Joeliton Francisco Sousa de Paulo

Professor intérprete de Libras e professor de atendimento educacional especializado no Estado de Pernambuco. Doutorando em Educação, linha Processos de ensino-aprendizagem, pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Mestre em Educação pela UFPB (2019). Especialista em Educação Inclusiva pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte (2022), Libras pela FACEN (2016) e em Psicopedagogia Institucional pelo CINTEP (2018). Graduado em Pedagogia, com habilitação em Educação Especial, pela UFPB (2016) e em Letras/Libras pela Faculdade Eficaz (2021). Atuo na área da Educação Especial, principalmente nas temáticas políticas de inclusão, formação docente, surdez e Libras, estratégias de ensino-aprendizagem com comunicação aumentativa e alternativa no contexto escolar. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Especial (GEPE) da Universidade Federal da Paraíba, certificado pelo CNPq.

Informações coletadas do Lattes em 16/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2024 - Atual

Universidade Federal da Paraíba
Munique Massaro.

Mestrado em Educação

2017 - 2019

Universidade Federal da Paraíba
Título: ATUAÇÃO DOCENTE COM ESTUDANTES SURDOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
, Ano de Obtenção: 2019.Prof. Dr. Ricardo de Figueiredo Lucena.

Especialização em Educação Inclusiva

2020 - 2021

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Título: A INCLUSÃO DE ESTUDANTES SURDOS NUMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADEDE PEDRAS DE FOGO-PB
Orientador: Rúbia Kátia Azevedo Montenegro

Especialização em Psicopedagogia Institucional

2016 - 2018

Centro integrado de Tecnologia e Pesquisa.
Título: AÇÕES DOS GESTORES FRENTE À INCLUSÃO DE ESTUDANTES SURDOS NA REDE REGULAR DE ENSINO
Orientador: Wilza Diane Mendonça

Especialização em Língua Brasileira de Sinais

2014 - 2015

Faculdade de Ciências Educacionais e Empresariais de Natal
Título: O PROFISSIONAL INTÉRPRETE DA LÍNGUA DE SINAIS E SUA ATUAÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR
Orientador: Sandra Alves da Silva Santiago

Graduação em Letras - Libras

2020 - 2021

INSTITUTO EFICAZ

Graduação em PEDAGOGIA

2011 - 2015

Universidade Federal da Paraíba
Título: O PROCESSO DE EDUCAÇÃO DA PESSOA SURDA NAS ESCOLAS POLOS DE JOÃO PESSOA: Inclusiva, Bilíngue ou Excludente?
Orientador: Sandra Alves da Silva Santiago

Formação complementar

2022 - 2022

ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO. (Carga horária: 20h). , Fundação Centro Integrado de Apoio ao Portador de Deficiência, FUNAD, Brasil.

2020 - 2020

Capacitação de Ledores. (Carga horária: 24h). , Fundação Centro Integrado de Apoio ao Portador de Deficiência, FUNAD, Brasil.

2012 - 2013

Extensão universitária em Curso de Extensão em Libras - Módulos II, III, IV. (Carga horária: 135h). , UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA, UFPB, Brasil.

2012 - 2013

Formação de Intérprete de de Libras. (Carga horária: 100h). , Fundação Centro Integrado de Apoio ao Portador de Deficiência, FUNAD, Brasil.

2010 - 2013

CURSO DE LIBRAS EM CONTEXTO. (Carga horária: 240h). , Fundação Centro Integrado de Apoio ao Portador de Deficiência, FUNAD, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Libras

Compreende Bem, Fala Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

PAULO, Joeliton F. S. de . III Fórum de Educação Especial Inclusiva: Politicas e práticas intersetorias ? a inclusão da pessoa com deficiência no ambiente escolar em debate. 2023. (Outro).

PAULO, Joeliton F. S. de . II Fórum de Educação Especial Inclusiva: Superando barreiras no ambiente escolar sob a ótica de práticas inclusivas. 2022. (Outro).

