Renata Geórgia Motta Kurtz
Doutora em Administração de Empresas pela PUC-Rio (Área de pesquisa: Inovação, Conhecimento e Aprendizagem Organizacional); Mestre em Administração de Empresas pela PUC-Rio (2005); MBA IAG Master em Gestão e RH pela PUC-Rio (2002); Psicóloga graduada pela UFRJ. Professora adjunta da Faculdade de Administração e Finanças da UERJ; Professora do Departamento de Administração/IAG, da PUC-Rio. Sócia- gerente da Livre Docência Tecnologia Educacional. Coordena a Unidade de Desenvolvimento Tecnológico (UDT) LIPE - Laboratório de Inovação, Pesquisa e ensino em Administração, Contabilidade e Empreendedorismo, participante do Programa Qualitec da UERJ. Vice-ccordenadora do MBA Diversidade e Impacto Social da PUC-Rio. Autora e professora do curso Teoria e Prática da Docência On-line, em que capacita professores de Instituições de Ensino e profissionais da área de Educação Corporativa de empresas públicas e privadas. E#769; docente permanente do Programa de Mestrado Profissional em Controladoria e Gesta#771;o Pu#769;blica da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. E#769; docente permanente do Programa de Mestrado Acade#770;mico em Cie#770;ncias Conta#769;beis da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. E#769; docente permanente do Programa de Mestrado e Doutorado Acadêmico para Inovação - MAI DAI do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq. Facilitadora de Comunicação Não-violenta, Instrutora de Mindfulness (MTI) e Treinadora certificada na metodologia LEGO SERIOUS PLAY. Foi professora, em cursos de graduação, pós-graduação, extensão e mentora de novos professores do Programa FGV Online, da Fundação Getúlio Vargas e pesquisadora na área de Gestão de Pessoas pelo TecGraf/PUC-Rio. Consultora de Recursos Humanos, com experiência em Seleção, Treinamento e Desenvolvimento, tem atuado na concepção e coordenação de projetos educacionais corporativos para instituições como PETROBRAS, Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro, Vale, SulAmérica, Banco do Brasil e Oi.
Informações coletadas do Lattes em 02/05/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Administração de Empresas
2012 - 2016
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: RESISTÊNCIA À ATITUDE E INTENÇÃO DE ADOÇÃO DO M-LEARNING POR PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR
, Ano de obtenção: 2016. Jorge Ferreira da Silva. Coorientador: Jorge Brantes Ferreira. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Inovação; aceitação de tecnologia; resistência à inovação; comportamento humano em contexto de mudança.Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Ciências Sociais Aplicadas. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ciências Humanas. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Ciências Humanas. Setores de atividade: Educação; Pesquisa e desenvolvimento científico.
Mestrado em Administração de Empresas
2003 - 2005
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Relacionamentos interpessoais e aprendizagem na economia de comunhão: o caso Femaq, Ano de Obtenção: 2006
Sérgio Proença Leitão.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: conhecimento organizacional; aprendizagem organizacional; relacionamentos intepessoais; gestão de pessoas; economia de comunhão; mudança organizacional. Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Atividades de Assessoria e Consultoria Às Empresas.
Graduação em psicologia
1991 - 2001
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Dinâmica de Grupos: Um estudo de caso em Treinamento para situações de risco
Orientador: Virginia Souza Drummond
Formação complementar
2023 - 2023
International Intensive Training. (Carga horária: 120h). , Center for Nonviolent Communication, CNVC, Estados Unidos.
2022 - 2023
Jornada de Ensino de Negócios de Impacto e Empreendedorismo SocioAmbiental. (Carga horária: 40h). , Instituto de Cidadania Empresarial (ICE), ICE, Brasil.
2022 - 2022
SEE (Social, Ethical and Emotional) Learning. (Carga horária: 30h). , Gaia Mais, GAIA+, Brasil.
2021 - 2021
Teoria U - Coliderando para Transformação de Sistemas. (Carga horária: 20h). , Instituto Samatha, IS, Brasil.
2020 - 2020
Pacific Virtual Intensive Training. (Carga horária: 120h). , Center for Nonviolent Communication, CNVC, Estados Unidos.
2020 - 2020
Formação de Instrutores de Mindfulness - Módulo 2. , Mindfulness Trainings International, MTI, Brasil.
2019 - 2020
Formação de Instrutora de Mindfulness. (Carga horária: 108h). , Mindfulness Trainings International, MTI, Brasil.
2019 - 2019
Certificacao ma metodologia LEGO® SERIOUS PLAY®. (Carga horária: 36h). , Inthrface, INTHRFACE, Dinamarca.
2012 - 2012
Extensão universitária em Business for Global Practices. (Carga horária: 105h). , San Diego State University, SDSU, Estados Unidos.
2004 - 2004
Extensão universitária em Metodologia do Ensino Superior. (Carga horária: 45h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Capacitação para Docência Online. (Carga horária: 30h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.
2002 - 2002
MBA em Gestão e RH. (Carga Horária: 360h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil. , Palavras-chave: cultura organizacional; poder nas organizações; relacionamentos interpessoais; terceiro setor.
2002 - 2002
Grafologia, aplicação e laudos. (Carga horária: 60h). , Centro de Psicologia Aplicada, CEPA, Brasil.
2002 - 2002
Entrevista Target. (Carga horária: 60h). , Centro de Psicologia Aplicada, CEPA, Brasil.
2002 - 2002
Teste de personalidade Wartegg, aplicação e laudos. (Carga horária: 60h). , Centro de Psicologia Aplicada, CEPA, Brasil.
1996 - 1996
Administração de Recursos Humanos. (Carga horária: 30h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
1996 - 1996
Recrutamento e Seleção de Pessoal. (Carga horária: 30h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Organização de eventos
AYRES, H. ; KURTZ, R. G. M. . XICBPOT - Congresso Brasileiro de Psicologia Organizacional e do Trabalho. 2024. (Congresso).
KURTZ, R. G. M. ; LYRIO, E. F. ; GOUVEIA, T. M. O. A. ; NEVES, S. F. M. ; SANTOS, J. C. . I Consórcio Mestral de Ciências Contábeis do PPGCC. 2024. (Outro).
KURTZ, R. G. M. ; ALMEIDA, T. ; LYRIO, E. F. ; NEVES, S. F. M. . I Consórcio Mestral do Mestrado em Controladoria e Gestão Pública / PPGCGP FAF UERJ. 2024. (Outro).
AYRES, H. ; KURTZ, R. G. M. . XI CBPOT. 2024. (Congresso).
TRACTENBERG, L. E. F. ; ALMEIDA, T. ; KURTZ, R. G. M. ; LAVOURAS JUNIOR, A. A. ; ALVES, L. L. . 1o. Seminário de Controladoria e Gestão Pública do PPGCGP. 2023. (Outro).
SOUZA, M. I. C. ; TERRA, B. R. S. R. ; NASCIMENTO, C. ; KURTZ, R. G. M. . SENSIBILIZAÇÃO PARA PRÁTICAS INOVADORAS DE GESTÃO PÚBLICA ? DESAFIOS E POTENCIALIDADES EM REDE. 2020. (Outro).
KURTZ, R. G. M. . RH-Rio Congresso de Gestão de Pessoas. 2018. (Congresso).
KURTZ, R. G. M. . RH-Rio Congresso de Gestão de Pessoas. 2017. (Congresso).
Participação em eventos
Rio Innovation Week. Estande Desbloqueie sua escrita. 2024. (Feira).
Rio Innovation Week. Educação Socioemocional e inclusiva. 2024. (Feira).
Rio Innovation Week - estande.Laboratório LIPE - Caso Desbloqueie sua escrita. 2024. (Outra).
Rio Innovation Week - palestra.Educação Socioemocional e inclusiva. 2024. (Outra).
XICBPOT - Congresso Brasileiro de Psicologia Organizacional e do Trabalho. Inclusão de pessoas com transtorno do espectro autista no ambiente corporativo: os desafios da área de Gestão de Pessoas. 2024. (Congresso).
XICBPOT - Congresso Brasileiro de Psicologia Organizacional e do Trabalho. Programa de Preparação para a Aposentadoria: uma proposta de educação continuada no serviço público. 2024. (Congresso).
XICBPOT - Congresso Brasileiro de Psicologia Organizacional e do Trabalho. Microagressões no trabalho: desafios para mulheres negras em posições de liderança. 2024. (Congresso).
XXV SEMEAD - Seminários em Administração. Aulas Remotas em Tempo de COVID-19: Motivação dos Alunos de Ciências Contábeis. 2022. (Congresso).
XII Congresso Nacional de Administração e Contabilidade - AdCont 2021. O Desenvolvimento da Carreira das Egressas do Mestrado em Ciências Contábeis do Rio de Janeiro: uma Análise das Barreiras Enfrentadas. 2021. (Congresso).
XLV Encontro da ANPAD ? EnANPAD 2021. 2021. (Congresso).
LEGO® SERIOUS PLAY® Conference. Using LEGO® SERIOUS PLAY® to overcome barriers to change. 2020. (Congresso).
Pacific Virtual Intensive Training - Center for Nonviolent Communication.Giraffes around the World. 2020. (Outra).
RH-Rio 2020. 2020. (Congresso).
WORKSHOP SENSIBILIZAÇÃO PARA PRÁTICAS INOVADORAS DE GESTÃO PÚBLICA.DINÂMICA DE SENSIBILIZAÇÃO PARA PRÁTICAS INOVADORAS DE GESTÃO PÚBLICA ? DESAFIOS E POTENCIALIDADES EM REDE. 2020. (Oficina).
WORKSHOP SENSIBILIZAÇÃO PARA PRÁTICAS INOVADORAS DE GESTÃO PÚBLICA - Região Metropolitana.DINÂMICA DE SENSIBILIZAÇÃO PARA PRÁTICAS INOVADORAS DE GESTÃO PÚBLICA ? DESAFIOS E POTENCIALIDADES EM REDE. 2020. (Oficina).
WORKSHOP SENSIBILIZAÇÃO PARA PRÁTICAS INOVADORAS DE GESTÃO PÚBLICA - Região Noroeste Fluminense.DINÂMICA DE SENSIBILIZAÇÃO PARA PRÁTICAS INOVADORAS DE GESTÃO PÚBLICA ? DESAFIOS E POTENCIALIDADES EM REDE. 2020. (Oficina).
WORKSHOP SENSIBILIZAÇÃO PARA PRÁTICAS INOVADORAS DE GESTÃO PÚBLICA - Região Norte Fluminense.DINÂMICA DE SENSIBILIZAÇÃO PARA PRÁTICAS INOVADORAS DE GESTÃO PÚBLICA ? DESAFIOS E POTENCIALIDADES EM REDE. 2020. (Oficina).
WORKSHOP SENSIBILIZACAO PARA PRÁTICAS INOVADORAS DE GESTAO PUBLICA - Regiões Centro-Sul Fluminense, Baixadas Litorâneas e Médio Paraíba.DINÂMICA DE SENSIBILIZAÇÃO PARA PRÁTICAS INOVADORAS DE GESTÃO PÚBLICA ? DESAFIOS E POTENCIALIDADES EM REDE. 2020. (Oficina).
WORKSHOP SENSIBILIZAÇÃO PARA PRÁTICAS INOVADORAS DE GESTÃO PÚBLICA ? DESAFIOS E POTENCIALIDADES EM REDE - Região Baixada Fluminense.DINÂMICA DE SENSIBILIZAÇÃO PARA PRÁTICAS INOVADORAS DE GESTÃO PÚBLICA ? DESAFIOS E POTENCIALIDADES EM REDE. 2020. (Oficina).
RH-Rio 2019. 2019. (Congresso).
IX Congresso Nacional de Administração e Contabilidade - AdCont 2018. Gestão de Esportes: Uma Revisão de Literatura sob a Ótica das Correntes Institucionais.. 2018. (Congresso).
RH-Rio. Atitude empreendedora e intraempreendedorismo. 2018. (Congresso).
XLII Encontro da ANPAD - EnANPAD 2018. Até Que Ponto Vale A Pena Tentar Salvar O Próprio Negócio? O Dilema Ético de Um Contador.. 2018. (Congresso).
