Ana Beatriz Simões da Matta

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CALINDRO, A. R. ; ECCARD, L. ; MATTA, A. B. S. . Apresentação. Revista Letras Raras , v. 14, p. 1, 2025.

• MATTA, ANA BEATRIZ SIMÕES DA ; FERREIRA, RAFAELA IRIS TRINDADE . O ESTUDO DE FÁBULAS NA ESCOLARIZAÇÃO DOMÉSTICA:. CAMINHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA , v. 30, p. 28-50, 2024.

• SIMÕES DA MATTA, ANA BEATRIZ . O horizonte valorativo em enunciados do gênero comentário online na defesa de um currículo homeschoolingEvaluative Horizon in Statements of the Online Comment Genre in Defense of a Homeschooling Curriculum. Cadernos de Linguística , v. 5, p. s/n, 2024.

• FERREIRA, R. I. T. ; MATTA, A. B. S. . Ensino de espanhol sob o viés de língua como recurso econômico: a representação cultural hispânica na coleção Aula Internacional Nueva Edición.. HORIZONTES DE LINGUÍSTICA APLICADA , v. 22, p. p.AG3, 2023.

• SIMÕES, ANA BEATRIZ . MANIFESTO CIBORGUE: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E FEMINISMO-SOCIALISTA NO FINAL DO SÉCULO XX. Revista Docência e Cibercultura , v. 7, p. 01-08, 2023.

• CARDOSO, JANAINA DA SILVA ; ALCÂNTARA, ALESSANDRA CRISTINA BITTENCOURT ; MATTA, ANA BEATRIZ SIMÕES DA . MEMES NO APRENDIZADO DE LÍNGUAS: UMA PRÁTICA MULTILETRADA NA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A JUSTIÇA SOCIAL. PERIFERIA (DUQUE DE CAXIAS) , v. 11, p. 54-72, 2019.

• MATTA, A. B. S. . Estratégias de aprendizagem: eficácia e autonomia na compreensão oral. Afluente , v. 3, p. 129, 2019.

• MARTINS, VIVIAN ; SIMÕES DA MATTA, ANA BEATRIZ . Inovação na sala de aula: como a inovação disruptiva muda a forma de aprender.. Teias (Rio de Janeiro) , v. 20, p. 199, 2019.

• SIMÕES, A.B. ; GALVAO, A. (Org.) . Anais da VII Jornada de Estudios Hispánicos : Educação humanista e ensino de Espanhol : buscando caminhos. 1. ed. Rio de Janeiro: Imperial Editora, 2025. v. 1. 355p .

• SIMÕES DA MATTA, ANA BEATRIZ . ?Gramática na minha prova, sim ou não??: uma análise de programas e pontos de aula presentes em provas de concurso de espanhol como língua adicional ao cargo de professor EBTT no Colégio Pedro II- RJ. In: Antonio Ferreira da Silva Júnior; Maria Camila Bedin Polli; Maria Eta Vieira.. (Org.). Leituras de Almeida Filho: ensino de línguas e formação docente. 1ed.São Carlos, SP: Pedro e João Editores, 2023, v. 1, p. 183-212.

• SIMÕES, A.B. ; FERREIRA, R. I. T. . Youtubers Homeschoolers: o que pensam sobre currículo e educação?. In: Alejandra Josiowicz; Naira Velozo. (Org.). Humanidades digitais na América Latina: linguagens, metodologias e práticas de análise.. 1ªed.Campinas: Pontes, 2023, v. 1, p. 1-335.

• FERREIRA, E. M. N. ; SIMÕES, A.B. . A produção de textos escritos na escola básica: professora, quantas linhas/?. In: Alexandre do Amaral Ribeiro; Camille Roberta Ivantes Braz; Denise Salim Santos. (Org.). Vivências em Língua Portuguesa: profução textual e ensino. 1ªed.Rio de Janeiro: PPGLETRAS, 2023, v. , p. 1-200.

• SIMÕES DA MATTA, ANA BEATRIZ . A Literatura em prova de aula de espanhol como língua adicional: relato de experiência. Diálogos Linguísticos e Literários com Santos: o legado de Ana Cristina - Tomo I. 1ed.Campinas, SP: Pontes, 2022, v. 1, p. 91-106.

• SIMÕES DA MATTA, ANA BEATRIZ . JORNAL IFFOLHA: AUTORIAS NO ENSINO TÉCNICO FEDERAL. Materiais didáticos, EAD, PIBID, Ensino de Língua Portuguesa e Ensino Superior. 1ed.Rio de Janeiro: Editora CONELP, 2022, v. 1, p. 365-384.