PAULO, Joeliton F. S. de . I Fórum de Educação Especial Inclusiva: A empatia como um movimento de políticas e práticas inclusivas no ambiente escolar. 2021. (Outro).

SANTIAGO, S. A. S. ; PEREIRA, D. W. Q. ; CHAVES, M. T. L. O ; LEITE, NATHALY ; PAULO, Joeliton F. S. de ; LEITE, B. S. ; SILVA JUNIOR, J. S. ; ALVES, J. G. N. ; SOARES, D. F. ; MEDEIROS, P. H. M. F. ; SILVA, S. A. . O I SEMINÁRIO SOBRE POLÍTICAS E PRÁTICAS INCLUSIVAS: A Inclusão das Pessoas com Deficiência sob diversos olhares. 2015. (Congresso).

PAULO, Joeliton F. S. de . III MESA REDONDA DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: EDUCAPOINT. 2012. (Congresso).

Participação em eventos

INCLUSÃO SE FAZ ASSIM.Ciclos de Debates sobre Deficiência Visual e Braille; Políticas Públicas, Legislação e Formação Docente c. 2017. (Outra).

Estratégias para a inclusão dos Surdos: educação, ciência e tecnologia. 2016. (Seminário).

Fórum de Debates sobre Educação Infantil.Concepções de Infância e crianças e a história da Educação Infantil Brasileira.. 2015. (Outra).

II ENCONTRO UNIFICADO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO.SABERES NECESSÁRIOS PARA A INCLUSÃO DO SURDO NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2015. (Encontro).

CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E INCLUSÃO. A SITUAÇÃO DO PROFISSIONAL INTÉRPRETE DE LIBRAS NAS ESCOLAS POLOS DE JOÃO PESSOA/PB. 2014. (Congresso).

II ENCONTRO UNIFICADO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO.ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL: A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO FONTE DE COMUNICAÇÃO ENTRE OUVINTES E SURDOS. 2014. (Encontro).

II SEMINÁRIO REGIONAL DE EDUCAÇÃO E INCLUSÃO DA PESSOA SURDA:. 2014. (Seminário).

I SEMINÁRIO NACIONAL DO NEMDR ( NÚCLEO DE EXTENSÃO MULTIDISCIPLINAR PARA O DESENVOLVIMENTO RURAL).A EDUCAÇÃO DE SURDOS NUMA ABORDAGEM BILÍNGUE: UMA ANÁLISE CRÍTICA-REFLEXIVA SOBRE O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO/AEE NAS ESCOLAS POLOS DE JOÃO PESSOA/PB. 2014. (Seminário).

VI Encontro Estadual de Política e Administração da Educação da Paraíba. UM OLHAR SOBRE A POLÍTICA NACIONAL INCLUSIVA: DA LEGISLAÇÃO À GESTÃO ESCOLAR NAS EPS. 2013. (Congresso).

XXI Encontro de Iniciação Científica.SOBRE POLÍTICAS E PRÁTICAS INCLUSIVAS: A SITUAÇÃO DAS ESCOLAS DE JOÃO PESSOA EM DEBATE. 2013. (Encontro).

I Semana Pedagógica do Centro de Educação - UFPB. 2011. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Maria da Conceição de Souza Albuquerque

SOUZA, Maciel M.; SILVA, Jean Brito da;PAULO, Joeliton F. S. de. A INCLUSÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTSTA - TEA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LINCENCIATURA EM PEDAGOGIA) - Faculdade Santíssima Trindade.

Aluno: Ana Flávia da Silva Souza

SOUZA, Maciel M.; SILVA, Madson F.;PAULO, Joeliton F. S. de. A LÍNGUA BRASILEIRA COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO DE PESSOAS SURDAS NO ÂMBITO ESCOLAR. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LINCENCIATURA EM PEDAGOGIA) - Faculdade Santíssima Trindade.

