Elena Alves Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, E.A. ; OLIVEIRA, E. M. P. . PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS NA GESTÃO DEMOCRÁTICA: a experiência nas escolas municipais de Diadema-SP. Revista de artes e humanidades , v. 1, p. 01-14, 2023.

• SILVA, E. A. . O Problema das Escolas no Cotidiano das Favelas no Rio de Janeiro. ESTUDOS DE RELIGIÃO , v. 25, p. 230-234, 2011.

• SILVA, E.A. . O Carisma Social das Primeiras Pastoras Metodistas no Brasil. CAMINHANDO , v. 16, p. 41-51, 2011.

• Cunha, M. N. ; SILVA, E. A. . Sobre amor e comprometimento.... Mosaico Apoio Pastoral , v. Ano 14, p. 22-22, 2006.

• Cunha, M. N. ; SILVA, E. A. . Somos Capazes de superar a violência?. Mosaico Apoio Pastoral , v. ano 12, p. 09-10, 2004.

• SILVA, E. A. . Cidadania que coisa é essa: A formação Cidadã na Universidade. 1. ed. São Bernardo do Campo - SP: Universidade Metodista de São Paulo, 2010. v. 1. 109p .

• Pinto, Elena Alves Silva (Org.) ; SILVA, E. A. (Org.) . As surpresas do cotidiano : convite à participação. São Bernardo do campo: Editora da Universidade Metodista, 2003.

• POSSANI, L. F. P. ; SANCHEZ, W.L. ; SILVA, E. A. . Convivência e Místicas Ecumenicas. Formação Ecumênica e Popular feita em mutirão. 1ed.São Paulo: Paulus, 2011, v. 1, p. 287-291.

• SILVA, E. A. ; V.A . João Parayba Daronch da Silva. In: Rudolf von Sinner; Elias Wolff; Carlos Gilberto Bock (Org.). (Org.). Vidas Ecumênicas Testemunhas do Ecumenismo no Brasil. Porto Alegre - RS: Editora Sinodal; Padre Reus Livraria e editora, 2006, v. , p. 117-128.

• SILVA, E. A. . Anúncio de Liberdade. In: SILVA, L.E.P.. (Org.). Falar de Deus no Cotidiano. São Bernardo do Campo: Editora Metodista, 2006, v. , p. 73-74.

• SILVA, E. A. . Primavera de Esperança. In: SILVA, L.E.P.. (Org.). Falar de Deus Cotidiano. São Bernardo do Campo: Editora Metodista, 2006, v. , p. 78-80.

• SILVA, E. A. . Compartilhar os sonhos. In: SILVA, L.E.P.. (Org.). Falar de Deus no Cotidiano. Sâo Bernardo do Campo: Editora Metodista, 2006, v. , p. 94-97.

• SILVA, E. A. . Ecumenismo: o que é. In: Elena Alves Silva; Genilma Boehler; José Carlos de Souza; Laan Barros; Magali Cunha; Margarida Ribeiro. (Org.). Conversando sobre Ecumenismo. São paulo: Igreja Metodista, 2003, v. , p. 07-08.

• SILVA, E. A. . A fome nossa de cada dia. In: BOEHLER, G.. (Org.). As surpresas do cotidiano Convite à participação. São Bernardo do Campo: Editora Metodista, 2003, v. , p. 122-124.

• SILVA, E. A. . Contradições, lutas e lições de vida. In: BOELHER, G.. (Org.). Falar de Deus no Cotidiano. Sâo Bernardo do Campo: Editora Metodista, 2003, v. , p. 32-34.

• SILVA, E. A. . O carisma social das primeiras pastoras metodista no Brasil. Caminhando (São Bernardo do Campo), são bernardo do Campo - SP, p. 41 - 51, 31 dez. 2011.

• SILVA, E. A. . Pelo bem de nossas crianças e adolescentes. Espaço Cidadania, São Bernardo do Campo, p. 03 - 03, 01 jun. 2010.

• SILVA, E. A. . Ainda haverá primavera em nossa janela. Reflexões da Pastoral, São Bernardo do campo, p. 1 - 2, 10 nov. 2006.

• SILVA, E. A. . Páscoa: anúncio de liberdade!. Metodista, São Bernardo do Campo, p. 1 - 1, 10 nov. 2006.

• SILVA, E. A. . Jesus e a Mulher Cananéia. Reflexões da Pastoral, São Bernardo do Campo, p. 1 - 1, 10 nov. 2006.

