Derisnei Mendes Reis

Mestre em Física pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Física (PPG - Ciências Física) da UEPG (Universidade Estadual de Ponta Grossa - PR) em 2019, com uma dissertação no campo de Astrofísica estelar. Graduado em Licenciatura em Física pelo Instituto Federal Catarinense (IFC) no ano de 2014. Possui experiência com as seguintes linguagens de programação: Interactive Data Language (IDL) (nível intermediário) e Python (nível avançado). Tem ampla experiência em modelagem de curvas de luz e curvas de velocidade radial de estrelas binárias eclipsantes (a partir de curvas sintéticas e seus ajustes, respectivamente) usando o PHysics Of Eclipsing BinariEs (PHOBE) e outros softwares de mesma finalidade. Também possui experiência com várias ferramentas astronômicas, como o banco de dados astronômico SIMBAD, a base de dados para estrelas variáveis do projeto OGLE, o catálogo astronômico VizieR, o software TOPCAT para plotagem de gráficos e IRAF que conta com pacotes para análise e redução de espectros estelares. Possui grande experiência em Astrofísica observacional de estrelas binárias eclipsantes e estrelas do tipo Be (no caso de estrelas Be, contribuindo com colegas de graduação e mestrado), utilizando os telescópios em solo brasileiro do Observatório do Pico dos Dias (OPD), usando principalmente o telescópio Perkin-Elmer que contém um espelho primário com um diâmetro de 1,60 m. Realizou um curso de capacitação em Ensino e Divulgação de Astronomia, AstroEPO Master Class 2013 na prestigiada Universidade de Leiden - Holanda pelo programa Universe Awareness (UNAWE) através de um convite feito pessoalmente pelo astrofísico português Pedro Russo. Foi Professor de Matemática e Física em escola municipal e estadual do estado de Santa Catarina. Seus principais interesses são: estudo de estrelas variáveis extrínsecas (binárias eclipsantes diversas), estrelas de rápida rotação e que exibam fenômeno Be e Astrofísica estelar no geral.

Informações coletadas do Lattes em 29/05/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Ciências

2017 - 2019

Universidade Estadual de Ponta Grossa
Título: Catálogo de estrelas binárias em curvas de luz cromáticas do satélite CoRoT
, Ano de Obtenção: 2019.Marcelo Emilio.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Estrelas binárias; Missão CoRoT; Curvas de luz; IDL; Catálogo.Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Graduação em Física

2011 - 2014

Instituto Federal Catarinense, IF-Catarinense
Título: A Experimentação Como Estratégia Para o Ensino de Física
Orientador: Daniel Farias Mega

Ensino Médio (2º grau)

2006 - 2008

escola estadual de ensino medio marluce massariol de souza

Ensino Fundamental (1º grau)

2004 - 2005

Escola Municipal de Ensino Fundamental Cecilia Meireles

Ensino Fundamental (1º grau)

1998 - 2004

Escola Municipal de ensino Fundamental Paulo Fonteles de Lima

Formação complementar

2019 - 2019

Primeira edição do LIneA Bootcamp. (Apresentação sobre estrelas binárias). (Carga horária: 40h). , Associação Laboratório Interinstitucional de e-Astronomia, LINEA, Brasil.

2015 - 2015

Astrofotografia/ Astrofotografia Solar. (Carga horária: 24h). , Instituto Federal Fluminense, IFF, Brasil.

2013 - 2013

Astronomy EPO Masterclass 2013. (Carga horária: 36h). , Leiden University, LEIDEN, Holanda.

2013 - 2013

Workshop de Divulgação de Astronomia. (Carga horária: 24h). , Instituto Federal Fluminense, IFF, Brasil.

2013 - 2013

Popularização da Astronomia. (Carga horária: 24h). , Instituto Federal Fluminense, IFF, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Astronomia / Subárea: Astrofísica Estelar.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Física moderna.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Equações Diferenciais Ordinárias (EDO).

Participação em eventos

8º Encontro Internacional de Astronomia e Astronáutica. 2015. (Congresso).

