Rita de Cássia de Alcântara Braúna

Possui graduação em Física pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1984), mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1990) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2000). É líder do Grupo de Pesquisa Formação do Educador e Práticas Educativas. Editora-chefe da Revista Educação em Perspectiva (2009-2017). Atualmente é professora titular da Universidade Federal de Viçosa. Realizou estágio pós-doutoral na UFMG, no Programa de Pós-graduação em Educação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento profissional da docência, identidade profissional, práticas pedagógicas e saberes do professor.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1996 - 2000

Universidade de São Paulo
Título: A formação continuada em ciências de professores do ensino fundamnetal numa perspectiva interdisciplinar e as possibilidades de mudanças
Orientador: Yassuko Hosoume
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação continuada de professores; ensino de ciências; interdisciplinaridade; ensino fundamental.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1986 - 1990

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Em busca de novos rumos para física no 2º grau,Ano de Obtenção: 1990
Orientador: Menga Lüdke
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: ensino de física; ensino médio; filosofia da ciência.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Física Licenciatura Plena

1982 - 1984

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

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Pós-doutorado

2014 - 2015

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Física.

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Organização de eventos

BRAÚNA, R. C. A. . Simpósio de Integração Acadêmica. 2013. (Congresso).

BRAÚNA, R. C. A. ; COELHO, E. M. S. ; CASTRO, M. G. . Simpósio de Integarção Acadêmica - SIA. 2012. (Congresso).

BRAÚNA, R. C. A. . Aula Inaugural do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2011. (Outro).

BRAÚNA, R. C. A. . Simpósio de Integração Acadêmica (SIA). 2011. (Outro).

BRAÚNA, R. C. A. ; SILVA, Lourdes Helena da ; SARAIVA, A. C. L. C. . Aula Inaugural do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2010. (Outro).

BRAÚNA, R. C. A. ; SILVA, Lourdes Helena da ; SARAIVA, A. C. L. C. ; Azevedo, Denilson Santos de Azevedo . Lançamento da Revista Educação em Perspectiva. 2010. (Outro).

BRAÚNA, R. C. A. ; Teixeira, B.B. . Aula Inaugural de Programa de Pós-Graduação em Educação da UFV. 2009. (Outro).

Dalben, Angela Imaculada L. F. ; Santos, Lucíola Licínio de Castro P. ; Pereira, Júlio Emílio Diniz ; BRAÚNA, R. C. A. ; Ferenc, Alvanize Valente Fernandes . XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2009. (Congresso).

BRAÚNA, R. C. A. ; COELHO, E. M. S. ; CASTRO, M. G. . Simpósio de Integarção Acadêmica - SIA. 2012. (Congresso).

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Participação em eventos

III Congresso Nacional de Formação de Professores. O que dizem os estudos brasileiros na campo da formação de professores acerca do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (2010-2015). 2016. (Congresso).

III Congresso Nacional de Formação de Professores. XIII Congresso Estadual Paulista de Formação de Edducadores. O lugar do PIBID na formação de licenciandos na área de química. 2016. (Congresso).

VI Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC).Relação universidade escola: o lugar do Pibid na formação de licenciandos nas áreas de ciências exatas e biológicas. 2016. (Encontro).

II Congresso Nacional de Formação de Professores. O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA COMO LÓCUS DE CONSTRUÇÃO E MOBILIZAÇÃO DE SABERES DOCENTES. 2014. (Congresso).

XI Colóquio sobres questões curriculares/VII Colóquio Luso-Brasileiro. Formação de professores e os saberes da docência: um estudo de caso do curso de Letras. 2014. (Congresso).

36ª Reunião Anual da ANPEd. 2013. (Congresso).

Fórum de Editores de Periódicos da Área de Educação- FEPAE. 2013. (Outra).

II Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e Formação.Articulações entre campos de formação e atuação profissional: o que dizem os professores do ensino básico. 2013. (Encontro).

10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Formação de professores e trabalho docente. 2011. (Congresso).

33ª Reunião Anual da ANPEd. Profissão docente: representações atribuídas por estudantes de pedagogia. 2010. (Congresso).

VII Colóquio Nacional de Pesquisa em Educação. Profissão docente: quais identidades?. 2010. (Congresso).

XV ENDIPE. Pesquisas narrativas na educação e os processos de construção da identidade profissional docente. 2010. (Congresso).

I Workshop sobre Formação Continuada de Professores da Universidade Federal de Viçosa. 2009. (Outra).

IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Identidades profissionais de estudantes de pedagogia: atribuições iniciais. 2009. (Encontro).

III Cogresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)biográfica. Narrativas de professoras cursistas: espaço de ressignificação da identidade docente. 2008. (Congresso).

IV Seminário Internacional e 5ª Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao CIERS-ed. 2008. (Seminário).

Seminário sobre Formação de Professores e Estágio. 2008. (Seminário).

30ª Reunião Anual da ANPEd. Narrativas de professores tutores: a experiência do Projeto Veredas. 2007. (Congresso).

Formação de professores para a educação básica - 10 anos da LDB. 2007. (Seminário).

II Seminário Internacional de Representações Sociais e Formação de Professores. 2006. (Seminário).

XIII Endipe. Narrativas de Professores: espaço de ressignificação da identidade docente - a experiência do Projeto Veredas. 2006. (Congresso).

XV Simpósio de Iniciação Científica. 2006. (Simpósio).

VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores. VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2005. (Congresso).

III SEMINÁRIO IBÉRICO CTS NO ENSINO DAS CIÊNCIAS.III SEMINÁRIO IBÉRICO CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2004. (Seminário).

XII ENDIPE. XII ENDIPE. 2004. (Congresso).

. VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2003. (Congresso).

. I Congresso Nacional de Educação. 2002. (Congresso).

. XI ENDIPE. 2002. (Congresso).

53ª Reunião Anual da SBPC. 53ª Reunial Anual da SBPC. 2001. (Congresso).

Simpósio Internacional Crise da Razão e da Política na Formação Docente.Simpósio Internacional Crise da Razão e da Política na Formação Docente. 2001. (Simpósio).

Third International Conference of the Europian Science Education Research Association. Third International Conference of the European Science Education Reaearch Association. 2001. (Congresso).

V Congresso de Ciências Humanas Letras e Artes. V Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes. 2001. (Congresso).

A Educação e o Novo Milênio.Educação e o Novo Milênio. 2000. (Seminário).

FIQ 2000.Fórum de Investigação Qualitativa. 2000. (Seminário).

IV Congresso e IV Mostra de Ciências Humanas, Letras e Artes. IV Congresso e IV Mostra de Ciências Humanas Letras e Artes. 1999. (Congresso).

