.;THEES, A.. Os jogos como aliados no ensino da matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Bianca Salles Padovan Viudes Carrasco

PINTO, E. C.;THEES, A.. Acesso e qualidade na Educação Infantil: dilemas da estratégia de expansão de creches públicas por organizações não estatais. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Econômicas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Sônia Maria Pereira da Silva

MARTARELLI, L. C. T.; MELO, F. R. R.;THEES, A.; SILVA, U. D.. Mentalidades matemáticas: o poder dos erros e das dificuldades no processo de ensino-aprendizagem de análise combinatória. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Malu Silva de Freitas

CASTRO, L.;THEES, A.. A aula afeta o aluno. E o que afeta a aula?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Luísa Naman

ABRAHAO, A. M. C.THEES, A.. A prática matemática docente nos anos iniciais: algumas considerações didáticas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Aline Flores Delfino

FERNANDES, A. H.;THEES, A.. Por detrás das câmeras, para além das telas: a criança produz suas cenas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Natan da Silva Andrade

ABRAHAO, A. M. C.THEES, A.. Dificuldade dos professores, dificuldade dos alunos: ambientes de ensino e aprendizagem da multiplicação. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Beatriz de Andrade Casagrande

ABRAHAO, A. M. C.THEES, A.. A utilização de atividade lúdicas na aprendizagem da adição e da subtração nos Anos Iniciais. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: NATHALIA ARDIONS VIDAL

DASSIE, B. A.;THEES, A.; SOARES, F.. Recursos didáticos de matemática para alunos com deficiência visual. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal Fluminense.

THEES, A.; VARGAS, D. S.; LOPES, L.. Processo Seletivo para Professor Substituto na área/disciplina de Avaliação/Didática. 2016. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

THEES, A.REYNOZO, A.. Processo Seletivo de Tutores Presenciais e a Distância - 2018-1 e 2018-2. 2018. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

THEES, A.REYNOZO, A.; COLACIQUE, R. C.. Processo Seletivo de Coordenadores de Disciplina e de Tutoria e Conteudistas - 2018-1 e 2018-2. 2018. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

THEES, A.REYNOZO, A.. Banca de Seleção de Coordenadores de disciplina - 2017-1 e 2017-2. 2017. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

THEES, A.REYNOZO, A.. Banca de Seleção de Professores Tutores - Matemática na Educação - 2017-1 e 2017-2. 2017. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

THEES, A.; CASTRO, L.. Banca de Seleção de Professores Tutores - Imagem e Educação - 2016-1. 2016. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

THEES, A.; CASTRO, L.. Banca de Seleção de Professores Tutores - Matemática na Educação - 2016-2. 2016. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

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Comissão julgadora das bancas

Maria Cecilia de Castello Branco Fantinato

FANTINATO, M. C. C. B.; RIBEIRO, J. P. M.; DASSIE, B. A.; Rezende, W. M.. Estudo com professores de matemática de jovens e adultos sobre suas práticas profissionais. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Renata Raposo Del-Vecchio

REZENDE, W. M.;DEL-VECCHIO, R. R.; DASSIE, B.. Um estudo de caso do conhecimento do professor de Matemática da educação básica sobre o comportamento variacional das funções afim e quadrática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática para Professores do E) - Instituto de Matemática/ UFF.

Bruno Alves Dassie

Fantinato, M.C.C.B; REZENDE, W. M.;DASSIE, B. A.; RIBEIRO, J. P. M.. Estudo com professores de matemática de jovens e adultos sobre suas práticas profissionais. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Bruno Alves Dassie

REZENDE, W. M.; Del-Vecchio, Renata Raposo;DASSIE, B. A.. Um estudo de caso do conhecimento do professor de Matemática na Educação Básica sobre o comportamento variacional das funções afim e quadrática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática para professores) - Universidade Federal Fluminense.

