Patrícia Fernanda da Silva

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SOARES, KÁTIA ; ROCKENBACH TAROUCO, LIANE MARGARIDA ; Silva, Patrícia Fernanda . ÍNDICE DE MASSA CORPORAL EM ESTUDANTES: análise para avaliação nutricional e estímulo ao comportamento ativo. Revista Interdisciplinar de Promoção da Saúde , v. 8, p. 107-120, 2025.

• LICKS MISSEL MACHADO, LUÍS ANTÔNIO ; ROCKENBACH TAROUCO, LIANE MARGARIDA ; DA SILVA, PATRÍCIA FERNANDA ; DE LIMA, ISMAEL ; PONS ALVES LISBOA, ALINE . APRENDENDO A CRIAR COLABORATIVAMENTE EM REALIDADE VIRTUAL. REVISTA DA FUNDARTE , v. 63, p. e1597-19, 2025.

• PRESTES, LUCAS PLAUTZ ; ZARO, MILTON ANTONIO ; Silva, Patrícia Fernanda da ; PINHEIRO, ALEXANDRE MAGNUS SILVA ; AGUIAR, FERNANDA ; GAERTNER, BRUNA ; CASTRO, PAULA RODRIGUES DE . Empreendedorismo e inovação: metodologia para o desenvolvimento de laboratório interdisciplinar baseado em Design Thinking. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 22, p. e17008-27, 2025.

• ROCKENBACH TAROUCO, LIANE MARGARIDA ; DA SILVA, PATRÍCIA FERNANDA ; LICKS MISSEL MACHADO, LUÍS ANTÔNIO . UMA ANÁLISE SOBRE REDUÇÃO DO USO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA NO RETORNO ÀS AULAS PRESENCIAIS PÓS PANDEMIA DE COVID-19. REVISTA DA FUNDARTE , v. 58, p. e1343, 2024.

• LICKS MISSEL MACHADO, LUÍS ANTÔNIO ; SOARES, FABRÍCIO ; DOS SANTOS NUNES, MIRIAM ; DA SILVA, PATRÍCIA FERNANDA ; ROCKENBACH TAROUCO, LIANE MARGARIDA . TEORIAS EDUCACIONAIS SUBSIDIADORAS E SUBSIDIÁRIAS AO COMPUTER SUPPORTED COLLABORATIVE LEARNING. REVISTA DA FUNDARTE , v. 61, p. e1461, 2024.

• Tarouco, Liane Margarida Rockenbach ; Silva, Patrícia Fernanda da ; LISBOA, ALINE PONS ALVES . Avaliação de aprendizagem colaborativa apoiada por computador. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 21, p. e8102, 2024.

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• MACHADO, L. A. L. M. ; CESTARI, T. N. ; FRACARO, A. ; SILVA, Patrícia F. ; TAROUCO, L. M. R. . METAVERSO PARA O ENSINO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO CONTEXTO DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. Revista Eletrônica de Ciências Contábeis , v. 13, p. 83, 2024.

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• SILVA, P. F. . ESTUDO DA TABELA PERIÓDICA COM ÊNFASE NOS METAIS: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. In: Anais da IV MEEP, 2012, Lajeado. Anais da IV MEEP - Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa. Lajeado: Editora da Univates, 2012. v. 14. p. 92-92.

• SILVA, P. F. ; SILVA, A. S. ; GRASSI . Pesquisa e ensino: observações da prática docente. In: XIII Mostra de Ensino e Pesquisa, 2011, Lajeado. http://www.univates.br/files/files/univates/meep/Anais_MEEP_XIII.pdf, 2011. p. 107-107.

• SILVA, P. F. ; Kliemann. G. L. . Uma maneira diferente de aprender potenciação. In: XII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa da UNIVATES - IX MEEP, 2010, Lajeado. Anais da XII Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa da UNIVATES - Ciências Exatas e da Terra. Lajeado: Editora da Univates, 2010. p. 102-102.

• SOARES, FABRÍCIO ; SILVA, P. F. . Experiências sobre o uso de uma plataforma digital de leitura nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental durante e após a pandemia de Covid-19. INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO , 2024.

• SOARES, FABRÍCIO ; SILVA, P. F. . APRENDIZAGEM COLABORATIVA COMO FACILITADORA DA EDUCAÇÃO STEAM. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , 2024.

