Cristiana Callai de Souza

Possui graduação em Pedagogia; Especialização em Educação Infantil; Mestrado em Educação nas Ciências; Doutorado em Educação pela Universidade Federal Fluminense - UFF. Professora Associada vinculada ao departamento de Ciências Humanas do Instituto do Noroeste Fluminense de Educação Superior da Universidade Federal Fluminense - INFES/UFF. Foi vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino no período de 2015 a 2017. Professora do Programa de Pós-Graduação em Ensino, integrando a Linha de Pesquisa Epistemologias do Cotidiano e Práticas Instituintes. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil; Trabalha no curso de Pedagogia com as disciplinas: Infância e Cultura I e II; Escola da Infância I e II; Brinquedoteca; Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso. Na Pós-Graduação trabalha com as disciplinas: Crianças, Infâncias e Cotidiano Escolares; Ensaiando a escrita: tecendo encontros na educação; Escrita e Gêneros Textuais; Escrita Literária. Fórum de Pesquisa; Seminário de Pesquisa I; Orientação de dissertação. Tem interesse em pesquisas no Cotidiano Escolar da Educação Infantil; Formação Estética; Escritas Literárias. Integrante do Círculo de Estudo e Pesquisa Formação de Professores, Infância e Arte - FIAR, Líder Luciana Ostetto - FEUFF. Orcid https://orcid.org/0000-0001-8721-9184

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2007 - 2011

Universidade Federal Fluminense
Título: Cotidiano Escolar da Educação Infantil: uma experiência de escuta às vozes de crianças
Maria Teresa Esteban. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Infância; Cotidiano Escolar; Experiência; Alteridade; Formação Docente; Criança. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Infantil.

Mestrado em Educação Nas Ciências

2004 - 2006

Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Título: Herança Cultural: A Constituição das Identidades Infantis,Ano de Obtenção: 2006
Anna Rosa Fontella Santiago.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Identidade; Cultura; Infância; Artefatos Culturais; Mídia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Infantil.

Especialização em Educação Infantil

2002 - 2003

Centro Universitário Fransciscano
Título: Educação Infantil: Romper o velho... contruir o novo. O drama de quem faz educação
Orientador: Valeska Fortes de Oliveira

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2019 - 2019

A Inspiração na documentação Pedagógica Malaguzziana ? Aprofundamento 2019. (Carga horária: 18h). , Ateliê Carambola, ATELIÊ CARAMBOLA, Brasil.

2018 - 2018

Programa de Formación Arte y Pedagogía en Primera Infancia. (Carga horária: 40h). , aeioTU Fundación Carulla, AEIOTU, Colômbia.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Infantil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

CALLAI, Cristiana . Palavras Cruzadas, Escolas Possíveis. 2008. (Outro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

10 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Vozes, olhares, gestualidades: os desafios de aprender com as crianças no cotidiano escolar da Educação Infantil. 2011. (Encontro).

Congresso Infâncias e Brinquedos de Ontem e Hoje. Brincadeiras de criança: entre os tempos da rotina na Educação Infantil. 2011. (Congresso).

II Colóquio do Grupo de Estudos e Pesquisas em Geografia da Infância. 2011. (Encontro).

VI Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade.Arte Cinematográfica: encontros com crianças e infâncias. 2011. (Seminário).

III Congresso Internacional Cotidiano: diálogos sobre diálogos. Vivências no cotidiano escolar da Educação Infantil: desafios aprendentes. 2010. (Congresso).

II Seminário de grupo de pesquisa sobre crianças e infâncias: perspectivas metodológicas. Avaliação escolar: os desafiso de ouvir as crianças. 2010. (Congresso).

IV Seminário Vozes da Educação: formação de professores/as - narrativas, políticas e memórias.O que nos ensinam as diferentes linguagens infantis?. 2010. (Seminário).

V Colóquio Internacional de Filosofia da Educação: devir-criança da filosofia, infância da educação.Lógicas infantis: imagens da/na escola. 2010. (Outra).

XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Práticas Pedagógicas: outros caminhos possíveis. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Diferentes experiências com as escolas: repercussões no trabalho docente. 2010. (Encontro).

17 ° Congresso de Leitura do Brasil. A pesquisa como formação: outros sentidos. 2009. (Congresso).

32ª Reunião Anual ANPED: ?Sociedade, cultura e educação: novas regulações??. 2009. (Encontro).

Seminário Discente 2009: O papel do intelectual e a pesquisa em educação.A pesquisa como formação: outros sentidos. 2009. (Seminário).

V Seminário Internacional As redes de Conhecimentos e as tecnologias: os outros como legítimo outro.O(s) outro(s) da ou na avaliação. 2009. (Seminário).

31ª Reunião Anual ANPED: Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação. 2008. (Encontro).

II Congresso Internacional: Diálogos sobre diálogos. Com o fim das certezas, quando a educação começa a ficar complexa?. 2008. (Congresso).

I Seminário de Pesquisa sobre crianças e infâncias, tendências e desafios contemporâneos.A (des)construção e a (re)construção dos saberes e dos não saberes docentes sobre a avaliação. 2008. (Seminário).

IV Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação: filosofia, aprendizagem, experiência.No anúncio do fim da infância o devir-criança. 2008. (Outra).

IX Congresso da ALADAA-B, Associação Latino Americana de estudos Africanos e Asiáticos do Brasil, Sociedade Civil Global: encontros e confrontos. Os profissionais da Educação Infantil e o princípio da emancipação intelectual. 2008. (Congresso).

Palavras cruzadas, escolas possíveis.A experiência de aprender com as crianças. 2008. (Seminário).

30ª Reunião Anual ANPED: 30 anos de pesquisa e compromisso social. 2007. (Encontro).

III EPAD - Circularidade de Políticas.Cotidiano Escolar e a Constituição das Identidades Infantis. 2007. (Encontro).

VI ANPEd Sul. Tecnologias de Controle: a produção de uma cultura infantil. 2006. (Congresso).

Ciclo de Estudos do Curso de Pedagogia. 2005. (Seminário).

Congresso Internacional - Cotidiano: diálogos sobre diálogos. Infância Brasileira: Educação, História e Subjetividade. 2005. (Congresso).

Seminário sobre Educação e Realidade Brasileira.Cenas do Cotidiano: as vozes das culturas e dos segmentos sociais excluídos. 2005. (Seminário).

X Jornada de Pesquisa.A Infância Brasileira no Período Colonial. 2005. (Outra).

3ª Jornada de Pesquisa, II Salão de Pesquisa SETREM.Contribuições de Jorge Larrosa para reflexão da formações pela experiência. 2004. (Outra).

Curso e Ciclo de Estudos e Debates - Saberes da Experiência e Saberes Pedagógicos: práticas de letramento e alfabetização. 2004. (Outra).

