Luan Talles de Araújo Brito

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• TEIXEIRA, GERSON SOUSA FÉLIX ; BRITO, LUAN TALLES DE ARAÚJO . -Marmitex na cracolândia-. EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação , v. 23, p. 1-17, 2023.

• PASCOAL DINIZ, ANA LÚCIA ; DANTAS VIEIRA, DEMÓSTENES ; DE ARAÚJO BRITO, LUAN TALLES . "ANÃ?LISE DO DISCURSO DAS ORIENTAÃ?Ã?ES CURRICULARES PARA O ENSINO MÃ?DIO - OCEM: CURRÃ?CULO, INTERPELAÃ?Ã?O IDEOLÃ?GICA E ENSINO DE LITERATURA". REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS , v. 11, p. 93-114, 2022.

• BRITO, L. T. A. ; COELHO, A. T. C. ; GOMES, M. I. L. ; COSTA, Y. M. . Crenças de estudantes do ensino médio do IFRN/Campus Pau dos Ferros sobre o internetês. Cadernos do Aplicação , v. 34, p. 1-22, 2021.

• BRITO, L. T. A. ; VIEIRA, D. D. . Discurso e produção de subjetividades de leitores de Augusto Cury. REVISTA DE LETRAS NORTE@MENTOS , v. 14, p. 113-129, 2021.

• BRITO, L. T. A. . Crenças de professores sobre o uso do dicionário escolar: uma abordagem contextual. Revista Entrepalavras , v. 11, p. 1-18, 2021.

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . Variação linguística no WhatsApp: um estudo de caso. REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS , v. 9, p. 403-414, 2020.

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . Reflexões teórico-epistemológicas sobre o forró eletrônico. Revista Vórtex , v. 4, p. 1-17, 2016.

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . Fan culture e escrita de si: discurso, emoção e identidade. Composição: Revista de Ciências Sociais da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul , v. 1, p. 1-11, 2016.

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. ; PONTES, A. L. . O papel da arte e das letras numa sociedade em desencanto: reflexões sobre a educação pós-moderna. Revista Educação e Linguagens , v. 5, p. 173-187, 2016.

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . Fan culture e escrita de si: o que desejam os fãs?. O corpo é discurso , v. 01, p. 16-20, 2015.

• BRITO, L. T. A. ; VIEIRA, D. D. ; PONTES, A. L. . O letramento digital no curso de Letras da UERN. Diálogo das Letras , v. 4, p. 93-105, 2015.

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . Verdade e poder em Michel Foucault: um projeto genealógico. Trilhas Filosóficas (Online) , v. 8, p. 73-82, 2015.

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . Linguagem, discurso e identidade: da teoria à prática. 1. ed. Mossoró: Demóstenes Dantas Vieira, 2019. v. 1. 55p .

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . Afinal, o que é internetês? Uma abordagem variacionista e funcionalista da língua. 1. ed. Mossoró: Demóstenes Dantas Vieira, 2019. 44p .

• DUTRA, C. C. ; BRITO, L. T. A. . Leitura, escrita e valores humanos: relato de uma experiência no PNME. In: Aluizio Lendl; Fábio Marques de Souza. (Org.). Letramentos e orientações curriculares: experiências e engajamento dialógico. 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2020, v. , p. 71-84.

• BRITO, L. T. A. ; DUTRA, C. C. . Letramento crítico no ensino médio: relato de experiência. In: Paula Almeida de Castro; Luiz Paulo Cruz Borges. (Org.). Congresso Nacional da Educação. 1ed.Campina Grande: Editora Realize, 2020, v. 2, p. 1286-1302.

• SILVA, A. S. J. ; BRITO, L. T. A. ; MATOS, E. A. ; BRAGA, J. C. P. . Educação inclusiva/especial no município de Gramado/RS: uma análise documental do PME (2014-2024). In: Eduardo Gomes Onofre; Margareth Maria de Melo; Sandra Meza Fernandez. (Org.). Congresso Internacional de Educação Inclusiva. 1ed.Campina Grande: Editora Realize, 2020, v. 1, p. 461-477.

• BRITO, L. T. A. ; PONTES, A. L. . Crenças de dois professores de 5 ano do ensino fundamental sobre o dicionário escolar infantil. In: Aluizio Lendl; Antônio Luciano Pontes. (Org.). Multimodalidade, Metadiscurso e Ensino. 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2019, v. 1, p. 7-22.

