Clarissa de Arruda Nicolaiewsky

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Libras

Compreende Pouco, Fala Pouco.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Educação Especial/Especialidade: Leitura e Escrita Pelo Sistema Braille.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva/Especialidade: Consciência Fonológica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva/Especialidade: Consciência Metatextual.

MARAFON, G. ; CARIJÓ, MARIA CLARA DE ALMEIDA ; NICOLAIEWSKY, C. de A. ; CASTRO E SOUZA, M. P. . II Mostra de Práticas em Inclusão e Mediação. 2019. (Outro).

MARAFON, G. ; CASTRO E SOUZA, M. P. ; CARIJÓ, M. C. de A. ; NICOLAIEWSKY, C. de A. . I Mostra de Práticas em Inclusão e Mediação da FEBF/UERJ. 2017. (Outro).

CASTRO E SOUZA, M. P. ; MARAFON, G. ; CARIJÓ, M. C. de A. ; NICOLAIEWSKY, C. de A. . I Cine Forum Infâncias. 2017. (Outro).

ESTEVES, F. A. ; AZEVEDO, Daniele Gravina de ; BELARMINO, Marla Granados ; CERQUEIRA, Maria Virginia Claudino Ribeiro de ; FONSECA, Fernanda de Araújo ; LAFETA, Eliane Alves Martins ; NICOLAIEWSKY, C. de A. ; SOARES, Denise Lima e Sá ; TEIXEIRA, Cristiane Pires . Inverno com Ciência: UFRJ e sociedade compartilhando saberes. 2010. (Outro).

AGUIAR, L. ; ADADE, M. ; BARONCELLI, L. ; NICOLAIEWSKY, C. de A. ; PEREIRA, M. ; STRUCHINER, C. . II Encontro Dialógico de Gestalt-terapia: Crianças, adolescentes e famílias na contemporaneidade: desafios teóricos e práticos. 2008. (Outro).

KASTRUP, V. ; CABRAL, M. C. ; POZZANA, L. ; FILGUEIRAS, L.M. ; NICOLAIEWSKY, C. de A. ; FERRAZ, V. R. ; LÁZARO, R.C.G. ; VIEIRA, P.R.M. ; CARIJÓ, F.H. ; ALMEIDA, M.C. ; CARDOSO, M.C.F. ; JOSUÉ, F.L. . I Colóquio Ver e Não Ver: Cognição e Produção de Subjetividade com Portadores de Deficiência Visual. 2007. (Outro).

40ª Reunião Nacional da ANPEd.Nas trilhas com Robin Hood: sobre liberdade, presença e cuidado na educação. 2021. (Outra).

X Colóquio Internacional de Filosofia e Educação.Quando Robin Hood se produz escritor: sobre liberdade, cuidado e presença na infância. 2020. (Outra).

39ª Reunião Nacional da ANPed.Com ou sem laudo: formação docente, psicologia e luta pela inclusão na educação. 2019. (Outra).

VII Seminário Vozes da Educação: Resistências políticas e poéticas na vida e na educação.Uma experiência imaginativa em psicologia da educação: Presença, atencionalidade e responsividade no trabalho docente. 2019. (Seminário).

II Seminário da Linha Currículo, Docência e Linguagem.participação em Mesa de Debates sobre sujeito e escola. 2018. (Seminário).

V Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão.A escrita docente como método: novos olhares sobre mediação e inclusão na experiência com a deficiência. 2018. (Outra).

27ª Mostra UERJ sem Muros.Encontros com Educadoras/es na Baixada Fluminense: diálogos a respeito de mediação e inclusão. 2017. (Outra).

I Mostra Práticas no Fórum: Partilhando experiências em desmedicalização.Diálogos sobre Mediação e Inclusão: experiência de extensão universitária na formação de professores na Baixada Fluminense. 2017. (Outra).

Seminário A UFRJ FAZ 100 ANOS: História, Desenvolvimento e Democracia.Experiência formativa em Psicologia da Educação: A avaliação da disciplina possibilitando o diálogo entre os olhares discentes e a prática docente. 2017. (Seminário).

10ª Mostra Regional de Práticas em Psicologia.Psicologia e estudos das deficiências: uma proposta de formação continuada discutindo mediação e inclusão educacionais. 2016. (Outra).

III Simpósio sobre Ensino de Didática do LEPED (UFRJ). 2016. (Simpósio).

VI Seminário Vozes da Educação 20 anos: memórias, políticas e formação docente.A reverberação das vozes discentes nos saberes e fazeres docentes. 2016. (Seminário).

