Vanessa Dantas Vieira

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Áreas de atuação

Produções bibliográficas

• MELLO, D. E. ; VIEIRA, V. D. ; VALLINI, SIMONE APARECIDA DE ANDRADE . As tecnologias digitais:Uma análise a partir da teoria da cognição distribuída. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 17, p. 0768-0780, 2022.

• VIEIRA, Vanessa Dantas ; Silva, Marcos Antonio Vieira da ; Moreno, Gilmara Lupion . A IMPORTÂNCIA DO TEMA ADOÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE DO PROFESSOR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. Educação: Políticas, Estrutura e Organização 2. 1ed.Ponta Grossa (PR): Atena Editora, 2019, v. , p. 116-122.

• FRANCA, C. M. ; VIEIRA, V.D. ; VALLINI, S. A. A. ; MELLO, D. E. ; MORAES, D. A. F. . A Teoria da Cognição Distribuída e o Uso de Tecnologias: Ideias para pensar o Ensino Híbrido. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2021, Diadema/SP. A Teoria da Cognição Distribuída e o Uso de Tecnologias: Ideias para pensar o Ensino Híbrido. Diadema /SP: V&V Editora, 2021, 2021. v. 06. p. 1145-1155.

• FRANCA, C. M. ; MELLO, D. E. ; VALLINI, S. A. A. ; VIEIRA, V. D. . ENTRE USOS E APROPRIAÇÕES: AS TECNOLOGIAS INSERIDAS NAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, Vanessa Dantas ; MORENO, G. L. . ESCOLA, ADOÇÃO, ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, P. A. ; VIEIRA, Vanessa Dantas ; RABELO, L. O. ; SANTOS, A. R. J. . RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DO CURSO DE PEDAGOGIA NA UEL: O RECREIO DIRIGIDO NA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ GARCIA VILLAR. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIEIRA, Vanessa Dantas ; OLIVEIRA, P. A. ; RABELO, L. O. ; SANTOS, A. R. J. . RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEL: INTERVENÇÃO NO 5 ANO EM GEOMETRIA NA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ GARCIA VILLAR. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NISHIHARA, L. M. ; VIEIRA, Vanessa Dantas ; OLIVEIRA, P. A. ; SILVA, S. F. V. . ANÁLISE DOS DOCUMENTOS NORTEADORES SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIEIRA, Vanessa Dantas ; ARAÚJO, Sérgio Paulino . ANÁLISE ANTROPOLÓGICA: MÚSICA A NOVIDADE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, Sérgio Paulino ; VIEIRA, Vanessa Dantas ; KRESCIGLOVA, S. B. ; KLEM, S. C. S. . TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO: CONTEXTO HISTÓRICO, PAPEL E DIVERSIDADE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIEIRA, Vanessa Dantas ; Silva, Marcos Antonio Vieira da ; Moreno, Gilmara Lupion . A IMPORTÂNCIA DO TEMA ADOÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE DO PROFESSOR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIEIRA, Vanessa Dantas ; ARAÚJO, Sérgio Paulino . A FAMÍLIA NO ÂMBITO DAS INSTITUIÇÕES DE ACOLHIMENTO: UM OLHAR PARA A CASA LAR DE ASSAÍ. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  AMBIÊNCIAS FORMATIVAS COM O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS, Descrição: Esta pesquisa faz parte do Grupo de Estudos e Pesquisas intitulado DidaTic - Didática, Tecnologias e Aprendizagem, vinculado ao Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina e registrado no CNPQ, que tem como foco ações formativas mediadas por tecnologias digitais. Para tanto, tem como objetivo analisar a contribuição de ações formativas e interventivas mediadas por tecnologias digitais como subsidiárias de práticas autorais, colaborativas e emancipatórias que resultem em ambiências formativas. Este toma como referencial as teorias histórico-cultural e cognição distribuída, sendo que a primeira vai nortear a compreensão de que a gênese do desenvolvimento mental do sujeito tem suas bases nas situações mediadoras existentes nas práticas sociais e instrumentais. Já a teoria da cognição distribuída ajuda a entender como o sujeito interage no e com o contexto a partir dos processos mediacionais que nele ocorrem. Trata-se de um estudo qualitativo, na modalidade exploratório-explicativa, com princípios da pesquisa-ação emancipatória, tendo como público alvo professores e estudantes da Educação Básica. Os procedimentos de coleta assegurarão a triangulação, mediante a variedade de fontes de informação: observação participante, questionário com professores e estudantes, entrevista e reentrevista com professores e estudantes, análise documental, grupo focal e produção de narrativas. A pesquisa pretende colaborar apresentando as contribuições das ações formativas mediadas pelas tecnologias digitais e das ambiências formativas como espaço de formação e experiências pedagógicas, bem como a elaboração de produtos educacionais por meio de material didático orientador a fim de subsidiar ações didáticas que vislumbrem a promoção de ambiências formativas, práticas autorais, colaborativas e emancipatórias.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Vanessa Dantas Vieira - Integrante / Diene Eire de Mello - Coordenador / Dirce Aparecida Foletto de Moraes - Integrante / Erika Antunes Thomazini - Integrante / Creuza Martins França - Integrante / Simone Aparecida de Andrade Vallini - Integrante.

• 2021 - Atual

  TECNOLOGIAS DIGITAIS, DIDÁTICA E APRENDIZAGEM, Descrição: Realiza estudos, pesquisas e produções científicas no campo das tecnologias digitais, ensino e aprendizagem, evolvendo professores, alunos da graduação e pós-graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vanessa Dantas Vieira - Integrante / Diene Eire de Mello - Coordenador / Dirce Aparecida Foletto de Moraes - Integrante.

• 2017 - 2019

  A CULTURA DA ADOÇÃO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO SOBRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO.", Descrição: Conhecimento sobre adoção, estudos, artigos e pesquisas para auxiliar o professor em sala de aula e romper com alguns paradigmas e estigmas com relação à criança adotada. A união da temática com a prática docente e a escola se tornou um atrativo significativo, especialmente, por ser a adoção uma realidade de muitas famílias, no entanto, pouco mencionada na escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vanessa Dantas Vieira - Integrante / Gilmara Lupion Moreno - Coordenador.