Ediane Simplício da Silva

Licenciada em Matemática pela Universidade Estadual do Paraná (2014) e licencianda em Letras/Libras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). Sou pós-graduada em Educação Especial, Metodologias Ativas, cursei o Mestrado em Educação Matemática (PRPGEM) pela Universidade Estadual do Paraná (2023) e sou doutoranda no Programação de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PECEM - da Universidade Estadual de Londrina. Atualmente, sou professora QPM de Matemática (Secretaria de Educação do Estado do Paraná), atuei como professora PAEE de um estudante com TEA e ensino Matemática nas disciplinas de recomposição da aprendizagem de Matemática. Filha de nordestino, com muito orgulho. LGBTQIAPN+

Informações coletadas do Lattes em 15/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Ensino de Ciências e Educação Matemática

2025 - Atual

Universidade Estadual de Londrina
Marinez Meneghello Passos.

Mestrado em Programa de pós-graduação em Educação Matemática (PRPGEM)

2021 - 2023

Universidade Estadual do Paraná
Título: Sentidos que docentes que ensinam Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental atribuem Matemática que aprenderam e que ensinam, Ano de Obtenção: 2023
Wellington Hermann.

Especialização em Metodologias Ativas e Tecnologias Educacionais

2023 - 2023

Faculdade Focus
Título: Sem monografia.

Especialização em Educação Especial

2023 - 2023

Faculdade Focus
Título: Sem monografia.

Graduação em andamento em Letras-Libras

2024 - Atual

Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Graduação em MATEMÁTICA

2010 - 2014

Universidade Estadual do Paraná
Título: ALUNOS DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA E SUAS OPINIÕES QUANTO AO USO DA MODELAGEM MATEMÁTICA COMO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA
Orientador: Wellington Hermann
Bolsista do(a): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico, FAADCT/PR, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2007 - 2009

COLÉGIO ESTADUAL CARLOS GOMES

Formação complementar

2022 - 2022

Minicurso - A formação de professor angolanos na UNILAB: Um estu. (Carga horária: 4h). , Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, UNILAB, Brasil.

2022 - 2022

Museu, Educacao e Artes. (Carga horária: 2h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2021 - 2021

Análise Textual Discursiva (ATD): das palavras aos conceitos. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2021 - 2021

Pesquisas que utilizam metodologias próprias das Ciências Humanas e Sociais. (Carga horária: 2h). , ASSOC. HOSPITALAR MOINHOS DE VENTO - UNID. DE EDUCACAO, AHMV, Brasil.

2021 - 2021

Consentimento Livre e Esclarecido. (Carga horária: 2h). , ASSOC. HOSPITALAR MOINHOS DE VENTO - UNID. DE EDUCACAO, AHMV, Brasil.

2021 - 2021

Documentos Obrigatórios em Protocolos de Pesquisa. (Carga horária: 2h). , ASSOC. HOSPITALAR MOINHOS DE VENTO - UNID. DE EDUCACAO, AHMV, Brasil.

2021 - 2021

Princípios metodológicos básicos e questões éticas. (Carga horária: 2h). , ASSOC. HOSPITALAR MOINHOS DE VENTO - UNID. DE EDUCACAO, AHMV, Brasil.

2021 - 2021

Dificuldades de Aprendizagem. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2021 - 2021

Psicologia da Educação (CAPES). (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2020 - 2020

FORMADORES EM AÇÃO: FERRAMENTAS VIRTUAIS INOVADORAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA. (Carga horária: 20h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2020 - 2020

FORMADORES EM AÇÃO - JORNADA I - A CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DO SABER NO ENSI. (Carga horária: 20h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2013 - 2013

Introdução ao Software Maple 16: Auxílio na Formação Inicial de Professores. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual do Paraná, UNESPAR, Brasil.

2013 - 2013

Estudos de Funções por meio de suas variações - Uma abordagem via Software. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual do Paraná, UNESPAR, Brasil.

Idiomas

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Participação em eventos

III CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO ? III CONIEN. COMPREENSÕES SOBRE OS SENTIDOS QUE DOCENTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRIBUEM À MATEMÁTICA. 2024. (Congresso).

III CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO ? III CONIEN. 2024. (Congresso).

VII Ágora Matemática.AS RELAÇÕES COM A MATEMÁTICA DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. (Encontro).

Conferência - Conferência de Abertura do II Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente ? II CIEF. 2022. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos. 2022. (Congresso).

Encontro Paranaense de Educação Matemática. 2022. (Encontro).

II Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente ? II CIEF,. 2022. (Congresso).

III Encontro do Programa de Pós-Graduação em Educação da FEUSP". 2022. (Encontro).

IV Ciclo de Diálogos sobre/na Educação Matemática - Aula Magna da Dra. Daniela Reyes. 2022. (Outra).

