Lydia Passos Bispos Wanderley

Mestre em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, na linha Processos Formativos e Desigualdades Sociais (2015). Especialista em Planejamento, Implementação e Gestão de Educação a Distância pela Universidade Federal Fluminense e Universidade Aberta do Brasil (2010). Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação de Jovens e Adultos pela Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2004). Atualmente é Oficial da Força Aérea Brasileira, atuando na Escola do Comando e Estado-Maior da Aeronáutica, na Subcoordenadoria de Planejamento e Orientação Pedagógica. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Docência Online, Estágio Supervisionado e Prática de Ensino e Pesquisa, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Online, Processos Formativos e Formação de Professores.

Informações coletadas do Lattes em 27/12/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais

2013 - 2015

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Narrando minha Prática Docente Online: uma experiência formativa sobre as relações na Educação a Distância,Ano de Obtenção: 2015
Glaucia Guimarães.

Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão da EaD

2008 - 2010

Universidade Federal Fluminense/ Universidade Aberta do Brasil
Título: O YOUTUBE E A INTERAÇÃO ONLINE COMO ESPAÇOS MULTIRREFERENCIAIS DE APRENDIZAGEM

Graduação em Faculdade de Educação

2000 - 2004

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Cultura escolar: conceitos, cotidiano e experiência
Orientador: Maria de Lourdes Rangel Tura
Bolsista do(a): Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

Formação complementar

2017 - 2017

Curso de Extensão Tutoria em EaD: Teorias e Práticas. , Universidade Federal Fluminense/ Universidade Aberta do Brasil, UFF/UAB, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Mídia e Educação: o audiovisual em sala de aula. (Carga horária: 70h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2010 - 2010

Formação de Tutores em Educação a Distância. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal Fluminense/ Universidade Aberta do Brasil, UFF/UAB, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

WANDERLEY, L. P. B. . II Seminário A Exploração do Espaço como Projeção Aeroespacial. 2018. (Outro).

Participação em eventos

3 Seminário de Educação a Distância da UFSJ: Diálogos Transdisciplinares.Relações entre Tutor e Aluno no Ambiente Virtual de Aprendizagem. 2014. (Seminário).

IV Seminário Estadual da ANPAE/RJ: 25 anos da Constituição Cidadã: repercussões nas políticas públicas de educação."Cara Tutora...": algumas reflexões sobre as relações construídas no ambiente virtual de aprendizagem. 2014. (Seminário).

IV Simpósio Memória, (Auto)biografia e Documentação Narrativa.Narrando minha prática docente online: uma experiência formativa sobre as relações na educação a distância. 2014. (Simpósio).

VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Uma Experiência Formativa Sobre as Relações Na Educação a Distância: A Narrativa de uma Prática Docente Online.. 2014. (Congresso).

Apresentação de Estratégias Educativas com enfoque na Exposição "Arte Contemporânea Brasileira - Coleções João Sattamini e MAC de Niterói". 2009. (Oficina).

Treinamento de Líderes de Jovens. 2008. (Outra).

EPISTEMOLOGIA DAS CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO.O DESEMPENHO DOS ALUNOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DO COMPONENTE CURRICULAR DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE GRADUAÇÃO NA SÉRIES INICIAIS DO CEDERJ. 2007. (Outra).

I Encontro Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores da América Latina e do Caribe. 2006. (Encontro).

57ª Reunião Anual SBPC. 2005. (Outra).

4ª Semana de Graduação - UERJ.Na Prática de Ensino, os saberes educacionais em espaços de supervisão e orientação pedagógica. 2004. (Outra).

XII ENDIPE ? Conhecimento Local e Conhecimento Universal: Práticas Sociais: Aulas, Saberes e Políticas. 2004. (Encontro).

3ª Semana de Graduação - UERJ.Na Prática de Ensino, os saberes pedagógicos em Espaços Culturais. 2003. (Outra).

As Redes de conhecimentos e a tecnologia: Imagem e cidadania. 2003. (Seminário).

Uma proposta para o letramento - Professora Magda Soares. 2003. (Outra).

II Congresso Internacional dos Expoentes na Educação. 2002. (Congresso).

XXI ENEPE - Educação na Contemporaneidade: desafios e Perspectivas em busca da Identidade do Educador". 2001. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Caroline do Couto Duarte Ribeiro

WANDERLEY, L. P. B.; CARVALHO, F.. As transformações tecnológicas digitais em rede e seus desdobramentos na/para a prática da educação contemporânea. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ.

WANDERLEY, L. P. B.. Escola que Protege. 2009. Fundação Oswaldo Cruz.

