Ana Luiza de Quadros

Pós-doutorado

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• B. ARAUJO, ANA LIVIA ; DE QUADROS, ANA LUIZA . Representações Multimodais em aulas remotas de Ciências do sétimo ano do Ensino Fundamental. QUÍMICA NOVA NA ESCOLA (IMPRESSO) , v. 46, p. 60-72, 2024.

• BUCCINI PENA, DANIELA MARTINS ; Quadros, Ana Luiza de . -- Professora .... está me dando uma raiva!-: quando o sexismo na Ciência é discutido em aulas de graduação. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 6, p. 323-344, 2023.

• JANERINE, ALINE DE SOUZA ; LEAL, MURILO CRUZ ; DE QUADROS, ANA LUIZA . Identidades profissionais de professores de química do ensino médio: vozes normalizadoras. STUDIES IN EDUCATION SCIENCES , v. 4, p. 136-148, 2023.

• Kadooca, L. N. ; QUADROS, A. L. . A interação de estudantes com vídeos do programa ?Pense como um Corvo?: as formas de pensar da Ciência e a elaboração de previsões e hipóteses. QUÍMICA NOVA NA ESCOLA (IMPRESSO) , v. 45, p. 1-14, 2023.

• Araújo, A. L. B. ; QUADROS, A. L. . REPRESENTAÇÃO E TRANSIÇÃO MODAL EM AULAS DE CIÊNCIAS NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: OS FENÔMENOS DE VOLATILIDADE E SOLUBILIDADE. Recital: Revista de Ciência e Tecnologia de Almenara/MG , v. 5, p. 76-97, 2023.

• DE QUADROS, ANA LUIZA ; BOTELHO, MARIA LUIZA SILVA TUPY . INTRODUZINDO O ESTUDO DA LIGAÇÃO COVALENTE: UMA EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL. FOCO (FACULDADE NOVO MILÊNIO) , v. 16, p. e2503-17, 2023.

• KADOOCA, LUCIANA NAMI ; DE QUADROS, ANA LUIZA . Cientista por um dia: concepções de estudantes do ensino fundamental. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 15, p. 14278-14302, 2023.

• PENA, DANIELA MARTINS BUCCINI ; DE QUADROS, ANA LUIZA . Professores em formaÃÃo na autoria de estudos de caso: uma anÃlise qualitativa. STUDIES IN HEALTH SCIENCES , v. 4, p. 1388-1403, 2023.

• ARAUJO, ANA LIVIA BAPTISTELLA ; DE QUADROS, ANA LUIZA . Interpretar representações: um desafio para estudantes do ensino fundamental. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA , v. 21, p. 18005-18023, 2023.

• Janerine, A. S. ; QUADROS, A. L. . Promovendo a inserção dasinterações discursivas na prática de professores em formação durante o estágio curricular. Educação Química en Punto de Vista , v. 7, p. 18-32, 2023.

• QUADROS, A. L. ; Zanon, L. B. ; SANGIOGO, F. A. . REGISTROS DE UMA CONVERSA QUE CELEBRA A EDUCAÇÃO E RESGATA HISTÓRIAS DE VIDA. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 9, p. 28-40, 2023.

• Dias, Mariana Gonçalves ; Fernandes, Giovana França Carneiro ; DE QUADROS, ANA LUIZA . Investigando o entendimento de estudantes de Ensino Médio sobre Produção Ecológica. Brazilian Journal of Development , v. 9, p. 31482-31501, 2023.

• BOTELHO, MARIA LUIZA SILVA TUPY ; Quadros, Ana Luiza de . Representações multimodais em aulas de Ciências da Educação Básica: o papel das representações informais. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 29, p. 1-17, 2023.

• QUADROS, A. L. ; Ferreira, D. E. C. ; CORRÊA, R. G. . Eu só quero criar peixes! A construção de significados para conceitos químicos em um curso de aquacultura. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR , v. 9, p. e023004, 2022.

