Kênia Hilda Moreira

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MOREIRA, Kênia Hilda ; GALVAO, A. M. O. . Impressos estudantis secundaristas como fonte para a História da Educação: potencialidades e desafios no processo de produção de um repertório sobre o Sul de Mato Grosso (Brasil). CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 21, p. e081-23, 2022.

• MOREIRA, Kênia Hilda ; VAREIRO, R. E. L. . O CATOLICISMO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE EDUCACIÓN CÍVICA Y MORAL DURANTE O GOVERNO DE STROESSNER, NO PARAGUAI. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 38, p. 1-20, 2022.

• VIERA, C. L. L. ; MOREIRA, Kênia Hilda . El Boletín de Educación Paraguaya en los aos 1950 y las prescripciones para los profesores. Aula (Salamanca) , v. 27, p. 133-146, 2021.

• MOREIRA, KENIA HILDA . Educação sexual no rincão nacional. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO , v. 22, p. e191-22, 2021.

• MOREIRA, Kênia Hilda ; DUTRA, L. A. M. . Cultura escolar nos cadernos de um professor de escola rural (Corralito-MT, 1930 a 1960). Revista de História e Historiografia da Educação , v. 2, p. 94-113, 2020.

• LOUREIRO, M. W. A. ; MOREIRA, Kênia Hilda . Livros didáticos de educação física: um balanço da produção acadêmica. EDUCAÇÃO E PESQUISA , v. 46, p. 1-19, 2020.

• MOREIRA, KÊNIA HILDA ; DE SÁ, ELIZABETH FIGUEIREDO . Death in students? everyday lives in 1930?s Brazil. ESPACIO, TIEMPO Y EDUCACIÓN , v. 6, p. 245-263, 2019.

• PASSONE RODRIGUES, EGLEM OLIVEIRA ; MOREIRA, Kênia Hilda . A Biblioteca Pública de Campo Grande nos anos 1930 pelas páginas da Revista Folha da Serra. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO , v. 23, p. 1-32, 2019.

• FURTADO, A. C. ; BEZERRA, G. F. ; MOREIRA, Kênia Hilda . Pesquisas em História da Educação: problematizando o uso de arquivos, documentos e fontes. PATRIMÔNIO E MEMÓRIA (UNESP) , v. 15, p. 530-563, 2019.

• MOREIRA, Kênia Hilda . Manuales escolares de Historia de Brasil para la enseanza secundaria (1930-1945): entre autores, didácticas y programas curriculares. Aula (Salamanca) , v. 24, p. 117, 2018.

• MOREIRA, KÊNIA HILDA ; SILVA, ADRIELE APARECIDA SQUINCALHA . PRESENÇA CATÓLICA NAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES EM FÁTIMA DO SUL: 1957 A 1971. Poiésis (Catalão) , v. 16, p. 57-69, 2018.

• MOREIRA, KÊNIA HILDA . Livros didáticos em Mato Grosso (do Sul) no século XX: um catálogo analítico. REVISTA EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS ON-LINE , v. 8, p. 17-31, 2018.

• SA, E. F. ; MOREIRA, Kênia Hilda . A morte no cotidiano e no Vida Escolar em Campo Grande-MT. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO , v. 17, p. 187-211, 2017.

• MOREIRA, Kênia Hilda . Pesquisas em História da Educação com o livro didático: questões sobre fontes, temas e métodos. Revista de Educação Pública , v. 26, p. 877-903, 2017.

• MOREIRA, Kênia Hilda . História do Brasil para o ensino secundário: legislação e programas (1889-1950). INTERFACES DA EDUCAÇÃO , v. 8, p. 107-133, 2017.

• MOREIRA, Kênia Hilda . Livros didáticos de história do Brasil para o ensino secundário (1889-1950): procedimentos de localização, seleção e acesso. REVISTA EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS ON-LINE , v. 7, p. 67-90, 2017.

• MOREIRA, KÊNIA HILDA ; PASSONE RODRIGUES, EGLEM OLIVEIRA . O Ginásio Osvaldo Cruz de Dourados nas páginas do jornal estudantil ABC: ensino secundário no sul de Mato Grosso nos anos 1960. SÉRIE-ESTUDOS (UCDB) , v. 22, p. 113-136, 2017.