XI Congresso nacional de Educação Sathya Sai em Valores Humanos. 2016. (Congresso).

I Seminário Psicologia nas escolas: o que o professor demanda e o que a Psicologia produz? - S. 2015. (Seminário).

I Seminário sobre Educação de Surdos da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense - I SESFEBF. 2015. (Seminário).

II Fórum em Humanidades - NUPEM UFRJ-Macaé.A importância da avaliação discente para o processo de ensino-aprendizagem: relato de uma vivência na disciplina Psicologia da Educação. 2014. (Outra).

VI CIPA - Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. Uma prática formativa em Psicologia da Educação: O papel da avaliação discente na constituição do ethos profissional. 2014. (Congresso).

XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2014. (Encontro).

XVIII Seminário de Psicopedagogia da UERJ.O papel do psicopedagogo institucional na constituição de um espaçotempo de reflexão e diálogo acerca das práticas docentes. 2014. (Seminário).

I Congresso Brasileiro de Alfabetização - CONBALF. 2013. (Congresso).

I Fórum em Humanidades - NUPEM UFRJ-Macaé.Mediador do Grupo de Trabalho Educação/Ensino. 2013. (Outra).

II Colóquio Ver e Não Ver: deficiência visual, práticas de pesquisa e produção de subjetividade. 2013. (Outra).

II Seminário Escrita Docente e Discente - LEDUC UFRJ. 2013. (Seminário).

I SINTAE - Seminário de Integração dos Técnicos Administrativos em Educação.Na minha escola tem universitários. 2013. (Seminário).

IV Jornada de Pesquisa e Extensão da UFRJ - Macaé.Estratégias Lúdicas para a Promoção da Alimentação Saudável e Adequada entre Pré-Escolares da Rede Municipal de Ensino do Município de Macaé. 2012. (Outra).

Seminário Internacional de Alfabetização na perspectiva da Psicologia Cognitiva. 2011. (Seminário).

Verão com Ciência 2011: UFRJ e Sociedade compartilhando saberes.Tá certo, tia? O professor como mediador do aprendizado da Língua Escrita. 2011. (Outra).

Verão com Ciência 2011: UFRJ e Sociedade compartilhando saberes.Era uma vez... desenvolvendo a habilidade de contar histórias. 2011. (Outra).

Verão com Ciência 2011: UFRJ e Sociedade compartilhando saberes.O uso de propostas pedagógicas lúdicas e reflexivas no aprendizado da Língua Escrita. 2011. (Outra).

Inverno com Ciência 2010: UFRJ e Sociedade compartilhando saberes.O uso de propostas pedagógicas lúdicas e reflexivas no aprendizado da Língua Escrita. 2010. (Outra).

Inverno com Ciência 2010: UFRJ e Sociedade compartilhando saberes.Era uma vez... desenvolvendo a habilidade de contar histórias. 2010. (Outra).

Simpósio de Alfabetização: Desafios e Perspectivas. 2010. (Simpósio).

VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Dificuldades na aquisição da língua escrita em braille: análise de erros presentes na produção textual. 2009. (Congresso).

Encontro Dialógico de Gestalt-Terapia: Expandindo Fronteiras Crianças, Adolescentes e Famílias na Contemporaneidade: desafios teóricos e práticos.Tá certo, tia? A apropriação do erro pelo aprendiz como base para a construção do conhecimento. 2008. (Encontro).

II Congresso de Gestalt-terapia do Estado do Rio de Janeiro. Uma escola para todos: A Gestalt-terapia fertilizando o solo para contribuir com o arvorar da educação inclusiva. 2008. (Congresso).

II Encontro Dialógico de Gestalt-terapia: Crianças, adolescentes e famílias na contemporaneidade: desafios teóricos e práticos.Tá certo, tia? A apropriação do erro pelo aprendiz como base para a construção do conhecimento. 2008. (Encontro).

III Congresso Brasileiro de Educação Especial. O desenvolvimento das habilidades verbais e a segmentação de palavras na escrita em Braille. 2008. (Congresso).

Semana Pedagógica do Instituto Benjamin Constant.Teoria e prática da aquisição da língua escrita em Braille: Relato de pesquisas. 2008. (Outra).

Centro de Estudo da equipe pedagógica da Escola Municipal Gabriela Mistral.Letramento e Consciência Fonológica: Duas estradas complementares no processo de alfabetização. 2007. (Outra).

Centro de Estudo da Escola Municipal Menezes Vieira.Letramento e Consciência Fonológica: Duas estradas complementares no processo de alfabetização. 2007. (Outra).

