Letícia Caporlíngua Giesta
Professora na Universidade Federal de Campina Grande. Possui graduação em Letras Português Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande (2000) e mestrado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007). É doutora em Estudos da Tradução pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atua e realiza estudos na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada e Estudos da Tradução principalmente nos seguintes temas: corpus paralelo, linguagem acadêmica, aquisição da linguagem, linguagem e desenvolvimento, leitura, concepções sobre o ensinar e aprender, letramento, inglês instrumental, inglês para fins acadêmicos, inglês para crianças e livros didáticos.
Informações coletadas do Lattes em 09/05/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Estudos da Tradução
2010 - 2014
Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Tradução pedagógica e letramento acadêmico com o uso de corpus paralelo: reflexão linguística a partir da tradução de padrões colocacionais frequentes na linguagem acadêmica disciplinar
Lincoln Fernandes. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Estudos da tradução.
Mestrado em Letras
2001 - 2007
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Livro didático dedicado ao ensino de lingua estrangeira na educação infantil: noções de ensino e aquisição de vocabulário,Ano de Obtenção: 2007
Luciene Juliano Simões.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: aquisição da linguagem; linguagem e desenvolvimento; concepções do professor.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Formação complementar
2015 - 2015
Imagination Toolbox 2015- Using Starlogo in your classroom. (Carga horária: 30h). , Massachusetts Institute of Technology, MIT, Estados Unidos.
2006 - 2006
Teacher to be. (Carga horária: 35h). , Yázigi, YÁZIGI, Brasil.
1995 - 1996
Advanced. (Carga horária: 200h). , Yázigi, YÁZIGI, Brasil.
1993 - 1994
Intermediate. (Carga horária: 200h). , Yázigi, YÁZIGI, Brasil.
1991 - 1992
Basic. (Carga horária: 200h). , Yázigi, YÁZIGI, Brasil.
1987 - 1990
JEP - Junior English Program. (Carga horária: 300h). , Yázigi, YÁZIGI, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística.
Organização de eventos
Andrade, L.D.F. ; GIESTA, L. C. ; TERRAZOS JAVIER, L..A ; OLIVEIRA, W. A. ; SOUZA, A. T. O. . Evento de apresentações dos relatórios parciais PIBIC/PIVIC 2015/2016. 2016. (Outro).
FERNANDES, L. P. ; VASCONCELLOS, M. L. B. ; Marco Antônio Rocha ; WEININGER, M. J. ; Aída Carla Rangel ; Bruna Colleti ; Carlos Eduardo da Silva ; Cybelle Saffa da Cunha Pereira Soares ; SILVA, D. A. R. ; Domingos Soares de Souza Neto ; Edelweiss Vitol Gysel ; Elisângela Liberatti ; Felipe Daufenbach Alves ; Graziella Mendes Cardoso Bridi ; Henrique Salvático Barbosa ; Isadora Moraes ; GIESTA, L. C. ; Meggie Rosar Fornazari ; Natanael Ferreira França Rocha ; Willian Rosa Salmória . I Oficina do Grupo de Pesquisa TraCor. 2013. (Outro).
GIESTA, L. C. . IV Festival Universitário de Inverno do Centro de Educação e Saúde. 2010. (Festival).
GIESTA, L. C. ; CAMPOS, A. R. N. ; OLIVEIRA, A. S. ; ANDRADE, M. N. ; SILVA, P. F. . V Semana Nacional de Ciência e Tecnologia do Centro de Educação e Saúde da UFCG. 2010. (Outro).
TEIXEIRA, Maria Cristina Freitas ; MACHADO, Rosely ; TAGLIANI, Dulce ; GIESTA, L. C. . Curso "A preservação do ambiente numa perspectiva discursiva". 1998. (Outro).
Participação em eventos
EBRALC 2015 - VIII Escola Brasileira de Linguística Computacional ELC 2015 - XIII Encontro de Linguística de Corpus.Corpora and Translation Pedagogy: raising student's awareness of specific translational/linguistic patterns. 2015. (Encontro).
Technology for Second Language Learning Conference.The contribution of parallel corpora to the development of academic literacy. 2014. (Outra).
I Colóquio de Tradução e autoria.O uso de corpus paralelo no letramento acadêmico. 2013. (Outra).
I Oficina do Grupo de Pesquisa TraCor. 2013. (Oficina).
I Encontro Internacional de Lexicografia e Linguística Contrastiva.Uma análise comparativa de verbetes da lista de palavras acadêmicas em dicionários escolares bilíngues inglês-português. 2012. (Encontro).
II Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos - LinFE 2012. INGLÊS INSTRUMENTAL EM CURSOS DE LICENCIATURA EM FÍSICA E QUÍMICA: CONCEPÇÕES E EXPECTATIVAS DE ALUNOS. 2012. (Congresso).
III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil. A leitura nos anos iniciais do ensino fundamental: concepções e práticas de professoras no interior da Paraíba. 2012. (Congresso).
