Nathana Fernandes

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• FERNANDES, N. ; BERNARDI, G. . Interlocução pedagógica entre facebook e contexto escolar: limites e possibilidades da rede social enquanto ferramenta pedagógica. Educação & Tecnologia , v. 20, p. 1, 2015.

• RAMOS, N. V. (Org.) ; SARTURI, R. C. (Org.) ; FERNANDES, N. (Org.) . Iniciação à docência no curso de pedagogia: em foco os anos iniciais do ensino fundamental.. 1. ed. São Leopoldo: Oikos, 2012. 143p .

• SILVA, T. A. ; FERNANDES, N. ; SARTURI, R. C. . AS INTERLOCUÇÕES ENTRE O APOSTILAMENTO DE DIPLOMAS E A FORMAÇÃO INICIAL DOS EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA. In: Doris Pires Vargas Bolzan; Ana Carla Hollweg Powaczuk. (Org.). Formação inicial e continuada na perspectiva da qualidade em educação. 1ed.Santa Maria: UFSM, 2014, v. 1, p. 77-88.

• SILVA, C. J. M. M. ; FERNANDES, N. ; SILVA, T. A. ; RAMOS, N. V. ; SARTURI, R. C. . Experiências na sala multi: crianças e adolescentes em defasagem idade-série.. In: Roesler Luersen Vieira Lopes; Elisete Medianeira Tomazetti.. (Org.). PIBID-UFSM: experiências e aprendizagens.. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2013, v. 1, p. 72-89.

• FERNANDES, N. ; VARGAS, A. . Livro da vida. In: Rosane Carneiro Sarturi; Nara Vieira Ramos; Nathana Fernandes.. (Org.). Livro da vida. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2012, v. 1, p. 30-34.

• FERNANDES, N. ; VARGAS, A. . Salute Geométrico. In: Rosane Carneiro Sarturi; Nara Vieira Ramos; Nathana Fernandes.. (Org.). Iniciação à docência no curso de pedagogia: em foco os anos iniciais do ensino fundamental.. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2012, v. 1, p. 71-73.

• FERNANDES, N. ; VARGAS, A. . Escala de localização. In: Rosane Carneiro Sarturi; Nara Vieira Ramos; Nathana Fernandes.. (Org.). Iniciação à docência no curso de pedagogia: em foco os anos iniciais do ensino fundamental.. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2012, v. 1, p. 124-127.

• LANES, D. ; FERNANDES, N. ; POMNITZ, N. C. . PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: LIMITES E POSSIBILIDADES PARA O ACESSO A EDUCAÇÃO INFANTIL. In: VIII ENCONTRO BRASILEIRO DA REDE ESTRADO / TRABALHO DOCENTE e PNE: desafios à valorização profissional, 2016, Santa Maria. VIII ENCONTRO BRASILEIRO DA REDE ESTRADO/ TRABALHO DOCENTE e PNE: desafios à valorização profissional, 2016. v. 1. p. 875-887.

• FERNANDES, N. ; POMNITZ, N. C. . A FORMAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA DO PEDAGOGO: (RE) DEFININDO CONCEITOS. In: ANPED SUL 201: Reunião Científica Regional da ANPED, 2016, Curitiba. ANPED SUL 2016: Reunião Científica Regional da ANPED, 2016.

• FERNANDES, N. ; POMNITZ, N. C. ; SARTURI, R. C. . A INTERLOCUÇÃO ENTRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL NAS PRIMEIRAS ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA:EDIFICANDO UMA UNIDADE DE AÇÃO. In: V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL E X SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, 2016, Santa Maria. V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL E X SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA. Santa Maria: Editora da UFSM, 2016. v. 1. p. 67-80.

• POMNITZ, N. C. ; FERNANDES, N. ; SARTURI, R. C. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO INFANTIL: O OLHAR DOS SUJEITOS NO ÂMBITO DAS PRÁTICAS. In: IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL E X SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, 2016, Santa Maria. IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL E X SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA. Santa Maria: Editora da UFSM, 2016. p. 483-498.