• SILVA, E. A. . Diante das eleições. Jornal da Metodista, p. 4 - 4, 01 out. 2006.

• Nicanor Lopes ; GUERSON, C. V. ; SATLHER, L. ; Rosangela Soares de Oliveira ; Jane Menezes Blachburn ; RAMOS, L. C. ; Tania Mara Viera Sampaio ; Luiz Eduardo Prates Silva ; Suely Xavier dos Santos ; SILVA, E. A. . Sobre amor e comprometimento.... Mosaico - Apoio Pastoral, São Bernardo do Campo, p. 22 - 22, 01 set. 2006.

• SIQUEIRA, T. M. ; Paulo Augusto de Souza Nogueira ; ROSA, R. S. ; SILVA, E. A. . Somos capazes de superar a violência?. Mosaico Apoio Pastoral, São Bernardo do Campo, p. 9 - 10, 01 set. 2004.

• SILVA, E.A. . Participação infantil na gestão escolar: o Grêmio Curumim de uma escola municipal na cidade de Diadema-SP. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, E. A. . Diversidade Religiosa e as implicações na Relações Escolares e nas aprendizagens. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, E. A. . Religião, educação pública e periferia urbana. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, E. A. . Segurança Pública Comunitária, Direitos Humanos e Cidadania. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, E. A. . Gênero e Direitos humanos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, E. A. . Contadores de Histórias. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de desenvolvimento

• 2010 - 2011

  DES/CONEXÃO NO ENSINO DE CIDADANIA: DE EPB À ÉTICA E CIDADANIA, Descrição: O projeto pretende pesquisar as múltiplas fases do ensino sobre a cidadania na história do Brasil e suas implicações no contexto político. Inicia-se com a pesquisa no período precedente ao golpe militar de 1964, quando intelectuais do campo das ciências sociais e política questionaram a ausência de uma disciplina no ensino superior que pudesse vincular a formação acadêmica aos problemas do país. Em 1967, já sob o governo da ditadura, foi implementado um projeto de formação sobre a consciência política no processo de educação que no ensino superior era orientado pela disciplina de Estudos de Problemas Brasileiros. Esta, diferentemente do projeto anterior, com objetivos de formar consciência crítica, tinha um caráter doutrinador: buscar o apoio da comunidade estudantil à intervenção política. Com fim do regime militar, em 1989, o poder legislativo federal, desobriga as instituições de ensino ao oferecimento dessas três disciplinas, observando, porém, que em suas substituições fossem oferecidas disciplinas de caráter sócio-político. Algumas instituições, como a Universidade Presbiteriana Mackenzie e UMESP, optaram pela disciplina Ética e Cidadania. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elena Alves Silva - Coordenador / Wallison dos Santos Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Metodista de São Paulo - Cooperação.

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  DES/CONEXÃO NO ENSINO DE CIDADANIA: DE EPB À ÉTICA E CIDADANIA, Descrição: O projeto pretende pesquisar as múltiplas fases do ensino sobre a cidadania na história do Brasil e suas implicações no contexto político. Inicia-se com a pesquisa no período precedente ao golpe militar de 1964, quando intelectuais do campo das ciências sociais e política questionaram a ausência de uma disciplina no ensino superior que pudesse vincular a formação acadêmica aos problemas do país. Em 1967, já sob o governo da ditadura, foi implementado um projeto de formação sobre a consciência política no processo de educação que no ensino superior era orientado pela disciplina de Estudos de Problemas Brasileiros. Esta, diferentemente do projeto anterior, com objetivos de formar consciência crítica, tinha um caráter doutrinador: buscar o apoio da comunidade estudantil à intervenção política. Com fim do regime militar, em 1989, o poder legislativo federal, desobriga as instituições de ensino ao oferecimento dessas três disciplinas, observando, porém, que em suas substituições fossem oferecidas disciplinas de caráter sócio-político. Algumas instituições, como a Universidade Presbiteriana Mackenzie e UMESP, optaram pela disciplina Ética e Cidadania. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elena Alves Silva - Coordenador / Wallison dos Santos Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Metodista de São Paulo - Cooperação.

