Italo Gabriel Neide

Possui Bacharelado (2004) e Mestrado (2007) em Física e Doutorado em Ciências (ênfase Física Teórica) (2011) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Pós Doutor pela Universität Duisburg-Essen. Desenvolveu colaborações na PUC-Chile e University of New Mexico. Atualmente é professor da Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, atuando nos cursos de graduação e coordenador do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Exatas (nível mestrado e doutorado). Tem experiência na área de Física da Matéria Condensada, Modelos Teóricos Computacionais, Ensino de Física e Modelagem Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Uso de Tecnologias no Ensino de Física, Integração de Atividades Práticas e Computacionais para o Ensino de Física, Modelagem Científica e Design Based Research.

Informações coletadas do Lattes em 25/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Física

2007 - 2011

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Efeitos rotacionais no atrito não linear de um dímero deslizando sobre um substrato periódico unidimensional
Sebastian Gonçalves. Coorientador: Silvio Renato Dahmen. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: atrito dímero; Italo Gabriel Neide.Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Mestrado em Física

2005 - 2007

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Estudo do Atrito de um Dímero Deslizando sobre um Potencial Periódico Bidimensional,Ano de Obtenção: 2007
Sebastian Gonçalves.Coorientador: Silvio Renato Dahmen. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: atrito dímero; Italo Gabriel Neide.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Física Geral / Especialidade: Tribologia. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Física Geral / Especialidade: Modelos Teóricos Computacionais.

Graduação em Bacharel em Física

2001 - 2004

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

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Pós-doutorado

2011 - 2012

Pós-Doutorado. , Universität Duisburg-Essen (Essen), UNIDUE, Alemanha. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Exatas e da Terra

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Formação complementar

2003 - 2003

Treinamento em Software para Microcontroladores. (Carga horária: 12h). , Motorola Inc., MOTO, Brasil.

2001 - 2001

III Emicro Escola de Microeletrônica da Sbc Sul. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Alemão

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Tecnologias no Ensino.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Modelagem Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Física Geral/Especialidade: Tribologia.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Física Geral/Especialidade: Modelos Teóricos Computacionais.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Física da Matéria Condensada/Especialidade: Microeletrônica.

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Organização de eventos

NEIDE, I. G. . III Mostra Gaúcha de Produtos Educacionais. 2018. (Congresso).

NEIDE, I. G. . XIV SEMANA DE INVESTIGACIÓN. 2018. (Outro).

NEIDE, I. G. . 11th Southern Hemisphere Conference on the Teaching and Learning of Undergraduate Mathematics and Statistics. 2017. (Congresso).

Marqui, M. I. ; NEIDE, I. G. ; Silva, J. S. ; Martins, S. N. . IX Mostra do Mestrado em Ensino em Ciências Exatas. 2016. (Outro).

Marqui, M. I. ; NEIDE, I. G. ; Silva, J. S. ; Martins, S. N. . X Mostra do Mestrado em Ensino em Ciências Exatas. 2016. (Outro).

Silva, J. S. ; Marqui, M. I. ; NEIDE, I. G. ; Martins, S. N. . IV Mostra do Mestrado em Ensino. 2016. (Outro).

NEIDE, I. G. . 1 Comungtec. 2015. (Congresso).

NEIDE, I. G. . X Salão de Extensão Univates. 2015. (Congresso).

ECKHARDT, V. M. T. ; DIEME, M. J. ; NEIDE, I. G. ; Giongo, I. M. ; WEIZENMANN, J. ; CYRNE, C. C. S. . XVI Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa. 2014. (Congresso).

CYRNE, C. C. S. ; ECKHARDT, V. M. T. ; BROD, A. ; PEREIRA, A. L. B. ; MARMITT, C. ; NEUENFELDT, D. J. ; NEIDE, I. G. ; BERRA, L. ; CASTRO, L. C. ; DIEME, M. J. ; CAIO, F. . VIII Salão de Extensão. 2014. (Congresso).

NEIDE, I. G. ; Böckel, W. J. ; Marqui, M. I. . IV FEIRA DE CIÊNCIAS UNIVATES ? DESCOBRINDO TALENTOS PARA A PESQUISA. 2014. .

NEIDE, I. G. ; Marqui, M. I. ; Böckel, W. J. . Premiação da IV Feira de Ciências Univates. 2014. (Outro).

NEIDE, I. G. ; Marqui, M. I. ; Böckel, W. J. . III Feira de Ciências Univates: descobrindo talentos para a pesquisa.. 2013. .

NEIDE, I. G. ; Marqui, M. I. ; Böckel, W. J. . Premiação da III Feira de Ciências Univates: descobrindo talentos para a pesquisa e da OLINFU - Olimpíada de informática Univates. 2013. (Outro).

NEIDE, I. G. ; Marqui, M. I. ; Böckel, W. J. . III Feira de Ciências Univates: descobrindo talentos para a pesquisa.. 2013. .

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Participação em eventos

13 CCTEC CONGRESSO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO VALE DO TAQUARI. 2019. (Congresso).

SEMINÁRIO INSTITUCIONAL E PROGRAMA INSTITUCIONAL DE QUALIFICAÇÃO DOCENTE 2019A. 2019. (Seminário).

VIII Encontro Estadual de Ensino de Física - RS. 2019. (Congresso).

CAPACITAÇÃO SOBRE OS REFLEXOS DOS NOVOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO (E NORMATIVAS) NOS PPCS (DECRETO N 9.235/2017). 2018. (Outra).

III Mostra Gaúcha de Produtos Educacionais.Produtos educacionais e seu papel na qualificação da educação básica. 2018. (Encontro).

JORNADA DE BOTÂNICA E ECOLOGIA III SEMANA DO CURSO DE CIÊNCIAS NATURAIS. O ensino de ciências de forma científica: estratégias e possibilidades. 2018. (Congresso).

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE QUALIFICAÇÃO DOCENTE 2018/B. 2018. (Oficina).

XIV SEMANA DE INVESTIGACIÓN. 2018. (Outra).

XVII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.UM DIAGNÓSTICO DAS PUBLICAÇÕES SOBRE A INTEGRAÇÃO DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS E COMPUTACIONAIS NO ENSINO DE FÍSICA. 2018. (Encontro).

10 ANOS DO PPGECE. 2017. (Encontro).

11th Southern Hemisphere Conference on the Teaching and Learning of Undergraduate Mathematics and Statistics. organizador. 2017. (Congresso).

Fórum - Ensino de Ciências Exatas - Parte 2. 2017. (Outra).

II CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO E APRENDIZAGENS, VI SEMINÁRIO INSTITUCIONAL DO PIBID UNIVATES E III SEMINÁRIO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO UNIVATES. O ensino de Ciências Exatas por meio de experimentos interativos para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2017. (Congresso).

VII Encontro Estadual de Ensino de Física-RS. 2017. (Encontro).

X Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. Modelagem matemática como possibilidade de auxílio na tomada de decisões. 2017. (Congresso).

XI Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências.PROPOSTAS EXPERIMENTAIS E COMPUTACIONAIS PARA O ENSINO DE FÍSICA: UMA REVISÃO EM ARTIGOS DE ÓPTICA GEOMÉTRICA ENTRE OS ANOS DE 2012 A 2016. 2017. (Encontro).

XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física.Software Modellus em um curso de formação continuada. 2017. (Simpósio).

10 CCTEC CONGRESSO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO VALE DO TAQUARI. 2016. (Congresso).

8 Congreso Nacional de Enseanza de Física y la Astronomía. El uso de los recursos tecnológicos en la Enseanza de la Física: el contexto brasileo. 2016. (Congresso).

AGENDA DE FORMAÇÃO - CREDENCIAMENTO DA UNIVERSIDADE: AVALIAÇÃO, REGULAÇÃO E EXCELÊNCIA ACADÊMICA. 2016. (Outra).

AGENDA DE FORMAÇÃO - SIMULADO DA VISITA DO INEP/MEC - GRUPO CETEC. 2016. (Outra).

AULA INAUGURAL DO DOUTORADO EM ENSINO. 2016. (Outra).

AULA INAUGURAL DOS CURSOS DE ENGENHARIA - DESAFIOS E OPORTUNIDADES NA GERAÇÃO DE ENERGIA HIDRELÉTRICA. 2016. (Outra).

CRIEXP. 2016. (Congresso).

Encontro de Física 2016 - XVI Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física.Aproximations of Physics with Mathematics via technology resources in a teacher training course. 2016. (Encontro).

Fórum - Ensino de Ciências Exatas. 2016. (Outra).

Oficina - Mediação de conflitos em sala de aula. 2016. (Outra).

Oficina - Tecnologias para sala de aula: Univates Virtual - novas funcionalidades 1. 2016. (Oficina).

PROGRAMAÇÃO INSTITUCIONAL DE QUALIFICAÇÃO DOCENTE - NAP/PROEN. 2016. (Outra).

SEMINÁRIO INSTITUCIONAL DA UNIVATES. 2016. (Seminário).

XVIII Evento Internacional - La Matemática, la Estadística y la Computación: su enseanza y aplicaciones. Formação continuada: integrando a física e a matemática no ensino médio por meio de recursos tecnológicos. 2016. (Congresso).

XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física.Software modellus em um curso de formação continuada. 2016. (Simpósio).

I ENCONTRO DE PROFESSORES E COORDENADORES DA ÁREA TECNOLÓGICA E FÓRUM SOBRE O ENSINO DAS ÁREAS TECNOLÓGICAS: TENDÊNCIAS NACIONAIS E UAS7 ALEMANHA. 2015. (Encontro).

International Conference on Technology in Mathematics Teaching. Experiência de Formação Continuada de Professores: Uso educacional de tablets para ensinar matemática nos anos iniciais. 2015. (Congresso).

Pesquisa na Escola Básica. 2015. (Outra).

Tecnologias para a sala de aula: como usar a Lousa Interativa eBeam e compartilhamento de Lousas Interativas no eBeam Connect. 2015. (Oficina).

VI Encontro Estadual de Ensino de Física - RS.Atividades experimentais e simulações computacionais: integração para a construção de conceitos de propagação de calor no Ensino Médio. 2015. (Encontro).

XXI Simpósio Nacional de Ensino de Fìsica.Modelagem e Simulação Computacional no Ensino de Física: um estudo de caso com o PROEJA. 2015. (Simpósio).

Desenvolvimento de habilidades por meio das estratégias de ensino. 2014. (Oficina).

I Escola Brasileira de Ensino de Física. 2014. (Outra).

I Mostra de Trabalhos do Programa de Pós-graduação em Ensino e VI Mostra de Trabalhos do Programa Pós-graduação em Ensino de Ciências Exatas. 2014. (Outra).

International Conference on Education in Mathematics, Science anda Technology. CONTINUING TEACHER EDUCATION COURSES OF COMPUTATIONAL RESOURCES IN THE TEACHING OF MATHEMATICS AND PHYSICS: CREATION, APPLICATION AND STUDY. 2014. (Congresso).

IV Seminário institucional do PIBID Univates, II Simpósio nacional sobre docência na educação básica e I Congresso internacional de ensino e aprendizagens. O ensino de Física por meio de modelagem computacional: um estudo em aulas de estações do ano usando o software modellus. 2014. (Congresso).

Metodologias Ativas no Ensino Superior. 2014. (Outra).

Palestra - Cenário Educacional Brasileiro. 2014. (Outra).

Problem@Web International Conference. MATHEMATICAL PROBLEMS IN BASIC EDUCATION. 2014. (Congresso).

Tecnologias para sala de aula: ferramenta Prezi - elaboração de slides - Parte I e Parte II. 2014. (Oficina).

Tecnologias para sala de aula: organização visual e pedagógica do Ambiente Univates Virtual. 2014. (Oficina).

XLII Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia. ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA FRENTE ÀS EXPECTATIVAS DE ESTUDANTES DE ENGENHARIA NA DISCIPLINA DE FÍSICA ? ELETROMAGNETISMO. 2014. (Congresso).

XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.Modelagem Computacional com o Software Modellus: Estudando as Estações do Ano. 2014. (Encontro).

Aula inaugural do Mestrado em Ensino. 2013. (Outra).

Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. O Estudo de Situações-Problema para o Ensino de Ciências Exatas e a Modelagem Matemática. 2013. (Congresso).

Encontro Regional de Educação em Astronomia. 2013. (Encontro).

Fórum de Melhoras para o Ensino de Física. 2013. (Encontro).

Fórum de Melhorias para o Ensino de Física II. 2013. (Encontro).

Fórum em Ensino de Engenharias. 2013. (Encontro).

III Seminário Institucional do Pibid.APLICAÇÃO DE PROBLEMAS PRÁTICOS NO ENSINO UTILIZANDO O PROCESSO DE MODELAgEM MATEMÁTICA. 2013. (Seminário).

IX ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.PRÁTICA DOCENTE EM ASTRONOMIA: INVESTIGANDO A DIMENSÃO DOS CONTEÚDOS. 2013. (Encontro).

Metodologias Ativas no Ensino Superior. 2013. (Outra).

O IDEB e sua Importância no Acompanhamento da Evolução da Educação Básica. 2013. (Outra).

Palestra Uma perspectiva atual para aprender e ensinar física no início do ensino superior: Teoria, Experiência e Computação. 2013. (Outra).

Programa Institucional de Qualificação de Novos Docentes. 2013. (Outra).

Seminário Institucional da Univates. 2013. (Seminário).

V Encontro Estadual de Ensino de Física - RS. 2013. (Encontro).

XII Encontro sobre Investigação na Escola. 2013. (Encontro).

76th Annual Meeting of the DPG and DPG Spring Meeting. Effects of rotation on the nonlinear friction of a damped dimer sliding on a periodic substrate. 2012. (Congresso).

XVI Salão de Iniciação Cientìfica.Modelagem de um Transistor Nmos. 2004. (Seminário).

12th International Conference on Radiation Effect in Insulators. 2003. (Congresso).

XV Salão de Iniciação Científica.Simulação de Aplicação de Voltagems en Transistores Pmos e Nmos. 2003. (Seminário).

I Mostra de Trabalhos dos Pós-Graduandos do IF-UFRGS. 2002. (Seminário).

EMICRO, III Escola de Microeletrônica. 2001. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Julio Cesar Rossetto

Marqui, M. I.;NEIDE, I. G.; Rehfeldt, M. J. H.; STROHSCHOEN, A. A. G.; KISTEMANN JUNIOR, M. A.. Educação Financeira crítica: a gestão do orçamento familiar por meio de uma prática pedagógica na educação de jovens e adultos. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Savana dos Anjos Freitas

ANDRADE NETO, A. S.;NEIDE, I. G.; LOPES, L. A.; REUWSAAT, J. C.. Um Estudo da Utilização Didática de Ferramentas de Cognição Extracerebrais por Estudantes de ensino Fundamental do Modelo do Átomo de Bohr. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Alessandro Siqueira da Silva

Rehfeldt, M. J. H.; Quartieri, M. T.;NEIDE, I. G.; VECCHIA, R. D.. A Robótica Educacional como Possibilidade para o Ensino de Conceitos de Lógica de Programação. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Rosimiro Araújo do Nascimento

Quartieri, M. T.; Giongo, I. M.;NEIDE, I. G.; OLGIN, C. A.. Explorando Função do 1 Grau com Alunos do 1 Ano do Ensino Médio Utilizando Investigação Matemática. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Aline Gonçalves

SAUERWEIN, I. P. S.; BARIN, C. S.;NEIDE, I. G.. Atividades Didáticas de Física na Formação Inicial de Professores de Biologia. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cecília Elenir dos Santos Rocha

SANTAROSA, M. C. P.; GARCIA, I. K.;NEIDE, I. G.. A Dinâmica do Processo de Ensino e Aprendizagem de Cálculo I: Uma Investigação no Curso de Licenciatura em Física da UFSM. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Roberto Kennedy Cardoso

NEIDE, I. G.; Marqui, M. I.; Quartieri, M. T.; MALHEIROS, M. G.. ATIVIDADES EXPERIMENTAIS ALIADAS À CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE SOFTWARES NO ENSINO DE FÍSICA: UM ESTUDO SOBRE ASSOCIAÇÃO DE RESISTORES. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Cassiano Zolet Busatto

PEREZ, C. A. S.;NEIDE, I. G.; ROSA, C. T. W.; LOCATELLI, A.. Estratégia didática para estudo da dinâmica rotacional. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Emanuel Cesar Pimentel

ROSA, C. T. W.;NEIDE, I. G.; MUHL, E. H.; DARROZ, L. M.. Evidencias do conhecimento metacagnitivo na tomada de decisão por ser professor de física. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Robert Mady Nunes

Marqui, M. I.;NEIDE, I. G.; Rehfeldt, M. J. H.; MALHEIROS, M. G.. Projetos Educacionais Na Formação Inicial de Professores de Computação Utilizando um Ambiente Virtual de Aprendizagem Offline. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Danilo Pantoja Leite

LOPES, M. I.;NEIDE, I. G.; SCHWERTNER, S. F.; VECCHIA, R. D.; Rehfeldt, M. J. H.. Possibilidade de uso do Scratch como ferramenta para a introdução ao ensino de desenvolvimento de jogos digitais por pessoas autistas: Estudo de caso. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Danilo do Nascimento de Jesus

Dullius, M. M.NEIDE, I. G.; Rehfeldt, M. J. H.; HAUSCHILD, C. A.. O uso do software geogebra para o ensino de função do 2 grau: o caso da 1ª série do Ensino Médio de uma escola federal. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Roniedison Scarpati

Rehfeldt, M. J. H.; GONZATTI, S. E. M.;NEIDE, I. G.; Marqui, M. I.; OLIVEIRA, L. D.. A INTEGRAÇÃO ENTRE ATIVIDADES COMPUTACIONAIS E EXPERIMENTAIS COMO FERRAMENTA DE ENSINO DA ELETRICIDADE. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Rosivaldo Carvalho Gama Júnior

NEIDE, I. G.Dullius, M. M.; Rehfeldt, M. J. H.; ARAUJO, I. S.. A indissociação da eletricidade e do magnetismo por meio da integração entre atividades experimentais e computacionais. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Nayara França Alves

NEIDE, I. G.; Rehfeldt, M. J. H.; Marqui, M. I.; ROSA, C. T. W.. A integração de atividades experimentais e computacionais no ensino de óptica geométrica:uma abordagem sobre a construção dos conhecimentos fundamentada na teoria da aprendizagem significativa. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Patrícia Santana de Argôlo

STROHSCHOEN, A. A. G.; Rehfeldt, M. J. H.; Quartieri, M. T.;NEIDE, I. G.; KUHN, M. C.. Educação Financeira na sala de aula: uma proposta metodológica para o ensino da Matemática no Ensino Médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Claudionor de Oliveira Pastana

NEIDE, I. G.; Marqui, M. I.; Rehfeldt, M. J. H.; GONZATTI, S. E. M.. A utilização do software Modellus para o ensino de funções trigonométricas por meio do movimento harmônico simples. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Luís Gustavo Fernandes dos Santos

NEIDE, I. G.; Rehfeldt, M. J. H.; Quartieri, M. T.;Dullius, M. M.; LIMA, J. V.. O ensino da automação por meio da domótica num Curso Técnico. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Julio Cesar Rodrigues da Silva

Quartieri, M. T.;NEIDE, I. G.; Giongo, I. M.; PINO, J. C.; GONZATTI, S. E. M.. Etnofísica e gastronomia do noroeste mineiro: possibilidades para uma prática pedagógica no ensino médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Elise Cândida Dente

Rehfeldt, M. J. H.; Quartieri, M. T.;Dullius, M. M.NEIDE, I. G.; CARREIRA, S. P. G.. Modelagem Matemática e suas implicações para o ensino e aprendizagem da Matemática no 5 ano do Ensino Fundamental em duas Escolas Públicas do Vale do Taquari. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Fabrício Hartmann Borba

Marqui, M. I.; Rehfeldt, M. J. H.; Giongo, I. M.; SCHUCK, R.;NEIDE, I. G.. O software visualg como recurso didático no ensino da lógica de programação. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Domingas Cantanhede dos Santos

STROHSCHOEN, A. A. G.; SCHWERTNER, S. F.;NEIDE, I. G.; JOHANN, L.. Tecnologias da Informação e Comunicação na prática pedagógica docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Marcelo da SIlva

TRENTIN, M. A. S.; ROSA, C. T. W.; SPALDING, L. E. S.;NEIDE, I. G.. Eletrodinâmica no Ensino Médio: uma sequência didática apoiada nas tecnologias e na experimentação. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Pedro Macário de Moura

SCHUCK, R.; STROHSCHOEN, A. A. G.; Rehfeldt, M. J. H.;NEIDE, I. G.; SCHNEIDER, P. R.. Astronomia e o Ensino de Física e Matemática no Ensino Médio em uma Escola Pública de Petrolina - PE. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Raimundo Gomes de Souza

NEIDE, I. G.; Silva, J. S.; Quartieri, M. T.; Rehfeldt, M. J. H.; LOPES, M. I.. Protagonismo Infantil e Saberes Culturais Ribeirinhos no Ensino de Matemática na Educação Infantil. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Jacy Pires dos Santos

Quartieri, M. T.; Giongo, I. M.;NEIDE, I. G.; PINHEIRO, J. M.. Construindo conceitos matemáticos de funções do 1 e 2 graus por meio de atividades experimentais. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Marcos Henrique Pereira Paiva

Dullius, M. M.NEIDE, I. G.; Marqui, M. I.; PINO, J. C.. Aprendizagem de frações com softwares e aplicativos matemáticos online. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: José Jorge Vale Rodrigues

NEIDE, I. G.; Marqui, M. I.; Quartieri, M. T.; HEIDEMANN, L. A.. O ensino de eletromagnetismo por meio da integração entre atividades experimentais e computacionais: contribuições para o entendimento da indução eletromagnética. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Domingas Cantanhede dos Santos

STROHSCHOEN, A. A. G.; SCHWERTNER, S. F.;NEIDE, I. G.; JOHANN, L.. Tecnologias da informação e comunicação na prática pedagógica docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Fátima de Jesus Soares Corrêa

Marqui, M. I.; GONZATTI, S. E. M.; Giongo, I. M.;NEIDE, I. G.; PINO, J. C.. Produção de farinha de mandioca: investigando uma prática pedagógica na perspectiva da etnofísica para o ensino de Física. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Fernanda Teresa Moro

NEIDE, I. G.; Rehfeldt, M. J. H.;Dullius, M. M.; PINO, J. C.; GARCIA, I. K.. ATIVIDADES EXPERIMENTAIS E SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS: INTEGRAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE TRANSFERÊNCIA DE ENERGIA TÉRMICA NO ENSINO MÉDIO. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Janaina de Ramos Ziegler

Quartieri, M. T.; Rehfeldt, M. J. H.;Dullius, M. M.NEIDE, I. G.; BURAK, D.. Modelagem matemática e o esporte: uma proposta de ensino e aprendizagem com alunos do 6 ano do Ensino Fundamental de duas escolas. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Antonio da Silva Costa

Rehfeldt, M. J. H.;Dullius, M. M.NEIDE, I. G.; HOEHNE, L.. Utilização de materiais alternativos numa intervenção pedagógica para uma aprendizagem significativa. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Jefferson Oliveira Nascimento

NEIDE, I. G.; GONZATTI, S. E. M.; Rehfeldt, M. J. H.; Quartieri, M. T.; PAVANI, D. B.. O ensino de Física por meio do uso de ferramentas tecnológicas: um estudo de caso com o PROEJA. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Simone Costa Andrade dos Santos

PINO, J. C.;NEIDE, I. G.; Martins, S. N.; LINDNER, E. L.. Convergências entre práticas pedagógicas da modalidade a distância e do ensino presencial: contribuições para ensino híbrido no Instituto Federal do Maranhão. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Neiva Althaus

Dullius, M. M.; AMADO, N. M. P.; Giongo, I. M.;NEIDE, I. G.; HATTGE, M. D.. Os jogos online como ferramentas na resolução de problemas com uso das tecnologias digitais. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Ana Paula Dessoy

Dullius, M. M.NEIDE, I. G.; Martins, S. N.; CARREIRA, S. P. G.. Resolução de problemas: Uma abordagem a partir de projetos interdisciplinares. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Marcelo da SIlva

TRENTIN, M. A. S.; ROSA, C. T. W.; SPALDING, L. E. S.;NEIDE, I. G.. Uso de tecnologias educacionais para o estudo de circuito elétrico: proposta de uma sequência didática para alunos do Ensino Médio. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Vinicius Medeiros da Rosa

GARCIA, I. K.; TOLENTINO NETO, L. C. B.;NEIDE, I. G.. Dinâmica das Concepções sobre a natureza da Ciência de estudantes de Graduação em Física. 2015. Dissertação (Mestrado em PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Luis Galileu Gall Tonelli

ZIEBELL, L. F.; CUNHA, S. L. S.; MOREIRA, M. A.;NEIDE, I. G.. Uma proposta para a introdução dos plasmas no estudo dos estados físicos da matéria no Ensino Médio. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Élys da Silva Mendes

Rehfeldt, M. J. H.;NEIDE, I. G.Dullius, M. M.; PINO, J. C.; HARRES, J. B. S.. Modelagem Computacional e Simulações em Física usando o Software Modellus: uma abordagem alternativa no Ensino de Cinemática. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Leandro Neutzling Barbosa

Oliveira, E. C.; PINO, J. C.;NEIDE, I. G.; FERRAO, M. F.; TOGNI, A. C.. Recursos tecnológicos e temas transversais no ensino da física: um estudo de caso no IFSul/Câmpus Camaquã. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Adejalmo Moreira Abadi

Rehfeldt, M. J. H.; SCHUCK, R.;NEIDE, I. G.; LOPES, M. I.. Autonomia para aprendizagem na Educação a distância: um processo de construção e desafios. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Elieth Santana Medrado

GRASSI, M.; MUNHOZ, A. V.;Neide, I.; GROENWALD, C. L. O.. Educação matemática, etnomatemática, e culturas da confecção do vestuário. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Kelly Karine Cardoso

CONCEICAO, E. O.; GRASSI, M.; Marqui, M. I.;NEIDE, I. G.; GESSINGER, M.. Interdisciplinaridade no ensino de química: uma proposta de ação integradora envolvendo estudos sobre alimentos. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Luciano Denardin de Oliveira

HARRES, J. B. S.; QUEIROS, W. P.;NEIDE, I. G.; ROCHA FILHO, J. B.. Modelo teórico para a interação professor-cientista a partir da Escola de Física do CERN : um estudo de caso à luz da epistemologia de Fleck. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Paula Krein Müller

Quartieri, M. T.; Giongo, I. M.;NEIDE, I. G.; BLANCO-ALVAREZ, H.. Formação continuada de professores dos anos iniciais em contexto colaborativo: possibilidades para o desenvolvimento profissional e integração de recursos tecnológicos e atividades experimentais. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Andréia Spessato De Maman

Quartieri, M. T.;NEIDE, I. G.Dullius, M. M.; GONZATTI, S. E. M.; ROSA, C. T. W.. Consciência Metacognitiva: uma análise por meio de atividades experimentais e simulações computacionais no Ensino de Física. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Alisson Cristian Giacomelli

ROSA, C. T. W.; MOREIRA, M. A.; DALBOSCO, C. A.; DARROZ, L. M.;NEIDE, I. G.. Experimentos do pensamento: da compreensão às contribuições para a aprendizagem significativa em Física. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Sheila Magali Holz

SAUERWEIN, I. P. S.; BARIN, C. S.; OLIVEIRA, G. O.;NEIDE, I. G.; KAWAMURA, M. R. D.. Utilização de Atividades Práticas como Recurso Didático Motivacional na Disciplina de Física, no Segundo Ano do Ensino Médio. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Fabiane Beatriz Sestari

SANTAROSA, M. C. P.; MUENCHEN, C.; HEIDEMANN, L. A.; ROSA, C. T. W.;NEIDE, I. G.. Ensino Médio Integrado: Uma Proposta de Integração do Ensino de Física no Currículo do Curso Técnico em Agropecuária. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Geovana Luiza Kliemann

Dullius, M. M.NEIDE, I. G.; HARRES, J. B. S.; ROSA, C. T. W.; Quartieri, M. T.. Atividades experimentais para o ensino de Ciências Exatas: formação continuada com professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Robert Mady Nunes

Marqui, M. I.;NEIDE, I. G.; Rehfeldt, M. J. H.. Projetos educacionais na formação inicial de professores de computação utilizando um ambiente virtual de aprendizagem offline. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Jorge Renato Santos da Silva

NEIDE, I. G.; SCHUCK, R.; TRENTIN, M. A. S.. Integração do software google sketchup ao ensino de desenho técnico e a autonomia dos estudantes. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Jakeline Campos

CARREIRA, S. P. G.; AMADO, N. M. P.;NEIDE, I. G.; BISOGNIN, E.. Abordagem STEM: o desafio do seu planejamento e implementação na Educação Profissional do Ensino Médio. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Vanessa Aparecida Wolmann

SAUERWEIN, I. P. S.; ZAMBON, L. B.;NEIDE, I. G.. Um estudo sobre a olimpíada brasileira de física. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Nayara França Alves

NEIDE, I. G.; Rehfeldt, M. J. H.; ROSA, C. T. W.. A INTEGRAÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS E COMPUTACIONAIS NO ENSINO DE ÓPTICA GEOMÉTRICA: UMA ABORDAGEM SOBRE A CONSTRUÇÃO DOS CONHECIMENTOS FUNDAMENTADA NA TEORIA AUSUBELIANA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Rosimiro Araújo do Nascimento

Quartieri, M. T.;NEIDE, I. G.; Giongo, I. M.. Explorando função do 1 grau com alunos do 1 ano do ensino médio utilizando investigação matemática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Tcharles Schneider

NEIDE, I. G.; Marqui, M. I.; Quartieri, M. T.; Giongo, I. M.. EDUCAÇÃO FINANCEIRA: INTEGRAÇÃO ENTRE SITUAÇÕES PROBLEMAS REAIS E APLICATIVOS FINANCEIROS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Danilo Pantoja

Rehfeldt, M. J. H.; LOPES, M. I.;NEIDE, I. G.; SCHWERTNER, S. F.. Possibilidade de uso do scratch como ferramenta para a introdução ao ensino de desenvolvimento de jogos digitais por pessoas autistas: estudo de caso. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Roberto Kennedy Cardoso

NEIDE, I. G.; MALHEIROS, M. G.; Marqui, M. I.. ATIVIDADES EXPERIMENTAIS ALIADAS À CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE SOFTWARES NO ENSINO DE FÍSICA: UM ESTUDO SOBRE ASSOCIAÇÃO DE RESISTORES. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Rosivaldo Carvalho Gama Júnior

NEIDE, I. G.Dullius, M. M.; ARAUJO, I. S.. A INDISSOCIAÇÃO DA ELETRICIDADE E DO MAGNETISMO POR MEIO DA INTEGRAÇÃO ENTRE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS E COMPUTACIONAIS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Julio Cesar Rossetto

Marqui, M. I.;NEIDE, I. G.; Rehfeldt, M. J. H.; STROHSCHOEN, A. A. G.. EDUCAÇÃO FINANCEIRA CRÍTICA: A GESTÃO DO ORÇAMENTO FAMILIAR POR MEIO DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Alessandro Siqueira da Silva

Rehfeldt, M. J. H.;NEIDE, I. G.; Quartieri, M. T.. A robótica educacional como possibilidade para o ensino de conceitos de lógica de programação. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Emanuel Cesar Pimentel

ROSA, C. T. W.; MUHL, E. H.; DARROZ, L. M.;NEIDE, I. G.. A tomada de decisão por ser professor de física: análise das relações entre experiências vivenciadas e conhecimento metacognitivo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Cassiano Zolet Busatto

PEREZ, C. A. S.; ROSA, C. T. W.;NEIDE, I. G.. Momento angular para o ensino médio: análise de uma proposta didática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Cecília Elenir dos Santos Rocha

SANTAROSA, M. C. P.;NEIDE, I. G.; GARCIA, I. K.. Análise das dificuldades de aprendizagem de cálculo por alunos da licenciatura em física: uma pesquisa baseada na etnometodologia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Aline Gonçalves

SAUERWEIN, I. P. S.;NEIDE, I. G.; BARIN, C. S.. Atividades didáticas de física na formação inicial de professores de biologia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Roniedison Scarpati

Rehfeldt, M. J. H.; GONZATTI, S. E. M.;NEIDE, I. G.; Marqui, M. I.. A integração entre atividades computacionais e experimentais como ferramenta de Ensino de Eletricidade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Neiva Maria Puhl

Marqui, M. I.;NEIDE, I. G.; Rehfeldt, M. J. H.. Atividades investigativas no estudo da termodinâmica: incentivando a autonomia do estudante. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Elon Marinho Gomes

Dullius, M. M.; Quartieri, M. T.;NEIDE, I. G.. A incorporação das TDICs na prática pedagógica dos professores de Matemática: novas possibilidades para o ensino na Educação Básica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Danilo do Nascimento de Jesus

Dullius, M. M.NEIDE, I. G.; Rehfeldt, M. J. H.. O uso do software geogebra para o ensino de função do 2 grau: O caso da 1ª série do ensino médio de uma escola federal. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Patrícia Santana do Argôlo Pitanga

STROHSCHOEN, A. A. G.; Rehfeldt, M. J. H.; Quartieri, M. T.;NEIDE, I. G.. Educação Financeira na sala de aula: uma proposta metodológica para o ensino da Matemática no Ensino Médio. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Julio Cesar Rodrigues da Silva

Quartieri, M. T.;NEIDE, I. G.; Giongo, I. M.; GONZATTI, S. E. M.. Ensino de Física e gastronomia do Noroeste Mineiro: uma intervenção pedagógica na perspectiva da Etnofísica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Claudionor de Oliveira Pastana

NEIDE, I. G.; GONZATTI, S. E. M.; Giongo, I. M.. A utilização do software Modellus para o ensino de funções trigonométricas através do Movimento Harmônico Simples. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: José Jorge Vale Rodrigues

NEIDE, I. G.; HEIDEMANN, L. A.; Marqui, M. I.. O ENSINO DE ELETROMAGNETISMO POR MEIO DA INTEGRAÇÃO ENTRE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS E COMPUTACIONAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENTENDIMENTO DA INDUÇÃO ELETROMAGNÉTICA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Maurício Veiga da Silva

Böckel, W. J.; GONZATTI, S. E. M.; Rehfeldt, M. J. H.;NEIDE, I. G.. Robótica Educacional: um recurso para a compreensão de conceitos relacionados à transferência de calor no Ensino Médio. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Fabrício Hartmann Borba

Marqui, M. I.; Rehfeldt, M. J. H.; Quartieri, M. T.;NEIDE, I. G.. O software Visualg como recurso didático no desenvolvimento da lógica de programação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Fabrício Hartmann Borba

Marqui, M. I.; Rehfeldt, M. J. H.; Quartieri, M. T.;NEIDE, I. G.. O software Visualg como recurso didático no desenvolvimento da lógica de programação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Jacy Pires dos Santos

Quartieri, M. T.;NEIDE, I. G.; Giongo, I. M.. Construindo conceitos matemáticos de funções de 1o. e 2o. graus por meio de atividades experimentais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Raimundo Gomes de Souza

NEIDE, I. G.; Silva, J. S.; Quartieri, M. T.; LOPES, M. I.. Saberes culturais ribeirinhos no ensino de Matemática na Educação Infantil: um estudo com crianças de 4 anos em uma escola municipal de Moju/PA. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Marcos Henrique Pereira

Dullius, M. M.; Marqui, M. I.;NEIDE, I. G.. A aprendizagem de frações com tecnologias computacionais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Fátima de Jesus Soares

Marqui, M. I.;NEIDE, I. G.; Giongo, I. M.. Conhecimentos agropecuários e escolar: investigando uma prática pedagógica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Elise Cândida Dente

Rehfeldt, M. J. H.; Quartieri, M. T.;Dullius, M. M.NEIDE, I. G.. Modelagem Matemática e suas implicações para o ensino e a Aprendizagem da Matemática no 5 ano do Ensino Fundamental em duas Escolas Públicas do Vale do Taquari. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Luís Gustavo Fernandes dos Santos

NEIDE, I. G.; Rehfeldt, M. J. H.; Quartieri, M. T.; LIMA, J. V.. O ensino da automação por meio da domótica num curso técnico. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Fernanda Teresa Moro

NEIDE, I. G.; Rehfeldt, M. J. H.; GARCIA, I. K.;Dullius, M. M.. ATIVIDADES EXPERIMENTAIS E SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS: INTEGRAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE PROPAGAÇÃO DE CALOR NO ENSINO MÉDIO. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Simone Costa Andrade dos Santos

PINO, J. C.;NEIDE, I. G.; Martins, S. N.. Convergência de tecnologias e práticas pedagógicas da modalidade a distância para o ensino superior presencial no Instituto Federal do Maranhão. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Leandro Neutzling Barbosa

NEIDE, I. G.; Oliveira, E. C.; FERRAO, M. F.; PINO, J. C.. A importância dos recursos tecnológicos no ensino de física: um estudo de caso no IFsul/Câmpus Camaquã. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Neiva Althaus

Dullius, M. M.NEIDE, I. G.; Giongo, I. M.. Resolução de problemas matemáticos por meio de um ambiente virtual de aprendizagem. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Jefferson Oliveira Nascimento

NEIDE, I. G.; PAVANI, D. B.; Rehfeldt, M. J. H.. O ensino de Física por meio do uso de ferramentas tecnológicas: um estudo de caso com o PROEJA. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Luan Araujo dos Santos

HUSEMANN, R.; SCAEFFER, R. D.;NEIDE, I. G.. Sistema de medição e controle de geração de ozônio para o uso em salas comerciais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Controle e Automação) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

NEIDE, I. G.; WATANABE, G.; SANTAROSA, M. C. P.. Comissão examinadora para concurso público para professor adjunto. 2018. Universidade Federal de Santa Maria.

GARCIA, I. K.; PALANDI, J.;NEIDE, I. G.. Comissão examinadora para concurso público para professor adjunto. 2015. Universidade Federal de Santa Maria.

NEIDE, I. G.. Comissão Técnico Científica do III Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, o VII Seminário Institucional do Pibid/Univates e o I Seminário de Residência Pedagógica/Univates. 2019.

NEIDE, I. G.. Comissão avaliadora da IV Mostra Gaúcha de Produtos Educacionais. 2019.

NEIDE, I. G.. Comissão avaliadora da 2ª Feira Estadual de Ciências Univates e da 9ª Feira de Ciências Univates. 2019.

NEIDE, I. G.. Comissão avaliadora do III Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento da Univates. 2019.

NEIDE, I. G.. Comissão avaliadora do II Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. 2018. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

NEIDE, I. G.. Comissão avaliadora da 8ª FEIRA DE CIÊNCIAS UNIVATES E 1 FEIRA DE CIÊNCIAS ESTADUAL DA UNIVATES: DESCOBRINDO TALENTOS PARA PESQUISA E TECENDO REDES INTERDISCIPLINARES. 2018.

NEIDE, I. G.. Comissão avaliadora da XIV SEMANA DE INVESTIGACIÓN. 2018.

NEIDE, I. G.. Comissão avaliadora da III Mostra Gaúcha de Produtos Educacionais. 2018.

NEIDE, I. G.. Comissão científica do Brazil DELTA. 2017. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

NEIDE, I. G.. Comissão avaliadora do 11 WET. 2017. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

NEIDE, I. G.. Avaliador do XV SICTI Univates. 2016. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

NEIDE, I. G.. XIV Salão de Iniciação Científica, Tecnológica e de Inovação da Univates. 2015. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

NEIDE, I. G.. 3ª Edição Aluno Pesquisador. 2015. Escola Estadual de Ensino Médio Alberto Torres.

NEIDE, I. G.. Avaliador do IX Salão de Extensão da Univates. 2015. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Neide, I.. Comissão Científica do V Seminário Institucional do PIBID Univates e III Simpósio Nacional sobre Docência na Educação Básica: ser professor: desafios e possibilidades. 2015. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

NEIDE, I. G.. Avaliador do VII Salão de Extensão da Univates. 2014. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

NEIDE, I. G.. Comissão Científica do IV Seminário Institucional do PIBID Univates, II Simpósio Nacional sobre Docência na Educação Básica e I Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens: Cognição e aprendizagem - múltiplos olhares. 2014. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

NEIDE, I. G.. Avaliador do XII Salão de Iniciação Científica. 2013. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

NEIDE, I. G.. II Seminário Integrador de Iniciação Científica Tecnológica e Inovação - SICTEC. 2013. Universidade Feevale.

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Comissão julgadora das bancas

Daniel Adrian Stariolo

GONCALVES, S.;Stariolo, Daniel A; Kiwi, M.; Souza, S. R. A.; MOMBACH, J. C. M.. Efeitos Rotacionais no atrito não linear de um dímero deslizando sobre um substrato periódico unidimensional. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Sérgio Ribeiro Teixeira

S.Gonçalves; J.C.M. Mombach; L.G.Brunet;TEIXEIRA, S. R.. Estudo do Atrito de um Dímero Deslizando sobre um Potencial Periódico Bidimensional. 2007. Dissertação (Mestrado em Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Sergio Ricardo de Azevedo Souza

S. Gonçalves; S.R. Dahmen; M. Kiwi; J.C. Mombach; D.A. Stariolo;Souza, S. R.. Efeitos Rotacionais no Atrito Nao Linear de um Dimero Deslizando sobre um Substrato Periodico Unidimensional. 2011. Tese (Doutorado em Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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Orientou

Gutemberg Torquato dos Santos

O USO DO GEOGEBRA PARA O ENSINO DE FLEXÃO EM VIGAS: RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS NA ENGENHARIA CIVIL; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Coorientador);

Mateus Vorpagel

A definir; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

Guido Luiz Souza Santana

A definir; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

Colari dos Santos Teixeira

A definir; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

Jorge Renato Santos da Silva

USO DA TDIC NO ENSINO: ENSINO DE DESENHO TÉCNICO EM ELETRÔNICA COM SKETCHUP E O DESENVOLVIMENTO DE AUTONOMIA PARA A APRENDIZAGEM; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

Marcos Henrique Vieira dos Santos

O ENSINO DE ELETRÔNICA ANALÓGICA COM ARDUINO: A INTEGRAÇÃO ENTRE A PLATAFORMA ARDUINO E ATIVIDADES EXPERIMENTAIS PARA O ENTENDIMENTO DE CIRCUITOS COM DIODOS; ; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

Élys da Silva Mendes

A definir; Início: 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

Nayara França Alves

A definir; Início: 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

ANDRÉIA SPESSATTO DE MAMAN

Consciência metacognitiva: uma análise por meio de atividades experimentais e simulações computacionais no ensino de Física; Início: 2017; Tese (Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Coorientador);

geovana luiza kliemman

Atividades Experimentais no Ensino; Início: 2016; Tese (Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Coorientador);

Pedro Henrique Fortunato de Magalhães

Criação de softwares para o Ensino de Física; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Direito) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Nayara França Alves

A INTEGRAÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS E COMPUTACIONAIS NO ENSINO DE ÓPTICA GEOMÉTRICA: UMA ABORDAGEM SOBRE A CONSTRUÇÃO DOS CONHECIMENTOS FUNDAMENTADA NA TEORIA AUSUBELIANA; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Rosivaldo Carvalho Gama Júnior

A INDISSOCIAÇÃO DA ELETRICIDADE E DO MAGNETISMO POR MEIO DA INTEGRAÇÃO ENTRE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS E COMPUTACIONAIS; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Roberto Kennedy Cardoso

ATIVIDADES EXPERIMENTAIS ALIADAS À CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE SOFTWARES NO ENSINO DE FÍSICA: UM ESTUDO SOBRE ASSOCIAÇÃO DE RESISTORES; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Tcharles Schneider

EDUCAÇÃO FINANCEIRA: INTEGRAÇÃO ENTRE SITUAÇÕES PROBLEMAS REAIS E APLICATIVOS FINANCEIROS; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Julio Cesar Rossetto

EDUCAÇÃO FINANCEIRA CRÍTICA: A GESTÃO DO ORÇAMENTO FAMILIAR POR MEIO DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Coorientador: Italo Gabriel Neide;

Julio Cesar Rodrigues da Silva

Etnofísica e gastronomia do Noroeste Mineiro: possibilidades para uma prática pedagógica no Ensino Médio; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Coorientador: Italo Gabriel Neide;

Claudionor de Oliveira Pastana

Aplicação do software Modellus no ensino de conceitos de Funções Trigonométricas; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Italo Gabriel Neide;

José Jorge Vale Rodrigues

O Ensino de Eletromagnetismo por meio da integração entre atividades experimentais e computacionais: contribuições para o entendimento da indução eletromagnética; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Élys da Silva Mendes

Modelagem Computacional e Simulações em Física usando o Software Modellus: uma abordagem alternativa no Ensino de Cinemática; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Coorientador: Italo Gabriel Neide;

Fernanda Teresa Moro

ATIVIDADES EXPERIMENTAIS E SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS: INTEGRAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE PROPAGAÇÃO DE CALOR NO ENSINO MÉDIO; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Luís Gustavo Fernandes dos Santos

As implicações de uma sala domótica no ensino de automatização em um curso técnico; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Raimundo Gomes de Souza

SABERES CULTURAIS RIBEIRINHOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um estudo com crianças de 04 anos em um escola municipal de Moju/PA; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Jefferson Oliveira do Nascimento

O ensino de Física por meio do uso de ferramentas tecnológicas: um estudo de caso com o PROEJA; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Kátia Karine Korthuis

Integração de atividades práticas e computacionais para o Ensino de Física; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Civil) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Evelyn Luisa Manica

Recursos Tecnológicos para o Ensino de Física; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Emanuely Machado Fontana

Recursos Tecnológicos para o Ensino de Física; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Italo Gabriel Neide;

VITORIA PORTANTIOLO KLEIN

Tecnologias no Ensino de Física e Matemática; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Jalis Lucian Diehl

Tecnologias no Ensino de Física e Matemática; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Software) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Vitória Gabriel Krey

Recursos tecnológicos no Ensino de Física e Matemática; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Ketlin Schneider

Tecnologias; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Italo Gabriel Neide;

JEANDRES KAUÊ ERNESTO ROSA

Tecnologias no Ensino de Física; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Camila Heinen

Modelagem Matemática; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Controle e Automação) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Manuela Araujo Costa

Atividades práticas e recursos computacionais no ensino de Física; 2014; Iniciação Científica - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Alexandre Hoss

Tecnologias no Ensino de Ciências Exatas; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Civil) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Amanda Gabriele Rauber

Ferramentas Tecnológicas no Ensino de Matemática e Física; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Mecânica) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Augusto Chemin

Tecnologias no Ensino de Física - Extensão; 2015; Orientação de outra natureza; (Engenharia Civil) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Cristian Artur Herpich

Tecnologias no Ensino de Física - Extensão; 2014; Orientação de outra natureza; (Engenharia Civil) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Sabrina Thais Petter

Feira de Ciências - Extensão; 2014; Orientação de outra natureza; (Relações Internacionais) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Lucas Horn

III Feira de Ciências Univates; 2013; Orientação de outra natureza - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Claudine Diana Puhl

III Feira de Ciências Univates; 2013; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Italo Gabriel Neide;

Anderson Henrique Pretto

Ferramentas Tecnológicas no Ensino de Matemática e Física; 2013; Orientação de outra natureza; (Engenharia Civil) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Italo Gabriel Neide;

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Foi orientado por

Sebastian Gonçalves

Estudo do Atrito de um Dímero Deslizando sobre um Potencial Periódico Bidimensional; 2007; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sebastián Gonçalves;

Sebastian Gonçalves

Efeitos rotacionais no atrito não linear de um dímero deslizando sobre um substrato periódico unidimensional,; 2011; Tese (Doutorado em Programa de pós-graduação em física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sebastián Gonçalves;

Sílvio Renato Dahmen

Estudo do atrito de um dímero deslizando sobre um potencial periódico bidimensional; 2007; Dissertação (Mestrado em Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Silvio Renato Dahmen;

Sílvio Renato Dahmen

LinkEfeitos rotacionais no atrito não linear de um dímero deslizando sobre um substrato periódico unidimensional; 2011; Tese (Doutorado em Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Silvio Renato Dahmen;

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Produções bibliográficas

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Outras produções

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NEIDE, I. G. . Parecer de artigo científico para a Revista Destaques Acadêmicos. 2019.

NEIDE, I. G. . Parecer de artigo científico para a Revista Signos. 2019.

NEIDE, I. G. . Parecer de artigo científico para a Revista Destaques Acadêmicos. 2018.

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NEIDE, I. G. . Parecer para artigo científico para a revista Signos. 2018.

NEIDE, I. G. . Parecer de artigo científico para a Revista do Professor de Física. 2018.

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NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico para o 9°CONGRESO NACIONAL DE ENSEANZA DE LA FÍSICA Y DE LA ASTRONOMÍA. 2018.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico para o 9°CONGRESO NACIONAL DE ENSEANZA DE LA FÍSICA Y DE LA ASTRONOMÍA. 2018.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico para o 9°CONGRESO NACIONAL DE ENSEANZA DE LA FÍSICA Y DE LA ASTRONOMÍA. 2018.

NEIDE, I. G. . Parecer de artigo científico para a Revista Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2018.

NEIDE, I. G. . Parecer de artigo científico para a Revista Dynamis. 2018.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico para o SNEF. 2018.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico para o SNEF. 2018.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico para o SNEF. 2018.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico para o SNEF. 2018.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico para o SNEF. 2018.

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NEIDE, I. G. . Parecer de projeto para Bolsista de IC-PUCRS. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de projeto para Bolsista de IC -PUCRS. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de artigo científico para o Caderno Brasileiro de Física. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de artigo científico para a Revista Signos. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de artigo científico para a Revista Signos. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de artigo científico para a Revista do Professor de Física. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de artigo científico para a Revista do Professor de Física. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de artigo científico para a Revista do Professor de Física. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecerista ad hoc de livro da Editora UPF. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecerista ad hoc de livro da Editora UPF. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de capítulo de livro do Observatório da Educação III. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de capítulo de livro do Observatório da Educação IV. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de capítulo de livro do Observatório da Educação III. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de artigo científico para a Revista Destaques Acadêmicos. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico submetido ao II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário Institucional do PIBID e III Seminário Observatório. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico submetido ao II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário Institucional do PIBID e III Seminário Observatório. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico submetido ao II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário Institucional do PIBID e III Seminário Observatório. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico submetido ao II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário Institucional do PIBID e III Seminário Observatório. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico submetido ao II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário Institucional do PIBID e III Seminário Observatório. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico para o WET - Univates. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico para o WET - Univates. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico para o WET - Univates. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico para o WET - Univates. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico para o WET - Univates. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico submetido ao DELTA Brazil. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico submetido ao DELTA Brazil. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico submetido ao DELTA Brazil. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de artigo científico para a Revista ENCITEC. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de produto educacional para o PPGECE Univates. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de produto educacional para o PPGECE Univates. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de produto educacional para o PPGECE Univates. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de produto educacional para o PPGECE Univates. 2017.

NEIDE, I. G. . Parecer de projeto de extensão PROEXT 2016. 2016.

NEIDE, I. G. . Parecer de projeto de extensão PROEXT 2016. 2016.

NEIDE, I. G. . Parecer de projeto de extensão PROEXT 2016. 2016.

NEIDE, I. G. . Parecer de projeto de extensão PROEXT 2016. 2016.

NEIDE, I. G. . Parecer de projeto de extensão PROEXT 2016. 2016.

NEIDE, I. G. . Parecer de artigo científico para a revista Destaques Acadêmicos. 2016.

NEIDE, I. G. . Parecer de artigo científico para a revista Destaques Acadêmicos. 2016.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico para o WET - Univates. 2016.

NEIDE, I. G. . Parecer de produto educacional para o PPGECE Univates. 2016.

NEIDE, I. G. . Parecer de produto educacional para o PPGECE Univates. 2016.

NEIDE, I. G. . Parecer de produto educacional para o PPGECE Univates. 2016.

NEIDE, I. G. . Parecer de produto educacional para o PPGECE Univates. 2016.

NEIDE, I. G. . Parecer de produto educacional para o PPGECE Univates. 2016.

NEIDE, I. G. . Parecer de produto educacional para o PPGECE Univates. 2016.

NEIDE, I. G. . Parecer de produto educacional para o PPGECE Univates. 2016.

NEIDE, I. G. . Parecer de produto educacional para o PPGECE Univates. 2016.

NEIDE, I. G. . Coordenador da sessão CO09-02 - Tecnologia da Informação e Comunicação - XXII SNEF. 2016.

NEIDE, I. G. . Coordenador da sessão CO13-03- Equidade, inclusão social e estudos culturais e o Ensino de Física - XXII SNEF. 2016.

NEIDE, I. G. . Coordenador da sessão Tecnologias da informação e comunicação e o Ensino de Física - XVI EPEF. 2016.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico para o WET - Univates. 2015.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho científico para o WET - Univates. 2015.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho para o IX SALÃO DE EXTENSÃO DA UNIVATES. 2015.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho para XVII MOSTRA DE ENSINO, EXTENSÃO E PESQUISA Univates. 2015.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho para XVII MOSTRA DE ENSINO, EXTENSÃO E PESQUISA Univates. 2015.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho para XVII MOSTRA DE ENSINO, EXTENSÃO E PESQUISA Univates. 2015.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho para XVII MOSTRA DE ENSINO, EXTENSÃO E PESQUISA Univates. 2015.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho para XVII MOSTRA DE ENSINO, EXTENSÃO E PESQUISA Univates. 2015.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho para XVII MOSTRA DE ENSINO, EXTENSÃO E PESQUISA Univates. 2015.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho para XVII MOSTRA DE ENSINO, EXTENSÃO E PESQUISA Univates. 2015.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho para o V Seminário PIBID/Univates e III Simpósio Nacional sobre Docência na Educação Básica. 2015.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho para o V Seminário PIBID/Univates e III Simpósio Nacional sobre Docência na Educação Básica. 2015.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho para o V Seminário PIBID/Univates e III Simpósio Nacional sobre Docência na Educação Básica. 2015.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho para o V Seminário PIBID/Univates e III Simpósio Nacional sobre Docência na Educação Básica. 2015.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho para o V Seminário PIBID/Univates e III Simpósio Nacional sobre Docência na Educação Básica. 2015.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho para o V Seminário PIBID/Univates e III Simpósio Nacional sobre Docência na Educação Básica. 2015.

NEIDE, I. G. . Parecer de produto educacional para o PPGECE Univates. 2015.

NEIDE, I. G. . Parecer de produto educacional para o PPGECE Univates. 2015.

NEIDE, I. G. . Parecer de produto educacional para o PPGECE Univates. 2015.

NEIDE, I. G. . Parecer de produto educacional para o PPGECE Univates. 2015.

NEIDE, I. G. . Parecer de produto educacional para o PPGECE Univates. 2015.

NEIDE, I. G. . Parecer de trabalho para o V Seminário PIBID/Univates e III Simpósio Nacional sobre Docência na Educação Básica. 2015.

NEIDE, I. G. . 6ª Feira de Ciências. 2016.

NEIDE, I. G. . Profecia circula pelas redes sociais e anuncia 'fim do mundo'. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NEIDE, I. G. . Missões Jesuíticas colaboram para entender fenômeno magnético em ação no século 17. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

NEIDE, I. G. . Espetáculo no céu: O que vem depois do Sol?. 2015. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

NEIDE, I. G. . Feira de Ciências abre espaço para iniciação científica. 2013. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

NEIDE, I. G. ; Martins, S. N. ; Marqui, M. I. ; STROHSCHOEN, A. A. G. . Feira de Ciências Univates. 2013.

NEIDE, I. G. . Mestrando por Um Dia. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NEIDE, I. G. . O ENSINO DE CIÊNCIAS EXATAS POR MEIO DE EXPERIMENTOS INTERATIVOS PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, J. C. R. ; Quartieri, M. T. ; NEIDE, I. G. . PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: TRANSFORMANDO A GASTRONOMIA EM LABORATÓRIO SOCIOCULTURAL. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produtoeducacional).

SANTOS, L. G. F. ; NEIDE, I. G. ; Rehfeldt, M. J. H. . A utilização da domótica como estratégia didática no ensino de automação por meio de CLP. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produçãoeducacional).

PASTANA, C. O. ; NEIDE, I. G. . EXPLORANDO OS CONCEITOS DE FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS COM O USO DO SOFTWARE MODELLUS. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produçãoeducacional).

Dullius, M. M. ; Quartieri, M. T. ; NEIDE, I. G. ; BERGMANN, A. B. ; MAMAN, A. S. ; WEIMER, R. D. . Trabalhando conversões numéricas e notação científica com aplicativos computacionais. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produtoeducacional).

NEIDE, I. G. ; Dullius, M. M. ; Quartieri, M. T. ; BERGMANN, A. B. ; PRETTO, A. H. ; RAUBER, A. G. ; CHEMIN, A. P. . ATIVIDADES COMPUTACIONAIS PARA ESTUDAR O MOVIMENTO RETILINEO UNIFORME (MRU) E UNIFORMEMENTE VARIADO (MRUV) COM ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produtoeducacional).

RODRIGUEZ, J. J. V. ; NEIDE, I. G. . ATIVIDADES COMPUTACIONAIS E EXPERIMENTAIS PARA O ESTUDO DA INDUÇÃO ELETROMAGNÉTICA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produçãoeducacional).

SOUZA, R. G. ; NEIDE, I. G. ; Silva, J. S. . Protagonismo Infantil e saberes culturais ribeirinhos no ensino de Matemática na Educação Infantil. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produçãoeducacional).

NEIDE, I. G. . Aprender Experimentando. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENDES, E. S. ; Rehfeldt, M. J. H. ; NEIDE, I. G. . Modelagem computacional e simulações em Física usando o Software Modellus: Uma abordagem alternativa no Ensino de Cinemática. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção educacional).

NASCIMENTO, J. O. ; NEIDE, I. G. ; GONZATTI, S. E. M. . Estações do ano por meio da modelagem computacional utilizando o Software Modellus X. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produtoeducacional).

NEIDE, I. G. ; Rehfeldt, M. J. H. ; MORO, F. T. . Integrando atividades experimentais e simulações computacionais para o estudo de transferência de energia térmica. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produtoeducacional).

NEIDE, I. G. . Parecerista de artigo do livro Observatório da Educação II: experiências curriculares no ensino de Matemática na Escola Básica,. 2015. (Parecer de artigo de livro).

Quartieri, M. T. ; Dullius, M. M. ; NEIDE, I. G. . Sessão Prática com Debate: uso de recursos tecnológicos para o ensino de Matemática nos Anos Iniciais. 2015. (Sessão Prática com Debate).

Quartieri, M. T. ; Dullius, M. M. ; BERGMANN, A. B. ; NEIDE, I. G. ; FERNANDES, L. C. K. ; FURLANETTO, V. ; ALCANTARA, L. A. G. ; Marqui, M. I. . Aprender Experimentando. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NEIDE, I. G. . Fórum de Discussão - Melhorias para o ensino de Física III. 2014. .

LORENZON, M. ; NEIDE, I. G. ; RUPPEL, J. ; GUIMARAES, J. ; Rehfeldt, M. J. H. ; Dullius, M. M. ; Böckel, W. J. . MATEMÁTICA PRESENTE NO TELHADO DE UMA CASA: UMA PROPOSTA DE MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO SUPERIOR. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto educacional).

LORENZON, M. ; NEIDE, I. G. ; RUPPEL, J. ; GUIMARAES, J. ; Rehfeldt, M. J. H. ; Dullius, M. M. ; Böckel, W. J. . MODELAGEM MATEMÁTICA A PARTIR DE UM SISTEMA ELÉTRICO FOTOVOLTAICO. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção educacional).

GUIMARAES, J. ; Haetinger, C. ; NEIDE, I. G. ; RUPPEL, J. ; Rehfeldt, M. J. H. ; LORENZON, M. ; Dullius, M. M. ; Böckel, W. J. . MODELAGEM MATEMÁTICA APLICADA À MEDIÇÃO DA ÁREA DE UM TERRENO: UM ESTUDO DE CASO. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção educacional).

NEIDE, I. G. ; MORGENSTERN, M. E. ; RIBEIRO, S. Z. ; EIDELWEIN, G. M. ; KRISTINER, I. . Desafios de Jogos Matemáticos. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Neide, I. . O JOGO DE XADREZ COMO FERRAMENTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM: REGRAS, PRÁTICAS E SEU ENSINO. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Dullius, M. M. ; BERGMANN, A. B. ; SCHEID, C. ; DATSCH, F. M. ; NEIDE, I. G. ; Quartieri, M. T. ; PADILHA, T. A. F. . Trabalhando sistemas de medidas com alunos da educação básica. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Atividade Pedagógica).

Dullius, M. M. ; DATSCH, F. M. ; BERGMANN, A. B. ; Quartieri, M. T. ; PADILHA, T. A. F. ; NEIDE, I. G. ; KICH, V. . Trabalhando gráficos com alunos da educação básica. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Atividade Pedagógica).

Dullius, M. M. ; BERGMANN, A. B. ; DATSCH, F. M. ; NEIDE, I. G. ; Quartieri, M. T. ; XAVIER, M. ; PADILHA, T. A. F. . Trabalhando geometria plana com alunos da educação básica por meio de aplicativos online. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Atividade Pedagógica).

Dullius, M. M. ; BERGMANN, A. B. ; Quartieri, M. T. ; NEIDE, I. G. ; BRANCHIER, H. S. . Criando planilhas de planejamento e organização com Excel. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Atividade Pedagógica).

Rehfeldt, M. J. H. ; Dullius, M. M. ; NEIDE, I. G. ; Böckel, W. J. ; OIAGEN, E. . Proposta de modelagem matemática de um aterro sanitário. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Atividade Pedagógica).

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Atividades experimentais e tecnologias digitais nos processos de ensino e de aprendizagem na área de Ciências e Matemática, Descrição: Este projeto de pesquisa, intitulado ?Atividades experimentais e tecnologias digitais nos processos de ensino e de aprendizagem, na área de Ciências e Matemática?, tem por objetivo investigar como o uso de tecnologias digitais e de atividades experimentais possibilita melhorias nos processos de ensino e de aprendizagem de Ciências e Matemática nos diversos níveis de Ensino. O referencial teórico é composto por autores que problematizam o uso de tecnologias digitais e atividades experimentais nos processos de ensino e de aprendizagem, em particular na área de Ciências e de Matemática, nos diversos níveis de Ensino. A pesquisa se caracteriza como qualitativa, e o campo de investigação são estudantes e professores da Educação Básica e da Graduação (Cursos de Engenharias). Destaca-se que os diferentes atores envolvidos serão agentes ativos do processo, participando do estudo, elaboração, exploração, avaliação de sequências de atividades, considerando o ?bom uso? de tecnologias digitais e de atividades experimentais. Em relação aos docentes, pretende-se usar pressupostos da Lesson Study, objetivando que, em grupos, formulem objetivos; planejem sequências de atividades; observem aulas de seus colegas, aplicando as sequências de tarefas; coletem dados para analisar a reação dos alunos e (re)formular as sequências desenvolvidas e compartilhem resultados decorrentes da experiência. Quanto aos alunos, tem-se o intuito de utilizar pressupostos da metacognição, visando identificar o seu processo de aprendizagem quando utilizam atividades experimentais e tecnologias digitais, promovendo espaços para que eles se autoconheçam o suficiente e, assim, traçar as melhores estratégias para a compreensão de um determinado conteúdo. O acompanhamento de experiências na Espanha tenciona conhecer como ocorre, em sala de aula, no país em questão, a integração das tecnologias digitais e atividades experimentais, possibilitando vivenciar situações de práticas nesse contexto, aproveitando as experiências para compartilhar o referido projeto. Os dados da pesquisa serão coletados por meio de diversos instrumentos, tais como: diário com registro das aulas observadas, gravações de áudio e vídeo, relatórios de professores sobre práticas desenvolvidas, produções dos estudantes, análise de roteiros-guia, questionários, entrevistas. Destaca-se que a pesquisa seguirá pressupostos da Investigação Baseada em Design, pois essa metodologia tem como uma de suas características incidir sobre problemas com os quais os professores se deparam no seu processo de ensinar, buscando promover a aprendizagem dos estudantes, possuindo uma forte orientação teórica. Além disso, é um tipo de investigação que envolve diversos ciclos referentes às fases de preparação, realização e análise retrospectiva de uma experiência de Design. A análise dos resultados ocorrerá por meio da interpretação das decisões tomadas pelo grupo de pesquisadores, consideradas fundamentais para o avanço da investigação e novas implementações nas atividades, utilizando-se também algumas características da análise textual discursiva. Espera-se que os resultados desta pesquisa possam incentivar a integração das tecnologias digitais e atividades experimentais nas aulas de Ciências e Matemática, tornando-as mais dinâmicas e interativas aos alunos e, aos professores, oferecer novas possibilidades para o fazer pedagógico. Ademais, o intuito é contribuir para a mobilidade acadêmica e o desenvolvimento profissional dos professores, fomentando a produção de dissertações no Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas, bem como dissertações e teses no Programa em Ensino, tendo, como objeto de análise, as experiências internacionais e nacionais emergentes desta pesquisa. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Italo Gabriel Neide - Integrante / Maria Madalena Dullius - Integrante / Marli Teresinha Quartieri - Coordenador / Jesus Angel Meneses Villagra - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

  • 2018 - Atual

    Ensino e Aprendizagem da Matemática com Tecnologias Digitais, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Madalena Dullius em 16/01/2020., Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo investigar o ensino e a aprendizagem de conteúdos matemáticos específicos com a integração de tecnologias digitais e analisar as potencialidades de diversas sequências de tarefas. O referencial teórico se fundamenta em autores que discutem a integração de tecnologias nos processos de ensino e de aprendizagem, bem como os conhecimentos necessários para esta integração (TPACK) e na teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel. A pesquisa seguirá pressupostos de Design Based Research (DBR) que é um tipo de investigação que envolve diversos ciclos envolvendo as fases de preparação, realização e análise retrospectiva de uma experiência de design e nos instiga a um constante redesenho das experiências de ensino que serão desenvolvidas. O campo de investigação são estudantes da Educação Básica e de Graduação e professores e mestrandos/doutorandos participantes de processos de formação continuada. O estudo de integração das tecnologias na prática dos professores e mestrandos/doutorandos, será fundamentado em princípios da perspectiva teórica do Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) que aborda que o ensino de qualidade requer o desenvolvimento de uma compreensão das complexas relações entre tecnologia, conteúdo e pedagogia e a partir disso buscaremos estabelecer estratégias específicas no contexto específico dos envolvidos. Em relação aos estudantes, utilizaremos pressupostos da teoria da Aprendizagem Significativa para buscar indícios se a integração das tecnologias nas aulas por parte dos docentes potencializou a aprendizagem significativa dos envolvidos, motivando-os e proporcionando-lhes melhores condições para relacionarem os novos conhecimentos com os já existentes em sua estrutura cognitiva. As missões de estudo e trabalho em Portugal visam discutir com professores portugueses os avanços da utilização das tecnologias no ensino da Matemática e os resultados da aprendizagem naquele país; discutir como acontece o processo de formação continuada de professores em Portugal e identificar como é a integração das tecnologias nas aulas do referido país. Os dados serão coletados das aulas observadas, de gravações de áudio e vídeo, de produções dos estudantes e professores, de entrevistas e das reuniões de trabalho dos pesquisadores, professores e mestrandos/doutorandos. Almeja-se que as sequências de tarefas desenhadas e redesenhadas com os professores e mestrandos/doutorandos permitam aos estudantes vivenciarem novas experiências nas aulas de Matemática, motivando-os a uma participação ativa nesse processo, proporcionando uma aprendizagem mais significativa. O desenvolvimento da proposta visa fomentar a internacionalização dos Programas de Mestrado/Doutorado, por meio de missões de estudo e de trabalho em parceria com pesquisadoras de Portugal, onde acompanharemos experiências de integração das tecnologias em sala de aula e discutiremos questões teóricas e metodológicas. Esperamos que as experiências vivenciadas no contexto da internacionalização possam ser socializados com docentes e discentes dos Programas envolvidos, enriquecendo a formação profissional dos mesmos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Italo Gabriel Neide - Integrante / Maria Madalena Dullius - Coordenador / Marli Teresinha Quartieri - Integrante / Adriana Belmonte Bergmann - Integrante / Geovana Luiza Kliemann - Integrante / susana paula da graça carreira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

  • 2017 - Atual

    Atividades experimentais e simulações computacionais: possibilidades de despertar o gosto pelas Ciências Exatas na Escola Básica, Descrição: O projeto de pesquisa intitulado ?Atividades experimentais e simulações computacionais: possibilidades de despertar o gosto pelas Ciências Exatas na Escola Básica? tem por objetivo investigar as implicações do envolvimento de professores e de alunos da Educação Básica, em atividades de experimentação e de simulação computacional, para os processos de ensino e de aprendizagem de disciplinas da área de Ciências Exatas. Esta pesquisa científica se caracteriza como qualitativa e pretende seguir pressupostos da pesquisa-ação. Serão desenvolvidas duas ações: cursos de formação continuada e o evento denominado Aprender Experimentando. Os cursos de formação continuada serão destinados para professores da Educação Básica com o objetivo de explorar e problematizar experimentos interativos e simulações computacionais na área de Ciências Exatas os quais poderão ser desenvolvidos na prática pedagógica. O evento Aprender Experimentando proporcionará oportunidade aos participantes de serem cientistas por algumas horas, pois serão convidados a manipular, observar, analisar, explicar, interpretar, prever e compreender experimentos. Durante estas ações serão realizados questionários, entrevistas e filmagens para coleta de dados. Também serão coletados materiais produzidos nas aulas dos professores participantes da formação continuada. Os dados emergentes destes instrumentos serão analisados a luz de referenciais teóricos. Espera-se, com esta pesquisa, contribuir para a melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem na área de Ciências Exatas na Educação Básica, bem como fomentar o gosto por esta área e despertar o espírito científico. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Italo Gabriel Neide - Integrante / Maria Madalena Dullius - Integrante / Marli Teresinha Quartieri - Coordenador / Miriam Inês Marqui - Integrante / Andréia Spessato de Maman - Integrante / Teresinha Aparecida Faccio Padilha - Integrante / Adriana Belmonte Bergmann - Integrante / Geovana Luiza Kliemann - Integrante / romildo pereira da cruz - Integrante / ana paula krein muller - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2017 - Atual

    Despertando a vocação científica e criatividade por meio da modelagem matemática em alunos do Ensino Médio no interior do Rio Grande do Sul, Descrição: Diversificar a forma de atuação dos professores, utilizando diversas técnicas no ensino como a modelagem matemática, pode facilitar a aprendizagem dos alunos do Ensino Médio Politécnico, visto que possibilita uma relação entre teoria, prática e as diferentes áreas do conhecimento. Em adição, uma proposta que busca o caminho inverso, no qual o aluno pesquisa informações e resolve problemas a partir de situações concretas e/ou contextualizadas, tornando-se protagonista desse processo também pode apresentar resultados favoráveis à aprendizagem. Assim, este projeto tem por objetivo analisar as implicações do uso da modelagem matemática como metodologia de ensino na área de Ciências Exatas num grupo de alunos do Ensino Médio Politécnico no interior do RS. Os aportes teóricos que sustentarão a futura pesquisa estão embasados em Bassanezi (2015), Barbosa (2003). Biembengut e Hein (2007), Demo (2011) além dos documentos que regulamentam o Ensino Médio Politécnico, expedidos pelo governo local. Metodologicamente é uma pesquisa qualitativa e quantitativa e descritiva quanto à análise de dados. Para o desenvolvimento da pesquisa são propostas as seguintes etapas: 1) Envio de questionário on line para direção/coordenação pedagógica de todas as escolas de Ensino Médio Politécnico localizadas no Vale do Taquari/RS; 2) Realização de entrevistas com pelo menos um professor de cada uma das três escolas acerca do uso da tendência modelagem matemática no ensino médio politécnico; 3) Criação de um ambiente virtual de ensino e de aprendizagem (AVEA) para disponibilização do material de pesquisa; 4) Realização de reuniões com integrantes da pesquisa (professores universitários, professores da escola, bolsistas IC e AT) para leituras teóricas e planejamento de práticas pedagógicas; 5) Acompanhamento por parte dos professores universitários e bolsistas da exploração de algumas práticas nas escolas parceiras; 6) Envio de questionário on line para alunos das três escolas parceiras para avaliar os resultados obtidos; 7) Produção de artigos para eventos, revistas e escrita das produções técnicas; 8) Participação em eventos com apresentação de trabalho; e 9) Divulgação dos resultados obtidos em redes sociais e outras formas na mídia. Espera-se, com a pesquisa, atingir alguns objetivos para os diversos sujeitos envolvidos no processo: a) Para os professores participantes - o desenvolvimento do projeto se constituirá numa oportunidade de compreender novas tendências no ensino na área de Ciências Exatas, bem como uma motivação para continuar o exercício profissional da docência, com vistas à formação de um aluno mais criativo, crítico e reflexivo. Também será uma possibilidade para disseminar, nas escolas contempladas, práticas pedagógicas que fomentam o espírito investigativo tornando o aluno sujeito do processo. Cabe ressaltar que a formação ocorrerá nas escolas, o que muda significativamente o cenário de pesquisa; b) Para os alunos - a contribuição se dará no desenvolvimento do gosto dos alunos pela área das Ciências Exatas por meio das atividades de modelagem matemática, despertando-os assim para a vocação científica. Também fortalecerá a ideia do uso dos modelos matemáticos para a tomada de decisão de forma crítica e criativa, auxiliando na promoção da autonomia e fomentando a pesquisa. Especificamente espera-se que os alunos participem das atividades de planejamento das atividades relacionadas à modelagem matemática, proponham soluções e problematizem as alternativas encontradas no grupo de pesquisa, bem como com os demais colegas na sala de aula. Em adição, que compreendam as soluções e resultados encontrados a partir dos modelos matemáticos como justificativas de problemas extramatemáticos, bem como percebam as atividades realizadas no Ensino Politécnico como uma oportunidade de aproximar a teoria da prática e com o mundo do trabalho. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Italo Gabriel Neide - Integrante / Márcia Jussara Hepp Rehfeldt - Coordenador / rosilene Inês König - Integrante.

  • 2014 - 2018

    Formação de investigadores a partir de experimentos interativos, Descrição: Neste projeto temos por objetivo despertar o espírito científico, a curiosidade e o gosto pelas Ciências, principalmente nas áreas de Física e Matemática, visando à formação de alunos e professores investigadores, por meio de atividades de experimentação, simulação e uso de aplicativos computacionais. A metodologia seguirá pressupostos da pesquisa qualitativa, pretende contar com auxílio de professores a alunos de Matemática e de Física da Educação Básica os quais participarão de encontros de discussões teóricas, planejamento de atividades de experimentação e simulação, estudo de aplicativos computacionais e, paralelamente estarão desenvolvendo situações em suas escolas. Numa etapa inicial aprofundaremos os estudos e as discussões teóricas para investigar diferentes possibilidades de realizar atividades de experimentação, simulação e uso de aplicativos computacionais para explorar conteúdos de Matemática e Física na Educação Básica. As atividades serão exploradas, em um primeiro momento, pelos bolsistas de iniciação científica, professores orientadores e alunos bolsistas, incentivando o espírito investigativo. Nesta etapa priorizaremos a participação ativa do aluno bolsista por meio de problematizações. A partir dessas atividades definiremos e acompanharemos as ações a serem desenvolvidas com os demais alunos das escolas parceiras, as quais serão orientadas pelos alunos bolsistas e seus professores. Durante esse processo, estaremos constantemente avaliando a proposta, os impactos causados na prática pedagógica dos professores, bem como as dificuldades enfrentadas pelo grupo envolvido. Pretendemos contar com uma intensa cooperação entre pesquisadores, bolsistas, professores e alunos para análise e interpretação das informações advindas das ações desenvolvidas. Aliado a isso, pretendemos investigar, por meio de entrevistas, relatórios e filmagens, quais os impactos das referidas atividades para a formação de investigadores, bem como a motivação para a área das Ciências Exatas. Esperamos, com as ações propostas, estimular jovens a aproximarem-se de atividades científicas e tecnológicas, bem como contribuir com a formação de investigadores. Além disso, as ações apresentam potencial para contribuir com a melhoria do ensino das disciplinas relacionadas a área de Ciências Exatas e estimular a popularização da ciência e tecnologia. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Italo Gabriel Neide - Integrante / Maria Madalena Dullius - Coordenador / Marli Teresinha Quartieri - Integrante / Fabiane Maria Datsch - Integrante / Teresinha Aparecida Faccio Padilha - Integrante / Angelica Schossler - Integrante / Adriana Belmonte Bergmann - Integrante / Lucy Aparecida Gutiérrez de Alcantara - Integrante / Virgina Furlanetto - Integrante / Luciana Caroline Kilpp Fernandes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

  • 2014 - 2016

    Inserção de recursos computacionais na Educação Básica nas áreas da Matemática e Física e suas implicações nos processos de ensino e de aprendizagem, Descrição: Em meio às facilidades de acesso aos diferentes recursos computacionais que encontramos hoje, torna-se imprescindível que a escola faça uso deles como uma possibilidade de tornar o ensino um processo mais dinâmico. Nesse contexto, pretende-se investigar as implicações da inserção dos recursos computacionais nos processos de ensino e de aprendizagem da Matemática e da Física na Educação Básica e disseminar os resultados visando a contribuir para inovações no ensino. O desenvolvimento da pesquisa seguirá pressupostos da pesquisa-ação. Para a coleta de dados, serão utilizados questionários, entrevistas, relatórios de professores, filmagens de aulas, além de gravações de discussões. Acredita-se que os resultados desta pesquisa poderão fomentar a inserção dos recursos computacionais nas aulas de Matemática e de Física da Educação Básica, tornando-as mais dinâmicas e interativas aos alunos e, aos professores, oferecer novas possibilidades para o seu fazer pedagógico. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Italo Gabriel Neide - Integrante / Maria Madalena Dullius - Integrante / Marli Teresinha Quartieri - Coordenador / Teresinha Aparecida Faccio Padilha - Integrante / Adriana Belmonte Bergmann - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2014 - 2015

    Investigando a integração de Recursos Tecnológicos na Educação Básica e suas implicações nos processos de ensino e de aprendizagem de Matemática e Física, Descrição: Em meio às facilidades de acesso aos diferentes recursos computacionais que encontramos hoje, torna-se imprescindível que a escola faça uso deles como uma possibilidade de tornar o ensino um processo mais dinâmico. Nesse contexto, pretende-se investigar as implicações da integração dos recursos computacionais nos processos de ensino e de aprendizagem da Matemática e da Física na Educação Básica e disseminar os resultados visando a contribuir para inovações no ensino. O desenvolvimento da pesquisa seguirá pressupostos da pesquisa-ação. Para a coleta de dados, serão utilizados questionários, entrevistas, relatórios de professores, filmagens de aulas, além de gravações de discussões. O desenvolvimento da proposta visa fomentar a internacionalização dos Programas de Mestrado, por meio de missões de estudo e de trabalho em parceria com pesquisadoras de Portugal. Acredita-se que os resultados desta pesquisa poderão fomentar a integração dos recursos computacionais nas aulas de Matemática e de Física da Educação Básica, tornando-as mais dinâmicas e interativas aos alunos e, aos professores, oferecer novas possibilidades para o seu fazer pedagógico. Esperamos que as experiências vivenciadas no contexto da internacionalização possam ser socializados com docentes e discentes dos Programas de mestrado envolvidos, enriquecendo a formação profissional dos mesmos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Italo Gabriel Neide - Integrante / Maria Madalena Dullius - Coordenador / Fabiane Maria Datsch - Integrante / Teresinha Aparecida Faccio Padilha - Integrante / Giane Maria Eidelwein - Integrante / Neiva Althaus - Integrante / Angelica Schossler - Integrante / Adriana Belmonte Bergmann - Integrante / Nélia Maria Pontes Amado - Integrante / Lucy Aparecida Gutiérrez de Alcantara - Integrante / Suzana Paula Graça Carreira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

  • 2014 - 2015

    Difusão das Ciências em escolas de Educação Básica por meio de experimentos interativos, Descrição: Objetiva despertar o espírito científico, a curiosidade e o gosto pelas Ciências, principalmente nas áreas de Física, Química e Matemática, por meio de atividades que visem à difusão e popularização da Ciência e Tecnologia. Serão desenvolvidas três ações: cursos de formação continuada, produção de um livro paradidático na forma impressa e online e o evento denominado Aprender Experimentando . Os cursos de formação continuada serão destinados para professores da Escola Básica com o objetivo de explorar experimentos interativos da área de Ciências Exatas os quais poderão ser desenvolvidos na prática pedagógica dos professores participantes. Ademais, tem-se o intuito que cada docente participante do curso de formação continuada realize alguma atividade na área de Ciências em sua escola na Semana da Ciência e Tecnologia. No livro paradidático serão apresentadas algumas atividades experimentais com instruções e referencial teórico, podendo servir de suporte para o professor em sua prática pedagógica. O Aprender Experimentando , destinado aos alunos do Ensino Médio das escolas de quarenta e dois municípios, será realizado na Semana da Ciência e Tecnologia, em outubro de 2014. Neste evento, os participantes terão a oportunidade de serem cientistas por algumas horas, pois serão convidados a manipular, observar, analisar, explicar, interpretar, prever e compreender alguns experimentos selecionados, sob orientação de bolsistas e professores. Espera-se com estas ações difundir a Ciência e Tecnologia, bem como contribuir para a melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem na área de Ciências. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Italo Gabriel Neide - Integrante / Maria Madalena Dullius - Integrante / Marli Teresinha Quartieri - Coordenador / Miriam Inês Marqui - Integrante / Adriana Bergmann - Integrante / Teresinha Aparecida Faccio Padilha - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - Atual

    Tendências no Ensino, Descrição: Estudos apontam que a metodologia dominante no contexto do ensino ainda é a aula expositiva, mas os recursos hoje disponíveis permitem ir além, as necessidades indicam para outras possibilidades, os alunos são outros e, neste sentido pretendemos fomentar e explorar diferentes tendências que possam auxiliar no processo de ensino; analisar as dificuldades e potencialidades do uso de diferentes tendências em sala de aula; estruturar, explorar e discutir propostas de ensino. A pesquisa envolve vários focos (Tecnologias no Ensino, Modelagem Matemática, Trabalhos Interdisciplinares, Redes Sociais e Resolução de Problemas), onde trabalharemos com equipes distintas, cada uma delas tendo como objeto de estudo uma das tendências citadas, mas todas com um mesmo objetivo que é como proporcionar aos estudantes condições que favoreçam uma aprendizagem mais significativa. Para a coleta de informações, faremos estudos teóricos e coletaremos dados empíricos utilizando instrumentos que serão elaborados para este fim: questionário, entrevistas, dissertações, entre outros considerados relevantes pela equipe de pesquisa, de acordo com as especifidades de cada subprojeto. Esperamos que os resultados obtidos possam ser discutidos com professores da região do Vale do Taquari através de cursos de extensão, assessorias e eventos e com futuros professores nas disciplinas da graduação e dos programas de pós-graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado profissional: (8) . , Integrantes: Italo Gabriel Neide - Coordenador / Maria Madalena Dullius - Integrante / Claus Haetinger - Integrante / Marli Teresinha Quartieri - Integrante / Eniz Conceição Oliveira - Integrante / Márcia Jussara Hepp Rehfeldt - Integrante / Wolmir José Böckel - Integrante.

  • 2005 - Atual

    Atrito Nanoscópico, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sebastián Gonçalves em 23/09/2013., Descrição: O objetivo geral é identificar e mensurar os diferentes mecanismos de dissipação no deslizamento de moléculas e cadeias sobre substratos cristalinos, para compreensão do atrito a escala nanoscópica. O entendimento do atrito nessa escala é importante desde o ponto de vista básico assim como para o desenvolvimento da nano-tecnologia (nano-dispositivos com partes em movimento, nano-motores, etc). Por outro lado esse conhecimento pode contribuir no entendimento e controle do atrito nas escalas meso e macroscópica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Italo Gabriel Neide - Integrante / Sebastian Gonçalves - Coordenador / Kenkre, V. - Integrante / Evy Augusto Salcedo Torres - Integrante / Miguel Kiwi - Integrante.

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Prêmios

2002

1o lugar na III Maratona de Empreendedorismo da UFRGS como co-autor do plano de negócios da Empresa-X Semicondutores S.A., UFRGS.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão. , Avelino Tallini 171, Universitário, 95900000 - Lajeado, RS - Brasil, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2014 - Atual

Universidade do Vale do Taquari - Univates

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - 2013

Universidade do Vale do Taquari - Univates

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor/Pesquisador, Carga horária: 40

Atividades

  • 01/2020

    Direção e administração, Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Coordenador do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Exatas.

  • 03/2018

    Ensino, Engenharia de Controle e Automação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Eletricidade aplicada a indústria

  • 01/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Membro do Conselho do Curso de Mestrado em Ensino de Ciências Exatas.

  • 01/2014

    Ensino, Mestrado em Ensino, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ferramentas Tecnológicas no Ensino

  • 07/2013

    Ensino, Engenharia de Controle e Automação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Modelagem e Simulação I, Modelagem e Simulação II, Sinais e Sistemas , Laboratório de Eletromagnetismo

  • 07/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino.,Cargo ou função, Núcleo Docente Estruturante - NDE do Curso Engenharia de Controle e Automação; bacharelado.

  • 07/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino.,Cargo ou função, Composição do Núcleo Docente Estruturante - NDE do Curso de Engenharia Elétrica.

  • 06/2013

    Ensino, Mestrado em Ensino de Ciências Exatas, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Experimentais para o Ensino de Ciências Exatas, Ferramentas Tecnológicas no Ensino , Modelagem Matemática, Prática Docente em Ciências, Tópicos Avançados de Física, Ensinar e Aprender Investigando, Saídas a Campo

  • 02/2013

    Pesquisa e desenvolvimento , Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão.,Linhas de pesquisa

  • 02/2013

    Ensino, Engenharia Elétrica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Eletromagnetismo, Física - Ótica,Termologia e Fluidos, Fluidos e Termologia, Mecânica, Probabilidade e Estatística

  • 03/2018 - 12/2019

    Ensino, Engenharia Mecânica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Termodinâmica

  • 03/2017 - 12/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino.,Cargo ou função, Representante dos Docentes no Conselho Universitário.

  • 01/2016 - 12/2018

    Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão.,Atividade de extensão realizada, Redes Interdisciplinares: desvendando as ciências exatas e tecnológicas.

  • 01/2016 - 12/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino.,Cargo ou função, Representante dos Docentes no Conselho do Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas.

  • 05/2014 - 12/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Membro Titular da Câmara de Extensão.

  • 01/2014 - 12/2015

    Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão.,Atividade de extensão realizada, Explorando softwares de Matemática e Física com alunos do ensino médio..

  • 01/2014 - 12/2015

    Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão.,Atividade de extensão realizada, Projeto Percorrendo o Vale: desvendando o céu - Mostra científica itinerante.

  • 04/2013 - 12/2015

    Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão.,Atividade de extensão realizada, Feira de Ciências Univates - descobrindo talentos para a pesquisa.

2011 - 2012

Universität Duisburg-Essen (Essen)

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pós-doutor, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 08/2011 - 08/2012

    Pesquisa e desenvolvimento , Fachbereich Physik, .,Linhas de pesquisa

2011 - 2011

Pontificia Universidad Católica de Chile

Vínculo: Pesquisador visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisador visitante, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 05/2011

    Pesquisa e desenvolvimento , Facultad de Fisica, .,Linhas de pesquisa

2009 - 2010

The University of New Mexico

Vínculo: Doutorado Sanduíche, Enquadramento Funcional: Aluno, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 01/2009

    Pesquisa e desenvolvimento , Institute of Physics, .,Linhas de pesquisa

2007 - 2011

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Doutorado, Enquadramento Funcional: Aluno, Regime: Dedicação exclusiva.

2005 - 2007

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Mestrado, Enquadramento Funcional: Aluno, Regime: Dedicação exclusiva.

2002 - 2004

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Aluno, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 01/2005

    Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Física, Departamento de Física.,Linhas de pesquisa

  • 01/2010 - 06/2010

    Estágios , Instituto de Física, Departamento de Física.,Estágio realizado, Estágio Docente na disciplina Métodos Computacionais da Física A..

  • 01/2002 - 12/2004

    Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Física, Departamento de Física.,Linhas de pesquisa

2002 - 2002

Escola técnica Cenecista Muçum

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 5

Atividades

  • 04/2002 - 12/2002

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Física