Regiani Aparecida Santos Zacarias

Atualmente é Professora Livre-Docente junto ao Departamento de Letras Modernas da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP/Assis, onde desenvolve ativividades de ensino, pesquisa, gestão, extensão e internacionalização. É docente do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da UNESP FCL/Araraquara e docente do Programa de Mestrado Profissional da UNESP FC/Bauru. Como pesquisadora dedica-se aos estudos e pesquisas no campo da Metalexicografia e da Lexicografia Bilíngue Pedagógica em Interface com outras áreas do conhecimento, em especial Linguística de Corpus e Linguística Aplicada. Dedica-se ao ensino de línguas estrangeiras nas abordagens CLIL e EMI, com ênfase em inglês para brasileiros e português para estrangeiros. No momento, é responsável pela elaboração do e-Dicionário Escolar Português-inglês de verbos para estudantes brasileiros: ênfase nas necessidades dos alunos e na contrastividade das línguas (apoio FAPESP e CNPq). É líder do Grupo de Pesquisa CNPq: Tradução, Léxico e Interculturalidade que reune docentes da área de Letras. Pós-Doc em Estudos Liguisticos, UNESP Araraquara. Doutora em Estudos da Linguagem pelo programa de Pós-graduação da Universidade Estadual de Londrina (2011). Estagio de Doutoramento (PDEE CAPES) na Universidad de Valladolid, Espanha ( 2009-2010). Mestre em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1997). Graduada em Letras/Inglês pela Universidade do Sagrado Coração (1990). Bacharel em Direito pela Instituição Toledo de Ensino (1989), OAB (1991). Curso de aperfeiçoamento em Direito e Processo do Trabalho pela Faculdade de Direito Damásio de Jesus(2003). Recebeu o Prêmio Fulbright Scholar-In-Residence Visiting Professor no Santa Fe College na cidade de Gainesville, Florida, USA (2012-2013) e o prêmio Fulbright Occasional Lecture Fund para a Townson University e para a Morgan University em Baltimore, Maryland, USA ( 2013). ORCID https://orcid.org/0000-0001-5212-3895

Informações coletadas do Lattes em 26/10/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Estudos da Linguagem

2007 - 2011

Universidade Estadual de Londrina
Título: DICIONÁRIO BILÍNGUE PEDAGÓGICO PORTUGUÊS-INGLÊS: UM NOVO PARÂMETRO PARA A ELABORAÇÃO DE INFORMAÇÕES GRAMATICAIS
Orientador: Prof. Dr. Ludoviko Carnasciali dos Santos
, Ano de obtenção: 2011. Palavras-chave: dicionarios bilingues; Lexicografia aplicada; ensino de Língua Inglesa; Lingüística Contrastiva.

Mestrado em Letras

1994 - 1997

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Lexicografia e Ensino de Ingles- Estudo das Estrategias de Utilizaçao dos dicionarios por alunos brasileiros na aprendizagem de ingles como lingua estrangeira, Ano de Obtenção: 1997
Orientador: John Robert Schmitz
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: dicionarios bilingues; dicionarios monolingues; dicionarios semi-bilingues; aprendizes brasileiros.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Educação.

Aperfeiçoamento em Direito e Processo do Trabalho

2003 - 2003

Faculdade de Direito Prof. Damásio de Jesus
Título: Flexibilização do Direito do Trabalho. Ano de finalização: 2003

Graduação em Letras/Inglês

1986 - 1990

Centro Universitário Sagrado Coração

Graduação em Direito

1985 - 1989

Instituicao Toledo de Ensino

Pós-doutorado

2023

Livre-docência. , UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Título: A ARTE À CIÊNCIA DO MANUSCRITO AO DIGITAL: por um dicionário escolar para o ensino de língua inglesa, Ano de obtenção: 2023., Palavras-chave: Dicionários Bilíngues; Ensino; ensino de Língua Inglesa; Lexicografia.

2023 - 2024

Pós-Doutorado. , San Jose State University, SJSU, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Lexicografia.

2022 - 2023

Pós-Doutorado. , UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Lexicografia.

2017 - 2018

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Lexicografia. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino de Linguas.

Formação complementar

2015 - 2016

curso online UK Universities and Brazilian NucLis. (Carga horária: 30h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2015 - 2015

IELTS Crash Course. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2015 - 2015

COIL Latin America Academy 3 Workshop. (Carga horária: 24h). , State University of New York, SUNY, Estados Unidos.

2014 - 2014

Basics on Canvas. (Carga horária: 30h). , College Of Santa Fe, C.S.F., Estados Unidos.

2014 - 2014

IELTS Training the Trainer. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2014 - 2014

English as Medium of Instruction (EMI). (Carga horária: 60h). , University of Oxford, OX, Inglaterra.

2014 - 2014

Symposium on Excellence in Higher Education. (Carga horária: 16h). , Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

2013 - 2013

Utilização da Ferramenta WebCef. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2013 - 2013

Ciência e Ética: a constante busca da verdade. (Carga horária: 6h). , Faculdade João Paulo II, FAJOPA, Brasil.

2012 - 2012

Bioética Aplicada às Pesquisas Envolvendo Seres Hu. (Carga horária: 90h). , Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.

2009 - 2010

Doutorado Sanduiche. (Carga horária: 40h). , Universidad de Valladolid, UVA, Espanha.

2009 - 2010

Estágio de doutorado. , Universidad de Valladolid, UVa, Espanha.

2009 - 2009

Exame de Proficiência: Diploma de Espanhol Como LE. , Instituto Cervantes, I C, Brasil.

2004 - 2004

Formas de Atuação do Estado na Ordem Econômica. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Direito Prof. Damásio de Jesus, FDDJ, Brasil.

2004 - 2004

Temas de Direito Administrativo e Constitucional -. (Carga horária: 13h). , Faculdade de Direito Prof. Damásio de Jesus, FDDJ, Brasil.

