Cleber Schaefer Barbaresco

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Produções bibliográficas

• BARBARESCO, CLEBER SCHAEFER ; RODRIGUÊS, JEREMIAS STEIN ; SILVA NETO, OSCAR ; COSTA, DAVID ANTONIO DA . Aritmética nas Escolas de Aprendizes Artífices (1909-1926): distanciamentos e aproximações entre o Amazonas e Santa Catarina. CADERNOS DE PESQUISA , v. 31, p. 1-27, 2024.

• BARBARESCO, CLEBER SCHAEFER ; COSTA, DAVID ANTONIO DA . O ENSINO DE ARITMÉTICA NAS ESCOLAS PROFISSIONAIS TÉCNICAS AMAZONENSES (1873-1926). REVISTA REAMEC , v. 11, p. 1-27, 2023.

• SCHIO, A. L. ; BARBARESCO, C. S. ; KLOVAN, F. F. ; MONTICELLI, F. F. . Escola de Aprendizes Artífices: uma análise das práticas pedagógicas ao longo da Primeira República. RIDPHE_R REVISTA IBEROAMERICANA DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO-EDUCATIVO , v. 9, p. 1-23, 2023.

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . Escola Nova e Escola de Aprendizes Artífices: aproximações e distanciamentos a partir dos saberes aritméticos. REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 9, p. 1-17, 2023.

• BARBARESCO, CLEBER SCHAEFER ; COSTA, DAVID ANTONIO DA . Uma morfologia curricular da aritmética a ensinar nas escolas de aprendizes artífices. ZETETIKÉ (ON LINE) , v. 30, p. e022005-18, 2022.

• BARBARESCO, C. S. . A Leitura e Escrita do passado do Ensino Profissional Técnico e suas Contribuições para a Educação Matemática. BOLETIM GEPEM (ONLINE) , v. 81, p. 221-238, 2022.

• BARBARESCO, CLEBER SCHAEFER ; CASTRO, FLAVIA CARAIBA DE ; SILVEIRA, RENATA FEUSER ; COSTA, DAVID ANTONIO DA . O serviço de remodelação do ensino profissional técnico das escolas de aprendizes artífices: um lugar de expertise para o ensino profissional técnico. PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE) , v. 40, p. 1-22, 2022.

• BARBARESCO, CLEBER SCHAEFER ; DA COSTA, DAVID ANTONIO . Os métodos de ensino das escolas de aprendizes artífices: vestígios da constituição saberes para ensinar a partir da mobilização dos saberes aritméticos. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 12, p. 1-17, 2021.

• BARBARESCO, CLEBER SCHAEFER ; COSTA, DAVID ANTONIO DA . A expertise de João Lüderitz: A organização do ensino de aritmética nas Escolas de Aprendizes Artífices (1920-1926). Revista de Matemática, Ensino e Cultura , v. 15, p. 48-69, 2020.

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . FERRAMENTAS DAS OFICINAS E O ENSINO DE ARITMÉTICA DA ESCOLA DE APRENDIZES ARTÍFICES DE SANTA CATARINA. REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 5, p. 49-65, 2019.

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . ?Complemento Aritmético de um Número?: Um Saber Matemático a Ensinar. REVISTA ACTA SCIENTIAE , v. 21, p. 62-77, 2019.

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . Lugar, tempo, relação pedagógica: a Escola de Aprendizes Artífices na perspectiva da Forma Escolar. INTERFACES DA EDUCAÇÃO , v. 10, p. 417-444, 2019.

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . Os Saberes para ensinar e saberes a ensinar aritmética na Escola de Aprendizes Artífices de Santa Catharina. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 18, p. 890-921, 2018.

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. ; GREGÓRIO, J. M. C. . Os Acervos de Pesquisa para o Ensino Profissional Técnico: limites e possibilidades. In: David Antonio da Costa; Iara Zimmer. (Org.). Uma história dos saberes do ensino de matemática: nas escolas profissionais técnicas (1889-1968). 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2024, v. , p. 79-131.