• SILVA, T. L. ; VIDOTTO, KAJIANA NUERNBERG SARTOR ; Tarouco, L.M.R. ; SILVA, P. F. . Inteligência Artificial Generativa no Ensino de Programação: Um Mapeamento Sistemático da Literatura. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , 2024.

• MACHADO, L. A. L. M. ; SOARES, F. ; S., N. M. ; SILVA, P. F. ; Tarouco, L.M.R. . TEORIAS EDUCACIONAIS SUBSIDIADORAS E SUBSIDIÁRIAS AO COMPUTER SUPPORTED COLLABORATIVE LEARNING. Revista da FUNDARTE, 2024.. REVISTA DA FUNDARTE , 2024.

• Silva, Patrícia Fernanda . Diálogos Educacionais: ressignificando saberes na contemporaneidade - Inteligência Artificial. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Silva, Patrícia Fernanda da . 'Uso da microaprendizagem na promoção da competência digital de educadores'. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Silva, Patrícia Fernanda da . ?Uso do Scratch para o desenvolvimento de aplicações no ensino da Matemática?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Silva, Patrícia Fernanda da . ?Uso do Scratch para o desenvolvimento de aplicações no ensino da Matemática?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNANDA DA SILVA, PATRÍCIA . Uso do Scratch para o desenvolvimento de aplicações no ensino. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Silva, Patrícia Fernanda da . Uso do Scratch para o desenvolvimento de aplicações no ensino. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Silva, Patrícia Fernanda da . Uso do Scratch para o desenvolvimento de aplicações no ensino. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Tarouco, L.M.R. ; SILVA, T. L. ; SILVA, P. F. . ASSESSMENT USING ACTIVE STUDENT PARTICIPATION. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOARES, FABRÍCIO ; SILVA, P. F. . Programando na Educação Infantil com o ScratchJr. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, P. F. . O uso do Scratch para o desenvolvimento de aplicações no ensino da matemática.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, P. F. . O uso do Scratch para o desenvolvimento de aplicações no ensino da Matemática.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, P. F. . O uso do Scratch para o desenvolvimento de aplicações no ensino da matemática.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, PATRÍCIA F. DA . O uso do Scratch no contexto escolar para atividades de experimentação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, PATRÍCIA FERNANDA . O uso do Scratch no contexto escolar para atividades de experimentação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRESTES, LUCAS ; ZARO, M. A. ; SILVA, P. F. ; AGUIAR, F. ; HALMENSCHLAGER, G. . Mental state equalization for neuroeducation: methodology and protocol for applying electroencephalogram in educational instruments. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Silva, Patrícia Fernanda da . Metodologias Ativas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Silva, Patrícia Fernanda da . Metodologias Ativas e suas abordagens no contexto Educacional. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Silva, Patrícia Fernanda da ; TAROUCO, L. M. R. . O uso do App Inventor para atividades de experimentação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. F. . 'Reflexões e Problematizações sobre Metodologias Ativas no Ensino'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, P. F. . Metodologias Ativas na Aprendizagem. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, P. F. . Ferramentas do Moodle para interação e motivação dos alunos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, P. F. . REFLEXÕES E PROBLEMATIZAÇÕES ACERCA DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, P. F. . Laboratório Virtual: mundo virtual e realidade aumentada para práticas de pesquisa em tempos de isolamento social. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, P. F. . O que podemos fazer com o Moodle para deixar as aulas mais interativas?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, P. F. . Design para a criação de slides e uso de ferramentas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, P. F. . Metodologias Ativas na Aprendizagem. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, P. F. ; LAMMEL, I. ; BOMBARDIERI, G. G. ; TAROUCO, L. M. R. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE EDUCACIONAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, P. F. ; SANTOS JR, F. D. . Uso das Tecnologias Digitais na Educação Infantil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TAROUCO, L. M. R. ; SILVA, P. F. . Metodologias Ativas usando Mobile Learning. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, P. F. . Tecnologias em Educação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, P. F. . O uso das Tecnologias Digitais em sala de aula: As aliadas do professor para inovar e envolver seus alunos em diferentes práticas educacionais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, P. F. . Estágios de desenvolvimento cognitivo e as provas piagetianas: Como a teoria de Jean Piaget pode enriquececer a prática dos professores de Matemática?'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, P. F. ; MENEZES, C. S. ; FAGUNDES, L. C. . O processo de avaliação no desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem em ambientes digitais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, P. F. ; MENEZES, C. S. ; FAGUNDES, L. C. . Aprendizagem colaborativa: desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem em ambientes digitais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, P. F. ; FAGUNDES, L. C. ; MENEZES, C. S. . Os pequenos nativos digitais e suas percepções sobre o mundo digital. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, P. F. ; MENEZES, C. S. ; FAGUNDES, L. C. . APRENDIZAGEM COLABORATIVA: DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE APRENDIZAGEM EM AMBIENTES DIGITAIS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, P. F. ; FAGUNDES, L. C. . 'Jabuti Edu: desafios da lógica da programação com crianças de 4 e 5 anos'.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SCHNEIDER, D. R. ; SABRITO, C. E. S. ; SILVA, P. F. ; BIAZUS, M. C. V. . Revisitando o Manifesto do Ciborgue. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. F. . Avaliação utilizando como recurso ambientes digitais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. F. ; GASPAROTTO, L. S. . Brincando de cientista: uma introdução aos estudos de Ciências. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, P. F. . Programa Primeiro Emprego 2019 (Curso de Preparação para o Primeiro Emprego).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Competências Digitais para Formação de Professores, Descrição: Desenvolvimento de Competências digitais para a formação de professores e futuros professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Coordenador / Manuel Zunguze - Integrante / Manuel Oliveira - Integrante / Nádia Bruno dos Santos - Integrante.