• BRITO, L. T. A. ; PONTES, A. L. . A multimodalidade no dicionário escolar infantil. In: DINIZ, A. M. C. A.; SILVA, F. G.; COSTA, J. T.. (Org.). (Re)cortes em Literatura e Linguística. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2018, v. , p. 19-38.

• BRITO, L. T. A. ; PONTES, A. L. . A Metalexicografia Pedagógica na formação do docente de Língua Portuguesa. In: Maria Michele Colaço Pinheiro; Maria Aparecida Calado de Oliveira Dantas; José Marcos Rosendo de Souza. (Org.). Às letras: estudos em linguística e discurso, literatura e ensino. 1ed.São Carlos - SP: Pedro & João Editores, 2017, v. , p. 65-83.

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . A erupção do outro e o dialogismo: um leitura sociointeracionista do filme Sociedade do Poetas Mortos. In: José Glebson Vieira; Karlla Christine Araújo Souza; Ana Maria de Carvalho. (Org.). Saberes, formação e o ensino de Sociologia. 1ed.Mossoró: Edições UERN, 2016, v. 1, p. 15-22.

• BRITO, L. T. A. . A função social da escola sob uma perspectiva marxista. In: José Glebson Vieira; Karlla Christine Araújo Souza; Ana Maria de Carvalho. (Org.). Saberes, formação e o ensino da Sociologia. 1ed.Mossoró: Edições UERN, 2016, v. 1, p. 23-31.

• BRITO, L. T. A. ; SAMPAIO, M. L. P. ; PONTES, A. L. . Letramento digital nas disciplinas "Didática da Língua Portuguesa" ofertadas em cursos de Letras. In: Maria Núbia Barbosa Bonfim; Sonia Almeida; Maria Lúcia Pessoa Sampaio; Valdir Heitor Barzotto. (Org.). Registros de um Projeto de Pesquisa: Formação de professores de Língua Portuguesa. 1ed.São Luís: Café e Lápis; EDUFMA, 2015, v. , p. 255-269.

• COSTA, Y. M. ; BRITO, L. T. A. . Referenciação e argumentação em uma redação sobre a inclusão digital da população idosa.. In: Congresso Internacional de Educação e Inclusão, 2021, Campina Grande. Anais do IV CINTEDI 2021.... Campina Grande: Realize Editora, 2021. p. 1-12.

• BRITO, L. T. A. . Formação docente e dicionário escolar. In: Congresso Nacional de Educação, 2020, Campina Grande. Anais do Congresso Nacional de Educação. Campina Grande: Editora Realize, 2020. v. 1. p. 1-12.

• BRITO, L. T. A. ; DUTRA, C. C. . Letramento literário no ensino médio de uma escola pública paraibana. In: Congresso Nacional de Educação, 2020, Campina Grande. Anais do Congresso Nacional de Educação. Campina Grande: Editora Realize, 2020. v. 1. p. 1-12.

• DUTRA, C. C. ; BRITO, L. T. A. . As Tecnologias da Informação e Comunicação como recursos inovadores para o ensino de leitura na educação básica. In: Congresso Nacional de Educação, 2020, Campina Grande. Anais do Congresso Nacional de Educação. Campina Grande: Editora Realize, 2020. v. 1. p. 1-12.

• DUTRA, C. C. ; BRITO, L. T. A. . Variação linguística no ensino médio: uma abordagem necessária. In: Congresso Nacional de Educação, 2020, Campina Grande. Anais do Congresso Nacional de Educação.. Campina Grande: Editora Realize, 2020. v. 1. p. 1-12.

• M. G. F. ; VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . ALGEMAS DE CRISTAL: REALISMO PSICOLÓGICO E AUTOBIOGRAFIA EM TENNESSEE WLLIAMS. In: II Simpósio Nacional de Literatura, Linguística e Ensino, 2016, Mossoró - RN. Anais do II Simpósio Nacional de Literatura, Linguística e Ensino. Mossoró - RN: Edições UERN, 2016. p. 932-940.