Centro de Estudo do Pólo de Atendimento Extra-Escolar Doutor João Ramos.Letramento e Consciência Fonológica: Duas estradas complementares no processo de alfabetização. 2007. (Outra).

Centro de Estudo do Pólo de Atendimento Extra Escolar Metalúrgico Benedicto Cerqueira.Letramento e Consciência Fonológica: Duas estradas complementares no processo de alfabetização. 2007. (Outra).

Congresso Internacional sobre a inclusão da pessoa com deficiência visual -- comunicação e participação ativa. 2007. (Congresso).

Diálogos no Dialógico.Pela estrada afora eu vou bem acompanhada: contribuições da Gestalt-terapia ao atendimento psicopedagógico de uma criança cega. 2007. (Outra).

I Colóquio Ver e Não Ver: Cognição e Produção de Subjetividade com Portadores de Deficiência Visual.Letramento e Braille: a importância de atividades lúdicas no despertar de crianças cegas para o mundo da escrita. 2007. (Outra).

Simpósio de Psicologia da UFRJ - Psicologia e Inclusão Social: educação, clínica e comunidades.Dificuldades de aprendizagem na escrita e leitura de crianças deficientes visuais. 2007. (Simpósio).

VIII Congresso Nacional de Gestalt-terapia. Uma criança cega e sua relação com o aprender: contribuições da Gestalt-terapia à Psicopedagogia. 2007. (Congresso).

VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. As implicações afetivas do erro para a revisão e escrita em Braille. 2007. (Congresso).

VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. O desenvolvimento da consciência fonológica em crianças com dificuldade de aprendizagem. 2007. (Congresso).

XI Congresso Brasileiro de Educação de Deficientes Visuais. O domínio das convenções da escrita por aprendizes cegos. 2007. (Congresso).

Fórum de discussão sobre Surdez - CEAPE. 2006. (Outra).

Fórum de discussão sobre Visão Sub-normal e Cegueira - CEAPE. 2006. (Outra).

IV Jornada de Pesquisa e Intercâmbio do NIPIAC ? A pesquisa-intervenção na infância e adolescência. 2006. (Outra).

Simpósio Inclusão ? trabalhando a diversidade na escola - CEAPE. 2006. (Simpósio).

VI Jornada de Temas em Gestalt-terapia - AconteSer. 2006. (Outra).

I Congresso Latino-Americano da Psicologia. Desenvolvimento da Habilidade de Produção Textual no Sistema Braille. 2005. (Congresso).

I Congresso Latino-Americano da Psicologia. O Desenvolvimento da Consciência Fonológica e o Aprendizado da escrita pelo Sistema Braille por crianças. 2005. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Habilidade de produção textual no Sistema Braille. 2005. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. A consciência fonológica e o aprendizado da escrita pelo Sistema Braille. 2005. (Congresso).

V Jornada de Temas em Gestalt-terapia - AconteSer. 2005. (Outra).

2a fase da XXVI Jornada de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ.O Desenvolvimento da Consciência Metatextual na produção de textos em Braille. 2004. (Outra).

XXVI Jornada de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ.O Desenvolvimento da Consciência Metatextual na produção de textos em Braille. 2004. (Outra).

2a fase da XXV Jornada de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ.A influência do contexto de produção na qualidade do texto elaborado por crianças com dificuldades no aprendizado da língua escrita. 2003. (Outra).

II Jornada de Temas em Gestalt-Terapia - AconteSer. 2003. (Outra).

XXV Jornada de Iniciação Científica e XV Jornada de Iniciação Artística e Cultural.A influência do contexto de produção na qualidade do texto elaborado por crianças com dificuldades no aprendizado da língua escrita. 2003. (Outra).

I Congresso Internacional do INES e VII Seminário Nacional do INES. 2002. (Congresso).

I Jornada de Temas em Gestalt-Terapia - AconteSer. 2002. (Outra).

III Jornada Carioca de Autismo e outras psicoses infanto-juvenis. 2001. (Outra).

VI Seminário Nacional do INES?Diversidade Social. 2001. (Seminário).

II Jornada Carioca de Autismo e outras psicoses infanto-juvenis. 2000. (Outra).