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Orientou

Amanda Francez Viegas Serra

Matemática Inclusiva: as Práticas Profissionais na contribuição do Desenvolvimento Profissional de uma Pedagoga em formação; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Andréa Thees;

Taynara Aparecida Gerônimo Bitencourt

A importância dos jogos no ensino da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Andréa Thees;

Andreza Rafaela França Licht

O Uso de Jogos Didáticos de Matemática em Sala de Aula da Alfabetização; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Andréa Thees;

Sirlene Piedade Monteiro da SIlva

A Transformação Social Relacionada à Educação de Jovens e Adultos; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Andréa Thees;

Géssica Cristina Cortacio Bezerra

Educação Matemática: Concepções e Prática Docente no 3 Ano do Ensino Fundamental; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Andréa Thees;

Liliane Lauriana Ventura Santana

Educação de jovens e adultos: importância e dificuldades para o aprendizado; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Andréa Thees;

Érika Rosa da Conceição Pereira

Aprendizagem matemática e os jogos: experimentando o jogo da borboleta; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Andréa Thees;

Maria Lucia Lima

Um olhar para o Recomeço: as ações praticadas no Projeto de Extensão; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Andréa Thees;

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Foi orientado por

Maria Cecilia de Castello Branco Fantinato

Estudo com professores de matemática de jovens e adultos sobre suas práticas profissionais; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Cecilia de Castello Branco Fantinato;

Maria Cecilia de Castello Branco Fantinato

Aprender matemática com videoaulas: estudo de caso de um fenômeno do Youtube; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro,; Coorientador: Maria Cecilia de Castello Branco Fantinato;

Wanderley Moura Rezende

Um estudo de caso do conhecimento do professor de matemática da educação básica sobre o comportamento variacional das funções afim e quadrática; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Matemática para Professores do Ensino Fund e Médio) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Wanderley Moura Rezende;

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Produções bibliográficas

  • THEES, ANDRÉA . Educação Matemática e Ideologia. BOLETIM GEPEM (ONLINE) , v. 70, p. 4-13, 2017.

  • FANTINATO, M. C. C. B. ; THEES, A. . Panorama do Encontro de Etnomatemática do Rio de Janeiro e estudo dos Anais. Boletim LABEM , v. 7, p. 1-11, 2016.

  • RICARDO, J. G. S. ; THEES, A. . A construção de uma literacia matemática, o ?olhar etnomatemático? nas salas de aula e a criatividade como destino. Boletim LABEM , v. 9, p. 46-55, 2015.

  • LIAO, T. ; THEES, A. . O desenvolver de competências Estatísticas com estudantes de Pedagogia. Cadernos do IME ? Série Matemática , v. 1, p. 23-34, 2015.

  • THEES, A. . Professores de matemática da EJA: um estudo sobre suas práticas não letivas. Revista Olh@res , v. 2, p. 449-470, 2014.

  • THEES, A. . Tarefas propostas e materiais didáticos: um estudo sobre as práticas de professores de Matemática da EJA. Caderno Dá Licença , v. 8, p. 93-119, 2013.

  • THEES, A. ; FANTINATO, M. C. C. B. . Estudo de caso com professores de matemática da EJA e suas práticas letivasEstudo de caso com professores de matemática da EJA e suas práticas letivas. HORIZONTES (EDUSF) , v. 31, p. 51-62, 2013.

  • THEES, A. . Cenas do cotidiano escolar: pensando sobre avaliação e erro. Boletim LABEM , v. 4, p. 1-5, 2013.

  • THEES, A. . Algumas reflexões sobre práticas NÃO letivas de professores de Matemática. Boletim LABEM , v. 4, p. 36-42, 2013.

  • THEES, A. ; FANTINATO, M. C. C. B. . Professores que lecionam Matemática na EJA: concepções e práticas letivas. Reflexão e Ação (versão eletrônica) , v. 20, p. 267-290, 2012.

  • FANTINATO, M. C. C. B. ; THEES, A. ; GILS, A. L. ; SILVEIRA, A. ; SOARES, G. A. ; MELLO, T. B. de ; GALVAO, W. ; VERGETTI, N. ; COSTA, C. F. . Reflexões sobre a prática docente na perspectiva Etnomatemática. Educação Matemática em Revista (São Paulo) , v. 14, p. 19-24, 2012.

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Outras produções

THEES, A. . Parecerista do XIII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2019.

THEES, A. . Revista Teias: Outras epistemologias e metodologias nas investigações sobre currículo. 2019.

THEES, A. . Parecerista Ad Hoc no Encontro de Apresentação de Trabalhos de Conclusão de Curso. 2018.

THEES, A. . Consultora parecerista - Boletim GEPEM (Online). 2017.

THEES, A. . Consultora parecerista - RevistAleph. 2017.