II CINEO ? CONGRESSO INTERNACIONAL DE NEOLOGIA DAS LÍNGUAS ROMÂNICAS. 2011. (Congresso).
II Encontro Nacional Cultura e Tradução..A tradução de textos pelos alunos de cursos de licenciaturas: a aprendizagem de conteúdos específicos. 2011. (Encontro).
II Encontro Nacional Cultura e Tradução..A tradução como estratégia no ensino de língua inglesa em cursos de licenciatura. 2011. (Encontro).
Workshop: Conhecendo a Pesquisa e Extensão da UFCG. 2011. (Oficina).
I Encontro do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência.Diálogo entre a Universidade e a Escola. 2010. (Encontro).
II Semana Pedagógica Fazendo Educação de Verdade.Planejamento e Avaliação. 2010. (Outra).
IV Festival Universitário de Inverno do Centro de Educação e Saúde.Inglês. 2010. (Oficina).
19º EPENN- Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Concepções no ensino de língua estrangeira na educação infantil. 2009. (Outra).
VI Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura.O ensino de inglês para crianças pequenas: aspectos a considerar na formação de professores. 2009. (Seminário).
Workshop day: Encontro para reflexão pedagógica.Study groups: a proposal to develop learner autonomy though the reinforcement of CEP contents in MYP 1 stages. 2008. (Encontro).
Workshop day: Encontro para reflexão pedagógica.Vem jogar com a gente!. 2008. (Encontro).
COLÓQUIO NACIONAL A PESQUISA EM LETRAS E LINGÜÍSTICA EM TEMPO DE PÓS-....Ensino de Língua Estrangeira para crianças pequenas: análise de um livro didático. 2007. (Outra).
VIII YÁZIGI INTERNEXUS LANGUAGE TEACHING SEMINAR: Different Contexts Different Perceptions.FOREIGN LANGUAGE (FL) TEACHING TO LITTLE CHILDREN: ANALISYS OF A DIDATIC BOOK. 2007. (Seminário).
Congresso Internacional Linguagem e Interação. A fala do professor e a interação nas aulas de inglês para crianças: reflexões acerca da presença deste tema em livros didáticos e teóricos da área. 2005. (Congresso).
II CELLI - Colóquio de Estudos Lingüísticos e Literários.Vocabulário no ensino da língua inglesa na educação infantil: pressupostos presentes em livros didáticos dedicados à área. 2005. (Outra).
I Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) Biográfica - CIPA. Percepções de leitura a partir de narrativas de um letrista porto-alegrense. 2004. (Congresso).
V Seminário de Línguas Estrangeiras.A questão do vocabulário no ensino de língua inglesa como língua estrangeira para crianças pequenas: concepções presentes em livros didáticos dedicados ao tema. 2003. (Seminário).
Colóquio Nacional Letras em Diálogo e em Contexto: Rumos e desafios (UFRGS: 30 Anos do PPG-Letras / IX Semana de Letras).A fala do professor nas aulas de inglês para crianças: reflexões acerca da presença deste tema em livros didáticos e teóricos da área.. 2002. (Outra).
I Seminário de Línguas Estrangeiras no Planalto Médio: em busca da autonomia no aprendizado de línguas.Inglês para crianças de 3 a 6 anos: algumas reflexões. 2000. (Seminário).
I Convenção de Professores de Inglês do Sul dio Brasil: Trusting Growth. 1998. (Outra).
III Seminário Internacional em Educação: Dinâmica da alfabetização: professores e alunos constroem sua leitura. 1998. (Seminário).
II Seminário internacional de História da literatura. 1997. (Seminário).
seminário Nacional sobre linguagem e ensino e III Encontro estadual sobre redação no vestibular. 1997. (Seminário).
Seminário internacional em Educação: Aprendizes do pensamento: Piaget/ Vygotsky. 1996. (Seminário).
Workshop: Neuropsicopedagogia- Funcionamento cerebral e aprendizagem. 1996. (Outra).
Workshop: O Processo de letramento na sala de aula. 1996. (Outra).
II Seminário Internacional Reestruturação Curricular- Teoria e prática no cotidiano da escola. 1995. (Seminário).
II Seminário de didática: a socialização do conhecimento. 1994. (Seminário).
Participação em bancas
GIESTA, L. C.; MEDEIROS, F. F.; ATAIDE, J. S. P.. A leitura significativa na sala de aula com alunos do 4º ano da Escola Estadual André Vidal de Negreiros". 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Campina Grande.
GIESTA, L. C.; MEDEIROS, F. F.; ATAIDE, J. S. P.. Relatos de experiências em leitura nas turmas de 8º e 9º anos na EMEF Tertuliano Pereira de Araújo. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Campina Grande.
GIESTA, L. C.; MEDEIROS, F. F.; ATAIDE, J. S. P.. Incentivo, reflexão e interpretação na leitura em sala de aula. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Campina Grande.
