Susana Inês Núnez Rodríguez

Possui uma Graduação em Educação pela Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Lima, Perú, 2003), uma especialização em Psicologia Educativa e Tutoria Escolar (UNMSM, Lima, Perú, 2005).Logo após, realizou um Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR, 2008), e um Doutorado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, 2014), Realizou um estágio Pos-Doutoral na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG, 2016 e 2017). Atualmente se desempenha como professora do Programa de Pós Graduação em Psicologia da Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO, Niterói, Rio de Janeiro). Tem interesse em pesquisa nos temas de construção da identidade (autoestima, autoconceito), metas e sentido de vida, em adolescentes e jovens, com ênfase em análises quantitativas dos resultados.

Informações coletadas do Lattes em 04/11/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia

2010 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Necesidades psicológicas básicas y metas de vida en jóvenes adultos con base en la teoría de la Autodeterminación
Orientador: Silvia Helena Koller
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Metas; Self-Determination Theory; psicometria; jovens; autonomia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia / Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas.

Mestrado em Educação

2006 - 2008

Universidade Federal do Paraná
Título: Pensando sobre si mesmos: O que adolescentes em situaçao de vulnerabilidade social aprendem ao enfrentar adversidades, Ano de Obtenção: 2008
Helga Loos.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: auto-estima; autoconceito; auto-eficácia; autoregulaçao; resiliencia; adolescente em vulnerabilidade social. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Desenvolvimento Social e da Personalidade.

Especialização em Psicología Educativa y Tutoria

2004 - 2005

Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Título: Desenvolvendo autoestima na sala de aula
Orientador: Isaac Canales Quevedo

Graduação em Educação, especialidade de matemática e física

1998 - 2003

Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Pós-doutorado

2016

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Positiva. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica.

Formação complementar

2015 - 2015

Aplicações da TRI na Construção de Instrumentos Ps. (Carga horária: 4h). , Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.

2012 - 2012

Modelagem de equações estruturais aplicada à psico. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2012 - 2012

Teoria de Resposta ao Item: O uso do modelo Rasch. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em ADAPTAÇÃO E VALIDAÇÃO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2004 - 2005

Francais Niveau Intermédiare. (Carga horária: 180h). , Alliance Française, AF, Peru.

2004 - 2004

Francais Niveau Elementaire. (Carga horária: 180h). , Alliance Française, AF, Peru.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicología da Personalidade.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Positiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

NÚEZ, S. I. ; DeSousa, D. ; Moreno, A. L. ; Scheidt, L. ; Siqueira, A. P. . Conferencia sobre los avances de investigación en psicologia en Brasil. 2013. (Outro).

Participação em eventos

7th Internation Self-Determination Theory. Intrinsic and extrinsic goals: Both types matter to predict life satisfaction in different developmental stages in Brazilian youth. 2019. (Congresso).

I Encontro Filosofia e Psicologia - a Subjetividade no pensamento contemporâneo. 2017. (Encontro).

Mesa Redonda: Precisamos falar sobre suicídio e a atuação da Psicologia.Sentido de Vida e Prevenção ao Suicídio. 2017. (Simpósio).

Valorização da Vida como Estratégia de Prevenção ao Suicídio.Sentido de Vida como Fator de Proteção frente ao Suicídio. 2017. (Encontro).

VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Instrumentos para Avaliação Psicológica de Expectativas Futuras e Metas em Jovens e Adultos Emergentes. 2015. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Diferentes conceitos de autonomia para jovens de diferentes níveis socioeconômicos no Brasil. 2015. (Congresso).

2014 SRCD Special Topic Meeting: Positive Youth Development in the Context of Global Recession. Diferenças na Percepção de Autonomia por Jovens Brasileiros de acordo com o seu Nível Socioeconômico, Características Pessoais e de Relacionamentos. 2014. (Congresso).

43 Reuniao Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Tipos de metas para jovens brasileiros com diferentes características socioeconomicas. 2013. (Congresso).