• AGUIAR, K. ; MATTA, A. B. S. ; ALCÂNTARA, ALESSANDRA CRISTINA BITTENCOURT ; CARDOSO, JANAINA DA SILVA . Multiletrando em inglês como língua adicional na rede federal. In: Elaine Teixeira da Silva. (Org.). Multiletramentos e as tecnologias digitais: propostas pedagógicas para o ensino-aprendizagem de línguas. 1ªed.Alagoinhas: Bordô-Grená, 2019, v. 1, p. 123-.

• DIAS, M. R. ; MATTA, A. B. S. . JORNAL IFFOLHA: O TRABALHO COM OS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO TÉCNICO FEDERAL. In: Renata Barbosa Vicente; Cristina Lopomo Defendi.. (Org.). Estudos de linguagem em perspectiva: caminhos da interculturalidade. 1ed.Pernambuco: UFRPE, 2019, v. 1, p. 1-.

• MATTA, A. B. S. . Na caixa, o tabuleiro e as peças: uma proposta para o ensino de português como língua transnacional. In: Angela Corrêa Ferreira Baalbaki. (Org.). Além das fronteiras: Português Língua Transnacional Levantamento de materiais didáticos e demais materiais. 1ed.Berlim: Lincom academic publishers, 2018, v. 1, p. 38-.

• BAALBAKI, A. C. F. ; MATTA, A. B. S. . Sobre o projeto: além das fronteiras. In: Angela Baalbaki. (Org.). Além das fronteiras: português transnacional. 1ed.Berlim: Lincom academic reference books, 2018, v. 1, p. 8-.

• BAALBAKI, A.C.F. ; MATTA, A. B. S. . A elaboração de materiais didáticos no Além das Fronteiras: uma experiência transnacional. In: BAALBAKI, Angela; CALDAS, Beatriz.. (Org.). Instrumentos linguísticos: usos e atualizações. 1ed.Araruama: Cartolina, 2014, v. 1, p. 7-192.

• MATTA, ANA BEATRIZ SIMÕES DA . Metonímia Conceptual nos diários de aprendizagem de espanhol como língua adicional em aulas síncronas on-line. In: XXIII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2019, Rio de Janeiro. Cadernos do CNLF, vol. XXIII, nº03, Tomo II, 2019. v. II.

• L.F.A., S. ; MATTA, A. B. S. . O discurso outro e afirmação da identidade surda. In: II Encuentro Internacional de intérpretes, 2011, Montevideo. Actas del congreso de investigadores de lenguas de señas y culturas sordas, 2011. v. 1.

• MATTA, A. B. S. ; OLIVEIRA, A. P. C. . A constituição da "philologia' em " O vulgarisador": uma análise discursiva. In: XV Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2011, Rio de Janeiro. Cadernos do CNFL, 2011. v. XV.

• MATTA, A. B. S. . Pró-letramento: aspectos de una política lingüística para profesores. In: Congreso Internacional de lengua y literatura, 2010, Córdoba. Voces y Letras de América Latina y del Caribe, 2010.

• MATTA, A. B. S. . Escrever ou transcrever? A análise das questões de escrita e seus respectivos parâmetros da Provinha Brasil. In: XIV Sema de educação, 2009, Rio de Janeiro. XIV semana de educação, 2009.

