Gabriela Chem de Souza do Rosário
Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa, Mestre em Educação pela mesma instituição (2020). É graduada em pedagogia (UEPG, 2013), especialista em atendimento educacional especializado (Unicesumar, 2014) e especialista em gestão educacional: organização escolar e trabalho pedagógico (UEPG, 2019). Pesquisa a área da educação, formação continuada e gestão escolar. Possui experiência como docente na Educação Infantil, como coordenadora pedagógica no Ensino Fundamental e Médio e docente no Ensino Superior. Atualmente é pedagoga da Secretaria de Educação do Estado do Paraná e Professora Colaboradora na UEPG.
Informações coletadas do Lattes em 02/01/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em andamento em Educação
2022 - Atual
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Silmara de Oliveira Gomes Papi.
Mestrado em Educação
2018 - 2020
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Título: O Coordenador Pedagógico como articulador de práticas inclusivas nos Anos Finais do Ensino Fundamental
, Ano de Obtenção: 2020.Silmara de Oliveira Gomes Papi.
Especialização em GESTÃO EDUCACIONAL: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E TRABALHO PEDAGÓGICO
2018 - 2019
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Título: AS ATRIBUIÇÕES DO COORDENADOR PEDAGÓGICO ESTUDADAS NAS TESES E DISSERTAÇÕES DE 2017 - 2018
Orientador: Professora Doutora Jaqueline de Morais Costa
Especialização em Atendimento Educacional Especializado
2014 - 2015
Centro de Ensino Superior de Maringá
Título: CONCEPÇÕES DE INCLUSÃO NO DISCURSO DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Orientador: VÂNIA DE FÁTIMA MATIAS DE SOUZA
Graduação em pedagogia
2010 - 2013
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Título: APRENDIZAGEM DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES E COORDENADORES PEDAGÓGICOS
Orientador: Sydione Santos
Formação complementar
2020 - 2020
Extensão universitária em Moodle para Professores e Tutores. (Carga horária: 34h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Tutoria na EAD. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Participação em eventos
III SEMANA DE EDUCAÇÃO E I JORNADA INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO. 2021. (Outra).
III SEMANA DE EDUCAÇÃO E I JORNADA INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO. 2020. (Outra).
I Jornada Internacional de Pedagogia. 2020. (Outra).
A GESTÃO DEMOCRÁTICA NOS SISTEMAS MUNICIPAIS DE ENSINO DO PARANÁ: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS CONSELHOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO. 2019. (Seminário).
Desafios atuais da educação para a luta da classe trabalhadora. 2019. (Seminário).
Gritos da Penumbra reflexões sobre o ensino de filosofia e sociologia no contexto da BNCC. 2019. (Outra).
Práticas sistemáticas na alfabetização: perspectivas atuais para os processos de ensino e aprendizagem em Língua Portuguesa". 2019. (Outra).
Semana Pedagógica da UEPG. 2019. (Outra).
Tempos de irracionalidade. 2019. (Outra).
XXVIII Encontro Anual de Iniciação Científica e V Encontro Anual de Iniciação Científica Júnior.Apresentação de trabalho - Ciências Humanas. 2019. (Encontro).
Ação mundial pela valorização dos profissionais da educação. 2013. (Encontro).
O impacto das transformações contemporâneas na prática docente. 2013. (Simpósio).
2º Encontro de Comunicação e Educação de Ponta Grossa e Feira de Literácia e Linguagens Inclusivas. 2012. (Seminário).
Alfabetização Linguística, Cultural e Científica para Professores em Formação - Visitas Técnicas. 2012. (Seminário).
EDUCERE CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. PROCESSOS DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA INFANTIL: UMA APRENDIZAGEM NECESSÁRIA NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA. 2012. (Congresso).
II Semana de Integração de Pedagogia. 2012. (Seminário).
Oficinas Pedagógicas.JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO. 2012. (Oficina).
Oficinas Pedagógicas: estratégias metodológicas dinamizadoras para o trabalho docente. 2012. (Oficina).
