Viviane Aparecida Bagio

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Produções bibliográficas

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• BAGIO, V. A. ; JESUZ, D. A. F. ; ALTHAUS, M. T. M. . Lições da pandemia da Covid-19 sob o olhar da didática e das tecnologias digitais. Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 47266-47287, 2022.

• BAGIO, V. A. ; ALTHAUS, M. T. M. ; PEREIRA, A. L. ; TIGRE, M, G. E. S. . Bases epistemológicas da Didática fundamentadas em Comênio, Rousseau e Herbart. Fac. Santâ019Ana em Revista , v. 6, p. 126-148, 2022.

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• BAGIO, V. A. ; ALTHAUS, M. T. M. . Autoavaliação: ação reflexiva sobre o processo de aprendizagem. In: BAGIO, Viviane Aparecida; ALTHAUS, Maiza Taques Margraf. (Org.). A construção da didática: possibilidades para edificar o ensino. 1ed.Curitiba: Appris, 2022, v. 1, p. 87-94.

• BAGIO, V. A. ; ALTHAUS, M. T. M. . Palavras finais. In: BAGIO, Viviane Aparecida; ALTHAUS, Maiza Taques Margraf. (Org.). A construção da didática: possibilidades para edificar o ensino. 1ed.Curitiba: Appris, 2022, v. 1, p. 185-188.

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• MACENHAN, C. ; ZANON, D. P. ; SILVA, K. C. D. ; BAGIO, V. A. . A DIMENSÃO DIDÁTICA SOBRE O ?SER PROFESSOR? NAS NARRATIVAS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO ÂMBITO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO. In: VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, 2017, Bauru. ANAIS DO VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ? Educação e Formação Humana: práxis e transformação social ? Pesquisas Concluídas. Bauru: UNESP-Bauru, 2017. v. 4. p. 1227-1234.

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• BAGIO, V. A. ; ROLKOUSKI, E. . A IMPLEMENTAÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DO PARANÁ E O CONTEÚDO DE GEOMETRIAS NÃO EUCLIDIANAS: VERSÕES DE UMA MESMA HISTÓRIA. In: XII Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2014, Campo Mourão. Anais do XII EPREM. Campo Mourão: Fecilcam, 2013. v. 12. p. 1-12.

• BAGIO, V. A. . Inserção de Fractais e Diretrizes Curriculares da Educação do Estado do Paraná: versões de uma mesma história,. In: XVII Encontro Brasileiro de Pós-Graduação em Educação Matemática (XVII EBRAPEM), 2013, Vitória. Anais do XVII Encontro Brasileiro de Pós-Graduação em Educação Matemática (XVII EBRAPEM). Vitória: IFES, 2013. v. 17. p. 1-12.

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• SADOVSKI, R. A. M. ; ANHAIA, D. P. ; EGER, I. ; BAGIO, V. A. . PROJETOS EXTENSIONISTAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ARTICULAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA E REFLEXÕES EMERGENTES. In: 18 CONEX - Encontro Conversando sobre Extensão na UEPG, 2020, Ponta Grossa. Anais do 18 CONEX - Encontro Conversando sobre Extensão na UEPG. Ponta Grossa: Ed. UEPG, 2020. v. 1. p. 1-6.

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• BAGIO, V. A. . BOM PROFESSOR: A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NA APRENDIZAGEM. In: III Seminário Interinstitucional de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2019, Ponta Grossa. Anais do III Seminário Interinstitucional de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2019. v. 01.

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• PLATA, K. G. ; BAGIO, V. A. . ANÁLISE COMPARATIVA DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS DO ENSINO SUPERIOR: ENADE (BRASIL) E SABER PRO (COLÔMBIA). In: III Seminário Interinstitucional de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2019, Ponta Grossa. Anais do III Seminário Interinstitucional de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2019.

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• ZANON, D. P. ; GEBELUKA, M. ; BAGIO, V. A. ; ALTHAUS, M. T. M. . AS PERCEPÇÕES DE UMA EGRESSA SOBRE A AÇÃO EXTENSIONISTA NA DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR. In: 17 CONEX - Encontro Conversando sobre Extensão na UEPG 2 EAEX - Encontro Anual de Extensão Universitária, 2019, Ponta Grossa. Anais do 17 CONEX e 2 EAEX. Ponta Grossa: UEPG, 2019. v. 1. p. 1-6.