GIESTA, L. C.; MEDEIROS, F. F.; ATAIDE, J. S. P.. Leitura como processo de aprendizagem. 2011.
LINHEIRA, C. Z.;GIESTA, L. C.; Fábio Ferreira de Medeiros. CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CES/ UFCG: UMA REFLEXÃO A PARTIR DO PIBID INTERDISCIPLINAR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Campina Grande.
LINHEIRA, C. Z.;GIESTA, L. C.; LOPES, M.J.C.. Educação Ambiental e Resíduos Sólidos: Uma Experiência com Crianças. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Campina Grande.
MEDEIROS, F. F.; DANTAS, J.D.;GIESTA, L. C.. Alguns dados estatísticos da situação acadêmica das turmas do curso de Licenciatura em Física do campus Cuité de 2006 a 2014. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal de Campina Grande.
LINHEIRA, C. Z.;GIESTA, L. C.; LOPES, M.J.C.. Lixo: Uma análise crítica de livros didáticos de ciências, Ensino Fundamental II de Cuité, PB. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Campina Grande.
Robson Michall Guedes De Oliveira;GIESTA, L. C.. A experiência do conselho escolar em uma escola pública no interior do Rio Grande do Norte. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Campina Grande.
Maria Mislene de Lima Dantas Soares; LINHEIRA, C. Z.;GIESTA, L. C.; MELLO, L. C. A.. Educação Ambiental na sala de recursos multifuncionais da Escola Municipal Celina de Lima Montenegro ? Cuité, PB: uma experiência na perspectiva da educação inclusiva. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Campina Grande.
LIMA, K. S. C.; LINHEIRA, C. Z.;GIESTA, L. C.; CUNHA, P. A. F.. Avaliação da aprendizagem no ensino de ciências. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Campina Grande.
BRIDI, G. M. C.; FERNANDES, L. P.;GIESTA, L. C.. Tu casou com a Mulher Elástica?? Analyzing forms of address in the Brazilian Portuguese dubbing of the Incredibles. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Thacyana Lenize Santos Ribeiro; LINHEIRA, C. Z.;GIESTA, L. C.; XAVIER NETO, L. P.. Da universidade à sala de aula: percepções dos egressos do curso de Ciências Biológicas do CES/UFCG sobre sua formação docente. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Campina Grande.
KEMIAC, L;GIESTA, L. C.; MARINHO, R.. 2017. Universidade Federal de Campina Grande.
JUSTINO FILHO, J;GIESTA, L. C.; AZEVEDO, R. L. W.. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.
GIESTA, L. C.. 2010. Universidade Federal de Campina Grande.
GIESTA, L. C.; PEREIRA, M. H.; CARNEIRO, A. P. S.. Participação da Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Auxiliar na área de Língua Portuguesa. 2010.
SANTOS, C.A.G.; BARBOSA, V. S. A.;GIESTA, L. C.. Banca de apresentação de relatório parcial dos programas PIBIC/PIVIC do projeto intitulado ?Corpus paralelo e a tradução de padrões colocacionais frequentes na linguagem acadêmica disciplinar: contribuições na aprendizagem discente?. 2017. Universidade Federal de Campina Grande.
GIESTA, L. C.; Santos, C.P.F. Seleção de alunos para o Curso de Especialização em Educação. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.
GIESTA, L. C.; SANTOS, M.G.; CAMPOS, A. R. N.. Banca de apresentação de relatório parcial dos programas PIBIC/PIVIC do projeto entitulado ?Comportamento reprodutivo e desenvolvimento das minhocas Eiseniaandrei (Bouché 1972) e Eudrilus eugeniae (Kinberg 1867) cultivadas em diferentes substratos?. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.
GIESTA, L. C.; SILVA, K.N.; LOPES, M.J.C.. Banca de apresentação de relatório parcial dos programas PIBIC/PIVIC do projeto entitulado ?Análise quantitativa da expressão de genes efetores extracelulares de Phytophtora parasítica durante interação com citros?. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.
GIESTA, L. C.; SANTOS, C.A.G.; MEDEIROS, M.F.T.. Banca de apresentação de relatório parcial dos programas PIBIC/PIVIC do projeto entitulado ?Anatomia foliar das boraginaceae do município de Cuité-PB?. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.
GIESTA, L. C.; SILVA, K.N.; SANTOS, C.A.G.. Banca de apresentação de relatório parcial dos programas PIBIC/PIVIC do projeto entitulado ?Contribuição ao estudo das Fabaceae: análise dos relatos botânico-históricos a partir da obra Historia Naturalis Brasiliae (1948)?. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.
GIESTA, L. C.; SILVA, K.N.; MEDEIROS, M.F.T.. Banca de apresentação de relatório parcial dos programas PIBIC/PIVIC do projeto entitulado ?Croton L. (Euphorbiaceae) no município de Cuité-PB?. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.