• MOREIRA, Kênia Hilda . Os livros didáticos de História do Brasil para o Ensino Secundário na Era Vargas: entre autores, didáticas e programas curriculares. CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 15, p. 723-742, 2016.

• SILVA, L. V. C. A. ; MOREIRA, Kênia Hilda . O livro didático 'Estudo Dirigido de Português' nos anos 1970. Revista Eletrônica Documento/Monumento , v. 20, p. 129-140, 2016.

• SA, E. F. ; MOREIRA, Kênia Hilda . DESAFIOS DA PESQUISA COM LIVROS DIDÁTICOS EM MATO GROSSO (1930- 1945). Revista Eletrônica Documento/Monumento , v. 15, p. 257-276, 2015.

• SILVA, J. M. ; MOREIRA, Kênia Hilda . O COLÉGIO VISCONDE DE TAUNAY EM CAMPO GRANDE NA DÉCADA DE 1930. PERSPECTIVAS EM DIÁLOGO: REVISTA DE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE , v. 2, p. 106-120, 2015.

• FURTADO, A. C. ; MOREIRA, Kênia Hilda . PROFESSOR JOSÉ PEREIRA LINS: UM INTELECTUAL NO SUL DE MATO GROSSO. REVISTA EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS ON-LINE , v. 5, p. 46, 2015.

• MOREIRA, Kênia Hilda ; PASSONE, Eglem de Oliveira ; NEVES, S. G. . O LIVRO DIDÁTICO COMO FONTE DE PESQUISAS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO CENTRO OESTE: ENTRE TEMAS, PERÍODOS E MÉTODOS. História e Diversidade , v. 1, p. 111-125, 2014.

• MOREIRA, Kênia Hilda . O ENSINO DE HISTÓRIA DO BRASIL NO CONTEXTO REPUBLICANO (1889 A 1960): UMA ANÁLISE DA HISTORIOGRAFIA DIDÁTICA. REVISTA ELETRÔNICA DOCUMENTO/MONUMENTO , v. 9, p. 109-126, 2013.

• MOREIRA, Kênia Hilda ; PASSONE, Eglem de Oliveira . O Livro Didático e as Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Escolar: o livro didático sobreviverá às novas tecnologias?. EAD & TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO , v. 2, p. 57-68, 2013.

• MOREIRA, Kênia Hilda . LIVROS DIDÁTICOS COMO FONTE DE PESQUISA: UM MAPEAMENTO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. REVISTA EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS ON-LINE , v. 2, p. 129-142, 2012.

• MOREIRA, Kênia Hilda . Povo brasileiro nos livros didáticos de história republicanos: 1889-1950. HISTÓRIA REVISTA (ONLINE) , v. 17, p. 53-71, 2012.

• MOREIRA, Kênia Hilda ; Pinheiro, A. . Livros de leitura na primeira metade do século XX: concepções de leitura e de leitores. Interletras (Dourados) , v. 12, p. 1-18, 2010.

• MOREIRA, Kênia Hilda . LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA NO BRASIL DO SÉCULO XIX: QUESTÕES SOBRE AUTORES E EDITORES. REVISTA EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS ON-LINE , v. 3, p. 31-44, 2010.

• MOREIRA, Kênia Hilda . UMA LEITURA DISCURSIVA DOS LIVROS DIDÁTICOS: CONSIDERAÇÕES SOBRE ESCRITA, LEITOR, E AUTORIA. Linguasagem (São Paulo) , v. 1, p. 1-12, 2009.

• MOREIRA, Kênia Hilda . Contribuições dos acervos virtuais para a história da educação: localização e seleção do corpus documental. Revista de Educação (Campinas) , v. 24, p. 107-116, 2008.

• MOREIRA, Kênia Hilda . SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E PIERRE BOURDIEU: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 2, p. 364-369, 2008.

• MOREIRA, Kênia Hilda ; Honorato, T. . RELAÇÕES ENTRE O PENSAMENTO DE HAWKING, A PESQUISA EM EDUCAÇÃO E A EDUCAÇÃO ESCOLAR. Revista Acadêmica UNIFAN , v. 08, p. 81-87, 2008.