• 2024 - Atual

  GenAI-Powered Chatbots in Programming Courses Using Spacing and Interleaving Strategies, Descrição: This study examines the interactions of programming students with a chatbot powered by OpenAIs GPT- 3.5 and enhanced with the Retrieval-Augmented Generation (RAG) technique, within the context of a Java programming course. It investigates how students use the bot while employing two metacognitive strategies: interleaving and spacing. Using the logs of student interactions with the bot, the methodology involved classifying and analyzing student prompts into eight distinct categories. The findings reveal that while mostinteractions emphasize active learning strategies, students demonstrate limited conscious application of interleaving and spacing. This study underscores the need for more guidance on the strategic use of AI tools toimprove learning outcomes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Integrante / Rodrigo Prestes Machado - Integrante / Carlos Alario Hoyos - Coordenador / Patricia Callejo Pinardo - Integrante / Est´ evez-Ayres - Integrante / Carlos Delgado Kloos - Integrante.

• 2023 - Atual

  COMPETENCIA DIGITAL PARA EDUCADORES, Descrição: Investigação do nível de competência digital dos docentes da UFRGS, com base no quadro de referência DigCompEdu desenvolvido pela Comunidade Europeia com vistas a projetar e implementar ações de capacitação para dirimir as lacunas identificadas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Integrante / Liane Margarida Rockenbach Tarouco - Coordenador.

• 2023 - Atual

  SIACUA, Descrição: Criação de software de apoio ao estudo. Sistema interativo de aprendizagem da Universidade de Aveiro.utilizador e visa acriação de um sistema de recomendação inteligente para apoio ao estudo autonomo.Utiliza a aplicação de diversas metodologias de ensino e avaliação, com utilização de tecnologias digitais, e publicação dos resultados das diversas experiências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Coordenador / Luis Descalço - Integrante.

• 2022 - Atual

  O uso da linguagem de programação visual por blocos Scratch como ferramenta para a construção de conhecimentos com alunos da graduação, Descrição: investigar como os alunos da graduação constroem seus conhecimentos a partir do uso da ferramenta de programação visual por blocos Scratch, observando as principais dificuldades e possibilidades de utilização no escopo das disciplinas em que encontram-se matriculados, bem como nos seus respectivos cursos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Coordenador / Fabrício Herpich - Integrante / Liane Margarida Rockenbach Tarouco - Integrante / Kajiana Nuernberg Sartor Vidotto - Integrante / MARTINS SOARES, KÁTIA - Integrante / Cíntia Inês Bool - Integrante.