Aluno: MÁRCIO ALBERTO GOMES FARIAS

RIBEIRO, T. S.;PAULO, Joeliton F. S. de; DIONYSIO, R. B.. A SITUAÇÃO DOS ALUNOS SURDOS DURANTE O ENSINO REMOTO NA CIDADE DE FERREIROS PE. 2023.

Aluno: Leandro Batista Cananea

SANTIAGO, S. A. S.;PAULO, Joeliton F. S. de; LEITE, NATHALY. O USO DA LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma experiência inclusiva no projeto Aponte. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: VANÚBIA MARIA DA SILVA LIMA

ALVES, Ednéia de O.; PEIXOTO, Janaína A.; SILVA, Everton de. L.;PAULO, Joeliton F. S. de. ANÁLISE DE ENSINO DE ESCRITA DE SINAIS EM AMBIENTE VIRTUAL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS: HABILITAÇÃO EM LIBRAS) - UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA.

Aluno: Ana Claudia Nunes do Nascimento

ALVES, Edneia de oliveira;PAULO, Joeliton F. S. de; FRANCELINO, Pedro Farias. O ensino de Língua Portuguesa como L2 para surdo por meio do sentido.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba.

Produções bibliográficas

PAULO, Joeliton F. S. de . ATUAÇÃO DOCENTE COM ESTUDANTES SURDOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 1. ed. João Pessoa: Sal da Terra, 2023.
MAMEDES, Rosilene F. (Org.) ; CHARGAS, D. S. (Org.) ; SOUSA, Petrucia Kelly Oliveira (Org.) ; MOURA, K. D. (Org.) ; PAULO, Joeliton F. S. de (Org.) ; CAVALCANTE, MARIA. G. O. (Org.) . DA TEORIA À PRÁTICA: Letramento e aquisição da linguagem. 1. ed. João Pessoa: Sal da Terra, 2023. v. 1.
MAMEDES, Rosilene F. (Org.) ; OLIVEIRA, Aldenice Auxiliadora de (Org.) ; RIBEIRO, P. P. F. (Org.) ; PAULO, Joeliton F. S. de (Org.) ; ROQUE, Ana P. P. A. (Org.) ; AMORIM, C. L. (Org.) ; GALVÃO, Débora R. (Org.) . DA TEORIA À PRÁTICA: Educação inclusiva e atividades adaptadas em contexto de apredizagem. 1. ed. João Pessoa: Sal da Terra, 2023. v. 1.
MASSARO, Munique. ; PAULO, Joeliton F. S. de ; TORRES, Karine V. O. . Letramento emergente e alfabetização de crianças com necessidades complexas de comunicação e uso da Comunicação Aumentativa e Alternativa. In: Andressa Santos Rebelo, Bárbara Amaral Martins, Décio Nascimento Guimarães. (Org.). Políticas e práticas educacionais em perspectiva inclusiva II. 1ed.Campo de Goytacazes: Encontrografia, 2025, v. , p. 151-167.
PAULO, Joeliton F. S. de . O Atendimento Educacional Especializado para estudantes surdos: desafios e possibilidades. In: Adenize Queiroz de Farias; Munique Massaro.. (Org.). Deficiência, sociedade e escola: experiência de empoderamento e participação. 1ªed.João Pessoa-PB: Editora UFPB, 2024, v. , p. 45-67.
PAULO, Joeliton F. S. de ; CAVALCANTE, Maria G. O. ; MAMEDES, Rosilene F. . A importância da Libras no processo de aquisição da linguagem por crianças surdas. In: Rosilene Félix Mamedes; Darliene da Silva Chagas; Marinalva de Sousa; Petrucia Kelly Oliveira Sousa; Kelly Dias Moura; Joeliton Francisco Sousa de Paulo; Maria Gilliane de Oliveira Cavalcante. (Org.). DA TEORIA À PRÁTICA: Letramento e aquisição da linguagem. 1ed.João Pessoa: Sal da Terra, 2023, v. 1, p. 5-14.
CAVALCANTE, MARIA. G. O. ; PAULO, Joeliton F. S. de ; MAMEDES, Rosilene F. . A LITERATURA INFANTIL E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Rosilene Félix Mamedes; Darliene da Silva Chagas; Marinalva de Sousa; Petrucia Kelly Oliveira Sousa; Kelly Dias Moura; Joeliton Francisco Sousa de Paulo; Maria Gilliane de Oliveira Cavalcante. (Org.). DA TEORIA À PRÁTICA: Letramento e aquisição da linguagem. 1ed.João Pessoa: Sal da Terra, 2023, v. 1, p. 56-65.