• FERNANDES, N. ; POMNITZ, N. C. . A influência das políticas públicas no desenvolvimento infantil nas primeiras etapas da Educação Básica: limites e possibilidades. In: II COLÓQUIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA EDUCAÇÃO O Governo das Escolas: Atores, Políticas e Práticas, 2015, Braga, Portugal. II COLÓQUIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA EDUCAÇÃO O Governo das Escolas: Atores, Políticas e Práticas, 2015. v. 1. p. 341-353.

• FERNANDES, N. ; ZWETSCH, P. S. ; SARTURI, R. C. ; MIOLO, P. . INTERLOCUÇÕES ENTRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS E A GESTÃO ESCOLAR: LIMITES E POSSIBILIDADES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLITICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR E DA IX SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL - UFSM, 2015, SANTA MARIA. ANAIS DO III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLITICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR E DA IX SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL - UFSM. SANTA MARIA: UFSM, 2015. p. 87-102.

• KIELING, G. S. ; FERNANDES, N. ; SILVA, T. A. ; ZWETSCH, P. S. ; SARTURI, R. C. . MODELOS PEDAGÓGICOS: O DIÁLOGO COMO PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE. In: IV CONGRESO INTERNACIONAL ?NUEVAS TENDENCIAS EN LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO?, 2014, Buenos Aires. IV CINTFPP Trabajos completos, 2014. p. 95-115.

• FERNANDES, N. ; ROMANOWSKI, C. L. ; SANTOS, C. F. . REPENSANDO A AÇÃO PEDAGÓGICA: UMA PROPOSTA DE OFICINAS POR EIXO DE APRENDIZAGEM. In: IV CONGRESO INTERNACIONAL ?NUEVAS TENDENCIAS EN LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO?, 2014, Buenos Aires. IV CINTFPP Trabajos completos, 2014. p. 377-394.

• FERNANDES, N. ; SILVA, T. A. ; SARTURI, R. C. . APOSTILAMENTO DE DIPLOMAS: IMPLICAÇÕES NA AÇÃO PEDAGÓGICA DOS EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA. In: IV CONGRESO INTERNACIONAL ?NUEVAS TENDENCIAS EN LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO?, 2014, Buenos Aires. IV CINTFPP Trabajos completos, 2014.

• FERNANDES, N. ; SILVA, T. A. ; SARTURI, R. C. . AÇÕES PEDAGÓGICAS EXERCIDAS COM SUJEITOS EM DEFASAGEM IDADE SÉRIE: UMA PRÁTICA PIBIDIANA. In: IV CONGRESO INTERNACIONAL ?NUEVAS TENDENCIAS EN LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO?, 2014, Buenos Aires. IV CINTFPP Trabajos completos, 2014.

• FERNANDES, N. ; POMNITZ, N. C. ; TREVISAN, M. ; LANES, D. . A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO ENSINO SUPERIOR: LIMITES E POSSIBILIDADES NA PRÁTICA EDUCATIVA. In: VIII ENCONTRO BRASILEIRO DA REDE ESTRADO/ TRABALHO DOCENTE e PNE: desafios à valorização profissional, 2016, Santa Maria. VIII ENCONTRO BRASILEIRO DA REDE ESTRADO/ TRABALHO DOCENTE e PNE: desafios à valorização profissional, 2016. v. 1.

• LANES, D. ; FERNANDES, N. ; POMNITZ, N. C. . POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: RELAÇÕES NA PERSPECTIVA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL. In: V Seminário Estadual da ANPAE-­‐RJ ?A LDB e as Políticas Educacionais: Perspectivas, Possibilidades e Desafios 20 anos depois?, 2016, Niterói. Anais do V Seminário Estadual da ANPAE-­‐RJ ?A LDB e as Políticas Educacionais: Perspectivas, Possibilidades e Desafios 20 anos depois?. Niterói: 978-­‐85-­‐86166-­‐58-­‐7, 2016. v. 1. p. 116-116.