THEES, A. . Guia de livros didáticos: PNLD 2016: Alfabetização Matemática e Matemática: ensino fundamental anos iniciais. 2015.

THEES, A. . Projeto MIT - Futura / Matemática. 2014.

THEES, A. . Consultora Parecerista PMO - Professor de Matemática Online. 2014.

THEES, A. . Projeto MIT - Futura / Física. 2014.

THEES, A. . Análise de Videoaulas de Matemática do MIT. 2013.

THEES, A. . Consultora Parecerista PMO - Professor de Matemática Online. 2013.

THEES, A. . Projeto Político dos Cursos de Licenciatura em Pedagogia - vespertino e noturno. 2019.

THEES, A. . Projeto Político dos Cursos de Licenciatura em Pedagogia a Distância. 2019.

THEES, A. . Falando Sério.... 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FANTINATO, M. C. C. B. ; THEES, A. . Boletim Unitevê. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

THEES, A. ; CUNHA, R. C. O. . Processo de planejamento curricular em escolas da Educação Básica. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

THEES, A. ; SERRA, A. F. V. . Matemática na Educação. 2015; Tema: Grupo para trocas e informações da disciplina Matemática na Educação I - UNIRIO. (Rede social).

THEES, A. . Arte e Matemática - Unirio. 2014; Tema: Interdisciplinaridade entre as artes e as matemáticas. (Rede social).

THEES, A. . Estatística, Sociedade e Educação - Unirio. 2014; Tema: Conteúdo de Estatística para o curso de Licenciatura em Pedagogia. (Rede social).

THEES, A. ; ABRAHAO, A. M. C. . Educação Matemática - Unirio. 2013; Tema: Tópicos e tendências compartilhados pelo Grupo de Educação Matemática da Unirio. (Rede social).

THEES, A. . VEM - Vídeos (e) Educação Matemática. 2010; Tema: Projeto de videoaulas para formação de professores. (Rede social).

THEES, A. ; VIANA, B. . V.E.M. Vídeos (e) Educação Matemática - Aulão de Revisão APX3. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Audiovisual).

THEES, A. ; MEIRA, C. ; VIANA, B. . Convergências entre o curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância e Presencial. 2019. (Relatório de pesquisa).

THEES, A. . Alfabetização e letramento matemático. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

THEES, A. ; VIANA, B. ; MEIRA, C. . As Tecnologias Digitais na Educação Matemática. 2018. (Relatório de pesquisa).

THEES, A. . Educação Matemática na EAD. 2017. (Relatório de pesquisa).

ABRAHAO, A. M. C. ; YOKOYAMA, L. A. ; THEES, A. . Alfabetização Matemática para docentes da Educação Infantil ao 3 ano. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

THEES, A. . Renovação de Conteúdo da Disciplina de Matemática na Educação I. 2016. (Relatório de pesquisa).

THEES, A. . Anais do 4o Colóquio de Pesquisas em Educação e Mídia. 2014. (Organização e formatação de e-Book).

THEES, A. ; PRALON, L. H. . Ciências e Matemática - o que é mesmo que as crianças precisam aprender?. 2014. (Aula aberta).

THEES, A. . Trabalhando com a calculadora. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    VEM! Vídeos (e) Educação Matemática, Descrição: O projeto dará continuidade à tese de doutorado "Aprendi no YouTube!": investigação sobre estudar matemática com videoaulas, com o objetivo de refletir sobre a produção e o consumo do audiovisual na Educação Matemática, seus impactos na apropriação cognitiva e a forma como modifica hábitos na contemporaneidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andréa Thees - Integrante / Andréa Thees Messer - Coordenador.

  • 2016 - 2018

    Práticas de um professor de matemática youtuber, Descrição: Este projeto de pesquisa pretende investigar através as práticas profissionais de professores de matemática mediadas pelos audiovisual através de um estudo de caso, realizando uma etnografia virtual de um Canal de videoaulas. Através de uma investigação qualitativa, busca-se compreender de que forma os recursos audiovisuais podem mediar o ensinoaprendizagem de conceitos da disciplina em contextos formais, não formais e informais. Com esta investigação, espera-se contribuir com os debates atuais sobre educação e mídia, com foco na área de Educação Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andréa Thees - Integrante / Maria Auxiliadora Delgado Machado - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

