Elio Molisani Ferreira Santos

Professor do departamento de Física da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e cocriador do laboratório de pesquisa UFAMakers. Doutor em Ciências pelo programa de Engenharia Elétrica da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (EP-USP), Mestre em Ensino de Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (IF-UFRGS) e Licenciado em Física pela Universidade de São Paulo (IF-USP). É membro do GoPEF - Grupo de Pesquisa em Ensino de Física da PUC/SP. Incentiva a implantação de Ambientes Maker Escolares e divulga propostas de aprendizagem com práticas mão na massa e abordagem STEAM direcionadas para o desenvolvimento de projetos de relevância social. Sócio-fundador da GEDUTEC, empresa especializada na prestação de serviços em tecnologia educacional e práticas de ensino inovadoras, está constantemente desenvolvendo pesquisas na área de ensino de ciências, automação com Arduino e BBC Micro:bit, programação para crianças e jovens com softwares iconográficos como o Scratch, projetos de Internet das Coisas (IoT) para jovens, Aprendizagem Criativa e Aprendizagem Baseada em Problemas e Projetos. Autor de diversos artigos e livros sobre educação e tecnologia, já atuou em escolas da rede pública e privada, ministrando aulas de física e robótica, prestando serviços de assessoria, elaborando currículo e oferecendo cursos de formação para professores, com o intuito de contribuir para a melhoria da qualidade do ensino básico e superior, na educação formal e informal.

Informações coletadas do Lattes em 11/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Engenharia Elétrica

2019 - 2024

Universidade de São Paulo
Título: Considerações para a Criação de Ambientes Maker Escolares
Roseli de Deus Lopes. Palavras-chave: Ambiente Maker Escolar; Ambientes de Aprendizagem; Metodologias Ativas de Aprendizagem; STEAM; Educação Maker.Grande área: EngenhariasGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Ensino de Física. Grande Área: Engenharias / Área: Engenharia Elétrica / Subárea: Ensino de Engenharia. Setores de atividade: Educação.

Mestrado profissional em Ensino de Física

2010 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: ARDUINO: UMA FERRAMENTA PARA AQUISIÇÃO DE DADOS, CONTROLE E AUTOMAÇÃO DE EXPERIMENTOS EM LABORATÓRIOS DIDÁTICOS DE FÍSICA, Ano de Obtenção: 2014
Orientador: profa. Dra. Rejane Maria Ribeiro Teixeira
Coorientador: profa. Dra. Marisa Almeida Cavalcante. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Arduino; Experimentos de Óptica; WEB 2.0; Tecnologias da informação e comunicação (TIC); Laboratório didático.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Sistemas de Computação. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Licenciatura em Física

1997 - 2005

Universidade de São Paulo
Título: sem monografia

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Robótica educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Robótica, Mecatrônica e Automação.

Participação em eventos

Campus Party Rondônia.OFICINA DE INTRODUÇÃO À APRENDIZAGEM CRIATIVA. 2018. (Outra).

Encontro Internacional A Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia (VPCT 2018).OFICINA: MICRO:BIT, ALAVANCANDO A EDUCAÇÃO 4.0. 2018. (Encontro).

PBL2018 INTERNATIONAL CONFERENCE. COMUNIDADE DIGITAL: PROGRAMAÇÃO PARA TODOS. 2018. (Congresso).

PBL2018 INTERNATIONAL CONFERENCE. PROJETO CRIAR PROMOVENDO AÇÕES NO PROGRAMA CASA DA FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS. 2018. (Congresso).

PBL2018 INTERNATIONAL CONFERENCE. ATIVANDO O NÚCLEO REGIONAL DO AMAZONAS DA REDE BRASILEIRA DE APRENDIZAGEM CRIATIVA. 2018. (Congresso).

8º Congresso iCloc de Práticas na Sala de Aula. L@b Criativo: um Espaço Maker dentro da escola.. 2016. (Congresso).

Encontro Internacional A Voz dos Professores de C&T? (VPCT 2016).OFICINA: ARDUINO E SCRATCH COMO FERRAMENTA NO ENSINO INTERDISCIPLINAR. 2016. (Encontro).

Campus Party. Trazendo a física do Ensino Médio para o ambiente hands on usando Arduino/Galileo. 2015. (Feira).

Fórum ARede Educa 2015, São Paulo, 2015. 2015. (Encontro).