• POMNITZ, N. C. ; FERNANDES, N. . A influência das políticas públicas no desenvolvimento infantil nas primeiras etapas da Educação Básica: limites e possibilidades.. In: II COLÓQUIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA EDUCAÇÃO O Governo das Escolas: Atores, Políticas e Práticas, 2015, Braga, Portugal. II COLÓQUIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA EDUCAÇÃO O Governo das Escolas: Atores, Políticas e Práticas, 2015. v. 1. p. 36-37.

• FERNANDES, N. ; SILVA, T. A. ; SARTURI, R. C. . O PIBID: uma Política Pública oportunizadora do processo de gestão de suas práticas na iniciação à docência. In: III Seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação- Regional Sul, 2014, Curitiba. Anais Anpae, 2014.

• FERNANDES, N. ; SILVA, T. A. ; KIELING, G. S. . Os Impactos do apostilamento de diplomas na ação pedagógica dos egressos do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Maria. In: III Seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação- Regional Sul, 2014, Curitiba. Anais Anpae, 2014.

• HYPOLITO, A. M. ; OLIVEIRA, D. A. ; FERREIRA, E. B. ; FERNANDES, N. ; SILVA, T. A. ; SARTURI, R. C. . Crianças e adolescentes em defasagem idade-série: aspectos das ações pedagógicas exercidas com estes sujeitos. In: VII Encontro Brasileiro da Rede Estrado- Trabalho Docente e Políticas de Responsabilização, 2013, Vitória, ES.. Caderno de anais - Trabalho Docente e Políticas de Responsabilização. Vitória, ES.: UFES, 2013. v. 1. p. 59-59.

• HYPOLITO, A. M. ; OLIVEIRA, D. A. ; FERREIRA, E. B. ; SILVA, T. A. ; FERNANDES, N. ; SARTURI, R. C. . O processo de gestão de ensino-aprendizagem durante a iniciação à docência pedagógica. In: VII Encontro Brasileiro da Rede Estrado- Trabalho Docente e Políticas de Responsabilização, 2013, Vitória, ES.. Caderno de anais - Trabalho Docente e Políticas de Responsabilização. Vitória, ES.: UFES, 2013. v. 1. p. 65-65.

• CORTE, M. G. D. ; SARTURI, R. C. ; FERNANDES, N. ; POSSA, L. B. ; KIELING, G. S. . A produção do aluno com dificuldades de aprendizagem por meio de práticas escolares e dos discursos escolares. In: Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, IV Encontro Estadual da União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação- RS e VII Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional - UFSM, 2013, Santa Maria. Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, IV Encontro Estadual da União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação- RS e VII Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional - UFSM, 2013.

• FERNANDES, N. ; RAMOS, N. V. . Trabalho pibidiano: uma construção oportunizadora de ações reflexivas dentro do contexto multiseriado. In: II Simpósio em Alfabetização, Leitura e Escrita, 2011, Vitória. II Simpósio em Alfabetização, Leitura e Escrita: balanço crítico de uma década. Vitória: PPGE, 2011. v. 1. p. 8-68.