RH-RIO 2018. Diversidade. 2017. (Congresso).
Workshop Docência no ensino superior: novas metodologias ativas em sala de aula.Novas metodologias ativas em sala de aula: Prática da Docência On-line. 2017. (Seminário).
XXXVII Encontro da ANPAD. Intenção de Uso de um Sistema e-learning: Modelagem e Teste Empírico com Alunos de uma Instituição de Ensino Superior. 2013. (Congresso).
XXXVII Encontro da ANPAD. Fatores de Impacto na Atitude e na Intenção de Uso do M-Learning: Um Teste Empírico.. 2013. (Congresso).
I ENPED.Líder de grupo de trabalho sobre Formação Docente. 2010. (Encontro).
IV Simpósio Virtual em EaD. 2010. (Simpósio).
7o SENAED - ABED. 2009. (Seminário).
7º Encontro Nacional de Educação a Distância (IPAE). 2009. (Encontro).
JAM CONARH. 2009. (Encontro).
XVI Congresso Nacional de Economia de Comunhão. Participação de mesa redonda de acadêmicos. 2009. (Congresso).
3º ENCONTRO NACIONAL DE TUTORES E MENTORES FGV ON LINE.Apresentação e condução de mesa de trabalho. 2007. (Encontro).
SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E EDUCAÇÃO CORPORATIVA REALIZADO. 2006. (Seminário).
1º ENCONTRO NACIONAL DE TUTORES E MENTORES FGV ON LINE.Apresentação e condução de mesa de trabalho. 2005. (Encontro).
Produção Humana nas Organizações e no Trabalho (ABRAPA). 2004. (Seminário).
SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E EDUCAÇÃO CORPORATIVA REALIZADO. 2004. (Seminário).
Gestão por Competências ? SENAI/RJ. 2003. (Seminário).
3ª Jornada Serrana de Recursos Humanos. 2002. (Oficina).
50ª Reunião Anual da SBPC. Laboratório de Estudos e Pesquisas do Processo Cognitivos. 1998. (Congresso).
Participação em bancas
BRAUER, M.;KURTZ, RENATA; BEZERRA, L. F.. CARREIRA APÓS A APOSENTADORIA: O CAMINHO DAS MULHERES QUE SE REDESCOBREM PELO AUTOCONHECIMENTO. 2026. Dissertação (Mestrado em Administração e Desenvolvimento Empresarial) - Universidade Estácio de Sá.
ZARIFE, P. S.; GONDIM, S. M. G.;KURTZ, R. G. M.; CORTEZ, P. A.. Microagressões LGBTQIA+ no trabalho: refinamento de medida e relação com valores organizacionais e saúde mental. 2026. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia.
FORTUNATO, G. X.;KURTZ, R. G. M.; BRITO, R. P.. Desenvolvimento de Modelo de Precificação para Serviços de Medicina Estética. 2026. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
MACHADO, G. C. X. M. P.;KURTZ, R. G. M.; MOREIRA, M. C.; CHAO, A. C. R. L. T.. Comunicação Não Violenta situada: Diálogos com a branquitude e perspectivas de gênero. 2026. Dissertação (Mestrado em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SANT?ANNA, L. S.;KURTZ, R. G. M.; MARQUES, A. L.. Normativos de pagamento de fornecedores no Estado do Rio de Janeiro e os custos de transação decorrentes. 2026. Dissertação (Mestrado em CONTROLADORIA E GESTÃO PÚBLICA) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
PETRY, I. S.; FERNANDES, J. M. F.;KURTZ, R. G. M.. JOVENS LÍDERES PELA NÃO VIOLÊNCIA: UM PROGRAMA DE LIDERANÇA SERVIDORA E COMUNICAÇÃO NÃO VIOLENTA NA ESCOLA BRASILEIRA. 2025. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Federal do Paraná.
MACHADO, L. A. S.; DUBEUX, V. J. C.; KAMLOT, D.;KURTZ, R. G. M.; FIGUEIREDO, J. L.. A POTENCIAL CONTRIBUIÇÃO DE PROGRAMAS DE SUPLEMENTAÇÃO EDUCACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS CRIATIVAS DE JOVENS COM ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO. 2025. Dissertação (Mestrado em ECONOMIA CRIATIVA, ESTRATÉGIA E INOVAÇÃO) - Escola Superior de Propaganda e Marketing.
ANDRADE, D. F.;KURTZ, R. G. M.; GUEDES, A. O.; SAMPAIO, M. C.. TEORIAS DO DIÁLOGO: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CIDADANIA NO ENSINO SUPERIOR. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
LEMOS, A. H. C.;KURTZ, R. G. M.; TOMEI, P. A.. Diversidade, Equidade e Inclusão no Ambiente Organizacional: Um Estudo de Caso na Indústria Farmacêutica. 2024. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
TSALLIS, A. C.;KURTZ, R. G. M.; MORAES, M. O.; MOREIRA, M. C.. Letrilhamento: tecnologia social para o trabalho em rede. 2023. Dissertação (Mestrado em Gestão e Controladoria Pública) - UERJ.
TERRA, B. R. S. R.;KURTZ, R. G. M.; COSTA, H. C. M. O.; SOARES, J. A.; MOURA, P. N. S.. Um estudo sobre a formação do contador diante das tecnologias digitais nas Universidades Públicas do Estado do Rio de Janeiro. 2023. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - UERJ.
KURTZ, R. G. M.; TRACTENBERG, L. E. F.; FERRAGI, C. A.. Tomada de decisão à luz das necessidades humanas universais: o dilema dos servidores públicos. 2023. Dissertação (Mestrado em Gestão e Controladoria Pública) - UERJ.
KURTZ, R. G. M.; CARVALHO, A M C; UBEDA, C L. SOCIALIZAÇÃO ORGANIZACIONAL EM UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE ENSINO SUPERIOR: Táticas Organizacionais e Apoio Social como elementos-chave no processo de integração. 2022. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de São Carlos.
KURTZ, R. G. M.; ALMEIDA, T.; HAJJ, Z. S. E.. O desenvolvimento da carreira das egressas do mestrado em Ciências Contábeis do Rio de Janeiro: uma análise das barreiras enfrentadas.. 2020. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - UERJ.
ALMEIDA, T.;KURTZ, R. G. M.; FERNANDES, P. P.. Teoria e Prática no ensino da Contabilidade pública: a visão dos discentes. 2020. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
BASTOS, S. A. P.;KURTZ, R. G. M.; CORREIA, R. D.. PREDITORES DO FLUXO DE CAIXA OPERACIONAL: um estudo com empresas listadas na B3. 2020. Dissertação (Mestrado em CONTABILIDADE E ADMINISTRAÇÃO) - FUCAPE ENSINO E PARTICIPAÇÕES LIMITADA (Fucape-RJ).
PAES, A. L. S.;KURTZ, R. G. M.; TRACTENBERG, L. E. F.; OLIVEIRA, A. T.. O ensino da Perícia Contábil no estado do Rio de Janeiro: os cursos de graduação estão preparando o aluno para o mercado de trabalho?. 2019. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
SILVA, B. R. C. S. E.;KURTZ, R. G. M.; ALMEIDA, T.; SOARES, J. A.; ALMEIDA, M. C.. Parâmetros de inovação na gestão pública, pela perspectiva contábil, na produção científica: uma revisão de literatura. 2019. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
KURTZ, R. G. M.; SOARES, J. A.; TRACTENBERG, L. E. F.;DUQUE, A. P. O.; RODRIGUES, E. F.. Inteligência Artificial na Contabilidade em empresas públicas: Potencialidades e Desafios. 2019. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
KURTZ, R. G. M.; TRACTENBERG, L. E. F.; ALMEIDA, T.; CINTRA, Y. C.; SANTANNA, P. R.. Como as Instituições de Ensino Superior do estado do Rio de Janeiro estão preparando os estudantes de contabilidade para a prática do mercado de trabalho: a visão de professores e coordenadores de curso. 2019. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
BASTOS, S. A. P.;KURTZ, R. G. M.; TEIXEIRA, A. M. C.. DECISÃO DE INVESTIMENTO EM AÇÕES NA B3 POR PESSOAS FÍSICAS: antecedentes e influência do nível de governança corporativa. 2019. Dissertação (Mestrado em CONTABILIDADE E ADMINISTRAÇÃO) - FUCAPE ENSINO E PARTICIPAÇÕES LIMITADA (Fucape-RJ).
BASTOS, S. A. P.;KURTZ, R. G. M.; TEIXEIRA, A. M. C.. ?O que leva brasileiros a empreender??. 2019. Dissertação (Mestrado em CONTABILIDADE E ADMINISTRAÇÃO) - FUCAPE ENSINO E PARTICIPAÇÕES LIMITADA (Fucape-RJ).
TRACTENBERG, L.;KURTZ, R. G. M.; SANTANNA, P. R.. Ameaças e oportunidades para a profissão contábil frente às novas tecnologias da infocomunicaçãoe suas implicações para a formação do contador: a visão de coordenadores de curso de graduação. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
SILVA, B. R. C. S. E.; SANTOS, V. J. L.;KURTZ, R. G. M.; BEZERRA, S. L. A.; ALMEIDA, L. F.. Uma Análise de Securitização de Recebíveis na Administração Pública com vistas à Inovação Organizacional. 2017. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
OLIVEIRA, F. B.; ZANINI, M. T. F.;KURTZ, R. G. M.; TRACTENBERG, L.. A influência das soft skills na atuação do gestor: A percepção dos profissionais de gestão de pessoas. 2016. Dissertação (Mestrado em Administração) - Fundação Getúlio Vargas.
BASTOS, S. A. P.;KURTZ, R. G. M.; DANGELO, M. J.; FERRETTI, A. S. Z.. PARCERIAS E REDES ORGANIZACIONAIS: a dinâmica colaborativa em Instituições de Ensino no Brasil. 2025. Tese (Doutorado em Ciências Contábeis) - FUCAPE.
MENDES, P. A.; BASTOS, S. A. P.;KURTZ, R. G. M.; FERRETTI, A. S. Z.;DUQUE, A. P. O.; DANGELO, M. J.. A MANUTENÇÃO DA EMPREGABILIDADE: três abordagens complementares sobre o fenômeno. 2024. Tese (Doutorado em Ciências Contábeis) - FUCAPE.
DANGELO, M. J.; FERRETTI, A. S. Z.;KURTZ, R. G. M.; BASTOS, S. A. P.; AMARO, R. A.. Entendimento das necessidades dos pais de crianças com TEA e proposições de melhorias. 2024. Tese (Doutorado em Ciências Contábeis e Administração) - FUCAPE.
BASTOS, S. A. P.;KURTZ, R. G. M.; STEFANELLI, N. O.; DANGELO, M. J.; FORTUNATO, G. X.. Transpar6encia e Controle de informações para Stakeholders. 2023. Tese (Doutorado em Ciências Contábeis e Administração) - FUCAPE.
SADALA, M. G. S.;KURTZ, R. G. M.; MACIEL JUNIOR, A.; LOURES, J. M. T.; BENAZZI, J. R. S. C.. UM OLHAR DA PSICANÁLISE SOBRE O EMPREENDEDORISMO: E O SUJEITO DO DESEJO?. 2020. Tese (Doutorado em Psicanálise, Saúde e Sociedade) - Universidade Veiga de Almeida.
BASTOS, S. A. P.;KURTZ, R. G. M.; FERRETTI, A. S. Z.. EMPREENDEDORISMO FEMININO: da invisibilidade ao protagonismo. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Contábeis) - FUCAPE.
BASTOS, S. A. P.;KURTZ, R. G. M.; FERRETTI, A. S. Z.. CULTIVANDO A EMPREGABILIDADE: três olhares sobre fenômeno. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Contábeis) - FUCAPE.
SOUZA, K. F. P.; SANT?ANNA, L. S.;KURTZ, R. G. M.; MARQUES, A. L.. Normativos de pagamento de fornecedores no Estado do Rio de Janeiro e os atores impactados. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Gestão e Controladoria Pública) - UERJ.