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. ; M. G. F. . ANÁLISE DO HERÓI PROBLEMÁTICO NO ROMANCE MEMÓRIA DO FOGO DE RONALDO MONTE. In: II Simpósio Nacional de Literatura, Linguística e Ensino., 2016, Mossoró - RN. Anais do II Simpósio Nacional de Literatura, Linguística e Ensino.. Mossoró - RN: Edições UERN, 2016. p. 163-171.

• BRITO, L. T. A. ; VIEIRA, D. D. . Análise cognitivo-funcional do internetês no Twitter. In: III Encontro Regional de Estudos Funcionalistas/II Simpósio de Letras do Vale do Açu, 2015, Açu - RN. Anais do III Encontro Regional de Estudos Funcionalistas (III EREF) e do II Simpósio de Letras do Vale do Açu. Açu - RN: Edições UERN, 2015. p. 93-105.

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. ; COSTA FILHO, F. de A. da ; PAIVA, M. S. de . Reflexões sobre ciência, método e objetividade nas ciências sociais e humanas. In: II Dia Demasiadamente Humano, 2015, Mossoró - RN. Anais: II Dia Demasiadamente Humano, 2015. p. 60-67.

• BRITO, L. T. A. ; PONTES, A. L. ; VIEIRA, D. D. . A variação linguística e o ensino de gramática em sala de aula: relato da observação realizada no estágio supervisionado. In: I Colóquio Nacional de Análise do Discurso, 2014, Pau dos Ferros - RN. Discurso, poder e heterogeneidade. Mossoró - RN: Queima-Bucha, 2014. p. 116-122.

• BRITO, L. T. A. ; DUTRA, C. C. . Ensino de gramática: por uma abordagem funcionalista. In: VII Semana de Letras - Linguagens e Entrechoques Culturais, 2014, Catolé do Rocha - PB. Linguagens e Entrechoques Culturais - Literatura e Manifestações Populares: poéticas às margens, 2014.

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . Da educação tecnicista à erupção do sujeito: uma análise do filme Sociedade dos Poetas Mortos. In: III Semana de Educação: Da educação continuada à inclusão: transições, complexidades e emergências, 2014, Assu - RN. Anais da III Semana de Educação: Da educação continuada à inclusão: transições, complexidades e emergências, 2014.

• BRITO, L. T. A. ; PONTES, A. L. . A escrita no ciberespaço e as crenças dos professores de Língua Portuguesa. In: I Colóquio Nacional de Análise do Discurso, 2014, Pau dos Ferros - RN. Discurso, poder e heterogeneidade. Mossoró - RN: Queima-Bucha, 2014. p. 1339-1345.

• BRITO, L. T. A. ; VIEIRA, D. D. ; SOUZA, J. M. R. . O funcionalismo e o ensino de gramática: contribuições para a prática pedagógica do professor de Língua Portuguesa. In: V Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativas, 2014, Pau dos Ferros - RN. Anais SETEPE - (2014) - Volume 1 , Número 1 , ISSN 2359-2044, 2014. v. 1.

• SOUZA, J. M. R. ; LIMA NETO, I. S. L. ; SILVA, F. K. M ; BRITO, L. T. A. ; SAMPAIO, M. L. P. . Literatura e intervenção: um estudo de caso com um aluno surdo. In: V Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativas, 2014, Pau dos Ferros - RN. Anais SETEPE - (2014) - Volume 1 , Número 1 , ISSN 2359-2044, 2014. v. 1.

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . A contação de histórias na educação infantil. In: Congresso Internacional de Educação e Inclusão, 2014, Campina Grande - PB. Anais CINTEDI - (2014) - Volume 1 , Número 1 , ISSN 2359-2915. Campina Grande - PB: Editora Realize, 2014. v. 1.

• BRITO, L. T. A. ; VIEIRA, D. D. ; DUTRA, C. C. . Do didatismo à fruição estética na literatura infantil brasileira: um estudo de caso. In: Congresso Internacional de Educação e Inclusão, 2014, Campina Grande - PB. Anais CINTEDI - (2014). Campina Grande - PB: Editora Realize, 2014. v. 1.

• BRITO, L. T. A. ; VIEIRA, D. D. . A importância do letramento digital no curso de Letras. In: I Simpósio Nacional de Literatura, Linguística e Ensino, 2014, Mossoró - RN. ANAIS do I SINALLE. Mossoró - RN: Queima-Bucha/GPELL, 2014. p. 499-504.

