Franciele Becher

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Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• BECHER, F. . Pode um menor delinquente ser uma vítima da guerra? Os especialistas da Justiça de Menores francesa frente aos impactos psíquicos da Segunda Guerra Mundial. TEMPO E ARGUMENTO , v. 17, p. 1-34, 2025.

• BECHER, F. . Narrar a guerra e o genocídio: potencialidades do uso de escritas íntimas juvenis em sala de aula. BOLETIM DO TEMPO PRESENTE , v. 11, p. 1-15, 2022.

• BECHER, FRANCIELE ; GARDET, MATHIAS . Le traumatisme de guerre au prisme des expertises : les dossiers de mineur.e.s des centres d?observation judiciaires (1943-1951). PSYCHOLOGIE CLINIQUE (REVUE) , v. 1, p. 148-159, 2022.

• BECHER, FRANCIELE . Compte rendu de l'ouvrage L?appel de la guerre. Des adolescents au combat, 1914-1918. Revue d?histoire de l?enfance « irrégulière » , v. 23, p. 273-277, 2021.

• BECHER, F. . Infâncias, juventudes e autoritarismo: desafios historiográficos e políticos do tempo presente. Cadernos do NUPPOME , v. 2, p. 13-20, 2020.

• BECHER, FRANCIELE . Por uma antropologia das emoções do nazismo. TEMPO E ARGUMENTO , v. 9, p. 482-487, 2017.

• BECHER, FRANCIELE . A pobreza que infesta a cidade: os pequenos mendigos e -esmoleiros mirins-, e as representações da miséria em Caxias do Sul na década de 1970. Revista Brasileira de História & Ciências Sociais , v. 8, p. 89-106, 2016.

• BECHER, F. . Reseña bibliográfica del libro 'Ditadura de Segurança Nacional no Rio Grande do Sul (1964-1985): história e memoria. Vol. 3, Conexão Repressiva e Operação Condor'. Revista Taller , v. 1, p. 171-174, 2012.

• BECHER, F. . Sob a sombra da suástica: a França ocupada. 1. ed. São Paulo: Editora Contexto, 2026. 256p .

• BECHER, F. . World War II through the eyes of adolescents: resources for an intimate understanding of the conflict in school. In: Karl Schuster; Óscar Ferreiro Vázquez; Tatyana Amaral Maia. (Org.). Teaching History. Socially alive questions. 1ed.Valência: Tirant Humanidades, 2025, v. , p. 89-128.

• BECHER, F. . Portraits en mouvement. Trajectoires de jeunes dans la France d'après-guerre. In: Laura Hobson Faure ; Manon Piignot ; Antoine Rivière. (Org.). Enfants en guerre "sans famille" dans les conflits du XXe siècle. 1ed.Paris: CNRS Éditions, 2023, v. , p. 301-320.

• BECHER, F. . Traços da repressão: narrativas de adolescentes na França ocupada pelos nazistas durante a Segunda Guerra Mundial. In: Denize Terezinha Leal Freitas; Jonathan Fachini da Silva; José Carlos da Silva Cardozo. (Org.). Infâncias, juventudes e famílias: perspectivas de pesquisas no campo da História. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2022, v. , p. 261-286.

• STECANELA, N. ; BECHER, F. . A institucionalização de jovens no Brasil: o que fazer com os 'menores delinquentes'?. In: Nilda Stecanela. (Org.). Ler e escrever a vida: trajetórias de jovens em privação de liberdade. 1ed.Caxias do Sul: EDUCS, 2012, v. 1, p. 117-141.

• BECHER, F. . Usos da escrita e da criticidade: possibilidade de construção da autonomia nas aulas de História. In: Nilda Stecanela. (Org.). Diálogos com a educação: intimidades entre a escrita e a pesquisa. 1ed.Caxias do Sul: Educs, 2012, v. 1, p. 1-145.