• MOREIRA, Kênia Hilda ; GOIS, Marcos Lúcio de Sousa . INFLUÊNCIA DE BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS EM PESQUISAS EM EDUCAÇÃO NO BRASIL. TRAVESSIAS , v. 01, p. 01-22, 2007.

• MOREIRA, Kênia Hilda . O LIVRO DIDÁTICO E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO. Revista Acadêmica UNIFAN , v. 4, p. 70-84, 2006.

• MOREIRA, Kênia Hilda . FILOSOFIA NA SALA DE AULA:QUAL É A UTILIDADE DA FILOSOFIA NA SALA DE AULA?. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação , Sul-americana, v. 01, n.01, p. 01-57, 2004.

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• PASSONE, Eglem de Oliveira ; MOREIRA, Kênia Hilda . Educação e Imprensa: Folha da Serra Revista Mensal Ilustrada. 1. ed. Campinas-SP: Mercado de Letras, 2021. v. 1. 1p .

• MOREIRA, Kênia Hilda . A República no livro didático de História do Brasil. 1. ed. São Paulo: Mercado de Letras, 2019. v. 1. 252p .

• MOREIRA, Kênia Hilda ; DIAZ, J. M. H. (Org.) . História da Educação e Livros Didáticos. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2017. v. 1. 268p .

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• MOREIRA, Kênia Hilda . O círculo brasileiro de Educação Sexual e as prescrições para uma educação da intimidade nos anos 1930. In: Marcus Aurelio Taborda de Oliveira; Meily Assbú Linhales. (Org.). Corpos, natureza e sensibilidades em perspectiva transnacional. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2022, v. 1, p. 199-216.

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• VIERA, C. L. L. ; MOREIRA, Kênia Hilda . A imprensa pedagógica dos professores: o Boletín de Educación Paraguaya em questão (1956-1971). In: José María Hernández Díaz. (Org.). LA PRENSA PEDAGÓGICA DE LOS PROFESORES. 1ed.Salamanca: Ediciones USAL, 2018, v. 1, p. 479-491.

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• MOREIRA, Kênia Hilda ; DUTRA, L. A. M. . Cadernos do Professor João Pantalhão Dourisbure da Escola Rural Corralito-MT (1930 a 1960): vestígios de cultura escolar. In: SANTOS, E. C. R.; SILVA, M. O.. (Org.). Entre caminhos, livros, professores e estudantes: as escolas primárias em Mato Grosso (1930-1970). 1ed.Cuiabá: EdUFMT, 2018, v. 1, p. 165-192.

• MOREIRA, Kênia Hilda ; PASSONE, Eglem de Oliveira . As pesquisas em história da educação no Brasil com o livro didático. In: KÊNIA HILDA MOREIRA; JOSÉ MARÍA HERNÁNDEZ DÍAZ. (Org.). História da Educação e Livros Didáticos. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2017, v. 1, p. 49-80.

• MOREIRA, Kênia Hilda ; SILVA, J. M. . Revistas de Grêmios Literários em Mato Grosso na era Vargas: indícios de História da Educação. In: Adriana Aparecida Pinto; Alessandra Cristina Furtado. (Org.). A História da Educação em Mato Grosso do Sul: temas e abordagens. 1ed.Dourados: Ed UFGD, 2017, v. 1, p. 109-130.

• MOREIRA, Kênia Hilda ; SA, E. F. . Morte em um periódico educativo em Mato Grosso-Brasil, na era Vargas: uma análise em perspectiva histórica. Mors certa, hora incerta. Tradiciones, representaciones y educación ante la muerte. 1ed.Salamanca: FahrenHouse, 2016, v. 1, p. 155-176.

• PASSONE, Eglem de Oliveira ; MOREIRA, Kênia Hilda . Entre práticas e representações: o Centro Educacional Osvaldo Cruz de Dourados-MT, Brasil e o jornal estudantil "O ABC": década de 1960. La prensa de los escolares y estudiantes: su contribuición al patrimonio histórico educativo. 1ed.Salamanca: Universidad de Salamanca, 2015, v. 1, p. 51-63.