VI ÁGORA MATEMÁTICA. 2022. (Outra).

VIII EPEM - ENCONTRO PERNAMBUCANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2022. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Educação Matemática ? Educação Matemática, Escola e Docência: o que nos trouxe Ubiratan D?Ambrósio. 2022. (Encontro).

X SIMPÓSIO NACIONAL E I SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - SIMFOP. 2022. (Simpósio).

Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática.SENTIDOS QUE DOCENTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRIBUEM À MATEMÁTICA NO TRANSCORRER DE SUAS VIDAS. 2021. (Encontro).

III Ciclo de Diálogos sobre/na Educação Matemática - Criatividade em Educação Matemática.. 2021. (Outra).

III Ciclo de Diálogos sobre/na Educação Matemática - Fazer pesquisas a partir da perspectiva da educação matemática crítica.. 2021. (Outra).

III Diálogos na/sobre Educação Matemática - De una pluralidad de posibles desegnaciones de números a técnicas de cálculo. 2021. (Outra).

III Simpósio Internacional de Inovação em Educação Superior. 2021. (Simpósio).

IV Congresso Internacional de Memória e Formação Docente: Democratização da Educação: como resistir e esperançar em novos espaços e tempos?. 2021. (Congresso).

V ÁGORA MATEMÁTICA.SENTIDOS QUE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRIBUEM À MATEMÁTICA AO LONGO DE SUAS VIDAS. 2021. (Encontro).

V ÁGORA MATEMÁTICA. 2021. (Encontro).

VIII Encontro Catarinense de Educação Matemática. 2021. (Encontro).

XIV Fórum Estadual das Licenciaturas em Matemática. 2021. (Outra).

23° Encontro Anual de Iniciação Científica.Misconceptions em atividades de Modelagem Matemática. 2014. (Encontro).

XII ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Modelagem Matemática como alternativa pedagógica e conflitos cognitivos. 2014. (Encontro).

V ENCONTRO INTERDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO.ANÁLISE DE ERROS: ANALISANDO O CONCEITO DE PERÍMETRO COM LICENCIANDOS DE MATEMÁTICA. 2013. (Seminário).

V ENIEDUC - ENCONTRO INTERDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO Avaliação: Parâmetros e perspectivas na formação de professores. 2013. (Encontro).

VIII EPCT - ENCONTRO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA.MODELAGEM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA SÓCIO-CRÍTICA E A FORMAÇÃO/EVOLUÇÃO DE MODELOS MENTAIS. 2013. (Encontro).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013. (Encontro).

V Encontro Paranaense de Modelagem em Educação Matematica. 2012. (Encontro).

IV Encontro Interdisciplinar de Educação. 2011. (Encontro).

Os Saberes Necessários ao professor de Matemática para atuar na Educação Básica. 2011. (Seminário).

VI Encontro de Produção Cientifica e Tecnológica. 2011. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Loyse Rafaela Perin da Rocha

HERMANN, W.; BALDICERA, M. R.;SIMPLÍCIO, E. S.. UM ESTUDO DAS EXPECTATIVAS QUE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA TEM DA PROFISSÃO DOCENTE. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual do Paraná.