• BARBARESCO, C. S. . O Estudo sobre a objetivação dos saberes escolares matemáticos para as Escolas de Aprendizes Artífices. In: David Antonio da Costa; Iara Zimmer. (Org.). Uma história dos saberes do ensino de matemática: nas escolas profissionais técnicas (1889-1968). 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2024, v. , p. 133-177.

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . Vestígios de uma Matemática do Ensino para a Escola de Aprendizes Artífices do Amazonas. In: Maria Consuelo Alves Lima; Marta Silva dos Santos Gusmão; David Antonio da Costa. (Org.). Pesquisas em ensino de ciências e matemática na Amazônia Legal: uma cooperação entre UFMA, UFAM e UFSC. 1ed.São Luís: EDUFMA, 2024, v. , p. 207-231.

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . Escola de Aprendizes Artífices de Santa Catarina: um olhar para o ensino de aritmética. In: Maria Lucia Mendes de Carvalho. (Org.). Narrativas de Currículos, da Arquitetura Escolar aos seus Artefatos. 1ed.São Paulo: Centro Paula Souza, 2020, v. , p. 39-56.

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . Escola Nova e Escola de Aprendizes Artífices: aproximações e distanciamentos a partir dos saberes aritméticos. In: XXI Seminário Temático Internacional: Arquivos Pessoais e Educação Matemática, 2023, Santos. 2023: ANAIS XXI Seminário Temático Internacional: Arquivos Pessoais e Educação Matemática, 2023.

• BARBARESCO, CLEBER SCHAEFER ; COSTA, DAVID ANTONIO DA . O ENSINO DA REGRA DE TRÊS NOS LIVROS INDICADOS PARA AS ESCOLAS DE APRENDIZES ARTÍFICES (1909 ? 1937): vestígios de um saber para ensinar. In: XX Seminário Temático Internacional - História da Produção Curricular em Matemática: Saberes para ensinar e o ensino e formação de professores., 2022. 2022: ANAIS XX Seminário Temático Internacional HISTÓRIA DA PRODUÇÃO CURRICULAR EM MATEMÁTICA: Saberes para o ensino e formação de professores, 2022. p. 1-17.

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . A Formação de Professores para as Escolas de Aprendizes Artífices: apontamentos sobre sua matemática para ensinar. In: XIX Seminário Temática Internacional - A pesquisa sobre o saber profissional do professor que ensina matemática: história e perspectivas atuais, 2021, Osasco. XIX Seminário Temática Internacional - A pesquisa sobre o saber profissional do professor que ensina matemática: história e perspectivas atuais, 2021. p. 1-18.

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . Arithmética? na organização curricular do ensino de ofício brasileiro no período do Império. In: 5º Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, 2020, Natal. 5º Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, 2020. p. 1-5.

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . João Lüderitz: expertise e/ou expert?. In: XVIII Seminário Temático - Os experts e a sistematização da matemática para o ensino e formação de professores, 2020, Cuibá. XVIII Seminário Temático - Os experts e a sistematização da matemática para o ensino e formação de professores, 2020. p. 1-17.

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . Os saberes para ensinar e saberes a ensinar aritmética no concurso de professores do curso primário das Escolas de Aprendizes Artífices. In: XVI Seminário Temático : Provas e exames e a escrita da história da educação matemática, 2018, Boa Vista. Provas e exames e a escrita da história da educação matemática. Boa Vista: UFRR, 2018. v. 1. p. 1-19.

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . A Caracterização dos saberes a ensinar aritmética a partir das finalidades do curso primário na Escola de Aprendizes Artífices. In: Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática (ENAPHEM), 2018, Campo Grande. Anais do ENAPHEM. Campo Grande, 2018. v. 4. p. 1-16.

• BARBARESCO, C. S. ; BURIN, N. E. . DESENVOLVIMENTO DE CENÁRIOS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA COM O USO DO GEOGEBRA. In: 4ª Escola de Inverno de Educação Matemática 2º Encontro Nacional PIBID-Matemática, 2014, Santa Maria. Anais da 4ª Escola de Inverno de Educação Matemática 2º Encontro Nacional PIBID-Matemática, 2014.