FIGUEIREDO, J. R. M.;NICOLAIEWSKY, C. de A.. A literatura como ferramenta facilitadora da inclusão escolar e cultural de crianças com deficiência visual. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

MENDONÇA, H. R.;NICOLAIEWSKY, C. de A.. A inclusão do bebê com necessidades educacionais especiais: incapacidade visual e múltipla deficiência severa. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

MENDONÇA, H. R.;NICOLAIEWSKY, C. de A.. Cativar e sensibilizar para aprender: A importância do professor e da família e o papel da afetividade no aprendizado de crianças com deficiência visual na Educação Infantil. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

SANTOS, Andréa Pessoa;NICOLAIEWSKY, C. de A.. Afetividade nos processos de ensino e aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

CASTRO E SOUZA, M.;NICOLAIEWSKY, C. de A.. Pesquisa e formação: marcas da experiência PIBIC-UERJ. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

CASTRO E SOUZA, M.;NICOLAIEWSKY, C. de A.. Formação docente: limites e possibilidades. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

NICOLAIEWSKY, C. de A.; GUEDES, M. S. E. P.. Mediação escolar e inclusão: relato de experiência de uma educadora em construção. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

NICOLAIEWSKY, C. de A.; CASTRO E SOUZA, M. P.. Caminhos para a construção da inclusão na Educação Infantil. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

NICOLAIEWSKY, C. de A.; MARAFON, G.. Pedagogia do afeto: Um relato de experiência sobre autismo e inclusão. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SOUZA, FLÁVIA FAISSAL DE;NICOLAIEWSKY, C. de A.; FERREIRA, G. C.. O papel da Tecnologia Assistiva nas práticas pedagógicas com aluno com deficiência. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

CORREA, P.;NICOLAIEWSKY, C. de A.. Protagonismo negro em histórias comuns na literatura infantil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

CARIJÓ, MARIA CLARA DE ALMEIDA;NICOLAIEWSKY, C. de A.. Experiências de uma agente de apoio à inclusão: a realidade vivenciada fora dos documentos. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

CORREA, A. C.;NICOLAIEWSKY, C. de A.. O processo de acolhimento na educação infantil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MARAFON, GIOVANNA;NICOLAIEWSKY, CLARISSA DE ARRUDA. Análises a partir de um diário de campo: Como opera a medicalização dos corpos e sexualidades das crianças com deficiência. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MARAFON, GIOVANNA;NICOLAIEWSKY, CLARISSA DE ARRUDA. Um olhar para a mediação escolar: análises de relatos de estágio em Pedagogia. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

NICOLAIEWSKY, C. de A.; CASTRO E SOUZA, M. P.. Autismo e inclusão: repensando práticas pedagógicas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

CARIJÓ, MARIA CLARA DE ALMEIDA;NICOLAIEWSKY, C. de A.. Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

NICOLAIEWSKY, C. de A.; CARIJÓ, M. C. de A.. Práticas avaliativas na escola: a serviço do que?. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

NICOLAIEWSKY, C. de A.; CARIJÓ, M. C. de A.. O afeto na escola: pensando as relações e a formação. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

CALIXTO, H. R. S.;NICOLAIEWSKY, C. de A.. Inclusão de alunos com TGD: a importância da mediação. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

RIBEIRO, A. S.;NICOLAIEWSKY, C. de A.; MARAFON, G.; AMADO, L. A. S.. Concurso para cadastro reserva de professor substituto de Psicologia da Educação. 2019. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LARCHER, Maria Fernanda; FORMOZO, G.;NICOLAIEWSKY, C. de A.. Professor Substituto de Psicologia aplicada à Saúde. 2015. Universidade Federal do Rio de Janeiro - Campus Macaé.

a definir; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

A definir - fracasso escolar; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

A definir - práticas inclusivas e medicalização na educação; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

A definir - o mediador no processo de inclusão; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

A literatura como ferramenta facilitadora da inclusão escolar e cultural de crianças com deficiência visual; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Clarissa de Arruda Nicolaiewsky;

Pensando a relação entre famílias, professoras e educação em tempos de isolamento social; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Clarissa de Arruda Nicolaiewsky;

Memorial descritivo: reviver o passado para realizar um sonho; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Clarissa de Arruda Nicolaiewsky;

Um olhar pelo toque e pelos relances de luz: O encontro com uma pessoa com surdocegueira em um mundo socialmente incapaz; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Clarissa de Arruda Nicolaiewsky;

Mediação escolar e inclusão: relato de experiência de uma educadora em construção; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Clarissa de Arruda Nicolaiewsky;

Caminhos para a construção da inclusão na Educação Infantil; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Clarissa de Arruda Nicolaiewsky;

Pedagogia do afeto: Um relato de experiência sobre autismo e inclusão; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Clarissa de Arruda Nicolaiewsky;

Pensando limites e possibilidades da educação inclusiva a partir das experiências como agente de apoio à inclusão; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Clarissa de Arruda Nicolaiewsky;