MACHADO, G. C. X. M. P.;KURTZ, R. G. M.; MOREIRA, M. C.. A COMUNICAÇÃO NÃO VIOLENTA EM DIÁLOGO COM O FEMINISMO ANTIRRACISTA: ESCUTA SOBRE DIÁLOGOS RACIALIZADOS E PERSPECTIVAS DE GÊNERO. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
FERNANDES, J. M. F.;KURTZ, R. G. M.. COMUNICAÇÃO NÃO VIOLENTA E VIOLÊNCIA ESCOLAR: UM PROGRAMA DE LIDERANÇA PARA ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Administração) - Universidade Federal do Paraná.
TERRA, B. R. S. R.;KURTZ, R. G. M.; SZUSTER, F. R.; PENA, B. G.; DINIZ, R. S.. Aderência Empresarial à Lei de Incentivo ao Esporte: Vantagens e Riscos sob a Ótica dos Principais Atores. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Contábeis) - UERJ.
ANDRADE, D. F.; GUEDES, A. O.;KURTZ, R. G. M.; SOUZA, L. H. P.; ROCHA, M. B.. TEORIAS DO DIÁLOGO: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CIDADANIA NO ENSINO SUPERIOR. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
VIEGAS, P. G. A. R.; TERRA, B. R. S. R.;KURTZ, R. G. M.; OLIVEIRA, A. R.; SILVA, H. H. C.; ALMEIDA, M. C.. A Contribuição da Gestão do Conhecimento na Diretoria de Finanças da Marinha do Brasil em Razão da Alta Rotatividade de Pessoal. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Contábeis) - UERJ.
KURTZ, R. G. M.; TRACTENBERG, L. E. F.; DOLLINGER, CDollinger. F. S. V.. Identidade docente no ensino superior em contabilidade após a pandemia da Covid ? 19.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Contábeis) - UERJ.
KURTZ, R. G. M.; TRACTENBERG, L. E. F.; VIEIRA, R. B.. Gamificação Colaborativa ? Uma Revisão Sistemática da Literatura da Aplicabilidade das Mecânicas da Gamificação em um ambiente Colaborativo de Ensino.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Contábeis) - UERJ.
SILVA, B. R. C. S. E.;KURTZ, R. G. M.; ALMEIDA, T.; SAUERBRONN, F. F.; CRUZ, C. F.. A Produção Científica sobre a gestão da inovação no setor público: uma revisão de literatura. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
KURTZ, R. G. M.; TRACTENBERG, L. E. F.; OLIVEIRA, A. T.. O ensino da perícia contábil no estado do Rio de Janeiro: as Instituições de Ensino Superior estão preparando o aluno para o mercado de trabalho?. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
KURTZ, R. G. M.; SOARES, J. A.;DUQUE, A. P. O.; RODRIGUES, E. F.. Inteligência Artificial na Contabilidade: potencialidades e desafios. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
KURTZ, R. G. M.; TRACTENBERG, L. E. F.; ALMEIDA, T.; SANT'ANNA, P. R.. O ensino contábil no estado do Rio de Janeiro: como as Instituições de Ensino Superior estão preparando os estudantes para a prática do mercado de trabalho?. 2018.
ALMEIDA, T.;KURTZ, R. G. M.; DARBILLY, L. V.C.. A percepção do discente em relação à produção acadêmica ao longo do Mestrado em Ciências Contábeis. 2018.
BIRMARCKER, C.C. C.; MORAES, S. T. A.;KURTZ, R. G. M.; FERREIRA, P. I.; BITTENCOURT, A. G.. Estratégia de diversificação de negócios: Estudo de caso do grupo Profarma. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
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REGO, M. L.;KURTZ, R. G. M.; SILVA, M. F. O. E.. Vantagens competitivas do Drop Shipping em um mercado globalizado. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
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KURTZ, R. G. M.; REGO, M. L.; SILVA, M. F. O. E.. Cultura empreendedora: uma investigação em uma empresa fundada como startup. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
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SILVA, M. F. O. E.;KURTZ, R. G. M.; REGO, M. L.. A recessão brasileira e seu impacto nos investimentos em Responsabilidade Social Empresarial. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
FERREIRA, P. I.;KURTZ, R. G. M.; LUCENA, J.. Capitalismo consciente: um estudo de caso sobre a Fintech ABC. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
FERREIRA, P. I.;KURTZ, R. G. M.; LUCENA, J.. As interações em rede do ecossistema empreendedor e inovador universitário - um estudo de caso da UFRJ. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
FERREIRA, P. I.;KURTZ, R. G. M.; LUCENA, J.. Gameficação: uma ferramenta para Gestão de Pessoas. 2019.
FERREIRA, P. I.;KURTZ, R. G. M.; LUCENA, J.. Sucessão Familiar - um estudo dos impactos do processo de sucessão no relacionamento entre fundador e sucessor. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
FERREIRA, P. I.;KURTZ, R. G. M.; LUCENA, J.. Clima Organizacional - um estudo de caso no restaurante XYZ. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
FERREIRA, P. I.;KURTZ, R. G. M.; LUCENA, J.. Qualidade de vida: um estudo de caso com a área de vendas da empresa Cidadania Já. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
KURTZ, R. G. M.; FERREIRA, P. I.; LUCENA, J.. A Indústria 4.0 e as Competências do século XXI sob a ótica dos universitários. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
MEDINA, A. L.;KURTZ, R. G. M.. A influência dos diversos tipos de enviesamento cognitivo no resultado de processos seletivos em empresas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
MEDINA, A. L.;KURTZ, R. G. M.. A influência dos vieses na tomada de decisão. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
BENAZZI, J. R. S. C.;KURTZ, RENATA; SILVA, P. R.. Checkmate: o reposicionamento de imagem de Annita. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
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SOARES, C. D.;KURTZ, R. G. M.; ROCHA-PINTO, S. R.. Empresas Familiares: processo de sucessão e seus direitos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
ROCHA-PINTO, S. R.;KURTZ, R. G. M.; SOARES, C. D.. A distância enrte a idealização e a prática: um estudo sobre a influência da distância entre a alta gestão e a performance das rotinas organizacionais sobre seu aspecto ostensivo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
BERENGER, F.;KURTZ, R. G. M.; ROCHA-PINTO, S. R.. Profissionais da Geração Y que trabalham em Empresas Familiares: uma pesquisa exploratória sobre essa escolha. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
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SA, B. S.;KURTZ, R. G. M.; ROCHA-PINTO, S. R.; BERENGER, F.. Competências Socioemocionais necessárias a estudantes de Administração: a visão dos alunos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
ROCHA, A. M. C.;KURTZ, R. G. M.; SILVA, C. V. T.; ZAPATA, G. O. G.. Choques culturais entre empresas adquirentes e adquiridas: Caso de uma multinacional brasileira. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
SOARES, C. D.; ROCHA-PINTO, S. R.;KURTZ, R. G. M.. O Bairro da Rede Globo: Um estudo sobre a segmentação física nos 18 prédios no Comlexo Jardim Botânico. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
SOARES, C. D.; ROCHA-PINTO, S. R.;KURTZ, R. G. M.. Uma Nova Perspectiva de varejo no Saara. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
SOARES, C. D.; ROCHA-PINTO, S. R.;KURTZ, R. G. M.. Empreendedoriso Feminino entre mulheres da Classe C: estratégias de superação de desafios. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
ROCHA-PINTO, S. R.; SOARES, C. D.;KURTZ, R. G. M.. Melhorias processuais aplicadas à área fabril farmacêutica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
BRAUER, M.; TRACTENBERG, L.;KURTZ, R. G. M.. Ensino da Administração no Brasil: a produção científica no quadriênio 2013-2016. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
CHERMAN, A.; ROCHA-PINTO, S. R.;KURTZ, R. G. M.. O Sentido do trabalho para Geração Y. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
CHERMAN, A.; ROCHA-PINTO, S. R.;KURTZ, R. G. M.. Governança em empresas familiares. Estudo de caso D'Angelo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
CHERMAN, A.; ROCHA-PINTO, S. R.;KURTZ, R. G. M.. Diferenças motivacionais e valores geracionais. Uma comparação das gerações X e Y.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
ROCHA-PINTO, S. R.; CHERMAN, A.;KURTZ, R. G. M.. Transferência e Retenção do conhecimento: um estudo de caso na emrpesa de consultoria Alpha. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
CHERMAN, A.;KURTZ, R. G. M.; EUTROPIO, E.. Organizações não Governamentais: Desafios na Gestão. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
EUTROPIO, E.;KURTZ, R. G. M.; CHERMAN, A.. Plano de negócios Restaurante Tradição Carioca. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
KURTZ, R. G. M.; SILVA, J. R. G.; NOLLA, R.. Relação de trabalho com a empresa: um estudo sobre a percepção dos estagiários de Administração de Empresas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração de Empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
Orientou
Gestão de Pessoas na Baixa, média e Alta Gestão: uma comparação sobre a forma seleção de pessoal para provimento dos cargos nas estruturas do poder executivo do Estado do Rio de Janeiro; Início: 2026; Dissertação (Mestrado em CONTROLADORIA E GESTÃO PÚBLICA) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Participação de mulheres negras em cargos de gestão no Poder Executivo do Estado do Rio de Janeiro; Início: 2026; Dissertação (Mestrado em CONTROLADORIA E GESTÃO PÚBLICA) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Palavras que constroem pontes: a Comunicação Não Violenta como fortalecimento da comunicação entre Auditores da CGE-RJ e Gestores públicos; Início: 2026; Dissertação (Mestrado em CONTROLADORIA E GESTÃO PÚBLICA) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Gestão do conhecimento na Administração Pública: estudo de uma subsecretaria do estado do Rio de Janeiro; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em CONTROLADORIA E GESTÃO PÚBLICA) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Coorientador);
Liderança no setor público; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em CONTROLADORIA E GESTÃO PÚBLICA) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Custos ocultos associados à gestão de pessoas; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
A aplicação da Contabilidade Gerencial na identificação e repartição de benefícios econômicos gerados no Turismo de Base Comunitária; ; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Além da automação: como a IA transforma funções e potencializa o capital humano nas organizações; Início: 2026; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Além da automação: como a IA transforma funções e potencializa o capital humano nas organizações; Início: 2026; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Saúde mental no trabalho: O papel do RH na prevenção de riscos psicossociais; Início: 2026; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Trajetórias de jovens negros no ensino médio técnico: a ótica da Teoria das desvantagens cumulativas; Início: 2026; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Influência do ambiente do trabalho na saúde mental das empregadas domésticas no contexto brasileiro; Início: 2026; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Influência do ambiente do trabalho na saúde mental das empregadas domésticas no contexto brasileiro; Início: 2026; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Saúde mental no trabalho: O papel do RH na prevenção de riscos psicossociais; Início: 2026; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Indivíduo, Trabalho e Sociedade; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
Caminhos Conscientes: Tecnologias sociais para o desenvolvimento de competências empreendedoras, socioemocionais e inclusivas para a Vida e para o Trabalho; Início: 2025; Orientação de outra natureza; Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
LIPE - Laboratório de Inovação, Pesquisa e Ensino em Administração, Contabilidade e Empreendedorismo; Início: 2025; Orientação de outra natureza; Universidade do Estado do Rio de Janeiro; UERJ; (Orientador);
LIPE- Laboratório de Inovação, Pesquisa e Ensino em Administração, Contabilidade e Empreendedorismo; Início: 2025; Orientação de outra natureza; Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; (Orientador);
Débitos e Créditos da Inclusão: Reflexões para uma Educação Antirracista no Ensino da Contabilidade; 2025; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
A abordagem decolonial no ensino da contabilidade: percepções de docentes e coordenadores de cursos de graduação no estado do Rio de Janeiro; 2025; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
O papel das Escolas de Governo no desenvolvimento dos servidores públicos do Estado do Rio de Janeiro; 2025; Dissertação (Mestrado em Gestão e Controladoria Pública) - UERJ, ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Impactos da precarização dos vínculos de trabalho na gestão pública no contexto do regime de recuperação fiscal do Estado: o caso da SUBCONT/SEFAZ; 2025; Dissertação (Mestrado em Gestão e Controladoria Pública) - UERJ, ; Coorientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Tomada de decisão à luz das necessidades humanas universais: O dilema dos servidores públicos; 2023; Dissertação (Mestrado em Controladoria e Gestão Pública) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Mulheres pretas na administração pública: Representatividade e desafios na visão das servidoras pretas; ; 2023; Dissertação (Mestrado em Controladoria e Gestão Pública) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Letrilhamento: tecnologia social para o trabalho em rede; 2023; Dissertação (Mestrado em Gestão e Controladoria Pública) - UERJ, ; Coorientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Aderência Empresarial à Lei de Incentivo ao Esporte: Vantagens e Riscos sob a Ótica dos Principais Atores; 2023; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - UERJ, ; Coorientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Fatores que levam ao prazer e ao sofrimento no trabalho: a visão dos contadores públicos federais; 2022; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Um Estudo sobre a Formação do Contador diante das Tecnologias Digitais nas Universidades Públicas do Município do Rio de Janeiro; 2022; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - UERJ, ; Coorientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Aulas remotas em tempo de pandemia de Covid-19: fatores promotores da motivação dos alunos do curso de Ciências Contábeis?,; 2021; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - UERJ, ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Identidade e trajetória profissional do professor universitário de Contabilidade: transformações e influências a partir da pandemia de Covid-19; 2021; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - UERJ, ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Gamificação Aplicada no Ensino de Administração e Ciências Contábeis: Uma Revisão Sistemática da Literatura; 2021; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - UERJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
A Contribuição da Gestão do Conhecimento Para a Setorial de Contabilidade da Marinha do Brasil; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - UERJ, ; Coorientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
O desenvolvimento da carreira das egressas do mestrado em Ciências Contábeis do Rio de Janeiro: uma análise das barreiras enfrentadas; ; 2020; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Os desafios na formação do perito contador do estado do Rio de Janeiro: da graduação à inserção no mercado de trabalho; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Inteligência Artificial na Contabilidade em organizações públicas: Potencialidades e Desafios; 2019; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
O ensino contábil no estado do Rio de Janeiro: como as Instituições de Ensino Superior estão preparando os estudantes para a prática do mercado de trabalho?; 2019; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Parâmetros de inovação na gestão pública, pela perspectiva contábil, na produção científica: uma revisão de literatura; 2019; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Coorientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Identidade do professor universitário de Contabilidade a partir da pandemia da Covid-19; 2019; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Gamificação Aplicada no Ensino de Administração e Ciências Contábeis: Uma Revisão Sistemática da Literatura; 2019; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Autodeterminação de alunos do curso de Ciências Contábeis em aulas remotas em tempo de pandemia de Covid-19; 2019; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