PAULO, Joeliton F. S. de ; ROQUE, Ana P. P. A. ; MAMEDES, Rosilene F. . ADEQUAÇÕES CURRICULARES PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA: possibilidades e desafios. In: Rosilene Félix Mamedes; Aldenice Auxiliadora de Oliveira; Prisciane Pinto Fabrício Ribeiro; Joeliton Francisco Sousa de Paulo; Ana Paula Pereira de Araújo Roque; Crislani Lima de Amorim; Déborah Ribeiro Galvão.. (Org.). DA TEORIA À PRÁTICA: Educação inclusiva e atividades adaptadas em contexto de apredizagem. 1ed.João Pessoa: Sal da Terra, 2023, v. 1, p. 25-34.
ROQUE, Ana P. P. A. ; PAULO, Joeliton F. S. de ; MAMEDES, Rosilene F. . ALFABETIZAR LETRANDO: Ensino da leitura na alfabetização. In: Rosilene Félix Mamedes; Aldenice Auxiliadora de Oliveira; Prisciane Pinto Fabrício Ribeiro; Joeliton Francisco Sousa de Paulo; Ana Paula Pereira de Araújo Roque; Crislani Lima de Amorim; Déborah Ribeiro Galvão.. (Org.). DA TEORIA À PRÁTICA: Educação inclusiva e atividades adaptadas em contexto de apredizagem. 1ed.João Pessoa: Sal da Terra, 2023, v. 1, p. 56-65.
PAULO, Joeliton F. S. de ; ARAUJO, N. S. ; MAMEDES, Rosilene F. . A ATUAÇÃO DO INTÉRPRETE DE LIBRAS NO AMBIENTE ESCOLAR. In: Rosilene Felix Mamedes; Maria de Fátima Almeida; Veridiana Xavier Dantas; Hermano de França Rodrigues. (Org.). LINGUAGEM, ENSINO E PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES. 1ed.João Pessoa: Sal da Terra, 2023, v. 2, p. 109-121.
ARAUJO, N. S. ; DANTAS, V. X. ; SILVA, Jean Brito da ; PAULO, Joeliton F. S. de . FORMAÇÃO DOCENTE: TRAJETÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: Rosilene Felix Mamedes; Maria de Fátima Almeida; Veridiana Xavier Dantas; Hermano de França Rodrigues. (Org.). LINGUAGEM, ENSINO E PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES. 1ed.: , 2023, v. 2, p. 98-108.
PAULO, Joeliton F. S. de ; SILVA, Sheylene Tathiana Lages da ; OLIVEIRA, Aldenice Auxiliadora de ; SOUSA, Petrucia Kelly Oliveira . A INCLUSÃO DE ESTUDANTES SURDOS NA REDE REGULAR DE ENSINO. In: Rosilene Felix Mamedes; Maria de Fátima Almeida; Veridiana Xavier Dantas.. (Org.). Educação & interdisciplinaridade: em contextos de aprendizagem. 1ed.João Pessoa: Sal da Terra, 2022, v. , p. 330-338.
PAULO, Joeliton F. S. de ; LINS, Rysélle Marcelino ; SILVA, Jean Brito da . PRÁTICAS INCLUSIVAS: DA LEGISLAÇÃO À GESTÃO ESCOLAR. In: Rosilene Felix Mamedes; Maria de Fátima Almeida; Veridiana Xavier Dantas.. (Org.). Educação & interdisciplinaridade: em contextos de aprendizagem. 1ed.João Pessoa: Sal da Terra, 2022, v. , p. 384-396.
OLIVEIRA, Aldenice Auxiliadora de ; RABELO, Maria de Fátima Cardial ; PAULO, Joeliton F. S. de ; AQUINO, Laudiana Andriola de . LEITURA LITERÁRIA EM SALA DE AULA: PRÁTICA COM O LIVRO MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA. In: Rosilene Felix Mamedes; Maria de Fátima Almeida. (Org.). Linguagem, ensino & interdisciplinaridade. 1ed.João Pessoa: Sal da Terra, 2022, v. , p. 17-27.
LINS, Rysélle Marcelino ; PAULO, Joeliton F. S. de ; BANDEIRA, M. F. F. . A MÚSICA COMO UM RECURSO DIDÁTICO PRIVILEGIADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: Rosilene Felix Mamedes; Maria de Fátima Almeida. (Org.). Linguagem, ensino & interdisciplinaridade. 1ed.João Pessoa: Sal da Terra, 2022, v. , p. 155-166.