XIII Simpósio Nacional de Ensino de Física. XIII Simpósio Nacional de Ensino de Física. 1999. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Maria Tereza Sudário Rocha

PAIXAO, J. A.; NOGUEIRA, M. O. E.;BRAÚNA, R. C. A.. Percepções de acadêmicos de licenciatura em eduçação física sobre a profissão docente e suas relações com o estágio curricular supervisionado. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Ana Elisa Araújo Maia Campos

FERENC, A. V. F;BRAÚNA, R. C. A.; Lacerda, W. M. G.; NUNES, C. M. F.. Aspectos do processo de socialização profissional de ex-pibidianas: o início da carreira docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Edivaldo da Silva Miranda

ALVES, D. A.; MOTA, M. V. S.; SOUSA, D. T.; NUNES, C. M. F.;BRAÚNA, R. C. A.. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na voz de supervisores. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Sabrina Aparecida de Lima

Fernandes, Alvanize Valente; CARDOSO, F. A.;BRAÚNA, R. C. A.. A atratividade da carreira docente: uma análise na perspectiva de ex-bolsistas do PIBID do curso de Educação Física. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Leonardo Rodrigues de Oliveira

Lacerda, W. M. G.;BRAÚNA, R. C. A.; PORTES, E. A.; PINTO, N. M. A.. Dinâmicas locais e atos parentais de escolha de estabelecimentos de ensino públicos reputados em Viçosa (MG). 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Andreza Cristina de Souza Paula Ferreira

FERENC, A. V. F.; FERNANDES, C. C. P.; Deus, M. A. P. D.;BRAÚNA, R. C. A.. As condições de trabalho dos professores-pesquisadores e o processo de produção do conhecimento na pós-graduação. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Alan Gustavo Silva de Aquino

Ferenc, Alvanize Valente Fernandes; ALVES, A. C. B. M.;BRAÚNA, R. C. A.. As implicações do PIBID no processo de formação de professores: o caso dos licenciandos em Ciências Biológicas. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: VALESKA CARVALHO E ALMEIDA

Ferenc, Alvanize Valente Fernandes; CUNHA, M. A. A.;BRAÚNA, R. C. A.. PERCURSOS FORMATIVOS, PROFISSIONAIS E AS PRÁTICAS DOS DOCENTES COORDENADORES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Raquel Vidigal Santiago

Fernandes, Alvanize Valente; Lacerda, W. M. G.; PENA, G.;BRAÚNA, R. C. A.. O trabalho docente na rede federal de ensino básico, técnico e tecnológico: o caso do campus Rio Pomba. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Vanessa Lopes Eufrásio

BRAÚNA, R. C. A.; FERENC, A. V. F.; NUNES, C. M. F.. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID): dimensões do desenvolvimento profissional de licenciandos de Pedagogia. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Edilaine do Rosário Neves

FERENC, A. V. F.; HERNECK, Heloísa Raimunda; CALDERANO, M. A.;BRAÚNA, R. C. A.. Aprendendo a docência: processos de formação de licenciandas em Pedagogia integrantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Bárbara Ferreira Matias

Ferenc, Alvanize Valente FernandesBRAÚNA, R. C. A.; NUNES, Célia Maria Fernandes. Narrativas de professoras:análise da construção dos saberes da prática de profissionais com experiência reconhecida. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Fabiana Cristina Ferreira

SARAIVA, A. C. L. C.;BRAÚNA, R. C. A.; LADEIRA, Wânia Terezinha. A construção dos saberes docentes por professoras formadoras. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Fernando Marques Alvarenga

BRAÚNA, R. C. A.; SARAIVA, A. C. L. C.; LADEIRA, Wânia Terezinha. A formação de professores no curso de Letras: o currículo e suas interseções entre os saberes e a relação teoria-prática. Um estudo de caso do curso de Letras da UFSJ. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Bárbara Lima Giardini

BRAÚNA, R. C. A.Ferenc, Alvanize Valente Fernandes; Teixeira, B.B.. Análise da Qualidade da Formação Continuada de Professores na Perspectiva do Programa Pró-Letramento.. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Ana Paula Fernandes de Mendonça

Mello, Rita Márcia Andrade de;BRAÚNA, R. C. A.. Pedagogias antirracistas: tensões e possibilidades de caminhos em construção.. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Soraia Lourenço de Aquino

SARAIVA, A. C. L. C.;BRAÚNA, R. C. A.. O pedagogo e seus espaços de atuação nas Representações Sociais de egressos do curso de Pedagogia. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Anna Carolina de Lazzari Reis

BRAÚNA, R. C. A.SILVA, Lourdes Helena da. Representações Sociais sobre ser professor: indícios da constituição da identidade docente. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Ndombele Mayembe

Santos, Lucíola Licínio de Castro P.; DINIZ-PEREIRA, J. E.; MOREIRA, A. F. B.;BRAÚNA, R. C. A.. Reforma educativa em Angola: monodocência no ensino primário em Cabinda. 2016. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Bárbara Lima Giardini

Teixeira, B.B.; SILVA, H. A. L.; CALDERANO, M. A.;BRAÚNA, R. C. A.; NUNES, C. M. F.. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC): caminhos percorridos pelo Programa e opiniões de professores alfabetizadores sobre a formação docente. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Maria Teresa Marques Amaral

SANTOS, L. L. C. P.; CURY, C. R. J.;BRAÚNA, R. C. A.; FAVACHO, A. M. P.; GONCALVES, L. A. O.. O ensino de filosofia: reintrodução ou certidão de nascimento?. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Angela Maria de Carvalho Maffia

Silva, Elias; Ribeiro, Guido Assunção;BRAÚNA, R. C. A.; SANTANNA, CLÉVERSON DE MELLO; SARAIVA, A. C. L. C.. Impactos Ambientais Decorrentes da Mineração de Bauxita e Proposição de Estratégias de Formação Docente no Entorno do Parque Estadual da Serra do Brigadeiro. 2011. Tese (Doutorado em Ciência Florestal) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Elimar Ponzzo Dutra Leal

Teixeira, B.B.; CALDERANO, M. A.; MICARELLO, H. A. L. S.;BRAÚNA, R. C. A.. Programa Bolsa Estágio Formação Docente: caminho possível para melhoria da formação inicial?. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Bárbara Lima Giardini

Teixeira, B.B.;BRAÚNA, R. C. A.; MICARELLO, H. A. L. S.; CALDERANO, M. A.. Avaliação dos resultados e efeitos da política de formação de professores no Plano de Ações Articuladas (PAR) do município de Ponte Nova - MG.. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Ndombele Mayembe

SANTOS, L. L. C. P.;BRAÚNA, R. C. A.. Reformas institucionais em Angola. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Bárbara Lima Giardini

Teixeira, B.B.;BRAÚNA, R. C. A.; CALDERANO, M. A.; SILVA, H. A. L.. Política de Formação de Professores: uma avaliação sobre o Plano de Ações Articuladas (PAR) em municípios da zona da mata mineira. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Paula Batista Lessa

Teixeira, B.B.; Calderano, M.A.; Polón, T.L.P.;BRAÚNA, R. C. A.. Orientações curriculares: um estudo de cursos de formação de professores. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Paula Batista Lessa

Teixeira, B.B.; Calderano, M.A.; Polón, T.L.P.;BRAÚNA, R. C. A.. Orientações curriculares: um estudo de cursos de formação de professores. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Angela Maria de Carvalho Maffia

Silva, Elias; Ribeiro, Guido Assunção;BRAÚNA, R. C. A.; SARAIVA, A. C. L. C.; Neto, Sílvio Nolasco de Oliveira. Impactos decorrentes da mineração de bauxita na região do entorno do Parque Estadual da Serra do Brigadeiro: percepções e saberes docentes como fundamentos à proposição de Programas de Educação Ambiental. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência Florestal) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Maria Teresa Sudário Rocha