• BECHER, F. . Conceituando a infância e a juventude: memória, esquecimento e políticas públicas de assistência em Caxias do Sul - RS. In: Arquivo Público do Estado do Rio Grande do Sul; Alves, Clarissa de Lourdes Sommer; Menezes, Vanessa Tavares. (Org.). IX Mostra de Pesquisa do Arquivo Público do Estado do Rio Grande do Sul. Anais: produzindo história a partir de fontes primárias. 1ed.Porto Alegre: Companhia Rio-Grandense de Artes Gráficas - Corag, 2011, v. , p. 302-329.

• BECHER, F. . Pobres, perigosos e subversivos: a Doutrina de Segurança Nacional e os ?menores?. In: I Jornada de Estudos sobre Ditaduras e Direitos Humanos, 2011, Porto Alegre. Anais da I Jornada de Estudos sobre Ditaduras e Direitos Humanos, 2011.

• BECHER, F. . Os 'menores' e a FUNABEM: influências da ditadura civil-militar brasileira. In: XXVI Simpósio Nacional de História da ANPUH, 2011, São Paulo. Anais do XXVI Simpósio Nacional de História da ANPUH, 2011.

• BECHER, F. . Caxias do Sul e a questão dos "menores": os (des)caminhos da educação nas políticas públicas de assistência infância e à juventude. In: V CINFE - Congresso Internacional de Filosofia e Educação, 2010, Caxias do Sul - RS. Anais do V CINFE - Congresso Internacional de Filosofia e Educação, 2010.

• BECHER, F. . Da punição à proteção: as transformações na assistência à infância e à juventude no período de redemocratização do Brasil. In: V Simpósio Internacional de Estados Americanos - o bicentenário das independências (1810-2010), 2010, Passo Fundo - RS. Anais do V Simpósio Internacional de Estados Americanos - o bicentenário das independências (1810-2010), 2010.

• BECHER, F. . O perigo moral em tempos de Segurança Nacional: assistência à infância e à juventude em Caxias do Sul - RS (1960-1990). In: X Encontro Estadual de História. O Brasil no Sul: cruzando fronteiras entre o regional e o nacional, 2010, Santa Maria. Anais do X Encontro Estadual de História, 2010.

• BECHER, F. ; STECANELA, N. . O jogo do eu para jovens em privação de liberdade. In: Seminário Internacional Fazendo Gênero 9: diásporas, diversidades, deslocamentos, 2010, Florianópolis. Anais do Seminário Internacional Fazendo Gênero 9: diásporas, diversidades, deslocamentos, 2010., 2010.

• BECHER, F. ; BERTOLDO, F. . Culturas juvenis: aproximações possíveis. In: X Seminário Escola e Pesquisa: um encontro possível, 2010, Caxias do Sul. Anais do X Seminário Escola e Pesquisa: um encontro possível. Caxias do Sul: EDUCS, 2010. p. 1-13.

• KUIAVA, E. A. ; BECHER, F. . "De dez, volta um": estigmas e processos educativos de jovens em privação de liberdade. In: IX Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Encontro Sul-Brasileiro de Psicopedagogia - ESBPp, 2009, Curitiba. Anais do IX Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Encontro Sul-Brasileiro de Psicopedagogia - ESBPp, 2009.

• STECANELA, N. ; AGLIARDI, D. ; KUIAVA, E. A. ; CRAIDY, Carmen ; BECHER, F. . Retratos de um cotidiano juvenil a partir da privação de liberdade. In: II Seminário Internacional sobre Cultura, Imaginário & Memória da América Latina, 2009, Curitiba. Anais do II Seminário Internacional sobre Cultura, Imaginário & Memória da América Latina, 2009.

• BECHER, F. ; KUIAVA, E. A. ; STECANELA, N. . Territorialidades, cotidiano e violências: um olhar da comunidade sobre as juventudes e do CASE Caxias do Sul. In: VIII Seminário Escola e Pesquisa: um encontro possível, 2008, Caxias do SUL. Anais do VIII Seminário Escola e Pesquisa: um encontro possível. Caxias do Sul: EDUCS, 2008.