  • 2014 - 2018

    Arte e Matemática: diálogos interdisciplinares na formação de professores, Descrição: Este projeto de pesquisa pretende encontrar caminhos diferenciados na formação de professores dos anos iniciais, procurando dar ênfase aos diálogos interdisciplinares provenientes das possíveis articulações entre Arte e Matemática. Através da observação e interação com obras de artistas brasileiros, busca-se aprofundar determinados conceitos de matemática, bem como compreender os processos de construção de conhecimento em contextos formais, não formais e informais. Com foco na área de Educação Matemática, espera-se que as práticas resultantes destas experiências possam contribuir para repensar a formação de professores para os anos iniciais da Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Andréa Thees - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

  • 2014 - 2015

    Produção e consumo do audiovisual nas práticas profissionais de professores de matemática, Descrição: Este projeto de pesquisa pretende investigar a relação entre a produção e o consumo do audiovisual e as práticas profissionais de professores de matemática de diferentes segmentos. Através de uma investigação qualitativa, busca-se compreender de que forma os recursos audiovisuais podem mediar o ensinoaprendizagem de conceitos da disciplina em contextos formais, não formais e informais. Com esta investigação, espera-se contribuir com os debates atuais sobre educação e mídia, com foco na área de Educação Matemática. A pesquisa será desenvolvida durante o período de doutoramento.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andréa Thees - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

  • 2014 - Atual

    Ambientes de Ensino e Aprendizagem Matemática e a Docência nos Anos Iniciais e na Educação Infantil, Descrição: Essa pesquisa está sendo desenvolvida no Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO com foco na disciplina "Matemática na Educação II". Esse estudo foi pensado a partir da observação da ausência de atividades investigativas nas produções acadêmicas dos pedagogos em formação com o objetivo de ocupar uma parte do espaço de reflexão da instituição sobre a formação matemática crítica para a docência e engajar um grupo de alunos na pesquisa científica. Com amparo teórico dialógico-crítico procura-se refletir sobre a educação matemática significativa com reflexão crítica do que se ensina, como e para que se ensina. Para tanto, procura-se dialogar com Freudenthal e Skovsmose, autores da educação matemática e com Freire e Vigotski, autores da educação geral. O objeto de estudo foca os ambientes de aprendizagem que podem ser favorecidos por atividades de geometria presentes em livros didáticos dos anos iniciais. Para responder a questão "Que atividades matemáticas são contempladas em livros didáticos dos anos iniciais e que tipos de ambientes de aprendizagem elas podem gerar?" desenvolve-se uma investigação bibliográfica, onde os envolvidos analisam livros didáticos do 3, 4 e 5 anos do Ensino Fundamental e programas curriculares oficiais. As atividades selecionadas devem ser classificadas e agrupadas segundo os ambientes de aprendizagem sugeridos pela matriz de Skovsmose e de acordo com os descritores e habilidades presentes em currículos vigentes. Os resultados serão apresentados em tabela e, mais do que evidenciar os tipos de atividades matemáticas presentes nos livros e classifica-las segundos seus descritores, pretende-se investigar e há ou não mudança de postura pedagógica dos envolvidos no estudo. Espera-se que esse estudo contribua para a formação matemática teórico-pedagógica dos estudantes e professores. Espera-se ainda que a seleção reflexiva e criteriosa de atividades a partir de livros didáticos traga contribuições para aprimorar a seleção de atividades e de livros didáticos e a prática matemática pedagógica do curso de Pedagogia. Esse projeto está cadastrado na Unirio sob número P0098-2014.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Andréa Thees - Integrante / Andréa Thees Messer - Coordenador / Ana Maria Carneiro Abrahão - Integrante / Tarliz Liao - Integrante / Luzia da Costa Tonon Martarelli - Integrante.

  • 2013 - 2019

    Articulações no Ensino de Ciências a partir da perspectiva CTS na educação básica: desempenho de estudantes, práticas educativas e materiais de ensino, Descrição: Nesta investigação pretendemos problematizar as noções de situação-problema, interdisciplinaridade e contextualização nos conceitos de ciências (física, química e biologia) a partir de relações sociocientíficas-tecnológicas e ambientais nas questões do ENEM a fim de analisar o desempenho dos estudantes nas questões problematizadas nesse exame, os processos colaborativos de desenvolvimento de atividades curriculares pautadas nas noções de situação-problema, interdisciplinaridade e contextualização e como essas noções circulam nas práticas pedagógicas dos professores de ciências (física, química e biologia). Essa pesquisa pretende contribuir para a consolidação dos programas envolvidos, para a qualificação e formação de graduandos e pós-graduandos e para a formação continuada de professores em exercício e promover a integração das atividades de formação inicial e continuada de professores com as da pós-graduação e o fortalecimento da relação escola-universidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (2) . , Integrantes: Andréa Thees - Integrante / Andréa Thees Messer - Integrante / Maria Auxiliadora Delgado Machado - Coordenador / Anelize Pires Reynozo da Silva - Integrante.