Produções bibliográficas

SIMPLÍCIO, E. S. ; HERMANN, W. ; JUVANELLI, C. . COMPREENSÕES SOBRE OS SENTIDOS QUE DOCENTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRIBUEM À MATEMÁTICA. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino , v. 8, p. 534-561, 2024.
HERMANN, W. ; PASSOS, M. M. ; SIMPLÍCIO, E. S. ; ARRUDA, S. M. . AS PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE UMA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A RESPEITO DOS PROCESSOS FORMATIVOS VIVENCIADOS DURANTE O CURSO. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 5, p. 237-256, 2016.
SIMPLÍCIO, E. S. ; HERMANN, W. . A Relação de Professoras que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental com a Matemática. https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/revista_aratus, Aracajú, p. 1 - 143, 16 jul. 2025.
SIMPLÍCIO, E. S. . SENTIDOS QUE DOCENTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRIBUEM À MATEMÁTICA NO TRANSCORRER DE SUAS VIDAS. In: ENCONTRO BRAASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2021, CAMPINA GRANDE - PARAÍBA. Anais do Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2021.
HERMANN, W. ; SIMPLÍCIO, E. S. ; SANTOS, L. ; COQUEIRO, V.S ; CEOLIM, A. J. . Modelagem Matemática como alternativa pedagógica e conflitos cognitivos. In: XII Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2014, Campo Mourão. Anais do XII EPREM, 2014., 2014.
SIMPLÍCIO, E. S. ; HERMANN, W. ; COQUEIRO, V.S . MODELOS MENTAIS E OS CONFLITOS COGNITIVOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA COM DIFERENTES NÍVEIS DE ABERTURA. In: IX Encontro de Produção Científica e Tecnológica, 2014, Campo Mourão. Anais do IX EPCT, 2014., 2014.
SIMPLÍCIO, E. S. ; HERMANN, W. ; COQUEIRO, V.S . Misconceptions em atividades de Modelagem Matemática. In: XXIII Encontro Anual de Iniciação Científica, 2014, Londrina. Anais do XXIII EAIC, 2014., 2014.
SIMPLÍCIO, E. S. ; HERMANN, W. . As relações com a Matemática de professoras que ensinam Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. In: VII Ágora Matemática, 2023, Campo Mourão. ANAIS DO ÁGORA MATEMÁTICA, 2023.
SIMPLÍCIO, E. S. ; HERMANN, W. . SENTIDOS QUE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRIBUEM À MATEMÁTICA AO LONGO DE SUAS VIDAS. In: VII Ágora Matemática, 2021, Campo Mourão. ANAIS DO ÁGORA MATEMÁTICA, 2021.
SIMPLÍCIO, E. S. . SENTIDOS QUE DOCENTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRIBUEM À MATEMÁTICA NO TRANSCORRER DE SUAS VIDAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HERMANN, W. ; SIMPLÍCIO, E. S. ; SANTOS, L. ; COQUEIRO, V.S ; CEOLIM, A. J. . MODELAGEM MATEMÁTICA COMO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA E CONFLITOS COGNITIVOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SIMPLÍCIO, E. S. ; HERMANN, W. ; COQUEIRO, V.S . Misconceptions em atividades de Modelagem Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SIMPLÍCIO, E. S. ; HERMANN, W. ; COQUEIRO, V.S . Modelos mentais e os conflitos cognitivos em atividades de Modelagem Matemática com diferentes níveis de abertura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PASQUALE JUNIOR, M. L. D. ; SANTOS, L. ; SIMPLÍCIO, E. S. ; BELINE, W. . ANÁLISE DE ERROS: ANALISANDO O CONCEITO DE PERÍMETRO COM LICENCIANDOS DE MATEMÁTICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SIMPLÍCIO, E. S. ; HERMANN, W. ; COQUEIRO, V.S . Modelagem Matemática na perspectiva sócio-crítica e a formação/evolução de modelos mentais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

SIMPLÍCIO, E. S. . Trabalhos avaliados para o Ágora Matemática, Resumos do VI Ágora Matemática. 2022.

SIMPLÍCIO, E. S. . Trabalhos avaliados para o Ágora Matemática, Resumos do V Ágora Matemática. 2021.

SIMPLÍCIO, E. S. . Monitoria no V Ágora Matemática. 2021.

SIMPLÍCIO, E. S. . Monitoria no XII Encontro Paranaense de Educação Matemática. 2014.

SIMPLÍCIO, E. S. . Minicurso no VII Ciclo de Atividades Matemáticas. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2013 - 2014

MODELAGEM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA SÓCIO-CRÍTICA E A FORMAÇÃO/EVOLUÇÃO DE MODELOS MENTAIS, Descrição: Este é o projeto de uma pesquisa qualitativa que tem por objetivo investigar a formação/evolução de modelos mentais dos alunos, proporcionadas por atividades de Modelagem Matemática na perspectiva sócio-crítica. Será desenvolvido em uma turma do primeiro ano de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual do Paraná no campus de Campo Mourão. Serão propostas atividades de Modelagem Matemática tendo como enfoque questões sociais e, a partir dessas atividades, encaminharemos o ensino de conteúdos matemáticos. A coleta de dados será feita por meio de diário de bordo, registros escritos pelos alunos durante as atividades de Modelagem Matemática, entrevistas semiestruturadas e gravações em áudio das aulas. Espera-se que ao final do trabalhos tenhamos indícios do que ocorre aos modelos mentais utilizados pelos alunos durante atividades de modelagem, principalmente quando estes não chegam a apresentar um modelo matemático para as situações propostas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ediane Simplício da Silva - Integrante / Lucimara dos Santos - Integrante / Wellington Hermann - Coordenador / Valdete Dos Santos Coqueiro - Integrante / Amauri Jersi Ceolim - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

Histórico profissional

Experiência profissional

2024 - Atual

Secretaria de Educação do Estado do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora efetiva do Quadro Próprio do Magistério no estado do Paraná.

2022 - 2023

Secretaria de Educação do Estado do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática e Física, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora PSS.

2016 - 2021

Secretaria de Educação do Estado do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática e Física

Outras informações:
Professora PSS.

2022 - 2023

COLÉGIO ESTADUAL CARLOS GOMES

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 30

Outras informações:
Professora PSS.

2023 - 2023

Colégio Estadual Padre Jorge Scholl

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Financeira, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora PSS.