• BECHER, F. . Caxias do Sul e a questão dos "menores": os (des)caminhos da educação nas políticas públicas de assistência infância e à juventude. In: V CINFE - Congresso Internacional de Filosofia e Educação, 2010, Caxias do Sul - RS. Anais do V CINFE - Congresso Internacional de Filosofia e Educação, 2010.

• BECHER, F. . Da punição à proteção: as transformações na assistência à infância e à juventude no período de redemocratização do Brasil. In: V Simpósio Internacional de Estados Americanos - o bicentenário das independências (1810-2010), 2010, Passo Fundo - RS. Anais do V Simpósio Internacional de Estados Americanos - o bicentenário das independências (1810-2010), 2010.

• BECHER, F. ; STECANELA, N. . O jogo do eu para jovens em privação de liberdade. In: Fazendo Gênero 9: diásporas, diversidades, deslocamentos, 2010, Florianópolis. Anais do Seminário Internacional Fazendo Gênero 9: diásporas, diversidades, deslocamentos, 2010.

• BECHER, F. . O perigo moral em tempos de Segurança Nacional: assistência à infância e à juventude em Caxias do Sul - RS (1960-1990).. In: X Encontro Estadual de História ? ANPUH-RS. O Brasil no sul: cruzando fronteiras entre o regional e o nacional, 2010, Santa Maria. . Caderno de resumos do X Encontro Estadual de História ? ANPUH-RS, 2010., 2010.

• BECHER, F. ; STECANELA, N. . Sob a tutela do Estado: os percursos das políticas públicas de atendimento à infância e à juventude em Caxias do Sul - RS (1960-1990). In: XXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2009, Porto Alegre. Anais do XXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2009.

• STECANELA, N. ; KUIAVA, E. A. ; AGLIARDI, D. ; CRAIDY, Carmen ; BECHER, F. . Ler e escrever a vida: trajetórias de jovens na privação de liberdade. In: IV Congresso da Associação Portuguesa de Antropologia, 2009, Lisboa. Anais do IV Congresso da Associação Portuguesa de Antropologia, 2009.

• BECHER, F. ; STECANELA, N. . Sob a tutela do Estado: os percursos das políticas públicas de atendimento à infância e à juventude em Caxias do Sul - RS (1960-1990). In: XVII Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS, 2009, Caxias do Sul. Anais do XVII Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS, 2009.

• BECHER, F. ; KUIAVA, E. A. ; STECANELA, N. . Territorialidades, cotidiano e violências: um olhar da comunidade sobre as juventudes e do CASE Caxias do Sul. In: XVI Encontro de JOvens Pesquisadores da UCS, 2008, Caxias do Sul. Anais do XVI Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS, 2008.