• MATTA, A. B. S. . A defesa pela prática da educação domiciliar em videoaulas de espanhol como língua estrangeira do canal Todos pelo Homeschooling: um olhar glotopolítico e dialógico. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MATTA, A. B. S. . O signo 'família' em disputa: um estudo de caso sobre videoaulas de espanhol como língua estrangeira do canal Todos pelo Homeschooling como instrumentos linguísticos. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SIMÕES, A.B. . 'Homeschooling e o ensino de espanhol: entre o neoliberalismo e o (neo)conservadorismo. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES, A.B. . A produção de materiais didáticos de língua para homeschooling: entre os cases de sucesso das famílias educadoras e a mercantilização da educação domiciliar. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES, A.B. . A produção e a comercialização de material didático no digital no contexto da educação domiciliar: uma aproximação com a mercantilização da educação)?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SIMÕES, A.B. . O artigo científico: acompanhando diferentes processos de escrita. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES, A.B. . Ensinar e aprender espanhol no contexto da educação domiciliar: um olhar dialógico ao funcionamento de videoaulas youtubianas como instrumentos linguísticos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES, A.B. . O funcionamento de videoaulas de espanhol do canal Todos pelo Homeschooling como instrumentos linguísticos: caminhos e problematizações. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATTA, A. B. S. . O horizonte valorativo em enunciados do gênero comentário online na defesa de um currículo homeschooling: entre o conservadorismo e o neoliberalismo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATTA, A. B. S. . ?Educação não é política?: uma análise das relações dialógicas constitutivas de videoaulas de espanhol como língua estrangeira no contexto da escolarização doméstica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES DA MATTA, ANA BEATRIZ . A sala de aula agora é na tela: práticas de linguagem no ensino remoto emergencial. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMÕES DA MATTA, ANA BEATRIZ . Do outro lado da tela: estratégia, ação e conceptualização do ensinoaprendizagem do espanhol como língua adicional em aulas síncronas on-line. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES DA MATTA, ANA BEATRIZ . Memes no aprendizado de línguas adicionais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, E. ; SIMÕES DA MATTA, ANA BEATRIZ . Articulando cinema e literatura- refletindo sobre leituras e caminhos possíveis para se pensar relações sociais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, E. M. N. ; SIMÕES DA MATTA, ANA BEATRIZ . 'AUTOAVALIAÇÃO, FORMAÇÃO DOCENTE E PRODUÇÃO DE TEXTOS ESCRITOS NA ESCOLA BÁSICA: PROFESSORA, QUANTAS LINHAS?'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATTA, A. B. S. . A sala de aula agora é na tela: práticas de linguagem no ensino remoto emergencial. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, E. M. N. ; SIMÕES DA MATTA, ANA BEATRIZ . Autoavaliação, formação docente e produção de textos escritos na escola básica: professora, quantas linhas?,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES DA MATTA, ANA BEATRIZ . Jogos e gamificação no ensino e aprendizagem de idiomas e na formação de professores de línguas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, F. ; MATTA, ANA BEATRIZ SIMÕES DA . Em Pádua, em Itaperuna, no papel e no celular: Jornal IFFOLHA em todo lugar!. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NASCIMENTO, E. ; SIMÕES DA MATTA, ANA BEATRIZ . Triste Fim de Policarpo Quaresma. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARDOSO, JANAINA DA SILVA ; SIMÕES DA MATTA, ANA BEATRIZ . Ensino Remoto Emergencial: interfaces, caminhos e reflexões docentes. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MATTA, A. B. S. . Kahoot em sala de aula: do uso docente ao relato discente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MATTA, ANA BEATRIZ SIMÕES DA . Jornal IFFolha: mobilizar autorias no IFFluminense. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATTA, ANA BEATRIZ SIMÕES DA . Jornal IFFolha: o trabalho com os gêneros textuais no Ensino Técnico Federal. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALCÂNTARA, ALESSANDRA CRISTINA BITTENCOURT ; MATTA, ANA BEATRIZ SIMÕES DA ; BENEVIDES, R. . Multietramentos e prática docente em línguas adicionais: o que os professores pensam?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATTA, A. B. S. . Tecnología y cultura: posibilidades de actuación docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MATTA, A. B. S. . Tecnología y literatura: posibilidades de actuación docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MATTA, A. B. S. . De viaje: um passeio pela Espanha. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MATTA, A. B. S. . Entre propagandas e pronomes: a involuntariedade da partícula se. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MATTA, A. B. S. . Cibercultura e interatividade: propostas para o ensino de língua materna e língua adicional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MATTA, A. B. S. . Uma tarde no museu: revisitando a elaboração de proposta didática para a exposição 'Percurso afetivo' de Tarsila do Amaral.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MATTA, A. B. S. . Interatividade e tecnologia: mobilizar autorias no ensino de língua espanhola como língua adicional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MATTA, ANA BEATRIZ SIMÕES DA . A hablar español no quadro e na tela: um relato comparativo de atividades de língua espanhola como língua adicional presenciais e on-line. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATTA, ANA BEATRIZ SIMÕES DA . Oficinas de produção oral: conversação, mediação e interação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATTA, ANA BEATRIZ SIMÕES DA . Primeiro a gente habilita e depois a gente aprende: estratégia, ação e conceptualização dos espanhol como língua adicional em aulas síncronas on-line. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATTA, ANA BEATRIZ SIMÕES DA . Do outro lado da tela: estratégia, ação e conceptualização do ensino-aprendizagem do espanhol como língua adicional em aulas síncronas on-line. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATTA, ANA BEATRIZ SIMÕES DA . Produção cultural na cibercultura: Memes e divulgação cultural. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DIAS, M. R. ; MATTA, A. B. S. . Jornal IFFolha: autorias no ensino técnico federal. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATTA, A. B. S. . Quando a tecnologia era a única opção do professo de língua adicional: revisitando o fazer docente.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MATTA, A. B. S. . Em tempos de revogação da lei 11.161, espanhol por quê, para quê e para quem?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATTA, A. B. S. . Quando a tecnologia era a única opção do professor de língua adicional: revisitando o fazer monográfico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MATTA, A. B. S. . Interdisciplinaridade em línguas adicionais: desafios à prática docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MATTA, A. B. S. ; GOMES, L. . Tecnologia e Ensino: uma análise sobre as atividades orais da webaula do Espanhol como Língua Adicional do Curso de Idiomas Virtual do Exército Brasileiro.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MATTA, A. B. S. . Ensinar espanhol mediado por computador : múltiplas (im) possibilidades. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MATTA, A. B. S. . Ensinando português no 'Além das fronteiras' : uma experiência transnacional.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATTA, A. B. S. . A sala de aula agora é na tela: práticas pedagógicas em espanhol como língua adicional no curso de idiomas virtual.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATTA, A. B. S. . TECNOELE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MATTA, A. B. S. . Além das fronteiras: uma experiência transnacional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MATTA, A. B. S. ; SIQUEIRA, C. . O facebook no 'Além das Fronteiras': instrumento para um processo de gramatização do português como língua estrangeira?'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SIMÕES DA MATTA, ANA BEATRIZ . La imagen en las fronteras y más allá de las fronteras: prácticas de enseñanza de portugués como lengua extranjera (PLE) y portugués como lengua segunda y extranjera (PLE2). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SIMÕES DA MATTA, ANA BEATRIZ . No tabuleiro, o jogo e as peças: uma proposta do ensino de PLE baseada em gêneros. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATTA, A. B. S. . Dizer (d) o brasileiro: uma análise didática da 'brasilidade' em manuais de PLE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MATTA, A. B. S. . 'Universidade : realidade, reflexão e ação'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MATTA, A. B. S. ; OLIVEIRA, Pricilla Prazeres . "Recetas de Literatura para a aula de E/LE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MATTA, A. B. S. . Linguagem : mitos e fatos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MATTA, A. B. S. ; OLIVEIRA, A. P. C. . A constituição da Philologia em o Vulgarisador: uma análise discursiva. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATTA, A. B. S. . Criando e encantando na CMDina Sfat. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MATTA, A. B. S. . Pró-Letramento: aspectos de una política linguística destinada a profesores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATTA, A. B. S. ; OLIVEIRA, Pricilla Prazeres . Literatura en E/LE: "recetas" para uma eficiente abordagem literária. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATTA, A. B. S. . Provinha Brasil: abordando questões sobre Letramento e Alfabetização. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MATTA, A. B. S. . Escrever ou transcrever? A análise das questões de escrita dos respectivos parâmetors na provinha Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATTA, ANA BEATRIZ SIMÕES DA . Apresentação. Rio de Janeiro, 2026. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• SIMÕES, A.B. . O horizonte valorativo em enunciados do gênero comentário online na defesa de um currículo homeschooling: entre o conservadorismo e o neoliberalismo. Scielo Preprints, 2023 (Pré-print).