SOUSA, Petrucia Kelly Oliveira ; SILVA, Jean Brito da ; PAULO, Joeliton F. S. de ; GALVÃO, Débora R. . O ENSINO DA MATEMÁTICA E AS METODOLOGIAS ATIVAS: caminhos e possibilidades para uma aprendizagem significativa. In: Rosilene Félix Mamedes; Maria de Fátima Almeida; Veridiana Xavier Dantas; Hermano de França Rodrigues. (Org.). Linguagem, Ensino e Práticas Interdisciplinares. 01ed.João Pessoa: Sal da Terra, 2022, v. , p. 96-110.
SILVA, Jean Brito da ; SOUSA, Petrucia Kelly Oliveira ; PAULO, Joeliton F. S. de ; SILVA, Edilene Araújo Firminio da . A CONTRIBUIÇÃO DA LITERATURA INFANTOJUVENIL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO HUMANA DE ALUNOS (AS) NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. In: Rosilene Félix Mamedes. Veridiana Xavier Dantas. Maria de Fátima Almeida. (Org.). Linguagem, Ensino e Práticas Interdisciplinares. 01ed.João Pessoa: Sal da Terra, 2022, v. , p. 126-145.
SILVA, S. T. L. ; PAULO, Joeliton F. S. de ; LINS, R. M. ; BRITO, J. ; OLIVEIRA, S. H. V. . A CONTRIBUIÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NO ESTÍMULO FAMILIAR AO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. In: ROSILENE FELIX MAMEDES; HERMANO RODRIGUES DE FRANÇA. (Org.). Da teoria à prática: Desenvolvendo habilidades de leitura e escrita no Ensino Fundamental. 1ed.João Pessoa: Sal da Terra, 2021, v. 8, p. 336-344.
SANTIAGO, S. A. S. ; PAULO, Joeliton F. S. de ; VIEIRA, T. B. A. . CONCEPÇÕES ACERCA DA SURDEZ: O que significa ser 'surdo'?.. In: SANDRA ALVES DA SILVA SANTIAGO. (Org.). PROBLEMATIZANDO A INCLUSÃO DO ESTUDANTES SURDO: DA EDUCAÇÃO INFANTIL AO ENSINO SUPERIOR. 1ed.JOÃO PESSOA/PB: Editora CCTA, 2015, v. , p. 31-46.
PAULO, Joeliton F. S. de ; SANTIAGO, S. A. S. . SOBRE POLÍTICAS E PRÁTICAS INCLUSIVAS PARA SURDOS: A SITUAÇÃO DAS ESCOLAS POLOS DE JOÃO PESSOA EM DEBATE.. In: SANDRA ALVES DA SILVA SANTIAGO. (Org.). PROBLEMATIZANDO A INCLUSÃO DO ESTUDANTES SURDO: DA EDUCAÇÃO INFANTIL AO ENSINO SUPERIOR. 1ed.JOÃO PESSOA/PB: Editora CCTA, 2015, v. , p. 105-125.
PAULO, Joeliton F. S. de ; SANTIAGO, S. A. S. . O PROFISSIONAL INTÉRPRETE DA LÍNGUA DE SINAIS E SUA ATUAÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR.. In: SANDRA ALVES DA SILVA SANTIAGO. (Org.). PROBLEMATIZANDO A INCLUSÃO DO ESTUDANTES SURDO: DA EDUCAÇÃO INFANTIL AO ENSINO SUPERIOR. 1ed.JOÃO PESSOA/PB: Editora CCTA, 2015, v. , p. 127-148.
PAULO, Joeliton F. S. de . A INCLUSÃO DE ESTUDANTES SURDOS NUMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE PEDRAS DE FOGO-PB. In: III SINEL - SIMPÓSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E LINGUAGEM / II CONLLIJ - CONGRESSO NACIONAL DE LETRAMENTO(S) E LITERATURA INFANTO-JUVENIL, 2022, JOÃO PESSOA. III SINEL - SIMPÓSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E LINGUAGEM / II CONLLIJ - CONGRESSO NACIONAL DE LETRAMENTO(S) E LITERATURA INFANTO-JUVENIL, 2022.
PAULO, Joeliton F. S. de ; SANTIAGO, S. A. S. . PROFESSORES INCLUSIVOS, ESTUDANTES INCLUÍDOS. In: Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, 2018, João Pessoa - PB. Políticas Curriculares e formação docente, 2018.
PAULO, Joeliton F. S. de . A EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES SURDOS/AS NUMA PERSPECTIVA BILÍNGUE E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA INCLUSÃO ESCOLAR. In: II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E II JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA, 2016, Campina Grande - PB. GT-07 - EDUCAÇÃO DE SURDOS, 2016.