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• MIRANDA, AMANDA ; CORRÊA, ROBERTA ; QUADROS, ANA . DESVENDANDO UM CASO: QUANDO ESTUDANTES SE TORNAM PERSONAGENS DE UMA HISTÓRIA NA DISCIPLINA DE QUÍMICA ORGÂNICA EXPERIMENTAL. QUÍMICA NOVA (ONLINE) , v. 45, p. 875-881, 2022.

• JANERINE, ALINE DE SOUZA ; Quadros, Ana Luiza de . O processo de configuração identitária docente de licenciandos em Química durante uma experiência de imersão na docência. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 28, p. 1-18, 2022.

• JANERINE, ALINE DE SOUZA ; Quadros, Ana Luiza de . Relações pedagógicas de continuidade em aulas de química: uma vivência no período de estágio curricular. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 15, p. 111-125, 2022.

• KADOOCA, LUCIANA NAMI ; Quadros, Ana Luiza de . Práticas Epistêmicas no Ensino Remoto Emergencial: Desenvolvendo o Conhecimento Conceitual no Estudo da Chama. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS , v. 22, p. e39364-27, 2022.

• JANERINE, ALINE DE SOUZA ; Quadros, Ana Luiza de . A REFLEXÃO COLETIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA EXPERIÊNCIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFVJM. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 23, p. 1-16, 2021.

• MACEDO, ADRIANA ; ALMEIDA, MARIANA ; QUADROS, ANA . CARBONATO DE CÁLCIO OU CÁLCIO QUELADO? ELUCIDANDO ESSA DÚVIDA POR MEIO DE ESTUDO DE CASO. QUIMICA NOVA , v. 44, p. 659-666, 2021.

• FREITAS, JÚLIA C. ; Quadros, Ana Luiza de . Abordagem Multimodal: um olhar para os Livros Didáticos de Química. QUÍMICA NOVA NA ESCOLA (IMPRESSO) , v. 43, p. 315-328, 2021.

• DEFREITAS-SILVA, GILSON ; CORRÊA, ROBERTA ; QUADROS, ANA . PROMOVENDO O ENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES NO ENSINO SUPERIOR: UMA EXPERIÊNCIA COM A ESCRITA CIENTÍFICA NA DISCIPLINA DE QUÍMICA INORGÂNICA. QUÍMICA NOVA (ONLINE) , v. 45, p. 466-473, 2021.

• RODRIGUES, V. A. B. ; QUADROS, A. L. . O ensino de ciências a partir de temas com relevância social contribui para o desenvolvimento do letramento científico dos estudantes?. REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEANZA DE LAS CIENCIAS , v. 19, p. 1-25, 2020.

• Oliveira, L. A. ; QUADROS, A. L. . O USO DO CASO TALIDOMIDA AUXILIANDO NA CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS EM AULAS DE QUÍMICA DO ENSINO SUPERIOR. QUIMICA NOVA , p. 486-492, 2020.

• PENA, D. M. B. ; QUADROS, A. L. . The Choices of Teachers in Training in Chemistry Using a Thematic Teaching Material. JOURNAL OF MODERN EDUCATION REVIEW , v. 9, p. 471-479, 2020.

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• Quadros, Ana Luiza de ; GIORDAN, MARCELO . ROTAS DE TRANSIÇÃO MODAL E O ENSINO DE REPRESENTAÇÕES ENVOLVIDAS NO MODELO CINÉTICO MOLECULAR. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 24, p. 74-100, 2019.

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• QUADROS, A. L. ; SANTOS, Luana Novaes ; GAMA, Edniltom Moreira ; DIAS, Saulo de Tarso B ; MEIRA, Aleksandro Novaes ; MOREIRA, B. O. ; SILVA, Marcelle Correia e . Vestibular na UESB: será ele fator limitante para a inserção de novas propostas de ensino de Química?. In: XXVI Congresso Latinoamericano de Química e 27ª Reunião Anual da SBQ, 2004, Salvador/BA. Livro de Resumos, 2004. v. único.

