Jolice Maria Fioreli Camillo

Formação complementar

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• CAMILLO, J. M. F. ; ALMEIDA, D. O. D. B. . Os sentidos de gênero em narrativas de professoras iniciantes: uma proposta de pesquisa. In: ANAIS DO VIII COLÓQUIO DAS LINHAS DE PESQUISA E II SEMINÁRIO DIÁLOGOS INTERNACIONAIS DE EDUCAÇÃO PRODUZIR CONHECIMENTO E INVENTAR OUTROS MUNDOS, 2023, CHAPECO. ANAIS DO VIII COLÓQUIO DAS LINHAS DE PESQUISA E II SEMINÁRIO DIÁLOGOS INTERNACIONAIS DE EDUCAÇÃO PRODUZIR CONHECIMENTO E INVENTAR OUTROS MUNDOS. CHAPECO: ARGOS, 2023. p. 135-141.

• CAMILLO, J. M. F. ; ALMEIDA, D. O. D. B. . Desafios e possibilidades da formação continuada de professores: um olhar sobre a formação dirigida ao componente ?Projeto de Vida? no contexto do ?Novo Ensino Médio?. In: VII Colóquio Integrado das Linhas de Pesquisa: Pesquisa em Educação e a Inserção Comunitária, 2022, Chapecó/SC. Anais do VII Colóquio Integrado das Linhas de Pesquisa: Pesquisa em Educação e a Inserção Comunitária. Chapecó/SC: Argos, 2022. p. 30-31.

• CAMILLO, J. M. F. ; ALMEIDA, D. O. D. B. . Os sentidos de gênero em narrativas de professoras iniciantes: uma proposta de pesquisa. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMILLO, J. M. F. ; ALMEIDA, D. O. D. B. . Desafios e possibilidades da formação continuada de professores: um olhar sobre a formação dirigida ao componente ?Projeto de Vida? no contexto do ?Novo Ensino Médio?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2024

  PROFESSORAS INICIANTES E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: HISTÓRIAS DE VIDA E FORMAÇÃO NO OESTE DE SANTA CATARINA, Descrição: PROFESSORAS INICIANTES E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: HISTÓRIAS DE VIDA E FORMAÇÃO NO OESTE DE SANTA CATARINA. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jolice Maria Fioreli Camillo - Coordenador / Diego Orgel Dal Bosco Almeida - Integrante.

• 2022 - Atual

  Histórias e Memórias da Educação no Oeste Catarinense: passados presentes, Descrição: A identificação e a localização dos arquivos e acervos escolares, bem como a constituição de inventários sobre as potencialidades dessas fontes para a pesquisa histórico-educacional no Brasil, são importantes tanto para a preservação da memória educacional, quanto para mobilizar novas investigações. O objetivo central deste projeto é o de realizar um levantamento sobre a presença e a localização de acervos de instituições escolares ou que envolvam a educação no âmbito regional para subsidiar compreensões sobre patrimônio histórico escolar e pesquisas no campo da História da Educação, estabelecendo suas potencialidades de pesquisa. Trabalhando com as memórias, o projeto considera não apenas documentos escritos, mas a cultura material como um todo, além da oralidade e das histórias de vida. São muitos os temas que podem ser criados a partir deste escopo: estudo sobre as práticas de preservação e salvaguarda de documentos escolares; relatos de memória e experiência a partir de documentos como atas de reuniões de professores e gestores; história das políticas educativas e sua apropriação nas escolas; história da formação de professores(as) e de práticas pedagógicas; história das instituições escolares; percursos e trajetórias de vida de professores(as), cultura política e clandestinidade(s). A proposta se inscreve na grande área da Educação, especialmente no campo da História da Educação, compreendendo o campo histórico-educacional na dinâmica relação entre passados e presentes. A partir do rigor metodológico da pesquisa historiográfica torna-se possível refletir sobre as diferentes realidades educativas e pedagógicas. O projeto trabalha com conceitos teóricos como: memória, narrativas, cultura escolar, experiência, teoria e metodologia da História da Educação. O desenvolvimento do projeto conta com a estrutura do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade Comunitária da Região de Chapecó (PPGE/Unochapecó) e do Centro de Memória do Oeste Catarinense (CEOM/Unochapecó). Além disso, utilizando do arcabouço teórico-conceitual da História da Educação, o projeto objetiva compreender as transformações no currículo, nas práticas pedagógicas e na formação de professores no passado e no presente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Jolice Maria Fioreli Camillo - Integrante / Diego Orgel Dal Bosco Almeida - Coordenador / Claudia Cella - Integrante / Júlio Cézar Ludwig - Integrante / Deizi Martins - Integrante / Luiz Antonio Garcia - Integrante / Ana Luiza Markendorf Bergamini - Integrante / Mirian Carbonera - Integrante / André Luiz Onghero - Integrante / Simone Batista de Oliveira Cuchi - Integrante., Número de produções C, T & A: 2