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  DES/CONEXÃO NO ENSINO DE CIDADANIA: DE EPB À ÉTICA E CIDADANIA, Descrição: O projeto pretende pesquisar as múltiplas fases do ensino sobre a cidadania na história do Brasil e suas implicações no contexto político. Inicia-se com a pesquisa no período precedente ao golpe militar de 1964, quando intelectuais do campo das ciências sociais e política questionaram a ausência de uma disciplina no ensino superior que pudesse vincular a formação acadêmica aos problemas do país. Em 1967, já sob o governo da ditadura, foi implementado um projeto de formação sobre a consciência política no processo de educação que no ensino superior era orientado pela disciplina de Estudos de Problemas Brasileiros. Esta, diferentemente do projeto anterior, com objetivos de formar consciência crítica, tinha um caráter doutrinador: buscar o apoio da comunidade estudantil à intervenção política. Com fim do regime militar, em 1989, o poder legislativo federal, desobriga as instituições de ensino ao oferecimento dessas três disciplinas, observando, porém, que em suas substituições fossem oferecidas disciplinas de caráter sócio-político. Algumas instituições, como a Universidade Presbiteriana Mackenzie e UMESP, optaram pela disciplina Ética e Cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elena Alves Silva - Coordenador / Wallison dos Santos Oliveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Metodista de São Paulo - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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  DES/CONEXÃO NO ENSINO DE CIDADANIA: DE EPB À ÉTICA E CIDADANIA, Descrição: O projeto pretende pesquisar as múltiplas fases do ensino sobre a cidadania na história do Brasil e suas implicações no contexto político. Inicia-se com a pesquisa no período precedente ao golpe militar de 1964, quando intelectuais do campo das ciências sociais e política questionaram a ausência de uma disciplina no ensino superior que pudesse vincular a formação acadêmica aos problemas do país. Em 1967, já sob o governo da ditadura, foi implementado um projeto de formação sobre a consciência política no processo de educação que no ensino superior era orientado pela disciplina de Estudos de Problemas Brasileiros. Esta, diferentemente do projeto anterior, com objetivos de formar consciência crítica, tinha um caráter doutrinador: buscar o apoio da comunidade estudantil à intervenção política. Com fim do regime militar, em 1989, o poder legislativo federal, desobriga as instituições de ensino ao oferecimento dessas três disciplinas, observando, porém, que em suas substituições fossem oferecidas disciplinas de caráter sócio-político. Algumas instituições, como a Universidade Presbiteriana Mackenzie e UMESP, optaram pela disciplina Ética e Cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elena Alves Silva - Coordenador / Wallison dos Santos Oliveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Metodista de São Paulo - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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  DES/CONEXÃO NO ENSINO DE CIDADANIA: DE EPB À ÉTICA E CIDADANIA, Descrição: O projeto pretende pesquisar as múltiplas fases do ensino sobre a cidadania na história do Brasil e suas implicações no contexto político. Inicia-se com a pesquisa no período precedente ao golpe militar de 1964, quando intelectuais do campo das ciências sociais e política questionaram a ausência de uma disciplina no ensino superior que pudesse vincular a formação acadêmica aos problemas do país. Em 1967, já sob o governo da ditadura, foi implementado um projeto de formação sobre a consciência política no processo de educação que no ensino superior era orientado pela disciplina de Estudos de Problemas Brasileiros. Esta, diferentemente do projeto anterior, com objetivos de formar consciência crítica, tinha um caráter doutrinador: buscar o apoio da comunidade estudantil à intervenção política. Com fim do regime militar, em 1989, o poder legislativo federal, desobriga as instituições de ensino ao oferecimento dessas três disciplinas, observando, porém, que em suas substituições fossem oferecidas disciplinas de caráter sócio-político. Algumas instituições, como a Universidade Presbiteriana Mackenzie e UMESP, optaram pela disciplina Ética e Cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elena Alves Silva - Coordenador / Wallison dos Santos Oliveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Metodista de São Paulo - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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  DES/CONEXÃO NO ENSINO DE CIDADANIA: DE EPB À ÉTICA E CIDADANIA, Descrição: O projeto pretende pesquisar as múltiplas fases do ensino sobre a cidadania na história do Brasil e suas implicações no contexto político. Inicia-se com a pesquisa no período precedente ao golpe militar de 1964, quando intelectuais do campo das ciências sociais e política questionaram a ausência de uma disciplina no ensino superior que pudesse vincular a formação acadêmica aos problemas do país. Em 1967, já sob o governo da ditadura, foi implementado um projeto de formação sobre a consciência política no processo de educação que no ensino superior era orientado pela disciplina de Estudos de Problemas