A definir; 2017; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
A definir; 2017; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Como as Instituições de Ensino Superior do estado do Rio de Janeiro estão preparando os estudantes de contabilidade para a prática do mercado de trabalho: a visão de professores e coordenadores de curso; 2017; Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
OS IMPACTOS DO CONFLITO TRABALHO-FAMÍLIA NO PÓS-PANDEMIA PARA AS MULHERES DO SETOR PRIVADO NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO NAS DIFERENTES MODALIDADES DE TRABALHO; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Estratégica de Pessoas) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
OS IMPACTOS DO CONFLITO TRABALHO-FAMÍLIA NO PÓS-PANDEMIA PARA AS MULHERES DO SETOR PRIVADO NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO NAS DIFERENTES MODALIDADES DE TRABALHO; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Estratégica de Pessoas) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
INFLUÊNCIA DA CULTURA ORGANIZACIONAL NA PRÁTICA DA DIVERSIDADE, NA PERSPECTIVA DOS LÍDERES DE GESTÃO DE PESSOAS; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Estratégica de Pessoas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
INFLUÊNCIA DA CULTURA ORGANIZACIONAL NA PRÁTICA DA DIVERSIDADE, NA PERSPECTIVA DOS LÍDERES DE GESTÃO DE PESSOAS; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Estratégica de Pessoas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
INFLUÊNCIA DA LIDERANÇA NO COMPORTAMENTO DO LIDERADO, NA PERSPECTIVA DO FUNCIONÁRIO DO DEPARTAMENTO PESSOAL NO SETOR CONTÁBIL; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Estratégica de Pessoas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Os desafios tecnológicos e os cursos de Administração de Empresas na 4ª Revolução Industrial; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Estratégica de Pessoas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
o ensino da administração diante da indústria 4; 0: Uma análise à luz do modelo dos quatro paradigmas de Burrel e Morgan; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Estratégica de Pessoas) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
A geração Z chegou, e agora?: Um estudo sobre a mais nova geração no mundo corporativo e as perspectivas para a área de Recursos Humanos; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão e RH) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Caso ExC - Espaço de conexões; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gerenciamento de Projetos) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Gestão e Liderança nas Organizações com Foco em Liderança Inovadora; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão e Recursos Humanos) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Cargos de gestão: por que ainda são um lugar mais dos homens do que das mulheres?; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão e Recursos Humanos) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Cidadania Organizacional em empresas familiares; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Management) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Gameficação no contexto empresarial; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão e Recursos Humanos) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Processo de implementação de EAD em uma Escola de Ensino Superior; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão e Recursos Humanos) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
A Importância da Estrutura de um Plano de Carreira, com foco no Colaborador da Geração Y; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Management) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Engajamento de funcionários ao e-learning em educação corporativa: um estudo em uma holding de educação no Brasil; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Estratégica de Pessoas) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Engajamento de funcionários ao e-learning em educação corporativa: um estudo em uma holding de educação no Brasil; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Estratégica de Pessoas) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Cidadania Organizacional em empresas familiares; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA Management) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Cargos de gestão: por que ainda é um lugar mais dos homens do que das mulheres? Uma análise sobre os obstáculos que as mulheres atravessam para assumir cargos de chefia; ; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão e RH) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Gameficação no contexto empresarial: demandas e potencialidades; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão e RH) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Processo de Implementação de EAD em uma Escola de Ensino Superior; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão e RH) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Educação corporativa no Banco Itaú Personnalité; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão e Recursos Humanos) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Espiritualidade nas Organizações: Análise de conceitos e dimensões; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão e Recursos Humanos) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
O Comprometimento em Equipes Temporárias: um estudo de caso do projeto olímpico Rio 2016; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão e Recursos Humanos) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
'Um risco invisível': O assédio moral e seus efeitos no ambiente de trabalho e na vida do trabalhador; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão e Recursos Humanos) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
A Inteligência Emocional no Trabalho Presencial, Teletrabalho e Híbrido; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
A Inteligência Emocional no Trabalho Presencial, Teletrabalho e Híbrido; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Desafios da inserção e permanência de pessoas transgênero no mercado de trabalho formal no Brasil; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Implementação de programas de estágio nas organizações: os desafios da área de RH; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Liderança feminina na indústria de óleo e gás: da ação à promoção; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Assédio Moral nas organizações privadas do Rio de Janeiro: Um estudo sobre os impactos na visão das vítimas; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Assédio Moral nas organizações privadas do Rio de Janeiro: Um estudo sobre os impactos na visão das vítimas; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
INCLUSÃO DE PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO AMBIENTE CORPORATIVO PRIVADO: OS DESAFIOS DA ÁREA DE RH; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
GAMIFICAÇÃO NO PROCESSO DE SELEÇÃO DE PESSOAS; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
IA no processo de recrutamento online sob a perspectiva dos profissionais de RH; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
MICROAGRESSÕES NO TRABALHO: DESAFIOS PARA LÍDERES NEGRAS; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Um estudo sobre as organizações que promovem a inclusão de LGBTQIA+: a visão dos empregados LGBTQIA+; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Um estudo sobre as organizações que promovem a inclusão de LGBTQIA+: a visão dos empregados LGBTQIA+; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Presencial, híbrido ou remoto? O trabalho no contexto da pandemia de COVID-19 e após a imunização na perspectiva dos profissionais de Recursos Humanos; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Desafios e contribuições da Gestão de Pessoas para a saúde mental dos profissionais de saúde de hospitais e clínicas públicas do Rio de Janeiro em meio à pandemia de Covid-19; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Desafios e contribuições da Gestão de Pessoas para a saúde mental dos profissionais de saúde de hospitais e clínicas públicas do Rio de Janeiro em meio à pandemia de Covid-19; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Saúde mental do teletrabalhador na pandemia de Covid-19: uma revisão de literatura; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Desafios na inclusão de pessoas trans no mercado de trabalho; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Desafios na inclusão de pessoas trans no mercado de trabalho; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Engajamento nas organizações: a visão dos empregados da geração Z; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Engajamento nas organizações: a visão dos empregados da geração Z; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
A efetividade das práticas de Diversidade e Inclusão nas organizações: a visão dos empregados LGBT; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
A efetividade das práticas de Diversidade e Inclusão nas organizações: a visão dos empregados LGBT; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Desafios enfrentados por jovens universitários na busca do primeiro estágio no Brasil; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Papel da área de Recursos Humanos na Universidade Corporativa de uma empresa do ramo de shopping centers: a visão de gestores e colaboradores; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Potencialidades e Limitações dos Processos Seletivos Online de Estagiários A visão dos profissionais de RH; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
ASSÉDIO MORAL NO AMBIENTE DE TRABALHO: UM ESTUDO ENVOLVENDO EMPRESAS PRIVADAS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração de Empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Cultura empreendedora: uma investigação em uma empresa fundada como startup; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Síndrome de Burnout em professores no ensino superior; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Assédio Moral no ambiente de trabalho: um estudo envolvendo empresas privadas; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Cultura empreendedora: uma investigação em uma empresa fundada como startup; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Síndrome de burnout e estresse em profissionais da Educação; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Síndrome de bunout e estresse em profssionais da Educação; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
O impacto do Mestrado Profissional na carreira do Administrador e do Contador; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Competências socioemocionais desenvolvidas no ensino de Administração; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Indústria 4; 0 e as competências do século XXI sob a ótica dos universitários; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Adoção de inovação no contexto da transformação digital; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Competências Socioemocionais necessárias a estudantes de Administração: a visão dos alunos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
O que o mercado busca: Um olhar para os processos seletivos de estagiários em uma empresa de óleo e gás; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
A aproximação do RH com os negócios: o desempenho estratégico da consultoria interna; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Inteligência emocional em Recrutamento e Seleção; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Processo de incubação de start-ups em universidade; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração de empresas) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
A Inteligência Emocional na seleção de gerentes; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Um estudo sobre o processo de incubação de start-ups: o ponto de vista da incubadora e de uma incubada; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Práticas de Gestão de Pessoas mais valorizadas pela geração Y; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Relação de investimento entre grandes empresas e startups no brasil: Um ensaio teórico sobre a análise dos benefícios e desafios do investimento via corporate venturing; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Relação de investimento entre grandes empresas e startups no brasil: Um ensaio teórico sobre a análise dos benefícios e desafios do investimento via corporate venturing; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Mulher, mãe e sua relação profissional com o mercado de trabalho; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
O que o mercado busca: um olhar para os processos seletivos de estagiários em uma empresa de óleo e gás; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Indivíduo, Trabalho e Sociedade; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - UERJ, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Indivíduo, Trabalho e Sociedade; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
O que querem os estudantes? Um estudo sobre a consciência das necessidades humanas universais e escolhas para o trabalho; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Comunicação Não-violenta: uma Revisão de Literatura; 2022; Iniciação Científica - UERJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Contribuições para a escolha de carreira e gerenciamento das necessidades existentes em meio ao desenvolvimento profissional; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E GERENCIAMENTO DE CARREIRA COMO PROJETO DE VIDA; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E GERENCIAMENTO DE CARREIRA COMO PROJETO DE VIDA; 2021; Iniciação Científica - Colégio Aplicação UERJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E GERENCIAMENTO DE CARREIRA COMO PROJETO DE VIDA; 2021; Iniciação Científica - Colégio Aplicação UERJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E GERENCIAMENTO DE CARREIRA COMO PROJETO DE VIDA; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Eficácia do método PBL na universidade pública do Rio de Janeiro: a visão dos estudantes; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
A influência da gamificação na colaboração entre os alunos do Ensino Superior: uma revisão de literatura; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - UERJ, UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E GERENCIAMENTO DE CARREIRA COMO PROJETO DE VIDA; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Métodos inovadores no ensino da administração e da contabilidade; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Inserção das metodologias ativas ao ensino da administração: percepção dos alunos; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
MÉTODOS INOVADORES NO ENSINO DA ADMINISTRAÇÃO E DA CONTABILIDADE; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Métodos inovadores no ensino da Administração e da Contabilidade; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
MÉTODOS INOVADORES NO ENSINO DA ADMINISTRAÇÃO E DA CONTABILIDADE; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
MÉTODOS INOVADORES NO ENSINO DA ADMINISTRAÇÃO E DA CONTABILIDADE; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Laboratório de Inovação, Pesquisa e Ensino em Administração, Contabilidade e Empreendedorismo (LIPE); 2026; Orientação de outra natureza; (Serviço Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
Laboratório de Inovação, Pesquisa e Ensino em Administração, Contabilidade e Empreendedorismo; 2023; Orientação de outra natureza; (Administração) - UERJ, UERJ; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E GERENCIAMENTO DE CARREIRA COMO PROJETO DE VIDA; 2020; Orientação de outra natureza; (Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E GERENCIAMENTO DE CARREIRA COMO PROJETO DE VIDA; 2020; Orientação de outra natureza; (Administração) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Geórgia Motta Kurtz;
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KURTZ, R. G. M. ; PINTO, N. D. F. C. ; ESTEVES, V. M. ; VIANA, D. N. ; ALMEIDA, J. V. M. ; SANTOS, J. C. . LIPE - Laboratório de Inovação, Pesquisa e Ensino em Administração, Contabilidade e Empreendedorismo. 2024. (Rede social).