BRAÚNA, R. C. A.; PAIXAO, J. A.; NOGUEIRA, M. O. E.. Percepções de acadêmicos de licenciatura em Educação Física sobre a profissão docente e suas relações com o estágio curricular supervisionado. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Phelipe Rodrigues de Oliveira Pinto

Lacerda, W. M. G.;BRAÚNA, R. C. A.. A construção do processo de escolha do curso superior: o caso de estudantes da Universidade Federal de Viçosa (MG). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Nayara Macedo de Lima Jardim

Ferenc, Alvanize Valente Fernandes; Deus, M. A. P. D.;BRAÚNA, R. C. A.. Docentes universitários: ações pedagógicas frente aos novos sujeitos da aprendizagem. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Layla Júlia Gomes Mattos

Fernandes, Alvanize Valente;BRAÚNA, R. C. A.. A formação de professores à distância: o olhar dos alunos acerca do estágio supervisionado. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Gabriel Duarte Faria

Ferenc, Alvanize Valente FernandesBRAÚNA, R. C. A.. O livro didático e os processos de autoformação: narrativas de professores de história. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Ana Paula Pessoa Brandão Chiapeta

SARAIVA, A. C. L. C.;BRAÚNA, R. C. A.. O aprendizado da docência no ensino superior: experiências e saberes compartilhados por professores do curso de Direito sobre o constituir-se professor. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Ana Elisa Araújo Maia Campos

FERENC, A. V. F.;BRAÚNA, R. C. A.. Aspectos do processo de socialização profissional de ex-pibidianas: o início da carreira docente e a influência dos estabelecimentos de ensino. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Nayara de Freitas Faria

SARAIVA, A. C. L. C.;BRAÚNA, R. C. A.. O aprendizado profissional da docência de "bons professores" formadores. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Edivaldo da Silva Miranda

ALVES, D. A.;BRAÚNA, R. C. A.; MOTA, M. V. S.. Diálogos sobre o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Raquel Vidigal Santana

BRAÚNA, R. C. A.; FERENC, A. V. F.. O professor da Educação Básica, Técnica e Tecnológica do campus Rio Pomba: perfil, condições de trabalho e práticas de ensino. 2014 - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: VALESKA CARVALHO E ALMEIDA

BRAÚNA, R. C. A.; FERENC, A. V. F.. Trajetórias formativas, profissionais e práticas dos docentes coordenadores do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Leonardo Rodrigues de Oliveira

Lacerda, W. M. G.;BRAÚNA, R. C. A.. Dinâmicas locais, atos parentais de escolha e fluxo de estudantes: o caso de dois estabelecimentos públicos reputados de Viçosa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Alan Gustavo Silva de Aquino

BRAÚNA, R. C. A.; SARAIVA, A. C. L. C.. A influência do PIBID na formação dos professores de Biologia da UFV: uma análise da mediação didática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Amanda Leal Castelo Branco

SARAIVA, A. C. L. C.;BRAÚNA, R. C. A.. A escolha de estudantes universitários pelo curso de licenciatura em Ciências Biológicas e o (des) interesse pela profissão docente. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: LUCINDA RODRIGUES COLOMBARI

Oliveira, R. F.;BRAÚNA, R. C. A.; Mello, Rita Márcia Andrade de. Projeto escola de tempo integral:uma alternativa na formação do cidadão. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato Sensu Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Marilda Martiniano Ferreira

BRAÚNA, R. C. A.; DIAS, Leci Soares de Moura e; MAFFIA, Angela Maria de Carvalho. A prática interdisciplinar no cotidiano da sala de aula:possibilidades e limites. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato Sensu Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Denise Maria Pinto

Oliveira, José Henrique de; DIAS, Leci Soares de Moura e;BRAÚNA, R. C. A.. O curso de Pedagogia da UFV: análise de um processo. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação "Lato-Sensu") - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Thaynara Phâmera Souza

CARVALHO JUNIOR, G. D.;BRAÚNA, R. C. A.; SANTOS, S. C.. Concepções das crianças sobre a formação de cores: modelos e representações construídos em ação. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Thatianne Ferreira Silva

BRAÚNA, R. C. A.; Fernandes, Alvanize Valente; SANTOS, S. C.. O PIBID de Química: identificando ações e saberes na formação de licenciandos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Sabrina Lopes Nogueira da Silva

Lacerda, W. M. G.;BRAÚNA, R. C. A.; CARDOSO, F. A.. A mobilidade acadêmica internacional no ensino superior: revisão da literatura. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Anna Carolina de Lazzari Reis

BRAÚNA, R. C. A.. Profissão Docente: imagens atribuídas por estudantes de Pedagogia. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Regilane Gava Lavato

Azevedo, Denilson Santos de Azevedo; Lopes, Eduardo Simonini;BRAÚNA, R. C. A.. Análise do ensino de história na 2ª série do ensino fundamental de uma escola pública rural do município de Castro - ES. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Amanda Paes Rodrigues

MAFFIA, Angela Maria de Carvalho;BRAÚNA, R. C. A.; Souza, Rita de Cássia de. Concepções sobre a docência, na ótica dos licenciados em Biologia. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Renta Silva Cruz

BRAÚNA, R. C. A.; DIAS, Leci Soares de Moura e; Mello, Rita Márcia Andrade de. Imagens e auto imagem na identificação do papel do professor na sociedade. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Marina Pereira Gomes

BRAÚNA, R. C. A.; MAFFIA, Angela Maria de Carvalho; DIAS, Leci Soares de Moura e. Formação Continuada de Professores para o Ensino de Ciências e as Mudanças na Prática Docente. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Liliane Vanessa Carvalho Neiva

BRAÚNA, R. C. A.; Farias, Carlos Vasconcelos; Mello, Rita Márcia Andrade de. A formação do pedagogo contemporâneo. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Ellen Scopel Cometti

BRAÚNA, R. C. A.; Ribeiro, Maria das Graças Marcelo; Vieira, Marilene de Melo. A Extensão na Escola Superior de Agricultura e Veterinária (ESAV): 1926-1948. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Marlene Santana Pinto Coelho

BRAÚNA, R. C. A.; MAFFIA, Angela Maria de Carvalho; DIAS, Leci Soares de Moura e. O dizer e o fazer: páginas que se cruzam no diário de uma educadora. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Lúcia Helena Rodrigues

BRAÚNA, R. C. A.; Floresta, Maria das Graças Soares; Oliveira, Milton Ramon P.. Formação em Serviço - preparando professores da rede pública do ensino fundamental no Estado de Minas Gerais. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Carla Rejane de Paula Barros

BRAÚNA, R. C. A.; Oliveira, Milton Ramon P.; Floresta, Maria das Graças Soares. Currículo da Pré-Escola: entre a função proposta e a prática cotidiana. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Érida Borges de Queiróz

BRAÚNA, R. C. A.; Mello, Rita Márcia Andrade de; Teixeira, Maria do Carmo Couto. Análise das atividades envolvendo educação ambiental de duas realidades escolares. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Carolina Junqueira Singulano

BRAÚNA, R. C. A.; MAFFIA, Angela Maria de Carvalho; DIAS, Leci Soares de Moura e. Incentivo à leitura: família e escola formando leitores. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Fabiana Ribeiro Souza Lima

BRAÚNA, R. C. A.; Oliveira, José Henrique de; Lima, Gumercindo Souza. Educação Ambiental: avaliação da percepção dos professores de 5ª a 8ª séries do ensino fundamental, da rede municipal de Viçosa, Minas Gerais. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Adriana de Fátima Balbino da Silva

