Mariane Silva do Prado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• PRADO, M. S. ; ARAUJO, Elaine Sampaio . A NECESSIDADE SOCIAL DA ARTE. In: XIII Seminário de Educação 2021, 2021, Vilhena. SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO ? SED: O Afeto na/da educação, perspectivas contemporâneas. Vilhena: DACED/UNIR, 2021.

• PRADO, M. S. ; ARAUJO, Elaine Sampaio . A necessidade da arte na educação Infantil. In: III Colóquio do GEPAPe, 2019, Tubarão. Anais do III Colóquio GEPApe. Recife: Even 3, 2019.

• PRADO, M. S. ; ARAUJO, Elaine Sampaio . A necessidade da arte na educação infantil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PRADO, M. S. . A organização do ensino da matemática na educação infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PRADO, M. S. ; CARVALHO, R. F. F. . Conhecendo a Tanzânia com o maternal. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, M. S. ; ARAUJO, Elaine Sampaio . A necessidade da arte na educação infantil. Recife: Even 3, 2019 (Resumo).

• PRADO, M. S. ; Elusta, Halima Alves de Lima . O ensino de artes visuais e o protagonismo juvenil 2019 (Monografia).

• PRADO, M. S. . O papel do psicopedagogo na dificuldade de alfabetização 2018 (Monografia).

• PRADO, M. S. . Uma análise do material ler e escrever do 1º ano do ensino fundamental e sua concepção de alfabetização 2014 (Monografia).

• PRADO, M. S. . Atividades de ensino da matemática na pré-escola 2013 (Monografia).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  A GÊNESE E DESENVOLVIMENTO DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR EM MATEMÁTICA EM UM MUNICÍPIO PAULISTA, Descrição: rata-se de um projeto de pesquisa que envolve professores de escolas públicas de uma cidade do interior de são Paulo, e a universidade, voltado ao estudo da organização curricular em matemática nos anos iniciais da Educação Básica. A organização do ensino, como fenômeno de estudo, se apresenta na qualidade das propostas curriculares presentes na rede municipal de ensino. Nesse sentido, tais propostas curriculares são compreendidas como expressões da organização do ensino, que se materializam sob diferentes naturezas: sistemas de ensino, documentos oficiais, legislação pertinente, protocolos públicos e privados. Neste contexto e a partir da consideração que propostas curriculares são expressões da organização do ensino, interessa-nos, neste momento, compreender quais são as múltiplas determinações presentes no movimento dialético entre proposição e ação da organização curricular do ensino. Assim, nosso problema de pesquisa centra-se na variedade de propostas curriculares vigentes na rede municipal e nos usos e impactos que elas têm na organização do ensino. Para tanto, são questões norteadoras: por quais razões são adotadas diferentes propostas curriculares? Como e por quem são geridas? Como os professores se relacionam com elas? Como as utilizam em sala de aula? Quais são as convergências e divergências, em termos de conteúdo e forma, entre elas? Como se articulam tais propostas no caso específico da organização do ensino de matemática? Em síntese, na busca por organizar o ensino qual movimento curricular e como ele é vivenciado, considerando desde a prescrição, a realização, a avaliação e a prospecção? O desenvolvimento da pesquisa acontece em um grupo, como coletivo produtivo, que conta com a participação de gestores e professores, alunos de graduação, alunos de pós-graduação e pesquisadores colaboradores com encontros sistemáticos, na Universidade e nas escolas. A dinâmica da pesquisa organiza-se em três etapas, relativas aos Princípios, às Práticas e às Propostas que visam alcançar o objetivo de compreender a gênese e desenvolvimento de propostas curriculares presentes na rede municipal e suas implicações para organização do ensino em sala de aula. Trata-se de um estudo longitudinal, com duração prevista de quatro anos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mariane Silva do Prado - Integrante / Elaine Sampaio Araujo - Coordenador / Luciana Teófilo Santana - Integrante / Fábia Eliane Landgraf Gonzáles - Integrante / Karina Daniela Mazzaro de Brito - Integrante / Cecília Shirley Cuel Assis - Integrante / Cláudia Baptista Serra - Integrante / Priscila de Mattos - Integrante / Maria Aparecida Miranda - Integrante / Carolina Picchetti Nascimento - Integrante / Ana Paula Gladcheff - Integrante / Ana Carolina de Fazzio Carmo Prado - Integrante / Christiane Soares de Assis Matos de Paula - Integrante / Larissa Ribeiro Viana de Carvalho - Integrante / Caio Antonio de Lima - Integrante.