• BECHER, F. . A Segunda Guerra Mundial pelos olhos dos adolescentes: recursos para uma compreensão íntima do conflito na escola. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECHER, F. . La Seconde Guerre mondiale à hauteur d?adolescent. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECHER, F. . Retratos de um país ocupado (França, 1940-1944). 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BECHER, F. . Nos rastros da guerra: trajetórias adolescentes na Segunda Guerra Mundial. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BECHER, F. . Vivre, écrire et dessiner la Seconde Guerre mondiale (dossiers judiciaires d'observation, 1943 1958). 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECHER, F. ; HUGONNARD, V. . Présentation de la collection « Écrire et dessiner la Seconde Guerre mondiale et l?Occupation de la France (Centres d?observation, 1943-1958) ». 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECHER, F. . Vinda dos céus, uma ?chuva de ferro e de aço?: a experiência infanto-juvenil dos bombardeios da Segunda Guerra Mundial na França ocupada. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECHER, F. . Voix de papier : parcours d'une recherche sur l'expérience juvénile de la Seconde Guerre mondiale. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECHER, F. . Narrar e desenhar a guerra e o genocídio: potencialidades do uso de escritas de si em sala de aula. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECHER, F. . Des « mensonges de survie » ? Les jeunes et les réinventions des biographies dans le contexte de la Seconde Guerre mondiale. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECHER, F. . Traços da repressão: narrativas de adolescentes na França ocupada pelos nazistas durante a Segunda Guerra Mundial. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BECHER, F. . Portraits en mouvement : des trajectoires de jeunes sans famille dans une Europe de l?après-guerre. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BECHER, F. . A pobreza que infesta a cidade: os pequenos mendigos e 'esmoleiros mirins', e as representações da miséria em Caxias do Sul na década de 1970. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECHER, F. ; CADORE, N. B. ; WERLE, B. . Relatos e reflexões de professores iniciantes - Mesa-redonda da disciplina de Seminário de Ensino de História: teoria e prática I. Curso de História da UFRGS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BECHER, F. . Pobres, perigosos e subversivos: a Doutrina de Segurança Nacional e os "menores". 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECHER, F. . Os "menores" e a FUNABEM: influências da ditadura civil-militar brasileira. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECHER, F. . Conceituando a infância e a juventude: memória, esquecimento e políticas públicas de assistência em Caxias do Sul - RS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECHER, F. . Cartas no Front: uma proposta didática para o ensino da Primeira Guerra Mundial. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BECHER, F. . Caxias do Sul e a questão dos 'menores'. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECHER, F. . Da punição à proteção: as transformações na assistência à infância e à juventude no período de redemocratização do Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECHER, F. . O perigo moral em tempos de Segurança Nacional: assistência à infância e à juventude em Caxias do Sul - RS (1960-1990). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECHER, F. ; STECANELA, N. . O jogo do eu para jovens em privação de liberdade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECHER, F. ; STECANELA, N. . Sob a tutela do Estado: os percursos das políticas públicas de atendimento à infância e à juventude em Caxias do Sul - RS (1960-1990). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECHER, F. ; STECANELA, N. . Sob a tutela do Estado: os percursos das políticas públicas de atendimento à infância e à juventude em Caxias do Sul - RS (1960-1990). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KUIAVA, E. A. ; BECHER, F. . "De dez, volta um": estigmas e processos educativos de jovens em privação de liberdade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BECHER, F. ; STECANELA, N. . Sob a tutela do Estado: os percursos das políticas públicas de atendimento à infância e à juventude em Caxias do Sul - RS (1960-1990). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECHER, FRANCIELE ; STECANELA, N. ; CRAIDY, Carmen ; KUIAVA, E. A. ; AGLIARDI, D. . Ler e escrever a vida: trajetórias de jovens na privação de liberdade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECHER, F. ; KUIAVA, E. A. ; STECANELA, N. . Territorialidades, cotidiano e violências: um olhar da comunidade sobre as juventudes e do CASE Caxias do Sul. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BECHER, F. ; KUIAVA, E. A. ; STECANELA, N. . Territorialidades, cotidiano e violências: um olhar da comunidade sobre as juventudes e do CASE Caxias do Sul. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  La dissémination de savoirs experts dans le domaine de l?enfance, Descrição: Le projeto de coopération s'inscrit dans le domaine des sciences humaines et notamment dans le contexte des sciences de l'éducation. La thématique est constituée par les relations de conflit, superposition mais aussi de rétroaction entre d'une part les savoirs experts compris comme vecteurs de médicalisation et de psycho-pédagogisation de l'expérience de l'enfance et d'autre part les savoirs profanes produits par les expériences des adultes notamment par les liens sociaux qui se tissent dans le contexte enfant/adulte. Objectif général : développement d'un dialogue interdisciplinaire - sociologie des sciences et des pratiques professionnelles, études historico-épistémologiques et études psychanalytiques sur l'éducation - axé sur une analyse comparée France/Brésil, visant l'éducation des différents mécanismes de dissémination des savoirs experts dans le domaine de l'enfance, ainsi que ses incidents sur le dédoublement du lien social adulte-enfant et leur retombées sur les processus de constitution de la subjectivité infantile.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciele Becher - Integrante / Léandro de Lajonquière - Coordenador / Sandra Noemi Cucurullo de Caponi - Integrante / Mathias Gardet - Integrante.