• QUADROS, A. L. . A agua como tema gerador do conhecimento quimico. In: XII Encontro Nacional de Ensino de Quimica, 2004, Goiania. As novas politicas educacionais e seus impactos no ensino de quimica, 2004.

• QUADROS, A. L. ; NOVAES, C. G. . Formação continuada de professores de Química da UESB: uma tentativa de integração. In: 26ª Reunião Anual da SBQ, 2003, Poços de Caldas - MG. Livro de Resumos, 2003.

• QUADROS, A. L. ; GAMA, Ednilton Moreira ; SANTOS, Luana Novaes . A Questão Epistemológica em Professores da área de Ciências do Ensino Médio. In: VI EDUQUI, 2003, Ilhéus - BA, 2003.

• QUADROS, A. L. ; SANTOS, Luana Novaes ; GAMA, Ednilton Moreira ; MEIRA, Aleksandro Novaes ; DIAS, Saulo de Tarso Bispo . A Identidade do Professor frente a situação da Educação Brasileira. In: VI EDUQUI, 2003, Ilhéus - BA, 2003.

• QUADROS, A. L. ; SANTOS, Bruno Ferreira dos ; BARROS, Joelia Martins ; BARRETO, Marlucia Santos ; YAMAKI, Regina Terumi ; PAULA, Vanderlucia Fonseca de . O Curso de Licenciatura em Química da UESB na visão de professores, alunos e egressos. In: VI EDUQUI, 2003, Ilhéus - BA, 2003.

• QUADROS, A. L. . A água como tema gerador do conhecimento químico: uma visão mais rural. In: 25ª Reunião Anual da SBQ, 2002, Poços de Caldas. 25 anos da SBQ: livro de resumos, 2002. p. ED103.

• QUADROS, A. L. ; NOVAES, C. G. . Formação Continuada de Professores de Química da região da UESB/Jequié: um ato inicial. In: 6 Seminário de Iniciação Científica, 2002, Vitória da Conquista/BA. Seminário de Iniciação Científica. Vitória da Conquista: Editora da UESB, 2002. v. único. p. 306-306.

• QUADROS, A. L. . A Química na formação do Técnico Agrícola: potencialidades inexploradas. In: XX EDEQ e 10 ENEQ, 2000, Porto Alegre/RS. A Educação em Química pela pesquisa:Um desafio para a sala-de-aula, 2000. p. 109-110.

• QUADROS, A. L. . A Química na formação do técnico agrícola. In: 1 Seminário Internacional de Educação, 1999, Ijuí/RS. 1 Seminário Internacional de Educação - Livro de Resumos, 1999.

• QUADROS, A. L. . Ensino de Química: procurando novos caminhos. In: XIX EDEQ - Encontro de Debates sobre o ensino de Química, 1999, Pelotas/RS. O Ensino de Química em uma sociedade globalizada, 1999. p. 101-101.

• QUADROS, A. L. ; MALDANER, O. A. . O ensino de Química e suas implicações na atuação do futuro profissional de nível médio. In: XVIII EDEQ - Encontro de Debates sobre o ensino de Química, 1998, Cruz Alta/RS, 1998.

• QUADROS, A. L. ; BIANCHI, V. ; ARAUJO, M. C. P. . O Ensino de Ciências a partir de uma visão interrelacional no curso Técnico-Agrícola. In: Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 1998, Florianópolis/SC, 1998.

• QUADROS, A. L. . Ensino de Química Orgânica e sua relação com a Agricultura. In: XVII EDEQ - Encontro de Debates sobre o ensino de Química, 1997, Ijuí/RS. A Pesquisa na formação em Química, 1997. p. 85-86.