GIESTA, L. C.; SILVA, K.N.; MEDEIROS, M.F.T.. Banca de apresentação de relatório parcial dos programas PIBIC/PIVIC do projeto entitulado ?Musgos (Bryidae) e Hepáticas Talosas (Marchantiidae) no município de Cuité-PB?. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.
GIESTA, L. C.; APOLINÁRIO, M.O.; SANTANA, R.A.C.. Banca de apresentação de relatório parcial dos programas PIBIC/PIVIC do projeto entitulado ?Obtenção de farinha do fruto do maxixe (Cucumi Sanguria L.) por diferentes métodos de secagem?. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.
GIESTA, L. C.; APOLINÁRIO, M.O.; CAMPOS, A. R. N.. Banca de apresentação de relatório parcial dos programas PIBIC/PIVIC do projeto entitulado ?Estudo do efeito do citrato de sódio na eletrodeposição da liga Co-W resistente à corrosão?. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.
GIESTA, L. C.; SANTOS, C.A.G.; SILVA, J. B.. Banca de apresentação de relatório parcial dos programas PIBIC/PIVIC do projeto entitulado ?Utilização de argilas para tratamento de águas de poços subterrâneos no município de Sossego-PB?. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.
GIESTA, L. C.; BARROS, J.M.F.; MEDEIROS, F. F.. Banca de apresentação de relatório parcial dos programas PIBIC/PIVIC do projeto entitulado ?Pirólise rápida catalítica de biomassas da região do Curimataú Paraibano utilizando materiais mesoporosos para obtenção de aromáticos?. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.
GIESTA, L. C.; SANTOS, M.G.; APOLINÁRIO, M.O.. Banca de apresentação de relatório parcial dos programas PIBIC/PIVIC do projeto entitulado Biodiversidade meiofaunística e nematofaunística em ecossistemas aquáticos do Curimataú Paraibano. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.
GIESTA, L. C.; SILVA, J. B.; MARTINS, A. A.. Seleção de alunos para o Curso de Especialização em Educação. 2012. Universidade Federal de Campina Grande.
GIESTA, L. C.; SILVA, J. B.. Seleção de alunos para o Curso de Especialização em Educação. 2010. Universidade Federal de Campina Grande.
Orientou
DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): INTERFACE EMPREENDEDORISTA; Início: 2016; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos com Ênfase em Economia Solid) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);
Corpus paralelo e a tradução de padrões colocacionais frequentes na linguagem acadêmica disciplinar: contribuições na aprendizagem discente; Início: 2016; Iniciação científica (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
HISTORIAS DE VIDA DE UMA MULHER ARTESÃ NO CURIMATAÚ PARAIBANO: MEMÓRIAS, TRABALHO, CAPACITAÇÃO E PROJETOS; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos com Ênfase em Economia Solid) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Letícia Caporlíngua Giesta;
PRICÍPIOS DA ECONOMIA SOLIDÁRIA EM DOCUMENTOS OFICIAIS RELACIONADOS À EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos com Ênfase em Economia Solid) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Letícia Caporlíngua Giesta;
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E ECONOMIA SOLIDÁRIA: DAS FRUSTRAÇÕES AO EMPODERAMENTO DO SER; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos com Ênfase em Economia Solid) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Letícia Caporlíngua Giesta;
PRÁTICA DE ECONOMIA SOLIDÁRIA COM UMA TURMA DE EJA DA ESCOLA CELINA DE MONTENEGRO DO MUNICÍPIO DE CUITÉ-PB; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos com Ênfase em Economia Solid) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Letícia Caporlíngua Giesta;
Experiências de educação e trabalho nas histórias de vida de uma aluna de EJA da cidade de Cuité-PB; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos com Ênfase em Economia Solid) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Letícia Caporlíngua Giesta;
A leitura significativa na sala de aula com alunos do 4º ano da Escola Estadual André Vidal de Negreiros"; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Letícia Caporlíngua Giesta;
Relatos de experiências em leitura nas turmas de 8º e 9º anos na EMEF Tertuliano Pereira de Araújo; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Letícia Caporlíngua Giesta;
Incentivo, reflexão e interpretação na leitura em sala de aula; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Letícia Caporlíngua Giesta;
Leitura como processo de aprendizagem; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Letícia Caporlíngua Giesta;
INCLUSÃO SOCIAL NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ANDRÉ VIDAL DE NEGREIROS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Letícia Caporlíngua Giesta;
DIVERSIDADE DE LEIS E LEIS DIVERSAS; OS ANTAGONISMOS ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Letícia Caporlíngua Giesta;
A experiência do conselho escolar em uma escola pública no interior do Rio Grande do Norte; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Letícia Caporlíngua Giesta;
Produções bibliográficas
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GIESTA, L. C. . A tradução como estratégia no ensino de língua inglesa em cursos de licenciatura. Cultura & Tradução , v. 01, p. 01, 2011.
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GIESTA, L. C. . Ensino de Inglês Instrumental e tradução: concepções de alunos acerca do tema. In: Marie Hélène Catherine Torres, Maura Regina da Silva Dourado, Sinara de Oliveira Branco. (Org.). Pesquisas em tradução. 1ed.João Pessoa: Ideia, 2014, v. 1, p. 177-198.