International Society for the Study of Behavioural Development Biennial Meeting ISSBD 2012. Self-concept as a complete mediator between self-esteem and self-efficacy level in adolescence: a regression analysis. 2012. (Congresso).

The 12th European congress of Psychology - Istanbul 2011. A interação entre crenças auto-referenciadas e estratégias de coping em adolescentes socialmente vulneráveis. 2011. (Congresso).

?Resiliência e Saúde de crianças em situação de risco? Prof. Dra. Sílvia Helena Köller. 2008. (Encontro).

XIII Congreso del Centro de Psicoterapia Psicoanalítica de Lima. Afectos y Angustias del Siglo XXI, en busca de un mundo interno. 2008. (Congresso).

III Seminário Crianças e Adolescentes em Situação de Risco: Proposições Afirmativas. 2007. (Simpósio).

II Congresso Brasileiro Psicología: Ciência e Profissão. 2006. (Congresso).

Jornadas Andinas de Literatura Latinoamericana Estudiantiles. 2004. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Giselle Glória Balbino dos Santos

Soares, A. B.; Holst, B.;Rodriguez, Susana Núez. Clima Escolar, Habilidades Sociais e Motivação para Aprender no ensino fundamental e médio". 2020. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.

Aluno: Priscila Sá da Silveira

Leme, V. B. R.;Rodriguez, Susana Núez; QUITERIO, P. L.; Cassoni, C.. Habilidades Sociais, Autoeficácia e Percepção de Apoio Social de Adolescentes de Instituições Acolhedoras. 2020. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Oscar Vasconcellos de Almeida Júnior

DAMÁSIO, B. F.; Souza, M. A.;Núez, S. I.; Santos, P. P. P.; Borges, V. C.. Adaptação Brasileira do Treatment Entry Questionnaire (TEQ) e sua correlação com a percepção e expressão de coerção. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Isabella Soares Barreto

TEODORO, M. L. M.; Alvarenga, M. A.;NUNEZ, S. I.. Problemas emocionais e de comportamento e vulnerabilidade cognitiva em crianças e adolescentes: Um estudo longitudinal. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Mariana Verdolin Guilherme Froeseler

Kusiwara, E. M.; Silva, J. B. L.; Rico, V. V.;Rodriguez, Susana Núez; Neufeld, C. B.. Percepções de adultez emergente e indicadores de saúde mental entre jovens brasileiros. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Giuliana Vasques Varas

Borsa, J. C.; DAMÁSIO, B. F.;NÚEZ, S. I.; Natividade, J. C.. Motivações para a parentalidade: Um estudo transcultural com adultos jovens brasileiros e peruanos. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Cristina Leão de Castro

Freitas, C. P.; Carlotto, M. S.;NÚEZ, S. I.; Bastinello, M.. O inicio da vida laboral: Motivadores e influências decorrentes. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.

Aluno: Hayumi Lima Rocha

SILVA, A. B.; Soares, A. B.;Rodriguez, Susana N.. Práticas Parentais e Habilidades Sociais de Maes de Estudantes do Ensino Fundamental 2. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.

Aluno: Jaqueline de Carvalho Augusto da Hora Santos

Rosin, A.; Soares, A. B.;Rodriguez, Susana N.. O impacto das habilidades sociais na ansiedade, depressão e problemas de comportamento em crianças.. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.

Aluno: Priscila Sá de Oliveira

Leme, V. B. R.; Mendes, D. M. L. F.;Núez, S. I.; Cassoni, C.. Habilidades Sociais, autoeficácia e percepção de apoio social de adolescentes de instituições acolhedoras. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Giselle Glória Balbino dos Santos

Benevides, A.; Zamora, M. H.;NÚEZ, S. I.. Percepção de clima escolar, motivação para aprender, habilidades sociais e desempenho escolar no ensino fundamental e médio. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.