BRAÚNA, R. C. A.; MAFFIA, Angela Maria de Carvalho; Mello, Rita Márcia Andrade de. Orientação sexual no ensino fundamental (1º e 2º ciclos): um desafio para pais e educadores. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Ana Paula Guimarães Corrêa Vidigal

BRAÚNA, R. C. A.; Farias, Carlos Vasconcelos; DIAS, Leci Soares de Moura e. A importância da leitura na vida e no cotidiano escolar do aluno: uma revisão bibliográfica. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Isaac da Silveira Souza

BRAÚNA, R. C. A.; Passos, Evandro Ferrreira. A contextualização de fenômenos Físicos no Parque da Ciência: geração de eletricidade. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Fábio Celso de Oliveira

BRAÚNA, R. C. A.; Passos, Evandro Ferrreira. A contextualização de fenômenos físicos no parque da ciência: o princípio de Bernoulli. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Erlinda Cristiane Maria da Silva

BRAÚNA, R. C. A.. Sexualidade e Orientação Sexual nos Parâmetros Curriculares Nacionais. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Érica Aparecida de Oliveira

BRAÚNA, R. C. A.. Incentivar a produção de texto na sala de aula: um desafio na prática pedagógica do professor. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Flávia Bedim Teodoro

BRAÚNA, R. C. A.. Perspectiva assistencialista e educacional da Rebusca diante da construção do projeto político pedagógico. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Lucilene Inácio da Silva

BRAÚNA, R. C. A.. A implementação das 300 horas de prática de ensino e seus reflexos nas escolas do município de Viçosa. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Geina Severino Botelho

BRAÚNA, R. C. A.. Família e Escola: a proposta de participação nas EFA'S de MInas Gerais. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Fátima Araújo Barbosa

BRAÚNA, R. C. A.. Aprendizagens Incorporadas no Cotidiano Familiar dos Alunos de EFA. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Érika Aparecida de Sá

BRAÚNA, R. C. A.. O papel do professor no contexto atual: legitimador de preceitos neoliberais ou autor da resistência. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Jarbas Israel de Paula Junior

BRAÚNA, R. C. A.. A prática da interdisciplinaridade na escola e suas dificuldades. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Cenira Peres da Silva

BRAÚNA, R. C. A.. Plano de Estudo: instrumento pedagógico da pedagogia da alternância. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

DIAS, Leci Soares de Moura e; AYRES, A. C. B. M.;BRAÚNA, R. C. A.. Concurso Publico para Professor Efetivo da UFV. 2016. Universidade Federal de Viçosa.

BRAÚNA, R. C. A.; DINIZ-PEREIRA, J. E.; DIAS, Leci Soares de Moura e. Concurso Público para Professor Classe A, Adjunto na área de Didática/Metodologia do Ensino. 2014. Universidade Federal de Viçosa.

BRAÚNA, R. C. A.. Concurso Professor Assistente I - Área Didática e Metodologia de Ensino - DPE/UFV. 2011. Universidade Federal de Viçosa.

BRAÚNA, R. C. A.. Concurso Professor Assistente I - Área Educação em Química e Química Geral. 2010.

BRAÚNA, R. C. A.; DIAS, Leci Soares de Moura e; Farias, Carlos Vasconcelos. Professor Substituto, na área de Didática e Metodologia de Ensino. 2009. Universidade Federal de Viçosa.

ANTONIO, A. C.; GONCALVES, I. A.; Ribeiro, Maria das Graças Marcelo; FERREIRA, P. F. M.; PEDROSA, J. G.;BRAÚNA, R. C. A.. Concurso Público para Professor Assistente I, área/subárea de Educação/Fundamentos da Educação. 2009. Universidade Federal de Viçosa.

BRAÚNA, R. C. A.. Concurso Professor Assistente I - Área Educação/Fundamentos da Educação - Campus de Florestal. 2009. Universidade Federal de Viçosa.

BRAÚNA, R. C. A.. Concurso Professor Assistente I, área de Ensino de Ciências e Biologia. 2008. Universidade Federal de Viçosa.

BRAÚNA, R. C. A.; Muggler, Cristine Carole; Oliveira, Allain Wilham Silva de. Concurso de Professor Substituto, área de Teoria e Metodologia da Geografia/Geografia Regional. 2001. Universidade Federal de Viçosa.

BRAÚNA, R. C. A.; Ribeiro, Maria das Graças Marcelo; PAIVA, J. M.. Concurso para professor adjunto na área de fundamentos da educação. 2001. Universidade Federal de Viçosa.

BRAÚNA, R. C. A.; LISBOA, V. V. B.. Concurso para professor de ciências de 5ª a 8ª série. 2001. Cooperativa Educacional de Viçosa.

NEVES, E. R.;BRAÚNA, R. C. A.; Lacerda, W. M. G.. O processo de aprendizagem da docência no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, nos cotidianos daescola. 2013. Universidade Federal de Viçosa.

EUFRAZIO, V. L.;BRAÚNA, R. C. A.; Lacerda, W. M. G.; FERENC, A. V. F.. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e dimensões do desenvolvimento profissional de licenciandas do curso de pedagogia. 2013. Universidade Federal de Viçosa.

BRAÚNA, R. C. A.Ferenc, Alvanize Valente Fernandes; SARAIVA, A. C. L. C.. Banca de Defesa de Projeto de Mestrado em Educação. 2011. Universidade Federal de Viçosa.

Ferenc, Alvanize Valente FernandesBRAÚNA, R. C. A.; Deus, M. A. P. D.. Banca de Defesa de Projeto de Mestrado em Educação. 2011. Universidade Federal de Viçosa.

Mello, Rita Márcia Andrade de; SOUZA, Dileno Dustan Lucas de;BRAÚNA, R. C. A.. Banca de Defesa de Projeto de Mestrado em Educação. 2010. Universidade Federal de Viçosa.

BRAÚNA, R. C. A.SILVA, Lourdes Helena da; HERNECK, Heloísa Raimunda. Banca de Defesa de Projeto Mestrado em Educação. 2010. Universidade Federal de Viçosa.

BRAÚNA, R. C. A.; Oliveira, R. F.;Ferenc, Alvanize Valente Fernandes. Banca de Defesa de Projeto de Mestrado em Educação. 2010. Universidade Federal de Viçosa.

SARAIVA, A. C. L. C.;BRAÚNA, R. C. A.; Azevedo, Denilson Santos de Azevedo. Banca de Defesa de Projeto de Mestrado em Educação. 2010. Universidade Federal de Viçosa.

Ferenc, Alvanize Valente FernandesBRAÚNA, R. C. A.; SARAIVA, A. C. L. C.. Banca de Defesa de Projeto de Mestrado em Educação. 2010. Universidade Federal de Viçosa.

Ribeiro, Maria das Graças Marcelo;BRAÚNA, R. C. A.Ferenc, Alvanize Valente Fernandes. Comissão de Avaliação de Estágio Probatório. 2009. Universidade Federal de Viçosa.

BRAÚNA, R. C. A.; Deus, M. A. P. D.;Ferenc, Alvanize Valente Fernandes. Comissão de Avaliação para Promoção Horizontal. 2009. Universidade Federal de Viçosa.