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GIESTA, L. C. . A leitura nos anos iniciais do ensino fundamental: concepções e práticas no interior da Paraíba. In: III Congresso Internacional de leitura e literatura infantil e juvenil e II Forum latino-americano de pesquisadores de leitura., 2012, Porto Alegre. III Congresso Internacional de leitura e literatura infantil e juvenil e II Forum latino-americano de pesquisadores de leitura.. Porto Alegre: Edipucrs, 2012.
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GIESTA, L. C. . A questão do vocabulário no ensino de língua inglesa como língua estrangeira para crianças pequenas: concepções presentes em livros didáticos dedicados ao tema. In: V Seminário de Línguas Estrangeiras: a formação do professor de línguas estrangeiras, 2003, Goiania. Anais de resumos do V Seminário de Línguas Estrangeiras, 2003. v. U. p. 59-59.
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GIESTA, L. C. . A fala do professor nas aulas de inglês para crianças: reflexões acerca da presença deste tema em livros didáticos e teóricos da área. In: Colóquio Nacional Letras em Diálogo e em Contexto: Rumos e Desafios, 2002, Porto Alegre. Anais do Colóquio Nacional Letras em Diálogo e em Contexto: Rumos e Desafios, 2002.
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GIESTA, L. C. . Inglês para crianças de 3 à 6 anos: algumas reflexões. In: I Seminário de Línguas Estrangeiras no Planalto Médio: em busca da autonomia no aprendizado de línguas, 2000, Passo Fundo. Anais de resumos do I Seminário de Línguas Estrangeiras no Planalto Médio: em busca da autonomia no aprendizado de línguas, 2000.
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FERNANDES, L. ; PINTO, P. T. ; GIESTA, L. C. . Corpora and Translation Pedagogy: raising student's awareness of specific translational/linguistic patterns. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GIESTA, L. C. . The contribution of parallel corpora to the development of academic literacy. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GIESTA, L. C. . Construindo Jogos Pedagógicos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GIESTA, L. C. . O uso de corpus paralelo no letramento acadêmico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIESTA, L. C. . A leitura nos anos iniciais do ensino fundamental: concepções e práticas no interior da Paraíba. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIESTA, L. C. . Inglês Instrumental em cursos de licenciatura em física e química: concepções e expectativas de alunos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIESTA, L. C. . Uma análise comparativa de verbetes da lista de palavras acadêmicas em dicionários escolares bilíngues inglês-português. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIESTA, L. C. . A tradução como estratégia no ensino de língua inglesa em cursos de licenciatura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIESTA, L. C. . A tradução de textos pelos alunos de cursos de licenciaturas: a aprendizagem de conteúdos específicos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIESTA, L. C. . Diálogo entre a Universidade e a Escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GIESTA, L. C. . Gestão, planejamento e avaliação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GIESTA, L. C. . Concepções no ensino de língua estrangeira na educação infantil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GIESTA, L. C. . O ensino de inglês para crianças pequenas: aspectos a considerar na formação de professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GIESTA, L. C. . Study Group: A proposal to develop learner autonomy through the reinforcement of CEP contents in MYP1 Stages. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GIESTA, L. C. . Vem jogar com a gente!. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GIESTA, L. C. . Ensino de Língua Estrangeira para crianças pequenas: análise de um livro didático. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GIESTA, L. C. . Foreign language teaching to little children: analisys of a didatic book. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GIESTA, L. C. . O vocabulário no ensino da língua inglesa na educação infantil: pressupostos presentes em livros didáticos dedicados à área. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GIESTA, L. C. . A fala do professor e a interação nas aulas de inglês para crianças: reflexões acerca da presença deste tema em livros didáticos e teóricos da área. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GIESTA, L. C. . Percepções de leitura a partir de narrativas de um letrista porto-alegrense. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GIESTA, L. C. . A questão do vocabulário no ensino de língua inglesa como língua estrangeira para crianças pequenas: concepções presentes em livros didáticos dedicados ao tema. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIESTA, L. C. . A fala do professor nas aulas de inglês para crianças: reflexões acerca da presença deste tema em livros didáticos e teóricos da área. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GIESTA, L. C. . Inglês para crianças de 3 à 6 anos: algumas reflexões. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIESTA, L. C. . Livro didático dedicado ao ensino de língua estrangeira na educação infantil: noções de ensino e aquisição do vocabulário 2007 (Relatório de Pesquisa).