• 2022 - Atual

  POTENCIALIDADES APRECIATIVAS: CURADORIA PEDAGÓGICA, CONHECIMENTO E COSMOTÉCNICA EM TEMPOS DE CULTURA DIGITAL E MÍDIAS MÓVEIS, Descrição: A crise atual do Antropoceno, com origem no exacerbado extrativismo e industrialização recorrentes desde o séc. 18, buscava efetivar o domínio do ser humano (Ocidental) sobre todo o resto. Dado o desastroso outcome dessa ?cultura mono-tecnológica? e teleológica, a busca por novos paradigmas, não mais unificantes - que perpetuem a destruição da biosfera, atmosfera e exosfera; mas que respeite as potências locais do planeta Terra, torna-se urgente. Após 200 anos, o exercício, portanto, não é retornar a um passado primordial e puro de unificação absoluta com a natureza, mas encontrar novas maneiras de utilizar e fazer a tecnologia. O desenvolvimento tecnológico, por sua vez, é intimamente ligado a inovações científicas. Gilles Deleuze (1992), em Conversações, indicou que o verdadeiro ?objeto da ciência é criar funções, (...) e o da filosofia, criar conceitos?. Segue-se que, conhecendo esses objetos, é possível ?formular a questão dos ecos e das ressonâncias entre elas [as áreas]?. Assim, indaga: ?como é possível que um conceito e uma função se encontrem?? (p. 154). A resposta ele mesmo põe: os ?intercessores?, entes que transitam entre ciência, filosofia e além e que, ao interagir com o sujeito, permitem-no se exprimir e gerar novas ideias. Portanto, para se pensar alternativas tecnológicas ao Antropoceno, como fazer proliferar os intercessores? Assim, é preciso que, em tempos de cultura digital e mídias móveis, mais especialmente de mídias móveis, possamos abrir lugares para que se proliferem intercessores comunicacionais educativos que, com as alternativas tecnológicas, e Cosmotécnicas, cuja origem não seria nem a technē (que caracteriza a técnica da Grécia antiga, com essência na poiesis, ?bringing forth?) nem a Gestell (que caracteriza o mundo como uma ?standing reserve?, ou como ?resources to be exploited?), se apresentariam como outras cosmotécnicas em tempos de cultura digital e mídias móveis e educação possíveis. Não somente pensando em contextos culturais-geográficos, como Hui propõe (?Chinese?, ?Amazonian?, ?Indian?...) mas também ecológicos, sociais e, especialmente, científicos. Aprender, como construção social e ecológica, modifica-se em simbiose com as transformações culturais. Essa mutualidade da cultura só existe em decorrência das construções e significações dos indivíduos, que criam e recriam artefatos dando-lhes maior ou menor significação (BARATTO; CRESPO, 2013; WILLIAMS, 1975). Se a sociedade converge para uma organização de conhecimento e comunicação em rede que pode ser referenciada textualmente como cultura digital e mídias móveis ou cibercultura, foi a partir de movimentos e abstrações que geraram instalações dos indivíduos no mundo de tal modo a transcender a cultura até então vigente para novos espaços que, no contexto atual, são cada vez mais digitais (LÉVY, 1999; BOLL, 2013). E esta sociedade em rede, conectada, nos aproxima com grande facilidade e rapidez de outras territorialidades expressas por diversas e singulares formas de enunciação. Desse modo, pensar e discutir sobre Educação está condicionado ao reconhecimento sobre o quanto a ciência, a tecnologia e sociedade estão entrelaçadas e estabelecendo uma simbiose que molda a vida e as relações como as conhecemos. Para que os conhecimentos científicos e escolares produzam sentidos aos estudantes é importante contextualizá-los, fazendo-se perceber o quanto a cultura, a história, a sociedade e a vida humana estão imersas pelo conhecimento científico que age sobre eles e também sofre seus efeitos (POZO; CRESPO, 2009) construindo e movimentando o contexto atual. Cabe perceber que as formas de Ser no mundo potencialmente criam novas nuances a partir da cultura digital e mídias móveis. À medida que esse sujeito se apresenta uma engenhosa rede entrecruzada por seus valores estéticos que, de forma mais ou menos sutil, emerge nessas interações. Essa rede e. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Coordenador / Cíntia Inês Bool - Integrante / ANDRE LUIS PRYTOLUK - Integrante / Cecilia Decarli - Integrante / Cristiano Da Cruz Fraga - Integrante / Denize Siqueira Da Silva Azevedo - Integrante / Liliane Elise Souza Neves - Integrante / Luciana Domingues Ramos - Integrante / Maiara Lenine Bakalarczyk Corrêa - Integrante / SILVIA VIEIRA MUNCHEN - Integrante / VIL DORNELES APRATO - Integrante / Evandro Alves - Integrante.