  • 2013 - 2016

    Processos e saberes construídos nas práticas sociais cotidianas e educação matemática de jovens e adultos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Cecilia de Castello Branco Fantinato em 18/04/2016., Descrição: Este projeto busca aprofundar a temática da articulação entre os saberes construídos nas práticas sociais do cotidiano de jovens e adultos e os saberes matemáticos escolares. O quadro teórico da investigação concilia a literatura de educação de adultos com a literatura etnomatemática, assim como em estudos voltados para as formas contextualizadas de processos de aprendizagem. Para tal, propõe-se a realizar uma pesquisa bibliográfica e documental, analisando trabalhos brasileiros e estrangeiros da área da Educação Matemática de Jovens e Adultos, no que tange aos processos de construção de conhecimento em contextos formais, não formais e informais, e sua articulação. Propõe-se a identificar conceitos-chave presentes nestas perspectivas, analisando seus limites e suas potencialidades, no sentido de elucidar a complexidade inerente à articulação entre saberes nas práticas de educação matemática de jovens e adultos. Espera-se que os resultados possam contribuir para repensar as práticas destinadas ao público da Educação de Jovens e Adultos, com foco na área de Educação Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (2) . , Integrantes: Andréa Thees - Integrante / Maria Cecilia de Castello Branco Fantinato - Coordenador / Fabio Lennon Marchon - Integrante / Claudia Meira - Integrante / Adriano Vargas Freitas - Integrante.

  • 2012 - 2014

    Processos e saberes construídos nas práticas sociais cotidianas e educação matemática de jovens e adultos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Cecilia de Castello Branco Fantinato em 05/05/2013., Descrição: Este projeto busca aprofundar aspectos teóricos presentes em trabalhos que abordam a articulação entre os saberes matemáticos do cotidiano de jovens e adultos e os saberes escolares. Para tal, propõe-se a realizar uma pesquisa teórica, analisando a produção acadêmica das áreas da Etnomatemática, da Psicologia e da Formação Experiencial, no que tange aos processos de construção de conhecimento em contextos formais, não formais e informais, e sua articulação. Propõe-se a identificar conceitos-chave presentes nestas perspectivas, analisando seus limites e suas potencialidades, no sentido de elucidar a complexidade inerente à articulação entre saberes nas práticas de educação matemática de jovens e adultos. Espera-se que os resultados possam contribuir para repensar as práticas destinadas ao público da Educação de Jovens e Adultos, com foco na área de Educação Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Andréa Thees - Integrante / Maria Cecilia de Castello Branco Fantinato - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

  • 2010 - 2012

    Pesquisas em educação matemática de jovens e adultos: saberes discentes e prática docente, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Cecilia de Castello Branco Fantinato em 05/05/2013., Descrição: Esta pesquisa insere-se no campo da educação matemática de jovens e adultos e está apoiada nos referenciais teóricos da etnomatemática. Busca analisar como as pesquisas brasileiras dos últimos dez anos da área de educação têm estudado a prática docente de Matemática na educação de jovens e adultos e as formas de interação entre os saberes docentes e discentes. Tem também por objetivo identificar as contribuições das pesquisas em etnomatemática na compreensão dos processos de construção dos saberes de alunos da EJA, das formas como esses processos e saberes são articulados nas aprendizagens matemáticas que têm lugar nas salas de aula e do papel exercido pelos professores de Matemática nesta mediação. A pesquisa, de natureza qualitativa com incorporação de algumas técnicas da pesquisa quantitativa, consistindo em um estudo bibliográfico de teses e dissertações do banco de teses da CAPES, assim como de periódicos qualificados da área de educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Andréa Thees - Integrante / Fabio Lennon Marchon dos Santos - Integrante / Maria Cecilia de Castello Branco Fantinato - Coordenador / Gisele Americo Soares - Integrante / Alexis Silveira - Integrante / Núbia Vergetti - Integrante.