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KURTZ, R. G. M. . Temporada de Não-violência 2022 - Instagram - Publicação diária temática e prática - De 30 jan a 04 abr. 2022; Tema: Temporada de Não-violência 2022 - Publicação diária temática e prática - De 30 jan a 04 abr. (Rede social).
KURTZ, R. G. M. ; CESTARI, B. . Live com a consultoria Vozes. 2022; Tema: Vieses inconscientes. (Rede social).
KURTZ, R. G. M. . Webinário Coantedu 4.0. 2018; Tema: Metodologias Inovadoras na educação. (Rede social).
KURTZ, R. G. M. . Semana EAD no Face. 2016; Tema: Interação na Educação On-line. (Rede social).
KURTZ, R. G. M. . Comunicação Não-Violenta: Teoria e Prática. 2026. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. . Comunicação Assertiva. 2026. (Oficina).
KURTZ, R. G. M. . Liderança no século XXI - turma 2025.1. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. . Liderança no século XXI - turma 2025.2. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. . PROGRAMA MINDFULNESS 8 SEMANAS. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. . Comunicação Não-Violenta: Teoria e Prática. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. . Comunidade de prática Caminhos Conscientes. 2025. (Comunidade de prática).
KURTZ, RENATA . Comunidade de prática de Mindfulness. 2025. (Comunidade de prática).
KURTZ, R. G. M. . Comunicação Não-violenta: VIESES INCONSCIENTES, DIVERSIDADE e CNV. 2025. (Oficina).
KURTZ, R. G. M. . Workshop de LEGO® SERIOUS PLAY® - Desenvolvimento Pessoal. 2025. (Oficina).
KURTZ, R. G. M. . Oficina de Autocuidado e Bem-estar. 2025. (Oficina).
KURTZ, R. G. M. . Saúde Mental, Bem-estar e Autocuidado. 2025. (Oficina).
KURTZ, R. G. M. ; NUNES, R. M. R. . Gestão da Diversidade (MBA em ESG). 2024. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
KURTZ, R. G. M. . COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA: TEORIA E PRÁTICA - Março e Abril 2024. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. ; PINTO, N. D. F. C. . Curso Contabilidade e Empreendedorismo: Por onde começar? - Junho e Julho 2024. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. ; PINTO, N. D. F. C. . Curso Contabilidade e Empreendedorismo: Por onde começar? - Maio e Junho 2024. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. ; PINTO, N. D. F. C. . Curso Contabilidade e Empreendedorismo: Por onde começar? - Agosto e Setembro 2024. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, V. A. ; KURTZ, R. G. M. . Análise e apresentação de dados com Excel e Power BI. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
RIBEIRO, F. T. L. ; KURTZ, R. G. M. . Curso de Formação Profissional Soft Skills para CGE - RJ. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ABRAHAO, B. S. ; KURTZ, R. G. M. . Curso de Formação Profissional Comunicação Assertiva para CGE - RJ. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
KURTZ, R. G. M. ; LIMA, T. . DESBLOQUEIE SUA ESCRITA. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. . DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E GERENCIAMENTO DE CARREIRA COMO PROJETO DE VIDA. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. . LIDERANÇA NO CONTEXTO DO SÉCULO XXI. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. . PROGRAMA MINDFULNESS 8 SEMANAS. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, V. A. ; KURTZ, R. G. M. . Análise e apresentação de dados com Excel e Power BI. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
PINTO, N. D. F. C. ; KURTZ, R. G. M. . CONTABILIDADE E EMPREENDEDORISMO: POR ONDE COMEÇAR?. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
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KURTZ, R. G. M. . Comunidade de prática Caminhos Conscientes. 2024. (Comunidade de prática).
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KURTZ, R. G. M. . Comunicação Não-Violenta: Teoria e Prática - Fevereiro e Março 2023. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
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KURTZ, R. G. M. . Programa Mindfulness de 8 semanas - Agosto e Setembro 2023. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. . Comunicação assertiva e comunicação não-violenta - UNIRIO. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. . Planejamento e características de um bom líder - UNIRIO. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. . Inteligência emocional, Comunicação e Diversidade - UNIRIO. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
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KURTZ, R. G. M. . Comunicação Não-Violenta (MBA em Gerenciamento de Projetos). 2023. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
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KURTZ, R. G. M. . Capacitação Profissional de Líderes - Comunicação Não-Violenta. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
KURTZ, R. G. M. . Capacitação Profissional em Empatia e Comunicação - Desenvolvimento gerencial ICATU - Janeiro 2023. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
KURTZ, R. G. M. . Capacitação Profissional em Empatia e Comunicação - Desenvolvimento gerencial ICATU - Agosto 2023. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
KURTZ, R. G. M. . Capacitação Profissional em Empatia e Comunicação - Desenvolvimento gerencial ICATU - Dezembro 2023. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
KURTZ, R. G. M. . Capacitação Profissional em Comunicação - Desenvolvimento gerencial Forship - Fevereiro 2022. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
KURTZ, R. G. M. . Programa de Preparação para Aposentadoria (PPA) - Atenção Plena, Autocuidado e Bem-estar. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
KURTZ, R. G. M. . DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E GERENCIAMENTO DE CARREIRA COMO PROJETO DE VIDA - 2023. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. . VISÕES, MITOS E VIESES SOBRE A MULHER E SEU PAPEL NA SOCIEDADE. 2023. (Palestra).
KURTZ, R. G. M. ; PREVOT, D. . ENTENDENDO E SENDO ENTENDIDO habilidades de escuta para a comunicação assertiva. 2023. (Palestra).
KURTZ, R. G. M. . Comunicação Não-Violenta - UNATI. 2023. (Palestra).
KURTZ, R. G. M. . Comunicação Não-Violenta. 2023. (Palestra).
KURTZ, R. G. M. . Comunicação Não-Violenta: Teoria e Prática - Março e Abril 2022. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. . Comunicação Não-Violenta: Teoria e Prática - Fevereiro 2022. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. . Comunicação Não-Violenta: Teoria e Prática - Julho e Agosto 2022. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. . DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E GERENCIAMENTO DE CARREIRA COMO PROJETO DE VIDA - 2022. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. . Programa Mindfulness de 8 semanas - Abril e Maio 2022. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. . Programa Mindfulness de 8 semanas - Setembro e Outubro 2022. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. . Comunicação assertiva e o feedback - UNIRIO. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. . Inteligência Emocional e Comunicação Não-Violenta - UNIRIO. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. ; REGO, M. L. . Projetos nas Organizações Contemporâneas (MBA em Gerenciamento de Projetos). 2022. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
KURTZ, R. G. M. . Visões da Organização (MBA em Gestão de RH). 2022. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
KURTZ, R. G. M. . Gestão de Pessoas (MBA Management) - Maio a Julho. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
KURTZ, R. G. M. . Gestão de Pessoas (MBA Management) - Setembro a Dezembro. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
KURTZ, R. G. M. ; NUNES, R. M. R. . Gestão da Diversidade (MBA em ESG). 2022. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
KURTZ, R. G. M. . Capacitação Profissional em Comunicação - Desenvolvimento gerencial ICATU - Fevereiro 2022. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
KURTZ, R. G. M. . Capacitação Profissional em Empatia e Comunicação - Desenvolvimento gerencial ICATU - Agosto 2022. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
KURTZ, R. G. M. . Capacitação Profissional em Comunicação - Desenvolvimento gerencial ICATU - Janeiro 2022. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
KURTZ, R. G. M. . Capacitação Profissional de Líderes - Comunicação Não- - SUPERVIA. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
KURTZ, R. G. M. . Comunicação Não-Violenta. 2022. (Palestra).
KURTZ, R. G. M. . Burnout, Autocuidado e Bem-estar. 2022. (Palestra).
KURTZ, R. G. M. . PMI Rio Webinar: Empatia e Comunicação Consciente - Abordagem da Comunicação Não-Violenta. 2022. (Palestra).
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KURTZ, R. G. M. . CURSO COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA: TEORIA E PRÁTICA - Out 2021. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
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KURTZ, R. G. M. . Gestão de Pessoas (MBA Management). 2021. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
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KURTZ, R. G. M. . CURSO PROGRAMA MINDFULNESS DE 8 SEMANAS - Turma Agosto. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. . CURSO PROGRAMA MINDFULNESS DE 8 SEMANAS - Turma Outubro. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KURTZ, R. G. M. . CURSO COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA: TEORIA E PRÁTICA - Outubro e Novembro 2021. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
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KURTZ, R. G. M. . Comunicação Não-violenta: Teoria e Prática. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cursoonline).
KURTZ, R. G. M. ; Dutra, E . A prática ética de coaching e a diversidade - Semana Internacional de Coaching. 2021. (Palestra).
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TRACTENBERG, L. E. F. ; KURTZ, R. G. M. . MOODLE FAF - Manual do Gerente e do Professor. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual).
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NASCIMENTO, R. L. ; KURTZ, R. G. M. . Inserção das metodologias ativas ao ensino da administração: percepção dos alunos. 2019. (Relatório de pesquisa).
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Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
QUALITEC - Caminhos Conscientes: Tecnologias sociais para o desenvolvimento de competências empreendedoras, socioemocionais e inclusivas para a Vida e para o Trabalho, Descrição: Projeto da Unidade de Desenvolvimento Tecnológico (UDT) LIPE - Laboratório de Inovação, Pesquisa e ensino em Administração, Contabilidade e Empreendedorismo. O projeto pretende gerar processos, produtos e serviços em inovação social, bem como em difundir novos conhecimentos e tecnologias para o bem-estar da sociedade, com atuação na graduação, pós-graduação e na extensão, integrando o ensino a pesquisa e a extensão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Renata Geórgia Motta Kurtz - Coordenador / Naira Daniel de Freitas Costa Pinto - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa.