Ribeiro, Maria das Graças Marcelo; Mota, M. V.;BRAÚNA, R. C. A.. Banca Examinadora de Promoção Vertical. 2008. Universidade Federal de Viçosa.

BRAÚNA, R. C. A.Ferenc, Alvanize Valente Fernandes; SARAIVA, A. C. L. C.. Banca Examinadora de Promoção Vertical. 2008. Universidade Federal de Viçosa.

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Comissão julgadora das bancas

Marta Maria Castanho Almeida Pernambuco

PERNAMBUCO, M. M. C. A.. A Formação Continuada em Ciências de Professores do Ensino Fundamental numa Perspectiva interdisciplinar e as Possibilidades de Mudanças.. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Nidia Nacib Pontuschka

PONTUSCHKA, N. N.; HOUSOME, Y.; MENEZES, L. C.. A Formação Continuada em Ciências de Professores do Ensino Fundamental numa Perspectiva Interdisciplinar e as Possibilidades de Mudanças. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

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Orientou

Edilson Junior Celestino

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM PERSPECTIVA: UM OLHAR PARA AS PESQUISAS EM ENSINO NO CURSO DE GEOGRAFIA/UFV; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa; (Orientador);

Amanda Soares

Aprendizagem do adulto e formação de professores; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Mayara Permanhane Nascimento

O currículo de licenciatura em matemática: articulações e mudanças; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

José Gomes Thomaz

Interrogando a interdisciplinaridade ante as aprendizagens em química de estudantes de uma escola estadual da cidade de Viçosa - MG; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Química) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Thatianne Ferreira Silva

o papel dos supervisores no PIBID nas áreas de ciências exatas e biológicas; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Sabrina Lopes Nogueira da Silva

O Programa de Licenciatura Internacional; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Sabrina Aparecida de Lima

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID): incentivo à docência?; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Alan Gustavo Silva de Aquino

A influência do PIBID na formação de professores de biologia: uma análise da transposição didática na atividade docente; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

VALESKA CARVALHO E ALMEIDA

Contribuições do PIBID para os cursos de liecenciatura da Universidade Federal de Viçosa; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa,; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Fernando Marques Alvarenga

A formação de professores no curso de Letras: o currículo e suas interseções entre os saberes e a relação teoria-prática; Um estudo de caso do curso de Letras da UFSJ; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Bárbara Ferreira Matias

Narrativas de professoras: análise da construção dos saberes da prática de profissionais com experiência reconhecida; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Vanessa Lopes Eufrásio

O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBIB): DIMENSÕES DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE LICENCIANDAS DO CURSO DE PEDAGOGIA; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Anna Carolina de Lazzari Reis

Representações Sociais sobre ser professor: indícios da constituição da identidade docente; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa,; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Bárbara Lima Giardini

Análise da qualidade da formação continuada de professores na perspectiva do Programa Pró-Letramento; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Elimar Ponzzo Dutra Leal

O legal e o prescrito em debate: os pressupostos da formação do professor nos currículos de cursos de Pedagogia; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

José Marcos Vieira Júnior

A construção do processo de aprendizagem profissional de professores iniciantes; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Claudete de Freitas da Silva

"Ações formativas" desenvolvidas em Universidades Federais Mineiras:estratégias de aprendizagem e(re) elaboração dos saberes docentes?; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Coorientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Soraia Lourenço de Aquino

O pedagogo e seus espaços de atuação nas Representações Sociais de egressos do curso de Pedagogia; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Ana Paula Fernandes de Mendonça

Pedagogias antirracistas: tensões e possibilidades de caminhos em construção; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa,; Coorientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Angela Maria de Carvalho Maffia

Impactos Ambientais Decorrentes da Mineração de Bauxita e Proposição de Estratégias de Formação Docente no Entorno do Parque Estadual da Serra do Brigadeiro; 2011; Tese (Doutorado em Ciência Florestal) - Universidade Federal de Viçosa,; Coorientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Maria Helena Furtado Santiago

Vidas de Cursistas: que identidade é essa?; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato Sensu Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Ana Lúcia de Oliveira Silva

Professor - construção do saber e suas relações no cotidiano escolar; 2004; 46 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato Sensu Em Educação) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Marilda Martiniano Ferreira

A Prática Interdisciplinar no Cotidiano da Sala de Aula: Possibilidades e Limites; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação "Lato-Sensu") - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Thatianne Ferreira Silva

O Pibid de química:identificando ações e saberes na formação de licenciandos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Edivaldo da Silva Miranda

LICENCIATURAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA EM DEBATE: INVESTIGANDO A FORMAÇÃO DE LICENCIADOS NAS ÁREAS DE CIÊNCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Ana Elisa Araújo Maia Campos

A constituição da identidade docente das bolsistas do PIBID- Pedagogia da Universidade Federal de Viçosa; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Lidiane Moreira Xisto

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência: contribuições para a formação inicial de professores; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

José Marcos Vieira Júnior

Licenciaturas da Universidade Federal de Viçosa: um olhar inicial sobre saberes e identidade profissional; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Anna Carolina de Lazzari Reis

Profissão Docente: imagens atribuídas por estudantes de Pedagogia; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Jaqueline Aparecida Moreira

Alfabetização científica: resultados obtidos com a utilização do Projeto Mão na Massa na fase III do ciclo complementar do ensino fundamental; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Bárbara Lima Giardini

Diretrizes Curriculares Nacionais: o processo de reformulalção do curso de Pedagogia da UFV; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Débora Maria Rodrigues Cantariti de Carvalho

Identidade profissional construída pelos formandos do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Viçosa; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Joyce Aparecida Guimarães Pereira

Orientação sexual:desafio e importância do tema na educação infantil; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Sueli de Souza

A formação inicial de professores, no ensino à distância; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Elizabete Alves Franca

Análise das mudanças na prática pedagógica de professores das séries iniciais advindas do Projeto Veredas; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Soelene de Fátima Brovoski

Análise das repercussões na prática pedagógica e na identidade dos tutores advindas da atuação no sistema de tutoria do projeto Veredas; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Lúcia Maria Rodrigues da Cunha

Introdução da Física nas séries iniciais; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Shirley de Miranda Rodrigues

Limites e ganhos na implantação do projeto de educação ambiental no âmbito escolar; 2004; 30 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Cassiano de Freitas

A prática da interdisciplinaridade nas séries iniciais do ensino fundamental sob a ótica dos professores: possibilidades e limites; 2004; 20 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Cristiane Aparecida de Oliveira

A formação continuada de professores de ciências das séries iniciais; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Luciana de Lima e Silva

Análise das atividades sobre alfabetização cartográfica no livro didático de geografia no primeiro ciclo do ensino fundamental; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Física) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Cristiane Aparecida de Oliveira

PROCAP: concepções, avanços e limites na formação continuada em serviço de professores de ciencias; 2004; 54 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Adriana de Fátima Balbino da Silva

Orientação Sexual no Ensino Fundamental (1º e 2º ciclos) : um desafio para pais e educadores; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Marina Pereira Gomes

Formação Continuada de Professores para o Ensino de Ciências e as Mudanças na Prática Docente; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Renata Silva Cruz

Imagem e auto imagem na identificação do papel do professor na sociedade; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Jarbas Israel de Paula Junior

A prática da interdisciplinaridade na escola e suas dificuldades; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Erlinda Cristiane Maria da Silva