• BARBARESCO, CLEBER SCHAEFER ; COSTA, DAVID ANTONIO DA . AS REFORMAS CURRICULARES DA ESCOLA DE APRENDIZES ARTÍFICES E SUAS IMPLICAÇÕES PARA AS PRÁTICAS ESCOLARES E PEDAGÓGICAS DO ENSINO DE ARITMÉTICA. In: VII Encontro de Memórias e História da Educação Profissional e Tecnológica, 2021, São Paulo. Caderno de Resumos e Programação. São Paulo: Centro de Paula Souza, 2021. p. 87-88.

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . Ferramentas das oficinas e o ensino de aritmética da Escola de Aprendizes Artífices de Santa Catarina. In: XVII Seminário Temático - Materiais Didáticos e História da Educação Matemática, 2019, Aracajú. XVII Seminário Temático - Materiais Didáticos e História da Educação Matemática, 2019. p. 1-1.

• BARBARESCO, C. S. . Um olhar para ensino de matemática na Escola de Aprendizes e Artífices de Santa Catarina a partir de Documentos Oficiais. In: VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2017, Canoas. VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA - 2017, 2017.

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . Escola de Aprendizes Artífices de Santa Catarina: um olhar para o ensino de aritmética.. In: I Semana de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, 2017, Florianópolis. Anais da I Semana do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica: 15 anos contribuindo para a evolução da pesquisa e ensino.. Florianópolis: Gráfica e Editora Copiart, 2017.

• TORREZ, C. T. B. ; SCHNEIDER, C. ; BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. ; LUNKES, E. M. . Repositório Institucional da UFSC: o que é, como utilizar e qual seu papel nas pesquisas em História da Educação Matemática.. In: XXIII Encontro Regional e Estudante de Matemática do Sul, 2017, Concórdia. Anais XXIII EREMATSUL, 2017.

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . Escola de Aprendizes Artífices de Santa Catarina: um olhar para o ensino de aritmética.. In: Jornada do Patrimônio Cultural e Tecnológico da Educação Profissional: Narrativas de Currículos, da Arquitetura Escolar aos seus Artefatos, 2017, São Paulo. Anais Jornada do Patrimônio Cultural e Tecnológico da Educação Profissional: Narrativas de Currículos, da Arquitetura Escolar aos seus Artefatos, 2017.

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . A matemática a ensinar na Escola Técnica Getúlio Vargas no período de 1911 a 1961. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . Escola Nova e Escola de Aprendizes Artífices: aproximações e distanciamentos a partir dos saberes aritméticos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARBARESCO, C. S. . Painel História da Educação Matemática na Educação Profissional. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . O ensino da Regra de Três nos livros indicadospara as Escolas de Aprendizes Artífices (1909 ?1937): vestígios de um saber para ensinar. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARBARESCO, C. S. ; (CASTRO, F. C . Relato de Experiência - Instituições de Ensino Profissional e a Interface com a história da educação matemática. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARBARESCO, C. S. . A Leitura e Escrita do passado do Ensino Profissional Técnico e suas Contribuições para a Educação Matemática. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARBARESCO, C. S. . Cenário de Pesquisa da História da Educação Matemática no Ensino Profissional Técnico. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . As reformas curriculares da Escola de Aprendizes Artífices e suas implicações para as práticas escolares e pedagógicas do ensino de Aritmética. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . A Formação de Professores para as Escolas de Aprendizes Artífices: apontamentos sobresua matemática para ensina. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COSTA, D. A. ; HOFFMANN, Y. T. ; BARBARESCO, C. S. . Relato de experiência - Repositórios de Conteúdo Virtual e pesquisa em História da Educação Matemática. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . Arithmética na organização curricular do ensino de ofício brasileiro no período do Império. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . João Lüderitz: expertise e/ou expert?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . Os saberes para ensinar e saberes a ensinar aritmética no concurso de professores do curso primário das Escolas de Aprendizes Artífices. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TORREZ, C. T. B. ; SCHNEIDER, C. ; BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. ; LUNKES, E. M. . Repositório Institucional da UFSC: o que é, como utilizar e qual seu papel nas pesquisas em História da Educação Matemática.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . Escola de Aprendizes Artífices de Santa Catarina: um olhar para o ensino de aritmética.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBARESCO, C. S. . Um olhar apara o ensino de matemática na Escola de Aprendizes Artífices de Santa Catarina a partir de documentos oficiais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBARESCO, C. S. ; BURIN, N. E. . Desenvolvimento de Cenários de Aprendizagem para o Ensino de Matemática com o Uso do Geogebra. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBARESCO, C. S. ; COSTA, D. A. . Dicionário dos Experts - matemática para o ensino e formação de professores 2021 (Verbete).