Outras produções

Projetos de desenvolvimento

• 2011 - 2012

  Imagens discursivas de "O Vulgarisador", Descrição: Este projeto dedica-se ao estudo do funcionamento e das imagens discursivas construídas no jornal "O Vulgarisador" um jornal destinado a divulgar conhecimentos úteis , publicado no Rio de Janeiro, entre os anos de 1877 a 1880. O projeto fundamenta-se no quadro teórico da Análise do Discurso de linha francesa. Pretende-se averiguar como o conhecimento sobre as ciências da linguagem circulavam na sociedade oitocentista, isto é, eram socialmente divulgados; analisar a construção da legitimação da linguística e do lingüista, na época; identificar possíveis diferenças ou semelhanças na produção e circulação do discurso de divulgação das ciências humanas, especificamente, no campo de estudos da linguagem e das ciências exatas. O projeto está organizado a partir de algumas questões: quais são as imagens das ciências do campo de estudos da linguagem construídas discursivamente no O Vulgarizador ? Quais os sentidos de divulgação científica no século XIX? Qual imagem de leitor é construída no jornal O Vulgarisador ? Qual a imagem de cientista se procura construir? Como compreender o político e a política de Estado inscritos nos sentidos da divulgação científica dos estudos da linguagem? Em termos metodológicos, parte-se do material bruto, ou seja, de três partes da seção "A philologia moderna e a origem da linguagem", para construir um corpus discursivo que seja constituído de sequências discursivas organizadas a partir de eixos temáticos, observando para tal o modo de funcionamento das marcas linguísticas (força centrípeta, centrífuga, raiz, evolução, morte da língua, dissecação do espécimen, etc.). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Beatriz Simões da Matta - Integrante / Allan Phillip C. de Oliveira - Integrante / Angela Baalbaki - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Outra.