Transformar 2015: A educação está em transformação. 2015. (Encontro).

VIII ENFOCO Encontro de formação continuada de professores de Ciências: Desafios e perspectivas da formação e prática docente?,te. 2015. (Encontro).

XXXIV Oficina de Física ?Cesar Lattes?: A luz na ciência e tecnologia. 2015. (Oficina).

6º Congresso iCloc de Práticas na Sala de Aula. Arduino e Scratch promovendo o aprendizado de lógica de programação no Ensino Básico.. 2014. (Congresso).

XX Simpósio Nacional de Ensino de Física (SNEF), Instituto de Física.POTENCIALIDADES DO ARDUINO NA APRENDIZAGEM POR PROJETOS. 2013. (Simpósio).

XX Simpósio Nacional de Ensino de Física (SNEF), Instituto de Física.ARDUINO E FERRAMENTAS DA WEB 2.0 NO ENSINO DE FÍSICA: UM EXEMPLO DE APLICAÇÃO EM AULAS DE ÓPTICA. 2013. (Simpósio).

IV Jornada Internacional de Avaliação na Educação.IV Jornada Internacional de Avaliação na Educação. 2006. (Outra).

VI Congresso Internacional de Avaliação na Educação. VI Congresso Internacional de Avaliação na Educação. 2006. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Jociane Pereira de Souza

TRICHES, D. M.;MOLISANI, ELIO; SILVA, M. B.. Física Moderna no Ensino Médio: O Estudo da Radiação do Corpo Negro com Experimento de Baixo Custo. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal do Amazonas.

Aluno: Aldeíre Gomes Vieira

SILVA, M. B.; GIL, A. X.;MOLISANI, ELIO. Uma análise da importância das aulas experimentais através de uma prática com circuitos elétricos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal do Amazonas.

Orientou

Lucas Thiago Barbosa Da Silva

SOFTWARE SCRATCH COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE FÍSICA; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Física) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação Universidade do Amazonas; (Orientador);

Pamela Hiúcha Laborda da Cunha

Scratch 3; 0 e a Internet das Coisas: uma proposta pedagógica inovadora para as escolas de Ensino Básico; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Física) - Universidade Federal do Amazonas; (Orientador);

Anne Lorena Melo Leite

AS SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS COMO OBJETO DE APRENDIZAGEM: Um Auxílio no Ensino de Conceitos Básicos do Eletromagnetismo no Ensino Médio; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Física) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Elio Molisani Ferreira Santos;

EDINALDO FALCÃO DA SILVA JUNIOR

ILHAS DE RACIONALIDADE: UMA INICIATIVA INTERDISCIPLINAR PARA INCENTIVAR ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO A TEORIZAR SOBRE OS MOTIVOS PARA O CLIMA DA CIDADE DE MANAUS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação Universidade do Amazonas; Orientador: Elio Molisani Ferreira Santos;

Anne Lorena Melo Leite

Utilizando as Simulações Computacionais como Recurso Didático no Ensino de Eletromagnetismo no Ensino Médio; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Física) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação Universidade do Amazonas; Orientador: Elio Molisani Ferreira Santos;