Projetos de pesquisa
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2016 - Atual
Corpus paralelo e a tradução de padrões colocacionais frequentes na linguagem acadêmica disciplinar: contribuições na aprendizagem discente, Descrição: PROJETO PIBIC/UFCG/CNPq - Este estudo objetiva reconhecer padrões colocacionais frequentes na linguagem acadêmica disciplinar da Física, da Química e da Biologia, de modo que os resultados do estudo facilitem a estudantes universitários a leitura de textos acadêmicos em língua inglesa. O corpus se constituirá por resumos de teses de doutorado das áreas de Física, de Química e de Biologia com seus respectivos abstracts. Serão analisados padrões colocacionais formados por quatro palavras em um sistema computacional seguindo as três categorias utilizadas por Hyland (2008a): orientados pela pesquisa, orientados pelo texto e orientados pelo participante; e ações empregadas na tradução desses padrões colocacionais, com base nas estratégias de tradução sugeridas por Baker (1992). O trabalho investigativo articula-se à concepção de que através do corpus paralelo é possível promover o envolvimento reflexivo de docentes e discentes em práticas pedagógicas e linguísticas que busquem amenizar perspectivas divergentes no contato com os textos trabalhados, desenvolvendo atitudes que possam favorecer entendimentos no trato de práticas situadas abrangendo leitura e escrita em língua estrangeira, assim como, nas relações sociais no ensinar e aprender de estudantes de graduação e de pós-graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Letícia Caporlíngua Giesta - Coordenador / Lincoln P. Fernandes - Integrante / Igor Raphael Silva de Melo - Integrante.
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2010 - 2016
O uso de corpus paralelo no letramento acadêmico, Descrição: Ao ingressar na universidade alunos e professores são expostos a uma diversidade de textos e enfoques teórico-metodológicos contendo termos e expressões que podem vir a ser incorporados a seu linguajar e produções acadêmicas. São, então, por vezes, evidenciadas dificuldades a serem consideradas, sem desmerecer as construções de letramentos no âmbito acadêmico, ainda que pela diversidade sociocultural dos discentes possam parecer díspares aos princípios das práticas acadêmico-científicas. Defendendo a tese de que um corpus paralelo bilíngue pode auxiliar no letramento acadêmico, este estudo objetiva selecionar e compilar um corpus paralelo para reconhecer elementos léxico-gramaticais da área de física. A metodologia utilizada busca e seleciona resumos e suas respectivas traduções em teses defendidas na área de Física em Programas de Pós-Graduação brasileiros, com avaliação 7, pela CAPES, para compilação do corpus a ser analisado, identificando características da linguagem acadêmica da área de física.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Letícia Caporlíngua Giesta - Coordenador / Lincoln P. Fernandes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2005 - 2007
LIVRO DIDÁTICO DEDICADO AO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: NOÇÕES DE ENSINO E AQUISIÇÃO DE VOCABULÁRIO, Descrição: A pesquisa tem por objetivo analisar no conteúdo de livros didáticos dedicados ao ensino de inglês como língua estrangeira para crianças, evidenciando de que forma são concebidas e trabalhadas noções de ensino e aquisição de vocabulário. Assim, a primeira premissa deste trabalho é a de que as palavras são adquiridas a partir da compreensão bem-sucedida de um contexto. A segunda premissa é a de que os livros didáticos se baseiam no fato de que o público para o qual o material é preparado é o de crianças, elaborando, assim, material levando em consideração suas características. Foi utilizado, como procedimento de coleta de informações, a análise documental, precedida de uma pesquisa de cunho exploratório que consiste na aplicação de um questionário a cinco livros didáticos que tenham o mesmo perfil do objeto deste estudo. No tratamento dos dados foi realizada a análise de conteúdo de um livro didático, bem como de seu manual, escolhido dentre os pertencentes à fase exploratória, destinado a estudantes de Língua Inglesa no primeiro nível, que permitiu observação, reconhecimento e reflexão acerca de itens lexicais e do contexto em que são apresentados, possibilitando aproximação com o referencial teórico implícito na abordagem. Os resultados indicam que a noção de ensino veiculada no livro analisado caracteriza-se pelo método áudio-lingual, ainda que não seja identificada como tal pelos autores no manual do professor. Em tal método, a língua é percebida como uma série de hábitos condicionados adquiridos num processo mecânico de estímulo e resposta, o que é ligado às idéias behavioristas. Após a identificação do método de ensino e na análise das atividades propostas no livro, evidencia-se que o tratamento dado ao vocabulário não é o de palavras soltas ou em listas, mas inseridas em estruturas frasais e temas. Entretanto, a aquisição de vocabulário é estimulada através de procedimentos de repetição, sem qualquer atenção à construção de significado pelo aluno, estando, ass. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Letícia Caporlíngua Giesta - Coordenador.