• QUADROS, A. L. . A Exclusão da Química no Ensino Médio Agrícola Brasileiro. In: XVII EDEQ - Encontro de Debates sobre o ensino de Química, 1997, Ijuí/RS. A pesquisa na formação em Química, 1997. p. 159-160.

• Giordan, M. ; Tiberghien, A. ; Mortimer, E. F. ; QUADROS, A. L. . The Role of GEstures in the transition between Representations. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUADROS, A. L. ; PENA, D. M. B. ; BOTELHO, M. L. S. T. . The role of representations: an experience with teachers in training. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUADROS, A. L. . Formação de professores de Química: limites e possibilidades. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• QUADROS, A. L. ; Kruger, V. . A Comunidade da Educação Química, a criatividade, as novas e antigas práticas: um movimento de legitimação da área. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• QUADROS, A. L. ; NERI. B. K. ; ROSA, M. P. . Ensino de Química e tecnologias de Informação e Comunicação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUADROS, A. L. . \pesquisa em Ensino de Química. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• QUADROS, A. L. . Pesquisa em Ensino de Química. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• QUADROS, A. L. . A pesquisa em Ensino de Química: algumas considerações para o formação de professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• QUADROS, A. L. . As Pesquisas em Ensino de Química na UFMG. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUADROS, A. L. . Ensino de Química e Formação de Professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• QUADROS, A. L. . (Re)Pensando a formação de professores de Química com o olhar na pesquisa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• QUADROS, A. L. . Ensino de Química e Formação de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• QUADROS, A. L. . A Pesquisa no Ensino de Química: discutindo possibilidades. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• QUADROS, A. L. ; MORAES, F. A. A. ; Freitas, R. M. ; Verediano, F. C. ; Fátima, A. . Perfil dos Estudantes de Química da Universidade Federal de Minas Gerais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• QUADROS, A. L. ; Mortimer, E. F. . Linguagem Multimodal: as aulas dos professores de Ensino Superior. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Freitas-Silva, Gilson De ; QUADROS, A. L. ; CarvalhoDa-Silva, Dayse ; Aleme, H. G. ; Tristão, J. C. ; Oliveira, S. R. ; Andrade, F. P. ; Silva, F. C. . O conteúdo Químico desenvolvido nas aulas da educação básica: o que os professores consideram barreira para a aprendizagem?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUADROS, A. L. ; CarvalhoDa-Silva, Dayse ; Silva, F. C. ; Andrade, F. P. ; Aleme, H. G. ; Tristão, J. C. ; SANTOS, L. J. ; Oliveira, S. R. ; Freitas-Silva, Gilson De . O caminho trilhado por pós-graduandos em Química da UFMG. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Pereira, T. I. A. ; QUADROS, A. L. . CAracterística das atiidades experimentais presentes nos Livros de Química do Ensino Médio, aprovados pelo PNLEM 2008. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CarvalhoDa-Silva, Dayse ; QUADROS, A. L. ; AMARAL, Luis Otavio Fagundes . Os metais e a Ligação Metálida na dinâmica dos Livros Didáticos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUADROS, A. L. ; CarvalhoDa-Silva, Dayse . Formação de Professores pela Pesquisa: que espaço/tempo há em um curso de Licenciatura em Química?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Verediano, F. C. ; Freitas, R. M. ; QUADROS, A. L. ; Fátima, A. . Perfil dos Estudantes Mineiros selecionados na XII Olimpíada Mineira de Química. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUADROS, A. L. ; Mortimer, E. F. . O professor de Ensino Superior: que estratégias usa para engajar os estudantes?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUADROS, A. L. ; Mortimer, E. F. . Estratégias usadas por um professor de Ensino Superior para engajar os estudantes nas aulas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUADROS, A. L. . Anais da Olimpíada Mineira de Química 2011, 2012 e 2013. Belo Horizonte: Edição própria, 2014 (Anais).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Promovendo mudanças na prática profissional de professores de ensino superior e educação básica: Multimodalidade e teoria dos códigos de legitimação, Descrição: Este projeto tem por objetivo analisar as mudanças nas práticas pedagógicas de professores de Ensino Superior e de Educação Básica que passaram por processos de formação continuada. Para tanto, serão desenvolvidos cursos de formação continuada, baseados nos materiais que vamos desenvolver e que se apoiam em resultados de projetos anteriores. A partir dos cursos de formação continuada serão desenvolvidos planejamentos de unidades temáticas (no caso do Ensino Superior) e Sequências Didáticas Investigativas (no caso da Educação Básica), que serão aplicadas pelos professores e filmadas por nós. Após essa primeira intervenção, serão analisados os vídeos tendo por referenciais a Multimodalidade e a Teoria dos Códigos de Legitimação na sua vertente semântica. Essas análises serão compartilhadas com os professores. Após a análise, os professores repetirão as aulas em outras turmas e filmaremos novamente as aulas, de modo a permitir uma análise comparativa, que também será compartilhada com os professores. Os resultados serão disseminados via a produção de artigos, de sequências didáticas investigativas e de planejamentos de aulas de ensino superior, além do próprio site que dará suporte aos cursos de formação continuada. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Integrante / Bruno Ferreira dos Santos - Integrante / Orlando Aguiar - Integrante / Penha Souza Silva - Integrante / MORTIMER, EDUARDO FLEURY - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2018 - Atual