Produções bibliográficas

CAVALCANTE, MARISA ALMEIDA ; SANTOS, ELIO MOLISANI FERREIRA . Eletrônica Criativa: Uma estratégia metodológica para o Ensino e Aprendizagem de conceitos de eletricidade e/ou eletrônica na modalidade Híbrida de Ensino: Introdução. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE) , v. 43, p. e20210188-1-e20210188-13, 2021.
SANTOS, E. M. F. ; RIBEIRO-TEIXEIRA, R. M. ; CAVALCANTE, M. A. . Ensino de Óptica na escola de nível médio: utilizando a plataforma Arduino como ferramenta para aquisição de dados, controle e automação de experimentos no laboratório didático. Textos de Apoio ao Professor de Física , v. 26, p. 1-117, 2015.
2011 TAVOLARO, CRISTIANE RODRIGUES CAETANO ; MOLISANI, ELIO . FÃsica com Arduino para iniciantes. Revista Brasileira de Ensino de Física (São Paulo) , v. 33, p. 4503-4503, 2011.
SACAY, M. N. ; SANTOS, E. M. F. ; GAVASSA, R. C. F. B. . Tecnologias para Aprendizagem: da Informática Educativa à Educação Digital: Trajetórias que fazem história.. 1. ed. São Paulo: Secretaria Municipal de Educação / Coordenadoria Pedagógica, 2024. v. 1. 78p .
MOLISANI, E. ; SACAY, M. . Internet das Coisas para iniciantes: da teoria à prática. 1. ed. São Paulo: Editora Senac São Paulo, 2024. v. 1. 399p .
LOPES, R. D. ; FICHEMAN, I. K. ; VENANCIO, V. ; CONRADO, A. L. ; SILVA, F. C. ; SANTOS, E. M. F. ; SANTANA, A. L. M. ; RABINOVITCH, N. . Internet das Coisas para Jovens do Ensino Médio: Ambiente Maker Escolar em ação. 1. ed. São Paulo: EPUSP ? Escola Politécnica, 2023. v. 4. 46p .
SANTOS, E. M. F. ; SACAY, M. N. . Prototipagem de soluções IoT para os centros urbanos. 1. ed. São Paulo: Editora Senac São Paulo, 2023. v. 1. 76p .
SANTOS, E. M. F. ; SACAY, M. N. . Projetos de IoT para iniciantes: da teoria à prática. 1. ed. São Paulo: Editora Senac São Paulo, 2023. v. 1. 74p .
SANTOS, E. M. F. ; ONISAKI, H. H. C. ; LOPES, R. D. . Espaço STEAM na Escola - Guia completo para professores e gestores da educação básica e técnica. 1. ed. São Paulo: EPUSP ? Escola Politécnica, 2023. v. 1. 96p .
LOPES, R. D. ; FICHEMAN, I. K. ; SANTOS, E. M. F. ; VENANCIO, V. ; PADILHA, M. ; SANTANA, A. L. M. . Internet das Coisas para Jovens do Ensino Médio [livro eletrônico]: Espaços e Cultura Maker na Escola - Vol. 1. 1. ed. São Paulo: EPUSP - Escola Politécnica, 2021. v. 1. 59p .
LOPES, R. D. ; FICHEMAN, I. K. ; SANTANA, A. L. M. ; RABINOVITCH, N. ; PADILHA, M. ; VENANCIO, V. ; SANTOS, E. M. F. . Internet das Coisas para Jovens do Ensino Médio [livro eletrônico]: Entendendo a Internet das Coisas - Vol. 2. 1. ed. São Paulo: EPUSP - Escola Politécnica, 2021. v. 2. 68p .
LOPES, R. D. ; FICHEMAN, I. K. ; VENANCIO, V. ; PADILHA, M. ; SANTANA, A. L. M. ; SANTOS, E. M. F. ; RABINOVITCH, N. . Internet das Coisas para Jovens do Ensino Médio: Aprendizagem por problemas e projetos. 1. ed. São Paulo: EPUSP ? Escola Politécnica, 2021. v. 3. 64p .
SANTOS, E. M. F. ; SACAY, M. N. . Práticas para aprendizagens híbridas e interdisciplinares envolvendo criação, inventividade e computação física. 1. ed. São Paulo: Secretaria Municipal de Educação / Coordenadoria Pedagógica, 2021. v. 1. 60p .
BURD, O. ; MALUTA, T. ; HILDEBRAND, H. R. ; CAVALCANTE, M. A. ; SANTOS, E. M. F. ; ELOY, A. ; GAROFALO, D. ; LOPES, A. L. ; FATTORI, C. ; MENTA, E. ; MACHADO, S. F. ; VALENTE, J. A. ; RIOS, M. A. T. ; DAMICO, G. ; GAVASSA, R. C. F. B. ; BURD, L. . Educação 4.0: Reflexões, Práticas e Potenciais Caminhos. 1. ed. São Paulo: Positivo Tecnologia, 2020. v. 1. 340p .
PROGRAMAE, R. C. ; MOLISANI, ELIO ; SACAY, Marcia. N. . Programãe!: um guia para construção do pensamento computacional. 1. ed. São Paulo: , 2018. v. 1. 223p .
LOPES, R. D. ; SANTANA, A. L. M. ; VENANCIO, V. ; TURACA, A. ; SANTOS, E. M. F. ; MATA, L. ; FICHEMAN, I. K. . Engenharia começa na educação básica: inspirações para um futuro inovador.. In: Adriana Maria Tonini. (Org.). Educação em Engenharia no Século XXI: Formação e Atuação Profissional. 1ed.Goiânia: Alta Performance, 2025, v. 1, p. 1-412.