1° Semínário PIBID/IFC.Relatando as atividades desenvolvidas com estudantes de SC através do PIBID/IFC. 2014. (Seminário).

6th international meeeting of astronomy. 2013. (Congresso).

6º Encontro Internacional de Astronomia e Astronáutica. 2013. (Congresso).

Feira Experimental, Física Para Todos. 2013. (Feira).

II Semana Acadêmica Integrada do Instituto Federal Catarinense. 2012. (Congresso).

Produções bibliográficas

SANTIAGO, R. ; REIS, D. M. ; STAMBERG, C. S. . A Mente de um Gênio. In: I Mostra de Iniciação Científica- i MIC, 2011, Concórdia-SC. Anais da I MIC, 2011. v. 1. p. 116.
WATANABE, A. H. ; REIS, D. M. ; SANTIAGO, R. ; Abitante, L. . Aplicações trigonométricas na Física. In: I Mostra de Iniciação Científica- I MIC, 2011, Concórdia - SC. Anais da I MIC, 2011. v. 1. p. 293.
FERRARI, S. ; REIS, D. M. ; LOTTI, S. C. S. ; VIZZOTTO, L. ; BOCK, T. G. ; WATANABE, A. H. ; MUCHENSKI, F. . Utilizando uma Bobina Tesla Para Auxiliar o Professor no Ensino de Eletricidade. In: III Mostra de Iniciação Científica, 2013, Concórdia - SC. Anais da III MIC / Anais Online, 2013. v. 3. p. 293.
FERRARI, D. A. ; DILDA, F. ; REIS, D. M. ; COSTA, S. F. S. D. . Viabilidade da existência do grupo de Astronomia e Física, na sociedade de Concórdia, Santa Catarina. In: Mostra de Iniciação Científica II (MIC), 2012, Concórdia-SC. Anais da II MIC, 2012. v. 2. p. 48.
REIS, D. M. ; FERRARI, D. A. . Importance of Teaching and Popularize Astronomy: GAFC activities and UNAWE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FERRARI, D. A. ; REIS, D. M. . Astronomia e Sistema Solar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
REIS, D. M. ; FERRARI, D. A. . Cosmologia: nossas origens (Big Bang). 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
REIS, D. M. . 1° seminário PIBID/IFC. Relatando as atividades feitas com estudantes das escolas estaduais do estado de Santa Catarina no ano de 2014. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FERRARI, D. A. ; REIS, D. M. . Astronomia, Sistema Solar e Joviano. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
REIS, D. M. ; FERRARI, D. A. . Relato de Experiência para os cursos de Licenciatura.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FERRARI, S. ; REIS, D. M. ; LOTTI, S. C. S. ; VIZZOTTO, L. ; BOCK, T. G. ; WATANABE, A. H. ; MUCHENSKI, F. . Utilizando uma Bobina Tesla para Auxiliar o Professor no Ensino de Eletricidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FERRARI, D. A. ; REIS, D. M. ; COSTA, S. F. S. D. ; DILDA, F. . Viabilidade da Existência do Grupo de Astronomia e Física, na Sociedade de Concórdia, Santa Catarina. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
REIS, D. M. ; MEGA, D. F. . A Experimentação Como Estratégia Para o Ensino de Física 2014 (Trabalho de conclusão de curso).

Outras produções

FERRARI, D. A. ; REIS, D. M. . Programa de Rádio 'Ciência Sem Censura' - Física e Importância. 2014.

FERRARI, D. A. ; REIS, D. M. . Ciência Sem Censura - GAFC. 2014.