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2004 - 2005
PERCEPÇÕES DE LEITURA A PARTIR DE NARRATIVAS DE LETRISTAS PORTO-ALEGRENSES, Descrição: No contato com diferentes tipos de textos, literários ou não, escritos, falados, cantados, expostos em pôsteres, outdoors ou diversificadas mídias, diferentes informações lingüísticas são recebidas pela população e, de forma tácita ou explicitamente, provocam reação afetiva, cognitiva, motora, além de diversificadas interpretações e expressões pelas pessoas em geral. Temos, assim, cada um de nós, histórias para contar sobre leituras, vivências e nossa formação como leitores, o que vem sendo focalizado por estudiosos que divulgam seus trabalhos na literatura especializada, identificando diversos comportamentos e perfis de leitores, como Rolla (2002) e Orlandi (2003), além de perceber gestos de leitura em diferentes contextos (SOUZA, 2002; ZEN, 2001), e as influências da mesma na escrita (RAMOS, 1999). Neste estudo, é dada ênfase à relevância dessas expressões na produção musical, bem como os reflexos da relação leitura-escrita. A pesquisa teve como objetivo descrever impactos da formação e das práticas de leitura no trabalho de letristas porto-alegrenses, considerando narrativas de suas histórias de vida. Envolveu letristas que se voltam a um público jovem e adulto, dos quais um dos autores é descendente de família de escritores renomados; outro atualmente professor universitário dedicado ao ensino de produção de textos e outro menos explicitamente imerso em contexto menos impregnado pelo mundo literário ou acadêmico. Na investigação, através de entrevistas e análise de letras de suas músicas, foram extraídos relados desses escritores, explorando aspectos das influências de leitura desde a infância e de como os sujeitos percebem a importância da mesma no seu trabalho e no lazer. Não houve a intenção de obter uma conclusão fechada através das informações obtidas, mas se percebeu que, no percurso de vida dos sujeitos pesquisados, de modo nem sempre proposital, suas escolhas e vivências como leitores foram ajudando a traçar seus diferentes caminhos, os quais permitiram. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Letícia Caporlíngua Giesta - Coordenador.
Prêmios
2006
Aprovada no Concurso Público para Secretário Executivo, UFRGS.
2004
Aprovada no Concurso Público 418 - Professor, Prefeitura Municipal de Porto Alegre.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Campina Grande. , Olho D´Água da Bica S/N, Campus Cuité, 58175000 - Cuité, PB - Brasil, Telefone: (83) 33721900
Experiência profissional
2009 - Atual
Universidade Federal de Campina GrandeVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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07/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Acadêmica de Biologia e Química, .,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Avaliação de Desempenho da docente da Unidade Acadêmica de Biologia e Qímica Kiriaki Nurit Silva.
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06/2016
Outras atividades técnico-científicas , Pró-reitoria de Pesquisa e Extensão, Pró-reitoria de Pesquisa e Extensão.,Atividade realizada, Consultor(a) ad-hoc de projetos PIBIC/PIVIC/PIBITI.
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02/2016
Ensino, Especialização em Educação de Jovens e Adultos com Ênfase em Economia Solid, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Currículo e programas aplicados a Educação de Jovens e Adultos
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02/2016
Ensino, Ciências Naturais e Biotecnologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês para fins acadêmicos
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01/2016
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Legislação da Educação Básica
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01/2016
Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Legislação da Educação Básica
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01/2016
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Legislação da Educação Básica
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01/2016
Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Legislação da Educação Básica
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01/2016
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Planejamento em Educação
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01/2016
Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Planejamento em Educação
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01/2016
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Planejamento em Educação
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01/2016
Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Planejamento em Educação
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11/2015
Direção e administração, Centro de Educação e Saúde, .,Cargo ou função, Vice-coordenadora do III Curso de Especialização em Educação.
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08/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Saúde, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Estudo e Elaboração de Proposta de Criação de Novos Cursos no Centro de Educação e Saúde.
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07/2015
Direção e administração, Centro de Educação e Saúde, .,Cargo ou função, Coordenadora de Pesquisa e Extensão da Unidade Acadêmica de Biologia e Química - CES/UFCG.
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11/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Saúde, .,Cargo ou função, Presidente da Comissão de avaliação e seleção do discurso discente, a ser proferido nas Solenidades de Colação de Grau do Centro de Educação e Saúde da UFCG.
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03/2012
Ensino, Nutrição, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental
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07/2011
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental
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07/2011
Ensino, Farmácia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental
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03/2010
Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental
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03/2010
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental
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03/2010
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental
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03/2010
Extensão universitária , Centro de Educação e Saúde, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação da área de línguas no Programa Vestibular Solidário do Centro de Educação e Saúde.
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10/2009
Ensino, Física (Licenciatura), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental
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05/2016 - 05/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Saúde, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação da seleção de discentes para o III Curso de Especialização em Educação.
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04/2016 - 05/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Saúde, .,Cargo ou função, Membro externo da Comissão de Avaliação de Promoção Funcional da docente da Unidade Acadêmica de Física e Matemática: Ludmila Kemiac.
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03/2016 - 04/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Saúde, .,Cargo ou função, Membro da Comissão organizadora das apresentações dos relatórios parciais PIBIC/PIVIC 2015-2016.
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12/2015 - 03/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Saúde, .,Cargo ou função, Presidente da Comissão da III Avaliação de Desempenho da docente da Unidade Acadêmica de Biologia e Química Kiriaki Nuria Silva, tendo em vista seu Estágio Probatório.