I Jornada Internacional de Formação de Professores (Des)Construção e Saber. 2004. (Outra).

IX Jornada de Pesquisa.A condição da Infância: uma abordagem acerca das representações infantis. 2004. (Outra).

Subjetividade e o Humanismo no Contemporâneo: desafio do pensamento, aposta das políticas públicas. 2004. (Seminário).

VI Seminário Internacional de Educação - Docência, Ofício, Formação e Emancipação.Infância que te quero viva!. 2004. (Seminário).

7 Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão.Cultura e Saberes Docentes. 2003. (Simpósio).

8ª Jornada Nacional de Educação. 2002. (Outra).

Curso de educação para o pensar: filosofia para crianças e jovens. 2002. (Outra).

I Simpósio de Educação e Desenvolvimento Profissional. 2002. (Simpósio).

1 Encontro de Educação Infantil: Espaços e Tempos. 2001. (Encontro).

Encontro Regional de Alfabetizadores. 2001. (Encontro).

III Seminário Internacional de Educação - Socializando Saberes: tecendo educação. 2001. (Seminário).

20° Simpósio de Educação Infantil do Vale dos Sinos e do Caí. 2000. (Simpósio).

Ciclo de Estudos - Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2000. (Seminário).

Ciclo de Estudos - Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 1999. (Seminário).

Ciclos - um olhar para a organização curricular. 1998. (Seminário).

I Seminário Estadual de Educação Infantil. 1998. (Seminário).

VI Seminário Internacional de Alfabetização e Educação Científica. 1998. (Seminário).

As séries iniciais e os desafios do novo milênio. 1997. (Seminário).

I Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão e do V Seminário de Iniciação Científica da Unijuí. 1997. (Outra).

IX Confêrencias Filosóficas. 1997. (Seminário).

V Seminário Internacional de Alfabetização e Educação Científica. 1997. (Seminário).

As séries iniciais e os desafios do novo milênio. 1996. (Seminário).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Ludymila Aguiar Gemino

LACERDA, MItsi; ESTEBAN, Maria Teresa;CALLAI, Cristiana. Relatos interiores, experiências cotidianas: a educação não-escolar em uma cidade pequena. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - UFF - INFES.

Aluno: Liliane Lima de Freitas Sessa Silva

RABELO, A. O.; BERNADO, E.;CALLAI, Cristiana. O Coordenador Pedagógico como formador de professores: experiências de formação continuada em serviço na Rede Municipal de Itaperuna. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - UFF - INFES.

Aluno: Erilza Faria Ribeiro

RODRIGUES, M. G.;CALLAI, Cristiana; FREITAS, Fernando; AZEVEDO, A. B.. Cartografias de encontros docentes: a potência da presença próxima no ensino. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Flávia Godinho Barreto

GOMES, J. S.; MELLO, M. B.; MOREIRA, M. C.;CALLAI, Cristiana. Dificuldades de aprendizagem: uma construção social. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - UFF - INFES.

Aluno: Henrique Zarpellon Martin

MELLO, M. B.; BEDIM, J. G.;CALLAI, Cristiana. Práticas Restaurativas e Pedagogia do Conflito: reflexões sobre a violência e a paz. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - UFF - INFES.

Aluno: Annete Montes Lanzarotti Hosken

LACERDA, MItsi; SAMPAIO, C. S.;CALLAI, Cristiana. Práticas Instituídas e Instituintes na formação de professores na rede pública de educação em Carangola/MG (1980-2015). 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - UFF - INFES.

Aluno: Rafael Borges Guimarães da Rocha

MELLO, M. B.; SANTOS, M.E.;CALLAI, Cristiana. Entre a subjetivação e a singularidade:os múltiplos devires das beneficiárias do Programa Bolsa Família. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Edna Rodrigues da Silva

CALLAI, Cristiana; RIBETTO, Anelice; RODRIGUES, M. G.. ?TEM PALAVRAS NO PISCAR DE SEUS OLHOS?: UM ENCONTRO COM AS MÃES NARRADORAS NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Rafaela Corrêa

RIBETTO, Anelice; DIAS, R. O.; SKLIAR, C.;CALLAI, Cristiana. Tecendo encontros e ensaiando processos para estar juntos na educação: Entre uma professora transitante e outros desconhecidos. 2017. Dissertação (Mestrado em Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Faculdade de Formação de Professores.

Aluno: Thamyres Bandioli Tavares Vargas

RODRIGUES, M. G.; DIAS, R. O.;CALLAI, Cristiana. Cartografia de processos inclusivos:narrativas sobre o cotidiano da mediação escolar. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - UFF - INFES.

Aluno: Kátia Ferreira Moreira

MORAIS, J. F. S.; ARAUJO, M. S.; VARANI, A.;CALLAI, Cristiana. Práticas alfabetizadoras narradas por professoras/es no Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita (FALE). 2015. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Luma Balbi de Figueiredo e Cordeiro

RIBETTO, Anelice; SAMPAIO, C. S.; DIAS, R. O.;CALLAI, Cristiana. CARTOGRAFANDO GESTOS ESCOLARES DE SURDOS EM RIO BONITO: ENTRE O MAIOR E O MENOR DA EDUCAÇÃO. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Juliana de Oliveira Borges

PERES, C. L. V.; TAVARES, M. T. G.; MELLO, M. B.;CALLAI, Cristiana. Crianças: modos de (vi)ver, praticar e narrar seus espaços cotidianos. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Juliana Beatriz Machado Rodrigues

WENCHENFELDER, Noeli Valentina; SANTIAGO, Anna Rosa Fontella; LUTZ, Armgard;CALLAI, Cristiana. A Construção de uma escola de Educação Infantil de tempo integral: cavando os achadouros dainfância. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Simoni Antunes Fernandes

WENCHENFELDER, Noeli Valentina; SANTIAGO, Anna Rosa Fontella; Drugg, Ângela; Barbosa, Maria Carmen;CALLAI, Cristiana. A escuta e as palavras nos anos iniciais da vida: diálogos entre a psicanálise e a Educação Infantil. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Aluno: Virgínia Cecília da Rocha Louzada

ESTEBAN, Maria Teresa; GARCIA, R. L.; ARAUJO, I. A.; FETZNER, A. R.; ARAUJO, M. S.;CALLAI, Cristiana. Para onde vai a pré-escola na rede pública municipal do Rio de Janeiro? A Educação Infantil no contexto das avaliações externas e em larga escala. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Patrícia Vieira Bonfim

OSTETTO, L.; SCALABRIN, A.; SALUTTO, M. N.;CALLAI, Cristiana. Entre silêncios e diálogos: o corpo pede passagem na creche. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Amanda Pestana

ARAUJO, M. S.;CALLAI, Cristiana; TAVARES, M. T. G.; MORAIS, J. F. S.. Transição entre Educação Infantil e Ensino Fundamental: o que as crianças podem nos ensinar?. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Faculdade de Formação de Professores.