• 2011 - 2012

  Imagens discursivas de "O Vulgarisador", Descrição: Este projeto dedica-se ao estudo do funcionamento e das imagens discursivas construídas no jornal "O Vulgarisador" um jornal destinado a divulgar conhecimentos úteis , publicado no Rio de Janeiro, entre os anos de 1877 a 1880. O projeto fundamenta-se no quadro teórico da Análise do Discurso de linha francesa. Pretende-se averiguar como o conhecimento sobre as ciências da linguagem circulavam na sociedade oitocentista, isto é, eram socialmente divulgados; analisar a construção da legitimação da linguística e do lingüista, na época; identificar possíveis diferenças ou semelhanças na produção e circulação do discurso de divulgação das ciências humanas, especificamente, no campo de estudos da linguagem e das ciências exatas. O projeto está organizado a partir de algumas questões: quais são as imagens das ciências do campo de estudos da linguagem construídas discursivamente no O Vulgarizador ? Quais os sentidos de divulgação científica no século XIX? Qual imagem de leitor é construída no jornal O Vulgarisador ? Qual a imagem de cientista se procura construir? Como compreender o político e a política de Estado inscritos nos sentidos da divulgação científica dos estudos da linguagem? Em termos metodológicos, parte-se do material bruto, ou seja, de três partes da seção "A philologia moderna e a origem da linguagem", para construir um corpus discursivo que seja constituído de sequências discursivas organizadas a partir de eixos temáticos, observando para tal o modo de funcionamento das marcas linguísticas (força centrípeta, centrífuga, raiz, evolução, morte da língua, dissecação do espécimen, etc.). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Beatriz Simões da Matta - Integrante / Allan Phillip C. de Oliveira - Integrante / Angela Baalbaki - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Outra.

• 2011 - 2012

  Imagens discursivas de "O Vulgarisador", Descrição: Este projeto dedica-se ao estudo do funcionamento e das imagens discursivas construídas no jornal "O Vulgarisador" um jornal destinado a divulgar conhecimentos úteis , publicado no Rio de Janeiro, entre os anos de 1877 a 1880. O projeto fundamenta-se no quadro teórico da Análise do Discurso de linha francesa. Pretende-se averiguar como o conhecimento sobre as ciências da linguagem circulavam na sociedade oitocentista, isto é, eram socialmente divulgados; analisar a construção da legitimação da linguística e do lingüista, na época; identificar possíveis diferenças ou semelhanças na produção e circulação do discurso de divulgação das ciências humanas, especificamente, no campo de estudos da linguagem e das ciências exatas. O projeto está organizado a partir de algumas questões: quais são as imagens das ciências do campo de estudos da linguagem construídas discursivamente no O Vulgarizador ? Quais os sentidos de divulgação científica no século XIX? Qual imagem de leitor é construída no jornal O Vulgarisador ? Qual a imagem de cientista se procura construir? Como compreender o político e a política de Estado inscritos nos sentidos da divulgação científica dos estudos da linguagem? Em termos metodológicos, parte-se do material bruto, ou seja, de três partes da seção "A philologia moderna e a origem da linguagem", para construir um corpus discursivo que seja constituído de sequências discursivas organizadas a partir de eixos temáticos, observando para tal o modo de funcionamento das marcas linguísticas (força centrípeta, centrífuga, raiz, evolução, morte da língua, dissecação do espécimen, etc.). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Beatriz Simões da Matta - Integrante / Allan Phillip C. de Oliveira - Integrante / Angela Baalbaki - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Outra.

