Adilson Luiz Tiecher

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• TIECHER, A. L. ; FIALHO, D. M. ; ENS, R. T. . Formação do professor para a educação superior em eventos nacionais (2014-2016). REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR , v. 6, p. e020002, 2019.

• TIECHER, A. L. . A educação na pós-modernidade: uma reflexão crítica a partir das teorias da Semiformação e da Indústria Cultural. In: José Luciano Ferreira de Almeida. (Org.). Escritos sobre educação. 1ed.Curitiba/Pr: SEED/PR, 2017, v. 1, p. 07-18.

• TIECHER, Adilson Luiz ; KORBES, C. ; SILVEIRA, D. A. . Escola, jovens e tecnologias na visão de professores de Ensino Médio. In: Monica Ribeiro da Silva; Rosangela Gonçalves de Oliveira. (Org.). Juventude e Ensino Médio: Sentidos e significados da experiência escolar. 1ed.Curitiba/Pr: Editora UFPR, 2016, v. , p. 75-98.

• TIECHER, Adilson Luiz ; UNGARI, A. F. O. ; NASCIMENTO, I. A. ; ERNST, K. G. ; FIATES, N. ; ROSSATTO, O. T. ; VICENTE, S. C. . A Influência do Marxismo na formação dos partidos políticos brasileiros. In: Sebastião Rodrigues Gonçalves; Paulino José Orso. (Org.). Estudo da II Jornada de Rememorização da I Associação Internacional dos Trabalhadores. 1ed.Marechal Cândido Rondon: Editora Ponto e Vírgula, 2007, v. , p. 134-142.

• TIECHER, Adilson Luiz . Interlegis: rede virtual de comunicação e informação a serviço da democracia e da cidadania brasileira. In: Hugo Cesar Hoeschl. (Org.). Introdução ao Governo Eletrônico. 1ed.Florianópolis: Editora Digital Ijuris, 2003, v. 1, p. 104-109.

• TIECHER, Adilson Luiz . UNL: Helping the Globalization of Knowledge. In: Hugo Cesar Hoeschl. (Org.). UNL.Brasil - Working Against Digital Divide. 1ed.Florianópolis: Editora Digital Ijuris, 2003, v. 1, p. 2-8.

• TIECHER, Adilson Luiz . A UNL a serviço da Globalização do Conhecimento. In: Hugo Cesar Hoeschl. (Org.). UNL no Brasil: Trabalhando pela Inclusão Digital. 1ed.Florianópolis: Editora Digital Ijuris, 2003, v. 1, p. 61-65.

• TIECHER, Adilson Luiz . As Contribuições da Filosofia para a Formação dos Sujeitos. SEED 70 anos: disciplinas em foco, Curitiba, p. 11 - 12, 18 set. 2017.

• FIALHO, D. M. F. ; DIAS, F. B. ; TIECHER, A. L. . A educação em Direitos Humanos enquanto componente curricular dos cursos de graduação: uma contribuição para a formação integral. In: XXV Colóquio da AFIRSE Portugal - A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação - 30 anos de AFIRSE em Portugal, 2018, Lisboa, Portugal. A Investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação - 30 anos de AFIRSE em Portugal. Lisboa, Portugal: AFIRSE Portugal e Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2018. p. 580-588.

• DIAS, F. B. ; TIECHER, A. L. ; FIALHO, D. M. F. . Educação, formação docente e políticas sociais: entrelaces e desafios. In: XXV Colóquio da AFIRSE Portugal - A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação - 30 anos de AFIRSE em Portugal, 2018, Lisboa, Portugal. A Investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação - 30 anos de AFIRSE em Portugal. Lisboa, Portugal: AFIRSE Portugal e Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2018. p. 580-588.

• TIECHER, A. L. ; FIALHO, D. M. F. . O perfil dos sujeitos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Paraná. In: XXV Colóquio da AFIRSE Portugal - A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação - 30 anos de AFIRSE em Portugal, 2018, Lisboa, Portugal. A Investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação - 30 anos de AFIRSE em Portugal. Lisboa, Portugal: AFIRSE Portugal e Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2018. p. 1644-1653.