Aluno: Henrique Zarpellon Martin

MELLO, M. B.; BEDIM, J. G.;CALLAI, Cristiana. Práticas Restaurativas e Pedagogia do Conflito: reflexões sobre a violência e a paz. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Thuany Silva Rezende

CALLAI, Cristiana; LACERDA, MItsi; MORAIS, J. F. S.. Alfabetização: uma palavra que vale mais que mil. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - UFF - INFES.

Aluno: Ana Luisa Barros Cunha

CALLAI, Cristiana; REIS, Andréa C.; MORAIS, J. F. S.. Um embarque nas histórias: o descarrilar das experiências. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - UFF - INFES.

Aluno: Arildo dos Santos Amaral

RODRIGUES, M. G.; RIBETTO, Anelice;CALLAI, Cristiana. Cartografia de Linhas de Fuga no Território Escolar: compondo escritas, tecendo redes, inventando escolas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Rafaela Corrêa Silva

RIBETTO, Anelice; SKLIAR, C.; DIAS, R. O.;CALLAI, Cristiana. Tecendo encontros e ensaiando processos para estar juntos na educação: entre uma professora transitante e outros desconhecidos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Faculdade de Formação de Professores.

Aluno: Ludymila Aguiar Gemino

LACERDA, MItsi; TAVARES, M. T. G.;CALLAI, Cristiana; LEAL, B.. Relatos Interiores, Experiências Cotidianas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - UFF - INFES.

Aluno: Liliane Lima de Freitas Sessa Silva

RABELO, A. O.;CALLAI, Cristiana. O COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO FORMADOR DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE ITAPERUNA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - UFF - INFES.

Aluno: Ana Isabel Ferreira de Magalhães

CALLAI, Cristiana; MORAIS, J. F. S.; REIS, Andréa C.. A LETRA DO MEDONHO É SUA? TECENDO ENCONTROS E POESIAS NA ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Erilza Faria Ribeiro

RODRIGUES, M. G.;CALLAI, Cristiana; AZEVEDO, A. B.. UMA CARTOGRAFIA DA EXPERIÊNCIA DA PRESENÇA PRÓXIMA COM O OUTRO NA DOCÊNCIA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Carmen Eloisa Berlote Brenner

FERREIRA, Liliana Soares; Sueli Maraschin;CALLAI, Cristiana. De creche à EMEI em Santiago/RS: estudo sobre historicidade e especificidades do trabalho pedagógico. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Annete Montes Lanzarotti Hosken

LACERDA, MItsi; SAMPAIO, C. S.;CALLAI, Cristiana. Diferenciações postas à prática docente na rede pública de Carangola/MG (1980/2015). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - UFF - INFES.

Aluno: Thamyres Bandoli Tavares Vargas

RODRIGUES, M. G.;CALLAI, Cristiana. Cartografia de processos inclusivos: mapeando o território da mediação escolar com crianças autistas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - UFF - INFES.

Aluno: Edna Rodrigues da Silva

CALLAI, Cristiana; RIBETTO, Anelice; LACERDA, MItsi. Memórias, narrativas e experiências com crianças no cotidiano da educação especial. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - UFF - INFES.

Aluno: Laisa Bello Hermelino

ESTEBAN, Maria Teresa; GUIMARAES, D.;CALLAI, Cristiana. Saberes sobre a infância a partir da Educação Infantil. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Kátia Ferreira Moreira

MORAIS, J. F. S.; ARAUJO, M. S.; VARANI, A.;CALLAI, Cristiana. Práticas alfabetizadoras narradas por professoras/es no Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita (FALE). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Luma Balbi de Figueiredo e Cordeiro

RIBETTO, Anelice; DIAS, R. O.; SAMPAIO, C. S.;CALLAI, Cristiana. Histórias escolares de surdos em Rio Bonito: entre o maior e o menor da educação. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Juliana Borges

PERES, C. L. V.; TAVARES, M. T. G.;CALLAI, Cristiana. Olhares Infantis: as crianças e seus modos de (vi)ver e narrar seus lugares. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Joice Carvalho Coutinho

SERPA, Andréa; ARAUJO, M. S.;CALLAI, Cristiana. Escola de vidro X Escola de corpos: pensando as possibilidades da escola em diálogo com as crianças. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Lato Sensu) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: CÍNTIA GOUVÊA DE CERQUEIRA

SERPA, Andréa;CALLAI, Cristiana; Lima, Márcia. DE QUE FORMA A AFETIVIDADE CONTRIBUI NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO ALUNO E DO PROFESSOR: HISTÓRIAS VIVIDAS E OBSERVADAS. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Lato Sensu) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Maria Domenique Lourenço Fortes

MEDEIROS, J. C.; GOMES, J. S.;CALLAI, Cristiana. Brincadeiras populares como metodologia para o ensino e consolidação da educação em e para os direitos humanos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Danielle de Jesus Freire

CALLAI, Cristiana; RODRIGUES, M. G.; RAMOS, A. M.. A influência da mídia no desenvolvimento infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Sabrina Bastos Teixeira

CALLAI, Cristiana; RODRIGUES, M. G.; RAMOS, A. M.. Registros, memórias e narrativas: consumo e infância. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Natalia Gomes da Silva Corguimha

PACHECO, M.; REIS, Andréa C.;CALLAI, Cristiana. O brincar na creche: os espaços escolares necessários. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Ana Luisa Barros Cunha

CALLAI, Cristiana; RODRIGUES, M. G.; MAGALHÃES, A. I. F.. EXPERIÊNCIAS LÚDICAS NA BRINQUEDOTECA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: FABIANA BALBINO DA SILVA OLIVEIRA

GUIMARAES, P. V.; REIS, Andréa C.;CALLAI, Cristiana. Música, Educação Infantil e Interior. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Tamyris Gonçalves Bernardino

CALLAI, Cristiana; REIS, Andréa C.; RODRIGUES, M. G.. Não tenho medo de bruxa: só da diretora. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Jheniffer Fernandes da Silva

CALLAI, Cristiana; REIS, Andréa C.; RODRIGUES, M. G.. Crianças, infâncias e seus mundos escondidos: o trabalho infantil doméstico. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Paula de Oliveira Dias

GUIMARAES, P. V.; REIS, Andréa C.;CALLAI, Cristiana. Violência, família e escola. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Lafânia Mendes

LACERDA, MItsi; MELLO, M. B.;CALLAI, Cristiana. Relatos de Viagem e Trajetória de Formação. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: TATIANA MARIA CARVALHO BRUM

CALLAI, Cristiana; REIS, Andréa C.; RODRIGUES, M. G.. Experiências vividas no Pibid com crianças: Educação Infantil e Inclusão. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Marcelly Custodio de Souza