• 2017 - Atual

  Quand les jeunes racontent la guerre : la Seconde Guerre Mondiale et l?Occupation de la France dans les dossiers des mineurs des Centres d?Observation de Savigny-sur-Orge et Chevilly-Larue (1942-1958), Descrição: Pendant la Seconde Guerre Mondiale, la France a vécu l?expérience de l?occupation du pays par l?es nazis, avec la collaboration d?un régime autoritaire installé à Vichy, parmi un conflit mondial sans précédent. Ces « années troubles » ont suscité le débat et une large production historiographique, tout ainsi comme plusieurs témoignages et narratives sur les expériences vécues pendant le conflit, et l?extrême violence et divisions qu?il a engendré. À côté des récits des engagés de la Résistance, des victimes de la déportation et de la Shoah, des hommes politiques, des expériences d?héroïsme et souffrance dans les fronts de bataille, il y a aussi toute une tentative de penser le quotidien des populations à partir de leurs multiples comportements et ambivalences. Dans ce sens, cette recherche a l?objectif d?analyser la guerre et l?Occupation à partir des dossiers des jeunes filles et des jeunes garçons internés dans deux Centres d?Observation pour mineurs délinquants de la région parisienne, Chevilly-Larue et Savigny-sur-Orge, de 1942 à la fin des années 1950. Ces dossiers d?observation, constitués suite à une mesure judiciaire, constituent en effet un corpus exceptionnel pour saisir une parole et un vécu de jeunes issus pour la plupart de milieux populaires, une population qui normalement laissent peu de traces. On y trouve à la fois des renseignements détaillés collectés par des professionnels du secteur par le biais d?enquêtes sur le milieu familial et social de ces jeunes, mais aussi des entretiens recueillis ainsi que écrits de ces jeunes à travers des exercices à caractère projectif sous forme de rédaction ou dessin qui ont été produits dans le cadre des tests neuropsychologiques et scolaires, lors du séjour de ces adolescents dans ces institutions. C?est, aussi, une façon de réfléchir sur un type spécifique d?enfance et de jeunesse, celle qui est peut-être loin des stéréotypes des zazous, des jeunes communistes ou des miliciens, éloignés, eux aussi, des contextes traumatiques des petites victimes juives, mais qui ont vécu ces années à partir de socialisations et de préoccupations spécifiques, et qui méritent d?être analysées. Nous nous insérons dans la perspective historiographique de « l?expérience enfantine de la guerre », et dans le croisement de plusieurs biais, comme ceux de l?histoire de l?enfance et de la jeunesse, de la justice, de la délinquance juvénile, du genre et de l?autoritarisme, et leurs rapports intrinsèques. Avec un regard sensible aux narratives des jeunes filles et jeunes garçons traduits en justice, la possibilité de « donner la parole » à ces acteurs signifie aussi les valoriser en tant que témoignages et personnages de l?Histoire, encadrés cette fois en dehors des portraits des criminels.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciele Becher - Coordenador / Mathias Gardet - Integrante.

• 2011 - 2011

  Pesquisa Multipaís - Programa NEPSO, Descrição: Vinculada ao Programa Nossa Escola Pesquisa sua Opinião (NEPSO), a pesquisa Multipaís é desenvolvida por jovens e crianças de diversos polos, realizada a partir de um tema comum. Em 2011, os jovens do polo Rio Grande do Sul realizaram uma pesquisa em conjunto com os jovens da Colômbia. O tema escolhido foram as problemáticas que envolvem os jovens, principalmente no que se relaciona ao suicídio e o consumo de drogas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciele Becher - Integrante / BERTOLDO, Fernanda - Coordenador.