• FERNANDES, N. ; POMNITZ, N. C. ; LANES, D. ; TREVISAN, M. . A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO ENSINO SUPERIOR: LIMITES E POSSIBILIDADES NA PRÁTICA EDUCATIVA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LANES, D. ; FERNANDES, N. ; POMNITZ, N. C. . PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: LIMITES E POSSIBILIDADES PARA O ACESSO A EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERNANDES, N. ; POMNITZ, N. C. . A FORMAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA DO PEDAGOGO: (RE) DEFININDO CONCEITOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERNANDES, N. ; POMNITZ, N. C. ; SARTURI, R. C. . A INTERLOCUÇÃO ENTRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL NAS PRIMEIRAS ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA:EDIFICANDO UMA UNIDADE DE AÇÃO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• POMNITZ, N. C. ; FERNANDES, N. ; SARTURI, R. C. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO INFANTIL: O OLHAR DOS SUJEITOS NO ÂMBITO DAS PRÁTICAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES, N. ; VARGAS, A. . RÁDIO BILAC: articulação de saberes que perpassam as vozes docentes e discentes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERNANDES, N. ; SILVA, T. A. ; SARTURI, R. C. . As interlocuções entre o apostilamento de diplomas e a formação inicial dos egressos do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Maria. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES, N. ; SILVA, T. A. ; SARTURI, R. C. . As possibilidades de gestão democrática no processo de ensino e aprendizagem dos docentes em formação inicial: PIBID como uma política pública. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES, N. ; SILVA, T. A. ; KIELING, G. S. ; SARTURI, R. C. . Os Impactos do apostilamento de diplomas na ação pedagógica dos egressos do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Maria. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES, N. ; SILVA, T. A. ; SARTURI, R. C. . APOSTILAMENTO DE DIPLOMAS: IMPLICAÇÕES NA AÇÃO PEDAGÓGICA DOS EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, N. ; SILVA, T. A. ; SARTURI, R. C. . AÇÕES PEDAGÓGICAS EXERCIDAS COM SUJEITOS EM DEFASAGEM IDADE SÉRIE: UMA PRÁTICA PIBIDIANA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KIELING, G. S. ; FERNANDES, N. ; SILVA, T. A. ; ZWETSCH, P. S. ; SARTURI, R. C. . MODELOS PEDAGÓGICOS: O DIÁLOGO COMO PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, N. . REPENSANDO A AÇÃO PEDAGÓGICA: UMA PROPOSTA DE OFICINAS POR EIXO DE APRENDIZAGEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, N. ; SILVA, T. A. ; SARTURI, R. C. . O PIBID: uma Política Pública oportunizadora do processo de gestão de suas práticas na iniciação à docência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES, N. ; SARTURI, R. C. ; POSSA, L. B. ; KIELING, G. S. . A produção do aluno com dificuldades de aprendizagem por meio de práticas escolares e dos discursos escolares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERNANDES, N. ; SILVA, T. A. ; SARTURI, R. C. . Crianças e adolescentes em defasagem idade-série: aspectos das ações pedagógicas exercidas com estes sujeitos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, T. A. ; FERNANDES, N. ; SARTURI, R. C. . O processo de gestão de ensino-aprendizagem durante a iniciação à docência pedagógica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERNANDES, N. ; SILVA, C. J. M. M. ; FONTOURA, I. S. ; RAMOS, E. S. ; OLIVEIRA, K. ; POSSEBON, C. M. . O sexismo na escola: implicações na prática educativa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERNANDES, N. ; FONTOURA, I. S. ; RAMOS, N. V. . Diário