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2021 - Atual
INDIVÍDUO, TRABALHO E SOCIEDADE - Grupo cadastrado no diretóriodo CNPq, Descrição: A sociedade atual tem vivenciado crises mundiais, sociais, econômicas, ambientais, de ética, entre outras. Como consequência, estão por exemplo índices de desemprego crescentes, novas formas e relações de trabalho e pressão aos trabalhadores. Em paralelo, esse mesmo ambiente é caracterizado pela diversidade e necessidades de inclusão, inovação, conexões em rede, colaboração e aprendizado, o que implica em mudanças e demandas para trabalhadores e organizações, como competências humanas e sociais cada vez mais necessárias (envolvendo autogestão, motivação, identidade, relacionamento interpessoal, comunicação, entre outras). Isso impacta a carreira e o desenvolvimento profissional e, ao mesmo tempo, a saúde e a qualidade de vida das pessoas e o trabalho, com reflexos em problemas concretos também na sociedade. Este projeto de pesquisa pretende investigar os temas citados e fenômenos, impactos, dilemas e possibilidades da Gestão e da Controladoria buscando sempre que possível envolver as três dimensões (indivíduo, trabalho e sociedade). O projeto fomenta a pesquisa de temas como tecnologias sociais, a inovação social, empreendedorismo (sobretudo socioambiental), educação financeira, gestão de pessoas, gestão humanizada, gestão de recursos humanos e gestão inclusiva, bem como o ensino da administração e da contabilidade, por meio de abordagens participativas e de desenvolvimento humano, como a comunicação não-violenta e mindfulness. Como pressuposto, assume-se que pesquisa está associada à transformação social, através da relação entre produção de conhecimento e aprendizagem para mudança e novas experiências. Dessa forma, o projeto tem caráter inter e multidisciplinar, podendo envolver: (i) âmbitos comportamentais, psicológicos, sociais, culturais e organizacionais; e (ii) as áreas saúde, educac#807;a#771;o, segurança, alimentac#807;a#771;o, meio ambiente etc.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Renata Geórgia Motta Kurtz - Coordenador / Leonel Estevao Finkelsteinas Tractenberg - Integrante / Valéria Mendonça Esteves - Integrante / Naira Daniel de Freitas Costa Pinto - Integrante / Annina Patricia Imboden Barreto - Integrante / Jesebel Costa Santos - Integrante / Danielly Nascimento Viana - Integrante.
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2020 - Atual
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E GERENCIAMENTO DE CARREIRA COMO PROJETO DE VIDA, Descrição: "O ambiente atual se caracteriza por incertezas, sobretudo econômicas, no atual mundo volátil e complexo, em que novas ideias e novos negócios surgem como alternativa aos desafios gerados pela queda no emprego e mudanças no trabalho que o Brasil e o mundo vivenciam. Imerso em um cenário de crise global e local, o mercado de trabalho carece de trabalhadores que possam acompanhar as mudanças com um novo olhar para seu desenvolvimento profissional e de carreira. Esse projeto objetiva investigar fatores que contribuam com a formação profissional e trajetória de carreira nesse contexto (dentro ou fora das organizações) como desenvolvimento de competências técnicas e socioemocionais, no que se refere tanto à inserção no mercado de trabalho quanto à mudança na trajetória profissional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Renata Geórgia Motta Kurtz - Coordenador / Helenita de Araújo fernandes - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
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2020 - Atual
PROJETO MAI DAI FAF - Inovação e qualidade de vida no âmbito da Covid-19, Descrição: Desenvolver pesquisas inovadoras com resultados de produtos, processos ou serviços que possam contribuir, em todas as áreas do conhecimento, para o aumento da qualidade de vida da sociedade, durante e após a pandemia do Covid -19. 1.2 Objetivos Específicos: ? identificar as demandas interdisciplinares das equipes desenvolvedoras das soluções tecnológicas sustentáveis a serem supridas por grupos de pesquisa da UERJ; ? avaliar as oportunidades de negócios das soluções tecnológicas sustentáveis, desenvolvidas pelas equipes; ? sugerir melhorias no processo de gestão das soluções tecnológicas sustentáveis, desenvolvidas pelas equipes, com vistas à inovação; ? identificar o grau de inovação das soluções tecnológicas sustentáveis, desenvolvidas pelas equipes, com vistas à inovação; ? identificar as possibilidades de parcerias com grupos de pesquisa diversos; ? oferecer treinamentos virtuais para otimizar o processo de gestão das soluções tecnológicas desenvolvidas pelas equipes, com vistas à inovação, nos temas: contexto brasileiro de inovação, propriedade intelectual, empreendedorismo, gestão da inovação, oportunidades de negócios, grau de inovação; planejamento de negócio, capital de risco, incubação de empresas, habitats de inovação, licenciamento tecnológico, entre outros; ? identificar potenciais posições de trabalho a serem preenchidas por alunos de graduação (estagiários) e egressos dos cursos de graduação e pós-graduação da UERJ; ? criar um canal de interação da UERJ com as equipes desenvolvedoras das soluções tecnológicas sustentáveis, com vistas à inovação, com fins de participação na apropriação do conhecimento pelo núcleo de inovação tecnológica da universidade ? InovUERJ; ? divulgar por meio de um website iniciativas das universidades, do governo, das empresas e da sociedade civil, seja individualmente ou em parceria, desenvolvidas no Estado do Rio de Janeiro, visando a geração de alternativas econômicas para enfrentamento da pandemia causada pelo COVID-19; ? identificar as patentes e outras formas de proteção intelectual de tecnologias/produtos/processos relacionados ao COVID-19 por universidades brasileiras junto ao Instituto Nacional de Propriedade Intelectual ? INPI, que possam vir a se tornar produtos/processos/serviços impulsionando a economia estadual; ? realizar um survey por meio de e-mail a ser enviado para os coordenadores dos grupos de pesquisa da UERJ e demais universidades do Estado do Rio de Janeiro, cadastrados no Diretório de Pesquisas do CNPq para identificar as ações voltadas para a geração de alternativas econômicas do grupo e dos pesquisadores com relação ao enfrentamento do COVID-19; ? caracterizar as políticas públicas implementadas pelo governo estadual e dos municípios do estado do Rio de Janeiro direcionadas a a geração de alternativas econômicas, nos seus diferentes níveis, a partir dos websites de órgãos públicos e notícias nos diferentes tipos de mídia; ? levantar as ações realizadas pelas empresas voltadas para a geração de alternativas econômicas a partir de consulta nos diferentes tipos de mídia; identificar as ações realizadas pela sociedade civil voltadas para a geração de alternativas econômicas a partir de consulta nos diferentes tipos de mídia; ? participar de um estudo comparativo internacional promovido pela Triple Helix Association visando entender o poder do modelo da hélice tríplice em modelar e orquestrar stakeholders chaves em ações para enfrentar a pandemia causada pelo COVID-19.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Renata Geórgia Motta Kurtz - Integrante / Tânia Maria de Oliveira Almeida Gouveia - Integrante / Carlyle Tadeu Falcão de Oliveira - Integrante / Branca R.C.dos S. Ricardo Terra - Coordenador / Maria Isabel de Castro de Souza - Integrante / Guilherme Teixeira Portugal - Integrante / Alexandra Cleopatre Tsallis - Integrante., Financiador(es): Rede CIDADà - Auxílio financeiro / IFEP/COOPERA ? Instituto de Fomento, Educação e Pesquisa - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e Tecnológico - Bolsa.
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2020 - Atual
PROJETO MAI DAI INSTITUCIONAL - Ampliação da Interação Uerj-Empresa para a Inovação, Desenvolvimento Tecnológico e a Formação de Recursos Humanos em Saúde Pública, Descrição: Desenvolver projetos de mestrado e de doutorado focados no fortalecimento e integração das atividades de pesquisa, inovação e empreendedorismo, com o envolvimento de estudantes de pós-graduação e de graduação, por meio de projetos de desenvolvimento de tecnologias para a qualidade de vida, de interesse do setor empresarial e da sociedade em temas importantes para o país em saúde. Especificamente esse projeto irá contribuir para a formação qualificada de mestres, doutores e graduandos engajados em pesquisa científica, proporcionando contato com conceitos novos, aplicados para o desenvolvimento tecnológico e para a inovação; ampliar as redes de parcerias entre equipes da Uerj e das empresas parceiras, beneficiadas com o aprimoramento de seus produtos, e formação de novos processos e serviços obter avanços estratégicos importantes para o país, e divulgar as ações para público de todos os segmentos, alcançando diversos setores da sociedade, e atraindo a participação de especialistas, assim obtendo efeito multiplicador em termos de inovação e empreendedorismo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Renata Geórgia Motta Kurtz - Integrante / Mariza Costa Almeida - Integrante / Branca R.C.dos S. Ricardo Terra - Integrante / Maria Isabel de Castro de Souza - Integrante / Guilherme Teixeira Portugal - Integrante / Alexandra Cleopatre Tsallis - Integrante / Luis Antonio Campinho Pereira da Mota - Coordenador / Egas Caparelli Moniz de Aragão Daquer - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e Tecnológico - Bolsa / IFEP/COOPERA ? Instituto de Fomento, Educação e Pesquisa - Auxílio financeiro / Rede CIDADà - Auxílio financeiro.
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2020 - Atual
INDIVÍDUO, TRABALHO E SOCIEDADE, Descrição: A sociedade atual tem vivenciado crises mundiais, sociais, econômicas, ambientais, de ética, entre outras. Como consequência, estão por exemplo índices de desemprego crescentes, novas formas e relações de trabalho e pressão aos trabalhadores. Em paralelo, esse mesmo ambiente é caracterizado pela diversidade e necessidades de inclusão, inovação, conexões em rede, colaboração e aprendizado, o que implica em mudanças e demandas para trabalhadores e organizações, como competências humanas e sociais cada vez mais necessárias (envolvendo autogestão, motivação, identidade, relacionamento interpessoal, comunicação, entre outras). Isso impacta a carreira e o desenvolvimento profissional e, ao mesmo tempo, a saúde e a qualidade de vida das pessoas e o trabalho, com reflexos em problemas concretos também na sociedade. Este projeto de pesquisa pretende investigar os temas citados e fenômenos, impactos, dilemas e possibilidades da Gestão e da Controladoria buscando sempre que possível envolver as três dimensões (indivíduo, trabalho e sociedade). O projeto fomenta a pesquisa de temas como tecnologias sociais, a inovação social, empreendedorismo (sobretudo socioambiental), educação financeira, gestão de pessoas, gestão humanizada, gestão de recursos humanos e gestão inclusiva, bem como o ensino da administração e da contabilidade, por meio de abordagens participativas e de desenvolvimento humano, como a comunicação não-violenta e mindfulness. Como pressuposto, assume-se que pesquisa está associada à transformação social, através da relação entre produção de conhecimento e aprendizagem para mudança e novas experiências. Dessa forma, o projeto tem caráter inter e multidisciplinar, podendo envolver: (i) âmbitos comportamentais, psicológicos, sociais, culturais e organizacionais; e (ii) as áreas saúde, educac#807;a#771;o, segurança, alimentac#807;a#771;o, meio ambiente etc., sobretudo com os novos desafios a partir da pandemia de Covid-19.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Renata Geórgia Motta Kurtz - Coordenador / Leonel Estevao Finkelsteinas Tractenberg - Integrante / Natália de Almeida Pereira - Integrante / Carlos Henrique da Silva Athayde - Integrante / Valéria Mendonça Esteves - Integrante / Naira Daniel de Freitas Costa Pinto - Integrante / Annina Patricia Imboden Barreto - Integrante / Bianca da Silva Abrahão - Integrante / Fernanda Teodoro Leite Ribeiro - Integrante / Felipe Melo Dias - Integrante / TANIA MARIA RIBEIRO - Integrante / Danielly Nascimento Viana - Integrante / Joao Victor Martins de Almeida - Integrante / Alexandre Mendes Meyohas - Integrante., Financiador(es): FAPERJ - Bolsa.