PAULO, Joeliton F. S. de ; PEREIRA, D. W. Q. ; SANTIAGO, S. A. S. . A SITUAÇÃO DO PROFISSIONAL INTÉRPRETE DE LIBRAS NAS ESCOLAS POLOS DE JOÃO PESSOA/PB. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E INCLUSÃO - CINTEDI, 2014, CAMPINA GRANDE/PB. EDUCAÇÃO DE SURDOS. CAMPINA GRANDE/PB: REALIZE EVENTOS CIENTÍFICOS & EDITORA, 2014.
PEREIRA, D. W. Q. ; PAULO, Joeliton F. S. de . A EDUCAÇÃO DE SURDOS NUMA ABORDAGEM BILÍNGUE: UMA ANÁLISE CRÍTICA-REFLEXIVA SOBRE O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO/AEE NAS ESCOLAS POLOS DE JOÃO PESSOA/PB. In: I SEMINÁRIO NACIONAL DO NEMDR (NÚCLEO DE EXTENSÃO MULTIDISCIPLINAR PARA O DESENVOLVIMENTO RURAL), 2014, BANANEIRAS/PB. Inclusão Social: Necessidades Educativas Especiais, 2014.
PEREIRA, D. W. Q. ; PAULO, Joeliton F. S. de ; SANTIAGO, S. A. S. . UM OLHAR SOBRE A POLÍTICA NACIONAL INCLUSIVA: DA LEGISLAÇÃO À GESTÃO ESCOLAR NAS ESCOLAS POLOS. In: VI ENCONTRO ESTADUAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO DA PARAÍBA, 2013, JOÃO PESSOA/PB. QUALIDADE DO ENSINO - DESAFIOS DA POLÍTICA E DA GESTÃO, 2013.
PAULO, Joeliton F. S. de . FORMAÇÃO X ATUAÇÃO PROFISSIONAL DOS INTÉRPRETES DE LIBRAS NAS ESCOLAS DE JOÃO PESSOA/PB. In: XXI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013, JOÃO PESSOA/PB. POLÍTICAS E PRÁTICA INCLUSIVAS, 2013.
PAULO, Joeliton F. S. de ; SANTIAGO, S. A. S. . DA FORMAÇÃO À PRÁTICA DOCENTE: Refletindo sobre os Cursos de Licenciatura da UFPB. In: 1º SEMINÁRIO SOBRE POLÍTICAS E PRÁTICAS INCLUSIVAS: A INCLUSÃO SOBRE DIVERSOS OLHARES, 2015, JOÃO PESSOA/PB. Políticas e Práticas Inclusivas, formação\atuação profissional junto às Pessoas com Deficiência, 2015.
PAULO, Joeliton F. S. de . ASSESSORIA E CAPACITAÇÃO DE ALUNOS E PROFISSIONAIS PARA O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO L2 PARA OS SURDOS ANO 2020.. In: ENCONTRO - ENEX 2020 : EDUCAÇÃO, 2020, João Pessoa. ENCONTRO - ENEX 2020 : EDUCAÇÃO.
PAULO, Joeliton F. S. de ; PEREIRA, D. W. Q. ; FREITAS, S. T. C. ; VIEIRA, T. B. A. . SABERES NECESSÁRIOS PARA A INCLUSÃO DO SURDO NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: II ENCONTRO UNIFICADO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2014, JOÃO PESSOA/PB. ÉTICA E FORMAÇÃO HUMANA: COMPARTILHANDO SABERES, 2014.
PAULO, Joeliton F. S. de . ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL: A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO FONTE DE COMUNICAÇÃO ENTRE OUVINTES E SURDOS. In: II ENCONTRO UNIFICADO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2014, JOÃO PESSOA/PB. ÉTICA E FORMAÇÃO HUMANA: COMPARTILHANDO SABERES, 2014.
PAULO, Joeliton F. S. de . Surdez ou Deficiência Auditiva: mitos e verdades, limites e possibilidades. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PAULO, Joeliton F. S. de . Surdez ou Deficiência Auditiva: mitos e verdades, limites e possibilidades.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PAULO, Joeliton F. S. de . A importância da Acessibilidade Curricular. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PAULO, Joeliton F. S. de . O UNIVERSO DA CULTURA SURDA NA CONTEMPORANEIDADE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PAULO, Joeliton F. S. de . A inclusão e o respeito às diferenças: Qual é o meu papel nesse processo?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PAULO, Joeliton F. S. de . Conscientizar para incluir. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PAULO, Joeliton F. S. de . A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

