JACKSON SANTOS VITÓRIA DE ALMEIDA

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MEDEIROS, LADY LOURDES SOARES ; ALMEIDA, JACKSON SANTOS VITÓRIA DE ; NEVES, MARALICE DE SOUZA . A OFERTA DE CICLOS DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA NA FORMAÇÃO CONTINUADA. Linha Mestra , v. 15, p. 151-163, 2022.

• ALMEIDA, J. S. V. ; ÀRABE, B.L.D ; NEVES, M. S . Memórias e possibilidades de mediação literária em língua inglesa na formação continuada no contexto pandêmico. In: GONÇALVES, Maria Célia da Silva; PIMENTA, Daniela Cristina Freitas Garcia. (Org.). Educação Contemporânea. 1ed.Belo Horizonte-MG: Editora Poisson, 2022, v. 40, p. 56-64.

• ALMEIDA, J. S. V. ; VALE, R. S. ; NEVES, M. S. . The Presence of Reading in the Life Trajectory and in the Continuing Education of an EFL Teacher. In: Carla Lima Richter; Fábio Marques de Souza; Juscelino Francisco do Nascimento. (Org.). Language teaching-learning in the 21st century. 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2020, v. , p. 9-.

• ALMEIDA, J. S. V. ; NEVES, M. S. . Escrita Autobiográfica em Língua Inglesa na Formação Continuada. In: Frederico Celestino Barbosa. (Org.). Pesquisa e Desenvolvimento: um olhar sobre a humanidade. 1ed.Piracanjuba- GO: Editora Conhecimento Livre, 2020, v. 1, p. 452-466.

• ALMEIDA, J. S. V. . Angústia e Tempo Lógico de Lacan no Processo de Escrita Autobiográfica na Formação Continuada. In: Michélle Barreto Justus. (Org.). Formação de Professores e a Condição do Trabalho Docente. v.1ed.Ponta Grossa-Paraná: Atena Editora, 2019, v. , p. 136-147.

• ALMEIDA, J. S. V. . Produção Autbiográfica Docente na Formação Continuada em Língua Inglesa. In: GUEDES, A.S.; SILVA, M.M.S.; LEITE, P.M.C.C.. (Org.). A Linguística Aplicada e seus Desdobramentos: um panorama das pesquisas em língua estrangeira no PosLin. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 01, p. 99-111.

• ALMEIDA, J. S. V. . Procedimentos Técnicos da Escrita do Gênero Acadêmico Resumo. In: Raimundo Expedito dos Santos Sousa. (Org.). Linguagem como Instrumento para (Re)(d)(escre)(ver) o Mundo: gêneros textuais/ discursivos e processos semióticos multimodais. 1ed.Rio de Janeiro: Mares Editores, 2017, v. 1, p. 01-368.

• TEIXEIRA, G.S ; ALMEIDA, J. S. V. . Fomento e Autonomia da Leitura em Língua Inglesa em um Cenário Pandêmico. In: I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada, 2021, Campina Grande- PB. Anais do I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada. Aracaju: Ed. dos Autores, 2021. p. 675-685.

• ALMEIDA, J. S. V. ; SOUZA, H. A. T . O Sarau Poético em Língua Inglesa na Rede Básica de Ensino em Tempos de Pandemia. In: I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada, 2021, Campina Grande- PB. Anais do I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada. Aracaju: Ed. dos Autores, 2021. p. 812-824.

• MORAIS, M.A ; ALMEIDA, J. S. V. . O lugar de Fala na Mediação Literária: podcasts como uma possibilidade de incentivo à literatura em língua inglesa. In: I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada, 2021, Campina Grande- PB. Anais do I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada. Aracaju: Ed. dos Autores, 2020. p. 1381-1390.

• SILVA, M.C.F ; ALMEIDA, J. S. V. ; NEVES, M. S. . Efeitos do olhar na leitura em língua inglesa na formação continuada. In: V Congresso Nacional de Estudos Linguísticos, 2020, Vitória-ES. Conquistas e Desafios dos Estudos Linguísticos na Contemporaneidade. Porto Alegre- RS: Editora Fi, 2019. p. 256-262.

• ALMEIDA, J. S. V. ; SOUZA, M. R. ; NEVES, M. S. . Memória e Subjetividade na Leitura em Língua Inglesa na Formação Continuada. In: V Congresso Nacional de Estudos Linguísticos, 2020, Vitória-ES. Conquistas e Desafios dos Estudos Linguísticos na Contemporaneidade. Porto Alegre- RS: Editora Fi, 2019. p. 188-197.