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2020 - Atual
Desenvolvimento de competências docentes em ensino híbrido e a distância em Administração e Contabilidade, Descrição: A situação configurada pelo combate à pandemia da COVID-19 em 2020 forçou instituições de ensino superior a oferecerem seus cursos na modalidade a distância (EAD), sobretudo por meio do ensino remoto, em que as aulas são ministradas online, de forma síncrona, por meio de videoconferência. Tudo indica que essa situação perdurará ao longo de 2021 e transformará de forma irreversível as formas de ensinar e aprender (LITTO, 2020). A educação online e híbrida (semipresencial) estarão cada vez mais presentes nos currículos universitários. Entendido como solução emergencial, o ensino remoto emergencial tem sido muito criticada por especialistas da área, por seu caráter, geralmente improvisado, de mera transposição das aulas expositivas presenciais para o ambiente de videoconferência, sem aproveitar plenamente as potencialidades da interatividade síncrona e assíncrona da educação online apontadas pela literatura da área. Para que essas potencialidades se efetivem não basta investir em infraestrutura tecnológica e capacitar docentes de forma aligeirada. É necessário investir no desenvolvimento das competências (pedagógicas, comunicacionais, tecnológicas e gerenciais) para a educação online e híbrida, numa formação continuada, ancorada em conhecimentos e problemas específicos da área, que contemple o aprofundamento da compressão sobre o ensino e aprendizagem na cibercultura (SANTOS, 2014), os métodos ativos de aprendizagem (BACICH e MORAN, 2018), o uso de novas tecnologias na combinação de atividades síncronas e assíncronas e arranjos inovadores como o ensino colaborativo online (TRACTENBERG, 2012). Neste sentido, propomos um projeto de extensão, direcionado aos docentes de graduação e de pós-graduação em Administração, Contabilidade, mas também aberto para outras áreas, cujo objetivo será o de promover oportunidades de formação docente continuada focada no desenvolvimento de competências para a educação online e híbrida, por meio de palestras, oficinas (workshops), produção de manuais e ajudas de trabalho (job-aids) e do apoio a criação de materiais didáticos digitais (podcasts, vídeos, animações etc.) envolvendo docentes e discentes. Este projeto de extensão se articula com o projeto de pesquisa "Métodos Inovadores de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade" em atividades específicas que serão planejadas e desenvolvidas por meio dos métodos da pesquisa-ação (THIOLLENT, 1997), da pesquisa-formação (SANTOS, 2014) e da pesquisa baseada em design (VAN DEN AKKER et al., 2006). O projeto está vinculado aos curso de graduação da FAF, ao projeto de extensão LIPE - Laboratório de Inovação, Pesquisa e Ensino em Administração,Contabilidade e Empreendedorismo, coordenador pela professora Renata Kurtz, ao mestrado acadêmico em Ciências Contábeis (PPGCC) e profissional em Controladoria e Gestão Pública (PPGCGP), ao Grupo de Pesquisa do CNPq "Métodos Inovadores de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade", liderado pelo professor Leonel Tractenberg, e se insere na área EPQ - Ensino e Pesquisa em Administração da Anpad. Referências: BACICH, L.; MORAN, J. Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora: Uma Abordagem Teórico-Prática. Porto Alegre: Penso, 2018. LITTO,F. A solução para o distanciamento social está à mão: EAD. Informativo Digital da ABED, 01/04/2020. SANTOS, E.O. Pesquisa-fornação na cibercultura. Santo Tirso: Whitebooks, 2014. THIOLLENT, M. Pesquisa-ação nas organizações. São Paulo: Atlas, 1997. TRACTENBERG, L. O ensino colaborativo online (ECO): promovendo inovações no trabalho pedagógico no Ensino Superior. In: LEITE, C. e ZABALZA, M. Ensino Superior: Inovação e qualidade na docência. Porto: CIIE ? Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 212. VAN DEN AKKER, J. et al. Educational design research. London: Taylor & Francis, 2006.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Geórgia Motta Kurtz - Integrante / Leonel Tractenberg - Coordenador.
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2017 - 2020
Desenvolvimento de competências socioemocionais na formação gerencial de pós-graduandos de Administração Pública e Contabilidade, Descrição: Fundamentação. Aquilo que se conhece como competências socioemocionais constitui um espectro amplo de habilidades interpessoais: de comunicação, trabalho em equipe, liderança, resolução de conflitos, bem como habilidades intrapessoais e inteligência emocional. A preocupação com o desenvolvimento de habilidades sociais do administrador não é recente. Ela remete aos estudos sobre os papéis e as competências gerenciais. Chester Barnard foi um dos pioneiros da Administração moderna a destacar o papel do gestor na promoção da cooperação, por meio da comunicação, reconhecendo os aspectos irracionais e emocionais das relações humanas e as diferentes motivações dos subordinados (ESCRIVÃO FILHO e PERUSSI FILHO, 2010). Na década de 60, Henry Mintzberg analisando as atividades exercidas por gestores, identificou um conjunto de dez papéis agrupados em três categorias: interpessoal, informacional e decisional. As habilidades sociais estão presentes distribuídas entre as três categorias, sendo elas: trabalhar em equipe, motivar as pessoas, liderar, manter rede de contatos, comunicar e compartilhar informações, solucionar conflitos e negociar (SOBRAL e PECI, 2008). As capacidades intrapessoais e a inteligência emocional são consideradas cada vez mais relevantes para o bom desempenho dos profissionais dentro das organizações sejam elas públicas ou privadas, sobretudo para a eficácia das lideranças na atualidade (ROBBINS et al., 2010). Segundo Lacombe (2005), as organizações atuais exigem profissionais tecnicamente qualificados, mas, sobretudo, preparados emocionalmente e que possuam flexibilidade para se adaptar às mudanças. Os profissionais da atualidade que assumem cargos de gestão e liderança as organizações públicas também são cada vez mais demandados a desenvolver competências socioemocionais. Entre outras atividades, esses profissionais devem estar aptos a coordenar equipes, conduzir reuniões, orientar e dar feedback sobre o desempenho dos colaboradores, lidar com conflitos e tomar decisões coletivamente. Tais habilidades não costumam ser devidamente trabalhadas pelos cursos de graduação, nem de pós-graduação que geralmente possuem um enfoque prioritariamente teórico e baseado sobretudo em métodos expositivos de ensino (MARION, 2007). Para suprir a deficiência no desenvolvimento de competências socioemocionais dos futuros administradores, diversos autores têm sugerido a utilização de técnicas como o role-play, dinâmica de grupo, psicodrama, grupos de sensitividade, teatro de improviso e outras técnicas e exercícios vivenciais (MARTINS et al., 1997; RUAS, 2005; CHASSERIO e GOSSE, 2007; MARION, 2007; LEAL e NOVA, 2007; SOUZA e SOUZA, 2012; CARVALHO e FARIA, 2014). Objetivos. Desenvolver e investigar a potencialidade e efetividade de técnicas vivenciais, teatrais e de dinâmica de grupo para desenvolvimento de competências socioemocionais de pós-graduandos de Administração Pública e Contabilidade. Metodologia. A metodologia desta pesquisa será desenvolvida a partir dos referenciais da pesquisa-baseada em design (design-based research, DBR) (COLLINS et al, 2004; VAN DEN AKKER et al., 2006). A DBR é um tipo de pesquisa-ação que tem como objetivo aprimorar as práticas educacionais e os princípios teóricos que as embasam por meio de um processo sistemático, porém iterativo, flexível e colaborativo, que contempla as etapas de análise, design, desenvolvimento, implementação de soluções educacionais em contextos reais de aprendizagem (WANG e HANNAFIN, 2004; VAN DEN AKKER et al., 2006).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Geórgia Motta Kurtz - Integrante / Leonel Estevao Finkelsteinas Tractenberg - Coordenador.
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2017 - Atual
Métodos Inovadores de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade, Descrição: Uma pesquisa do Conselho Federal de Administração (CFA, 2015), junto a empresários, empregadores, coordenadores de curso e professores de cursos de Administração identificou como prioritárias as competências identificação e solução de problemas, o raciocínio lógico e analítico, a tomada de decisão gerencial diante de cenários estratégicos, a capacidade de negociação e mediação de conflitos; bem como as sócio-emocionais de relacionamento interpessoal, liderança, criatividade e inovação e adaptação a mudanças. Em relação ao perfil dos contadores, para além dos conhecimentos gerais (economia, administração, direito etc.) e técnicos, também são destacadas as habilidades interpessoais de comunicação, liderança e sócio-emocionais (MARIN, LIMA e NOVA, 2014). Especificamente em relação ao curso de Administração da Faculdade de Administração e Finanças (FAF) da UERJ, um levantamento realizado em 2018 junto a 130 concluintes e egressos do curso revelou que, na percepção dos respondentes, as competências menos desenvolvidas ao longo do curso foram: tomada de decisão, pensamento sistêmico/complexo e estratégico, liderança, empreendedorismo, negociação/gestão de conflitos e inovação/ criatividade. As principais sugestões de melhoria do currículo foram: atualizar ementas, compatibilizando-as com as demandas atuais do mercado; ter mais foco em inovação e criatividade, empreendedorismo, e startups; ter mais foco em tecnologia, sistemas de informação, marketing, comunicação e negociação; e desenvolver autoconhecimento, gestão de carreira, liderança, inteligência emocional, e preparar os alunos para os processos seletivos. Os alunos concluintes e egressos também sugeriram a aplicação de métodos didáticos e de avaliação mais práticos, ativos e interdisciplinares, tais como: projetos, trabalhos de campo, estudos de caso, jogos de empresa, entre outros (TRACTENBERG, KURTZ e GOUVEIA, 2018). Adicionalmente, o avanço e difusão das tecnologias digitais (ou tecnologias da informação e da comunicação, TIC) têm modificado o comportamento dos aprendizes. Os jovens de hoje são mais conectados à Internet, às redes sociais e, por meio das tecnologias móveis têm acesso rápido a um enorme volume de informações e estão mais familiarizados com práticas de interação, compartilhamento, coautoria e colaboração afins à cibercultura (SANTOS, 2014). Essas mudanças de comportamento se refletem nas relações entre professor e aluno, dos alunos entre si, dos alunos com o conhecimento e com a sociedade, modificando a forma como se dá o processo de ensino-aprendizagem. A formação propiciada pelos cursos de graduação em Administração e Contabilidade não pode ignorar essas transformações e deixar de explorar as potencialidades educacionais desse novo contexto. Diante disso, o projeto tem como objetivos desenvolver e investigar as contribuições e desafios da aplicação de novas metodologias de ensino e de pesquisa na Administração e na Contabilidade, visando à formação discente e docente nessas áreas, bem com a aplicação dessas metodologias e tecnologias na educação corporativa. Ele se desdobra em dois subprojetos: 1) Investigação e desenvolvimento de métodos inovadores no ensino, com destaque para as metodologias ativas (BACICH e MORAN, 2018) e ensino colaborativo online (TRACTENBERG, 2012); e 2) Investigação de fundamentos e desenvolvimento de métodos de pesquisa, com destaque para metodologias qualitativas com uso de TIC, como a pesquisa-formação (SANTOS, 2014) e de pesquisa baseada em design (VAN DEN AKKER et al., 2006). O projeto está vinculado aos curso de graduação da FAF, ao projeto de extensão LIPE - Laboratório de Inovação, Pesquisa e Ensino em Administração,Contabilidade e Empreendedorismo, coordenador pela professora Renata Kurtz, ao mestrado acadêmico em Ciências Contábeis (PPGCC) e profissional em Controladoria e Gestão Pública (PPGCGP), ao Grupo de Pesquisa do CNPq. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Renata Geórgia Motta Kurtz - Integrante / Leonel Tractenberg - Coordenador / Tânia Maria de Oliveira Almeida Gouveia - Integrante.