• BARBARESCO, C. S. ; BURIN, N. E. . Resolução de Problemas com o uso do Geogebra. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• BARBARESCO, C. S. . Jornada de Formação Continuada Bases Teóricas das Atividades Experimentais. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  GHEMAT / SC - Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática - Santa Catarina, Descrição: Fundado em 2017. Este grupo interage diretamente com o GHEMAT Brasil e está alinhado com o desenvolvimento de projetos coletivos. Aqui em Santa Catarina, mais precisamente na UFSC, somos responsáveis pelo Repositório de Conteúdo Digital (RCD) da história da educação matemática. Base de dados digitalizada contendo fontes de pesquisa utilizadas por todos os membros do GHEMAT Brasil. Participo como pesquisador em doutoramento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Cleber Schaefer Barbaresco - Integrante / David Antonio da Costa - Coordenador / Jeremias Stein Rodrigues - Integrante / Oscar Silva Neto - Integrante.

• 2017 - Atual

  A matemática escolar nas Escolas de Aprendizes Artífices e no Liceu Industrial, Descrição: É no contexto posterior a proclamação da República que temos a criação das Escolas de Aprendizes Artífices a partir do Decreto nº 7566 de 23 de setembro de 1909, que representa um marco do ensino profissionalizante na rede federal. Este modelo de educação profissional veio atender ao surgimento de uma nova demanda do sistema produtivo, formando trabalhadores com uma qualificação técnica, e social, oferecendo oportunidade para as crianças, que aos olhos do governo eram vistas como desvalidas de sorte. A Escola de Aprendizes Artífices de Santa Catarina foi criada em 1º de setembro de 1910, um ano após do Decreto nº 7566 e teve sua sede em um prédio cedido pelo governo. Anos mais tarde, esta escola se intitula Liceu Industrial. Objetiva-se neste projeto analisar a ambiência do ensino de matemática nos cursos da Escola de Aprendizes Artífices e do Liceu Industrial de Santa Catarina a partir do seguinte questionamento: Quais saberes pedagógicos (para ensinar) e saberes matemáticos (a ensinar) estão prescritos na Escola de Aprendizes e Artífices e no Liceu Industrial de Santa Catarina? Motivado a responder estas questões de pesquisa, este projeto maior desdobra-se em subprojetos que privilegiarão diferentes fontes, a saber: A) documentos normativos, os relatórios do serviço de remodelação do ensino profissional, documentos de Consolidação entre outros. Nesses documentos priorizaremos a identificação dos saberes para ensinar, necessários para a construção dos conhecimentos pedagógicos para a prática docente, relacionados a expertise profissional; B) Da mesma forma, serão examinados livros didáticos que circularam pela EAA-SC e Liceu Industrial, onde investigaremos os saberes a ensinar, isto é, conteúdos de aritmética prescritos nos livros e associados as metodologias de ensino subjacentes. Esta pesquisa maior alinha-se ao campo da história da educação matemática, e se fundamentará em aportes teóricos de outros campos no qual a hem se vincula como da História, da História Cultural e História da Educação. Participo deste projeto como pesquisador em doutoramento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cleber Schaefer Barbaresco - Integrante / David Antonio da Costa - Coordenador.

• 2017 - Atual

  GHEMAT - Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática, Descrição: Desde 2004 vêm sendo realizados projetos coletivos de pesquisa científica no âmbito da história da educação matemática. Tais projetos agregam grupos de pesquisa de diferentes universidades brasileiras. Os projetos de pesquisa têm como objetivo produzir história da educação matemática no Brasil. Atualmente participo deste projeto como pesquisador em doutoramento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cleber Schaefer Barbaresco - Integrante / David Antonio da Costa - Coordenador.