2002 - 2002

Exame de Proficiência: TOEFL (computacional). , Associação Alumni, ALUMNI, Brasil.

2002 - 2002

Planehamento de Cursos e Produção de Material Didá. (Carga horária: 180h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1998 - 1998

Exame de Profeiciência: TOEFL. , Associação Alumni, ALUMNI, Brasil.

1993 - 1993

Extensão universitária em Advanced College Writing. , California State University, Fullerton, CSUF, Estados Unidos.

1985 - 1985

ELS Intensive Course. (Carga horária: 160h). , Cogswell College, CC, Estados Unidos.

1979 - 1985

Curso de Língua Inglesa. (Carga horária: 780h). , Centro de Comunicação Anglo Americana, CCAA, Brasil.

1982 - 1982

ELS - Intensive English Course. (Carga horária: 160h). , Oglethorpe University, O.U., Estados Unidos.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Lexicografia.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino de Linguas.

Organização de eventos

ZACARIAS, R. A. S. . Conferência Inaugural da Associação de Lexicografia das Américas Sul, Central, México e Caribe (AmericaLexS). 2023. (Congresso).

ZACARIAS, R. A. S. ; TAGNIN, S. . XV Encontro de Linguística de Corpus. 2021. (Outro).

TAGNIN, S. ; ZACARIAS, R. A. S. ; MARCHESE, G. ; WAQUIL, M. . X Escola Brasileira de Linguística de Corpus. 2020. (Outro).

ZACARIAS, R. A. S. ; Fuentes, Vilma E. . Virtual World Tour. 2020. (Outro).

ZACARIAS, R. A. S. ; AGEICHEVA, A. ; TAGNIN, S. ; MARCHESE, G. ; PRADO, M. . Virtual Round Table: Corpus-Based Language Researches. 2020. (Outro).

ZACARIAS, R. A. S. . XII Congreso Internacional de Estudos Japoneses no Brasil. 2018. (Congresso).

ZACARIAS, R. A. S. ; BATTISTELLE, R. A. G. . Semana da Construção Sustentável. 2018. (Outro).

ZACARIAS, R. A. S. ; BATTISTELLE, R. A. G. . Recepção professor visitante Dr. Craig Capano, Santa Fe College, EUA. 2018. (Outro).

ROCHA, G. M. ; ZACARIAS, R. A. S. . I Encontro de Literatura de Língua Inglesa. 2018. (Outro).

ZACARIAS, R. A. S. . 30º Congresso de Iniciação Científica da UNESP Assis. 2018. (Congresso).

SILVA, O. L. N. ; ZACARIAS, R. A. S. . Workshop: Pesquisas em Estudos do Léxico - reflexões teórico-práticas. 2018. (Outro).

ZACARIAS, R. A. S. ; SILVA, O. L. N. . Workshop: Pesquisas em Estudos do Léxico - reflexões teórico-práticas. 2018. (Outro).

ZACARIAS, R. A. S. . I Encontro Temático do GP Tradução, Léxico e Interculturalidade. 2018. (Outro).

ZACARIAS, R. A. S. . Congresso de Iniciação Científica - CIC. 2016. (Congresso).

ZACARIAS, R. A. S. ; GOMEZ, D. ; SWIFT, E. . Coordenação das Atividades English Language Assitant Fulbright UNESP Assis. 2016. (Outro).

ZACARIAS, R. A. S. . Research Connect Workshops for UNESP Professors. 2016. (Outro).

ZACARIAS, R. A. S. . Aplicação do exame TOEFL 5.000 alunos UNESP. 2016. (Outro).

ZACARIAS, R. A. S. . Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2015. (Outro).

ZACARIAS, R. A. S. ; ALMEIDA, M. G. ; LOPES, J. A. S. . English Week. 2015. (Outro).

ZACARIAS, R. A. S. . Sustentabilidade ( Sustaintability). 2013. (Outro).

ZACARIAS, R. A. S. . Skype Interaction. 2013. (Outro).

ZACARIAS, R. A. S. . IX Forum de Educação Populardo Oeste aulista e VI Internacional. 2011. (Outro).

ZACARIAS, R. A. S. . mini-curso: Pronúncia e Inteligibilidade do Inglês Internacional. 2009. (Outro).

ZACARIAS, R. A. S. . XX Spring Conference "Formação de Professores". 2006. (Outro).

ZACARIAS, R. A. S. . II English Farewell Night. 2005. (Festival).

Participação em eventos

International Conference on Lexicography and Lexicology ICHLL/2024. Bilingual Portuguese Dictionaries of the XVI-XIX centuries: focus on the Vocabulario Portuguez-Latino (Bluteau,1713). 2024. (Congresso).

I Encontro de Tradução da UNESP de Assis.Tradução e Linguística de Corpus: acuracidade em pesquisa. 2022. (Encontro).

International Conference Innovative Technologies in the Context of Foreign Language Profesional Training. Virtual Exchange: cross-cultural communication and learning. 2022. (Congresso).

7th International Online Scientific Conference on Innovative Technologies in the Context of Foreign Language Professional Training. Online Teaching: overlapping approaches and tendencies. 2021. (Congresso).

II Current Problems of Foreign Philology and Translation Studies. FROM THE WORDS OF THE WORLD TO THE WORLD OF THE WORDS: FOCUS ON THE HISTORY OF LEXICOGRAPHY. 2021. (Congresso).

I Workshop de Filosofia e História da Linguística.A Lexicografia Bilíngue Séculos XVI a XIX: Trajetória dos dicionários português-outras línguas. 2021. (Oficina).

I International Conference on Current Problems of Foreign Philosoplogy and Translation Studies. Students who Get Involved Suceed. 2020. (Congresso).

Worlds of Hurt - Reading The Literature of Trauma. Brazilian Literature and Trauma: a study of Rosa's The Devil to Pay in the Backlands. 2020. (Congresso).