Aluno: Vinicius Coscioni

Trentini, C. M.; Dutra-Thomé, L.;Núez, S. I.; Paixão, M. P. B. A.. Projetos de vida: Uma abordagem teórico e empírica do construto sob uma perspectiva psicológica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Orientou

JANAINA GLEICE FERREIRA GONÇALVES

Crencas de Autoestima e Autoeficácia em Adolescentes Brasileiros; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Letícia Caroline Fonseca

Sentido de vida em jovens negros; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira; (Orientador);

Maria Eduarda Wolf Cavalcanti

Psicologia positiva aplicada a situações de desastre: Um estudo com adolescentes no contexto esportivo; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Susana Ines Nunez Rodriguez;

Cintia Santos de Brito

Autoeficácia e Metas em Jovens Negros Cariocas; 2021; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Susana Ines Nunez Rodriguez;

BRUNA MARQUES CRIXEL

O Papel da Autonomia no Bem-estar dos Jovens Brasileiros; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Susana Ines Nunez Rodriguez;

Anderson Siqueira Pereira

Adaptação transcultural do Schedule for Meaning in Life Evaluation (SMiLE): resultados preliminares; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Susana Ines Nunez Rodriguez;

Produções bibliográficas

Rodriguez, Susana Núez ; Dutra-Thomé, L. ; KOLLER, SILVIA HELENA . What do you really want? Change in goals and life satisfaction during emerging adulthood in Brazil. REVISTA LATINOAMERICANA DE PSICOLOGIA , v. 19, p. 20-29, 2021.
DAMÁSIO, BRUNO F. ; VALENTINI, FELIPE ; Núes-Rodriguez, Susana I. ; KLIEM, SOEREN ; KOLLER, SÍLVIA H. ; HINZ, ANDREAS ; BRÄHLER, ELMAR ; FINCK, CAROLYN ; ZENGER, MARKUS . Is the General Self-Efficacy Scale a Reliable Measure to be used in Cross-Cultural Studies? Results from Brazil, Germany and Colombia. The Spanish Journal of Psychology , v. 19, p. E29, 2016.
RODRÍGUEZ, SUSANA N. ; SOUZA, ANA PAULA L. ; KOLLER, SILVIA HELENA . Cross-Cultural Adaptation and Psychometric Properties of the Portuguese Version of the Aspiration Index (AI). Temas em Psicologia , v. 24, p. 1169-1180, 2016.
RODRIGUEZ, SUSANA NUEZ ; LOOS-SANT'ANA, HELGA . Self-concept, self-esteem and self-efficacy: The role of self-beliefs in the coping process of socially vulnerable adolescents. The Journal of Latino-Latin American Studies , v. 7, p. 33-44, 2015.
NUNEZ RODRIGUEZ, S. I. ; LOOS, H. . El Proceso de Incorporación de Creencias Auto-referenciadas en Adolescentes que han Vivido en Situación de Vulnerabilidad Social.. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA , v. 12, p. 49-69, 2008.
Dutra-Thomé, L. ; Siqueira, A. P. ; NUNEZ, S. I. ; KOLLER, S. H. . Adultez Emergente no Brasil - Uma perspectiva desenvolvimental sobre a transição para a vida adulta. 1. ed. Sao Paulo: Vetor, 2018. v. 1. 324p .
NÚEZ, S. I. . Metas e sentido de vida em jovens adultos no Brasil. In: Luciana Dutra-Thomé; Anderson Pereira Siqueira; Susana Núez; Silvia Helena Koller. (Org.). Adultez Emergente no Brasil: Uma nova perspectiva desenvolvimental sobre a transição para a vida adulta. 1ed.São Paulo: Vetor Editora, 2018, v. 1, p. 45-56.