• 2022 - Atual

  POTENCIALIDADES APRECIATIVAS: CURADORIA PEDAGOGICA, CONHECIMENTO E COSMOTECNICA EM TEMPOS DE CULTURA DIGITAL E MIDIAS MOVEIS, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Integrante / Cíntia Inês Bool - Coordenador / Cecilia Decarli - Integrante / Evandro Alves - Integrante.

• 2022 - Atual

  O uso da linguagem de programação visual por blocos Scratch como ferramenta para a construção de conhecimentos com alunos da graduação, Descrição: investigar como os alunos da graduação constroem seus conhecimentos a partir do uso da ferramenta de programação visual por blocos Scratch, observando as principais dificuldades e possibilidades de utilização no escopo das disciplinas em que encontram-se matriculados, bem como nos seus respectivos cursos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Coordenador / Fabrício Herpich - Integrante / Liane Margarida Rockenbach Tarouco - Integrante / Kajiana Nuernberg Sartor Vidotto - Integrante / MARTINS SOARES, KÁTIA - Integrante / Cíntia Inês Bool - Integrante.

• 2020 - Atual

  Laboratórios Virtuais na Educação, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (5) . , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Integrante / Fabrício Herpich - Integrante / Liane Margarida Rockenbach Tarouco - Coordenador / Anita Raquel da Silva - Integrante / Marcelo Augusto Schmitt - Integrante / Clovis da Silva Junior - Integrante / Kajiana Nuernberg Sartor Vidotto - Integrante.

• 2018 - Atual

  AVATAR, Descrição: O presente projeto pretende investigar, testar e promover a capacitação para o uso de laboratórios virtuais em ambientes imersivos. O projeto busca estimular o desenvolvimento de objetos multimídia interativos para o ambiente imersivo Open Simulator que é um software livre e implementa um ambiente aberto no qual é possível adicionar cenários compostos de artefatos virtuais que podem ser manuseados pelos usuários.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Integrante / Fabrício Herpich - Integrante / Liane Margarida Rockenbach Tarouco - Coordenador / Anita Raquel da Silva - Integrante / Priscila Cadorin Nicolete - Integrante / Clovis da Silva Junior - Integrante.

• 2018 - Atual

  AVAECIM, Descrição: O projeto AVAECIM ? Ambiente Virtual de Aprendizagem Experimental em Ciências e Matemática ? pretende a partir de laboratórios digitais oferecer uma alternativa para combinar a alfabetização digital inerente aos estudantes do ensino médio, com as possibilidades que a tecnologia de realidade virtual, realidade aumentada e mobile learning combinadas proporcionam, investigando as diferenças no processo de aprendizagem no ambiente real versus no ambiente virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Integrante / Fabrício Herpich - Integrante / Liane Margarida Rockenbach Tarouco - Coordenador / Anita Raquel da Silva - Integrante / Priscila Cadorin Nicolete - Integrante / Kajiana Nuernberg Sartor Vidotto - Integrante.

• 2018 - Atual

  AVAECIM - Ambiente Virtual de Aprendizagem Experimental em Ciências e Matemática,, Descrição: O projeto AVAECIM - Ambiente Virtual de Aprendizagem Experimental em Ciências e Matemática, pretende a partir de laboratórios digitais oferecer uma alternativa para combinar a alfabetização digital inerente aos estudantes do ensino médio, com as possibilidades que a tecnologia de realidade virtual, realidade aumentada e mobile learning combinadas proporcionam, investigando as diferenças no processo de aprendizagem no ambiente real versus no ambiente virtual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Coordenador / Fabrício Herpich - Integrante / Liane Margarida Rockenbach Tarouco - Integrante / Valter Antonio Ferreira - Integrante / Anita Raquel da Silva - Integrante / Priscila Cadorin Nicolete - Integrante.