• TIECHER, A. L. ; FIALHO, D. M. F. ; DIAS, F. B. . Formação docente para a Educação Superior: o olhar de uma pesquisa do tipo estado da arte. In: XIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE E VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPTD/CÁTEDRA UNESCO, 2017, Curitiba/Pr. Formação de professores: contextos, sentidos e práticas, 2017. p. 9608-9620.

• TIECHER, Adilson Luiz . A proposta de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio no Paraná. In: XI Reunião Científica Regional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação - ANPEd Sul, 2016, Curitiba/Pr. Educação, movimentos sociais e políticas governamentais, 2016. p. 1-15.

• TIECHER, Adilson Luiz . A Educação na Pós-Modernidade: uma reflexão a partir da Teoria da Semiformação e da Indústria Cultural. In: V Colóquio Internacional de Educação, III Seminário de Estratégia e Ações Multidisciplinares; II Encontro de Egressos e Egressas do PPGEd, 2016, Joaçaba - SC. Educação e cidadania: desafios e estratégias possíveis, 2016. v. 1. p. 93-98.

• TIECHER, Adilson Luiz . Em pauta a garantia do direito à educação aos estudantes do Ensino Médio: o que diz a legislação educacional e os estudiosos?. In: V Colóquio Internacional de Educação, III Seminário de Estratégia e Ações Multidisciplinares; II Encontro de Egressos e Egressas do PPGEd, 2016, Joaçaba - SC. Educação e cidadania: desafios e estratégias possíveis, 2016. v. 1. p. 691-698.

• TIECHER, Adilson Luiz . As matrículas do Ensino Médio brasileiro após a Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996. In: V Colóquio Internacional de Educação, III Seminário de Estratégia e Ações Multidisciplinares; II Encontro de Egressos e Egressas do PPGEd, 2016, Joaçaba - SC. Educação e cidadania: desafios e estratégias possíveis, 2016. p. 931-938.

• TIECHER, Adilson Luiz . As contribuições das teorias da semiformação e da indústria cultural para refletir a educação na pós-modernidade. In: XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE E V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPTD/CÁTEDRA UNESCO, 2015, Curitiba/Pr. Formação de Professores, complexidade e trabalho docente, 2015. p. 20442-20452.

• TIECHER, Adilson Luiz ; HOESCHL, Hugo Cesar . Interlegis: Virtual Network of communication and information that enlarges Brazil's democracy and citizenship. In: Second Egov Conference: fron e-Government to e-Governace, 2003, Berlim. Lecture notes in computer science 2739. Berlin Heildeberg: Verlag, 2003. v. 1. p. 75-79.

• TIECHER, Adilson Luiz . Formação de professores da Educação Básica brasileira: uma reflexão a partir da legislação e de especialistas na áres da educação. In: II Congresso Humanitas, 2020, Curitiba. II Congresso Humanitas - as humanidades em tempos de pós-verdade, 2020.

• TIECHER, A. L. ; FIALHO, D. M. F. . O perfil dos sujeitos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Paraná. In: XXV Colóquio da AFIRSE Portugal - A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação - 30 anos de AFIRSE em Portugal, 2018, Lisboa, Portugal. A Investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação - 30 anos de AFIRSE em Portugal. Lisboa, Portugal: AFIRSE Portugal e Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2018. p. 319-320.

• DIAS, F. B. ; TIECHER, A. L. ; FIALHO, D. M. F. . Educação, formação docente e políticas sociais: entrelaces e desafios. In: XXV Colóquio da AFIRSE Portugal - A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação - 30 anos de AFIRSE em Portugal, 2018, Lisboa, Portugal. A Investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação - 30 anos de AFIRSE em Portugal. Lisboa, Portugal: AFIRSE Portugal e Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2018. p. 62-64.

• DIAS, F. B. ; ENS, R. T. ; FIALHO, D. M. F. ; TIECHER, A. L. . Protagonismo da formação de leitores nas RS de professores da Educação Básica. In: XIV Conferência Internacional sobre Representaciones Sociales, 2018, Buenos Aires. XIV Conferência Internacional sobre Representaciones Sociales. Buenos Aires, 2018.