VARGAS, P.; REIS, Andréa C.;CALLAI, Cristiana. Habitar a Educação entre Multiplicidades: da gênese ao apocalipse. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Priscila Monteiro Alvarenga Araújo

VARGAS, P.; REIS, Andréa C.;CALLAI, Cristiana. Reflexões sobre práticas docentes e relações de poder na escola. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Juliana da Silva

CALLAI, Cristiana; LACERDA, MItsi; QUINTANA, E.. Servente, Olheira, Xerocadeira, Vigilante: entre outros papéis assumidos no cotidiano escolar. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Jaiane Rodrigues de Oliveira

LACERDA, MItsi; QUINTANA, E.;CALLAI, Cristiana. Narrativas sobre práticas docentes cotidianas em diferentes espaçotempos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Murieli Calixto Pires

CALLAI, Cristiana; QUINTANA, E.; RODRIGUES, M. G.. O que mudou da Educação Infantil para o 1 ano do Ensino Fundamental: O que falam as crianças. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Kátia PINHEIRO DA SILVA

RODRIGUES, M. G.; GOLDENZWEIG, R.;CALLAI, Cristiana. O AUTISMO E A SALA DE AULA: narrativa sobre uma Experiência de Iniciação à Docência. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Afrine Fernandes Assunção

LACERDA, MItsi; REIS, Andréa C.;CALLAI, Cristiana. Processos de Emancipação Docente: investigando táticas em cotidiano escolar. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Ludymila Gemino

LACERDA, MItsi; PACHECO, M.;CALLAI, Cristiana. Universidade: a experiência de uma vida. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Bárbara Alves Ferreira

REIS, Andréa C.; VARGAS, P.;CALLAI, Cristiana. Brinquedos e Educação: diálogos entre culturas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Grasiele Alves Garcia

REIS, Andréa C.; INSFRAN, F.;CALLAI, Cristiana. Ciências na Educação Infantil: um projeto possível. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Maria Helena Souza Curti

REIS, Andréa C.; JANNUZZI, C. M. L.;CALLAI, Cristiana. Como as crianças constroem conceitos científicos na Educação Infantil. 2014.

Aluno: Jamille Pontes Pinto

REIS, Andréa C.; JANNUZZI, C. M. L.;CALLAI, Cristiana. O trabalho com projetos na Educação Infantil envolvendo as ciências naturais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Altiva Ferraz Costa

LACERDA, MItsi; REIS, Andréa C.;CALLAI, Cristiana. Memórias de uma professora alfabetizadora. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Bruna Pontes

RIBETTO, Anelice;CALLAI, Cristiana. Quando o olhar mancha: a marca da anormalidade (na escola) através dos laudos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Jaqueline de Fátima Ribeiro

VASCONCELLOS, T.; REIS, Andréa C.;CALLAI, Cristiana. A rebelião do brincar no espaço/tempo escolar. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Carla Figueira de Carvalho

RABELO, A. O.;CALLAI, Cristiana; GOLDENZWEIG, R.. Menina não pode jogar com menino, pois pode se machucar: implicações das relações de gênero na formação de meninos e meninas. 2013.

Aluno: Edna da Rodrigues da Silva Oliveira

CALLAI, Cristiana; LACERDA, MItsi; REIS, Andréa C.. Memórias de Infância: experiências e narrativas de um espaço e tempo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Jocimare da Silva Rocha Almeida

CALLAI, Cristiana; REIS, Andréa C.; LACERDA, MItsi. Aprendizagens não (re) conhecidas na cultura escolar. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Verônica Terra Clima

CALLAI, Cristiana; REIS, Andréa C.; VARGAS, P.. A visão das mães nos espaços e tempos do brincar: e as crianças o que dizem?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES.

Aluno: Salete do Amaral Pereira da Silva

CALLAI, Cristiana; RIBETTO, Anelice. Os sentidos da avaliação educacional nas narrativas dos alunos de pedagogia. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

QUINTANA, E.;CALLAI, Cristiana; LIMA, M. B.; MIRANDA, C.; REIS, M. C.. Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para a carreira de Magistério Superior, na área de Educação. 2013. Universidade Federal Fluminense.

LACERDA, MItsi; PACHECO, M.;CALLAI, Cristiana. Participação em Banca de Seleção de Professor Temporário - Educação (ênfase: leitura e escrita). 2012. UFF - INFES.

FIGUEIREDO, Lorene; QUINTANA, E.;CALLAI, Cristiana. Participação em Banca de Seleção de Professor Temporário - Educação de Jovens e Adultos e Educação Popular. 2012. UFF - INFES.

CALLAI, Cristiana. Processo Seletivo Mestrado em Ensino - PPGEn. 2018. Universidade Federal Fluminense.

CALLAI, Cristiana. Processo Seletivo Mestrado em Ensino - PPGEn. 2016. Universidade Federal Fluminense.

CALLAI, Cristiana. Processo Seletivo Mestrado em Ensino - PPGEn. 2015. Universidade Federal Fluminense.

CALLAI, Cristiana; REIS, Andréa C.; JANNUZZI, C. M. L.. Processo Seletivo Monitoria. 2014. UFF - INFES.

RABELO, A. O.;CALLAI, Cristiana; INSFRAN, F.. Processo Seletivo Monitoria. 2014. UFF - INFES.

CALLAI, Cristiana. Comissão Científica do II Congresso Infâncias e Brinquedos de Ontem e Hoje. 2013. Universidade Federal Fluminense.

CALLAI, Cristiana; REIS, Andréa C.; JANNUZZI, C. M. L.. Processo Seletivo Monitoria. 2013. UFF - INFES.

CALLAI, Cristiana; LACERDA, MItsi; RABELO, A. O.. Processo Seletivo Monitoria. 2012. UFF - INFES.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Edwiges Guiomar dos Santos Zaccur

ZACCUR, E. G. S.; ESTEBAN, Maria Teresa; KOHAN, Walter Omar; GOUDARD, M. T.; GARCIA, R. L.; ARAUJO, M.. A experiência de aprender com as crianças nos acontecimentos cotidianos.. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Maria Joanete Martins da Silveira

SILVEIRA, M. J. M.. Romper o velho . . . construir o novo - O drama de quem faz educação. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Infantil) - Centro Universitário Franciscano.

Regina Leite Garcia

ESTEBAN, Maria Teresa;GARCIA, Regina Leite; TAVARES, M. T. G.; ZACCUR, E. G. DOS S.; ARAÚJO, M. DA S.; Kohan. A experiência de aprender com as crianças nos acontecimentos cotidianos. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em educação) - Universidade Federal Fluminense.