Sexualidade e Orientação Sexual nos Parâmetros Curriculares Nacionais; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

José Gomes Thomaz

A constituição do conhecimento profissional docente dos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

José Gomes Thomaz

Relação universidade-escola: o lugar do PIBID na formação de licenciandos nas áreas de Ciências Exatas e Biológicas (II Etapa); 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Dyjane dos Passos

Relação universidade-escola: o lugar do Pibid na formação de licenciandos nas áreas de ciências exatas e biológicas (etapa II); 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Thatianne Ferreira Silva

RELAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA: O LUGAR DO PIBID NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS NAS ÁREAS DE CIÊNCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

CARMEN DE ALMEIDA MARTINS

Licenciaturas da Univsersidade Federal de Viçosa em debate: relações entre campos de formação e atuação profissional; Apoio CNPq; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Edivaldo da Silva Miranda

Licenciaturas da Universidade Federal de Viçosa em Debate: relações entre campos de formação e atuação profissional; Apoio FAPEMIG; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Marcionilia Darcley de cAstro Morais

A Construção de Identidades Profissionais de Estudantes de Pedagogia; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

José Marcos Vieira Júnior

Licenciaturas da Universidade Federal de Viçosa em Debate: relações entre campos de formação e atuação profissional; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Anna Carolina de Lazzari Reis

A construção de identidades profissionais de estudantes de Pedagogia da UFV; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Bárbara Lima Giardini

A alfabetização cartográfica expressa nos livros didáticos de geografia do ensino fundamental; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Débora Maria Rodrigues Cantaruti de Carvalho

Projeto Veredas: análise dos impactos na construção da identidade e na ressignificação das práticas pedagógicas de professores das séries iniciais do ensino fundamental; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Soelene de Fátima Brovoski

Projeto Veredas: análise dos impactos na construção da identidade e na ressignificação das práticas pedagógicas de professores das séries iniciais do ensino fundamental; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Meirelaine Marques Gasparoni

Projeto Veredas: análise dos impactos na construção da identidade profissional e na ressignificação das práticas pedagógicas de professores das séries iniciais do ensino fundamental; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Érica Aparecida de Sá

A concepção do professor sobre o trabalho docente e sua implicação na organização profissional e na prática político-pedagógica; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Érica Aparecida de Sá

A concepção do professor sobre o trabalho docente e sua implicação na organização profissional e na prática político-pedagógica; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Cleidelene Ramos Magalhães

Ensino de Ciências: uma proposta de interação pesquisa em ensino - escola de 1º grau; 1995; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

Doraliza Auxiliadora Abranches Monteiro

Licenciaturas da Universidade Federal de Viçosa em Debate: relações entre campos de formação e atuação profissional; 2010; Orientação de outra natureza; (Administração) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Rita de Cássia de Alcântara Braúna;

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Foi orientado por

Yassuko Hosoume

Formação continuada de professores e suas perspectivas de mudança; 2000; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Yassuko Hosoume;

Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos

2015; Universidade Federal de Minas Gerais,; Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos;

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Produções bibliográficas

  • SILVA, T. F. ; BRAÚNA, R. C. A. . AÇÕES DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA QUE ATUA COMO SUPERVISOR NO ÂMBITO DO PIBID. TRABALHO & EDUCAÇÃO , v. 26, p. 41-59-59, 2017.

  • BRAÚNA, RITA DE CÁSSIA DE ALCÂNTARA ; THOMAZ, JOSÉ GOMES ; PASSOS, DYJANE DOS . O PIBID nas áreas de Ciência Biológicas e Exatas: reflexões sobre a experiência do programa (PIBID in biological and exact sciences areas: reflections on the experience of the program). CRÍTICA EDUCATIVA , v. 3, p. 479, 2017.

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  • BRAÚNA, R. C. A. ; MORAIS, M. D. C. ; REIS, A. C. L. . Formação docente: caminhos percorridos pelos estudantes de Pedagogia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • BRAÚNA, R. C. A. . A Pedagogia e as oportunidades de formação continuada. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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Outras produções

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BRAÚNA, R. C. A. . Parecerista ad hoc do VII Colóquio Nacional de Pesquisa em Educação. 2010.

BRAÚNA, R. C. A. . Coordenador de Sessão Temática do VII Colóquio Nacional de Pesquisa em Educação. 2010.

BRAÚNA, R. C. A. . Parecerista ad hoc do XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010.

BRAÚNA, R. C. A. . Coordenador de Sessão Temática do XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010.

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Júnior, José Marcos Vieira ; BRAÚNA, R. C. A. . Licenciaturas da Universidade Federal de Viçosa em Debate: relações entre campos de formação e atuação profissional. 2010. (Relatório de pesquisa).

BRAÚNA, R. C. A. ; MORAIS, M. D. C. ; REIS, A. C. L. ; Ferenc, Alvanize Valente Fernandes . A Construção de Identidades Profissionais de Estudantes de Pedagogia - parte II. 2009. (Relatório de pesquisa).

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BRAÚNA, R. C. A. ; Giardini, Bárbara Lima . A alfabetização cartográfica expressa nos livros didáticos de geografia do ensino fundamental. 2007. (Relatório de pesquisa).

BRAÚNA, R. C. A. . CD Rom de Geografia. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

BRAÚNA, R. C. A. ; Carvalho, Débora Maria Rodrigues Cantaruti ; Ferenc, Alvanize Valente Fernandes ; SARAIVA, A. C. L. C. ; Mello, Rita Márcia Andrade de . Projeto Veredas: análise dos impactos na construção da identidade e na ressignificação das práticas pedagógicas de professores das séries iniciais do ensino fundamental - Parte III. 2006. (Relatório de pesquisa).

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BRAÚNA, R. C. A. ; BROVOSKI, Soelene de F . Projeto Veredas: análise dos impactos na construção da identidade profissional e na ressignificação das práticas pedagógicas de professoras das séries iniciais do ensino fundamental - Parte II. 2005. (Relatório de pesquisa).

BRAÚNA, R. C. A. ; GASPARONI, Meirelaine Marques . Projeto Veredas: análise dos impactos na construção da identidade e na ressignificação das práticas pedagógicas de professores das séries iniciais do ensino fundamental Parte - I. 2004. (Relatório de pesquisa).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Interrogando a interdisciplinaridade ante as aprendizagens em química de estudantes de uma escola estadual da cidade de Viçosa - MG, Descrição: Esse projeto se insere no conjunto de pesquisas que temos realizado sobre o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência e se assenta na proposta de analisar quais têm sido as motivações dos alunos em relação às aprendizagens em uma escola da rede estadual da cidade de Viçosa - Minas Gerais, a partir das intervenções pedagógicas feitas pelo PIBID de Química da Universidade Federal de Viçosa no sentido de promover práticas inovadoras e interdisciplinares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia de Alcântara Braúna - Coordenador.

  • 2016 - Atual

    A constituição do conhecimento profissional docente dos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, Descrição: O objetivo geral do estudo é verificar o papel dos cursos de licenciatura como mediadores na constituição do conhecimento profissional docente dos bolsistas do PIBID da Universidade Federal de Viçosa, buscando subsídios para melhoria desses cursos. A amostra será composta por bolsistas de iniciação à docência dos subprojetos de Ciências Sociais, Geografia e História da referida instituição. A abordagem é de natureza qualitativa, e consiste em: pesquisa bibliográfica; análise documental; observações e entrevistas semi-estruturadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia de Alcântara Braúna - Coordenador / Adilson de Castro Antonio - Integrante / José Gomes Thomaz - Integrante / Dyjane dos Passos - Integrante.