• 2016 - Atual

  Processos de ensino e aprendizagem em ambientes formais e e não formais, Descrição: A pesquisa objetiva investigar a cultura da convergência associada às tecnologias digitais analisando as enunciações estéticas em contexto de aprendizagem móvel. Pretende compreender como a tecnologia digital móvel movimenta licenciandos, capturando e fixando provisoriamente processos de ensino e de aprendizagem em redes de convergências entre mundos analógicos e digitais. Assim, nos propomos analisar as enunciações estéticas em tecnologias digitais na associação desses esforços considerando especialmente os três princípios orientadores do crescimento inicial do ciberespaço: interconexão, criação de comunidades e inteligência coletiva. Esperamos que os resultados registrem o processo e possam contribuir para que a enunciação estética de outros modos de transmitir, estocar e produzir informação apresentem outros caminhos para além da leitura/escrita na produção e oferta do conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Coordenador / Cíntia Inês Bool - Integrante / Leandro Raizer - Integrante.

• 2015 - Atual

  AVATAR - Aprendizagem Virtual de Aprendizagem e Trabalho Acadêmico Remoto, Descrição: A crescente disponibilidade de laboratórios de informática nas escolas contrasta com a falta de laboratórios para apoiar as atividades de aprendizagem experimental,. Laboratórios virtuais, utilizando ambientes imersivos, começam a emergir como uma solução para oferecer ambiente de laboratório virtual e a disponibilidade de soluções usando software aberto tais como Open Simulator, tornam esta alternativa mais atraente e econômica. O Projeto AVATAR tem como objetivo investigar, testar e promover a formação no uso de laboratórios virtuais em ambientes imersivos. O projeto busca incentivar o desenvolvimento de objetos multimídia interativos com o ambiente imersivo virtual 3D Open Simulator e implementaa um ambiente aberto, no qual você pode adicionar componentes que podem ser usados ​​por usuários finais para a simulação de experimentos de laboratório. A concepção e desenvolvimento destes recursos, apesar da disponibilidade de modernas ferramentas de autoria, exige um arranjo complexo de competências multidisciplinares e neste o projeto será desenvolvido um conjunto de objetos completos que permitem a realização de experimentos e objetos básicos que podem ser usados ​​na construção de novas experiências ( componentes com comportamentos reativos que respondem a ações de interatividade do usuário).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Integrante / Liane Margarida Rockenbach Tarouco - Coordenador / Fabrício Herpich - Integrante / Leandro Márcio Bertholdo - Integrante / Bárbara Gorziza Ávila - Integrante / Fabiana Santiago Sgobb - Integrante / Tito Armando Rossi Filho - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2020 - Atual

  Oficinas de Projeto com Plataformas acessíveis de Hardware para a Internet das Coisas, Descrição: O objetivo geral do projeto é possibilitar o desenvolvimento de habilidades e competências em estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio de escolas públicas do município de Bento Gonçalves/RS, de tal forma a capacitá-los para atender às demandas da sociedade e prepará-los para que possam atuar no cenário da Economia 4.0. Isto será realizado por meio de atividades de iniciação tecnológica, cursos e oficinas, baseadas em Internet das Coisas (IoT) e programação de softwares e aplicativos usando as plataformas acessíveis Arduíno e Raspberry PI, a partir de situações que utilizam as abordagens metodológicas Aprendizagem baseada em Problemas e Aprendizagem baseada em Projetos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Integrante / Sandro Neves Soares - Coordenador / Karine Pertile - Integrante / Maurício Covolan Rosito - Integrante / Ivan Prá - Integrante / Thyago Salvá - Integrante.

• 2020 - Atual

  APOIO À INICIAÇÃO TECNOLÓGICA COM FOCO NA ECONOMIA 4.0, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Coordenador / Sandro Neves Soares - Integrante.

• 2019 - Atual

  Observatório de Inovação Pedagógica Com Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Integrante / Liane Margarida Rockenbach Tarouco - Coordenador.