Regina Leite Garcia

ESTEBAN, Maria Teresa; Kohan; ZACCUR, Edwiges;GARCIA, Regina Leite. Experiências com as infâncias: Ouvindo vozes infantis. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Paulo Afonso Zarth

ZARTH, P. A.; BERGAMACHI, Maria Apareida; SANTIAGO, Anna Rosa Fontella; WESCHENFELDER, Noeli. a constituição das identidades infantis. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Paulo Afonso Zarth

ZARTH, P. A.; BERGAMACHI, Maria Apareida; WESCHENFELDER, Noeli; SANTIAGO, Ana Rosa Fontella. Herança cultural: a constituição das identidades infantis no Brasil. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Noeli Valentina Weschenfelder

WESCHENFELDER, N. V.; SANTIAGO, Anna Rosa Fontella; BERGAMASCHI, M. A.; ZARTH, P. A.. Herança Cultural: a constituição das identidades infantis. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Maria tereza Goudard Tavares

TAVARES, M. T. G.; ESTEBAN, Maria Teresa; GARCIA, Regina Leite; ZACCUR, Edwiges; KOHAN, W.; ARAÚJO, Mairce. A Experiência de aprender com as crianças nos acontecimentos cotidianos. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Maria Aparecida Bergamaschi

BERGAMASCHI, M. A; ZARTHA, Paulo Afonso; WESCHENFELDER, Noeli Valentina; SANTIAGO, Anna Rosa Fontela. Herança Cultural: a constituição das identidades infantis no Brasil. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

Mairce da Silva Araújo

ARAÚJO, M. S.; ESTEBAN, M. T.; KOHAN, W O;ZACCUR, E. S.; GARCIA, R. L.. A experiência de aprender com as crianças nos acontecimentos cotidianos. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Maria Teresa Esteban do Valle

ESTEBAN, M. T.; KOHAN, W.; TAVARES, Maria Tereza Goudard; GARCIA, R. L.; ZACCUR, E.; ARAUJO, M.. A experiência de aprender com as crianças nos acontecimentos cotidianos. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Maria Teresa Esteban do Valle

ZACCUR, E.; TAVARES, Maria Tereza Goudard; GARCIA, R. L.; KOHAN, W.;ESTEBAN, M. T.. Experiências da infância: ouvindo vozes infantis. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Walter Omar Kohan

VALLE, Maria Teresa Esteban do; TAVARES, Maria Teresa Goudard; GARCIA, Regina Leite; ZACUR, Edwiges Guiomar dos Santos; ARAUJO, Maírce;KOHAN, W. O.. A experiência de aprender com as crianças nos acontecimentos cotidianos. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Walter Omar Kohan

VALLE, Maria Teresa Esteban do;KOHAN, W. O.; TAVARES, Maria Teresa Goudard; GARCIA, Regina Leite; ZACUR, Edwiges Guiomar dos Santos. Experiências de infância: ouvindo vozes infantis. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Ana Luisa Barros Cunha

Professoras contadoras de histórias: tecendo experiências e práticas cotidianas; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Thuany Rezende

O que nós somos na vida desses alunos? pergunta-me uma professora alfabetizadora; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Karla Mayra Lourenço

Currículo na Educação Infantil; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

Elaine Castro

Educação em creche; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; (Orientador);

AMABILE APARECIDA XAVIER RODRIGUES

O brincar na educação inclusiva: experiências no PIBID; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES; (Orientador);

Aniziane Colina de Oliveira

A leitura na Educação Infantil; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES; (Orientador);

Adriela Valadão Segundo

A mediação escolar no contexto do PIBID; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES; (Orientador);

Danielle de Jesus Freire

A influência da mídia na Educação Infantil; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES; (Orientador);

Sabrina Cristina Bastos Teixiera

Mídia e Infância; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES; (Orientador);

Ana Isabel Ferreira de Magalhães

A LETRA DO MEDONHO É SUA? TECENDO ENCONTROS E POESIAS NA ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS; 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Federal Fluminense,; Orientador: Cristiana Callai de Souza;

Edna Rodrigues da Silva

?TEM PALAVRAS NO PISCAR DE SEUS OLHOS?: UM ENCONTRO COM AS MÃES NARRADORAS NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cristiana Callai de Souza;

Ana Luisa Barros Cunha

EXPERIÊNCIAS LÚDICAS NA BRINQUEDOTECA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Cristiana Callai de Souza;

Jheniffer Fernandes da Silva

Crianças, infâncias e seus mundos escondidos: o trabalho infantil doméstico; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES; Orientador: Cristiana Callai de Souza;

Tamyris Gonçalves Bernardino

Não tenho medo de bruxa: só da diretora; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES; Orientador: Cristiana Callai de Souza;

TATIANA MARIA CARVALHO BRUM

Experiências vividas no Pibid com crianças: Educação Infantil e Inclusão; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES; Orientador: Cristiana Callai de Souza;

Juliana da Silva

SERVENTE, OLHEIRA, XEROCADEIRA, VIGILANTE: entre outros papéis assumidos no cotidiano escolar; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES; Orientador: Cristiana Callai de Souza;

Murieli Calixto Pires

O que mudou da Educação Infantil para o 1 ano do Ensino Fundamental: O que falam as crianças; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES; Orientador: Cristiana Callai de Souza;

Edna Rodrigues da Silva Oliveira

Memórias de Infância: experiências e narrativas de um espaço e tempo; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES; Orientador: Cristiana Callai de Souza;

Verônica Terra Clima

A visão das mães nos espaços e tempos do brincar: e as crianças o que dizem?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES; Orientador: Cristiana Callai de Souza;

Jocimare da Silva Rocha Almeida

Aprendizagens não (re) conhecidas na cultura escolar; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFF - INFES; Orientador: Cristiana Callai de Souza;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Anna Rosa Fontella Santiago

Herança Cultural: a constituição das identidades infantis; 2005; Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Anna Rosa Fontella Santiago;

Maria Teresa Esteban do Valle

Cotidiano Escolar da Educação Infantil: uma experiência de escuta às vozes de crianças; 2011; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Teresa Esteban do Valle;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • AMARAL, A. ; RODRIGUES, M. G. ; CALLAI, Cristiana . POR UM HABITAR POÉTICO NA ESCOLA: POTÊNCIA INVENTIVA, ALTERIDADE E EDUCAÇÃO. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 16, p. 75-89, 2020.

  • MUNIZ, A. ; CALLAI, Cristiana . Na sociedade do cansaço a literatura se faz respiro. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO) , v. 20, p. 1, 2020.

  • CALLAI, Cristiana ; SOUZA, M. . ENSAIANDO ESCRITAS NOS RASTROS DO COELHO PENSANTE. TEXTURA - ULBRA , v. 21, p. 260-274, 2019.

  • RAMOS, A. M. ; SOARES, A. ; CALLAI, Cristiana . Carolina: Marias que não se calam. e-Mosaicos , v. 8, p. 17-30, 2019.