Pedagogia da UEPG 50 anos - Semana Comemorativa. 2012. (Congresso).
Pedagogia e Odontologia: um encontro para a promoção da saúde bucal. 2012. (Oficina).
9º CONEX - Encontro Conversando sobre Extensão: ?Extensão e Formação Universitária: Repensando o Currículo?. 2011. (Congresso).
Ciclo de Palestras ?Calourada?. 2011. (Seminário).
Fórum de Discussão e Palestras ?Plano Nacional de Educação em Debate?. 2011. (Outra).
II Semana de Enfrentamento a Violência contra Crianças e Adolescentes. 2011. (Congresso).
I SEMANA DE INTEGRAÇÃO DE PEDAGOGIA. 2011. (Encontro).
Ciclo de Palestras Sobre Inclusão e Diversidade. 2010. (Encontro).
Ciclo de Palestras sobre Relações Étnicos-raciais, de Gênero e sexualidade. 2010. (Seminário).
Fórum das Licenciaturas da UEPG. 2010. (Encontro).
I EALIC - I Encontro dos acadêmicos dos cursos de Licenciaturas da UEPG. 2010. (Encontro).
II JOPED - II Jornada Pedagógica do LALUPE. 2010. (Seminário).
PATRULHA ESCOLAR - Fator de Segurança nas Escolas. 2010. (Seminário).
Seminário com a equipe do SME. 2010. (Seminário).
XVI Jornada Brasileira de Pedagogia Social. 2010. (Seminário).
Participação em bancas
PAPI, S. de O. G.; Almeida, I. C. de;ROSARIO, G. C. de S. do. O que dizem artigos acadêmicos sobre as contribuições da musicalização para o desenvolvimento das crianças na Educação infantil. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
ROSÁRIO, Gabriela Chem de Souza do; EMILIANO, A. L.; ALMEIDA, S. A. P.. ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO E DA ROTINA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTUDO DE CASO EM UMA INSTITUIÇÃO PRIVADA NO MUNICÍPIO DE PONTA GROSSA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Unicesumar.
ROSÁRIO, Gabriela Chem de Souza do; EMILIANO, A. L.; ALMEIDA, S. A. P.. UTILIZAÇÃO DE JOGOS PEDAGÓGICOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE PONTA GROSSA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Unicesumar.
ROSARIO, G. C. de S. do; EMILIANO, A. L.; ALMEIDA, S. A. P.. A EXCLUSÃO DIGITAL NO PERÍODO DA COVID-19 E AS RELAÇÕES COM O ENSINO-APRENDIZAGEM. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Unicesumar.
ROSARIO, G. C. de S. do; EMILIANO, A. L.; ALMEIDA, S. A. P.. OS FUNDAMENTOS DA PEDAGOGIA WALDORF E DO MÉTODO MONTESSORI NAATUAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO BENEFICIENTE LUA NOVA ? PR. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Unicesumar.
ROSARIO, G. C. de S. do; EMILIANO, A. L.; ALMEIDA, S. A. P.. A PANDEMIA COVID-19 ? DESAFIOS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM PARA ALUNOS DE INCLUSÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Unicesumar.
ROSARIO, G. C. de S. do; EMILIANO, A. L.; ALMEIDA, S. A. P.. PANDEMIA COVID-19: ADVERSIDADES E DESAFIOS ENFRENTADOS PELA GESTÃOESCOLARE DOCENTE. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Unicesumar.
ROSARIO, G. C. de S. do; ZONTA, A. C. B; MARGRAF, S. K. R.. A IMPORTÂNCIA DO PEDAGOGO NA BRINQUEDOTECA HOSPITALAR. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Unicesumar.
ROSARIO, G. C. de S. do; PRESTES, R. I.; EMILIANO, A. L.. A INCLUSÃO ESCOLAR E O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: DESAFIOSDOPROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Unicesumar.
ROSARIO, G. C. de S. do; ZONTA, A. C. B; EMILIANO, A. L.. ARTETERAPIA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM ESTUDO SOBRE PRODUÇÕES CIENTÍFICAS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Unicesumar.