• 2011 - 2012

  Imagens discursivas de "O Vulgarisador", Descrição: Este projeto dedica-se ao estudo do funcionamento e das imagens discursivas construídas no jornal "O Vulgarisador" um jornal destinado a divulgar conhecimentos úteis , publicado no Rio de Janeiro, entre os anos de 1877 a 1880. O projeto fundamenta-se no quadro teórico da Análise do Discurso de linha francesa. Pretende-se averiguar como o conhecimento sobre as ciências da linguagem circulavam na sociedade oitocentista, isto é, eram socialmente divulgados; analisar a construção da legitimação da linguística e do lingüista, na época; identificar possíveis diferenças ou semelhanças na produção e circulação do discurso de divulgação das ciências humanas, especificamente, no campo de estudos da linguagem e das ciências exatas. O projeto está organizado a partir de algumas questões: quais são as imagens das ciências do campo de estudos da linguagem construídas discursivamente no O Vulgarizador ? Quais os sentidos de divulgação científica no século XIX? Qual imagem de leitor é construída no jornal O Vulgarisador ? Qual a imagem de cientista se procura construir? Como compreender o político e a política de Estado inscritos nos sentidos da divulgação científica dos estudos da linguagem? Em termos metodológicos, parte-se do material bruto, ou seja, de três partes da seção "A philologia moderna e a origem da linguagem", para construir um corpus discursivo que seja constituído de sequências discursivas organizadas a partir de eixos temáticos, observando para tal o modo de funcionamento das marcas linguísticas (força centrípeta, centrífuga, raiz, evolução, morte da língua, dissecação do espécimen, etc.). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Beatriz Simões da Matta - Integrante / Allan Phillip C. de Oliveira - Integrante / Angela Baalbaki - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Outra.

• 2011 - 2012

  Imagens discursivas de "O Vulgarisador", Descrição: Este projeto dedica-se ao estudo do funcionamento e das imagens discursivas construídas no jornal "O Vulgarisador" um jornal destinado a divulgar conhecimentos úteis , publicado no Rio de Janeiro, entre os anos de 1877 a 1880. O projeto fundamenta-se no quadro teórico da Análise do Discurso de linha francesa. Pretende-se averiguar como o conhecimento sobre as ciências da linguagem circulavam na sociedade oitocentista, isto é, eram socialmente divulgados; analisar a construção da legitimação da linguística e do lingüista, na época; identificar possíveis diferenças ou semelhanças na produção e circulação do discurso de divulgação das ciências humanas, especificamente, no campo de estudos da linguagem e das ciências exatas. O projeto está organizado a partir de algumas questões: quais são as imagens das ciências do campo de estudos da linguagem construídas discursivamente no O Vulgarizador ? Quais os sentidos de divulgação científica no século XIX? Qual imagem de leitor é construída no jornal O Vulgarisador ? Qual a imagem de cientista se procura construir? Como compreender o político e a política de Estado inscritos nos sentidos da divulgação científica dos estudos da linguagem? Em termos metodológicos, parte-se do material bruto, ou seja, de três partes da seção "A philologia moderna e a origem da linguagem", para construir um corpus discursivo que seja constituído de sequências discursivas organizadas a partir de eixos temáticos, observando para tal o modo de funcionamento das marcas linguísticas (força centrípeta, centrífuga, raiz, evolução, morte da língua, dissecação do espécimen, etc.). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Beatriz Simões da Matta - Integrante / Allan Phillip C. de Oliveira - Integrante / Angela Baalbaki - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Outra.

• 2011 - 2012

  Imagens discursivas de "O Vulgarisador", Descrição: Este projeto dedica-se ao estudo do funcionamento e das imagens discursivas construídas no jornal "O Vulgarisador" um jornal destinado a divulgar conhecimentos úteis , publicado no Rio de Janeiro, entre os anos de 1877 a 1880. O projeto fundamenta-se no quadro teórico da Análise do Discurso de linha francesa. Pretende-se averiguar como o conhecimento sobre as ciências da linguagem circulavam na sociedade oitocentista, isto é, eram socialmente divulgados; analisar a construção da legitimação da linguística e do lingüista, na época; identificar possíveis diferenças ou semelhanças na produção e circulação do discurso de divulgação das ciências humanas, especificamente, no campo de estudos da linguagem e das ciências exatas. O projeto está organizado a partir de algumas questões: quais são as imagens das ciências do campo de estudos da linguagem construídas discursivamente no O Vulgarizador ? Quais os sentidos de divulgação científica no século XIX? Qual imagem de leitor é construída no jornal O Vulgarisador ? Qual a imagem de cientista se procura construir? Como compreender o político e a política de Estado inscritos nos sentidos da divulgação científica dos estudos da linguagem? Em termos metodológicos, parte-se do material bruto, ou seja, de três partes da seção "A philologia moderna e a origem da linguagem", para construir um corpus discursivo que seja constituído de sequências discursivas organizadas a partir de eixos temáticos, observando para tal o modo de funcionamento das marcas linguísticas (força centrípeta, centrífuga, raiz, evolução, morte da língua, dissecação do espécimen, etc.). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Beatriz Simões da Matta - Integrante / Allan Phillip C. de Oliveira - Integrante / Angela Baalbaki - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Outra.

