Paula Martins Rodrigues

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• RODRIGUES, P. M. . Inferências Semânticas e Pragmáticas em Estruturas Lingüístico-Conceptuais e seu Impacto no Discurso Político. In: IX Salão de Iniciação Científica, 2008, Porto Alegre. Salão de Iniciação Científica, 2008.

• RODRIGUES, P. M. ; FEITEN, L. B. . Organização do Acervo Literário de Reynaldo Moura. In: VIII Salão de Iniciação Científica, 2007, Porto Alegre. Salão de Iniciação Científica, 2007.

• RODRIGUES, P. M. . Becoming a woman: a study of Charlotte Brontë's Jane Eyre. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, P. M. ; NUNES, A. C. R. ; STEIN, R. C. G. ; Albuquerque, Carla ; Theobalt, Pedro . The Brontës: A Literary Family (pôster). 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, P. M. ; MALLMANN, T. H. . Twilight: Romanticism in the Late Modernity. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, P. M. . Inferências Semânticas e Pragmáticas em Estruturas Linguístico-Conceptuais e seu Impacto no Discurso Político. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Theobalt, Pedro ; RODRIGUES, P. M. ; MALLMANN, T. H. ; MARCHI, F. ; STEIN, R. C. G. ; DIAS, S. R. ; SILVA, A. C. J. . Shakespeare Contemporaries (pôster). 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, P. M. ; FEITEN, L. B. . Organização do Acervo Literário de Reynaldo Moura. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RODRIGUES, P. M. ; MALLMANN, T. H. ; BARCELLOS, K. V. . Teaching English with the Beatles: Can't buy me love. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2008 - 2008

  Inferências Semânticas e Pragmáticas em Estruturas Lingüístico-Conceptuais e seu Impacto no Contexto Político, Descrição: A presente investigação consiste na descrição e explicação de estruturas lingüísticas não-composicionais típicas do discurso político, mediante uma abordagem semântico-pragmática na interface lógico-cognitiva. Trata-se, com base nos trabalhos de Grice (67/75), Lakoff (96/06) e Sperber&Wilson (86/95), de examinar como expressões metafóricas, slogans e sintagmas pré-prontos como ?bolsa-família? e ?deixa o homem trabalhar? caracterizam uma forma discursiva em que o significado do todo tem um grande impacto sobre a compreensão dos enunciados políticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Paula Martins Rodrigues - Integrante / Jorge Campos da Costa - Coordenador., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Bolsa.

• 2007 - 2007

  Organização do Acervo Literário de Reynaldo Moura, Descrição: O objetivo fundamental desta investigação é preservar, para a memória nacional e para a pesquisa literária futura, a produção de Reynaldo moura, os originais de sua obra, literária ou não, oferecendo aos pesquisadores e estudiosos da literatura brasileira acesso a informações precisas sobre a vida e a obra desse escritor, bem como sobre sua atuação na cultura nacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Paula Martins Rodrigues - Integrante / Luciana Baréa Feiten - Integrante / Maria Luíza Ritzel Remédios - Coordenador.

• 2007 - 2007

  APRENDIZADO DA LEITURA: Produção, Aplicação, Investigação e Socialização de Jogos em Ambiente Virtual e Não-Virtual, Descrição: Esse projeto tem como objetivo geral contribuir para os estudos sobre aprendizado da leitura, como direção teórica o processamento cognitivo da leitura e como direção metodológica a produção, a aplicação, a investigação e a socialização de materiais não-virtuais e virtuais para o aprendizado da leitura de crianças da 1a. série com dificuldades nessa área. Constituem-se em sujeitos da pesquisa doze crianças freqüentando classe de alfabetização com idade regular e apresentando dificuldades de leitura. A metodologia prevê produção de jogos de leitura não-virtuais e produção/geração de jogos de leitura virtuais através dos softwares Everest e Macromedia Flash MX. Os jogos consistem de atividades de leitura, explorando os planos de funcionamento da língua - fônico, mórfico, sintático, semântico e pragmático. A aplicação dos jogos é realizada através de oficinas semanais, associando atividades virtuais e não-virtuais, contando para isso com monitores (acadêmicos de Letras) e com os bolsistas de pesquisa. A socialização dos processos e resultados ocorre através de seminário com professores alfabetizadores das escolas públicas estaduais. O projeto é desenvolvido em duas etapas: na primeira (agosto 2005 - julho 2006) os jogos foram planejados, produzidos e gerados, os instrumentos elaborados e foi realizado o trabalho-piloto; na segunda etapa (agosto 2006 - julho 2007) as oficinas serão realizadas, os jogos aplicados, os dados coletados, tratados e analisados, e o seminário de socialização realizado. Constituem-se em resultados esperados o acervo de jogos virtuais e não-virtuais, as informações sobre os benefícios desses jogos para superação de dificuldades de leitura de crianças de 1a. série e a apropriação desses conhecimentos por professores de escolas públicas estaduais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Paula Martins Rodrigues - Coordenador / Ana Claudia Regert Nunes - Integrante / Sandra Alves - Integrante / Karine Monteiro de Souza - Integrante / Vera Wannmacher Pereira - Integrante / Ana Maria Rezende Neves - Integrante / Aline Conceiçâo Job da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.