• FIALHO, D. M. F. ; DIAS, F. B. ; TIECHER, A. L. . A Educação em Direitos Humanos enquanto componente curricular dos cursos de graduação: uma contribuição para a formação integral. In: XXV Colóquio da AFIRSE Portugal - A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação - 30 anos de AFIRSE em Portugal, 2018, Lisboa, Portugal. A Investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação - 30 anos de AFIRSE em Portugal. Lisboa, Portugal: AFIRSE Portugal e Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2018. p. 126-127.

• TIECHER, A. L. . A Educação de Jovens e Adultos no Paraná e o perfil dos sujeitos desta modalidade da Educação Básica. In: XIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE E VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPTD/CÁTEDRA UNESCO, 2017, Curitiba/Pr. Formação de professores: contexos, sentidos e práticas, 2017. p. 14500-14501.

• TIECHER, A. L. ; OLIVEIRA, J. L. . Entre o proposto e o veiculado sobre a reforma do Ensino Médio brasileiro. In: XIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE E VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPTD/CÁTEDRA UNESCO, 2017, Curitiba/Pr. Formação de professores: contexos, sentidos e práticas, 2017. p. 252010-25211.

• TIECHER, Adilson Luiz . Políticas de formação de professores do Ensino Médio no contexto da LDB de 1996 e PNE DE 2014-2024. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TIECHER, Adilson Luiz . Formação de professores da Educação Básica brasileira: uma reflexão a partir da legislação e de especialistas na áres da educação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TIECHER, A. L. . BNCC do Ensino Médio: desafios e possibilidades. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FIALHO, D. M. F. ; DIAS, F. B. ; TIECHER, A. L. . A Educação em Direitos Humanos enquanto Componente Curricular dos Cursos de Graduação: uma contribuição para a formação integral. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TIECHER, A. L. ; FIALHO, D. M. F. . O perfil dos sujeitos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Paraná. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TIECHER, A. L. ; FIALHO, D. M. F. ; ENS, R. T. . Dignidade humana e igualdade de direitos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DIAS, F. B. ; TIECHER, A. L. ; FIALHO, D. M. F. . Educação, formação docente e políticas sociais: entrelaces e desafios. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TIECHER, Adilson Luiz . Juventudes e Ensino Médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TIECHER, A. L. ; FIALHO, D. M. F. ; DIAS, F. B. . Formação docente para a Educação Superior: o olhar de uma pesquisa do tipo estado da arte. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TIECHER, Adilson Luiz . Refletir a educação na pós-modernidade a partir das contribuições das teorias da Semiformação e da Indústria Cultural. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TIECHER, A. L. . A Educação na Pós-Modernidade: uma reflexão a partir das teoria da Semiformação e da Indústria Cultural. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TIECHER, A. L. . Em pauta a garantia do direito à educação aos estudantes do Ensino Médio: o quem diz a legislação educacional e os estudiosos?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TIECHER, A. L. . As matrículas do Ensino Médio brasileiro após a Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TIECHER, A. L. . A proposta de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio no Paraná. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TIECHER, A. L. . As contribuições das teorias da Semiformação e da Indústria Cultura para refletir a educação na Pós-Modernidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TIECHER, Adilson Luiz ; HOESCHL, H. C. . The Universal Networking Language Globalizes Knowledge. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TIECHER, Adilson Luiz ; HOESCHL, H. C. . Interlegis: Virtual Network of communication and information that enlarges Brazil's democracy and citizenship. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TIECHER, Adilson Luiz ; HOESCHL, H. C. ; ZIMATH, Patrícia Bonina . Interlegis: Virtual Network of communication and information that enlarges Brazil's democracy and citzenship. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TIECHER, Adilson Luiz ; HOESCHL, H. C. . Interlegis: Virtual Network of communication and information that enlarges Brazil's democracy and citizenship. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Políticas, Formação do Professor, Trabalho Docente e Representaçães Sociais, Descrição: O grupo tem por objeto de investigação os processos políticos educacionais, históricos e sociais que constituem a profissionalização docente, a partir das representações sociais, articuladas a outros referencias teóricos, partindo de que esses estudos podem ser um instrumento de análise significativo na compreensão das construções sociais que, em determinados contextos históricos, definem as políticas da formação e do trabalho docente. Ao pesquisar políticas da formação e trabalho docente e processos psicossociais da formação e trabalho docente o grupo insere-se na educação básica, com análises de diretrizes nacionais sobre formação e trabalho docente, permanência na profissão, formação inicial, inserção inicial, condições da docência; gestão nacional, estadual e municipal da formação, trabalho e carreira docente, pesquisas centradas nas políticas (textos) e pesquisas que analisam os impactos das políticas no trabalho docente e o desenvolvimento profissional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (16) . , Integrantes: Adilson Luiz Tiecher - Coordenador / Romilda Teodora Ens - Integrante / Maria Lourdes Gisi - Integrante / Ana Maria Eyng - Integrante / Cassiano Roberto Nascimento Ogliari - Integrante / Elsa Maria Mendes Pessoa Pullin - Integrante / Jociane Emídia Silva Geronasso - Integrante / Kayane Celise Antoniacomi - Integrante / Leila Cleuri Pryjma - Integrante / Maria Beatriz de Castro Siva Bruce - Integrante / Simone Weinhardt Withers - Integrante / Sueli Pereira Donato - Integrante / Danielle da Motta Ferreira Fialho - Integrante / Edina Dayane da Lara Bueno - Integrante / Elizabeth Dantas de Amorim Favoreto - Integrante / Flávia Brito Dias - Integrante / Gisele Rietow Bertotti - Integrante / Hannah Karla Guebur Ferreira - Integrante / Hellen Magalhães Stahlke - Integrante / Jaqueline Salanek de Oliveira Nagel - Integrante / José Luís de Oliveira - Integrante / Marciele Stiegler Ribas - Integrante / Marcos Vinícius Messino Godoi - Integrante / Paola Andressa dos Reis Ostrovski Oliveira - Integrante / Solange Helene Corrêa - Integrante.