XXXV Encontro Nacional da ANPOLL.E-LEXICOGRAFIA E A NOVA GERAÇÃO DE DICIONÁRIOS. 2020. (Encontro).

Dictionary Society of North America 22 & Studies in the History of the English Language 11,. Corpus Analysis in the making of a Portuguese-English e-Dictionary of Verbs for Brazilian students ? Focus on the Users` Perspective.. 2019. (Congresso).

III Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos. A Língua Espanhola e seu papel no ensino médio integrado. 2019. (Congresso).

I SEMANA DE LETRAS DA UFMS/CPTL.?LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS: COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA, DOCÊNCIA E PESQUISA?. 2019. (Outra).

VII Congresso Brasileiro de Educação. ARTICULANDO O APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA COM AS TECNOLOGIAS EM PROL DA AUTONOMIA DO ALUNO. 2019. (Congresso).

XII ENCONTRO INTERMEDIÁRIO DO GT DE LEXICOLOGIA, LEXICOGRAFIA E TERMINOLOGIA DA ANPOLL,.DICIONÁRIO PORTUGUÊS-INGLÊS DE VERBOS PARA ESTUDANTES BRASILEIROS NAS VERSÕES ON-LINE E APLICATIVO PARA CELULAR ? CRIAÇÃO DO BANCO DE DADOS E DO PROTÓTIPO DA OBRA LEXICOGRÁFICA. 2019. (Encontro).

XI Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP (SELin).Mesa-redonda I: Ciências do Léxico e Linguística de Corpus. 2019. (Seminário).

8º Congresso Brasileiro de Educação Especial. Ensino de Libras no contexto da escola inclusiva e na escola bilíngue: Relato de Experiência. 2018. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Educação Especial. Ensino de LIBRAS no contexto da escola inclusiva e na escola bilíngue - relato de experiência. 2018. (Congresso).

I Congresso Internacional de Pesquisas e Práticas em Educação. A APLICABILIADE DA LINGUISTICA DE CORPUS PARA ESTUDOS, PESQUISAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2018. (Congresso).

I Congresso Internacional de Pesquisas e Práticas em Educação. APRENDIZAGEM INTEGRADA DE CONTEÚDO E LÍNGUA COMO MEIO DE ARTICULAÇÃO ENTRE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO. 2018. (Congresso).

III Coloquio da UNESP sobre Línguas de Sinais e LIBRAS.Ensino e Aquisição de LIBRAS como L2 para crianças ouvintes: questões teóricas e práticas. 2018. (Outra).

Palestra.Workshop: Pesquisas em Estudos do Léxico - reflexões teórico-práticas. 2018. (Outra).

Palestra.What does it mean to be international?. 2018. (Outra).

Palestra abertura do Ano Letivo.Linguística e Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras. 2018. (Outra).

Seminário de Estudos Linguísticos.Avaliação de Trabalhos. 2018. (Seminário).

V CIELLI - Colóquio.Linguística e Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras por meio de terminologia: uma proposta com gêneros textuais. 2018. (Outra).

XVI Ciclo de Conferências sobre Aquisição da Linguagem.Ensino e Aquisição de LIBRAS como L2 para crianças ouvintes: questões teóricas e práticas. 2018. (Outra).

I Congreso de Lexicologia, Lexicografia y Terminologia. Verbos ?ir? e ?go?: tratamento das informações gramaticais em dicionários escolares inglês-português/português-inglês. 2017. (Congresso).

I Congreso de Lexicologia, Lexicografia y Terminologia. Macro e microestruturas de dicionários escolares português-inglês/inglês-português. 2017. (Congresso).

I Semana de Letras.Por uma Prática Interdisciplinar: Literatura e Ensino de Língua Inglesa. 2017. (Outra).

I Simpósio de Gêneros Discursivos, Ensino de Línguas e Formação Docente.Interdisciplinaridade: Literatura e Ensino de Língua Estrangeira. 2017. (Simpósio).

V Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras - SELES.Literatura e Ensino de Língua Inglesa - benefício da prática interdisciplinar. 2017. (Seminário).

EMI Summer School.Modification of language input: focus on lexical items focus on presentations/explanations. 2016. (Outra).

EMI Summer School.Modification of Language Input: focus on lexical items focus on presentations/explanations. 2016. (Outra).

EMI Summer School.Managing Content and Language in the EMI Classroom. 2016. (Outra).

EMI Summer School.Managing Content and Language in the EMI classroom. 2016. (Outra).

FAUBAI. Effective Language Learning Policy in Higher Education. 2016. (Congresso).

FAUBAI. Portuguese as Foreign Language, Language teaching, online teaching. 2016. (Congresso).

III Encontro dos Centros de Línguas da UNESP.Política de Idiomas no contexto brasileiro e internacional. 2016. (Encontro).

VIII SELIN.Debatedora de Trabalhos de Mestrado e Doutorado. 2016. (Seminário).

VIII SELIN.?Estudos saussurianos em ensino/aprendizagem e aquisição de línguas?. 2016. (Seminário).

20th Biennial Dictionary Society of North America Meeting (DSNA-20).PROCEDURES AND PECULIARITIES IN THE ELABORATION OF VERB ENTRY INFORMATION FOR THE PORTUGUESE-ENGLISH DICTIONARY OF VERBS FOR BRAZILIAN LEARNERS. 2015. (Encontro).

I Encontro Internacional Brasil - Comunidade Européia.Coordenadora Geral IsF UNESP. 2015. (Encontro).

II Encontro dos Centros de Línguas da UNESP.Vídeo na sala de aula de língua estrangeira: gêneros e técnicas na elaboração de atividades. 2015. (Encontro).

I Workshop para Internacionalização SESu-CGRIFES.Coordenadora Geral IsF UNESP. 2015. (Oficina).

The 2015 Conference of the Florida Foreign Language Association. Portuguese-English Dictionary for Production. 2015. (Congresso).

VI Encontro de Trabalho Coordenadores IsF.Coordenadora Geral IsF UNESP. 2015. (Encontro).