  Representações Multimodais no Ensino de Ciências: construindo conhecimento a partir da geração, negociação e refinamento das representações, Descrição: A linguagem oral e/ou escrita nem sempre são suficientes para uma comunicação efetiva. Com isso, outros modos de comunicação são usados para que a mensagem seja entendida, em função dos interesses de quem comunica. Para o professor, que tem na comunicação com os estudantes sua principal função, desenvolver a competência comunicativa é essencial. Diversos trabalhos de destaque têm indicado que o uso de vários modos semióticos auxilia na comunicação e na produção de significados para aquilo que é comunicado. Nesse sentido, surge o conceito de multimodalidade, que se refere às mais distintas formas e modos de representação utilizados na construção linguística de uma dada mensagem, tais como: palavras, imagens, cores, formatos, marcas/traços tipográficos, proxêmica, gestos, prosódia, além de outros modos que dependem do contexto. Partindo da premissa de que construção de significados se dá pelo envolvimento dos estudantes em atividades intensas e complexas, usamos a perspectiva das múltiplas representações e das representações multimodais. Prain e Tytler (2012) defenderam a importância de estudar as características das representações científicas. Para esses autores as possibilidades e as restrições produtivas "oferecidas pelos modos de representação e por tarefas particulares permitem o raciocínio e a aprendizagem precisamente pelas formas específicas de canalizar a atenção e forçar escolhas da pessoa ou do grupo, ao construir e comunicar a representação" (p. 2759). É possível perceber, por meio da literatura, uma tendência em expandir o trabalho com representações multimodais, tornando o estudante co-protagonista das aulas e da própria aprendizagem. Muitos pesquisadores têm enfatizado a necessidade de oferecer condições para que os professores saibam lidar com a abordagem em torno das múltiplas representações e representações multimodais. Esses trabalhos também sustentam a hipótese geral de uma relação sinérgica entre a capacidade de comunicação multimodal e a produção de significados em sala de aula, o que se desenvolve por meio da interação entre professores e alunos. Neste projeto temos a intenção de envolver professores em formação e professores experientes na elaboração de sequências didáticas permeadas por representações multimodais, as quais serão desenvolvidas em salas de aula da educação básica. A pesquisa estará centrada tanto na formação inicial e continuada de professores quanto na avaliação da aprendizagem dos estudantes, quando são envolvidos na geração, negociação e refinamento de representações.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Coordenador / MARIA LUIZA SILVA TUPY BOTELHO - Integrante / DANIELA MARTINS BUCCINI PENA - Integrante / Mariana Gonçalves Dias - Integrante / Ana Lívia Baptistella Araújo - Integrante / Luciana Nami Kadooca - Integrante.