Produções bibliográficas

WANDERLEY, L. P. B. . Os Olhares que tecem minhas narrativas de formação: os construídos da minha docência no percurso teórico-metodológico da pesquisa (auto)biográfica.. In: Cíntia Velasco Santos; Helena Amaral da Fontoura. (Org.). Processos Formativos e Desigualdades Sociais: a educação entre políticas e práticas. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. , p. 71-88.
WANDERLEY, L. P. B. ; SOUSA, L. A. A. E. . O OLHAR SOBRE MEUS OUTROS NAS FALAS DIRIGIDAS A MIM: BUSCANDO COMPREENDER AS RELAÇÕES NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM E SUAS POSSIBILIDADES DO FORMAR-SE. In: VI Seminário Web Currículo: educação e humanismo, 2019, São Paulo. Anais do VI Seminário Web Currículo: [recurso eletrônico] educação e humanismo.. São Paulo: PUC-SP, 2019. v. 1. p. 1-1277.
WANDERLEY, L. P. B. ; Glaucia Guimarães . As Relações na Educação a Distância e seu Processo Formativo: A narrativa de uma prática docente online. In: VIII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Movimentos Sociais e a Educação, 2015, Rio de Janeiro. As Redes Educativas e as Tecnologias: Movimentos Sociais e a Educação, 2015.
WANDERLEY, L. P. B. ; Glaucia Guimarães . Uma Experiência Formativa Sobre as Relações Na Educação a Distância: A Narrativa de uma Prática Docente Online.. In: VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2014, Rio de Janeiro. Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, Modos de Viver, Narrar e Guardar., 2014.
WANDERLEY, L. P. B. ; Glaucia Guimarães . 'Cara Tutora...': algumas reflexões sobre as relações construídas no ambiente virtual de aprendizagem. In: IV Seminário da ANPAE-RJ, 2014, Niterói. IV Seminário da ANPAE-RJ, 2014.
WANDERLEY, L. P. B. . OS USOS DO YOUTUBE NO FÓRUM ONLINE COMO ESPAÇO FORMATIVO DE APRENDIZAGEM.. In: VII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Transformações e Subversões na atualidade, 2013, Rio de Janeiro. REDES EDUCATIVAS, COTIDIANOS E PRÁTICAS CULTURAIS: TRANSFORMAÇÕES E SUBVERSÕES NA ATUALIDADE, 2013.
WANDERLEY, L. P. B. . YOUTUBE E OS DIÁLOGOS ONLINE COMO ESPAÇOS MULTIRREFERENCIAIS DE APRENDIZAGEM. In: IV CONGRESSO INTERNACIONAL COTIDIANO: DIÁLOGOS SOBRE DIÁLOGOS, 2012, Niterói. Formação de Professores, 2012.
WANDERLEY, L. P. B. ; Glaucia Guimarães . Narrando minha prática docente online: uma experiência formativa sobre as relações na educação a distância. In: IV Simpósio Memória, (Auto)Biografia e Documentação Narrativa, 2014, Salvador. IV Simpósio Memória, (Auto)Biografia e Documentação Narrativa. Salvador: EDUNEB, 2014. v. 4. p. 108-108.
WANDERLEY, L. P. B. ; AGUILAR, C. F. . O DESEMPENHO DOS ALUNOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DO COMPONENTE CURRICULAR DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE GRADUAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO CEDERJ. In: IV COLÓQUIO NACIONAL EPISTEMOLOGIA DAS CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO, 2007, NATAL. LIVROS DE RESUMO DO IV COLÓQUIO NACIONAL EPISTEMOLOGIA DAS CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO, 2007. p. 124-124.
WANDERLEY, L. P. B. ; SOUSA, L. A. A. E. . O OLHAR SOBRE MEUS OUTROS NAS FALAS DIRIGIDAS A MIM: BUSCANDO COMPREENDER AS RELAÇÕES NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM E SUAS POSSIBILIDADES DO FORMAR-SE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
WANDERLEY, L. P. B. . ECEMAR - Sala de aula invertida, uma nova abordagem metodológica de aprendizagem no curso de Comando e Estado-Maior. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
WANDERLEY, L. P. B. . Os processos formativos na minha docência online: um olhar sobre as orientações políticas e práticas na Educação a Distância. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
WANDERLEY, L. P. B. . As relações na Educação a Distância e seu Processo Formativo: A narrativa de uma prática docente online. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
WANDERLEY, L. P. B. ; Glaucia Guimarães . RELAÇÕES ENTRE TUTOR E ALUNO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
WANDERLEY, L. P. B. . Tecnologia: vilã, mocinha ou outra coisa? Conversas sobre as tecnologias da informação e comunicação na escola.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
WANDERLEY, L. P. B. ; Glaucia Guimarães . Uma Experiência Formativa Sobre as Relações Na Educação a Distância: A Narrativa de uma Prática Docente Online.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
WANDERLEY, L. P. B. ; Glaucia Guimarães . 'Cara Tutora...': algumas reflexões sobre as relações construídas no ambiente virtual de aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
WANDERLEY, L. P. B. ; Glaucia Guimarães . Relações entre Tutor e Aluno no Ambiente Virtual de Aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
WANDERLEY, L. P. B. ; Glaucia Guimarães . Narrando minha prática docente online: uma experiência formativa sobre as relações na educação a distância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
WANDERLEY, L. P. B. . OS USOS DO YOUTUBE NO FÓRUM ONLINE COMO ESPAÇO FORMATIVO DE APRENDIZAGEM. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
WANDERLEY, L. P. B. . A INTERAÇÃO ONLINE E O CINECLUB COMO ESPAÇOS MULTIRREFERENCIAIS DE APRENDIZAGEM. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
WANDERLEY, L. P. B. . O YOUTUBE E DIÁLOGOS ONLINE COMO ESPAÇOS MULTIRREFERENCIAIS DE APRENDIZAGEM. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
WANDERLEY, L. P. B. . YOUTUBE E AS MEDIAÇÕES ONLINE COMO ESPAÇOS MULTIRREFERENCIAIS DE APRENDIZAGEM. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
WANDERLEY, L. P. B. . YOUTUBE E A INTERAÇÃO ONLINE COMO ESPAÇOS MULTIRREFERENCIAIS DE APRENDIZAGEM. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
WANDERLEY, L. P. B. ; AGUILAR, C. F. . O DESEMPENHO DOS ALUNOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DO COMPONENTE CURRICULAR DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE GRADUAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO CEDERJ. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