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Prêmios

2017

Paraninfa dos Formandos de Licenciatura em Pedagogia, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

2017

Professora Homenageada pelos Formandos de Licenciatura em Pedagogia, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

2015

Professora Homenageada pelos Formandos de Licenciatura em Pedagogia, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Reitoria, Centro de Ciências Humanas e Sociais (CCH). , Avenida Pasteur, 296, Prédio do CCH - sala 412, Botafogo, 22290240 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 25421721, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2013 - Atual

    Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 08/2015

      Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Imagem e Educação (EAD), Matemática na Educação I (EAD), Tendências da Pesquisa em Educação Matemática (EAD)

    • 04/2014

      Pesquisa e desenvolvimento , Reitoria, Centro de Ciências Humanas e Sociais (CCH).,Linhas de pesquisa

    • 09/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, A Pesquisa em Educação Matemática - Etnomatemática, Aprofundamento de Conteúdos de Matemática, Estatística Aplicada à Educação, História da Matemática, Matemática na Educação I, Matemática na Educação II, Metodologia da Resolução de Problemas

    • 08/2017 - 08/2019

      Direção e administração, Reitoria, Centro de Ciências Humanas e Sociais.,Cargo ou função, Coordenação de Curso - Licenciatura em Pedagogia a Distância.

    • 07/2017 - 07/2019

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Centro de Ciências Humanas e Sociais (CCH).,Cargo ou função, Integrante da Comissão do Núcleo Docente Estruturante - NDE dos Cursos de Licenciatura em Pedagogia.

    • 03/2017 - 12/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Centro de Ciências Humanas e Sociais (CCH).,Cargo ou função, Integrante da Comissão de Avaliação de Progressão Funcional Docente.

    • 12/2014 - 10/2016

      Direção e administração, Reitoria, Centro de Ciências Humanas e Sociais (CCH).,Cargo ou função, Chefia do Departamento de Didática.

    • 09/2014 - 09/2016

      Outras atividades técnico-científicas , Reitoria, Reitoria.,Atividade realizada, Integrante de Comissão de Atividade Complementar.

    • 09/2014 - 10/2015

      Direção e administração, Reitoria, Centro de Ciências Humanas e Sociais (CCH).,Cargo ou função, Suplente da Direção da Escola de Educação.

  • 2010 - Atual

    Universidade Federal Fluminense

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Membro do Grupo de Etnomatemática da UFF - GETUFF

  • 2012 - 2013

    Universidade Federal Fluminense

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2011 - 2012

    Universidade Federal Fluminense

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Tutora da Graduação e Licenciatura em Matemática do Instituto de Matemática.

    Atividades

    • 04/2013 - 09/2013

      Extensão universitária , Instituto de Educação de Angra dos Reis, .,Atividade de extensão realizada, Projeto INTERMAT - Interdisciplinaridade em Matemática.

    • 10/2012 - 09/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem Matemática I, Matemática: Conteúdo e Método I

  • 2008 - 2008

    Faculdade de Ciências Humanas Instituto Isabel

    Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 6

    Outras informações:
    Disciplina lecionada para o 5 período da graduação em Pedagogia: Metodologia do Ensino de Matemática

    Atividades

    • 01/2008 - 12/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Matemática

    • 08/2007 - 12/2007

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Desenho Geométrico

  • 2005 - 2012

    Colégio Rio de Janeiro

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor da Educação Básica, Carga horária: 24

    Outras informações:
    Professora de Informática do Ensino Fundamental I Professora de Matemática do Ensino Fundamental II e Ensino Médio

  • 2005 - 2007

    Colégio e curso Albudane

    Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

    Atividades

    • 03/2005 - 07/2007

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Tecnologias da Informação e Comunicação, Matemática

  • 2007 - 2007

    Grupo Braga Carneiro

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

    Atividades

    • 03/2007 - 05/2007

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Aprofundamento de Conteúdo - Matemática

  • 2008 - 2008

    Centro Educacional da Lagoa

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 5

    Atividades

    • 04/2008 - 10/2008

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

  • 2012 - 2012

    Escola Israelita Brasileira Eliezer Steinbarg - Max Nordau

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 16

    Atividades

    • 07/2012 - 12/2012

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática