Max de Calazans Gonçalves

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• GONÇALVES, M. C. ; GUIZZO, B. S. ; RIPOLL, D. . REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO NÃO-BINÁRIO EM CANAIS DO YOUTUBE. Revista Ensino de Ciências e Humanidades - Cidadania, Diversidade e Bem Estar- RECH , v. 7, p. 60-80, 2023.

• DE CALAZANS GONÇALVES, MANOELA ; SALAZAR GUIZZO, BIANCA . Â-O QUE AS PESSOAS ACHAM DE NÃ?O-BINÃ?RIOS?Â-: DISPUTAS REPRESENTACIONAIS E COMENTÃ?RIOS DE Ã?DIO NO YOUTUBE. REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO , v. 9, p. 40-65, 2022.

• GONÇALVES, M. C. . Scripts de gênero e as brincadeiras na Educação Infantil. In: Esteves de Calazans, Márcia; Malomalo, Bas'ilele; da Silva Piero, Emília. (Org.). As desigualdades de gênero e raça na América Latina no século XXI. Ied.Porto Alegre: Editora FI, 2019, v. I, p. 201-232.

• GONÇALVES, M. C. . Espaço de autonomia. Infâncias e territórios , 2024.

• GONÇALVES, M. C. . Da inércia ao movimento: um estudo sobre memórias de mulheres judias alemãs salvaguardadas em um 'Acervo de História Oral' (1927-1991). 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  CULTURA ESCRITA E MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO (SÉCULOS XIX E XX), Descrição: A História da Educação vem se interessando cada vez mais pelas diferentes perspectivas que assume a cultura escrita, notadamente pelos processos de produção e apropriação dos textos, ou seja, pela escrita e leitura como práticas sociais e culturais efetuadas por quem escreve e lê. Este projeto de pesquisa toma como objeto de investigação o exame de diferentes formas de escrita, sejam elas impressos e/ou manuscritos, ordinárias , ego-documentos , produzidas no interior de escolas ou fora delas, ao longo dos séculos XIX e XX. Esses artefatos constituem-se em preciosas fontes que permitem um certo conhecimento das maneiras de educar e de escolarizar, dos discursos circulantes, dos signos e códigos comportamentais de determinada época. Entendidos como dispositivos textuais, permitem também entrever os imaginários de seus escreventes e leitores. Muitas vezes, o trabalho com esses materiais torna possível dar visibilidade ao que estava destinado ao silêncio, ao esquecimento ou ao descarte. O estudo dessas escrituras nos coloca frente a inúmeras perspectivas de observação e de análise e provocam novas possibilidades no campo da História da Educação em sua interface com a História da Cultura Escrita, tendo como referenciais as concepções da cultura escrita enquanto uma produção discursiva de um determinado tempo e lugar. .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Max de Calazans Gonçalves - Integrante / Doris Bittencourt Almeida - Coordenador / Luciane Sgarbi Santos Grazziotin - Integrante / Giovanni Biazzetto - Integrante / Roberta Barbosa dos Santos - Integrante / Lucas Grimaldi - Integrante.

Prêmios