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03/2015 - 03/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Saúde, .,Cargo ou função, Membro titular da Comissão Eleitoral destinada processo eleitoral de escolha dos coordenadores da Unidade Acadêmica de Educação do Centro de Educação e Saúde.
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02/2015 - 02/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade de Educação - Centro de Educação e Saúde, .,Cargo ou função, Representante docente integrante da mesa receptora de votos do pleito eleitoral para a escolha dos coordenadores da Administração Executiva Colegiada da Unidade Acadêmica de Educação da UFCG, campus Cuité.
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01/2015 - 01/2015
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa
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11/2014 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade de Educação - Centro de Educação e Saúde, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de revisão de exercícios de verificação de aproveitamento acadêmico do aluno William Oliveira Santos.
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09/2013 - 09/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Saúde, .,Cargo ou função, Comitê Científico do II ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CES/UFCG.
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01/2013
Ensino, Especialização em Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Educação e Linguagem
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01/2013
Ensino, Especialização em Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Tópico em Educação I
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06/2010 - 12/2012
Direção e administração, Unidade de Educação - Centro de Educação e Saúde, .,Cargo ou função, Coordenadora de Pesquisa e Extensão da Unidade Acadêmica de Educação do Centro de Educação e Saúde / UFCG.
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11/2012 - 11/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade de Educação - Centro de Educação e Saúde, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação da seleção de discentes para o II Curso de Especialização em Educação.
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03/2011 - 07/2011
Ensino, Especialização em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos IV- Cultura, Linguagem e Ensino
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03/2010 - 05/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Saúde, .,Cargo ou função, Membro titular da Comissão Eleitoral destinada a coordenar, organizar e supervisionar o processo eleitoral de escolha dos representantes do Centro de Educação e Saúde no Conselho Curador, no Colegiado Pleno e nas Câmaras Superiores da UFCG.
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10/2009 - 12/2009
Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental
2005 - 2009
Profissional AutônomoVínculo: Professor titular, Enquadramento Funcional: Professor
Atividades
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01/2009 - 09/2009
Ensino, Inglês, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Inglês
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01/2005 - 03/2006
Ensino, Inglês, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Inglês para adultos, Inglês para crianças de 02 a 08 anos
2007 - 2009
YázigiVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: professora
Atividades
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03/2006 - 01/2009
Ensino, Inglês, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Inglês
2005 - 2007
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: estudante
2003 - 2004
RMR Cursos de Idiomas LtdaVínculo: Professor titular, Enquadramento Funcional: Professor
Atividades
-
01/2003 - 12/2004
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês
2000 - 2000
The Kids ClubVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Outras informações:
A carga horária se dava de acordo com o número de turmas.
Atividades
-
03/2000 - 12/2000
Ensino,,Disciplinas ministradas, Aulas de inglês nos níveis básico, intermediário e avançado.
2001 - 2001
Escola de Idiomas LinguaVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0
Outras informações:
A carga horária se dava de acordo com o número de turmas.
Atividades
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01/2001 - 08/2001
Ensino,,Disciplinas ministradas, Aulas de inglês nos níveis básico, intermediário e avançado
2000 - 2000
WisdomVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
Atividades
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02/2000 - 03/2000
Ensino,,Disciplinas ministradas, Aulas de inglês nos níveis básico e intermediário.
1996 - 1999
Universidade Federal do Rio GrandeVínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estudante
Atividades
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01/1999
Estágios , Reitoria, Comissão de Curso de Graduação em Letras.,Estágio realizado, Estágio docente em língua portuguesa de 150 horas no ensio médio.
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01/1999
Estágios , Reitoria, Comissão de Curso de Graduação em Letras.,Estágio realizado, Estágio docente em língua inglesa de 90 horas para o ensino médio.
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04/1997 - 04/1998
Outras atividades técnico-científicas , Reitoria, Reitoria.,Atividade realizada, Monitoria junto à área de Língua Inglesa.
1999 - 1999
ZK IdiomasVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 15
Atividades
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01/1999
Ensino,,Disciplinas ministradas, Aulas de inglês nos níveis básico e intermediário.
1997 - 1998
Escola de Inglês InterchangeVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro (aulas avulsas), Carga horária: 0
Outras informações:
A carga horária se dava de acordo com a necessidade da instituição.
Atividades
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01/1997
Ensino,,Disciplinas ministradas, Aulas de inglês nos níveis básico, intermediário e avançado
1996 - 1996
Colégio Santa Joana D'ArcVínculo: estudante, Enquadramento Funcional: estudante, Carga horária: 20
Atividades
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03/1996 - 07/1996
Estágios , Curso de 2º Grau - Habilitação Magistério, .,Estágio realizado, Professora curricular de 2ª série do ensino fundamental na Escola Estadual Barão do Cerro Largo.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Letícia Caporlíngua Giesta e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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