de Inquietudes: reflexões a partir da prática docente e dicente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, N. ; FONTOURA, I. S. ; RAMOS, E. S. ; RAMOS, N. V. . Trabalho Pibidiano: reflexões sobre a importância desta prática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RAMOS, E. S. ; FERNANDES, N. ; SILVA, C. J. M. M. ; RAMOS, N. V. . Refletindo sobre a metodologia utilizada nas classes multisseriadas: PIBID- Pedagogia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERNANDES, N. ; FONTOURA, I. S. ; CAMPOS, M. O. D. ; POSSA, L. B. . O processo de aprendizagem de crianças do ensino fundamental na experiência multidisciplinar- PIBID. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RAMOS, L. C. ; FERNANDES, N. ; RODRIGUES, M. ; FONTOURA, I. S. ; RAMOS, N. V. . Ações Coletivas com Crianças, Adolescentes , Jovens e seus Familiares em Situação de Risco Pessoal e Social. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RAMOS, N. V. ; FERNANDES, N. . Rede de Atendimento de Crianças, Adolescentes, Jovens, Idosos e Famílias: 08 Regiões Administrativas de Santa Maria/ RS. Santa Maria: Gráfica da Universidade Federal de Santa Maria, 2011 (livro).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  Interlocuções entre políticas públicas e ações pedagógicas: limites e possibilidades, Descrição: Esta proposta se constitui como projeto local vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), proposto a partir dos estudos do Grupo de Pesquisa Elos e da linha de pesquisa Práticas Escolares e Políticas Públicas/LP2. Os eixos temáticos centrais são: Educação Básica e Educação Superior. As áreas de investigação são: ensino médio; educação e ação pedagógica; avaliação institucional e da aprendizagem e políticas públicas educacionais, selecionados a partir das pesquisas desenvolvidas pelo grupo. Objetiva-se identificar e analisar os limites e as possibilidades das ações pedagógicas no contexto da gestão educacional, a partir dos impactos, impasses e desafios enfrentados pelos sistemas e respectivas instituições no contexto de implementação e interferência das políticas públicas educacionais nas reformas regionais e locais realizadas a partir do processo de interlocução entre Educação Básica e Superior, na região pertencente a Associação dos Municípios do Centro do Estado/Amcentro-RS. A metodologia é de abordagem quanti-qualitativa, do tipo descritiva e explicativa; os instrumentos de coleta de dados são: pesquisa documental, consulta à base de dados do INEP, questionários, entrevistas semi-estruturadas e observação participante; a análise de conteúdo servirá à interpretação dos dados considerando as questões políticas, culturais, econômicas, sociais e teórico-práticas da ação educativa na região. Espera-se promover a interlocução entre a Educação Básica e a Educação Superior, através do compartilhamento dos conhecimentos e produções acadêmicas do Grupo Elos, na perspectiva de potencializar elementos de sinergia e inovação no processo de (re)construção da qualidade do ensino público e da valorização da área da educação e de seus profissionais, bem como na abertura de novos caminhos e perspectivas para o desenvolvimento de políticas públicas educacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Nathana Fernandes - Integrante / Guilherme da Silva Kieling - Integrante / Rosane Carneiro Sarturi - Coordenador / Andrelisa Goulart De Mello - Integrante / Naila Cohen Pomnitz - Integrante / MARILENE GABRIEL DALLA CORTE - Integrante / LAURA WUNSCH - Integrante / Mônica Trevisan - Integrante / Ticiane Arruda da Silva - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2012 - Atual