  • CALLAI, Cristiana ; MAGALHÃES, A. I. F. . O Relógio da Matriz de São Francisco de Assis: Histórias Cotidianas de Palma ? Minas Gerais. VEREDAS - Revista Interdisciplinar de Humanidades , v. 2, p. 1-19-19, 2019.

  • RODRIGUES, E. ; CALLAI, Cristiana . Em um papel branco, escrito numa cor azul: ele tem autismo infantil. Momento: Diálogos em Educação , v. 27, p. 451-465-465, 2018.

  • CALLAI, Cristiana ; SERPA, Andréa . TENSIONANDO CURRÍCULOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Teias (Rio de Janeiro) , v. 19, p. 148-159, 2018.

  • SERPA, Andréa ; CALLAI, Cristiana . Alfabetização na contemporaneidade. PÁTIO (PORTO ALEGRE. 2002) , v. 1, p. 36-39, 2017.

  • CALLAI, Cristiana . Pesquisa com crianças no cotidiano escolar da Educação Infantil. Instrumento - Revista em estudo e pesquisa em educação , v. 15, p. 1, 2013.

  • CALLAI, Cristiana ; SERPA, Andréa . Avaliação no Cotidiano Escolar: muitos sentidos. Currículo sem Fronteiras , v. 12, p. 1-10, 2012.

  • CALLAI, Cristiana . Pequenos Pesquisadores. Presença Pedagogica , v. 18, p. 25-29, 2012.

  • CALLAI, Cristiana . Outros olhares: aprendendo com as crianças. Presença Pedagógica , v. 17, p. 43-47, 2011.

  • CALLAI, Cristiana . Outros olhares: aprendendo com as crianças. A Página da Educação , v. 135, p. 1-3, 2011.

  • CALLAI, Cristiana . O desafio de aprender com as crianças:o jogo de bingo. Vertentes (UFSJ) , v. 11, p. 1-11, 2010.

  • CALLAI, Cristiana ; SILVA, Anderson Rocha . A complexidade no cotidiano escolar. Travessias (UNIOESTE. Online) , v. 1, p. 1-19, 2007.

  • CALLAI, Cristiana ; SILVA, Anderson Rocha . Invenções: ciência, infância e cultura escolar. Contexto & Educação , v. 1, p. 179-198, 2007.

  • CALLAI, Cristiana . As identidades infantis subjetivadas pelos artefatos culturais da mídia. Espaços da Escola , v. 51, p. 29-32, 2006.

  • CALLAI, Cristiana . O gênero do brinquedo!. Contexto & Educação , v. 71-72, p. 81-91, 2006.

  • CALLAI, Cristiana . A Invenção da Infância: antagonimos e fabricações. Revista STREM , Três de Maio-RS, v. 1, p. 27-30, 2004.

  • CALLAI, Cristiana ; FERREIRA, Liliana Soares . Aprendendo a ler desde a Educação Infantil. Espaços da Escola , Ijuí-RS, v. 1, p. 17-22, 2000.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

CALLAI, Cristiana . Revista Contexto & Educação: Políticas e Reformas Educacionais. 2007.

CALLAI, Cristiana . Revista Contexto & Educação: Gênero e Educação. 2006.

CALLAI, Cristiana . Revista Contexto & Educação: Teoria da Complexidade. 2006.

CALLAI, Cristiana . X Jornada de Pesquisa da UNIJUÍ. 2005.

CALLAI, Cristiana . Revista Contexto & Educação: Ciências, Tecnologia e Educação. 2004.

CALLAI, Cristiana . Revista Contexto & Educação: Educação e Saberes. 2004.

CALLAI, Cristiana . IX Jornada de Pesquisa UNIJUÍ. 2004.

CALLAI, Cristiana . Avaliador ad hoc da Revista ALEPH UFF. 2019.

CALLAI, Cristiana . Avaliador ad hoc da Revista Contexto & Educação. 2019.

CALLAI, Cristiana . Avaliador ad hoc PIBIC-UFF. 2018.

CALLAI, Cristiana . Avaliador ad hoc da Revista Momento Diálogos em Educação. 2018.

CALLAI, Cristiana . Avaliador ad hoc da Revista Contexto & Educação. 2018.

CALLAI, Cristiana . Avaliador ad hoc da Revista Momento Diálogos em Educação. 2017.

CALLAI, Cristiana . Coordenação de sessão na Ciranda de Ideias no Congresso Infâncias e Brinquedos de Ontem e Hoje. 2011.

CALLAI, Cristiana . Conselheira ad hoc do Conselho Editorial da revista Vertentes da Universidade Federal de São João. 2011.

CALLAI, Cristiana . Coordenação de Mesa no XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010.

CALLAI, Cristiana . Coordenação de sessão no III Congresso Internacional Cotidiano: diálogos sobre diálogos. 2010.

CALLAI, Cristiana . Coordenação de sessão no II Congresso Internacional Cotidiano: diálogos sobre diálogos. 2008.

CALLAI, Cristiana ; NOGUEIRA, E. C. . Ensinando Física na Educação Infantil. 2013. .

CALLAI, Cristiana . Ciência na Educação Infantil: descoberta do mundo. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CALLAI, Cristiana . A ciência nos desenhos animados. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CALLAI, Cristiana ; JANNUZZI, Célia . Ciência e Infância: uma aproximação possível. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CALLAI, Cristiana . Infância: Vivências do Cotidiano. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CALLAI, Cristiana . As Identidades Infantis subjetivadas pelos artefatos culturais da mídia. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2017 - 2018

    Mediação Escolar com crianças ditas com autismo ou deficiência, Descrição: Este projeto de pesquisa se insere no contexto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES), vinculado ao Curso de Pedagogia do Instituto do Noroeste Fluminense de Educação Superior da Universidade Federal Fluminense (campus Santo Antônio de Pádua), no subprojeto ?Mediação Escolar com crianças ditas com autismo ou deficiência?. Através da cartografia da mediação escolar com crianças autistas buscamos através do conceito de estar juntos na educação, outros modos de inserir as crianças no cotidiano escolar. Realizamos na mediação escolar o trabalho com as múltiplas experiências sensoriais, propondo intervenções pedagógicas com jogos, brinquedos, brincadeiras, contação de histórias, sensibilização musical e acompanhamento nas atividades de rotina, realizando uma rede de apoio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cristiana Callai de Souza - Coordenador.