Niquice, F. ; FARIAS, B. G. ; NÚEZ, S. I. . Adultos emergentes em situação de vulnerabilidade e de risco social. In: Luciana Dutra-Thomé; Anderson Pereira Siqueira; Susana Núez; Silvia Helena Koller. (Org.). Adultez emergente no Brasil: Uma perspectiva desenvolvimental sobre a transição para a vida adulta. 1ed.São Paulo: Vetor Editora, 2018, v. 1, p. 239-252.
HAMILTON, S. F. ; Hamilton, M. A. ; DUBOIS, D. L. ; MARTINEZ, M. L. ; Cumsille, P. ; Brady, B. ; Dolan, P. ; Núez, S. I. ; SELLER, D. E. . Youth-adult relationships as assets for youth. In: Anne C. Petersen, Silvia H. Koller, Frosso Motti-Stefanidi, Suman Verma. (Org.). Positive youth development in global contexts of social and economic change. 1ed.New York: Routledge, 2017, v. 1, p. 157-182.
NUNEZ RODRIGUEZ, S. I. ; Souza, A. P. L. ; KOLLER, S. H. . A Teoria da Autodeterminação e a Psicologia Positiva. In: Bruna Larissa Seibel; Michele Poletto; Silvia Helena Koller. (Org.). Psicologia Positiva: Teoria, Pesquisa e Intervenção. 1ed.Porto Alegre: Juruá Editora, 2016, v. 1, p. 1-368.
NÚEZ, S. I. . Bem-estar na escola: considerações práticas desde a psicologia positiva. In: Michele Poletto; Ana Paula Lazzaretti; Silvia Helena Koller. (Org.). Escola e educação: práticas e reflexões. 1ed.Curitiba: Juruá, 2016, v. 1, p. 33-45.
NÚEZ, S. I. ; Souza, A. P. L. ; Poletto, M. . Processos de Resiliência Fomentados por Projetos de Intervenção com Adolescentes. In: Renata Maria Coimbra; Normanda Araujo de Morais. (Org.). A Resiliência em Questão: Perspectivas teóricas, pesquisa e intervenção. 1ed.Porto Alegre: Artmed, 2015, v. , p. 151-168.
Núez, S. I. ; DAMÁSIO, B. F. . Desenvolvimento da Identidade e Sentido de Vida na Adolescência. In: Luísa Habigzang, Eva Diniz, Silvia Helena Koller. (Org.). Tabalhando com Adolescentes. 1ed.Porto Alegre: Artmed, 2014, v. 1, p. 28-39.
DeSousa, D. ; Núez, S. I. ; De ANTONI, C. . Relacionamentos de Amizade, Grupos de Pares e Tribus Urbanas na Adolescência. In: Luísa Habigzang, Eva Diniz, Silvia Helena Koller. (Org.). Trabalhando com Adolescentes. 1ed.Porto Alegre: Artmed, 2014, v. 1, p. 116-129.
NUNEZ RODRIGUEZ, S. I. . Como preparar um pôster científico. In: Silvia H. Koller; Maria Clara P. de Paula Couto; Jean Von Hohendorff. (Org.). Manual de Produção Científica. 1ed.Porto Alegre: Grupo A, 2014, v. 1, p. 141-156.
LOOS, H. ; SANT'ANA, R. S ; NUNEZ RODRIGUEZ, S. I. . Sobre o Sentido do Eu, do Outro e da Vida: Considerações em uma Ontologia Acerca da Alteridade e da Resiliência (no prelo). In: Tania Stoltz; Ettiene Guérios. (Org.). Alteridade e Educação.. 1ed.Sao Paulo: Editora da UFSCar, 2008, v. 1, p. 149-164.
DeSousa, D. ; NÚEZ, S. I. ; De ANTONI, C. . Relacionamentos de amizade e tribos urbanas na adolescência. Revista Pátio, Porto Alegre, p. 22 - 25, 05 set. 2016.
NUNEZ RODRIGUEZ, S. I. . Arte na escola: Crítica e construção da realidade. Revista: Investigación Educativa, IIEE da UNMSM, p. 32 - 33, 14 nov. 2004.
NÚEZ, S. I. . Trauma e Resiliência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
NÚEZ, S. I. . Apresentacao de Pôsteres Científicos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

NÚEZ, S. I. . Construção da Identidade Saudável na Adolescência e Juventude. 2019. .

Núes-Rodriguez, Susana I. . Ações Intencionais e Estratégias de Bem-estar. 2016. .

NÚEZ, S. I. . Metodología de Investigación. 2014. .