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . A tradução intersemiótica da Ilíada para o cinema: da linguagem verbal à linguagem sincrética. In: I Simpósio Nacional de Literatura, Linguística e Ensino, 2014, Mossoró - RN. ANAIS do I SINALLE. Mossoró - RN: Queima-Bucha/GPELL, 2014.

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . Reflexões teórico-metodológicas sobre a contação de histórias na educação infantil. In: III Semana de Educação: Da educação continuada à inclusão: transições, complexidades e emergências, 2014, Assu - RN. Anais da III Semana de Educação: Da educação continuada à inclusão: transições, complexidades e emergências, 2014.

• BRITO, L. T. A. ; ELIAS, S. S. . O trabalho com o subgênero tirinha: o que se fala e o que se cala.. In: VI Semana de Letras - Linguagens e entrechoques culturais: caminhos da leitura e da escrita: um olhar plural., 2011, Catolé do Rocha - PB. Caminhos da Leitura e da escrita: um olhar plural., 2011.

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. ; COSTA FILHO, F. de A. da ; PAIVA, M. S. de . Reflexões sobre ciência, método e objetividade nas ciências sociais e humanas. In: II Dia Demasiadamente Humano, 2015, Mossoró - RN. Anais: II Dia Demasiadamente Humano, 2015. p. 113-115.

• BRITO, L. T. A. ; VIEIRA, D. D. . A produção discursiva no ciberespaço e as crenças dos professores de Língua Portuguesa. In: I Encontro Estadual sobre Espaço, Ensino e Ciências Humanas na Educação Básica: I EECHEB: o espaço como objeto de estudo interdisciplinar, 2013, Pau dos Ferros - RN. I Encontro Estadual sobre Espaço e Ensino em Ciências Humanas na Educação Básica, 2013. p. 78-87.

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . Análise sociológica de Menino de Engenho: a mimese do espaço, da cultura e economia canavieira. In: I Encontro Estadual sobre Espaço, Ensino e Ciências Humanas na Educação Básica: I EECHEB: o espaço como objeto de estudo interdisciplinar, 2013, Pau dos Ferros - RN. I Encontro Estadual sobre Espaço e Ensino em Ciências Humanas na Educação Básica, 2013. p. 256-263.

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . O papel da arte e das letras numa sociedade em desencanto: a ressignificação da modernidade e os valores da sensibilidade. In: I Encontro Estadual sobre Espaço, Ensino e Ciências Humanas na Educação Básica: I EECHEB: o espaço como objeto de estudo interdisciplinar, 2013, Pau dos Ferros - RN. I Encontro Estadual sobre Espaço e Ensino em Ciências Humanas na Educação Básica, 2013. p. 470-478.

• VIEIRA, D. D. ; M. G. F. ; BRITO, L. T. A. . Análise do herói problemático no romance Memória do Fogo de Ronaldo Monte. In: II Simpósio Nacional de Literatura, Linguística e Ensino, 2016, Mossoró - RN. Anais do II Simpósio Nacional de Literatura, Linguística e Ensin. Mossoró - RN: Edições UERN, 2016. v. 1. p. 47-47.

• M. G. F. ; VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . Algemas de Cristal: realismo psicológico e autobiografia em Tennessee Williams. In: II Simpósio Nacional de Literatura, Linguística e Ensino, 2016, Mossoró. Anais do II Simpósio Nacional de Literatura, Linguística e Ensino. Mossoró: Edições UERN, 2016. v. 1. p. 166-166.

• BRITO, L. T. A. ; PONTES, A. L. ; VIEIRA, D. D. . A variação linguística e o ensino de gramática em sala de aula: relato da observação realizada no estágio supervisionado. In: I Colóquio Nacional de Análise do Discurso, 2014, Pau dos Ferros - RN. Discurso, poder e heterogeneidade. Mossoró - RN: Queima-Bucha, 2014.

• BRITO, L. T. A. ; PONTES, A. L. . A escrita no ciberespaço e as crenças dos professores de Língua Portuguesa. In: I Colóquio Nacional de Análise do Discurso, 2014, Pau dos Ferros - RN. Discurso, poder e heterogeneidade. Mossoró - RN: Queima-Bucha, 2014.