• SILVA, J. M. ; MOREIRA, Kênia Hilda . Periódico "Vida Escolar: órgão dos estudantes de Campo Grande" (Mato Grosso-Brasil, 1934-1936). In: José María Hernández Díaz. (Org.). La prensa de los escolares y estudiantes: su contribuición al patrimonio histórico educativo. 1ed.Salamanca: Universidad de Salamanca, 2015, v. 1, p. 15-27.

• MOREIRA, Kênia Hilda . Balanço das produções da linha de pesquisa "História da Educação, Memória e Sociedade" (FAED/UFGD): apontamentos para a escrita da História da Educação. História da Educação do Centro-Oeste: instituições educativas e fronteiras. 1ed.Cuiabá: UFMT, 2015, v. 1, p. 95-114.

• MOREIRA, Kênia Hilda . LIVROS DIDÁTICOS COMO FONTE PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS. In: Reinaldo dos Santos; Alessandra Cristina Furtado. (Org.). História da educação, memória e sociedade.. 1ed.Dourados: Editora da UFGD, 2015, v. 1, p. 85-102.

• MOREIRA, Kênia Hilda . Influência de Armando Petrucci nas pesquisas em História da Educação no Brasil: breve balanço. In: José María Hernández Díaz. (Org.). Influencias italianas en la educación espaola e iberoamericana. 1ed.Salamanca-ES: Fahrenhouse, 2014, v. 1, p. 201-215.

• PASSONE, Eglem de Oliveira ; MOREIRA, Kênia Hilda . AS DISCIPLINAS ESCOLARES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO SECUNDÁRIO NO PERÍODO DE 1958 A 1971: O CASO DA ESCOLA PRESIDENTE VARGAS DE DOURADOS-MS. In: Milton Valençuela; Maria Gladis Sartori Proença; Maria Bezerra Quast de Oliveira. (Org.). Pedagogia e Docência - Desafios e Perspectivas da Prática Pedagógica. 1ed.DOURADOS: Editora da UEMS, 2014, v. 1, p. 111-119.

• MOREIRA, Kênia Hilda . Investigaciones sobre libros didácticos en universidades brasileas: métodos, temas y líneas de investigaciones entre 1980 y 2010. In: HERNÁNDEZ DÍAZ, José María. (Org.). Formación de élites y educación superior en iberoamerica (SS. XVI-XXI). 1ed.Salamanca: Hergar Ediciones Antema, 2012, v. II, p. 681-695.

• MOREIRA, Kênia Hilda . O povo nos livros didáticos de história (1889-1950). In: FURTADO, A. C.; BERTOLETTI, E. N. M.; MOREIRA, K. H.. (Org.). História da educação escolar: múltiplas fontes; múltiplos olhares. 1ed.São Carlos: Pedro e João, 2012, v. 1, p. 131-152.

• MOREIRA, Kênia Hilda . Pesquisa em História da Educação: Localização e seleção de livros didáticos de História republicanos (1889 a 2008). In: Libania Xavier; Elomar Tambara; Antonio Carlos Ferreira Pinheiro (Orgs.). (Org.). HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: MATRIZES INTERPRETARTIVAS, ABORDAGENS E FONTES PREDOMINANTES NA PRIMEIRA DÉCADA DO SÉCULO XXI. 1ed.Vitoria: Editora UFES / SBHE, 2011, v. 1, p. 215-240.

• MOREIRA, Kênia Hilda . Influência inglesa nos livros didáticos de história do Brasil no século XIX: a contribuição de History of Brazil, de Robert Southey. In: HERNÁNDEZ DÍAZ, JOSÉ MARÍA. (Org.). Influencias Inglesas en la Educación Espaola e Iberoamericana (1810-2010).. 1ed.Salamanca: Hergar Ediciones Antema y Alex, 2011, v. 1, p. 525-533.

• MOREIRA, Kênia Hilda . Convivência escolar e a questão indígena nos livros didáticos: para uma educação intercultural. In: José Jesús Gázquez Linares; María del Carmen Pérez Fuentes. (Org.). La Convivencia Escolar: Aspectos Psicologicos y Educativos. 1ed.Almeria: Editorial GEU, 2010, v. 1, p. 451-457.