SANTOS, E. M. F. ; TAVOLARO, CRISTIANE RODRIGUES CAETANO . Roteiro de aula de física para o professor: A bússola interior.. Scientific American Brasil / Aula Aberta, Brasil, p. 58 - 59, 01 nov. 2012.
SANTOS, E. M. F. ; TAVOLARO, CRISTIANE RODRIGUES CAETANO . Roteiro de aula de física para o professor: Demônios, entropia e a busca pelo zero absoluto.. Scientific American Brasil / Aula Aberta, Brasil, p. 62 - 63, 01 maio 2011.
VENANCIO, V. ; SANTOS, E. M. F. ; SANTANA, A. L. M. ; FICHEMAN, I. K. ; LOPES, R. D. . Formação de professores para uso de espaços mão na massa em escolas da educação básica brasileira. In: XXVI Congresso Internacional sobre Informática na Educação, 2024, Natal. Nuevas Ideas en Informática Educativa. Santiago: Universidad de Chile, 2023. v. 17. p. 149-158.
SANTOS, E. M. F. ; SACAY, M. N. ; CAVALCANTE, M. A. ; FREITAS, J. A. . The Development of Collaborative Projects for Hybrid Learning During Continuing Teacher Training. In: PBL 2021 International Conference, 2021, Aalborg. Transforming PBL through Hybrid Learning Models ? Timely Challenges and Answers in a (Post)-Pandemic Perspective and Beyond. Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, 2021. v. 1. p. 518-525.
CAVALCANTE, M. A. ; FREITAS, J. A. ; SANTOS, E. M. F. ; SACAY, M. N. . Creative Electronics: Description of Practices Based on the TPACK Model in the Continuous Training of Technology Teachers in the Hybrid Environments. In: PBL 2021 International Conference, 2021, Aalborg. Transforming PBL through Hybrid Learning Models ? Timely Challenges and Answers in a (Post)-Pandemic Perspective and Beyond. Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, 2021. v. 17. p. 233-241.
FREITAS, J. A. ; CAVALCANTE, M. A. ; SACAY, M. N. ; SANTOS, E. M. F. . Teaching Physical Computing with Activity Cards and Online Simulators. In: PBL 2021 International Conference, 2021, Aalborg. Transforming PBL through Hybrid Learning Models ? Timely Challenges and Answers in a (Post)-Pandemic Perspective and Beyond. Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, 2021. v. 17. p. 509-513.
MOLISANI FERREIRA SANTOS, ELIO ; RIBEIRO MATA, LUCAS ; ROCHA ESTEVES, FILLIPE ; DE DEUS LOPES, ROSELI . APRENDIZAGEM ATIVA COMO PRINCIPAL ESTRATÉGIA PARA ATENDIMENTO DAS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS EM ENGENHARIA. In: Brasilian Congress of Engineering Education, 2020, Caxias do Sul - RS (on-line). Proceedings of the XLVIII Brasilian Congress of Engineering Education. Brasília - DF: Associação Brasileira de Educação em Engenharia, 2020.
CAVALCANTE, M. A. ; SANTOS, E. M. F. . COMUNIDADE DIGITAL: PROGRAMAÇÃO PARA TODOS. In: PBL2018 INTERNATIONAL CONFERENCE, 2018, Santa Clara - Califórnia. PBL2018 INTERNATIONAL CONFERENCE PBL FOR THE NEXT GENERATION BLENDING ACTIVE LEARNING, TECHNOLOGY, AND SOCIAL JUSTICE, 2018. p. 1-7.
MOLISANI, E. ; CAVALCANTE, M. A. . PARCERIAS ESTRATÉGICAS REALIZADAS PELO GRUPO DE PESQUISA UFAMAKERS PARA DISSEMINAR OS CONCEITOS DE APRENDIZAGEM CRIATIVA NO AMAZONAS. In: A VOZ DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA, 2018, VILA REAL. Relatos e investigação de práticas de ensino de Ciências e Tecnologia - Atas do Encontro Internacional A Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia (VPCT 2018). Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, 2018. v. 2. p. 150-160.
MOLISANI, ELIO ; CAVALCANTE, MARISA ALMEIDA ; PINHEIRO, J. S. ; CASTRO, F. M. . PROJETOS EDUCACIONAIS COM A PLACA BBC MICRO:BIT. In: Encontro internacional ?A Voz dos Professores de C&T? (VPCT 2018), 2018, Vila Real. Relatos e investigação de práticas de ensino de Ciências e Tecnologia - Atas do Encontro Internacional A Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia (VPCT 2018). Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, 2018. v. 2. p. 341-353.