VIII Encontro Nacional de Coordenadores IsF ? Inglês: Reflexão sobre a proposta pedagógica do Programa IsF.Coordenadora Geral IsF UNESP. 2015. (Encontro).

Congresso de Estudos da Linguagem. Análise e Proposta de Equivalência Lexical de Verbos Protuguês-inglês em Dicionários Escolares. 2014. (Congresso).

Congresso de Estudos da Linguagem. A elaboração de verbetes Português-inglês para apoio na produção escrita em Língua Inglesa. 2014. (Congresso).

MA in Translation Seminar.Contrastive Linguistics as a Way to Improve Bilingual Dictionaries. 2014. (Seminário).

Palestra Programa de Pós-Graduaçao em Letras de Araraquara.Lexicografia Contrastiva: Dicionários Bilíngues Pedagógicos. 2014. (Outra).

Seminário de Ensino de Linguas Estrangeiras - SELES.Português como Língua Estrangeira: curso via Plataforma MOODLE. 2014. (Seminário).

Simpósio da Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira.COMUNICAÇÃO ORAL: PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: PLANEJAMENTO DE CURSO. 2014. (Simpósio).

Simpósio da Sociedade Internacional de Português Língua Estrangeira.Comunicação Oral: ESTUDO DAS PLATAFORMAS MOODLE, CANVAS E MYPORTUGUESELAB PARA A VIABILIZAÇÃO DE CURSO DE PLE TOTALMENTE ONLINE. 2014. (Simpósio).

World Academy of Science Engineering and Technology. International Conference on Translation. 2014. (Congresso).

XXVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp. Avaliador. 2014. (Congresso).

62nd. Annual Conference of the UF Center for Latin American Studies. 2013. (Outra).

Ensino de Inglês para Negócios (Teaching English for Business). 2013. (Outra).

Forum de Internacionalização da UNESP.Internacionalização no curriculo- discussão. 2013. (Outra).

Fulbright Seminário de Enriquecimento e Aperfeiçoamento. 2013. (Seminário).

Participação na Conferência FAIE (2013 Annual Conference of the Florida State Association of International Educators).. 2013. (Outra).

XXVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp. Avaliador. 2013. (Congresso).

1º Encontro dos Comitês de Ética em Pesquisa. 2011. (Encontro).

Oficina de Capacitação da Plataforma Brasil - CONEP. 2011. (Oficina).

Primeiro Encontro dos Comitês de Ética em Pésquisa da UNESP. 2011. (Encontro).

VIII Seminário de Teses e Dissertações em Andamento.Parâmetros para a elaboração de dicionários bilíngues contrastivos onomasiológicos para aprendizagem.. 2011. (Seminário).

XX Seminário do CELLIP. AVALIAÇÃO DAS INFORMAÇÕES SINTÁTICAS EM DICIONÁRIOS BILÍNGUES ESCOLARES. 2011. (Congresso).

CONGRESO INTERNACIONAL DE LA ASOCIACIÓN DE JÓVENES LINGÜISTAS, XXV ENCUENTRO. La Lingüística Contrastiva ? similitudes y diferencias entre el português y el inglês.. 2010. (Congresso).

V Encontro do Projeto de Pesquisa DiCoPoEs: Presente, passado e futuro dos dicionários.Lexicografia: designações , conceitos e perspectivas. 2010. (Encontro).

VIII SEDATA.Parâmetros para a elaboração de dicionários bilíngües contrastivos para a aprendizagem. 2009. (Seminário).

VII SEDATA- Seminário de Dissertações e Teses em Andamento.Parâmetros para a Elaboração de um dicionário bilíngüe contrastivo (português-inglês) para aprendizes brasileiros de inglês como língua estrangeira, voltado para a produção de textos. 2009. (Seminário).

XIX Seminário do Cellip.A Metalexicografia Pedagógica no Ensino de Línguas Estrangeiras. 2009. (Seminário).

III Congreso Internacional de Lexicografia Hispánica. Una Reflexión en torno a cinco diccionarios bilíngües escolares de español para brasileños. 2008. (Congresso).

VI Selisigno.Uma Análise de Dicionários Bilíngües Escolares de Espanhol para Brasileiros. 2008. (Seminário).

XIX Congreso Internacional ASELE. IMPACTO DEL EMPEO DE DICCIONARIOS BILINGÜES ESCOLARES COMO APOYO PARA LA PRODUCCIÓN ESCRITA DE APRENDICES BRASILEÑOS DE ESPAÑOL. 2008. (Congresso).

FORMAÇÃO EM PRÉ SERVIÇO E EM SERVIÇO: expectativas e realizações no ensino de inglês nas escolas públicas.O Uso dos Dicionários Bilíngües Escolares. 2007. (Encontro).

VIII CONGRESSO BRASILEIRO DE LINGÜÍSTICA APLICADA. Dicionários Bilíngües Escolares : Instrumentos de Grande Utilização no Ensino e na Aprendizagem de Línguas Estrangeiras.. 2007. (Congresso).

XVIII ENPULLCJ - ENCONTRO NACIONAL DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS DE LÍNGUA, LITERATURA E CULTURA JAPONESA. Oficina: Japonês para Leitura e Intelecção de textos. 2007. (Congresso).

I Forum Internacional de Educação Popular do oeste Paulista.Educação Popular e Direitos Fundamentais. 2006. (Outra).

IV FORUM REGIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR DO OESTE PAULISTA (IV FREPOP).Educação Popular e Direitos Fundamentais. 2006. (Outra).

XX Spring Conference.Ensinar a aprender- professores e alunos colaboradores no processo. 2006. (Outra).

III Forum Regional de Educação Popular do Oeste Paulista.Leitura em Língua Inglesa - uma experiência na penitenciaria II de Bauru. 2005. (Outra).

II Semana de Letras da FAP.Conferência: Ensino de Inglês: Gerenciamento de sala de aula. 2005. (Outra).