• ALTHAUS, M. T. M. ; ZANON, D. P. ; BAGIO, V. A. . SABER ENSINAR REQUER SABER PLANEJAR?. In: XIV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2019, Curitiba. Anais do XIV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE. Curitiba: Editora Universitária Champagnat, 2019. v. 1. p. 2351-2354.

• LEAJANSKI, A. D. ; ZANON, D. P. ; BAGIO, V. A. . A VOZ DE UM LICENCIANDO SOBRE O IMPACTO DA EXTENSÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE. In: XIV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2019, Curitiba. Anais do XIV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE. Curitiba: Champacnat, 2019. v. 1. p. 4728-4731.

• GÓES, G. T. ; ALTHAUS, M. T. M. ; BAGIO, V. A. . COMPREENSÕES SOBRE SER PROFESSOR: UM ESTUDO SOBRE A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA. In: XIV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2019, Curitiba. Anais do XIV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE. Curitiba: Champagnat, 2019. v. 1. p. 4807-4809.

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• SCOS, J. ; ZANON, D. P. ; BAGIO, V. A. . As contribuições de um projeto de extensão na prática pedagógica docente.. In: CONEX - Encontro Conversando sobre Extensão na UEPG, 2018, Ponta Grossa. Anais do 16 Encontro Conversando sobre Extensão na UEPG. Ponta Grossa: Editora UEPG, 2018. p. 1-6.

• NEVES, I. R. J. ; SCOS, J. ; BAGIO, V. A. . PROJETO EXTENSIONISTA E FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA: REFLEXÕES SOBRE REGISTROS DOS LICENCIANDOS. In: CONEX - Encontro Conversando sobre Extensão na UEPG, 2018, Ponta Grossa. Anais do 16 CONEX - Encontro Conversando sobre Extensão na UEPG. Ponta Grossa: Editora UEPG, 2018. p. 1-7.

• BAGIO, V. A. ; ALTHAUS, M. T. M. ; ZANON, D. P. . Narrativas e formação inicial para a docência: o projeto de extensão sob a ótica dos licenciandos. In: CONEX - Conversando sobre extensão, 2017, Ponta Grossa. ANAIS DO 15 CONEX. Ponta Grossa: Editora UEPG, 2017. v. 15. p. 1-6.

• BAGIO, V. A. ; ROLKOUSKI, E. . DA ESCRITA À IMPLEMENTAÇÃO DAS DCE/PR DE MATEMÁTICA: UM RETRATO FEITO A CINCO VOZES E MILHARES DE MÃOS. In: Encontro Nacional de História Oral, 2016, Porto Alegre. Da escrita à implementação das DCE/PR de Matemática: um retrato feito a cinco vozes e milhares de mãos. São Leopoldo: Oikos, 2016. p. 105-105.

• MACENHAN, C. ; ZANON, D. P. ; SILVA, K. C. D. ; BAGIO, V. A. . A DIMENSÃO DIDÁTICA NAS NARRATIVAS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO ÂMBITO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO. In: VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ?, 2017, Bauru. ANAIS DO VI CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ? Educação e Formação Humana: práxis e transformação social - Resumos. Bauru: UNESP-Bauru, 2017. v. 1. p. 226-226.