SANTOS, E. M. F. ; SACAY, Marcia. N. ; CAVALCANTE, M. A. . MICRO:BIT, ALAVANCANDO A EDUCAÇÃO 4.0. In: Encontro internacional ?A Voz dos Professores de C&T?, 2018, Vila Real. Relatos e investigação de práticas de ensino de Ciências e Tecnologia - Atas do Encontro Internacional A Voz dos Professores de Ciências e Tecnologia (VPCT 2018). Vila Real: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, 2018. v. 2. p. 740-747.
SACAY, Marcia. N. ; SANTOS, E. M. F. . The Plant Physiology and Digital Systems, an interaction that worked!. In: FABLEARN 2016: 6th Annual Conference on Creativity and Making in Education (FABLEARN), 2016, Palo Alto, California, USA. PROCEEDINGS OF FABLEARN 2016: 6TH ANNUAL CONFERENCE ON CREATIVITY AND MAKING IN EDUCATION 2016, PALO ALTO, CA, USA. New York, NY, United States: Association for Computing Machinery, 2016. v. 1.
CAVALCANTE, M. A. ; TAVOLARO, CRISTIANE RODRIGUES CAETANO ; MOLISANI, E. . Potencialidades do Arduino na aprendizagem por projetos.. In: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013, São Paulo. Anais do XX Simpósio de Ensino de Física, 2013. p. 50-50.
SANTOS, E. M. F. ; RIBEIRO-TEIXEIRA, R. M. ; CAVALCANTE, M. A. . Arduino e ferramentas da WEB 2.0 no ensino de física: um exemplo de aplicação em aulas de óptica. In: Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013, São Paulo. XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013. p. 79-79.
SANTOS, E. M. F. ; CAVALCANTE, M. A. . ATIVANDO O NÚCLEO REGIONAL DO AMAZONAS DA REDE BRASILEIRA DE APRENDIZAGEM CRIATIVA. In: PBL2018 INTERNATIONAL CONFERENCE, 2018, Santa Clara - Califórnia. PBL2018 INTERNATIONAL CONFERENCE - PBL FOR THE NEXT GENERATION BLENDING ACTIVE LEARNING, TECHNOLOGY, AND SOCIAL JUSTICE, 2018. p. 1-3.
SANTOS, E. M. F. . PROJETO CRIAR PROMOVENDO AÇÕES NO PROGRAMA CASA DA FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS. In: PBL2018 INTERNATIONAL CONFERENCE, 2018, Santa Clara - Califórnia. PBL2018 INTERNATIONAL CONFERENCE PBL FOR THE NEXT GENERATION BLENDING ACTIVE LEARNING, TECHNOLOGY, AND SOCIAL JUSTICE, 2018. p. 1-3.
SANTOS, E. M. F. ; CAVALCANTE, M. A. ; TAVOLARO, CRISTIANE RODRIGUES CAETANO . ARDUINO E SCRATCH PROMOVENDO O APRENDIZADO DE LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO NO ENSINO BÁSICO. In: l?A Voz dos Professores de C&T? - Atas do Encontro internacional VPCT 2016, 2016, Villa Real, Alto Douro. Relatos e investigação de práticas de ensino de Ciências e Tecnologia - Atas do Encontro internacional ?A Voz dos Professores de C&T? (VPCT 2016), 2016. p. 54-54.
MOLISANI, ELIO ; CAVALCANTE, M. A. ; PINHEIRO, J. S. ; CASTRO, F. M. . PROJETOS EDUCACIONAIS COM A PLACA BBC MICRO:BIT. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SACAY, Marcia. N. ; MOLISANI, E. . The Plant Physiology and Digital Systems, an interaction that worked!. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MOLISANI, ELIO ; TAVOLARO, CRISTIANE RODRIGUES CAETANO ; CAVALCANTE, MARISA ALMEIDA . ARDUINO E SCRATCH PROMOVENDO O APRENDIZADO DE LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO NO ENSINO BÁSICO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SANTOS, E. M. F. . Arduino: uma ferramenta para aquisição de dados, controle e automação de experimentos em laboratórios didáticos de Física.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, E. M. F. . Arduino: uma ferramenta para aquisição automática de dados em laboratórios didáticos de Física.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, E. M. F. . ARDUINO: UMA FERRAMENTA PARA AQUISIÇÃO DE DADOS, CONTROLE E AUTOMAÇÃO DE EXPERIMENTOS DE ÓPTICA EM LABORATÓRIO DIDÁTICO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO. Porto Alegre - RS: Instituto de Física/UFRGS, 2014 (Dissertação de Mestrado).
MOLISANI, E. ; SANTOS, H. D. M. ; TAKANO, L. D. ; ALENCAR, P. H. S. ; POUSA, M. A. M. ; TEIXEIRA, P. H. O. R. . Circuitos Elétricos no Ensino Fundamental 2010 (Plano de Aula).
CAVALCANTE, M. A. ; TAVOLARO, CRISTIANE RODRIGUES CAETANO ; MOLISANI, ELIO . Escola Avançada de Ciencia e Tecnologia Marcelo Damy 2009 (Blog para postagens de material do projeto PICjr da PUC/SP dos anos de 2009 a 2011).