VIII Jornada Pedagógica da FAFIL.Conferência: O Uso de filmes na sala de aula. 2005. (Outra).

XIX Seminário Nacional de Inglês Instrumental.Dicionário no Ensino de línguas instrumentais: Por quê e Para quê?. 2005. (Seminário).

Projeto Comunitário: Da Escola Pública à Universidade.Projeto Comunitário:. 2004. (Outra).

Projeto Comunitário da Escola Pública à Universidade.Projeto Comunitário:. 2003. (Outra).

Jornada de Letras e Tradutor.Pós- graduação em Letras e Tradutor. 2002. (Outra).

Projeto Comunitário:.Projeto Comunitário:. 1999. (Outra).

Projeto Comunitário:.Aula de Inglês. 1998. (Outra).

XIV Jornada de Ensino de Língua Inglesa- JELI.Let students do all the thinking. 1998. (Outra).

XII Jornada de Ensino de Língua Inglesa - JELI.Dicionário e o Ensino de Lingua Inglesa. 1996. (Outra).

III Encontro de Línguas e Literaturas Estrangeiras- III E.P.L.L.E..Leitura em Língua Inglesa: uma proposta para atividade em sala de aula. 1994. (Encontro).

XLII Seminário do Grupo do Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo-GEL.Lexicografia e Ensino de Línguas. 1994. (Seminário).

9 Congresso de Leitura do Brasil. 1993. (Congresso).

VII Spring Conference.Demonstração de aula. 1993. (Outra).

High School Exchange Program Brazil-USA.Intercâmbio Cultural Brasil-Estados Unidos. 1985. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: BRENDA NATALLY MILTON ZANCHETTA

BUDNY, R.; Maronese, B.;ZACARIAS, R. A. S.. ANÁLISE METALEXICOGRÁFICA DO TRATAMENTO DOS PHRASAL VERBS EM DICIONÁRIOS ESCOLARES E GLOSSÁRIOS DE MANUAIS DIDÁTICOS. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Victória Pereira Inácio

SILVA, M. C. P.; Orsi, Vivian;ZACARIAS, R. A. S.. ENSINO DO LÉXICO EM ESCOLAS BILÍNGUES PORTUGUÊS-INGLÊS: uma análise netnográfica da concepção da orientação translíngue. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Amanda Henrique Pereira

SILVA, O. L. N.; MURAKAWA, C. A. A.;ZACARIAS, R. A. S.. Terminologia do Direito do Consumidor: análise das motivações da variação terminologica. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Camila Akemi Abe

ZACARIAS, R. A. S.; DOTA, M. I. M.; TEZANI, T. C. R.. TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: O USO DE GAMES NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Caroline Costa Lima

SILVA, O. L. N.; MURAKAWA, C. A. A.;ZACARIAS, R. A. S.. O Exemplo Lexicográfico em um Dicionário Bilingue Ativo de Espanhol para Aprendiizes Brasileiro: uma proposta de tratamento lexicográfico. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Sueli Cabrera Fioravanti

SILVA, O. L. N.; PAULA, M. H.;ZACARIAS, R. A. S.. As unidades heterogenéricas em dicionários bilíngues de espanhol para aprendizes brasileiros: análise do tratamento lexicográfico. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Elaine Cristina Ferreira de Oliveira

OTTAIANO, A. O.; CARDOSO, L. A. B.;ZACARIAS, R. A. S.; Plantin, R.S.M.. UMA PROPOSTA DE ATIVIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE FRASEOLOGISMOS BASEADAS EM CORPORA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Raimundo Ibernon Chaves da Silva

OTTAIANO, A. O.; SILVA, O. L. N.; ROCHA, C. F.;ZACARIAS, R. A. S.. COLOCAÇÕES CULTURAIS PRESENTES EM CORPORA ESCRITO E ORAL FORMADOS POR RELATOS DE SERINGUEIROS ACREANOS. 2019. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Mariana Daré Vargas

ZACARIAS, R. A. S.; SILVA, O. L. N.; MURAKAWA, C. A. A.; SILVA, M. C. P.; VILCHEZ, F. P.. Parâmetros Lexicográficos para Dicionários Pedagógicos Bilíngues direcionados a estudantes brasileiros de língua espanhola: um olhar sobre as habilidades escritas.. 2018. Tese (Doutorado em Letras - Área de concentração em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Gabriela Guimarães Jeronimo

MURAKAWA, C. A. A.; SILVA, O. L. N.;ZACARIAS, R. A. S.; PAULA, M. H.; PERUCHI, R. M. G.. Dos saberes da Roça: entre plantas, memórias e palavras. 2018. Tese (Doutorado em Letras - Área de concentração em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Camila Akemi Abe

ZACARIAS, R. A. S.; DOTA, M. I. M.; TEZANI, T. C. R.. TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: O USO DE GAMES NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Mirian Pereira Bispo

ZACARIAS, R. A. S.; ROCHA, C. F.; OTTAIANO, A. O.. Análise da Tradução do Léxico mais recorrente em 'As três Marias de Rachel de Queiroz á Luz dos estudos da tradução baseada em Corpus. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Linguistica e Lingua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Letícia Rarek Conceição

ZACARIAS, R. A. S.; OSORIO, E. M. R.; MANZONI, R. M.. Estética da Recepção na formação leitora dos alunos dos anos finais do ensino fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Danielle Trevelin Donato

ZACARIAS, R. A. S.; ROCHA, C. F.; OTTAIANO, A. O.. Levantamento do Léxico mais frequente em artigos jornalísticos da área de educação. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Linguistica e Lingua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Amanda Henrique Pereira

SILVA, O. L. N.; MURAKAWA, C. A. A.;ZACARIAS, R. A. S.. Terminologia do Direito do Consumidor: análise das motivações da variação terminológica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Caroline Costa Lima

Aluno: Tamires Vieira Pinheiro de Castro

ZACARIAS, R. A. S.; ROCHA, G. M.; MIRANDA, F. C.. Ensino de Língua Inglesa na Educação Básica do Brasil e do Chile: estudo comparativo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estadual do Norte do Paraná.