VIEIRA, MÁRCIA DE FREITAS; CAMPAGNOLI, KARINA REGALIO;ROSARIO, G. C. S. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
VIEIRA, MÁRCIA DE FREITAS;ROSARIO, G. C. S; SILVA, DAYANE SANTOS. , Rafaela e, Renata Moraes, Sandra L., Suelen Souza.UM OLHAR ACERCA DA AUTONOMIA DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES E REFLEXÕES. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
VIEIRA, MÁRCIA DE FREITAS;ROSARIO, G. C. S; SILVA, DAYANE SANTOS. Moreira, Rosane Luchina.A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS. 2021.
ROSARIO, G. C. S. ANALFABETISMOFUNCIONALNO BRASIL. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
ROSARIO, G. C. S; SCOS, J.. A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA A FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO CRÍTICO E AUTÔNOMO. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
ROSARIO, G. C. S; SCOS, J.. W. Massoqueto.A DESIGUALDADE ESCOLAR EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
ROSARIO, G. C. S; SILVA, V. A. L.. EDUCAÇÃO INFANTIL: OS IMPACTOS DA PANDEMIA DO COVID-19 NA ABORDAGEM LÚDICA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
ROSARIO, G. C. S; GARCIA, R. S.. DIREITOS LINGUÍSTICOS DO SURDO. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
ROSARIO, G. C. S; MONTEIRO, K. F.. A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS COMO POSSIBILIDADE DE SUPERAÇÃO DO DESINTERESSE E DESMOTIVAÇÃO ESCOLAR. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
ROSARIO, G. C. de S. do. Atividades de Estudo Programada (AEP) ? Prêmio Decolar do 1º Semestre letivo. 2022. Unicesumar.
ROSARIO, G. C. de S. do. 2º Prêmio das Atividades de Estudo Programada (AEP). 2021. Unicesumar.
ROSARIO, G. C. de S. do. Atividades de Estudo Programada (AEP) ? Prêmio Decolar. 2021. Unicesumar.
Orientou
O que indicam as pesquisas sobre a formação de profissionais de apoio à inclusão; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Gabriela Chem de Souza do Rosário;
ADAPTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES SOBRE OBERÇÁRIO; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Unicesumar; Orientador: Gabriela Chem de Souza do Rosário;
O INGRESSO DA CRIANÇA DE 0 A 3 ANOS NA EDUCAÇÃOINFANTIL: REFLEXÕES A PARTIR DE VYGOTSKI E WALLON; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Unicesumar; Orientador: Gabriela Chem de Souza do Rosário;
EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM TEMPOS DE PANDEMIA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Unicesumar; Orientador: Gabriela Chem de Souza do Rosário;
ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DE PANDEMIA COVID-19: REFLEXÕES SOBRE A REALIDADE ESCOLAR; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Unicesumar; Orientador: Gabriela Chem de Souza do Rosário;
ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DA PANDEMIA COVID-19: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Unicesumar; Orientador: Gabriela Chem de Souza do Rosário;
EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM ESTUDO SOBRE A PRODUÇÃO CIENTÍFICA; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Unicesumar, ICETI; Orientador: Gabriela Chem de Souza do Rosário;
INCLUSÃO EDUCACIONAL: UM ESTUDO SOBRE A INFLUÊNCIA DA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA NA FORMAÇÃO INCLUSIVA DOS PROFESSORES; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Unicesumar; Orientador: Gabriela Chem de Souza do Rosário;
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS DESTINADAS AOS ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro de Ensino Superior de Maringá, ICETI; Orientador: Gabriela Chem de Souza do Rosário;
Produções bibliográficas
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ROSARIO, G. C. de S. do ; PAPI, S. de O. G. . A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E SUA RELAÇÃO COM A INCLUSÃO EDUCACIONAL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA. REVISTA VALORE , v. 8, p. 1-15, 2023.