• 2013 - 2015

  Juventude, Escola e Trabalho: sentidos e significados atribuídos à experiência escolar por jovens que buscam a educação profissional técnica de nível médio, Descrição: A pesquisa se dedica ao estudo das políticas para a educação básica, especialmente de Ensino Médio e Educação Profissional Técnica de Nível Médio, tendo como foco central de análise os destinatários dessas políticas: os jovens, sujeitos da experiência escolar. Dentre as constatações oriundas da análise da implantação do Ensino Médio Integrado na rede estadual do Paraná identificou-se um quadro severo de evasão. Além das evidências aí constatadas, outras pesquisas sobre o ensino médio na atualidade (Abramovay; Sposito) têm identificado, igualmente, um quadro de abandono da escola, especialmente situado na última etapa da educação básica. Por que os jovens vêem abandonando a escola? Como encontrar respostas às questões suscitadas por esse contexto, tais como: o que os levaria a permanecer? Que sentidos atribuem à escola? Que relações estariam se firmando entre escola, juventude e trabalho? As políticas de escolarização da juventude têm se ocupado do enfrentamento do abandono escolar? De que forma? As indagações acima conduzem à identificação de uma necessidade no campo das análises circunscritas ao ensino médio, qual seja de uma perspectiva analítica centrada nas instituições (seus textos, discursos, práticas) para uma perspectiva que privilegie os sujeitos desse processo. A pesquisa se realiza com vistas a analisar os sentidos e significados atribuídos por jovens do ensino médio à escola e ao processo de escolarização considerando-os enquanto sujeitos da experiência escolar, busca relacionar esses sentidos e significados à permanência ou ao abandono da escola na última etapa da educação básica, em particular no que se refere aos cursos de educação profissional. Está vinculada ao Observatório da Educação da CAPES.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Adilson Luiz Tiecher - Integrante / Monica Ribeiro da Silva - Coordenador / Maria Aparecida Brehmer - Integrante / Simone Sandri - Integrante / Márcio Luiz Bernardim - Integrante / Eloise Médice Colontonio - Integrante / Adriana de Almeida - Integrante / Angela Maria Corso - Integrante / Adriano Telman - Integrante / Lucas Barbosa Pelissari - Integrante / Allan Andrei Steinback - Integrante / Céuli Mariano Jorge - Integrante / Wilson João Marcionilio - Integrante / Rosângela de Oliveira - Integrante / Elaine Nascimento - Integrante / Letícia de Luca Wollmann Saldanha - Integrante / Vivian Isleb - Integrante / Patrícia Stoski - Integrante / Fernanda Maravalhas - Integrante / Neffretier Cinthia Rebello André dos Santos Clasta - Integrante.