  • 2013 - Atual

    Relação universidade-escola: o lugar do Pibid na formação de licenciandos nas áreas de ciências exatas e biológicsa, Descrição: No âmbito das políticas de formação de professores, as diferentes esferas do setor público têm sido chamadas a contribuir efetivamente para o esforço de formar professores, em quantidade e com a necessária qualidade para atender aos desafios colocados pela sociedade contemporânea. À Universidade Federal de Viçosa cabe atender ao chamado; no entanto, é necessário que, em paralelo a essas ações, se proceda a investigações acerca da qualidade da formação que oferece. Neste sentido, esta pesquisa refere-se a um estudo sobre as possíveis contribuições do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na formação de licenciandos nas áreas de ciências exatas e biológicas da Universidade Federal de Viçosa (UFV). A trajetória metodológica consiste em estudos baseados em pesquisas bibliográficas; análise documental; pesquisa de campo e realização de grupos focais. O objetivo geral da pesquisa é verificar e explicar se o PIBID está alcançando os objetivos a que se propõe e identificar quais os fatores que facilitam ou que dificultam a implementação deste programa. Focaremos o processo de aquisição dos saberes disciplinares e pedagógicos-didáticos adquiridos pelos licenciandos na formação universitária, bem como os saberes experienciais vivenciados por eles na (s) escola (s) em que atuam no Programa. Desse modo, nos parece que o PIBID pode, de alguma maneira, configurar-se como um espaço singular de formação de professores, uma vez que se propõe a contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias a formação dos docentes, tendo como referência o trabalho docente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Rita de Cássia de Alcântara Braúna - Coordenador / Edivaldo da Silva Miranda - Integrante / Alvanize Valente Fernandes Ferenc - Integrante / Ana Cláudia Lopes Chequer Saraiva - Integrante / Thatianne Ferreira Silva - Integrante / Alan Gustavo Silva de Aquino - Integrante / Valeska Carvalho e Almeida - Integrante / José Gomes Thomaz - Integrante / Dyjane dos Passos - Integrante / Sabrina Aparecida Lima - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Outra., Número de produções C, T & A: 17 / Número de orientações: 4

  • 2009 - 2013

    Licenciaturas da Universidade Federal de Viçosa em Debate: relações entre campos de formação e atuação profissional, Descrição: Partindo do pressuposto central que as identidades profissionais são processos contínuos de significação, que não são fixas ou dadas, e que se constituem nas relações desenvolvidas entre o campo de formação e o de atuação profissional, elege-se como objetivo geral do trabalho identificar e analisar a constituição das identidades profissionais do egresso de cursos de Pedagogia e Licenciaturas da Universidade Federal de Viçosa, buscando subsídios para a elaboração de políticas educacionais coerentes com reais necessidades formativas dos professores. Especificamente, os objetivos são: ? Traçar o perfil sócio-cultural do egresso dos cursos de Pedagogia e demais Licenciaturas da UFV; ? Identificar a potencialidade dos saberes docentes desenvolvidos no processo de formação de professores, frente à atuação docente; ? Reconhecer a potencialidade dos saberes da experiência dos egressos para o processo de formação inicial dos professores; ? Analisar a relação teoria e prática nos projetos pedagógicos dos cursos de Pedagogia e demais Licenciaturas; ? Identificar elementos constituintes das dinâmicas de formação de professores e do contexto do exercício profissional, que contribuem para a produção e manutenção da dicotomia teoria e prática; ? Identificar e analisar as representações sociais do egresso dos cursos de Pedagogia e Licenciaturas da UFV sobre suas identidades profissionais, buscando compreender os sentidos que atribuem ao ?ser professor?; ? Apresentar proposições visando ao estreitamento das relações universidade-escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Rita de Cássia de Alcântara Braúna - Coordenador / Lourdes Helena da Silva - Integrante / Ana Cláudia L. Chequer Saraiva - Integrante / Alvanize Valente Fernandes Ferenc - Integrante / Anna Carilina De Lazzari Reis - Integrante / Fernando Marques Alvarenga - Integrante / José Marcos Vieira Júnior - Integrante / Edivaldo da Silva Miranda - Integrante / Bárbara Lima Giardini - Integrante / Carmen de Almeida Martins - Integrante / Vanessa Lopes Eufrázio - Integrante / Angela Maria de Carvalho Maffia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 5

  • 2007 - 2009

    A construção de identidades profissionais de estudantes de pedagogia da Universidade Federal de Viçosa, Descrição: O projeto objetiva: traçar o perfil sócio-cultural dos estudantes do curso de Pedagogia; apreender e analisar os significados atribuídos por alunos formandos do curso à sua identidade profissional; compreender e analisar as identidades profissioanis atribuídas ao pedagogo por docentes do curso; analisar a relação entre teoria e prática na proposta do curso de pedagogia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia de Alcântara Braúna - Coordenador / Alvanize Valente Fernandes Ferenc - Integrante / Anna Carilina De Lazzari Reis - Integrante / Marcionilia Darcley de Castro Morais - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1

  • 2007 - 2009

    O processo avaliativo no curso de formação superior dos professores cursistas do Projeto Veredas, Descrição: No presente estudo, cabe o questionamento acerca do processo avaliativo que foi aplicado na prática do programa de formação inicial em serviço (Projeto Veredas) para o desenvolvimento profissional de professores, focalizando mais especificamente se esta avaliação se constitui realmente como um processo. O processo avaliativo considera o contexto do próprio curso: o que pretende, a quem se destina, como e com que materiais funciona? O processo avaliativo deu-se de maneira contínua e progressiva, abrangendo todos os momentos do curso e subsidiando o atendimento a cada cursista? Buscaremos nos aproximar da realidade da formação destes cursistas, utilizando alguns processos lógicos: comparação, análise, crítica, interpretação, construção de novos significados, percebidos através dos dados e da produção acadêmica atual. Pretendemos averiguar o processo avaliativo realizado no Veredas, segundo a visão dos cursistas, tutores, coordenação geral e coordenadores da AFOR do Polo 8 e Polo 11. Visamos captar alternativas e refletir sobre elas, buscando entender como o processo de formação inicial em serviço, mais especificamente, o processo avaliativo do mesmo, pode-se constituir numa nova práxis e em um instrumento de desenvolvimento profissional dos professores e de ressignificações das referidas possibilidades de formação. Espera-se que este estudo possa enriquecer os debates que vêm sendo feitos sobre a avaliação como processo de formação em serviço de professores, demonstrando a viabilidade destes programas para a melhoria da qualidade do ensino, assim como para a ação pedagógica do professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rita de Cássia de Alcântara Braúna - Integrante / Rita Márcia Andrade Vaz de Mello - Coordenador / Kelly da Silva - Integrante / Carolina Rodrigues Gomes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2006 - 2009

    Representações, Memórias e Práticas de Estudantes de Pedagogia da UFV, Descrição: O Programa de Estudos tem como finalidade analisar as representações sociais, memórias e práticas de estudantes de Pedagogia da UFV. Busca compreender as representações sociais sobre o trabalho docente eo curso de pedagogia em suas articulações com as memórias destes estudantes sobre suas histórias de vida e escolares e com as suas práticas culturais e educativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rita de Cássia de Alcântara Braúna - Integrante / Lourdes Helena da Silva - Coordenador / Ana Cláudia L. Chequer Saraiva - Integrante / Alvanize Valente Fernandes Ferenc - Integrante / Souza, Rita de Cássia de - Integrante / Marisa Barletto - Integrante / Wania Maria Guimarães Lacerda - Integrante.