• 2010 - 2012

  Ler e escrever a vida: trajetórias de jovens em privação de liberdade, Descrição: O projeto de pesquisa ?Ler e escrever a vida: trajetórias de jovens em privação de liberdade?, é um desdobramento de projeto anterior denominado Escola de Borracha: um estudo sobre processos educativos e identitários de jovens em privação de liberdade. Constitui uma tentativa em atender à demanda investigativa sobre a presença da educação escolar e não-escolar em instituições prisionais, assim como sobre os processos identitários da população carcerária juvenil. Tem, portanto, como foco a análise do cotidiano juvenil em contextos de privação da liberdade. Busca referentes para a compreensão de como estes jovens vivem e concebem sua condição juvenil, de modo a tangenciar o rótulo de ?jovens infratores?, com o propósito de tomar o jovem em conflito com a lei como sujeito de direitos, afastando-se das concepções que o observam apenas como problema social. O objetivo da pesquisa contempla uma análise das representações dos jovens privados da liberdade sobre sua situação juvenil, considerando as narrativas de si como material privilegiado para reflexão. Procura escavar as subjetividades construídas nos processos de estigmatização associados aos percursos pelas rotas do risco, assim como os indícios e o grau de identificação que cada jovem tem com suas identidades enquanto: jovens, alunos, prisioneiros, dependentes químicos ou outras que emergirem no estudo. Considera como cenário uma instituição de caráter socioeducativo, localizada no interior do estado do Rio Grande do Sul. A metodologia selecionada para a construção dos dados contemplará a carta como suporte para as escritas de si, através da qual os jovens produzirão narrativas sobre o cotidiano juvenil na privação da liberdade. Numa segunda fase, pretende combinar as escritas de si com entrevistas em profundidade realizadas no espaço da instituição, com uma amostra dos jovens internos, professores e técnicos, através da análise textual qualitativa de Roque Moraes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciele Becher - Integrante / Evaldo Antônio Kuiava - Integrante / Nilda Stecanela - Coordenador / Délcio Agliardi - Integrante / Carnem Craidy - Integrante / Morgana Bozza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2010 - 2012

  O "perigo moral" em tempos de segurança nacional : políticas públicas e menoridade em Caxias do Sul - RS (1962-1992), Descrição: Pesquisa de mestrado que tem por objetivo analisar as políticas públicas de assistência à infância e à juventude órfã, desamparada, abandonada e/ou infratora na cidade de Caxias do Sul ? RS, entre os anos de 1962 e 1992. Busca estabelecer reflexões que transitam em duas direções: por um lado, investiga as relações dessas políticas municipais com as diretrizes das políticas públicas nacionais, inscritas no contexto da Doutrina de Segurança Nacional da ditadura civil-militar (1964-1985), e personificadas pela atuação da Fundação Nacional do Bem-Estar do Menor e das Fundações Estaduais de Bem-Estar do Menor. Essas diretrizes, amparadas juridicamente pela ?Doutrina de Situação Irregular? legitimada no Código de Menores de 1979, buscavam formas de controle e contenção da infância carenciada, criminalizando e responsabilizando as crianças e jovens pela situação de pobreza em que se encontravam. Por outro lado, procura situar possíveis descontinuidades entre as ações desempenhadas pelo poder público municipal e as políticas normativas nacionais, já que a cidade de Caxias do Sul contou com um serviço assistencial municipalizado, a Comissão Municipal de Amparo à Infância, criado em 1962. Considera, também, as transformações da área da assistência pública após a promulgação da Constituição de 1988 e do Estatuto da Criança e do Adolescente, que trouxe consigo a noção de ?Proteção Integral? e de garantia de direitos. Para a realização da pesquisa, foram utilizadas fontes institucionais, periódicas e orais, categorizadas tematicamente e analisadas de acordo com a narrativa cronológica do trabalho. Em um primeiro momento, considerou-se a trajetória da institucionalização de crianças e jovens no Brasil e no Rio Grande do Sul, dando-se especial destaque às transformações ocorridas ao longo da ditadura civil-militar e do processo de redemocratização do país. Em seguida, a realidade assistencial da cidade de Caxias do Sul foi analisada a partir de uma subdivisão que contemplou primeiramente as décadas de 1960 e 1970 e, posteriormente, as transformações da década de 1980 e 1990, até a criação do Conselho Tutelar da cidade, em 1992. As políticas públicas para a assistência ou institucionalização de crianças e jovens de Caxias do Sul combinaram benemerência, proteção e filantropia, enquadradas dentro da lógica da ?Situação Irregular?, conjuntura que vai gradualmente se modificando ao longo da década de 1980, com a autocrítica e a transformação das instituições. No que se refere aos infratores, as iniciativas caxienses transitaram entre o confinamento, a reclusão e algumas ações de reeducação, sobretudo no período da redemocratização brasileira e da transformação das políticas nacionais para a infância. Episódios de desrespeito aos direitos humanos, estigmatização por parte da imprensa e extermínios de crianças e jovens pobres fizeram parte da realidade caxiense do período. Por outro lado, Caxias do Sul criou importantes instâncias protetivas, abrindo caminho para a reestruturação de sua rede de proteção dentro da lógica da garantia de direitos do Estatuto da Criança e do Adolescente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciele Becher - Coordenador / Enrique Serra Padrós - Integrante.