• 2016 - Atual

  Ciência no contexto social: promovendo e investigando a inserção de professores na perspectiva CTS, Descrição: O projeto Ciências no contexto Social surgiu da necessidade de ampliar o entendimento de professores em serviço sobre o Ensino de Ciências por temas. O objetivo é de analisar o impacto que um material didático produzido a partir de pressupostos CTS pode trazer para a prática de professores. Temos alertado que livros didáticos auxiliam na manutenção de uma prática pautada pela transmissão de informações, sem que elas sejam significadas.Nossa hipótese é de que um material didático temático pode contribuir para que professores recontextualizem a própria prática, a partir dos resultados que obtiverem com o ensino diferente daquele que vinham fazendo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Coordenador / MARIA LUIZA SILVA TUPY BOTELHO - Integrante / DANIELA MARTINS BUCCINI PENA - Integrante / Victor A. Bianchetti Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1

• 2015 - 2018

  Objetos mediadores usados por professores do ensino superior ? histórico, possibilidades e limites, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Eduardo Fleury Mortimer em 05/02/2015., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Integrante / Eduardo Fleury Mortimer - Coordenador / Penha Souza Silva - Integrante / Luciana Moro - Integrante / Eliane Ferreira de Sá - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2013 - 2016

  Licenciaturas Internacionais em Química e Física, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Coordenador / Amary César Ferreira - Integrante / Isabel Cristina Pereira Fortes - Integrante / José Danilo Ayala - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2013 - 2016

  Temas de Estudo em Química, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Coordenador / Dayse Carvalho da Silva - Integrante / Gilson de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6

• 2012 - 2014

  A Formação de Professores de Química pautada pelo desenvolvimento de um amplo processo reflexivo, Descrição: Investiga a formação de professores e usa, para essa investigação, a reflexão na e sobre a ação. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Coordenador / Eduardo Fleury Mortimer - Integrante / Nilma Soares da Silva - Integrante / Penha Souza Silva - Integrante / Alfredo Luis Mateus - Integrante / CarvalhoDa-Silva, Dayse - Integrante.

• 2008 - 2010

  A Olimpíada Mineira de Química (OMQ): investigando os resultados, a participação e seus significados., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Coordenador / Angelo de Fátima - Integrante / Leticia Malta Costa - Integrante., Financiador(es): Fundação Mendes Pimentel - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - 2010

  A prática de sala de aula no Ensino Superior: um olhar para a formação de professores de Química na UFMG, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Coordenador / Eduardo Fleury Mortimer - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2003 - 2005

  Formação Continuada: o professor como pesquisador de sua própria prática pedagógica, Descrição: Projeto apravodo e financiado pela UESB, envolvendo os professores da área de Ensino de Química da Instituição, alunos da graduação e especialização e professores de ensino médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (8) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Coordenador / Cleber Galvão Novaes - Integrante / Joelia Martins Barros - Integrante / Elenir Souza Santos - Integrante / Siméia Cerqueira - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

Projetos de desenvolvimento

• 2005 - 2010

  Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: sTrata-se de um priojeto que visa atualizar os profesores da área de ciências da grande Belo Horizonte e da região de Teófilo Otoni.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (180) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Integrante / Maria Emilia Caixeta de Castro Lima - Coordenador / Orlando Aguiar - Integrante / Carmem do Caro - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2010

  Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: sTrata-se de um priojeto que visa atualizar os profesores da área de ciências da grande Belo Horizonte e da região de Teófilo Otoni.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (180) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Integrante / Maria Emilia Caixeta de Castro Lima - Coordenador / Orlando Aguiar - Integrante / Carmem do Caro - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2010

  Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: sTrata-se de um priojeto que visa atualizar os profesores da área de ciências da grande Belo Horizonte e da região de Teófilo Otoni.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (180) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Integrante / Maria Emilia Caixeta de Castro Lima - Coordenador / Orlando Aguiar - Integrante / Carmem do Caro - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2010

  Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: sTrata-se de um priojeto que visa atualizar os profesores da área de ciências da grande Belo Horizonte e da região de Teófilo Otoni.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (180) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Integrante / Maria Emilia Caixeta de Castro Lima - Coordenador / Orlando Aguiar - Integrante / Carmem do Caro - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2010

  Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: sTrata-se de um priojeto que visa atualizar os profesores da área de ciências da grande Belo Horizonte e da região de Teófilo Otoni.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (180) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Integrante / Maria Emilia Caixeta de Castro Lima - Coordenador / Orlando Aguiar - Integrante / Carmem do Caro - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2010

  Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: sTrata-se de um priojeto que visa atualizar os profesores da área de ciências da grande Belo Horizonte e da região de Teófilo Otoni.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (180) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Integrante / Maria Emilia Caixeta de Castro Lima - Coordenador / Orlando Aguiar - Integrante / Carmem do Caro - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2010

  Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: sTrata-se de um priojeto que visa atualizar os profesores da área de ciências da grande Belo Horizonte e da região de Teófilo Otoni.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (180) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Integrante / Maria Emilia Caixeta de Castro Lima - Coordenador / Orlando Aguiar - Integrante / Carmem do Caro - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

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  Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: sTrata-se de um priojeto que visa atualizar os profesores da área de ciências da grande Belo Horizonte e da região de Teófilo Otoni.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (180) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Integrante / Maria Emilia Caixeta de Castro Lima - Coordenador / Orlando Aguiar - Integrante / Carmem do Caro - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

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  Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: sTrata-se de um priojeto que visa atualizar os profesores da área de ciências da grande Belo Horizonte e da região de Teófilo Otoni.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (180) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Integrante / Maria Emilia Caixeta de Castro Lima - Coordenador / Orlando Aguiar - Integrante / Carmem do Caro - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

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  Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: sTrata-se de um priojeto que visa atualizar os profesores da área de ciências da grande Belo Horizonte e da região de Teófilo Otoni.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (180) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Integrante / Maria Emilia Caixeta de Castro Lima - Coordenador / Orlando Aguiar - Integrante / Carmem do Caro - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

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  Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: sTrata-se de um priojeto que visa atualizar os profesores da área de ciências da grande Belo Horizonte e da região de Teófilo Otoni.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (180) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Integrante / Maria Emilia Caixeta de Castro Lima - Coordenador / Orlando Aguiar - Integrante / Carmem do Caro - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

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  Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: sTrata-se de um priojeto que visa atualizar os profesores da área de ciências da grande Belo Horizonte e da região de Teófilo Otoni.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (180) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Integrante / Maria Emilia Caixeta de Castro Lima - Coordenador / Orlando Aguiar - Integrante / Carmem do Caro - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

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  Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: sTrata-se de um priojeto que visa atualizar os profesores da área de ciências da grande Belo Horizonte e da região de Teófilo Otoni.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (180) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Integrante / Maria Emilia Caixeta de Castro Lima - Coordenador / Orlando Aguiar - Integrante / Carmem do Caro - Integrante.Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2010

  Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: sTrata-se de um priojeto que visa atualizar os profesores da área de ciências da grande Belo Horizonte e da região de Teófilo Otoni.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (180) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Integrante / Maria Emilia Caixeta de Castro Lima - Coordenador / Orlando Aguiar - Integrante / Carmem do Caro - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2010

  Ensino de Ciências por Investigação, Descrição: sTrata-se de um priojeto que visa atualizar os profesores da área de ciências da grande Belo Horizonte e da região de Teófilo Otoni.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (180) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ana Luiza de Quadros - Integrante / Maria Emilia Caixeta de Castro Lima - Coordenador / Orlando Aguiar - Integrante / Carmem do Caro - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

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Prêmios