ZACARIAS, R. A. S.; ROCHA, G. M.; MIRANDA, F. C.. Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para contratação de Professor Colaborador. 2018. Universidade Estadual do Norte do Paraná.

BUDNY, R.; BAZOTTO, L. A.;ZACARIAS, R. A. S.. Banca de concurso para cargo de professor efetivo de estagio supervisionado em Língua inglesa. 2018. Universidade Federal da Grande Dourados.

ZACARIAS, R. A. S.; LOPES, J. A. S.; Ramos, K.A.H.P.. Concurso Professor Substituto Língua Inglesa. 2016. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Betella, K.G.; MARQUES, F. C. A.;ZACARIAS, R. A. S.. Concurso Público Professor Língua Italiana. 2016. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

ZACARIAS, R. A. S.; PORTO, T. A. M.; AFONSO, J. N.. Concurso público para provimento de professor substituto de língua japonesa. 2015. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

OSORIO, E. M. R.; LOPES, J. A. S.;ZACARIAS, R. A. S.. Concurso Público para professor substituto de língua inglesa. 2015. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

ZACARIAS, R. A. S.; LOPES, J. A. S.; CARVALHO, K. C. H. P.. Concurso público para professor substituto de língua Inglesa. 2015. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

ZACARIAS, R. A. S.. Concurso Público para professor de Língua Japonesa. 2014.

ZACARIAS, R. A. S.. FLTA (Foreign Language Teaching Assistant Program) Fulbright. 2016. Fulbright Comissão para o Intercâmbio entre os Estados Unidos e o Brasil.

ZACARIAS, R. A. S.. XXVII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2015. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

ZACARIAS, R. A. S.. Avaliadora do XXVII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2015. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

ZACARIAS, R. A. S.. Avaliadora do XXVI Congresso de Inicação Científica da UNESP. 2014. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

ZACARIAS, R. A. S.. Membro da Banca de seleção para bolsita da Universidade de Tenri. 2014. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

ZACARIAS, R. A. S.. Avaliadora do XXV Congresso de Iniciação Científica. 2013. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

ZACARIAS, R. A. S.. XXII Congresso de Iniciação Científica da UNESP - parecerista. 2010. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

ZACARIAS, R. A. S.. Seleção para professor do Curso Pré-Vestibular - inglês. 2007. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

ZACARIAS, R. A. S.. Banca Examinadora de Correção de vestibular - CONVESU. 1995. Centro Universitário Sagrado Coração.

Orientou

Thiago Jardim Amantea

COMPARAR PARA APRENDER: UM ESTUDO CONTRASTIVO DOS SISTEMAS VERBAIS PORTUGUÊS ? INGLÊS; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Alinne da Silva Rios

ANÁLISE DO USO DE ROTINAS DE PENSAMENTO COMO FERRAMENTA PARA A CONSTRUÇÃO DE REPERTÓRIO LEXICAL EM LÍNGUA INGLESA; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Josiane Aparecida Luciano Vieira

APLICATIVO DE DICIONÁRIO ESCOLAR DIGITAL DE VERBOS PORTUGUÊS- INGLÊS, USO DAS TECNOLOGIAS E MULTILETRAMENTOS; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Docência para a Educação Básica) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Marcelo Augusto Junqueira de Oliveira

ANÁLISE DA TRADUÇÃO DE VERBOS MODAIS DA SAGA ?HARRY POTTER? PARA FINS LEXICOGRÁFICOS; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Paula Cristina Correa Capelozza

Aquisição de Vocabulário e o Uso de Dicionários; ; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Linguistica e Lingua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Henrique Cananosque Neto

Percepções de estudante de ensino medio integrado à agropecuária; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Docência para a Educação Básica) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Mirian Pereira Bispo

PARÂMETROS PARA TRATAMENTO FRASEOLÓGICO EM DICIONÁRIOS PEDAGÓGICOS BILÍNGUES - ÊNFASE NA ELABORAÇÃO DE E- DICIONÁRIO PORTUGUÊS-INGLÊS PARA ESTUDANTES BRASILEIROS; Início: 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Daniele Trevelin Donato Luz

EXEMPLOS EM DICIONÁRIOS PEDAGÓGICOS BILÍNGUES: ESTUDO E PROPOSTA DE TRATAMENTO LEXICOGRÁFICO; Início: 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);

Alex Sandro Polizer

e-DVPI elaboração de verbetes letra 'C'; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Docência Para a Educação Básica) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Giseli Sampaio de Oliveira Marques

E-dicionário português/inglês dos cem verbos mais frequentes em Língua Portuguesa; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Docência Para a Educação Básica) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Eliana Cristina Pedroso

O ENSINO DE LIBRAS E A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM DE ALUNOS SURDOS COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO SÓCIO-EDUCATIVA; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

LUIZA ALMEIDA DE OLIVEIRA

Plataforma Digital no Ensino de Língua Inglesa - formando alunos autônomos no ensino médio; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Docência Para a Educação Básica) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Eduardo Rodrigues Goes

Desenvolvimento lúdico da Oralidade em Língua Inglesa; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Docência Para a Educação Básica) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Jean Carlos da Silva Roveri

Espanhol como meio para o ensino de terminologia no Ensino Médio integrado ao técnico; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Letícia Rarek Conceição

ESTÉTICA DA RECEPÇÃO NA FORMAÇÃO DO LEITOR NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL" E PRODUTO EDUCACIONAL "LEITURA: UMA VIAGEM PELO MUNDO DA IMAGINAÇÃO"; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Docência Para a Educação Básica) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Letícia Rarek Conceição

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA DIALÓGICA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO LEITOR; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Camila Akemi Abe

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: O USO DE GAMES NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Amanda De Campos Silva

Leitura em Língua Inglesa; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa São Paulo de Rede de Formação Docente - R) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Claudia Maria Consoni