• ALMEIDA, J. S. V. ; NEVES, M. S. . Resistência e Tempo Lógico à Escrita Autobiográfica na Formação Continuada. In: VII Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas, 2019, Belém-PA. Anais do Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas, 2019.

• VALE, R. S. ; MEDEIROS, L. L. S. ; ALMEIDA, J. S. V. . A Inscrição do Discente no Ciberespaço: Efeitos de Aprendizado de Leitura em Língua Inglesa. In: I SIMPÓSIO NACIONAL SOBRE CULTURA ESCRITA DIGITAL: Conectando Redes de Conhecimento sobre Leitura e Escrita Digital, 2019, Belo Horizonte. A INSCRIÇÃO DO DISCENTE NO CIBERESPAÇO: EFEITOS DE APRENDIZADO DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA. Belo Horizonte: UFMG/FAE/ Ceale/NEPCED, 2019.

• ALMEIDA, J. S. V. . Responsabilidade pelo Sintoma na Experiência Docente. In: I Jornada NELP-CP, 2018, Belo Horizonte. Políticas Linguísticas: Internacionalização e Extensão Universitária, 2018. v. 1.

• NEVES, M. S. ; ALMEIDA, J. S. V. ; FRANCO, A. V. S. S. E. ; GIAROLA, N. M. S. ; LEITE, N. C. . Processos de constituição subjetiva e a formação continuada de professores. In: XII SEVFALE- Semana de eventos da FALE., 2016, BELO HORIZONTE. Anais do SEVFALE Semana de eventos da FALE, 2016.

• ALMEIDA, J. S. V. . As experiências de professoras participantes do projeto Continuação Colaborativa (ConCol).. In: V Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas, 2015, FRANCISCO BELTRÃO. Anais do V Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas, 2015.

• ALMEIDA, J. S. V. . Entre espaços e vivências-manifestações interculturais cristãs em Língua Inglesa no calendário escolar do Brasil-Canadá. In: Seminário Multidisciplinar de Extensão Universitária, 2012, Salvador. Anais do Seminário Multidisciplinar de Extensão Universitária, 2012. v. 1.

• ALMEIDA, J. S. V. . III Festival of official nations influenced by english. In: 5 Congresso Brasileiro de Extesão Universitária as Fronteiras da Extensão, 2011, Porto Alegre. III Festival das Nações Oficiais e Influenciadas pela Língua Inglesa, 2011.