• BAGIO, V. A. . Metodologias ativas na docência universitária em Saúde. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAGIO, V. A. ; SANTOS, W. T P. dos . Sou professor universitário: e agora?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAGIO, V. A. . A dimensão humana no processo de ensino-aprendizagem: ser professor é mobilizar e incentivar aprendizagens. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GÓES, G. T. ; SCORTEGAGNA, P. A. ; BAGIO, V. A. . Pontos e contrapontos da educação em tempos de Pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAGIO, V. A. ; ALTHAUS, M. T. M. ; CAMPAGNOLI, K. R. ; ALVES, L. K. ; ZANON, D. P. ; LEAJANSKI, A. D. . DIDÁTICA & DIDÁTICA?S: VAMOS CONVERSAR?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BAGIO, V. A. ; CAMPAGNOLI, K. R. ; LEAJANSKI, A. D. ; SCHLÜTER, D. . CONSTRUÇÃO DO HABITUS DOCENTE A PARTIR DE UM PROJETO DE EXTENSÃO SOBRE DIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BAGIO, V. A. . Avaliação formativa: uma mudança possível ou necessária?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAGIO, V. A. . A formação para a atuação na universidade na atualidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GÓES, G. T. ; ALTHAUS, M. T. M. ; BAGIO, V. A. . COMPREENSÕES SOBRE SER PROFESSOR: UM ESTUDO SOBRE A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEAJANSKI, A. D. ; ZANON, D. P. ; BAGIO, V. A. . A VOZ DE UM LICENCIANDO SOBRE O IMPACTO DA EXTENSÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BAGIO, V. A. . O método ativo de ensino: sistematizando possibilidades para nas Ciências Farmacêuticas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAGIO, V. A. . Gestão da sala de aula e ensino: um diálogo atual. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BERGER, T. C. M. ; PEREIRA, A. L. ; BAGIO, V. A. . REFLEXÕES SOBRE A CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DO DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BAGIO, V. A. ; BERGER, T. C. M. ; PEREIRA, A. L. . FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: QUAL RACIONALIDADE EMBASA NOSSOS CURRÍCULOS?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERGER, T. C. M. ; BAGIO, V. A. ; PEREIRA, A. L. ; LUNARDI, J. T. T. . SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE (SIDPD - UTFPR): O QUE REVELAM AS PESQUISAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NEVES, I. R. J. ; SCOS, J. ; BAGIO, V. A. . PROJETO EXTENSIONISTA E FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA: REFLEXÕES SOBRE REGISTROS DOS LICENCIANDOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCOS, J. ; ZANON, D. P. ; BAGIO, V. A. . AS CONTRIBUIÇÕES DE UM PROJETO DE EXTENSÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA INICIANTE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MONTEIRO, T. S. ; PEREIRA, A. L. ; BRAGA, L. ; BAGIO, V. A. . Os Saberes Experienciais na Formação Inicial de Professores de Ciências Brasileiros no Contexto do Programa de Iniciação à Docência -PIBID. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCOS, J. ; BAGIO, V. A. ; ZANON, D. P. . O processo de alfabetização de um aluno com dislexia: um estudo de caso. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CAMARGO, B. C. ; MACENHAN, C. ; LARA, V. A. de ; BAGIO, V. A. . A RELEVÂNCIA DE REUNIÕES DE ESTUDO EM UM PROJETO EXTENSIONISTA COM VISTAS A OTIMIZAR A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA DOCÊNCIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BAGIO, V. A. . Reflexões e possibilidades didáticas no planejamento docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACENHAN, C. ; ZANON, D. P. ; SILVA, K. C. D. ; BAGIO, V. A. . DIMENSÃO DIDÁTICA SOBRE O ?SER PROFESSOR? NAS NARRATIVAS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO ÂMBITO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENDES, T. C. ; PEREIRA, A. L. ; BAGIO, V. A. ; BRAGA, L. . IMAGEM DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE A PROFISSÃO E A CARREIRA DOCENTE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALTHAUS, M. T. M. ; BAGIO, V. A. ; MENDES, T. C. . POSSÍVEIS IMPACTOS DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: UM ESTUDO SOBRE AS CONCEPÇÕES DOS LICENCIANDOS EM LETRAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAMPAGNOLI, K. R. ; ZANON, D. P. ; BAGIO, V. A. . ENSINO, DIDÁTICA E DOCÊNCIA: as contribuições de projeto extensionista no diálogo entre universidade-escola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALTHAUS, M. T. M. ; ZANON, D. P. ; BAGIO, V. A. . Didática: as intersecções entre o que, como e para que ensinar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, A. A. ; CHAVES, V. O. ; BAGIO, V. A. . O ENSINO DAS OPERAÇÕES NO 4 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DE JOGOS: DIFICULDADES E POSSIBILIDADES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GRECA, L. M. ; GALHART, A. C. ; BAGIO, V. A. ; MARTINS, I. M. H. . A surdez e a Educação Matemática nas lembranças de um aluno da Educação de Jovens e Adultos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAGIO, V. A. . A História Oral e o fazer-se parte da História. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BAGIO, V. A. ; ROLKOUSKI, E. . A IMPLEMENTAÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DO PARANÁ E O CONTEÚDO DE GEOMETRIAS NÃO EUCLIDIANAS: VERSÕES DE UMA MESMA HISTÓRIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAGIO, V. A. ; ROLKOUSKI, E. . GEOMETRIAS NÃO EUCLIDIANAS: IMPRESSÕES DE ESTUDANTES EM UM PRIMEIRO CONTATO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BAGIO, V. A. ; GALHART, A. C. . Cursos e percursos da Educação Matemática em duas vozes: Albino e Inez relembrando o ensino primário.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BAGIO, V. A. . Inserção de Fractais e Diretrizes Curriculares da Educação do Estado do Paraná: versões de uma mesma história. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Políticas Públicas, Desenvolvimento Curricular, Ciência, Tecnologia e Sociedade: investigações sobre formação de professores, Descrição: Este projeto tem como foco investigar alguns aspectos da formação de professores (inicial e continuada), Políticas Públicas, Desenvolvimento Curricular, Ciência, Tecnologia e Sociedade nas áreas de nas áreas de Educação, Ensino de Ciências e Matemática. Objetiva-se construir conhecimentos e apontar estratégias para soluções dos desafios inerentes à formação inicial e continuada de professores da educação básica e ao processo de ensino e aprendizagem no contexto da reforma educacional recentemente implantada no Brasil. A partir das pesquisas desenvolvidas com nossos orientandos de iniciação científica, mestrado e doutorado no Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Políticas Educacionais e Formação de Professores (GEPPE) da UEPG, temos como foco investigar diversos aspectos do ensino e a aprendizagem em ciências e matemática, tanto em ambientes formais (escolas, universidades), bem como em ambientes informais. Além dos desafios e dilemas encontrados na formação de professores e no processo de ensino e aprendizagem, buscaremos apresentar algumas reflexões e contribuições para os desafios que acreditamos que emergirão a partir da implantação da nova BNCC, tais como os desafios de atualização dos currículos das licenciaturas, os desafios da formação continuada dos professores que já estavam em serviço antes de reforma, os desafios da construção de um currículo das licenciaturas que responda aos anseios de professores e alunos, os desafios específicos da formação de professores nas áreas de Educação e Ensino de Ciências e Matemática, os desafios da busca pela minimização da disparidades regionais, e da busca de excelência internacional (PISA, etc.) e o uso da tecnologia nas relações com a Sociedade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Viviane Aparecida Bagio - Integrante / PEREIRA, ANA L - Coordenador / Leila Inês Follmann Freire - Integrante / Fábio Antonio Gabriel - Integrante / DANILO AUGUSTO FERREIRA DE JESUZ - Integrante.