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ROSÁRIO, Gabriela Chem de Souza do ; PAPI, SILMARA DE OLIVEIRA GOMES . Coordenação Pedagógica: atuação junto aos professores para a inclusão escolar. PRÁXIS EDUCATIVA (IMPRESSO) , v. 17, p. 1-17, 2022.
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ROSARIO, G. C. S ; COSTA, J. M. . As atribuições do coordenador pedagógico estudadas nas teses e dissertações de 2017 - 2018. EDUCAÇÃO EM FOCO , v. 24, p. 242-267, 2021.
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OLIVEIRA, A. F. ; LEAL, M. P. ; ROSARIO, G. C. S. ; ROSARIO, G. C. de S. do . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS DESTINADAS AOS ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 6, p. e075, 2021.
-
ROSARIO, G. C. S ; ALMEIDA, S. A. P. . JOHN DEWEY CONTRIBUIÇÕES EDUCACIONAIS: UM NOVO MODO DE PENSAR A ESCOLA. REVISTA CESUMAR CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS , v. 25, p. 194-208, 2020.
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ALMEIDA, S. A. P. (Org.) ; SANTOS, A. R. (Org.) ; EMILIANO, A. L. (Org.) ; ROSARIO, G. C. de S. do (Org.) ; MARGRAF, S. K. R. (Org.) . Pesquisa e educação: saberes construídos na formação inicial. 1. ed. Ponta Grossa: ZH4, 2022. 268p .
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FERRANDO, F. P. ; ROSARIO, G. C. de S. do . Educação inclusiva em tempos de pandemia. In: Simone Aparecida Pinheiro de Almeida; Adiléia Ribeiro Santos; Alisson Lima Emiliano; Gabriela Chem de Souza do Rosário; Sheila Kalkmann Ribeiro Margraf. (Org.). Pesquisa e educação: saberes construídos na formação inicial. 1ed.Ponta Grossa: ZH4, 2022, v. , p. 98-110.
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MOTTA, I. A. da ; OLIVEIRA, L. K. de ; ROSARIO, G. C. de S. do . Adaptação na educação infantil: reflexões sobre o berçário. In: Simone Aparecida Pinheiro de Almeida; Adiléia Ribeiro Santos; Alisson Lima Emiliano; Gabriela Chem de Souza do Rosário; Sheila Kalkmann Ribeiro Margraf. (Org.). Pesquisa e educação: saberes construídos na formação inicial. 1ed.Ponta Grossa: ZH4, 2022, v. , p. 155-168.
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NASCIMENTO, F. F. do ; SILVA, M. I. N. da ; ROSARIO, G. C. de S. do . Alfabetização no contexto da pandemia COVID-19: uma revisão bibliográfica. In: Simone Aparecida Pinheiro de Almeida; Adiléia Ribeiro Santos; Alisson Lima Emiliano; Gabriela Chem de Souza do Rosário; Sheila Kalkmann Ribeiro Margraf. (Org.). Pesquisa e educação: saberes construídos na formação inicial. 1ed.Ponta Grossa: ZH4, 2022, v. , p. 169-183.
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PALHANO, J. G. R. ; ROSARIO, G. C. de S. do . O ingresso da criança de 0 a 3 anos na educação infantil: reflexões a partir de Vygotsky e Wallon. In: Simone Aparecida Pinheiro de Almeida; Adiléia Ribeiro Santos; Alisson Lima Emiliano; Gabriela Chem de Souza do Rosário; Sheila Kalkmann Ribeiro Margraf. (Org.). Pesquisa e educação: saberes construídos na formação inicial. 1ed.Ponta Grossa: ZH4, 2022, v. , p. 184-196.
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SANTOS, E. A. dos ; ROSARIO, G. C. de S. do . Alfabetização no contexto da pandemia COVID-19: reflexões a partir da realidade escolar. In: Simone Aparecida Pinheiro de Almeida; Adiléia Ribeiro Santos; Alisson Lima Emiliano; Gabriela Chem de Souza do Rosário; Sheila Kalkmann Ribeiro Margraf. (Org.). Pesquisa e educação: saberes construídos na formação inicial. 1ed.Ponta Grossa: ZH4, 2022, v. , p. 197-213.