SEIBEL, B. L. ; DAMÁSIO, B. F. ; DeSousa, D. ; NUNEZ RODRIGUEZ, S. I. ; Nóbrega, J. N. ; Niquice, F. ; Poletto, M. ; Souza, A. P. L. . Tópicos em Psicologia Positiva. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2018 - Atual

Metas e Sentido de Vida como Fatores de Proteção em Adolescentes pertencentes a Minorias Sociais no Brasil, Descrição: O objetivo é avaliar em que medida a percepção de sentido de vida e o estabelecimento de metas de vida pode funcionar como fator de proteção em adolescentes e jovens que pertencem a minorias em quatro cidades brasileiras.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Susana Ines Nunez Rodriguez - Coordenador / VITÓRIA TEIXEIRA DOS SANTOS MACHADO RODRIGUES - Integrante / JANAÍNA FERREIRA GONÇALVES - Integrante.
2010 - 2014

Tu tienes ganas de qué? Metas y la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas en jóvenes adultos, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo investigar os diferentes tipos de metas e em que medida estas proporcionariam uma maior ou menor satisfação das necessidades psicológicas básicas, em jovens brasileiros. A partir da Teoria da Auto determinação (Deci & Ryan, 2001; Kasser, 2011), definiu-se que algumas metas estariam mais diretamente relacionadas com a satisfação das necessidades psicológicas básicas de autonomia, competência e de relacionamentos. Assim, pretendem-se avaliar quais são os tipos de metas dos jovens brasileiros, considerando algumas características pessoais (idade, gênero), e contextuais (status socioeconômico, nível educativo) específicas da realidade brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Susana Ines Nunez Rodriguez - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1
2006 - 2008

Pensando sobre si mesmos: O que adolescentes em situação de vulnerabilidade social aprendem ao enfrentar adversidades, Descrição: Este projeto tem como objetivo verificar qual é o papel das crencas autorreferenciadas, entendidas como o autoconceito, autoestima e autoeficácia, no enfrentamento de adversidades por adolescentes que estao em situação de vulnerabilidade. Sendo que as crenças sobre si mesmos são construídas na interação com os outros e com o meio em que se desenvolvem, estas podem ser muito importantes para compreender como enfrentam os adolescentes as adversidades. Serão avaliados adolescentes de 15 a 18 anos, com instrumentos adaptados para a realidade brasileira e uma entrevista estruturada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Susana Ines Nunez Rodriguez - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

Prêmios

2014

Jacobs Foundation International Travel Award, Society for Research in Child Develoopment.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - Atual

Universidade Salgado de Oliveira

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Pós Graduação Strito Senso, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - 2017

Centro Universitário UNA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pofessora de Especialização em Psicologia, Carga horária: 4

2014 - 2015

Pearson Clinical Assessment

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Estudante de Doutorado, Regime: Dedicação exclusiva.

2006 - 2008

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante de Mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Estudante de Mestrado em Educação

2014 - 2014

Universidad Nacional Federico Villarreal

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Profesora contratada en Psicología, Carga horária: 8

2003 - 2003

Colégio Nacional Pedro Gálvez Egúsquiza

Vínculo: estagiaria, Enquadramento Funcional: professora de física do 3° colegial, Carga horária: 14, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

05/2003 - 12/2003
Estágios , Colégio Nacional Pedro Gálvez Egúsquiza.,Estágio realizado, professora de física na turma do 3° colegial.

2002 - 2002

Gran Unidad Escolar Bartolomé Herrera

Vínculo: estagiaria, Enquadramento Funcional: professora de matemática na 6° e 7° série, Carga horária: 14, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

05/2002 - 12/2002
Estágios , Gran Unidad Escolar Bartolomé Herrera.,Estágio realizado, professora de matemática nas turmas da 6° e 7° serie do primeiro grau.

2000 - 2000

Colégio Nacional Colónida

Vínculo: estagiaria, Enquadramento Funcional: professora e tutora da 5° a 8° série, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

05/2000 - 12/2000
Estágios , Colégio Nacional Colónida.,Estágio realizado, orientadora educativa para crianças desde a 5° a 8° série do ensino fundamental.