• 2018 - Atual

  Programa Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão: PROGRAMA DES "Docência no ensino superior" (UEPG), Descrição: Este Programa desenvolvido pela UEPG tem como objetivo promover a formação pedagógica e o desenvolvimento profissional da docência universitária. Para tanto, prevê em sua metodologia de trabalho o desenvolvimento de pesquisas com vistas a investigar a prática pedagógica universitária e a relação com os saberes da docência na Universidade Estadual de Ponta Grossa. O GT (Grupo de Trabalho) de Pesquisa do Programa DES articula as investigações propostas (por meio de múltiplos instrumentos de coleta de dados) com as ações na dimensão do ensino e também da extensão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Viviane Aparecida Bagio - Integrante / Maiza Taques Margraf Althaus - Integrante / Graciete Tozetto Góes - Coordenador / Deise Simões - Integrante / Christiane Borges - Integrante.

• 2017 - Atual

  Políticas Educacionais e Formação de Professores de Matemática, Descrição: O Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais e Formação de Professores de Matemática está vinculado ao Departamento de Matemática e Estatística da UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa - PR. O grupo está voltado para estudos, pesquisas e publicações sobre Políticas Educacionais e Formação de Professores. Contempla o estudo de políticas públicas relativas à formação de professores tanto inicial como em serviço da Educação Básica ao Ensino Superior relacionadas às repercussões e impactos que estas causam na formação e ao ofício de ser professor. Diante de uma postura investigativa e reflexiva o grupo objetiva contribuir para ampliar o conhecimento analítico das políticas educacionais, de formação de professores tanto inicial como em serviço, subsidiar análise de investigações, produções teóricas e práticas. O grupo tem colaboração com pesquisadores de outras instituições e objetiva também difundir os resultados das pesquisas em eventos nacionais/internacionais na área, procurando uma articulação entre a Matemática, Educação e Formação de Professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Viviane Aparecida Bagio - Integrante / Ana Lucia Pereira Baccon - Coordenador.