• 2010 - 2010

  Os jovens comunicadores gaúchos: propagando o NEPSO pelas ondas do rádio: proposta de criação de uma Rádio Escolar, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Nilda Stecanela em 03/10/2017., Descrição: Projeto desenvolvido com os jovens comunicadores do polo Rio Grande do Sul, visando a implantação e implementação de uma rádio escolar de conotação educativo-cultural que atue como um canal de divulgação e multiplicação das atividades da pesquisa multipaís e de outras ações NEPSO dentro das escolas que fazem parte dessa rede. Entre os objetivos específicos desse projeto, estão a gravação de um programa-piloto de rádio, com no máximo 1 hora de duração, que será transmitido ao longo da programação do ?X Seminário Escola e Pesquisa: um encontro possível? e divulgado através do CD-ROM dos anais eletrônicos desse mesmo evento. Além da multiplicação da metodologia da rádio escolar nas escolas participantes do NEPSO, através da atuação dos Jovens Comunicadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciele Becher - Integrante / Nilda Stecanela - Coordenador / BERTOLDO, Fernanda - Integrante.

• 2009 - 2010

  Mulheres e Direitos Humanos: desfazendo imagens, (re)construindo identidades, Descrição: O projeto tem por objetivos realizar uma investigação sobre os contextos de produção e atendimento à violência praticada contra a mulher em Caxias do Sul, a fim de contribuir para a produção do conhecimento sobre as trajetórias das vítimas e dos agressores e sobre as respostas dadas pelas políticas públicas. Propõe a realização de um diagnóstico sobre: as formas de atendimento, os registros das ocorrências, o planejamento e a organização dos dados dos setores que atendem as mulheres vítimas de violência; o perfil da mulher em situação de violência que procura os setores de apoio; o perfil do agressor da mulher que procura atendimento; o impacto da violência contra a mulher nas trajetórias das crianças e jovens que convivem com a violência de gênero. Agrega ainda a intenção de mapear a produção do conhecimento publicada no Simpósio Internacional Fazendo Gênero (7ª e 8ª edição), evento que pode ser considerado um encontro emblemático de pesquisadores preocupados com a temática em foco. O desenvolvimento deste projeto através da combinação de procedimentos da pesquisa quanti-qualitativa, constitui-se num passo importante para a sensibilização da comunidade científica, do poder público e da sociedade civil da cidade de Caxias do Sul e arredores. Constitui uma possibilidade de mapeamento das práticas culturais, políticas e legais sobre a violência de gênero no cenário da serra gaúcha. É uma forma de produção e sistematização de dados sobre o tema, desenhando também continuidades para futuras ações, quer em projetos de pesquisa, quer em edições de cursos de formação continuada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciele Becher - Integrante / Nilda Stecanela - Coordenador / Pedro Moura Ferreira - Integrante / Rosa Cristiana Schavinski Weschenfelder - Integrante.