Ênfase da Prática de Expressão Oral em LI a partir da 5ª Série do Ensino Fundamental; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa São Paulo de Rede de Formação Docente - R) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Gislene de Oliveira Carlos

PROPOSTA DE PROJETO: Gêneros Discursivos e Ensino de Língua Inglesa; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa São Paulo de Rede de Formação Docente - R) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Juraci Venâncio

A importância das Estratégias de Leitura para a Compreensão de Textos em Língua Inglesa; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa São Paulo de Rede de Formação Docente - R) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Luciana Dias de Santana

Como Trabalhar a música em língua estrangeira de maneira contextualizada no Ensino Fundamental II; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa São Paulo de Rede de Formação Docente - R) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Paula Raquel Gonçalves de Souza

O Inglês Instrumental como aspecto fundamental para a compreensão de textos na aprendizagem de inglês; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa São Paulo de Rede de Formação Docente - R) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Rita de Cássia de Campos Camargo Bruno

A música como instrumento de motivação na aprendizagem de língua inglesa; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa São Paulo de Rede de Formação Docente - R) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Rosemeire Rodrigues Bardon

Comunicação Oral em Língua Inglesa - Habilidade de fala; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa São Paulo de Rede de Formação Docente - R) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Aparecida Leite de Oliveira

Prática docente em língua estrangeira na escola pública - a leitura como foco; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Amanda De Campos Silva

Leitura de livros pára-didáticos como promoção de interação sócio-cultural; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Projeto REDEFOR - Rede São Paulo de Formação Docen) - Secretaria Estadual da Educação de São Paulo; ; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Claudia Maria Consoni

Ênfase da Prática Docente em Língua Estrangeira na Escola Pública - A Leitura como foco; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Claudia Perroti

Música e Aprendizagem de Língua Inglesa: vocábulos, audição e grafia; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Claudia Adriana dos Santos

A leitura como instrumento de aprendizagem da língua estrangeira; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Flávia Maria Cordeiro Bezerra Consentino

Estratégias de Ensino: Desenvolvimento das Habilidades de Compreensão e Produção Oral em Dois Contextos Diferentes; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Gislene de Oliveira Carlos

Elaborar Ações que levem à motivação e desenvolvimento da oralidade e escrita em inglês- estudo de caso; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Josiane de Fátima Fidêncio Namura

Estratégias de Leitura para aquisição da competência Leitora; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Juraci Venâncio

A importância das Estratégias de Leitura para Compreensão de Textos em Língua Inglesa; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Maria Aparecida Oliveira Dornelas

; Leitura de Textos em inglês - uma habilidade de alunos da 5ª série; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Neli Aparecida Oliveira Sabino Repullo

Leitura, Lúdico e Valores; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Patrícia Aparecida Faverini Constantino

Estratégias de leitura em língua inglesa e suas colaborações para o processo de ensino e aprendizagem; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Rita de Cássia de Campos Camargo Bruno

A Música como instrumento de motivação na aprendizagem de língua inglesa; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Paula Raquel Gonçalves de Souza

O inglês instrumental como aspecto fundante para a compreensão de textos; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Rosemeire Rodrigues Bardon

Comunicação oral em língua ingles: habilidade de fala; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Rosenilde Soares S

Ramos; Conscientização das estratégias básicas de leitura de textos escritos em ingles; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Sandra Cecília Bertaro Bonfim

Compreensão e produção oral em sala de aula de língua inglesa - 6ºano do Ensino Fundamental; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Sandra Harumi Shiokawa de Simone

Os textos autênticos e o desenvolvimento de habilidades de leitura; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Luciana Dias de Santana

Aprendizagem com músic - como trabalhar a música na língua Estrangeira de uma maneira contextualizada no Ensino Fundamental II; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Karina da Costa Siqueira

e-Dicionário Português-Inglês de verbos para estudantes brasileiros redação de verbetes H-Z e alimentação do banco de dados do software; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Tatiane Rodrigues Lopes dos Santos

e-Dicionário Português-Inglês de verbos para estudantes brasileiros nas versões on-line e aplicativo para celular ? redação de verbetes H-Z e alimentação do banco de dados do software; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Mariana Paoleschi Antunes de Souza

e-Dicionário Português-Inglês de verbos para estudantes brasileiros ? consulta aos corporas linguísticos e elaboração de verbetes iniciados em ?G?; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Alex Sandro Polizer

Dicionário Português-Inglês de verbos para estudantes brasileiros: seleção dos verbos para a macroestrutura; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Alexandre Polizer

Dicionário Português-Inglês de verbos para estudantes brasileiros: seleção dos verbos para a macroestrutura; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Gabriela Magossi Mainardi

Dicionário Português-Inglês de verbos para estudantes brasileiros elaboração de verbetes iniciados em A; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Débora Cristina Monteiro Pena

Estudo das características do ensino de Português para Estrangeiros em contexto brasileiro; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Dener Martins de Oliveira

Internacionalização e Linguagem Acadêmica: considerações teóricas; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Eduardo Rodrigues Goes

Ensino e aprendizagem de Português como língua estrangeira online; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Daniele Trevelin Donato

Dicionário Português-inglês de verbos - verbetes letra A; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Leticia Gomes Bonesso

Dicionários bilíngues português-inglês fazem parte do ensino e aprendizado de línguas estrangeiras e, por esta razão, devem contribuir com informações de natureza socioculturais; A cultura é fator indissociável no processo de aprendizado e deve ser parte integrante do trabalho de elaboração de dicionários; Com o advento da globalização, o dicionário para aprendizes deve contribuir para o desenvolv; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Daniele Trevelin Donato

Dicionário Português-Inglês de verbos para estudantes brasileiros ? elaboração de verbetes iniciados em ?A?; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Fabrício Leal Bernardo

Google Tradutor e a eficácia da equivalência semântica literária Inglês-Português na obra Moll Flanders, de Daniel Defoe; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Mirian Pereira Bispo