Brasileiros. Esta, diferentemente do projeto anterior, com objetivos de formar consciência crítica, tinha um caráter doutrinador: buscar o apoio da comunidade estudantil à intervenção política. Com fim do regime militar, em 1989, o poder legislativo federal, desobriga as instituições de ensino ao oferecimento dessas três disciplinas, observando, porém, que em suas substituições fossem oferecidas disciplinas de caráter sócio-político. Algumas instituições, como a Universidade Presbiteriana Mackenzie e UMESP, optaram pela disciplina Ética e Cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elena Alves Silva - Coordenador / Wallison dos Santos Oliveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Metodista de São Paulo - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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  DES/CONEXÃO NO ENSINO DE CIDADANIA: DE EPB À ÉTICA E CIDADANIA, Descrição: O projeto pretende pesquisar as múltiplas fases do ensino sobre a cidadania na história do Brasil e suas implicações no contexto político. Inicia-se com a pesquisa no período precedente ao golpe militar de 1964, quando intelectuais do campo das ciências sociais e política questionaram a ausência de uma disciplina no ensino superior que pudesse vincular a formação acadêmica aos problemas do país. Em 1967, já sob o governo da ditadura, foi implementado um projeto de formação sobre a consciência política no processo de educação que no ensino superior era orientado pela disciplina de Estudos de Problemas Brasileiros. Esta, diferentemente do projeto anterior, com objetivos de formar consciência crítica, tinha um caráter doutrinador: buscar o apoio da comunidade estudantil à intervenção política. Com fim do regime militar, em 1989, o poder legislativo federal, desobriga as instituições de ensino ao oferecimento dessas três disciplinas, observando, porém, que em suas substituições fossem oferecidas disciplinas de caráter sócio-político. Algumas instituições, como a Universidade Presbiteriana Mackenzie e UMESP, optaram pela disciplina Ética e Cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elena Alves Silva - Coordenador / Wallison dos Santos Oliveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Metodista de São Paulo - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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  DES/CONEXÃO NO ENSINO DE CIDADANIA: DE EPB À ÉTICA E CIDADANIA, Descrição: O projeto pretende pesquisar as múltiplas fases do ensino sobre a cidadania na história do Brasil e suas implicações no contexto político. Inicia-se com a pesquisa no período precedente ao golpe militar de 1964, quando intelectuais do campo das ciências sociais e política questionaram a ausência de uma disciplina no ensino superior que pudesse vincular a formação acadêmica aos problemas do país. Em 1967, já sob o governo da ditadura, foi implementado um projeto de formação sobre a consciência política no processo de educação que no ensino superior era orientado pela disciplina de Estudos de Problemas Brasileiros. Esta, diferentemente do projeto anterior, com objetivos de formar consciência crítica, tinha um caráter doutrinador: buscar o apoio da comunidade estudantil à intervenção política. Com fim do regime militar, em 1989, o poder legislativo federal, desobriga as instituições de ensino ao oferecimento dessas três disciplinas, observando, porém, que em suas substituições fossem oferecidas disciplinas de caráter sócio-político. Algumas instituições, como a Universidade Presbiteriana Mackenzie e UMESP, optaram pela disciplina Ética e Cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elena Alves Silva - Coordenador / Wallison dos Santos Oliveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Metodista de São Paulo - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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  DES/CONEXÃO NO ENSINO DE CIDADANIA: DE EPB À ÉTICA E CIDADANIA, Descrição: O projeto pretende pesquisar as múltiplas fases do ensino sobre a cidadania na história do Brasil e suas implicações no contexto político. Inicia-se com a pesquisa no período precedente ao golpe militar de 1964, quando intelectuais do campo das ciências sociais e política questionaram a ausência de uma disciplina no ensino superior que pudesse vincular a formação acadêmica aos problemas do país. Em 1967, já sob o governo da ditadura, foi implementado um projeto de formação sobre a consciência política no processo de educação que no ensino superior era orientado pela disciplina de Estudos de Problemas Brasileiros. Esta, diferentemente do projeto anterior, com objetivos de formar consciência crítica, tinha um caráter doutrinador: buscar o apoio da comunidade estudantil à intervenção política. Com fim do regime militar, em 1989, o poder legislativo federal, desobriga as instituições de ensino ao oferecimento dessas três disciplinas, observando, porém, que em suas substituições fossem oferecidas disciplinas de caráter sócio-político. Algumas instituições, como a Universidade Presbiteriana Mackenzie e UMESP, optaram pela disciplina Ética e Cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elena Alves Silva - Coordenador / Wallison dos Santos Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Metodista de São Paulo - Cooperação.