• ALMEIDA, J. S. V. ; ÀRABE, B.L.D ; NEVES, M. S . Memórias e Possibilidades de Mediação Literária em Língua Inglesa no Contexto Pandêmico. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALMEIDA, J. S. V. . Leitura e Performance na Formação Inicial e Continuada de Professores. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MEDEIROS, L. L. S. ; ALMEIDA, J. S. V. ; NEVES, M. S . A Oferta de Ciclos de Leitura em Língua Inglesa na Formação Continuada. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, J. S. V. . Poetisas brasileiras na escola pública: da poesia à montagem teatral. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, J. S. V. ; NEVES, M. S ; FIGUEIREDO, R. C. . Dispositivo para a construção do corpus: da escuta flutuante à escuta dois. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALMEIDA, J. S. V. . Estado de deriva: o que fazer com a angústia docente?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, J. S. V. . Efeitos de sentido e singularidade em produção textual autobiográfica em língua inglesa. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, J. S. V. ; NEVES, M. S ; FIGUEIREDO, R. C. . Mediação e Criação: efeitos da leitura literária integral em língua inglesa. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, J. S. V. . Cabine da Poesia: experimentos de imersão poética em língua inglesa em espaços de ensino. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, J. S. V. ; MORAIS, M.A . O lugar de Fala na Mediação Literária: podcasts como uma possibilidade de incentivo à literatura em língua inglesa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, J. S. V. ; TEIXEIRA, G.S . Fomento e Autonomia da Leitura em Língua Inglesa em um Cenário Pandêmico. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, J. S. V. ; SOUZA, H. A. T . Sarau Poético em Língua Inglesa na Rede Pública de Ensino em Tempos de Pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VALE, R. S. ; ALMEIDA, J. S. V. ; MEDEIROS, L. L. S. . Inscrição do discente no ciberespaço: efeitos de aprendizado de leitura em língua inglesa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALMEIDA, J. S. V. ; MEDEIROS, L. L. S. . A Leitura em Performance na Formação Continuada. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M.C.F ; ALMEIDA, J. S. V. ; NEVES, M. S. . Efeitos do Olhar em Língua Inglesa na Formação Continauda. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, M. R ; ALMEIDA, J. S. V. ; NEVES, M. S. . Memória e subjetividade na leitura em língua inglesa na formação continuada. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, J. S. V. ; NEVES, M. S. . Desafios do corpo na leitura em língua inglesa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, J. S. V. ; NEVES, M. S. . Resistência e Tempo Lógico à Escrita Autobiográfica na Formação Continuada. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, J. S. V. . Leitura Dramática na Formação Continuada de Professores de Língua Inglesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALMEIDA, J. S. V. . Leitura em Língua Inglesa na Formação Continuada. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALMEIDA, J. S. V. . Oficina: Leitura Dramática em Escolas Públicas de Minas Gerais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . Oficina: Leitura Dramática em Escolas Públicas de Minas Gerais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . Oficina: Leitura Dramática em Escolas Públicas de Minas Gerais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . Minicurso: Dramatic Reading. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . Oficina: A leitura dramática na formação continuada. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . O Corpo e o Inconsciente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, J. S. V. . Oficina: Leitura Dramática em Escolas Públicas de Minas Gerais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . Oficina: Leitura Dramática em Escolas Públicas de Minas Gerais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . Oficina: Leitura Dramática em Escolas Públicas de Minas Gerais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . Oficina: Leitura Dramática em Escolas Públicas de Minas Gerais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . Oficina de Criação Artística de Roteiro e Performance: 'Torres de Resistência'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . Autobiografia: atividade na formação crítico reflexiva de docentes e discentes de língua inglesa.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALMEIDA, J. S. V. . As experiências de professoras participantes do projeto Continuação Colaborativa (CONCOL).. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALMEIDA, J. S. V. . Singularidade e efeitos de sentido em produção textual em língua inglesa.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . Singularidade e efeitos de sentido em produção textual autobiográfica em língua inglesa.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALMEIDA, J. S. V. . Singularidade e efeitos de sentido em produção textual autobiográfica em língua inglesa.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, J. S. V. . Manifestações interculturais cristãs em língua inglesa no calendário escolar do Brasil/ Canadá. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALMEIDA, J. S. V. . O Som da Poesia: o amor em Skakespeare e a contemporaneidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, J. S. V. . South Africa and Brazil: between spaces and cultural manifestations.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . II Festival english of the countries where english is the official of the other countries influenced by english. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . Curiosities about singers and places: United States of America and England. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VALVERDE, A. G. ; ALMEIDA, J. S. V. . Entre espaços e vivências: manifestações cristãs em língua inglesa no calendário escolar do Brasil/Canadá.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . Oficina: African English: Culture, Fashion, Language and Art. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . O Som da Poesia: o amor em Shakespeare e a contemporaneidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . O Som da Poesia: o amor em Shakespeare e a contemporaneidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GLANTZ, P. ; SOUZA, A. ; FREITAS ; ALMEIDA, J. S. V. . O HIV vírus na Bahia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALMEIDA, J. S. V. . African English.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, J. S. V. . African English: culture, fashion, language and art. .. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . A aprendizagem de língua inglesa por meio da valorização cultural do aluno. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, J. S. V. . African English: culture, fashion, language and art.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . South Africa and Brazil: between spaces and cultural manifestations.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, J. S. V. . Identity and culture. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . III Festival English of the countries where English is the official of the other countries influenced by English.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . African English: culture, fashion, language and art.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, J. S. V. . African English: culture, fashion, language and art.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, J. S. V. . African English: culture, fashion, language and art.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . Fun reading and writing activities.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, J. S. V. . African English: Culture, fashion, language and art. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . African English: Culture, Fashion, Language and Art. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, J. S. V. . Afrivan English: Culture, Fashion, Language and Art. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . Curiosities about countries of english language. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, J. S. V. . Curiosities about countries of english language. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, J. S. V. . Curiosities about singers and places: United States of America and England.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, J. S. V. . Curiosities about singers and places. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2016