• BRITO, L. T. A. ; VIEIRA, D. D. ; SOUZA, J. M. R. . O funcionalismo e o ensino de gramática: contribuições para a prática pedagógica do professor de Língua Portuguesa. In: V Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativas, 2014, Pau dos Ferros - RN. Anais SETEPE - (2014) - Volume 1 , Número 1 , ISSN 2359-2044, 2014. v. 1.

• SOUZA, J. M. R. ; LIMA NETO, I. S. L. ; SILVA, F. K. M ; BRITO, L. T. A. ; SAMPAIO, M. L. P. . Literatura e intervenção: um estudo de caso com um aluno surdo. In: V Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativas, 2014, Pau dos Ferros - RN. Anais SETEPE - (2014) - Volume 1 , Número 1 , ISSN 2359-2044, 2014. v. 1.

• BRITO, L. T. A. ; VIEIRA, D. D. ; DUTRA, C. C. . Do didatismo à fruição estética na literatura infantil brasileira: um estudo de caso. In: Congresso Internacional de Educação e Inclusão, 2014, Campina Grande - PB. Anais CINTEDI - (2014) - Volume 1 , Número 1 , ISSN 2359-2915. Campina Grande - PB: Editora Realize, 2014. v. 1.

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . A contação de histórias na educação infantil. In: Congresso Internacional de Educação e Inclusão, 2014, Campina Grande - PB. Anais CINTEDI - (2014) - Volume 1 , Número 1 , ISSN 2359-2915. Campina Grande - PB: Editora Realize, 2014. v. 1.

• BRITO, L. T. A. ; VIEIRA, D. D. . A importância do letramento digital no curso de Letras. In: I Simpósio Nacional de Literatura, Linguística e Ensino, 2014, Mossoró - RN. Caderno de Resumos. Mossoró - RN: Editora Queima-Bucha, 2014.

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . A tradução intersemiótica da Ilíada para o cinema: da linguagem verbal à linguagem sincrética. In: I Simpósio Nacional de Literatura, Linguística e Ensino, 2014, Mossoró - RN. Caderno de Resumos. Mossoró - RN: Editora Queima-Bucha, 2014.

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . O discurso diacrônico e a crítica ao ensino prescritivo na obra Emília no país da gramática. In: I Simpósio Nacional de Literatura, Linguística e Ensino, 2014, Mossoró - RN. Caderno de Resumos. Mossoró - RN: Editora Queima-Bucha, 2014.

• BRITO, L. T. A. ; DUTRA, C. C. . Letramento literário no ensino médio de uma escola pública paraibana. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DUTRA, C. C. ; BRITO, L. T. A. . As Tecnologias da Informação e Comunicação como recursos inovadores para o ensino de leitura na educação básica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DUTRA, C. C. ; BRITO, L. T. A. . Variação linguística no ensino médio: uma abordagem necessária. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, D. D. ; M. G. F. ; BRITO, L. T. A. . Análise do herói problemático no romance Memória do Fogo de Ronaldo Monte. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• M. G. F. ; VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . Algemas de Cristal: realismo psicológico e autobiografia em Tennessee Williams. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. ; COSTA FILHO, F. de A. da ; PAIVA, M. S. de . Reflexões sobre ciência, método e objetividade nas ciências sociais e humanas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRITO, L. T. A. ; VIEIRA, D. D. . Análise cognitivo-funcional do internetês no Twitter. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BRITO, L. T. A. ; PONTES, A. L. . A escrita no ciberespaço e as crenças dos professores de Língua Portuguesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRITO, L. T. A. ; PONTES, A. L. ; VIEIRA, D. D. . A variação linguística e o ensino de gramática em sala de aula: relato da observação realizada no estágio supervisionado. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRITO, L. T. A. ; VIEIRA, D. D. ; SOUZA, J. M. R. . O funcionalismo e o ensino de gramática: contribuições para a prática pedagógica do professor de língua portuguesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, J. M. R. ; SILVA, F. K. M ; LIMA NETO, I. S. L. ; BRITO, L. T. A. . Literatura e intervenção: um estudo de caso com um aluno surdo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRITO, L. T. A. ; DUTRA, C. C. . Ensino de gramática: por uma abordagem funcionalista. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . Reflexões teórico-metodológicas sobre a contação de histórias na educação infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . O discurso diacrônico e a crítica ao ensino prescritivo na obra Emília no País da Gramática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . A tradução intersemiótica da Ilíada para o cinema: da linguagem verbal à linguagem sincrética. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . A contação de histórias na educação infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRITO, L. T. A. ; VIEIRA, D. D. . A importância do letramento digital no curso de Letras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRITO, L. T. A. ; VIEIRA, D. D. . A produção discursiva no ciberespaço e as crenças dos professores de língua portuguesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . Análise sociológica de menino de engenho: a mimese do espaço, da cultura e economia canavieira. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VIEIRA, D. D. ; BRITO, L. T. A. . O papel da arte e das letras numa sociedade em desencanto: a ressignificação da modernidade e os valores da sensibilidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRITO, L. T. A. . Uma abordagem marxista sobre a educação: um processo de emancipação e mudança social. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRITO, L. T. A. ; ELIAS, S. S. . O trabalho com o subgênero tirinha: o que se fala e o que se cala. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2023