Outras produções

SANTOS, E. M. F. . 9 dicas práticas para implantar um espaço maker na escola pública.. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SANTOS, E. M. F. . O UFAMakers e a inovação e criatividade na universidade. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SANTOS, E. M. F. . O UFAMakers além da universidade. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SANTOS, E. M. F. . Espaços e oportunidade de inovação na universidade. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MOLISANI, ELIO . Arduino, uma tecnologia que permite a criação de robôs e jogos, além de contribuir para ampliar o conhecimento dos alunos do Ensino Médio. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MOLISANI, ELIO ; CAVALCANTE, M. A. . Robótica com Arduino e Scratch/S4A no Ensino Básico. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MOLISANI, ELIO ; CAVALCANTE, M. A. . Robótica com Arduino e Scratch/S4A para iniciantes. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MOLISANI, E. ; CAVALCANTE, M. A. . Arduino e Scratch como Ferramenta no Ensino Interdisciplinar. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, E. M. F. ; CAVALCANTE, MARISA ALMEIDA . ARDUINO E SCRATCH COMO FERRAMENTA NO ENSINO INTERDISCIPLINAR. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MOLISANI, ELIO ; CAVALCANTE, M. A. . Desenvolvimento de projetos avançados com Arduino e Arduino Galileo. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, E. M. F. ; CAVALCANTE, M. A. ; TAVOLARO, CRISTIANE RODRIGUES CAETANO . Oficina de Extensão Cultural: Arduino e Scratch em Robótica Educacional e Ensino de Ciências Módulo I: Jogos educativos. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, E. M. F. ; CAVALCANTE, M. A. . Disciplina e workshop de Arduino, Processing e Scratch. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MOLISANI, ELIO . Workshop de Arduino, Processing e Scratch. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CAVALCANTE, MARISA ALMEIDA ; MOLISANI, ELIO ; TAVOLARO, CRISTIANE RODRIGUES CAETANO . Oficina Arduino + Scratch. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MOLISANI, E. ; SACAY, Marcia. N. ; BURITI, A. L. . Robótica. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

SANTOS, E. M. F. ; SACAY, Marcia. N. . Oficina de robótica com Arduino. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAVALCANTE, MARISA ALMEIDA ; MOLISANI, ELIO . Curso de Física Moderna e Experimental. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2017 - Atual