Mediação Escolar: Parceria, inclusão e diversidade na escola; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Clarissa de Arruda Nicolaiewsky;

Trilhando os laços pedagógicos da arte e do afeto; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Clarissa de Arruda Nicolaiewsky;

O afeto que educa: Aprendizagem significativa na educação infantil; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Clarissa de Arruda Nicolaiewsky;

Diálogos com a Surdocegueira: pensando a universidade e a inclusão; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Clarissa de Arruda Nicolaiewsky;

A mediação escolar na perspectiva da educação inclusiva: desafios enfrentados por agentes de apoio à educação especial; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Clarissa de Arruda Nicolaiewsky;

As diferentes relações que marcam as experiências na Educação Infantil; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Clarissa de Arruda Nicolaiewsky;

Aprendizagem da leitura e escrita e a medicalização da educação básica; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Clarissa de Arruda Nicolaiewsky;

Experiências de uma agente de apoio à inclusão: a realidade vivenciada fora dos documentos; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Clarissa de Arruda Nicolaiewsky;

As práticas pedagógicas do professor mediador: relato de uma experiência no ensino fundamental I; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Clarissa de Arruda Nicolaiewsky;

Desafios do professor iniciante; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Clarissa de Arruda Nicolaiewsky;

Autismo e inclusão: repensando práticas pedagógicas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Clarissa de Arruda Nicolaiewsky;

Práticas avaliativas na escola: a serviço do que?; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Clarissa de Arruda Nicolaiewsky;

O afeto na escola: pensando as relações e a formação; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Clarissa de Arruda Nicolaiewsky;

NICOLAIEWSKY, C. de A. . Parecerista ad hoc de artigo submetido à Revista Periferia (FEBF/UERJ). 2018. (Parecer ad hoc).

NICOLAIEWSKY, C. de A. . Parecerista ad hoc de artigo submetido à Revista Contemporânea de Educação. 2018. (Parecer ad hoc).

NICOLAIEWSKY, C. de A. . Era uma vez uma história bem contada. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NICOLAIEWSKY, C. de A. . Parecerista ad hoc de artigos do Dossiê Educação Especial e Inclusiva, v. 9, n. 1, jan./jun., da Revista Periferia (FEBF/UERJ). 2017. (Parecer ad hoc).

NICOLAIEWSKY, C. de A. . Parecerista ad hoc dos resumos de Relatos de Experiências e Trabalhos Científicos submetidos ao '3 Encontro Saúde, Mídia e Informação - Mais Humanização, mais integralidade' do Campus UFRJ-Macaé. 2014. (Parecer ad hoc).

NICOLAIEWSKY, C. de A. . Parecerista ad hoc de artigo da Edição n57, vol. 1, da Revista Benjamin Constant. 2014. (Parecer ad hoc).

NICOLAIEWSKY, C. de A. . Parecerista ad hoc de artigo submetido à Revista Benjamin Constant. 2013. (Parecer ad hoc).

NICOLAIEWSKY, C. de A. . Era uma vez... desenvolvendo a habilidade de contar histórias para o dia a dia. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NICOLAIEWSKY, C. de A. . Tá certo, tia? O professor como mediador do aprendizado da Língua Escrita. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NICOLAIEWSKY, C. de A. . O uso de propostas pedagógicas lúdicas e reflexivas no aprendizado da Língua Escrita. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NICOLAIEWSKY, C. de A. . Era uma vez... desenvolvendo a habilidade de contar histórias para o dia a dia. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NICOLAIEWSKY, C. de A. . O uso de propostas pedagógicas lúdicas e reflexivas no aprendizado da língua escrita. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NICOLAIEWSKY, C. de A. . Oficina: Era uma vez uma história bem contada. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NICOLAIEWSKY, C. de A. . Segmentação lexical na produção textual infantil em Braille. 2008. (Relatório de pesquisa).

NICOLAIEWSKY, C. de A. . Oficina de Leitura e Escrita em braille. 2007. (Relatório de pesquisa).

NICOLAIEWSKY, C. de A. ; CORREA, J. . O Desenvolvimento de Competências Metalingüísticas e o Aprendizado da Escrita através do Sistema Braille. 2004. (Relatório de pesquisa).

2016

Patronesse da 1ª turma do Curso de Bacharelado em Engenharia (Civil, Mecânica e Produção), Campus UFRJ-Macaé Professor Aloísio Teixeira.

2015

Moção de Louvor por seu trabalho no Campus (Boletim n 48-2015, Portaria n 8809), Campus UFRJ-Macaé Professor Aloísio Teixeira.