Patricia Franco Grillo

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2013

  EDUPESQUISA - TECNOLOGIAS E MÍDIAS NA ESCOLA: USO E PRODUÇÃO, Descrição: O Edupesquisa de 2013 foi um projeto piloto1 elaborado pela Secretaria Municipal da Educação em parceria com a Universidade Federal do Paraná e Ministério da Educação, de incentivo à pesquisa para os professores, educadores e profissionais da educação da Rede Municipal de Ensino de Curitiba (RME)2 . Dividido em seis eixos de pesquisas e estudos que contemplou momentos presenciais e a distância, reuniu em salas temáticas profissionais em atividades de discussão, aperfeiçoamento e colaboração acerca do tema que escolheram por interesse particular. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Franco Grillo - Coordenador / Glaucia da Silva Brito - Integrante.

• 2012 - 2012

  BIBLIOTECA E SALA DE AULA, ESPAÇOS PARA LITERATURA INFANTIL E INCLUSÃO, Descrição: O projeto seguiu a proposta de um trabalho destinado a uma classe especial e envolvendo biblioteca, sala de aula, educação ambiental, à partir de observações feitas no decorrer trabalho com literatura infantil realizado na biblioteca escolar, rodas de leituras, contação de histórias e outros momentos culturais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Franco Grillo - Coordenador / Davina Ferreira de Jesus - Integrante / Eliane de Andrade Kruege - Integrante.

• 2011 - 2011

  ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: APRENDER BRINCANDO É POSSÍVEL!, Descrição: Nosso desafio foi o de elevar a qualidade do ensino dos alunos com atividades que envolvessem a ludicidade e oferecessem ao aluno diferentes oportunidades de aprendizagem, permitindo que o educando aprendesse a sua maneira, sem uma regra determinada, pois cada indivíduo tem suas potencialidades e/ou limitações e as novas experiências lúdicas, facilitam o processo de aquisição do conhecimento, propiciando situações em que a criança possa se expressar, aprender e perceber significados em todas as coisas. Dessa maneira a criança constrói seu pensamento e interage com o ambiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Franco Grillo - Coordenador / Ana Claudia Dembiski - Integrante.

• 2010 - 2010

  UM NOVO OLHAR PARA A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: APRENDER COM LITERATURA, MÚSICAS E JOGOS, Descrição: O projeto de pesquisa busca a interdisciplinaridade, com o objetivo de promover a alfabetização e o letramento com significado aos educandos, trabalhando essencialmente com a linguagem oral e escrita de maneira lúdica e motivadora, para que o aluno desenvolva o hábito pela leitura, interpretando e expressando o que entendeu sobre determinado assunto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Franco Grillo - Coordenador / Ana Claudia Dembiski - Integrante / Ana Luiza Guimarães Gorski - Integrante., Financiador(es): Prefeitura Municipal de Curitiba - Bolsa.

• 2009 - 2009

  ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DESENVOLVENDO HABILIDADES ATRAVÉS DE JOGOS, MÚSICAS E BRINCADEIRAS, Descrição: O projeto tem como área de interesse a alfabetização e o letramento, com o propósito de formar valores, habilidades e capacidades para o processo de ensino-aprendizagem, interligando a teoria com a prática de maneira lúdica e prazerosa para os alunos. Desde cedo, os alunos devem ser instigados a pesquisar e produzir conhecimentos a partir de assuntos que fazem parte de seu cotidiano e essa busca não pode ser cansativa ou monótona, pois isso, com certeza afastará o aluno da leitura, da escrita e da pesquisa, desta forma, os jogos, músicas e brincadeiras proporcionam a vivência da linguagem como um dos meios de representação do saber construído pela interação intelectual e afetiva da criança com o ambiente em que está inserida. As atividades que envolvem a ludicidade, oferecem ao aluno diferentes oportunidades e garantem a ele novas experiências que facilitam seu processo criador, propiciando situações em que a criança pode olhar o mundo e se expressar, aprendendo e percebendo significados em todas as coisas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Franco Grillo - Coordenador / Ana Claudia Dembiski - Integrante / Ana Luiza Guimarães Gorski - Integrante., Financiador(es): Prefeitura Municipal de Curitiba - Bolsa.

• 2008 - 2008

  "LÚDICO E SUSTENTABILIDADE: UM DESAFIO PARA A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI", Descrição: Este projeto buscou a integração da educação para o desenvolvimento sustentável com o processo de aprendizagem no ensino da Língua Portuguesa, da Matemática e da Educação Física, de forma significativa e interdisciplinar para os educandos do ciclo II, interligando a teoria com a prática. O desenvolvimento sustentável deve ir além a conscientização ambiental mas também abranger valores sócio-econômicos, desta forma, percebe-se a importância da interação da escola com essa importante iniciativa, conscientizando e desenvolvendo trabalhos motivadores aos alunos. O trabalho voltado a sustentabilidade, enfatizou que cada indivíduo exerce papel fundamental na preservação de nosso planeta com hábitos diários, interligando esse tema ao processo de aprendizagem de forma consciente, estimulando a criatividade e a autonomia dos alunos através de atividades lúdicas que promovessem a economia, recliclagem e reutilização de materiais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Franco Grillo - Coordenador / Ana Claudia Dembiski - Integrante / Rosimeri do Rocio Prado Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Prefeitura Municipal de Curitiba - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2007

  "Alfabetização e Letramento: A arte de aprender brincando e interagindo com a família", Descrição: O Projeto "Alfabetização e Letramento: A arte de aprender brincando e interagindo com a família", foi desenvolvido aos alunos da primeira etapa do CICLO I e buscou a interação entre a família e a escola no processo de aprendizagem, priorizando a aquisição da leitura e da escrita, de forma significativa para os educandos. O conhecimento do indivíduo inicia-se muito antes da vida escolar, mas sim, desde o seu nascimento, na convivência familiar, desta forma, percebe-se a importância da interação da escola com a família, valorizando as individualidades de cada criança, nesse contexto o lúdico ganha espaço como ferramenta ideal para a aquisição do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Franco Grillo - Integrante / Shayana Rodrigues de Oliveira - Coordenador / Fabiane Chatagnier Collesel - Integrante., Financiador(es): Prefeitura Municipal de Curitiba - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1