REIS, D. M. . Bobina Tesla. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

Catálogo e caracterização de sistemas estelares binários eclipsantes em dados fotométricos obtidos pelo satélite CoRoT., Descrição: É um esboço de projeto que se encontra em modo Stand By, mas não desativado e esperando uma oportunidade de pesquisa, para ser executado de maneira paralela a uma pesquisa de doutorado, por exemplo. Durante a pesquisa de mestrado Reis, (2019) identificou e analisou 286 curvas de luz de sistemas estelares binários nos dados cromáticos do satélite CoRoT; após um rigoroso processo de tratamento de dados, foi possível identificar 29 sistemas que não possuíam qualquer estudo registrado na literatura, portanto, inédito. Isso foi possível graças ao algoritmo "periodic detrend" de autoria do Dr. Rodrigo C. Boufleur e equipe do observatório astronômico da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Melo, (2023) conduziu os primeiros estudos para os 29 sistemas inéditos, como determinar período orbital, modelagem das curvas de luz, mas sem executar um estudo mais abrangente, já que um trabalho dessa natureza, requer um levantamento espectroscópico, para que seja publicado em periódico relevante. O trabalho de Melo, (2023) mostrou que um sistema estelar binário era um "falso positivo" sendo que, confirmados, são agora 28 sistemas estelares binários. Como são inéditos, esperamos fazer um estudo mais amplo, como determinar as massas das estrelas, velocidade radial, raio dos objetos, temperatura efetiva, etc e publicar os resultados em uma revista internacional com impacto relevante. A lista com esses alvos inéditos, pode ser encontrada na dissertação "Catálogo de estrelas binárias em curvas de luz cromáticas do satélite CoRoT." (página 105), de Derisnei Mendes Reis, (2019) e também na dissertação intitulada "Caracterização de sistemas binários eclipsantes da missão CoRoT." (página 48), do autor Alessandro de Melo, (2023); ambos orientados pelo professor Dr. Marcelo Emilio. O projeto é um plano promissor e será retomado assim que possível.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Derisnei Mendes Reis - Integrante / Marcelo Emilio - Coordenador / Alessandro de Melo. - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

2016 - 2016

Pluviômetro na Escola, Descrição: O projeto "Pluviômetro na escola" é um projeto desenvolvido conjuntamente com professores da Área das Ciências Exatas e Matemática e alunos do Ensino Médio, em prol dos agricultores e moradores em torno dos rios da região do Alto Vale do Itajaí em SC. Como existe uma grande incidência de chuvas na região, alagamentos em diversos pontos e uma grande concentração de agricultores, pensou -se em algo que pudesse fazer a leitura da quantidade de chuva que cai. A resposta foi a construção de pluviômetros de baixo custo pelos estudantes sob a orientação dos professores. Cada área das Ciências Naturais e Matemática, ficou responsável por uma parte do projeto, no qual foi concluído conforme o planejado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (30) . , Integrantes: Derisnei Mendes Reis - Coordenador / Janice Pockszevnicki - Integrante / Edson Draprinchinski - Integrante / Iuri Mehari Lima - Integrante.
2016 - 2016

Pluviômetro na Escola, Descrição: O projeto "Pluviômetro na escola" é um projeto desenvolvido conjuntamente com professores da Área das Ciências Exatas e Matemática e alunos do Ensino Médio, em prol dos agricultores e moradores em torno dos rios da região do Alto Vale do Itajaí em SC. Como existe uma grande incidência de chuvas na região, alagamentos em diversos pontos e uma grande concentração de agricultores, pensou -se em algo que pudesse fazer a leitura da quantidade de chuva que cai. A resposta foi a construção de pluviômetros de baixo custo pelos estudantes sob a orientação dos professores. Cada área das Ciências Naturais e Matemática, ficou responsável por uma parte do projeto, no qual foi concluído conforme o planejado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (30) . , Integrantes: Derisnei Mendes Reis - Coordenador / Janice Pockszevnicki - Integrante / Edson Draprinchinski - Integrante / Iuri Mehari Lima - Integrante.
2016 - 2016

Pluviômetro na Escola, Descrição: O projeto "Pluviômetro na escola" é um projeto desenvolvido conjuntamente com professores da Área das Ciências Exatas e Matemática e alunos do Ensino Médio, em prol dos agricultores e moradores em torno dos rios da região do Alto Vale do Itajaí em SC. Como existe uma grande incidência de chuvas na região, alagamentos em diversos pontos e uma grande concentração de agricultores, pensou -se em algo que pudesse fazer a leitura da quantidade de chuva que cai. A resposta foi a construção de pluviômetros de baixo custo pelos estudantes sob a orientação dos professores. Cada área das Ciências Naturais e Matemática, ficou responsável por uma parte do projeto, no qual foi concluído conforme o planejado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (30) . , Integrantes: Derisnei Mendes Reis - Coordenador / Janice Pockszevnicki - Integrante / Edson Draprinchinski - Integrante / Iuri Mehari Lima - Integrante.
2016 - 2016