• 2011 - 2012

  Imagens discursivas de "O Vulgarisador", Descrição: Este projeto dedica-se ao estudo do funcionamento e das imagens discursivas construídas no jornal "O Vulgarisador" um jornal destinado a divulgar conhecimentos úteis , publicado no Rio de Janeiro, entre os anos de 1877 a 1880. O projeto fundamenta-se no quadro teórico da Análise do Discurso de linha francesa. Pretende-se averiguar como o conhecimento sobre as ciências da linguagem circulavam na sociedade oitocentista, isto é, eram socialmente divulgados; analisar a construção da legitimação da linguística e do lingüista, na época; identificar possíveis diferenças ou semelhanças na produção e circulação do discurso de divulgação das ciências humanas, especificamente, no campo de estudos da linguagem e das ciências exatas. O projeto está organizado a partir de algumas questões: quais são as imagens das ciências do campo de estudos da linguagem construídas discursivamente no O Vulgarizador ? Quais os sentidos de divulgação científica no século XIX? Qual imagem de leitor é construída no jornal O Vulgarisador ? Qual a imagem de cientista se procura construir? Como compreender o político e a política de Estado inscritos nos sentidos da divulgação científica dos estudos da linguagem? Em termos metodológicos, parte-se do material bruto, ou seja, de três partes da seção "A philologia moderna e a origem da linguagem", para construir um corpus discursivo que seja constituído de sequências discursivas organizadas a partir de eixos temáticos, observando para tal o modo de funcionamento das marcas linguísticas (força centrípeta, centrífuga, raiz, evolução, morte da língua, dissecação do espécimen, etc.). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Beatriz Simões da Matta - Integrante / Allan Phillip C. de Oliveira - Integrante / Angela Baalbaki - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Outra.

• 2011 - 2012

  Imagens discursivas de "O Vulgarisador", Descrição: Este projeto dedica-se ao estudo do funcionamento e das imagens discursivas construídas no jornal "O Vulgarisador" um jornal destinado a divulgar conhecimentos úteis , publicado no Rio de Janeiro, entre os anos de 1877 a 1880. O projeto fundamenta-se no quadro teórico da Análise do Discurso de linha francesa. Pretende-se averiguar como o conhecimento sobre as ciências da linguagem circulavam na sociedade oitocentista, isto é, eram socialmente divulgados; analisar a construção da legitimação da linguística e do lingüista, na época; identificar possíveis diferenças ou semelhanças na produção e circulação do discurso de divulgação das ciências humanas, especificamente, no campo de estudos da linguagem e das ciências exatas. O projeto está organizado a partir de algumas questões: quais são as imagens das ciências do campo de estudos da linguagem construídas discursivamente no O Vulgarizador ? Quais os sentidos de divulgação científica no século XIX? Qual imagem de leitor é construída no jornal O Vulgarisador ? Qual a imagem de cientista se procura construir? Como compreender o político e a política de Estado inscritos nos sentidos da divulgação científica dos estudos da linguagem? Em termos metodológicos, parte-se do material bruto, ou seja, de três partes da seção "A philologia moderna e a origem da linguagem", para construir um corpus discursivo que seja constituído de sequências discursivas organizadas a partir de eixos temáticos, observando para tal o modo de funcionamento das marcas linguísticas (força centrípeta, centrífuga, raiz, evolução, morte da língua, dissecação do espécimen, etc.). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Beatriz Simões da Matta - Integrante / Allan Phillip C. de Oliveira - Integrante / Angela Baalbaki - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Outra.