  AS POLÍTICAS PÚBLICAS SUBJACENTES AO CURRÍCULO DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SUAS REPERCUSSÕES NAS PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CONTEXTO IBERO-AMERICANO, Descrição: Este Projeto de Pesquisa abriga as investigações que perpassam os impasses e desafios enfrentados pelas instituições de Educação Superior ibero-americanas diante dos pressupostos legais oriundos das políticas públicas internacionais, suas interferências nos currículos dos cursos de formação de professores e nas práticas pedagógicas dos docentes atuantes nos mesmos, bem como de seus alunos e egressos, considerando o âmbito da: gestão educacional; relação teoria-prática; história da educação; avaliação externa e interna; internacionalização da educação; mobilidade acadêmica e das práticas educativas. Pretende interpretar as nuanças das políticas públicas educacionais dentro do contexto histórico-político-social e teórico que provocaram as reconstruções do currículo dos cursos de formação de professores a partir de 2000. Estudo fenomenológico que utiliza os princípios da hermenêutica e da análise de discurso para reinterpretar os dados históricos à luz das questões políticas sociais e teóricas do campo curricular e das práticas educativas, considerando os impasses, desafios e discursos presentes nesse movimento de permanente mudança. O cenário central é a Educação Superior, no que concernem as políticas públicas para a formação de professores, presentes de forma subjacente nas discussões sobre mobilidade docente e discente no contexto mundial, com a parceria da Universidade Nacional de Tres de Febrero (UNTREF/Argentina) e, Universidade de Valência (UV/Espanha), no qual os sujeitos são professores e alunos das três universidades. Propõem a construção de alternativas para possibilitar a interlocução entre as instituições que nos permitam atender as nossas especificidades regionais, políticas, culturais, sociais e econômicas, sem cair no equívoco de mera transferência de modelos forâneos. Observação: O referido projeto conta com a colaboração de colegas de instituições estrangeiras, tendo em vista os Acordos de Cooperação Técnico científico e cultural com a Universidade de Valencia/Espanha e com a Universidade Nacional de Tres de Febrero/Argentina.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nathana Fernandes - Integrante / Rosane Carneiro Sarturi - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Pesquisa Diagnóstico sobre serviços escolares e não-escolares de atendimento à infância, à juventude e famílias em Santa Maria/RS., Descrição: Este projeto de pesquisa visa conhecer e mapear os serviços escolares e não-escolares de atendimento à infância, juventude e famílias em Santa Maria para a articulação em rede posteriormente que fazem parte das políticas públicas, sociais básicas. Em 1990, tivemos a aprovação da lei Federal 8069/90 que trata do Estatuto da Criança e do Adolescente. Neste ano completará 18 anos, estando quase atingindo a maioridade, porém ainda não consegue sair do papel em muitos aspectos, sendo um deles o artigo 86, que trata da política de atendimento, em Rede. Observamos em Santa Maria em relação à Rede de Atendimento escolar e não-escolar para a infância, juventude e famílias a mesma situação que ocorre no restante do país, onde a mesma não existe de fato, e sentimos a necessidade de estarmos nos debruçando sobre esta questão e auxiliando nesta construção efetiva. A metodologia utilizada é de cunho quanti/qualitativo e caracteriza-se por uma pesquisa de campo descritiva. Santa Maria está dividida em oito regiões ou zonas (norte, oeste, centro-oeste, sul, leste, centro-leste, nordeste, centro-urbano) esta pesquisa inicia pela região norte que é formada pelos bairros (Caturrita, Chácara das Flores, Divina Providência, Salgado Filho, Carolina, Perpétuo Socorro). Dando continuidade nas demais regiões.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) . , Integrantes: Nathana Fernandes - Coordenador / Laura Caroline Lemos - Integrante / Michele Rodrigues - Integrante / Indyele da Silva Fontoura - Integrante / Cíndia Jesana Micaela Millani da Silva - Integrante / Letícia Degrandi Gelatti - Integrante / Nara Vieira Ramos - Integrante / Guilherme da Silva Kieling - Integrante / Fabiane Rita Quevedo - Integrante / Karine Jacques Hentges - Integrante / Maria Helena Siqueira da Silva - Integrante / Selma Franciele de Oliveira - Integrante / Veridiana Flores Favarin - Integrante / Lesiani Deprá Magrini - Integrante / Priscilla Pedroso Paim - Integrante / Felipe Colomé - Integrante / Bruna Lima Peixoto - Integrante / Elisângela Antunes - Integrante / Laura Pippi Fraga - Integrante / João Enrique Quoos - Integrante / Michele de Oliveira Rodrigues - Integrante / Chaister Andrei Lima de Campo - Integrante / Ethiana da Silva Ramos - Integrante / Paola da Silva Cezar - Integrante / Valéria Pereira Minussi - Integrante / Julie Ane Brum de Vargas - Integrante / Tailine Halberstodt - Integrante / Micheli Nilva Bamberg Rohr - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.

• 2009 - 2010

  Educação e Juventude: Jovens das Escolas Públicas do Ensino Médio de Santa Maria/RS, Descrição: Este projeto tem como objetivo construir uma investigação diagnóstica e reflexiva sobre o jovem das escolas públicas de ensino médio em Santa Maria/RS. A metodologia que será utilizada consta de duas etapas a saber: na primeira levantamento de cunho quanti-qualitativo sobre a situação sócio-econômica e cultural dos jovens e na segunda etapa uma pesquisa qualitativa, através da metodologia dos "grupos de diálogo"(choise work dialogue). Algumas referências importantes com as quais dialogamos são: Spósito(1997, 2004); Peralva (1997); Novaes (2001,2006); Dayrell(2003); Souza (2003); Abramo (2004); Carrano (2002); entre outros a serem estudados no decorrer da pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Nathana Fernandes - Coordenador / Nara Vieira Ramos - Integrante / Elisete Tomazetti - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.