  • 2006 - 2007

    A alfabetização cartográfica expressa nos livros didáticos de geografia do ensino fundamental, Descrição: Compreender qual o tratamento que os livros didáticos de geografia têm dado ao processo de alfabetização cartográfica, nas séries iniciais do ensino fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia de Alcântara Braúna - Coordenador / Giardini, Bárbara Lima - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

  • 2005 - 2006

    As políticas públicas de pós-graduação e a formação pedagógica dos cursos de Educação Strictu Sensu das IFES-MG, Descrição: Conhecer a visão dos alunos sobre os cursos de pós-graduação na área de Educação, acerca da formação pedagógica ali oferecida. Investigar as dimensões da formação do docente de ensino superior realizada na pós-graduação em nível stricto sensu.Analisar a formação do professor de ensino superior a partir da implementação da pós-graduação no Brasil e as transformações nela ocorrida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia de Alcântara Braúna - Integrante / Rita Márcia Andrade Vaz de Mello - Coordenador / Ana Cláudia L. Chequer Saraiva - Integrante / Adriana de Medeiros Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2004 - 2006

    Projeto Veredas: análise dos impactos na construção da identidade e na ressignificação das práticas pedagógicas de professores das séries iniciais do ensino fundamental, Descrição: Analisar impactos na construção da identidade profissional e na ressignificação das práticas pedagógicas de professores das séries iniciais do ensino fundamental advindas da participação no Projeto Veredas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia de Alcântara Braúna - Coordenador / Angela Maria de Carvalho Maffia - Integrante / Leci Soares de Moura e Dias - Integrante / Rita Márcia Andrade Vaz de Mello - Integrante / Lourdes Helena da Silva - Integrante / Etelvina Maria Valente dos Anjos Silva - Integrante / Rosa Cristina Porcaro - Integrante / Elizabete Alves Franca - Integrante / Soelene de F Brovoski - Integrante / Ana Cláudia L. Chequer Saraiva - Integrante / Débora Maria Rodrigues Cantaruti de Carvalho - Integrante / Alvanize Valente Fernandes Ferenc - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 3

  • 2001 - 2002

    A concepção do professor sobre o trabalho docente e sua implicação na organização profissional e na prática político-pedagógica., Descrição: Compreender como ocorre a materialização do trabalho docente em sala de aula e no contexto escolar; a partir desta compreensão, favorecer uma reflexão sistematizada junto aos professores sobre sua prática cotidiana. Autores:. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia de Alcântara Braúna - Coordenador / Érica Aparecida de Sá - Integrante / Alvanize Valente Fernandes Ferenc - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2

  • 1995 - 1996

    Ensino de ciências: uma proposta de interação pesquisa em ensino-escola de 1º grau., Descrição: Favorecer a aproximação entre a universidade e a escola pública de 1º grau, através da articulação entre a pesquisa em ensino, a área de ciências e a referida escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia de Alcântara Braúna - Coordenador / Cleidelene Ramos Magalhães - Integrante / Angela Maria de Carvalho Maffia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

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Prêmios

2011

Menção Honrosa pelo trabalho de iniciação científica, sob sua orientação - Licenciaturas da Universidade Federal de Viçosa: relações entre campo de formação e atuação profissional, PIBIC/CNPq UFV.

2008

Menção Honrosa pelo trabalho de iniciação científica, sob sua orientação - A construção de identidades profissionais de estudantes da Pedagogia da Universidade Federal de Viçosa, PIBIC/CNPq - UFV.

2007

Menção Horsosa pelo trabalho de Iniciação Científica, sob sua orientação -Projeto Veredas: análise dos impactos na construção da identidade profissional e na ressignificação das práticas pedagógicas, PIBIC/CNPq - UFV.

2006

Menção Honrosa pelo trabalho de Iniciação Científica, sob sua orientação -Projeto Veredas: análise dos impactos na construção da identidade profissional e na ressignificação das práticas pedagógicas, PIBIC/CNPq - UFV.

2003

Menção Honrosa pelo trabalho de Iniciação Científica, sob sua orientação - A concepção do professor sobre o trabalho docente e sua implicação na organização profissional e na prática político-pedagógi, PIBIC/CNPq - UFV.

1995

Troféu Imprensa na área educacional, TV Viçosa.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Viçosa, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Educação. , Av. P. H. Rolfs s/n, Centro, 36570-000 - Vicosa, MG - Brasil, Telefone: (31) 38991647, Fax: (31) 38992022, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 1992 - Atual

    Universidade Federal de Viçosa

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2011 - 2014

    Universidade Federal de Viçosa

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Assessora Especial da PPG, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Assessor Especial da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.

    Atividades

    • 03/2009

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de Professores: perspectivas atuais

    • 11/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes/Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Coordenadora do Curso de Química.

    • 03/2001

      Direção e administração, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.

    • 11/2000

      Direção e administração, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro de comissão permanente.

    • 11/2000

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes.,Atividade realizada, Colaboradora da Revista do Centro de Ciências Humanas Letras e Artes.

    • 04/1992

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Ciências, Metodologia da Matemática, Didática, Prática de Ensino de Física, Prática de Ensino de Matemática

    • 04/1992

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ciências: Contúdos e Métodos, Geografia: Conteúdos e Métodos, Prática em Didática, Prática de Ensino de Física no Ensino Médio

    • 03/2011 - 07/2011

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Edu 155- Didática

    • 08/2008 - 05/2011

      Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Acadêmico, .,Cargo ou função, Coordenador de Programa.

    • 02/2007 - 12/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, .,Cargo ou função, Comissão de Seleção, Acompanhamento e Avaliaçaõ dos Programas de Bolsas de Iniciação Científica do CNPq e FAPEMIG.

    • 11/2008 - 11/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Planejamento e Gerência do Programa de Fomento à Pos-Graduação da CAPES - CPG/PROF.

    • 11/2008 - 12/2008

      Direção e administração, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes/Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

    • 06/2006 - 12/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes/Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Predidência da Comissão de Pesquisa.

    • 02/2008 - 06/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino, .,Cargo ou função, Comissão para elaboração do projeto pedagógico para os cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas, Física, Matemática e Química.

    • 11/2006 - 03/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes/Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Presidência da Comissão Coordenadora para Criação do Curso de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação.

    • 03/2001 - 07/2002

      Direção e administração, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 06/1995 - 12/1996

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes.,Atividade realizada, Produção e apresentação de vídeos educacionais.

    • 06/1994 - 12/1995

      Direção e administração, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro de comissão permanente.

    • 03/1993 - 12/1995

      Direção e administração, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.

    • 04/1992 - 12/1995

      Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Dezoito cursos ministrados sobre Metodologia de Ciências.

    • 06/1993 - 06/1995

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa

    • 11/1992 - 11/1994

      Direção e administração, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.