• 2008 - 2009

  Escola de Borracha: processos educativos e identitários de jovens em privação de liberdade, Descrição: Este projeto constitui uma tentativa em atender à demanda investigativa sobre a presença da educação escolar e não-escolar em instituições prisionais. Tem como foco de análise o cotidiano destes jovens e os processos educativos e identitários dos quais participam e constroem em suas trajetórias, de modo a investigar como se constituem como jovens e como vivem e concebem sua condição juvenil, de modo a tangenciar o rótulo de jovens infratores. O estudo tem como propósito tomar o jovem em conflito com a lei como sujeito de direitos, afastando-se das concepções que o observam apenas como problema social. Numa fase exploratória, a pesquisa envolve a escuta dos técnicos que atuam direta ou indiretamente com os jovens internos de um Centro de Atendimento Socioeducativo (CASE) do Rio Grande do Sul para, a seguir, escutar a voz dos jovens a partir de suas narrativas escritas, na da troca de cartas entre pesquisadores e jovens, como forma de construir os dados empíricos para as análises que se pretende. A metodologia que serve de rumo para a análise e interpretação dos dados se constitui da análise textual discursiva. Seus objetivos incorporam o desejo de investigar as representações que os jovens em privação de liberdade têm sobre os seus processos de socialização numa instituição de natureza socioeducativa, assim como dos seus trânsitos pelas rotas do medo e do risco, desencadeando um processo de escritas de si, a fim de compreender como acontecem e quais são os seus processos educativos e identitários.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciele Becher - Integrante / Evaldo Antônio Kuiava - Integrante / Nilda Stecanela - Coordenador / Délcio Agliardi - Integrante / Carnem Craidy - Integrante.

• 2008 - 2008

  Territorialidades, cotidiano e violências: um olhar da comunidade sobre as juventudes e o CASE Caxias do Sul, Descrição: O projeto ?Territorialidades, cotidiano e violências: um olhar da comunidade sobre as juventudes e o CASE Caxias do Sul?, vinculado ao curso de extensão ?Escola e Pesquisa: um encontro possível?, sob orientação da professora Dra. Nilda Stecanela, investiga quais são os processos identitários e as representações da comunidade do bairro Reolon acerca dos jovens em regime de privação de liberdade do Centro de Atendimento Sócioeducativo (CASE), que se insere em seu espaço geográfico. Aborda as conexões construídas por este grupo social sobre a relação entre a marginalidade e os processos de exclusão, visando perceber de que forma constroem narrativas sobre o outro, e sobre si mesmos, enquanto comunidade que convive cotidianamente com uma realidade de vulnerabilidade social e violência. Em termos teóricos, o estudo baseia-se nos pressupostos de Stuart Hall, Luiz Eduardo Soares e Nilda Stecanela. O método utilizado para o levantamento de dados é a aplicação da pesquisa de opinião, por meio de questões abertas e fechadas. Em relação aos aspectos qualitativos, busca apreender a subjetividade dos sujeitos envolvidos. No que diz respeito aos aspectos quantitativos, procura ?dar voz aos números?, no sentido de dinamizar as palavras dos entrevistados. Quanto aos resultados, verifica-se que a relação entre marginalidade e desigualdade social nem sempre é percebida. Quando verificada, é associada ao desemprego, falta de estudo e capacitação profissional ou apelos de consumo. A motivação que levaria um jovem a cometer um crime está associada principalmente ao consumo de drogas, à desestrutura familiar e à influência de amigos. O CASE é visto de forma ambígua: por um lado, como um local de ressocialização; por outro, associado a um local onde os adolescentes tornam-se ?piores?. Nesse sentido, este processo aparece relacionado à ?vontade de cada um?, e a participação do Estado passa a ter um papel secundário. Constatam-se também referências explícitas ao processo de estigmatização a. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Franciele Becher - Coordenador / Evaldo Antônio Kuiava - Integrante / Nilda Stecanela - Integrante / Délcio Agliardi - Integrante / Carmem Craidy - Integrante.

Prêmios