Pluviômetro na Escola, Descrição: O projeto "Pluviômetro na escola" é um projeto desenvolvido conjuntamente com professores da Área das Ciências Exatas e Matemática e alunos do Ensino Médio, em prol dos agricultores e moradores em torno dos rios da região do Alto Vale do Itajaí em SC. Como existe uma grande incidência de chuvas na região, alagamentos em diversos pontos e uma grande concentração de agricultores, pensou -se em algo que pudesse fazer a leitura da quantidade de chuva que cai. A resposta foi a construção de pluviômetros de baixo custo pelos estudantes sob a orientação dos professores. Cada área das Ciências Naturais e Matemática, ficou responsável por uma parte do projeto, no qual foi concluído conforme o planejado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (30) . , Integrantes: Derisnei Mendes Reis - Coordenador / Janice Pockszevnicki - Integrante / Edson Draprinchinski - Integrante / Iuri Mehari Lima - Integrante.
2016 - 2016

Pluviômetro na Escola, Descrição: O projeto "Pluviômetro na escola" é um projeto desenvolvido conjuntamente com professores da Área das Ciências Exatas e Matemática e alunos do Ensino Médio, em prol dos agricultores e moradores em torno dos rios da região do Alto Vale do Itajaí em SC. Como existe uma grande incidência de chuvas na região, alagamentos em diversos pontos e uma grande concentração de agricultores, pensou -se em algo que pudesse fazer a leitura da quantidade de chuva que cai. A resposta foi a construção de pluviômetros de baixo custo pelos estudantes sob a orientação dos professores. Cada área das Ciências Naturais e Matemática, ficou responsável por uma parte do projeto, no qual foi concluído conforme o planejado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (30) . , Integrantes: Derisnei Mendes Reis - Coordenador / Janice Pockszevnicki - Integrante / Edson Draprinchinski - Integrante / Iuri Mehari Lima - Integrante.
2016 - 2016

Pluviômetro na Escola, Descrição: O projeto "Pluviômetro na escola" é um projeto desenvolvido conjuntamente com professores da Área das Ciências Exatas e Matemática e alunos do Ensino Médio, em prol dos agricultores e moradores em torno dos rios da região do Alto Vale do Itajaí em SC. Como existe uma grande incidência de chuvas na região, alagamentos em diversos pontos e uma grande concentração de agricultores, pensou -se em algo que pudesse fazer a leitura da quantidade de chuva que cai. A resposta foi a construção de pluviômetros de baixo custo pelos estudantes sob a orientação dos professores. Cada área das Ciências Naturais e Matemática, ficou responsável por uma parte do projeto, no qual foi concluído conforme o planejado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (30) . , Integrantes: Derisnei Mendes Reis - Coordenador / Janice Pockszevnicki - Integrante / Edson Draprinchinski - Integrante / Iuri Mehari Lima - Integrante.
2016 - 2016

Pluviômetro na Escola, Descrição: O projeto "Pluviômetro na escola" foi um projeto desenvolvido conjuntamente com professores da Área das Ciências Exatas e Matemática e alunos do Ensino Médio, em prol dos agricultores e moradores em torno dos rios da região do Alto Vale do Itajaí em SC. Como existe uma grande incidência de chuvas na região, alagamentos em diversos pontos e uma grande concentração de agricultores, pensou -se em algo que pudesse fazer a leitura da quantidade de chuva que cai. A resposta foi a construção de pluviômetros de baixo custo pelos estudantes sob a orientação dos professores. Cada área das Ciências Naturais e Matemática, ficou responsável por uma parte do projeto, no qual foi concluído conforme o planejado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (30) . , Integrantes: Derisnei Mendes Reis - Coordenador / Janice Pockszevnicki - Integrante / Edson Draprinchinski - Integrante / Iuri Mehari Lima - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2014