  Metáforas apícolas em letras de canções brasileiras, Descrição: A metáfora é um fenômeno linguístico que tem sido discutido desde a Grécia Antiga. No entanto, com o desenvolvimento dos estudos científicos da linguagem e a ascensão dos enfoques cognitivistas e discursivos, as expressões metafóricas deixaram de ser vistas como meros adornos retóricos dos textos poéticos, haja vista a centralidade que elas assumem na comunicação humana cotidiana, bem como suas possibilidades de revelar, disseminar e introjetar nos sujeitos valores e representações e valores diversos (preconceituosos ou não) que circulam na sociedade. A partir deste cenário, o presente projeto de pesquisa tem como objetivo analisar o papel de metáforas apícolas na constituição textual, léxico-gramatical, discursiva e sociocognitiva de canções brasileiras. Para tanto, recorre-se, de modo geral, na fundamentação teórica, a autores como: Freire (2000), Lakoff e Johnson (2002), Santos e Ribeiro (2009), Vereza (2017), Bacaxixi et al. (2011), Vieira (2018), dentre outros. Trata-se de um estudo de natureza interpretativista em que se pretende abordar quanti-qualitativamente dados provenientes de um corpus composto por letras de canções brasileiras. Espera-se, com o seu desenvolvimento, que se obtenha a compreensão de como determinados aspectos das experiências e relações humanas são metaforizados a partir de elementos da área técnico-profissional da Apicultura, bem como o desvelamento dos efeitos de sentido suscitados por esses usos metafóricos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Luan Talles de Araújo Brito - Coordenador / MARIANA MARRIERE FERNANDES NERY - Integrante / Iasmim Da Silva Fernandes - Integrante / Sthephany Lohany Fernandes de Oliveira - Integrante.

• 2021 - 2021

  Alimento agroecológico: uma reflexão com os estudantes do curso Técnico Integrado de Alimentos do Instituto Federal do Rio Grande do Norte, campus Pau dos Ferros, Descrição: O objetivo da pesquisa é analisar o conhecimento dos estudantes do curso Técnico Integrado de Alimentos do Instituto Federal do Rio Grande do Norte, campus Pau dos Ferros, sobre o que se entende por práticas agroecológicas e alimento agroecológico. O intuito é promover uma reflexão sobre o potencial da agroecologia e do alimento agroecológico na construção de uma sociedade mais justa e sustentável, a partir da valorização dos camponeses locais, da soberania alimentar, enfatizando o papel dos alimentos na economia capitalista. Para tanto, a metodologia utilizada será pesquisa bibliográfica, a partir da abordagem metodológica dos regimes alimentares que assinala o processo de mercantilização dos alimentos, especifica as relações entre a ordem mundial e o comércio agroalimentar, e a aplicação de questionáriopara avaliar o grau de consciência e conhecimento sobre agroecologia.É relevante e necessário investigar a opinião e a percepção dos estudantes sobre os efeitos causados por agrotóxicos, pela crescente artificialização dos alimentos, bem como sobre as alternativas de produção de alimentos ecologicamente corretas: a Agroecologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luan Talles de Araújo Brito - Integrante / Vanessa de Cassia Tavares Andrade - Coordenador / Maria Beatriz Da Silva Lima - Integrante / José Victor Da Silva - Integrante / Marcos Antonio Alves de Araujo - Integrante.