• 2020 - Atual

  Oficinas de Projeto com Plataformas acessíveis de Hardware para a Internet das Coisas, Descrição: O objetivo geral do projeto é possibilitar o desenvolvimento de habilidades e competências em estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio de escolas públicas do município de Bento Gonçalves/RS, de tal forma a capacitá-los para atender às demandas da sociedade e prepará-los para que possam atuar no cenário da Economia 4.0. Isto será realizado por meio de atividades de iniciação tecnológica, cursos e oficinas, baseadas em Internet das Coisas (IoT) e programação de softwares e aplicativos usando as plataformas acessíveis Arduíno e Raspberry PI, a partir de situações que utilizam as abordagens metodológicas Aprendizagem baseada em Problemas e Aprendizagem baseada em Projetos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Integrante / Sandro Neves Soares - Coordenador / Karine Pertile - Integrante / Maurício Covolan Rosito - Integrante / Ivan Prá - Integrante / Thyago Salvá - Integrante.

• 2020 - Atual

  APOIO À INICIAÇÃO TECNOLÓGICA COM FOCO NA ECONOMIA 4.0, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Coordenador / Sandro Neves Soares - Integrante.

• 2019 - Atual

  Observatório de Inovação Pedagógica Com Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Integrante / Liane Margarida Rockenbach Tarouco - Coordenador.

• 2023 - Atual

  METAVERSO PARA EDUCACAO EM DESENVOLVIMENTO SUSTENTAVEL, Descrição: No projeto ora proposto a pesquisa a ser desenvolvida será voltada à investigação do metaverso para educação em desenvolvimento sustentável. O projeto contemplará o desenvolvimento de uma ambiente de realidade virtual, usando os conceitos de metaverso para apoiar a educação neste campo conceitual. O objetivo geral do projeto é promover a conscientização sobre a necessidade de desenvolvimento sustentável para garantir um futuro viável para as gerações presentes e futuras usando metaverso como recuso educacional. A promoção da literacia ambiental envolverá a especificação e criação de um metaverso para apoiar a educação em desenvolvimento sustentável. Esta implantação envolverá pesquisa na área de uso educacional de realidade virtual contemplando aspecto tecnológicos e pedagógicos inerentes à implantação de um ambiente de aprendizagem desta natureza.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Integrante / Liane Margarida Rockenbach Tarouco - Coordenador / Luís Antônio Licks Missel Machado - Integrante.

• 2022 - Atual

  ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS ENVOLVENDO A TECNOLOGIA NA EDUCACAO FISICA, Descrição: O objetivo deste projeto consiste em investigar, propor e testar estratégias pedagógicas para uma intervenção na Educação Física no ensino fundamental, usando recursos tecnológicos / dispositivos acessíveis, com vistas a promover a motivação para a atividade física nas aulas de Educação Física e em contexto extra-classe. As estratégias a serem investigadas são embasadas em recomendações da OMS ? Organização Mundial da Saúde e na BNCC ? Base Nacional Comum Curricular. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Integrante / Liane Margarida Rockenbach Tarouco - Coordenador.

• 2020 - Atual

  APOIO À INICIAÇÃO TECNOLÓGICA COM FOCO NA ECONOMIA 4.0, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Coordenador / Sandro Neves Soares - Integrante.

• 2020 - Atual

  Oficinas de Projeto com Plataformas acessíveis de Hardware para a Internet das Coisas, Descrição: O objetivo geral do projeto é possibilitar o desenvolvimento de habilidades e competências em estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio de escolas públicas do município de Bento Gonçalves/RS, de tal forma a capacitá-los para atender às demandas da sociedade e prepará-los para que possam atuar no cenário da Economia 4.0. Isto será realizado por meio de atividades de iniciação tecnológica, cursos e oficinas, baseadas em Internet das Coisas (IoT) e programação de softwares e aplicativos usando as plataformas acessíveis Arduíno e Raspberry PI, a partir de situações que utilizam as abordagens metodológicas Aprendizagem baseada em Problemas e Aprendizagem baseada em Projetos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Integrante / Sandro Neves Soares - Coordenador / Karine Pertile - Integrante / Maurício Covolan Rosito - Integrante / Ivan Prá - Integrante / Thyago Salvá - Integrante.

• 2019 - Atual

  Observatório de Inovação Pedagógica Com Tecnologia, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patrícia Fernanda da Silva - Integrante / Liane Margarida Rockenbach Tarouco - Coordenador.

Prêmios