• MOREIRA, Kênia Hilda . Pesquisas Acadêmicas sobre livro didático de História: um balanço quantitativo de 1980 a meados de 2005. In: Denise Silva Araújo e Marise Domiciano Almeida Braga. (Org.). Sala de aula: desafios e perspectivas para a produção do saber. 1ed.Goiânia: Editora da UCG, 2006, v. 1, p. 34-46.

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• UMBELLINO, M. M. ; MOREIRA, Kênia Hilda . Imprensa Mato-Grossense nas pesquisas em História da Educação. In: XV ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO CENTRO-OESTE. Educação e Pesquisa: Impactos, Responsabilidade Social, Perspectivas, 2020, Uberlândia. Anais do XV ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO CENTRO-OESTE. Educação e Pesquisa: Impactos, Responsabilidade Social, Perspectivas. Uberlândia: EdUFU, 2020. v. 1. p. 1-6.

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• PASSONE, Eglem de Oliveira ; MOREIRA, Kênia Hilda . A REVISTA MENSAL ILUSTRADA FOLHA DA SERRA (1931-1940): FONTE/OBJETO PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. In: II Congresso de Educação da Grande Dourados, 2016, Dourados. Anais do II Congresso de Educação da Grande Dourados, 2016. v. 1. p. 1-15.

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• MOREIRA, Kênia Hilda ; SILVA, J. M. . O COLÉGIO 'VISCONDE DE TAUNAY' EM CAMPO GRANDE NOS ANOS DE 1930: entre presença e ausência. In: III EHECO, 2015, Catalão. Anais do III Encontro de História da Educação da Região Centro Oeste: perspectivas para um i. goiânia: edUFG, 2015. v. 1. p. 312-326.

• MOREIRA, Kênia Hilda ; SILVA, J. M. . O periódico ?Orgão dos alunos? no sul de Mato Grosso na era Vargas. In: VIII CBHE, 2015, Maringá. Anais do VII Congresso Brasileiro de História da Educação. Maringá: EdUEM, 2015. v. 1. p. 1-10.

• MOREIRA, Kênia Hilda . Um balanço das pesquisas em História da Educação no Brasil com o livro didático: questões sobre fonte, temas e métodos. In: CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA, 2014, Toluca. ANAIS XI CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA, 2014. v. 1. p. 1-17.

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• MOREIRA, Kênia Hilda . Os PCNs de História e a História Regional. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOREIRA, Kênia Hilda . A História Regional e a Construção da identidade na sala de aula. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOREIRA, Kênia Hilda . A História Regional e a Construção da Identidade. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOREIRA, Kênia Hilda ; MUNAKATA, K. . DOSSIÊ: LIVROS DIDÁTICOS COMO FONTE/OBJETO DE PESQUISA PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL E NA ESPANHA. DOURADOS: UFGD, 2017 (ORGANIZAÇÃO DE DOSSIÊ).

• MOREIRA, Kênia Hilda . Os livros didáticos como fonte para a História da Educação. Campinas: Pontes Editores, 2017. (Tradução/Livro).

• MOREIRA, Kênia Hilda . O Projeto Manes e a investigação histórica sobre os manuais escolares (Séculos XIX e XX). campinas: pontes Editores, 2017. (Tradução/Livro).

• MOREIRA, Kênia Hilda . Os livros didáticos de ontem a hoje: o exemplo francês. Campinas: Pontes Editores, 2017. (Tradução/Livro).

• MOREIRA, Kênia Hilda . Bases para o estudo da formação moral da civilidade por meio dos textos escolares na primeira metade do século XIX. Campinas: Pontes Editores, 2017. (Tradução/Livro).

• MOREIRA, Kênia Hilda . Os manuais de História da Educação e a formação de professores (1900-1930). Campinas: pontes Editores, 2017. (Tradução/Livro).