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ROSARIO, G. C. S. ; SOUZA, G. C. . Processos de aquisição da escrita infantil: uma aprendizagem necessária na iniciação à docência. In: Neide Keiko Kravchychyn Cappelletti; Vera Lucia Martiniak; Sydione Santos. (Org.). Docência, reflexão e investigação no percurso de formação inicial. 1ed.Ponta Grossa: UEPG, 2013, v. 1, p. 101-114.
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ROSARIO, G. C. de S. do ; PAPI, S. de O. G. . FORMAÇÃO CONTINUADA DESENVOLVIDA PELA SEED-PR PARA OS GESTORES ESCOLARES. In: I Simpósio do PPGE-UEPG, 2024, Ponta Grossa. Promovendo a educação em um âmbito de igualdade, inclusão e diversidade, 2024.
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GORTE, A. C. ; ROSARIO, G. C. de S. do . INCLUSÃO EDUCACIONAL: UM ESTUDO SOBRE A INFLUÊNCIA DA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA NA FORMAÇÃO INCLUSIVA DOS PROFESSORES. In: 12º. EPCC Encontro Internacional de Produção Cientifica, 2021, Maringá. 12º. EPCC Encontro Internacional de Produção Cientifica. Maringá: Unicesumar, 2021.
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FERRANDO, F. P. ; ROSARIO, G. C. de S. do . EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM ESTUDO SOBRE A PRODUÇÃO CIENTÍFICA. In: 12º. EPCC Encontro Internacional de Produção Cientifica, 2021, Maringá. 12º. EPCC Encontro Internacional de Produção Cientifica. Maringá: Unicesumar, 2021.
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ROSARIO, G. C. S ; PAPI, S. de O. G. . Coordenação Pedagógica e Inclusao: algumas considerações. In: XIV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2019, Curitiba. Formação de professores: diálogos.
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ROSARIO, G. C. S ; PAPI, S. de O. G. . Estudos sobre a temática coordenação pedagógica e inclusão escolar de alunos público alvo da Educação Especial: breve revisão. In: III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2019, Ponta Grossa. SIPERS.
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SOUZA, G. C. . PROCESSOS DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA INFANTIL: UMA APRENDIZAGEM NECESSÁRIA NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA. In: X Congresso Nacional de Educação EDUCERE, 2011, Curitiba. I Seminário de representações sociais, subjetividade e educação SIRSSE, 2011. p. 12249-12256.
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ROSÁRIO, Gabriela Chem de Souza do ; PAPI, SILMARA DE OLIVEIRA GOMES . OS OBJETIVOS DE TRABALHOS SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DA EQUIPE GESTORA ESCOLAR: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. In: XVI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE, 2023, Curitiba. ESPERANÇAR, 2023. p. 1-10740.
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OLIVEIRA, A. F. ; LEAL, M. P. ; ROSARIO, G. C. S . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS DESTINADAS AOS ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. In: X Mostra Interna de Trabalho de Iniciação Científica, 2020, Maringá. III Mostra Interna de Trabalhos de Iniciação Científica em Tecnologia e Desenvolvimento, 2020.