• 2011 - 2012

  Imagens discursivas de "O Vulgarisador", Descrição: Este projeto dedica-se ao estudo do funcionamento e das imagens discursivas construídas no jornal "O Vulgarisador" um jornal destinado a divulgar conhecimentos úteis , publicado no Rio de Janeiro, entre os anos de 1877 a 1880. O projeto fundamenta-se no quadro teórico da Análise do Discurso de linha francesa. Pretende-se averiguar como o conhecimento sobre as ciências da linguagem circulavam na sociedade oitocentista, isto é, eram socialmente divulgados; analisar a construção da legitimação da linguística e do lingüista, na época; identificar possíveis diferenças ou semelhanças na produção e circulação do discurso de divulgação das ciências humanas, especificamente, no campo de estudos da linguagem e das ciências exatas. O projeto está organizado a partir de algumas questões: quais são as imagens das ciências do campo de estudos da linguagem construídas discursivamente no O Vulgarizador ? Quais os sentidos de divulgação científica no século XIX? Qual imagem de leitor é construída no jornal O Vulgarisador ? Qual a imagem de cientista se procura construir? Como compreender o político e a política de Estado inscritos nos sentidos da divulgação científica dos estudos da linguagem? Em termos metodológicos, parte-se do material bruto, ou seja, de três partes da seção "A philologia moderna e a origem da linguagem", para construir um corpus discursivo que seja constituído de sequências discursivas organizadas a partir de eixos temáticos, observando para tal o modo de funcionamento das marcas linguísticas (força centrípeta, centrífuga, raiz, evolução, morte da língua, dissecação do espécimen, etc.). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Beatriz Simões da Matta - Integrante / Allan Phillip C. de Oliveira - Integrante / Angela Baalbaki - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Outra.

• 2011 - 2012

  Imagens discursivas de "O Vulgarisador", Descrição: Este projeto dedica-se ao estudo do funcionamento e das imagens discursivas construídas no jornal "O Vulgarisador" um jornal destinado a divulgar conhecimentos úteis , publicado no Rio de Janeiro, entre os anos de 1877 a 1880. O projeto fundamenta-se no quadro teórico da Análise do Discurso de linha francesa. Pretende-se averiguar como o conhecimento sobre as ciências da linguagem circulavam na sociedade oitocentista, isto é, eram socialmente divulgados; analisar a construção da legitimação da linguística e do lingüista, na época; identificar possíveis diferenças ou semelhanças na produção e circulação do discurso de divulgação das ciências humanas, especificamente, no campo de estudos da linguagem e das ciências exatas. O projeto está organizado a partir de algumas questões: quais são as imagens das ciências do campo de estudos da linguagem construídas discursivamente no O Vulgarizador ? Quais os sentidos de divulgação científica no século XIX? Qual imagem de leitor é construída no jornal O Vulgarisador ? Qual a imagem de cientista se procura construir? Como compreender o político e a política de Estado inscritos nos sentidos da divulgação científica dos estudos da linguagem? Em termos metodológicos, parte-se do material bruto, ou seja, de três partes da seção "A philologia moderna e a origem da linguagem", para construir um corpus discursivo que seja constituído de sequências discursivas organizadas a partir de eixos temáticos, observando para tal o modo de funcionamento das marcas linguísticas (força centrípeta, centrífuga, raiz, evolução, morte da língua, dissecação do espécimen, etc.). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Beatriz Simões da Matta - Integrante / Allan Phillip C. de Oliveira - Integrante / Angela Baalbaki - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Outra.

• 2011 - 2012

  Imagens discursivas de "O Vulgarisador", Descrição: Este projeto dedica-se ao estudo do funcionamento e das imagens discursivas construídas no jornal "O Vulgarisador" um jornal destinado a divulgar conhecimentos úteis , publicado no Rio de Janeiro, entre os anos de 1877 a 1880. O projeto fundamenta-se no quadro teórico da Análise do Discurso de linha francesa. Pretende-se averiguar como o conhecimento sobre as ciências da linguagem circulavam na sociedade oitocentista, isto é, eram socialmente divulgados; analisar a construção da legitimação da linguística e do lingüista, na época; identificar possíveis diferenças ou semelhanças na produção e circulação do discurso de divulgação das ciências humanas, especificamente, no campo de estudos da linguagem e das ciências exatas. O projeto está organizado a partir de algumas questões: quais são as imagens das ciências do campo de estudos da linguagem construídas discursivamente no O Vulgarizador ? Quais os sentidos de divulgação científica no século XIX? Qual imagem de leitor é construída no jornal O Vulgarisador ? Qual a imagem de cientista se procura construir? Como compreender o político e a política de Estado inscritos nos sentidos da divulgação científica dos estudos da linguagem? Em termos metodológicos, parte-se do material bruto, ou seja, de três partes da seção "A philologia moderna e a origem da linguagem", para construir um corpus discursivo que seja constituído de sequências discursivas organizadas a partir de eixos temáticos, observando para tal o modo de funcionamento das marcas linguísticas (força centrípeta, centrífuga, raiz, evolução, morte da língua, dissecação do espécimen, etc.). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Beatriz Simões da Matta - Integrante / Allan Phillip C. de Oliveira - Integrante / Angela Baalbaki - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Outra.

Prêmios