PAULO, Joeliton F. S. de . Diretrizes Operacionais da Rede Pública de Ensino - Educação Especial. 2024.

PAULO, Joeliton F. S. de . Diretrizes Operacionais da Rede Pública de Ensino - Educação Especial. 2023.

PAULO, Joeliton F. S. de . Diretrizes Operacionais da Rede Pública de Ensino - Educação Especial. 2022.

PAULO, Joeliton F. S. de . Norma Complementar Nº 01/2022 ? CME/SEDUC, que estabele procedimentos para o processo de reclassificação de estudantes que apresentam altas habilidades/superdotação. 2022.

PAULO, Joeliton F. S. de . Curso de Formação Continuada em Educação Especial e Inclusiva. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LIMA, N. G. ; LIMA, J. C. ; FRANCA, S. A. D. ; FARIAS, A. A. G. ; OLIVEIRA, S. R. ; BEZERRA, F. P. M. ; PAULO, Joeliton F. S. de . Elaboração das Instruções Normativas dos Profissionais da COAPNE do IFPB, Campus João Pessoa. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO - IFPB (CAMPUS JOÃO PESSOA-PB)).

LIMA, N. G. ; OLIVEIRA, E. G. ; MOURA, L. M. ; MILAM, T. C. T. M. ; NOBREGA, A. M. Z. P. C. ; LIMA, J. C. ; PAULO, Joeliton F. S. de . Elaboração da Política de Educação Bilíngue para Surdos do IFPB, Campus João Pessoa. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Instituto Federal de Educação da Paraíba - IFPB).