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ROSARIO, G. C. de S. do ; PAPI, S. de O. G. . A Formação Continuada desenvolvida pela SEED-PR para os gestores escolares. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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VIDAL, Fernanda Leiria ; ROSÁRIO, Gabriela Chem de Souza do ; PAPI, SILMARA DE OLIVEIRA GOMES . REVISÃO INTEGRATIVA SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS COM ALUNOS COM TEA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ROSARIO, G. C. de S. do ; PAPI, S. de O. G. . FORMAÇÃO CONTINUADA DESENVOLVIDA PELA SEED-PR PARA OS GESTORES ESCOLARES. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ROSARIO, G. C. de S. do ; PAPI, S. de O. G. . OS OBJETIVOS DE TRABALHOS SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DA EQUIPE GESTORA ESCOLAR: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ROSARIO, G. C. de S. do ; PAPI, S. de O. G. . A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA COMPREENDIDA A PARTIR DA TEORIA COMO EXPRESSÃO DA PRÁTICA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ROSARIO, G. C. S ; COSTA, J. M. . Atribuições da coordenação pedagógica: focos de pesquisa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Projetos de pesquisa
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2021 - 2021
INCLUSÃO EDUCACIONAL: UM ESTUDO SOBRE A INFLUÊNCIA DA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA NA FORMAÇÃO INCLUSIVA DOS PROFESSORES, Descrição: Projeto da modalidade PIBIC 8.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gabriela Chem de Souza do Rosário - Coordenador / ANA CAROLINA GORTE - Integrante.
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2021 - 2021
EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM ESTUDO SOBRE A PRODUÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: Projeto da modalidade PIBIC 8.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gabriela Chem de Souza do Rosário - Coordenador / Fernanda Petlis Ferrando - Integrante.
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2020 - 2020
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS DESTINADAS AOS ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Projeto da modalidade PIBIC 8, tem como intuito ressaltar práticas pedagógicas inclusivas destinadas aos alunos público-alvo da Educação Especial em diferentes contextos educacionais, analisando possibilidades de atuação docente. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Gabriela Chem de Souza do Rosário - Coordenador / ANA FLAVIA DE OLIVEIRA - Integrante / MARIANE PEREIRA LEAL - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2015 - 2018
Escola DesafioVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
2019 - 2022
Centro de Ensino Superior de MaringáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 14
Outras informações:
Docente do curso de Licenciatura em Pedagogia.
2014 - 2015
Centro de Ensino Superior de MaringáVínculo: , Enquadramento Funcional: Tutor de Pólo, Carga horária: 40
Atividades
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08/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Obrigatório Supervisionado em Educação não formal, Estágio Obrigatório Supervisionado em Gestão Escolar, Estágio Obrigatório Supervisionado na Educação Infantil, Estágio Obrigatório Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Gestão Escolar, Desenvolvimento Psicomotor na infância, Prática Pedagógica da Educação Infantil
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07/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Arte e Musicalização Aplicadas à Educação, Educação em Contextos não Formais, Ludicidade e Cultura, Metodologia da Aprendizagem Ativa, Metodologia da Matemática, Novas Tecnologias da Educação, Fundamentos Teórico Metodológicos da Alfabetização
2025 - Atual
Universidade Estadual de Ponta GrossaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 20
Outras informações:
Departamento de Pedagogia
2022 - 2025
Universidade Estadual de Ponta GrossaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista CAPES- Doutorado, Carga horária: 20
2022 - 2024
Universidade Estadual de Ponta GrossaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 20
Outras informações:
Departamento de Educação
2020 - 2021
Universidade Estadual de Ponta GrossaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora, Carga horária: 20
Outras informações:
Curso de Pedagogia EAD
2012 - 2013
Universidade Estadual de Ponta GrossaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio administrativo Rev. Práxis Educativa, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
2010 - 2012
Universidade Estadual de Ponta GrossaVínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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04/2025
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado na Educação Infantil
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09/2022
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Educação
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09/2022
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estrutura e funcionamento da educação básica
2025 - Atual
Secretaria de Educação do Estado do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8
Outras informações:
Curso Técnico - Formação de Docentes
2020 - Atual
Secretaria de Educação do Estado do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pedagoga, Carga horária: 20
2019 - 2019
Secretaria de Educação do Estado do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 15
Outras informações:
Professora da Sala de Recursos Multifuncionais
2016 - 2016
Secretaria de Educação do Estado do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pedagoga, Carga horária: 20
Atividades
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04/2025
Ensino,Disciplinas ministradas, Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil, Metodologia da Alfabetização e Letramento
2019 - 2021
Colégio Pontagrossense - Educação Infantil, Ensino Fundamental e MédioVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
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