WANDERLEY, L. P. B. . Uso das tecnologias de informação e comunicação nos cursos de graduação UAB/UERJ. 2012.

WANDERLEY, L. P. B. ; Eduardo Sol ; GARCIA, M. A. S. . RELATÓRIO DE ANÁLISE 00n/2020 DE EQUIVALÊNCIA AO CURSO DE COMANDO E ESTADO-MAIOR.. 2020.

WANDERLEY, L. P. B. . Avaliação Horizontal/Avaliação por pares: reflexão sobre sua funcionalidade na formação profissional militar no Curso de Comando e Estado-Maior. 2018.

WANDERLEY, L. P. B. . ?Ou isto ou aquilo??: O docente que escolhemos ser diante da potência das tecnologias. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

WANDERLEY, L. P. B. . Tecnologia: vilã, mocinha ou outra coisa?. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

WANDERLEY, L. P. B. . Cibercultura: o que muda na Educação. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

WANDERLEY, L. P. B. . Treinamento e Padronização de Instrutores. 2017. .

CARVALHO, F. ; WANDERLEY, L. P. B. . Como a docência online se inspira nas práticas cotidianas?. 2015. (Oficina no I Encontro Internacional Docência e Cibercultura).

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade da Força Aérea, Escola do Comando e Estrado-Maior (ECEMAR). , Avenida Marechal Fontenelle - até 2904 - lado par, Campo dos Afonsos, 21740002 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 21572793, URL da Homepage:

Experiência profissional

2017 - Atual

Força Aérea Brasileira

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Quadro de Oficiais da Reserva - Convocados, Carga horária: 40

2004 - 2017

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ

Vínculo: BOLSISTA, Enquadramento Funcional: TUTORIA, Carga horária: 20

Outras informações:
DISCIPLINA EM QUE ATUA COMO PROFESSORA TUTORA: 1. ESTÁGIO SUPERVISIONADO I, II, III, IV E V NO CURSO SEMIPRESENCIAL DE PEDAGOGIA DAS SÉRIES INICIAIS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO EM PARCERIA COM CEDERJ/CECIERJ; 2. ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CURSO SEMIPRESENCIAL DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO EM PARCERIA COM UAB/CEDERJ/CECIERJ.

2007 - 2008

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ

Vínculo: BOLSISTA, Enquadramento Funcional: TUTORIA, Carga horária: 10

Outras informações:
DISCIPLINA EM QUE ATUOU COMO PROFESSORA TUTORA: PRÁTICA DE ENSINO NO CURSO SEMIPRESENCIAL DE PEDAGOGIA DAS SÉRIES INICIAIS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO EM PARCERIA COM CEDERJ/CECIERJ.

2010 - 2010

Universidade Federal Fluminense/ Universidade Aberta do Brasil

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor à Distância, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora à distância da disciplina Informática Educativa I, oferecida pelo Curso de Pós-Graduação em Novas Metodologias do Ensino de Matemática ? UFF/LANTE/UAB.

2014 - 2015

ESCOLA MUNICIPAL SANTOS DUMONT

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Coordenador Pedagógico, Carga horária: 16

2003 - 2003

fundação bradesco

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

Atividades

02/2003 - 07/2003
Ensino,,Disciplinas ministradas, EJA - Educação de Jovens e Adultos

2004 - 2004

Faculdade de Educação - UERJ

Vínculo: Outro (aluno), Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação à Docência, Carga horária: 20

2002 - 2002

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Outro (aluno), Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação à Docência, Carga horária: 20

2009 - 2009

Universidade Estadual do Maranhão - Novas Tecnologias para Educação

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor à Distância, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora do Curso de aperfeiçoamento Formação de Tutores do UemaNet oferecido pela Universidade Estadual do Maranhão e a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do MEC (Secad/MEC), no âmbito da Universidade Aberta do Brasil (UAB).

2018 - 2018

Universidade da Força Aérea

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Tutora, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação na Tutoria a Distância do Curso de Aperfeiçoamento de Oficiais da Aeronáutica (CAP2/2018)

2018 - 2018

Universidade da Força Aérea

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Tutoria, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação na Tutoria a Distância do Curso de Aperfeiçoamento de Oficiais da Aeronáutica (CAP1/2019).