• MOREIRA, Kênia Hilda . ?A Deus Graças, a África começa nos Pirineus?. A negação da Europa nos livros didáticos da Espanha pós-guerra (1939-1945). Campinas: Pontes Editores, 2017. (Tradução/Livro).

• MOREIRA, Kênia Hilda . A utopia nos manuais da Escola Primaria nas ditaduras ibéricas do século XX (O Franquismo e o Salazarismo). Campinas: Pontes Editores, 2017. (Tradução/Livro).

• MOREIRA, Kênia Hilda . O ensino de Análise Matemática nos livros didáticos espanhóis do ensino secundário do século XX. Campinas: Pontes Editores, 2017. (Tradução/Livro).

• MOREIRA, Kênia Hilda . Os livros didáticos e o ensino de história da educação. Cuiabá: Revista de Educação Pública (Qualis A2), 2016. (Tradução/Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  A CULTURA ESCRITA E OS IMPRESSOS QUE EDUCAM EM PERSPECTIVA HISTÓRICA DU-RANTE O SÉCULO XX, Descrição: Projeto de pesquisa aprovado pelo edital n. 9/2022 de Bolsa de Produtividade em Pesquisa do CNPq, que tem como eixo central a triangulação entre a cultura escrita, os impressos e a história da educação. Objetiva analisar os conteúdos de impres-sos que educaram no século XX, a partir de dois blocos de análise: a história da educação moral e política; e a história da educação dos sentidos e das sensibilidades. A proposta acolhe, como fonte privilegiada de investigação, os impressos defini-dos como livros e como imprensa (jornais e revistas), divididos em duas classificações: 1. Os impressos escolares, criados e destinados ao ambiente e as práticas escolares; 2. Os impressos de circulação ampla. A região de Dourados-MS compõe-se com lócus privilegiado de análise, cientes de que a contextualização globalizante dos processos históricos é referência obriga-tória (GÓMEZ, 2021) e atento a um jogo de escalas (GINZBURG, 1989; REVEL, 1998) permitindo uma análise fluída e quando possível, transnacional (VIDAL, 2020). O recorte temporal no século XX se justifica pela especificidade de algumas abordagens que emergiram nesse contexto e pela expansão da imprensa e dos livros a partir da Reforma da Instrução Pública de Mato Grosso, em 1910. De modo específico, objetiva: ampliar e disponibilizar o levantamento e a catalogação de fontes, entre livros e imprensa impressa, com potencial de contribuir para uma história da cultura escrita no século XX; e privilegiar a análise histórica de temas socialmente relevantes como a educação da mulher, a educação indígena, a educação sexual, a educação para a morte, e o anticomunismo, dentre outros, atentos em conhecer as funções atribuídas política e socialmente aos produtos escritos. Inserida na cultura escrita impressa a pesquisa tem como referencial teórico metodológico autores como Armando Pretrucci, Roger Chartier, Robert Darnton e Umberto Eco.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Kênia Hilda Moreira - Coordenador / Alessandra Cristina Furtado - Integrante / eglem de oliveira passone - Integrante / Jaíne Massirer da Silva - Integrante / Giovani Ferreira Bezerra - Integrante / Thaise Barbosa - Integrante / Marta Coelho Castro Troquez - Integrante / Arlene Maria Ribeiro Silva - Integrante / Aline Silva e Silva - Integrante / Karina Lilian Souza e Silva - Integrante / Cristiane Pereira Peres - Integrante / Brendha Maria Galindo - Integrante / Edna Pereira dos Santos Ferreira - Integrante / MARCIO STEFANELLO ROCHA - Integrante.

• 2019 - 2022

  Corpos, natureza e sensibilidades em perspectiva transnacional, Descrição: Financiado pelo CNPq, para o triênio 2019/2021 (Projeto número 409171/2018-2). Prorrogado até 2022. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Kênia Hilda Moreira - Integrante / Marcus Aurelio Taborda de Oliveira - Coordenador / Mônica Yumi Jinzenji - Integrante.

