Ariane Ferreira Barros

Mestre em Linguística Aplicada pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2018). Especialista em Práticas Reflexivas e Ensino-Aprendizagem de Inglês na Escola Pública pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP) (2014) e Especialista em Ensino e Aprendizagem de Inglês pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) (2011). Possui graduação em Letras (Português/Inglês) pelo Centro Universitário FIEO (UNIFIEO).

Informações coletadas do Lattes em 28/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2016 - 2018

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A ausência de currículo para o Ciclo de Alfabetização: percepções de professores de inglês da Rede Municipal de Ensino de São Paulo,Ano de Obtenção: 2018
Orientador: Profa. Dra. Maria Antonieta Alba Celani
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-Aprendizagem (Inglês)

2013 - 2014

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Desvelando os sentidos-e-significados atribuídos a uma sequência didática por alunos e sua professora de inglês
Orientador: Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa
Bolsista do(a): Cultura Inglesa, -, Brasil.

Especialização em Língua Inglesa para Professores do En Fund e Médio

2010 - 2011

Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (UNESP)
Título: PCNs em prática: uma sequência didática para desenvolver habilidades comunicativas por meio de gêneros textuais orais e/ou escritos
Orientador: Dra. Rozana Aparecida Lopes Messias

Graduação em Letras - Português e Inglês e Respectivas Literaturas

2002 - 2004

Centro Universitário Fieo

Formação complementar

2021 - 2021

Extensão universitária em Trilha Formativa Ensino Híbrido. (Carga horária: 110h). , Instituto Singularidades, IS, Brasil.

2020 - 2020

Tem um imigrante na minha escola: e agora?. (Carga horária: 20h). , Aprofem, APROFEM, Brasil.

2020 - 2020

American English (AE) E-Teacher Program?s Winter 2020 TESOL Methodology. (Carga horária: 20h). , University of Maryland, Baltimore, UMB, Estados Unidos.

2020 - 2020

Problemas de aprendizagem na perspectiva para compreensão da inclusão. (Carga horária: 20h). , Aprofem, APROFEM, Brasil.

2020 - 2020

Inteligência Emocional. (Carga horária: 10h). , Escola Conquer, EC, Brasil.

2020 - 2020

Currículo da Cidade como orientador das práticas e do PPP a partir da BNCC. (Carga horária: 20h). , Aprofem, APROFEM, Brasil.

2017 - 2017

Minicurso "Metáforas" - Ministrado por Tony Berber Sardinha. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Concepção de infância e educação infantil. (Carga horária: 100h). , HSM - Escola Superior de Administração, HSM, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Educação, Comunicação e Medotologia de Ensino. (Carga horária: 45h). , HSM - Escola Superior de Administração, HSM, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Um olhar sobre o Ensino e a Aprendizagem. (Carga horária: 45h). , HSM - Escola Superior de Administração, HSM, Brasil.

2016 - 2016

Diálogos Interdisciplinares a Caminho da Autoria: Proposições e Ações. (Carga horária: 22h). , Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

2016 - 2016

Minicurso ?Brincadeira e Perfomance?. (Carga horária: 9h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2016 - 2016

Oficina de Inglês Acadêmico. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2015 - 2015

Capacitação de Prof. de Inglês da Rede Pública. (Carga horária: 200h). , Associação Alumni, ALUMNI, Brasil.

2013 - 2013

PSTDP Essentials. (Carga horária: 32h). , Embaixada dos Estados Unidos no Brasil, -, Brasil.

2012 - 2012

General English. (Carga horária: 96h). , St. Giles, -, Inglaterra.

2012 - 2012

O Ensino de Inglês para crianças. (Carga horária: 40h). , Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP, FAFE/SP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Produções bibliográficas

BARROS, A. F. ; ALBUQUERQUE, G. C. ; LAMBERTI, R. S. . Entre o real e o imaginário: desvelando a imagem do profissional da área médica. VERBUM - Cadernos de Pós Graduação , v. 7, p. 196, 2018.
CELANI, M. A. A. ; BARROS, A. F. . Educação ao longo da vida: um caminho possível para desatar os nós da atuação docente. The ESPecialist , v. 37, p. 43-55, 2016.
BARROS, A. F. ; Beatriz Santoumauro ; Bruna Nicolielo . Verbos no imperativo em receitas e manuais em inglês. Nova Escola - Como trabalhar com projetos, São Paulo, p. 79 - 81, 01 abr. 2011.

Outras produções

BARROS, A. F. . English and Experiences. 2015; Tema: Experiências e atividades realizadas em sala de aula. (Blog).

BARROS, A. F. . Orientações Gerais para o Trabalho Colaborativo Autoral (TCA). 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações Gerais para Elaboração de Trabalho Colaborativo Autoral (TCA)).

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - Atual

EMEF SOLANO TRINDADE, -

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Prof. Efetivo de Língua Inglesa - EM/Fund, Carga horária: 25

2008 - 2016

E.E. Dr. Antonio Braz Gambarini, -

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Efetivo de Língua Inglesa - PEB II, Carga horária: 25

2012 - 2013

EMEF ÁLVARO SILVA BRAGA, -

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Prof. Efetivo de Língua Inglesa - EM/Fund, Carga horária: 25

2007 - 2011

SESI - Serviço Social da Indústria (CE077)

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Prof. Efetivo de Língua Inglesa - EM/Fund, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora Finalista do Prêmio Professor Nota 10 da Fundação Victor Civita ? Revista Nova Escola em virtude de um projeto desenvolvido na escola (Breakfast Restaurant). Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/pdf/relatorio-le-2010.pdf e http://revistaescola.abril.com.br/lingua-estrangeira/pratica-pedagogica/verbos-imperativo-receitas-manuais-ingles-627105.shtml

2006 - 2007

Avament Traduções, -

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Tradutora e proofreader, Carga horária: 40

Outras informações:
Tradução, proofreading, validações lingüísticas e localização de software para diversas empresas (Nokia, Microsoft, Alcan, Logitech, Voith, John Deere) utilizando Trados e outras ferramentas.

2006 - 2006

Expertise Traduções, -

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Tradutora e proofreader, Carga horária: 40

Outras informações:
Tradução e revisão de documentos redigidos em português e/ou inglês referentes às áreas a seguir: documentos pessoais, área jurídica, marketing, recursos humanos, documentos escolares, textos comuns (e-mails, cartas, boletins), artigos sobre diversos assuntos, materiais de treinamento, manuais técnicos, dentre outros; conferência de documentos redigidos em alemão, espanhol, francês e italiano.

2002 - 2006

FIDELITY TRANSLATIONS S/C LTDA.

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Tradutora e revisora, Carga horária: 40

Outras informações:
Tradução, versão e revisão de textos de diferente áreas; conferência de documentos redigidos em alemão, espanhol, francês e italiano; participação em treinamentos voltados à tradução; elaboração de manuais de padronização de termos e procedimentos; elaboração de glossários; resolução de Feedbacks e gerenciamento do Departamento de Controle de Qualidade.