Yohana Diel Saheli

Possui graduação em Letras Português/Inglês pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2013). Foi Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens (PPGEL) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), na área de concentração Linguagem e Tecnologia, sem o concluir (2018 - 2019). É docente EBTT (DE) do IFPR desde de 2015, tendo atuado no Câmpus Barracão por oito anos (2015 - 2023) e, atualmente, no de Assis Chateaubriand.

Informações coletadas do Lattes em 13/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens

2017 - Atual

Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Maria de Lourdes Rossi Remenche.

Graduação em Letras Português/Inglês

2010 - 2013

Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Título: A afetividade no discurso do professor de língua portuguesa: a valoração do discurso de senso comum
Orientador: Nívea Rohling

Formação complementar

2015 - 2015

Advanced English Course. (Carga horária: 75h). , International Language Academy of Canada, ILAC, Canadá.

2015 - 2015

Oficina Institucional sobre Lousa Digital. (Carga horária: 4h). , Instituto Federal do Paraná - Campus Avançado Barracão, IFPR, Brasil.

2014 - 2014

Comunicação escrita. (Carga horária: 14h). , SESI - Departamento Regional do Estado do Paraná, SESI/PR, Brasil.

2003 - 2007

Língua Inglesa. (Carga horária: 450h). , Escola de Idiomas Fisk, FISK, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Organização de eventos

FIGUEIRA, E. P. P. ; SANTOS, V. S. ; MISUNAGA, H. Y. ; FREIRIA, G. A. ; SAHELI, Y. D. . X Fepiac. 2024. .

MARCO, I. ; RIBEIRO, A. M. ; BOHRER, M. ; SAHELI, Y. D. . I Semana Intermunicipal do Meio Ambiente. 2015. (Outro).

Participação em eventos

VII Encontro do Celif. 2024. (Encontro).

IX Ciclo e II Congresso Internacional de Estudos em Linguagem - Linguagem, Identidade e Subjetividade: Vertigem das Ciências Humanas. Identidade docente em contextos híbridos: entre discursos e práticas multiletradas. 2017. (Congresso).

1ª Conferência Intermunicipal da Juventude.Direito à Comunicação. 2015. (Outra).

III Semana Acadêmica de Letras. 2013. (Outra).

Quem é Shakespeare?. 2013. (Outra).

Celebrando Shakespeare: o teatro elisabetano e o Otelo brasileiro. 2012. (Outra).

Contemporary Issues in the USA. 2012. (Outra).

I Mesa-redonda sobre Educação e Pessoas com Necessidades Específicas. 2012. (Outra).

ABRALIN - Curitiba. 2011. (Congresso).

Atividades do Projeto Fullbright. 2011. (Outra).

II Semana Acadêmica de Letras da UTFPR. 2010. (Outra).

Clever approaches to new and old problems. 2009. (Seminário).

XIX Seminário do CELLIP. 2009. (Seminário).

Participação em bancas

SANCHES, D. C. P.;SAHELI, Y. D.; FONSECA, N. F.. Professor EBTT - IFPR. 2015. INSTITUTO FEDERAL DO PARANA.

Projetos de pesquisa

2016 - 2016

Letramentos: novos estudos para uma nova perspectiva de ensino, Descrição: Este projeto de pesquisa surgiu da necessidade e do desejo de compreender a perspectiva teórica de Brian Street acerca os chamados Novos Estudos do Letramento dos quais é pioneiro e prolífico autor. Os Novos Estudos do Letramento (New Literacy Studies - NLS) prometem renovar o ensino de línguas. Com suas novas concepções acerca do que realmente são Letramentos, Brian Street sugere um movimento que afaste de generalizações idealizadas sobre a natureza da Linguagem e do Letramento e que vá à direção da compreensão das práticas letradas em contextos sociais ?reais?. Para o autor a própria noção de analfabetismo deve ser rejeitada por ter consequências nocivas como a equivocada ideia de que pessoas ?iletradas? possuiriam menores capacidades cognitivas para a aquisição do letramento. Por apresentar concepções tão renovadoras para o ensino de línguas, acredita-se ser de fundamental importância estudar a perspectiva teórica de Street. Este trabalho tem como objetivo geral, portanto, compreender a perspectiva de Brian Street sobre os Novos Estudos do Letramento. Para isso, será realizada uma pesquisa bibliográfica em que serão selecionadas obras produzidas ou não pelo próprio autor que permitam se ter entendimento sobre os Novos Estudos do Letramento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Yohana Diel Saheli - Coordenador.

Prêmios

2013

Certificado de Melhor Aluna do curso de Letras Português - Inglês, Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Federal do Paraná - Câmpus Assis Chateubriand. , Rodovia PR 163, Km 01, Industrial, 85700000 - Barracão, PR - Brasil, Telefone: (49) 36441684, URL da Homepage:

Experiência profissional

2022 - Atual

Instituto Federal do Paraná - Câmpus Assis Chateubriand

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2015 - Atual

Instituto Federal do Paraná - Campus Avançado Barracão

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente EBTT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2016
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Estrangeira Moderna II - Inglês, Língua Portuguesa e Literatura Brasileira II
02/2016
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e Literatura I, Língua Estrangeira Moderna I - Inglês
02/2015 - 12/2015
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e Literatura Brasileira I, Língua Estrangeira Moderna I - Inglês

2014 - 2015

SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 40

2012 - 2013

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Vínculo: Monitora voluntária, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 15

Outras informações:
Monitora voluntária da disciplina de Morfofonologia sob a orientação e supervisão da Professora-Orientadora Maria Lúcia de Castro Gomes.

2011 - 2012

Excellence in English

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 10

2010 - 2011

Escola de Idiomas Wizard

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Instrutora de Idiomas, Carga horária: 24

2007 - 2010

Centro de Idiomas Athus

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Regime: Dedicação exclusiva.