• 2018 - Atual

  Cultura Escrita, Educação e História, Descrição: O projeto intitulado Cultura Escrita, Educação e História objetiva abarcar a história da cultura escrita como um amplo campo de investigação para a história da educação (formal e não formal). Nesse sentido, abrange, em especial, duas vertentes: a história social da escrita (com Armando Petrucci, dentre outros); e a história do livro e da leitura (com Roger Chartier, dentre outros). No primeiro caso abarca como fonte, cadernos, cadernetas, cartas, diários, etc., no segundo, a imprensa/impresso, de modo abrangente, incluindo os livros didáticos e a imprensa pedagógica. Desse modo, enfatiza a análise das formas materiais da escrita, tanto pela competência gráfica, quanto pelas possibilidades de apropriação do escrito.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (8) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Kênia Hilda Moreira - Coordenador / eglem de oliveira passone - Integrante / Estela Natalina Mantovani Bertoletti - Integrante / Jaíne Massirer da Silva - Integrante / Cinthya Lorena Larrea Viera - Integrante / Paulo Henrique Roseghini dos Santos - Integrante / Agustín Escolano Benito - Integrante / Giovani Ferreira Bezerra - Integrante / Thaise Barbosa - Integrante / Ana Maria de Oliveira Galvão - Integrante / Ruth Eliza Leivas Vareiro - Integrante / Marcela Marques Umbellino - Integrante / Mayara Ramos Ortilieb - Integrante / Josimary Batista Mariano Ramires - Integrante / Arlene Maria Ribeiro Silva - Integrante / Evelyn Alves Piveta - Integrante / Aline Silva e Silva - Integrante / Karina Lilian Souza e Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 10

• 2016 - 2019

  Impressos pedagógicos no sul de Mato Grosso até meados da década de 1970, Descrição: Objetiva-se desenvolver e fomentar pesquisas em história da educação no sul de Mato Grosso tendo os impressos pedagógicos como fonte/objeto de pesquisa. O recorte temporal se delimita entre início do século XX e meados da década de 1970. Como resultados espera-se, além da produção de pesquisas no campo, em nível de graduação, mestrado e doutorado, a criação de um acervo de impressos pedagógicos sul-matogrossenses e a elaboração e publicação de um repertório analítico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Kênia Hilda Moreira - Coordenador / Alessandra Cristina Furtado - Integrante / eglem de oliveira passone - Integrante / Shirley Ferreira Marinho Silva - Integrante / Andreia Pires Dias - Integrante / Cinthya Lorena Larrea Viera - Integrante / Giovani Ferreira Bezerra - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Grande Dourados - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9

• 2013 - 2016

  O Estado Novo e a Educação em Mato Grosso (1937-1945), Descrição: Desenvolver pesquisas sobre as formas de educação formal e não formal em Mato Grosso, durante o período do Estado Novo, sob o governo de Júlio Müller.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Kênia Hilda Moreira - Integrante / Alessandra Cristina Furtado - Integrante / Nicanor Palhares Sá - Integrante / Elizabeth Figueiredo de Sá - Coordenador / Luciana V. do C. de A. Silva - Integrante / GINO FRANCISCO BUZATO - Integrante., Financiador(es): CNPq - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6

• 2011 - 2018

  Livros didáticos como fonte para a história da educação: catalogação e análise, Descrição: Considerando a importância do livro didático como fonte para a história da educação e as dificuldades de localização, o presente projeto de pesquisa tem como objetivo localizar, catalogar e analisar livros didáticos utilizados no contexto escolar brasileiro entre os séculos XIX e XX, com o intuito de contribuir para as pesquisas neste campo do conhecimento. Esperamos com este projeto, obter um catálogo de livros didáticos utilizados no contexto escolar nos séculos XIX e XX, especialmente na região Centro Oeste, onde se localiza a instituição a qual se vincula o presente projeto, por meio de um Banco de Dados e, ampliar as pesquisas sobre análise dos livros didáticos no campo da história da educação na região Centro Oeste.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Kênia Hilda Moreira - Coordenador / Manuel Pacheco Neto - Integrante / eglem de oliveira passone - Integrante / Samara Gravitol Neves - Integrante / Jaíne Massirer da Silva - Integrante / Adriele Aparecida Squincalha Silva - Integrante / Nayanne do Nascimento Silva - Integrante / Renata de Moraes Candia - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

Prêmios