Projetos de pesquisa

2012 - 2013

PIBIC - SOBRE POLÍTICAS E PRÁTICAS INCLUSIVAS: A SITUAÇÃO DAS ESCOLAS DE JOÃO PESSOA EM DEBATE, Descrição: O presente plano de trabalho tem por objetivo identificar o tipo de escola que vem sendo oferecida para estudantes surdos, se de caráter inclusivo/bilíngue ou excludente. E, pretende realizar esta pesquisa a partir da realização de estudos sistematizados sobre inclusão de surdos, análise de documentos e entrevista com sujeitos diretamente envolvidos na problemática. Uma das principais lutas dos surdos diz respeito à construção de uma escola que atenda suas diferenças linguísticas e culturais. Sua história de fracasso escolar e sua ausência nos níveis mais elevados de escolarização têm constituído numa preocupação nos debates da comunidade surda. Portanto, nos interessa identificar que tipo de escola está sendo ofertada aos surdos de João Pessoa, a fim de que compreendamos para onde caminha nossa política educacional, e o que é possível fazer para mudá-la. Ter direito a matrícula na escola, mas nela permanecer sem aprender, não pode ser entendido como inclusão. Inclusão para surdos implica em participar efetivamente e acessar os conhecimentos socialmente produzidos pela humanidade. Por isso, esperamos com este debate apontar caminhos para que se construa uma escola inclusiva para surdos, partindo do que hoje é oferecido para este contingente da população, que no caso de João Pessoa chega a quase 25.000 pessoas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joeliton Francisco Sousa de Paulo - Integrante / Sandra Alves da Silva Santiago - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - 2023

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Ifpb

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE).

2024 - 2024

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 180

Outras informações:
Atividade de Extensão - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA A ATUAÇÃO NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: um programa de formação docente para as redes públicas do estado da Paraíba - promovida pelo Departamento de Habilitação Pedagógica do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba.

2018 - 2020

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Mediador, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor Mediador (tutor) bolsista CAPES/UAB (Polo UFPB), no curso Online de Pedagogia Bilíngue do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES).

2018 - 2020

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: TUTOR DE GRADUAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutor bolsista CAPES/UAB (Polo UFPB), no curso Online de Pedagogia Bilíngue do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES).

2016 - 2017

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor Substituto do Ensino Básico e Tecnológico, lotado na Escola de Educação Básica - EEBAS - Centro de Educação. .

Atividades

09/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação - Campus I.Linhas de pesquisa

2015 - 2015

Universidade Federal da Paraíba/Escola Técnica de Saúde - Pronatec

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Docente - Libras básico (médio técnico), Carga horária: 16

Atividades

12/2015 - 12/2015
Ensino, Curso de Formação Inicial e Continuada - Libras Básico, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, A SURDEZ SUAS DIFERENÇAS E DIREITOS LINGUÍSTICOS EM LIBRAS, INTRODUÇÃO À LIBRAS

2013 - 2016

Prefeitura Municipal de João Pessoa

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Intérprete de Libras no Ensino Fundamental I, Carga horária: 20

2017 - Atual

secretaria de educação de pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Intérprete de Libras

2021 - 2021

Faculdade Três Marias

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 30

Outras informações:
Pós-Graduação em Libras, Educação Especial e Inclusiva - disciplina: Libras.

2019 - 2019

Centro integrado de Tecnologia e Pesquisa.

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 40

Outras informações:
Pós-Graduação em Educação Inclusiva - disciplina: Fundamentos Teóricos-Metodológicos para atuação com Estudantes com Surdez.

2022 - Atual

Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esportes

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: SUPERVISOR - CURSO DE LIBRAS

2021 - 2024

Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esportes

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: SUPERVISOR EDUCACIONAL - EDUCAÇÃO ESPECIAL

2024 - 2024

Instituto de Especialização Profissional

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20