• 2021 - 2021

  Referenciação e argumentação em textos de estudantes do IFRN/Campus Pau dos Ferros, Descrição: Este projeto tem como tema os processos de referenciação e suas relações com a orientação argumentativa em textos de estudantes de 3 ano do Curso Técnico Integrado em Alimentos e do Curso Técnico Integrado em Informática, do IFRN/Campus Pau dos Ferros. Partimos da hipótese de que os processos de referenciação contribuem não só para a construção de objetos do discurso, mas também para a orientação argumentativa dos textos. Desse modo, estabelecemos como objetivo geral: analisar os processos de referenciação presentes em textos argumentativos produzidos por estudantes de cursos técnicos do IFRN/Campus Pau dos Ferros. A fim de atingirmos o objetivo geral, definimos como objetivos específicos: identificar, descrever e entender operações referenciais presentes nos textos dos estudantes; compreender e discutir as relações estabelecidas entre os mecanismos referenciais e o direcionamento argumentativo dos textos investigados. Para subsidiar esta pesquisa, baseamo-nos nas contribuições de autores como Apothéloz e Reichler-Beguelin (1995), Cavalcante (2011, 2016), Koch (2002, 2015), Lima (2009), Marcuschi e Koch (2002), Matos (2005), entre outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luan Talles de Araújo Brito - Coordenador / Mirla Isabel Lopes Gomes - Integrante / Yasmim Mendes da Costa - Integrante / Vanessa de Cassia Tavares Andrade - Integrante / Vitoria Jamily Aires Joca - Integrante.

• 2020 - 2021

  Vozes dissonantes: o negro na literatura potiguar, Descrição: Análise crítica dos fundamentos teóricos, literários e culturais da figura do negro na poesia potiguar no século XX, isto é, o período que compreende das primeiras manifestações literárias até as produções quase modernas de 1950 no Rio Grande do Norte. O projeto objetiva analisar a imagem construída do negro no âmbito da escrita literária regional, os fatores condicionantes históricos, sociais, culturais e literários que permeiam a presença ou ausência da negritude como autoria/temática e a categoria do regional como um espaço suprarregional que ultrapassa o conceito de regionalismo como lugar geográfico para entendê-lo na perspectiva de ambiente histórico-cultural representativo. O corpus será estudado por décadas, portanto, o projeto compreenderá cinco fases de análise bibliográfica e a seleção dos poemas levará em consideração dois critérios: i) a produção poética significativa em volume e; ii) a autoria e/ou temática do negro. A nossa hipótese é a de que a escrita poética, de 1900 a 1950 no Rio Grande do Norte, sucumbida por estéticas decadentes, como o romantismo, parnasianismo e simbolismo, e a noção de regional como espaço geográfico natural, corroboram para que a imagem da negro seja minimizada e a sua representação ocorra por meio de vozes dissonantes no cenário cultural e literário potiguar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luan Talles de Araújo Brito - Integrante / Francisco Humberlan Arruda de Oliveira - Coordenador / Barbara Pinheiro de Sousa - Integrante / Carlos Antonio de Paiva - Integrante.

• 2020 - 2021

  Crenças de alunos do Curso Técnico Integrado em Informática sobre o internetês, Descrição: O estudo das crenças de professores e de alunos permanece em expansão no âmbito acadêmico brasileiro. Sendo assim, esse campo de investigação da Linguística Aplicada necessita do desenvolvimento de pesquisas que problematizem aspectos mais atuais do processo de ensino e de aprendizagem. A partir desse cenário, o presente projeto tem o objetivo de analisar as crenças de alunos do Curso Técnico Integrado em Informática, do Campus Pau dos Ferros - IFRN, a respeito do internetês e do seu uso. Trata-se de um estudo de natureza interpretativista em que se pretende analisar qualitativamente dados provenientes de diferentes instrumentos de pesquisa: questionários fechados, abertos e mistos. Espera-se, portanto, analisar comparativamente crenças de alunos de séries/anos diferentes, sistematizar as experiências e fatores contextuais que influenciam suas posições valorativas acerca do internetês e, por fim, divulgar os resultados da pesquisa em eventos acadêmicos e em periódicos científicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luan Talles de Araújo Brito - Coordenador / Auiã Tobias Chaves Coelho - Integrante / Mirla Isabel Lopes Gomes - Integrante / Yasmim Mendes da Costa - Integrante / Francisco Humberlan Arruda de Oliveira - Integrante.