  • 2017 - Atual

    INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DOS DOCUMENTOS LEGAIS À PRÁTICA PEDAGÓGICA, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo pesquisar os espaços e tempos das interações e brincadeiras em escolas de Educação Infantil no Noroeste Fluminense, na cidade de Santo Antonio de Pádua/RJ. Encontramos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (BRASIL, 1999) as interações e brincadeiras como eixos do currículo e articuladores do trabalho pedagógico. O que evidencia a importância das interações e brincadeiras como potencializadoras da descoberta de mundo pelas crianças. Porém, o que temos presenciado em muitas escolas de Educação Infantil (dentre outras modalidades de ensino) são atividades de cópia, treino, memorização e repetição. Apostilados, livros e cadernos. Observamos a preocupação com listagem de conteúdos, e em conseqüência, a organização dos espaços e tempos para execução de atividades, muitas vezes, pensadas com referência em datas comemorativas, que acaba substituindo a experiência da brincadeira por atividades de produção. A relevância desse projeto está em considerar o brincar, os brinquedos e as brincadeiras como articuladores dos processos de ensino e aprendizagem, contemplando a formação continuada de professores e impactando na organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil. A proposta metodológica será com viés qualitativo utilizando os seguintes instrumentos para coletas de dados: observação no cotidiano da escola, conversas com as professoras e com as crianças, fotografias, filmagens e anotações no diário de pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiana Callai de Souza - Coordenador / Andréa Serpa - Integrante / Edna Rodrigues - Integrante / Ana Isabel Ferreira Magalhães - Integrante / Ana Luisa Barros Cunha - Integrante / Thuany Rezende - Integrante.

  • 2012 - 2015

    LIFE UFF - LABORATÓRIO DE DESENVOLVIMENTO DE METODOLOGIAS DIDÁTICAS E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS ? LABMET/INFES, Descrição: O Laboratório de Desenvolvimento de Metodologias Didáticas e Tecnologias Educacionais busca integrar todos os cursos oferecidos no INFES/UFF, priorizando a formação inicial e continuada de educadores na perspectiva interdisciplinar. Para o desenvolvimento deste subprojeto está previsto a criação de dois espaços formativos interdisciplinares: 1) Plataforma Virtual de Aprendizagem; 2) Espaço Interdisciplinar de Elaboração e Aplicação de Metodologias Didáticas Experimentais. A proposta é que o primeiro funcione como um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), enquanto o segundo seria um espaço formativo, de uso comum das licenciaturas, utilizado para o desenvolvimento e aplicação de atividades didáticas e tecnologias educacionais. Entendemos que a proposta de articular práticas pedagógicas com as tecnologias da informação e comunicação (TICs) além de tornar a aprendizagem mais atrativa, permite uma formação contextualizada e de qualidade. As iniciativas contidas no LIFE UFF - LABMET/INFES são importantes para preencher lacunas na formação da cidadania na perspectiva da inclusão digital, permitindo a inserção dos discentes e docentes na sociedade da informação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Cristiana Callai de Souza - Coordenador / Célia Maria Lira Jannuzzi - Integrante / Érika Silos Castro - Integrante / Puca Huachi Vaz Pena - Integrante / Luciano Medeiros - Integrante.

  • 2012 - 2015

    As aprendizagens infantis entre os tempos da rotina escolar, Descrição: Nas vivências no cotidiano escolar da Educação Infantil, a partir de um olhar mais atento, observamos que, entre os tempos da rotina escolar, as crianças se organizam alheias à intervenção das professoras e inventavam outras situações de aprendizagem, sozinhas ou coletivamente. Muitas vezes, essas situações de aprendizagens não são (re) conhecidas pelas professoras, por não serem planejadas por elas, sendo dessa forma invisibilizadas no cotidiano escolar. As crianças demonstram que para além de um currículo que exige a execução de tantas tarefas diárias e preocupado em justificar e legitimar uma determinada concepção de educação, existem outros currículos, tecidos a partir das crianças e de suas experiências de ser e estar no mundo. As diferentes linguagens infantis - vozes, toques, gestualidades... - sinalizam outras leituras de mundo, para além das aprendidas dentro dos muros da escola. Porém, essas experiências vividas em outros contextos sociais, não raro, são silenciadas por concepções legitimadas pelo projeto hegemônico de educação, que nega à criança o seu papel social. As crianças enquanto atores sociais nos mostram que outros currículos são possíveis, nos instigam a problematizar a imposição de um saber legítimo que silencia narrativas, singularidades e experiências, trazendo à cena outras possibilidades de explorar, inventar, criar, conhecer, aprender, ensinar e pensar a educação das crianças. Compreender as crianças como parceiras na luta por uma educação que tenha como compromisso compartilhar saberes e fazeres são desafios colocados aos professores que habitam esse espaço e tempo de acontecimentos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cristiana Callai de Souza - Coordenador / Andréa Serpa - Integrante / Edna Rodrigues - Integrante / Sabrina Bastos - Integrante / Sulamita Wandelli - Integrante / Tamirys Gonçalves - Integrante / Tatiana de Carvalho Brum - Integrante., Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    CARACTERIZAÇÃO DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS COM CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS RESIDENTES EM ÁREA RURAL, Descrição: Esse projeto tem por objetivo realizar um mapeamento acerca das práticas educativas ofertadas pelo poder público, famílias e comunidades às crianças de 0 a 6 anos de idade, moradoras em áreas rurais, com vistas a subsidiar a expansão da educação infantil do campo. Para tal, ele acontecerá por meio de um processo de colaboração entre a UFRGS, como também entre pesquisadores de outras universidades públicas (como a USP, UFF, UNEMAT, UFRN, UFCG, UFMS, UFPA, UnB) e representantes de movimentos sociais vinculados à educação infantil e à questão agrária no país (MIEIB, MST, CONTAG) os quais vinham discutindo em GT sobre o tema da Educação Infantil do Campo, juntamente com a Coordenadoria de Educação infantil da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação - COEDI/SEB/MEC e a SECADI/MEC. Os trabalhos desse GT foram encerrados com o I Seminário Nacional de Educação Infantil do Campo, ocorrido em Brasília em dezembro de 2010. Entre os encaminhamentos do Seminário, apontou-se a necessidade da realização dessa pesquisa nacional, a partir do reconhecimento que as propostas para essa população vem sendo silenciada, tanto no âmbito da ciência como das políticas públicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiana Callai de Souza - Integrante / Maria Carmen Silveira Barbosa - Coordenador / Lígia Aquino - Integrante / Tania de Vasconcellos - Integrante / Edna Rodrigues - Integrante / Edmilson Ferreira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.