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2017 - Atual
Uma Abordagem Interpretativista em Administração e Contabilidade, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo investigar as relações sociais que se estabelecem no contexto da Administração e da Contabilidade à luz da abordagem interpretativista, como alternativa ao positivismo que, de modo geral, domina a produção de conhecimento de tais áreas. Em linha com Burrell e Morgan (2005), ao adotar a abordagem interpretativista buscamos compreender como o mundo social se manifesta, considerando que sua construção acontece em processo contínuo. Nesse sentido, procuramos gerar compreensão sobre os significados das ações humanas nos campos da Administração e da Contabilidade e, portanto, enfatizamos, como afirma Schwandt (2000), ?a contribuição da subjetividade humana ao conhecimento, sem sacrificar o conhecimento objetivo?. Na busca por significados subjacentes à vida social, o interpretativismo mergulha na subjetividade do ator para compreender suas motivações, crenças e desejos, com a preocupação de entender o mundo social a partir de sua consciência individual. Equivale dizer que a teoria construída por meio do interpretativismo contempla o ponto de vista e as experiências subjetivas dos próprios atores que participam da ação (SCHWANDT, 2000; VERGARA E CALDAS, 2005). Boeira e Vieira (2010: 35) argumentam que a ciência social ?só pode compreender realmente as relações sociais ao incorporar em seus enfoques analíticos o universo interior dos indivíduos ? e, sobretudo, a dimensão do sentido que os mesmos conferem a suas ações?. Em termos metodológicos, Denzin e Lincoln (2011) asseguram que a abordagem qualitativa ganhou espaço e que, hoje, é ultrapassada, por exemplo, a discussão sobre a complementaridade e os antagonismos entre os paradigmas qualitativo e quantitativo. Os autores defendem que cada geração de pesquisadores deve imprimir sua marca epistemológica, metodológica e ética na direção de uma leitura crítica da realidade e que, nesta segunda década do século XXI, é momento de avançar, ?de abrir novos espaços e explorar novos discursos?. A abordagem qualitativa busca compreender os significados que os sujeitos atribuem aos fenômenos e, para isso, procura entender o que eles pensam sobre suas próprias vidas, suas experiências e seus projetos, o que se coaduna a estudos com abordagem interpretativista. Tende a identificar o que não é aparente, tornando compreensível o dinamismo interno das situações e gerando compreensão sobre como os fenômenos se manifestam no cotidiano. REFERENCIAS BOEIRA, S. L.; VIEIRA, P. F. Estudos organizacionais: dilemas paradigmáticos e abertura interdisciplinar. In: GODOI, C. K.; BANDEIRA-DE-MELLO, R.; SILVA, A. B. (org.). Pesquisa qualitativa em estudos organizacionais: paradigmas, estratégias e métodos. 2. Ed. São Paulo: Saraiva, 2010. BURRELL, G.; MORGAN, G. Sociological paradigms and organizational analysis. Hants: Ashgate, 2005 DENZIN, N. K.; LINCOLN, Y. S. The Sage handbook of qualitative research. California: Sage, 2011 SCHWANDT, T. A. Three epistemological stances for qualitative inquiry: Interpretivism, hermenutics, and social construction. In: DENZIN N.; LINCOLN, Y. (Orgs.). Handbook of qualitative research, 2 ed. p. 189- 213. Thousand Oaks: Sage Publications, 2000. VERGARA, S; CALDAS, M. Paradigma interpretacionista: a busca da superação do objetivismo funcionalista nos anos 1980 e 1990. RAE-Clássicos, v.45, n.4, 66-72, out/dez 2005.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Geórgia Motta Kurtz - Integrante / Tânia Maria de Oliveira Almeida Gouveia - Coordenador / Fernando Padovani - Integrante.
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2017 - Atual
Gestão social e controle da administração pública, Descrição: Este projeto de pesquisa visa investigar e discutir o controle social sobre a Administração Pública à luz da democracia deliberativa e as ações da participação da sociedade civil nas áreas da gestão pública como: nos conselhos gestores de políticas públicas, em programas/políticas governamentais, em orçamentos participativos, em planos diretores de cidades, na Agenda 2030, no desenvolvimento local, em governanças de organizações públicas. Também são focos deste projeto as relações entre a sociedade e a gestão pública considerando a transparência/accountability, o governo aberto, o complience.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Geórgia Motta Kurtz - Integrante / Leonel Estevao Finkelsteinas Tractenberg - Integrante / Tânia Maria de Oliveira Almeida Gouveia - Integrante / Fernando Padovani - Integrante / Carlyle Tadeu Falcão de Oliveira - Coordenador / Analice Valdman de Miranda - Integrante / Denilson Queiroz Gomes Ferreira - Integrante.
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2009 - 2015
METARIO Rede de Pesquisa e Formação Docente em Metaversos: Desenvolvimento de Competências para a docência em Administração (Projeto Integrado), Descrição: O objetivo principal desse projeto é criar a Rede METARIO - Rede de Pesquisa e Formação Docente em Metaversos, uma Rede de cooperação acadêmica de cunho interinstitucional e interdisciplinar, com a participação do PPG em Administração da PUC-Rio, do PPG em Administração e do PPG em Educação da UNISINOS. Para a criação da rede, propõe-se desenvolver ambientes e programas de formação docente na área de Administração, incluindo metodologias que se traduzem em práticas pedagógicas e processos de mediação pedagógica no contexto da modalidade online, utilizando a tecnologia de Metaversos e as tecnologias móveis e sem fio, possibilitando o acesso tanto por computador pessoal quanto por dispositivos móveis (Aprendizagem com Mobilidade). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Geórgia Motta Kurtz - Integrante / Angilberto Sabino de Freitas - Integrante / Jorge Ferreira da Silva - Coordenador / Jorge Brantes Ferreira - Integrante / Amarolinda Iara da Costa Zanela Saccol - Integrante / Eliane Schlemmer - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Projetos de desenvolvimento
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2025 - Atual
Caminhos Conscientes: Tecnologias sociais para o desenvolvimento de competências empreendedoras, socioemocionais e inclusivas para a Vida e para o Trabalho, Descrição: O projeto capacita pessoas, grupos e organizações (estudantes, profissionais, gestores) para os temas necessários à transformação social e inclusiva: orientação empreendedora social, nas dimensões intrapessoal (autoconhecimento e autoconsciência, autogestão) e interpessoal (como consciência social, comunicação, empatia, negociação), diversidade, inclusão social, liderança e tomada de decisão responsável que impacte positivamente pessoas, grupos, organizações e/ou a sociedade, em uma perspectiva sistêmica e interdependente, com o propósito de contribuir para a redução das desigualdades sociais em longo prazo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Renata Geórgia Motta Kurtz - Coordenador / Naira Daniel de Freitas Costa Pinto - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa.
Prêmios
2020
Prêmio Ser Humano ABRH - 2o lugar, Associação Brasileira de Recursos Humanos - ABRJ/RJ.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Centro de Ciências Sociais, Faculdade de Administração e Finanças. , Rua São Francisco Xavier, 524, Maracanã, 20943000 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 2123340217
Experiência profissional
2019 - Atual
Universidade do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Docente permanente do Mestrado em Contr. e GP, Carga horária: 15
2017 - Atual
Universidade do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Docente permanente do Mestrado em Contabilida, Carga horária: 6
2016 - Atual
Universidade do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40
Atividades
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07/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Sociais, Faculdade de Administração e Finanças.Linhas de pesquisa
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05/2017
Extensão universitária , Centro de Ciências Sociais.Atividade de extensão realizada, Ciclo Programa de estudos.
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03/2017
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Docente, Metodologias Inovadoras no Ensino da Contabilidade
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03/2017
Ensino, Ciências Contábeis, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Programa de Estágio Docente
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08/2016
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Gestão de Recursos Humanos
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08/2016
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento Gerencial
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08/2016
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento de Competências Socioemocionais
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08/2016
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Funções e Teorias da Administração
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07/2016
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Comportamento Humanos nas Organizações, Desenvolvimento Gerencial, Funções e Teorias Administrativas, Gestão de Recursos Humanos, Desenvolvimento de Competências Socioemocionais
2023 - Atual
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RioVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora
Outras informações:
Vice-coordenadora do MBA Diversidade e Impacto Social e Professora em cursos de pós-graduação, extensão.
2008 - 2023
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RioVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora na graduação em Administração e Supervisora das disciplinas das áreas de Organizações e de Estratégia
Atividades
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06/2023
Direção e administração, IAG - Instituto de Administração e Gerência / Departamento de Administração.Cargo ou função, Vice-coordenadora do MBA Diversidade e Impacto Social.
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09/2021
Extensão universitária , IAG - Instituto de Administração e Gerência / Departamento de Administração.Atividade de extensão realizada, Professora no curso de Diversidade e Inclusão nas Organizações.
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03/2021
Extensão universitária , IAG - Instituto de Administração e Gerência / Departamento de Administração.Atividade de extensão realizada, Professora no curso de Mindfulness e Liderança.
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03/2008
Direção e administração, IAG - Instituto de Administração e Gerência / Departamento de Administração.Cargo ou função, Supervisora da área de Organização do curso de graduação.
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03/2008
Ensino, Administração de Empresas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução a Administração, Psicologia aplicada à Administração, Administração para Engenharia
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04/2015 - 06/2015
Ensino, MBA em Gestão e RH, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Visões da Organização
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10/2013 - 11/2013
Ensino, MBA em Gestão e RH, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento de Equipes
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06/2011 - 03/2013
Direção e administração, IAG - Instituto de Administração e Gerência / Departamento de Administração.Cargo ou função, Coordenadora do curso online de pós-graduação em Administração para Relações Institucionais.
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10/2012 - 11/2012
Ensino, MBA em Gestão e RH, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento de Equipes
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06/2011 - 08/2011
Ensino, MBA em Gestão e RH, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento de Equipes
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06/2008 - 12/2010
Direção e administração, IAG - Instituto de Administração e Gerência / Departamento de Administração.Cargo ou função, Coordenadora do curso online de pós graduação lato sensu MBA Executivo em Negócios Financeiros.
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06/2009 - 11/2010
Treinamentos ministrados , IAG - Instituto de Administração e Gerência / Departamento de Administração.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online
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09/2010 - 10/2010
Ensino, MBA em Gerenciamento de Projetos, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento de Equipes
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08/2010 - 10/2010
Ensino, MBA IAG Management, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Gestão de Pessoas
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06/2010 - 07/2010
Ensino, MBA em Gestão e RH, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento de Equipes
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04/2010 - 06/2010
Ensino, MBA em Gerenciamento de Projetos, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento de Equipes
2007 - Atual
Livre Docência Tecnologia EducacionalVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Sócia-gerente e professora, Carga horária: 20
Atividades
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10/2016
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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03/2007
Direção e administração, Livre Docência Tecnologia Educacional.Cargo ou função, Sócia-gerente.
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08/2016 - 10/2016
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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05/2016 - 07/2016
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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03/2016 - 05/2016
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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01/2016 - 03/2016
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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08/2015 - 10/2015
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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05/2015 - 07/2015
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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03/2015 - 05/2015
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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01/2015 - 03/2015
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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10/2014 - 12/2014
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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08/2014 - 09/2014
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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03/2014 - 05/2014
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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01/2014 - 03/2014
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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10/2013 - 11/2013
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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08/2013 - 09/2013
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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06/2013 - 07/2013
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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04/2013 - 05/2013
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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01/2013 - 03/2013
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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10/2012 - 12/2012
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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10/2012 - 11/2012
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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08/2012 - 09/2012
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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07/2012 - 08/2012
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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04/2012 - 06/2012
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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02/2012 - 03/2012
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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10/2011 - 11/2011
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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08/2011 - 09/2011
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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06/2011 - 07/2011
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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04/2011 - 05/2011
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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01/2011 - 02/2011
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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10/2010 - 11/2010
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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08/2010 - 09/2010
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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05/2010 - 07/2010
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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02/2010 - 04/2010
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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11/2009 - 12/2009
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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08/2009 - 10/2009
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
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06/2009 - 07/2009
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
-
04/2009 - 05/2009
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
-
02/2009 - 03/2009
Treinamentos ministrados , Livre Docência Tecnologia Educacional.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores para a docência online - Curso Teoria e Prática da Docência Online (60h)
2008 - 2010
Fundação Getúlio VargasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Mentora de novos professores, Carga horária: 20
Outras informações:
Acompanhamento e avaliação de professores formados para atuação em Educação à distância.
2004 - 2010
Fundação Getúlio VargasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
Atividades
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07/2004 - 12/2010
Ensino, Administração de Empresas, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Competências gerenciais, Gestão contemporânea, Gestão de Pessoas, Gestão estratégica de Recursos Humanos, Liderança e desenvolvimento de equipes
2002 - 2003
Centro de Integração Empresa EscolaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista de Recursos Humanos, Carga horária: 40
Outras informações:
Atuação na área de seleção e de treinamento.
2008 - 2008
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária
Outras informações:
Estagiária bolsista de Psicologia Organizacional (Apoio FUJB) da Divisão de Psicologia Aplicada do Instituto de Psicologia da UFRJ
Produto gerado pelo estágio: Criação do Sistema Psi-U
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