Instituto Federal Catarinense, IF-Catarinense

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Pibid / CAPES, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID, é um programa de aprimoramento do processo de formação para futuros docentes, para a atuação na educação básica. É um programa vinculado à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES. O programa também contribui para a integração entre teoria e prática, criando por vezes uma interdependência entre universidade e escola. Os bolsistas do PIBID, recebem orientações dos coordenadores da área, docentes dos cursos de licenciaturas, bem como dos supervisores, docentes das escolas onde os bolsistas exercem suas atividades.

2011 - 2013

Instituto Federal Catarinense, IF-Catarinense

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Assistente de Laboratório / Estagiário CIEE, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
O estágio oferecido pelo Centro de Integração Empresa Escola (CIEE), foi sem vínculo empregatício junto com a Instituição de Ensino. O estagiário CIEE do Instituto Federal Catarinense (IFC) é preparado para as atividades que lhe são outorgadas, tais como: 1. Auxiliar os professores na preparação dos roteiros das atividades experimentais; 2. Preparar e montar os instrumentos de laboratório para as aulas experimentais; 3. Auxiliar os professores na execução das atividades experimentais e na correção das atividades desenvolvidas;4.Organizar e catalogar os instrumentos e roteiros do laboratório de Física quanto aos temas específicos da Física; 5. Monitoria com respeito aos alunos do ensino médio.

2012 - Atual

Grupo de Astronomia e Física Concórdia-SC

Vínculo: Vice-Presidente, Enquadramento Funcional: Vice-Presidente, Carga horária: 20

Outras informações:
Vice-Presidente/Fundador do Grupo de Astronomia e Física Concórdia-SC,uma organização sem fins lucrativos, que tem por finalidade apoiar e desenvolver ações para a promoção da ciência, o pensamento lógico e a investigação racional, defender a ciência e seu método de auto-correção através das atividades de educação e divulgação científica nas áreas de Astronomia, Física e demais ciências afins. www.grupoastrofisicaconcordia.org. O grupo também é afiliado do Universe Awareness (UNAWE), um programa internacional que trabalha com a Astronomia voltada para as crianças; tal programa é mantido pela prestigiada Universidade de Leiden, na Holanda. Para ter acesso e conhecer sobre a parceria do GAFC com o Universe Awareness, pode-se acessar o site: https://www.unawe.org/network/national/br/.

2016 - 2016

E.E. Básica Pedro Américo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 20

Outras informações:
O vínculo empregatício com a Escola de Educação Básica Pedro Américo foi de Professor Admitido em Caráter Temporário ( ACT), ou seja, foi de 17/02/2016 à 21/12/2016, feito através de concurso. O enquadramento funcional era de Professor de Física com certificado, contratado pelo governo do Estado de Santa Catarina.

2016 - 2016

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA ADOLFO BOVING

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador

Outras informações:
Nessa categoria de professor colaborador, não teve vínculo empregatício com a instituição de ensino Escola de Educação Básica Adolfo Boving. Nessa categoria, a participação foi para a elaboração do projeto e construção de instrumentos (pluviômetros) capazes de medir a quantidade de chuva em uma determinada área.

2016 - 2016

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA ADOLFO BOVING

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Física, Carga horária: 12

Outras informações:
O vínculo empregatício com a Escola de Educação Básica Adolfo Boving foi de Professor Admitido em Caráter Temporário (ACT), ou seja, foi de 17/02/2016 à 21/12/2016,feito através de concurso. O enquadramento funcional era de Professor de Física com certificado, contratado pelo governo do Estado de Santa Catarina.

2016 - 2016

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA ADOLFO BOVING

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 10

Outras informações:
O vínculo empregatício com a Escola de Educação Básica Adolfo Boving foi de Professor Admitido em Caráter Temporário (ACT), ou seja, foi de 17/02/2016 à 21/12/2016, feito através de concurso. O enquadramento funcional era de Professor de Matemática, contratado pelo governo do Estado de Santa Catarina.