  • 2008 - 2011

    A reconstrução do saber docente sobre avaliação: articulando a comunidade escolar na construção de práticas emancipatórias, Descrição: O projeto de pesquisa pretende dar continuidade à busca de respostas às questões formuladas no cotidiano escolar, principalmente pelas professoras, no processo de democratização da escola pública, com a finalidade de contribuir com este processo. Pensar e propor a incorporação das crianças a todo o processo de avaliação da dinâmica aprendizagem-ensino, incluindo sua elaboração, nos obriga a refletir sobre como os estudantes vêm participando do processo. A reconstrução da cultura escolar sobre a avaliação demanda a participação mais efetiva de todos os sujeitos envolvidos na dinâmica pedagógica, o que traz como um novo objetivo da pesquisa estimular, nas escolas, a criação de mecanismos para que essa incorporação ocorra.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiana Callai de Souza - Integrante / Maria Teresa Esteban - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2007 - 2011

    Cotidiano Escolar da Educação Infantil: uma experiência de escuta às vozes de crianças, Descrição: Esta pesquisa está sendo realizada em uma escola municipal de Educação Infantil em Niterói - RJ, e, surge da inquietação em pensar outras alternativas para a educação da infância, para além da lógica do projeto hegemônico de educação ainda presente nos currículos escolares e nas práticas docentes, que tenta silenciar os diferentes saberes das crianças vividos em outros contextos sociais. Potencializo o desafio de aprender com as crianças nos acontecimentos cotidianos, que nos instigam a pensar coisas que ainda não havíamos pensado, e, neste encontro, a experiência da formação docente com os sujeitos da educação. Ao deslocarmos os olhos dos pressupostos universais para os pequenos gestos, as crianças aparecem como protagonistas nas ações e interações que estabelecem com o mundo; elas revelam suas maneiras de viver no cotidiano, seus saberes tecidos para além do espaço/tempo escolar. Saberes muitas vezes desconsiderados e não (re) conhecidos por nós, professoras. As crianças nos oferecem pistas para (re) pensarmos o território educacional, entendendo-o como espaço/tempo de tensões, negociações, criações.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiana Callai de Souza - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2005 - 2006

    "Verdades" sobre a boa professora da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, Descrição: Considerando o campo temático dos Estudos Culturais, especialmente a vertente voltada para as análises textuais de inspiração foucaultiana, a pesquisa analisa alguns discursos pedagógicos relativos à docência da escolarização inicial. A partir de entrevistas com acadêmicas-já professoras do curso de Pedagogia, são eleitos alguns textos para análise. Os discursos tomados como textos culturais, funcionam como veículo que ao problematizar certas questões também produzem novas formas de ser fazer, lecionar, portanto inventam certas 'verdades' sobre um jeito de ser docente e de ser escolar infantil. Para análise foram isolados focos de problematização, considerados importantes na experiência escolar pelas entrevistadas, especialmente a constituição do sujeito infantil com fenômeno de ordem social e cultural. Nesse sentido, são problematizadas concepções de infância, criança, o tornar-se aluno no interior da cultura escolar, as relações entre infância e poder. Ao tomar a Pedagogia como prática discursiva, exercitamos um processo constante de descontrução da linguagem pedagógica, com vistas a desmantelar a unidade do significado imposto para atribuir-lhe muitos lugares, múltiplas posições. A pesquisa tem continuidade com outros focos de problematização. Alunos envolvidos: Graduação ( 5) / Especialização ( 3) / Mestrado acadêmico ( 5) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Zilá Gomes de Moraes Flores - Integrante / Lenir Luft Schimitz - Integrante / Márcia Rejane Scherer - Integrante / Raquel Pigatto Trevisan - Integrante / Jussara Pietczak Appelt - Integrante / Cristiana Callai de Souza - Integrante / Noeli Valentina Weschenfelder - Coordenador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiana Callai de Souza - Integrante / Noeli Valentina Wenchenfelder - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

  • 2004 - 2005

    Projeto Implementação do Grupo de Pesquisa: Infância e Juventude - CRISÁLIDA, Descrição: A partir da oferta da disciplina Cultura, Infância e Sociedade (2004) no Mestrado Educação nas Ciências, constituímos o Grupo de Pesquisa Infância e Juventude, vinculado ao Grupo Interinstitucional de Pesquisa com a Educação Básica (GIPEB), coordenado pela doutora Anna R. F. Santiago. A implementação do CRISÁLIDA objetiva agenciar práticas de investigação sobre a infância e a juventude contemporânea, examinando como os discursos orientam políticas de identidade, de modo especial, nos processos de escolarização. Para consolidação do grupo contamos o apoio financeiro da FAPERGS, processo número 0414774. O projeto integra a linha de pesquisa Pedagogia e Instituições Educativas do Mestrado Educação nas Ciências e, por esta razão, abriga vários sub-projetos de mestrandas e professores/as da rede pública com interesse em qualificar a docência da Educação Básica.. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 3) / Mestrado acadêmico ( 5) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Zilá Gomes de Moraes Flores - Integrante / Márcia Rejane Scherer - Integrante / Raquel Pigatto Trevisan - Integrante / Jussara Pietczak Appelt - Integrante / Cristiana Callai de Souza - Integrante / Noeli Valentina Weschenfelder - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 4.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiana Callai de Souza - Integrante / Noeli Valentina Wenchenfelder - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Prêmios

2014

Auxílio à Editoração (APQ 3) - 2014.2, FAPERJ.

2012

Edital CAPES - Laboratório Interdisciplinar de Formação de Professores da UFF - LIFE/UFF/LABMET, CAPES.

2007

Bolsista Doutorado, CAPES.

2004

Bolsista Mestrado, CAPES.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Universidade Federal Fluminense, Instituto Fluminense Educação Superior. , Avenida João Jasbick, s/nº, Aeroporto, 28470000 - Santo Antônio de Pádua, RJ - Brasil, Telefone: (22) 38510994

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

  • 2011 - Atual

    UFF - Infes

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2011 - Atual

    Universidade Federal Fluminense

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2017 - 2018

    Universidade Federal Fluminense

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Subprojeto PIBID Pedagogia, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Coordenadora do subprojeto Mediação Escolar com crianças com autismo ou deficiência no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência- PIBID

  • 2017 - 2017

    Universidade Federal Fluminense

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Mestrado em Ensino - GES, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2015 - 2017

    Universidade Federal Fluminense

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-Coordenadora do Mestrado em Ensino - GES, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2012 - 2015

    Universidade Federal Fluminense

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do LIFE UFF/LABMET, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 11/2011

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Escola da Infância I, Escola da Infância II, Infância e Cultura I, Infância e Cultura II, Orientação de TCC III

  • 2011 - 2012

    Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 8

  • 2010 - 2011

    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

    Atividades

    • 03/2011

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização, Avaliação, Educação Infantil

  • 2006 - 2007

    Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Técnico, Carga horária: 30

  • 2004 - 2007

    Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Pesquisadora, Carga horária: 10

    Atividades

    • 03/2006 - 02/2007

      Serviços técnicos especializados , Departamento de Pedagogia, Mestrado Em Educação nas Ciências.,Serviço realizado, Organização técnica.

  • 2004 - 2007

    Escola Municipal Eugênio Ernesto Storch

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 20

    Atividades

    • 05/2006 - 02/2007

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Infantil

  • 1999 - 2002

    Colégio Evangélico Augusto Pestana

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 20

    Atividades

    • 08/1999 - 01/2002

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Infantil