WebMakers: um espaço de aprendizagem criativa e experimentação remota - Desenvolvimento de um Weblab na UFAM, Descrição: Apesar da grande revolução tecnológica que hoje convivemos, as salas de aula da grande maioria das escolas brasileiras ainda estão bem distantes deste universo.Poucos cursos oferecem a possibilidade de utilizar o computador também como um instrumento de medida. Diante desta realidade este projeto visa a criação de um laboratório de sensoriamento remoto destinado ao ensino de Ciências, baseado em uma plataforma open-source em hardware e software muito conhecida e divulgada na internet que é o Arduino. Experimentos estarão disponíveis online com material didático para consulta e utilização em diferentes níveis de ensino, contribuindo para a formação de profissionais em locais distantes e que não dispõe de recursos para a montagem de laboratórios didáticos e de experimentação. Este weblab será integrado a rede Rexlab já em operação na UFSC/Araranguá, contando com a colaboração de seus pesquisadores. Contaremos também com a colaboração de professores do IComp da UFAM. Os recursos para o seu desenvolvimento serão requeridos através de projetos encaminhados em parceria com a UFSC para instituições de fomento tais como o projeto VISIR+ que contempla a instalação e utilização de laboratórios remotos VISIR em universidades do Brasil e Argentina em parceria com universidades de Portugal, Espanha, Austria e Suécia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Elio Molisani Ferreira Santos - Integrante / Marisa Almeida Cavalcante - Coordenador / Leandro Silva Galvão de Carvalho - Integrante / Elaine Harada Teixeira de Oliveira - Integrante / Maria Ivanilse Calderon Ribeiro - Integrante / Juarez Bento Silva - Integrante / Simone Meister Sommer Bilessimo - Integrante / Joao Bosco da Mota Alves - Integrante / Willian Rochadel - Integrante / Jose Francisco Magalhaes Neto - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Amazonas, Instituto de Ciências Exatas. , Avenida Rodrigo Otávio, 1200. Instituto de Ciências Exatas/Departamento de Física, Petrópolis, 69067005 - Manaus, AM - Brasil, Telefone: (92) 33051480, URL da Homepage:

Experiência profissional

2017 - Atual

Universidade Federal do Amazonas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Magistério Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor associado vinculado ao departamento de Física da Universidade Federal do Amazonas (UFAM)

Atividades

11/2018
Extensão universitária , Conselho Universitário.Atividade de extensão realizada, Projeto Letramento em Programação.
04/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Conselho de Ensino e Pesquisa.Linhas de pesquisa
03/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Conselho de Ensino e Pesquisa.Linhas de pesquisa
01/2017
Ensino, Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Informática no Ensino de Física, Laboratório de Física Geral I, II, III e IV, Física Geral I, II, III, e IV, Prática de Ensino em Física Geral I, II, III e IV
01/2019 - 07/2019
Extensão universitária , Conselho Universitário.Atividade de extensão realizada, Evento 3º Scratch Day da UFAM e 2º Festival de Invenção e Criatividade no Amazonas.
02/2017 - 02/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário.Cargo ou função, Vice-coordenador da equipe designada para ampliar e aperfeiçoar as atividades desenvolvidas pela Casa da Física.
08/2018 - 01/2019
Extensão universitária , Conselho Universitário.Atividade de extensão realizada, Projeto Makers 4.0: Pensamento Computacional e Cultura Maker na Educação 4.0RHTI.
08/2017 - 07/2018
Extensão universitária , Conselho Universitário.Atividade de extensão realizada, Projeto Comunidade Digital: Programação para Todos..
04/2018 - 05/2018
Extensão universitária , Conselho Universitário.Atividade de extensão realizada, Evento 2º Scratch Day da UFAM.
12/2017 - 12/2017
Extensão universitária , Conselho Universitário.Atividade de extensão realizada, Oficina de Introdução à Aprendizagem Criativa.
07/2017 - 12/2017
Extensão universitária , Conselho Universitário.Atividade de extensão realizada, Evento V Semana de Ciência e Tecnologia do Instituto de Ciências Exatas.
07/2017 - 12/2017
Extensão universitária , Conselho Universitário.Atividade de extensão realizada, Evento 1º Festival de Invenção e Criatividade no Amazonas.
01/2017 - 12/2017
Extensão universitária , Conselho Universitário.Atividade de extensão realizada, Projeto CRIAR - Criatividade e Inovação para uma Aprendizagem Revolucionária.
01/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário.Cargo ou função, Membro do Colegiado dos Cursos de Graduação de Ciências Naturais.
04/2017 - 05/2017
Extensão universitária , Conselho Universitário.Atividade de extensão realizada, Evento 1º Scratch Day da UFAM.