  Efeitos de sentido e singularidade no processo de escrita autobiográfica em língua inglesa, Descrição: Este estudo surgiu da observação de que pouco se pratica a escrita em língua inglesa durante o ensino na sala de aula. A partir desta inquietação, surgiram várias indagações: Seria a escrita autobiográfica o caminho para desenvolver a escrita em língua inglesa? Outra indagação, ainda decorrente da primeira, refere-se aos elementos que favorecem, no contexto da Formação Continuada, a relação do sujeito com a sua escrita, pelo viés da transferência entre instrutor/professor/aluno. Seria o caso de, primeiro, trabalhar a sua própria escrita para depois ensiná-la? Nessa perspectiva, levantamos a hipótese de que, o professor de língua estrangeira, ao elaborar produções textuais em língua inglesa, permite a construção de ações pedagógicas em cascata no ensino desse idioma aos seus alunos na escola. Sendo assim, para que essa ação em cascata possa ser efetuada, demanda-se do docente um olhar sobre si, antes de elaborar uma produção escrita com seus discentes. Este estudo teve por objetivo investigar efeitos de sentido e singularidade no processo de escrita autobiográfica em língua inglesa. A pesquisa consiste na análise dos enunciados de uma professora de língua inglesa, participante do projeto de formação continuada, denominado Continuação Colaborativa (ConCol) da Universidade Federal de Minas Gerais. A trajetória teórico-metodológica deste estudo convoca a Linguística da enunciação e a Psicanálise freud-lacaniana tomados no campo da Linguística Aplicada. Formulou-se a seguinte questão: quais marcas linguístico-discursivas que apontam para inscrições singulares da professora participante e em que medida fala de si, de suas angústias e escreve sua singularidade no laço social? Os fatos linguísticos analisados foram de registros de áudio das entrevistas durante 12 encontros, no período de 2014.2 à 2015.1., de e-mails e mensagens em rede social trocados entre o pesquisador e a participante, e de sua produção (auto)biográfica. Para organizar a formação do corpus, foi construído um Diário de Percurso, contendo a materialidade gerada. Buscou-se, posteriormente, analisar os dizeres e as marcas enunciativas para examinar deslocamentos subjetivos da participante. Nesse processo, o texto e o sujeito não são evidentes nem transparentes. Há de se considerar a heterogeneidade constitutiva de todo discurso nas marcas e regularidades enunciativas Authier-Revuz (1982). Ao produzir algo sobre si e sob a sua responsabilidade, enquanto sujeito do seu próprio mundo, o docente estará produzindo efeitos de reflexão contextualizados, por meio de temas que remetem à valorização do que ele entende por sua identidade. Como resultado dessa investigação, foi possível identificar no processo de escrita autobiográfica que a participante ao escrever a partir de suas lembranças, em intervir, elaborar em possíveis repetições, proporcionou por meio da escrita, novas posições do sujeito e de laço social. Dessa forma, ao passo que interpretava sua angústia, a docente elaborou seu desejo e abandonou suas queixas. Com isso, ela assumiu a responsabilidade por sua falta e não apenas traçou metas, mas as cumpriu em seu tempo lógico próprio de ?ver?, ?compreender? e ?concluir?, guiado por um desejo de ?ser?. Além de apoderar-se da escrita como um ato criativo para si e para o ?Outro?, aprendeu a conceber o erro, a dúvida e a incerteza como elementos que fomentam o processo de escrita, assim permitindo-se a aventurar mais nesse novo universo. Nesse sentido, conclui-se que a autobiografia pode ser, entre outras, uma importante ferramenta para causar um efeito de concretização de aprendizagem em Língua inglesa. Palavras-chave: Escrita Autobiográfica; Singularidade; Formação Continuada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jackson Santos Vitoria de Almeida - Integrante / MARALICE DE SOUZA NEVES - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2008 - 2008

  I Festival das Nações Oficiais e Influenciadas pela Língua Inglesa: American English X British English, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2008 - 2008

  I Festival das Nações Oficiais e Influenciadas pela Língua Inglesa: American English X British English, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2008 - 2008

  I Festival das Nações Oficiais e Influenciadas pela Língua Inglesa: American English X British English, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2008 - 2008

  I Festival das Nações Oficiais e Influenciadas pela Língua Inglesa: American English X British English, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jackson Santos Vitoria de Almeida - Coordenador.

• 2008 - 2008

  I Festival das Nações Oficiais e Influenciadas pela Língua Inglesa: American English X British English, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jackson Santos Vitoria de Almeida - Coordenador.

• 2008 - 2008

  I Festival das Nações Oficiais e Influenciadas pela Língua Inglesa: American English X British English, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jackson Santos Vitoria de Almeida - Coordenador.