2017 - 2017

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor Convidado/Pesquisador, Carga horária: 15

Outras informações:
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM INOVAÇÃO EM MÍDIAS INTERATIVAS (1ª Edição) Disciplina Ministrada: Atividade integrada ? Tendências: mercado e educação Carga horária: 30h Docente responsável: Ravi Passos e Elio Molisani Ferreira Santos Ementa Mercado e consumo: estudos de posicionamento de marca e produtos tecnológicos. História e cultura como base de identificação de vetores de desenvolvimento. Arte, cinema e produção cultural como antecipador de tendências. Metodologia Metodologia PBL ? Problem Based Learning. Realização de pesquisa e identificação de tendências em sites e redes sociais. Tendência de produtos e serviços. Projetos a partir vetores de desenvolvimento. Bibliografia básica BACK, Susana. Pesquisa de Tendências ? um modelo de referência para pesquisa prospectiva. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) ? Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção, UFSC, Florianópolis, 2008. DAVIS, M. A Nova Cultura do Desejo. São Paulo: Record Editora, 2003. TORRES, Cláudio Vaz; DESSEN, Maria Auxiliadora. Cultura e o comportamento do consumidor: os valores culturais são preditores do consumo? In: TEIXEIRA, Maria Luisa Mendes (Org.). Valores Humanos e Gestão: novas perspectivas. São Paulo: Editora Senac São Paulo, 2008, p. 117-141. Bibliografia Complementar CANCLINI, Néstor García. Culturas Híbridas - estratégias para entrar e sair da modernidade. Tradução de Ana Regina Lessa e Heloísa Pezza Cintrão. São Paulo: EDUSP, 1997. CASTELLS, Manuel. A era da informação: economia, sociedade e cultura; a sociedade em rede. v.1. São Paulo: Paz e Terra, 1999. COUCHOT, Edmond. A tecnologia na arte: da fotografia à realidade virtual; Tradução de Sandra Rey. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2003

2015 - 2015

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor Convidado/Pesquisador, Carga horária: 15

2010 - 2017

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Professor Pesquisador, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador, Carga horária: 2

Outras informações:
GoPEF vem desenvolvendo um trabalho que consiste em aprender e ensinar uma Nova Física que compreende tanto a inclusão definitiva de Física Moderna no Ensino Médio com a respectiva produção de material didático, até a utilização de novas tecnologias educacionais incluindo processos de aquisição eletrônica. Tudo isto com uma metodologia especial, baseada na vivência experimental.Com o intuito de dar maiores subsídios para o desenvolvimento desta metodologia, o Grupo de Pesquisa e Ensino em Física (GoPEF) durante os últimos anos, desenvolveu um kit de recursos didáticos, a partir de material de uso caseiro e presente no cotidiano do aluno, para o ensino de Física Moderna no Ensino Médio. Dedicamos também uma atenção especial ao desenvolvimento de softwares, multimídia, vídeos, configuração de paginas na Internet com propostas concretas, ou seja procuramos adotar um conjunto de ações que permitam ampliar ao máximo o nosso poder de alcance. O GoPEF passou a divulgar esta metodologia em diferentes cidades do País oferecendo Oficinas de Física Moderna, aos professores do ensino fundamental e médio e, onde passamos a integrar oficialmente a equipe de seus pesquisadores. Nessas oficinas, são desenvolvidas atividades programáticas de conteúdo filosófico e sociológico abrangente, atingindo professores de diferentes áreas do saber. Além disso utilizamos softwares educacionais desenvolvidos pelo GoPEF e outros disponíveis na Internet, que permitem um maior domínio da linguagem científica e tecnológica atual. Nosso trabalho tem por princípio inserir a educação no seu tempo, resgatando para domínio público o que lhe é de direito; uma melhor compreensão da linguagem contemporânea. Projetos Aprovados encaminhados pelo GoPEF: Pró-ciencias FAPESP, Processo FAPESP n.o : 00/11754-6. aprovado em 2001. Pró-ciências , financiamento CAPES para inicio em junho de 2002. Projeto aprovado Universal Processo 474347/2011-0

Atividades

10/2010 - 01/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia.Linhas de pesquisa

2012 - 2016

Colégio Hugo Sarmento

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Física e Coordenador de E.M., Carga horária: 23

Outras informações:
Atuei com Professor de Física, Professor de Robótica e Coordenador Pedagógico de Ensino Médio

2013 - 2013

Colégio Pentágono (SP)

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 9

2012 - 2014

Associação Cultural São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 19

2008 - 2012

Colégio Nossa Senhora do Rosário SP

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 25

2006 - 2011

Colégio Santa Amália

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Física e Química, Carga horária: 20