Dicionários Português ? Inglês de verbos para Estudantes brasileiros ? elaboração de verbetes iniciados com a letra ? ?B?; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Dener Martins de Oliveira

Internacionalizando a Linguagem Acadêmica: a questão da equivalência terminológica Português-Inglês em sites de faculdades e universidades; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Eduardo Rodrigues Goes

Plataforma MOODLE como ferramenta de ensino e aprendizagem de Português como língua estrangeira: estudos dos aplicativos Atividades e Recursos; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Adriana Jesuino

Manual de Orientação para o Ensino de Inglês- Língua Estrangeira para o Primeiro Ciclo do Ensino Fundamental; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Adriana Jesuino

Elaboração de Manual de Orientação para o Ensino de Inglês- Língua Estrangeira para o Primeiro Ciclo do Ensino Fundamental; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Tamara Lopes dos Santos

Manual de Orientação para o Ensino de Inglês- Língua Estrangeira para o Primeiro Ciclo do Ensino Fundamental; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Nayara Cristina Gaia Rocha

Bolsa BAAE 1 - Tabelas para análise de verbetes; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Paulo Henrique L Alves

Lexicografia: elaboração de tabelas de verbos português-inglês para análise; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Nayara Cristina Gaia Rocha

Tamara Santos

Educação Popular, lutas e conquistas das mulheres da sociedade contemporânea; ; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Karina Ludoviko

O que é educação popular e combate à violência; ; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Arima Reis

Wasei eigo: o processo de derivação inglês-japonês e a sistematização do seu processo inverso; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Funcionários RH local

Iniciação ao Estudo de Língua Inglesa; 2005; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Regiani Aparecida Santos Zacarias;

Produções bibliográficas

POLIZER, A. S. ; Marques, G.S.O. ; ZACARIAS, R. A. S. . Aquisição de vocabulário e o uso de dicionário escolar português-inglês. Revista Entrepalavras , v. 11, p. 195-214, 2021.
MARQUES, G. S. O. ; POLIZER, A. S. S. ; ZACARIAS, R. A. S. . ELABORAÇÃO DE E-VERBETES PORTUGUÊS/INGLÊS PARA DICIONÁRIOS PEDAGÓGICOS / ELABORATION OF PORTUGUESE/ENGLISH E-VERBALS FOR PEDAGOGICAL DICTIONARIES. Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 78482-78490, 2020.
RODRIGUES-PEREIRA, RENATO ; Zacarias, Regiani Aparecida Santos ; NADIN, ODAIR LUIZ . Léxico, ensino e suas interfaces. REVISTA GTLEX , v. 5, p. 6-22, 2020.
ROVERI, J. C. S. ; ZACARIAS, R. A. S. . A Inter-transdisciplinaridade no ensino e aprendizagem de língua espanhola. REVISTA METALINGUAGENS , v. 7, p. 243-264, 2020.
Zacarias, Regiani Aparecida Santos ; POLIZER, ALEX SANDRO DA SILVA . Princípio ativo-passivo em lexicografia pedagógica bilíngue. REVISTA GTLEX , v. 5, p. 312-339, 2020.
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NAGAE, N. H. ; SHIODA, C. K. J. ; TASHIKO, E. A. ; ZACARIAS, R. A. S. ; MATSUZAKI, R. . Japonês para Leitura e Intelecção de Textos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ZACARIAS, R. A. S. . O Uso dos Dicionários Bilíngües Escolares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZACARIAS, R. A. S. . Effective Language Learning Policy in Higher Education 2016 (Resumo).
ZACARIAS, R. A. S. ; HOFLING, C. . Internacionalização em pauta: EMI como componente/parte das políticas linguísticas de universidades públicas 2016 (Resumo).
ZACARIAS, R. A. S. ; PINTO, P. T. . Teaching Portuguese as Foreign Language online 2016 (Resumo).
ZACARIAS, R. A. S. ; SHIODA, C. K. J. ; BERNARDO, F. L. ; CRUZ, J. F. ; MORAN, I. L. ; SCHAEFER, J. C. ; MORAES, V. ; ANDRADA, R. O. C. . Lao Tzu Qigong. GolbalSouth Press, 2016. (Tradução/Livro).
ZACARIAS, R. A. S. ; OLIVEIRA, D. M. . XIX Semana da Engenharia da Faculdade, 2015. (Tradução/Outra).
ZACARIAS, R. A. S. ; OLIVEIRA, D. M. . Anais do I Workshop Internacional em Sistemas Integrados de Produção Agropecuária ?Ovinocultura de Corte?. Botucatu: Faculdade de medicina Veterinária e Zootecnica de Botucatu, 2014. (Tradução/Outra).
ZACARIAS, R. A. S. ; BERNARDO, F. L. ; SCHAEFER, J. C. . Tradução simultânea, 2013. (Tradução/Outra).
ZACARIAS, R. A. S. . Dicionário Bilíngue Pedagógico Português-Inglês: um novo parâmetro para a elaboração de informações gramaticais. 2011 (Tese de Doutorado).
ZACARIAS, R. A. S. ; Ludoviko, Karina . O que é educação popular e combate à violência., 2011. (Tradução/Outra).
ZACARIAS, R. A. S. ; Santos, Tamara . Educação Popular, lutas e conquistas das mulheres da sociedade contemporânea., 2011. (Tradução/Outra).
ZACARIAS, R. A. S. . Lexicografía: designações, conceitos e perspectivas. Londrina: Univeridade Estadual de Londrina, 2010 (Resumo).

Outras produções

ZACARIAS, R. A. S. . Software para hospedar o e-Dicionário de verbos Português-Inglês. 2018.

Marques, G.S.O. ; ZACARIAS, R. A. S. . e-Dicionário Escolar dos CEM verbos Português-inglês. 2021.

OLIVEIRA, L. A. ; ZACARIAS, R. A. S. . My Virtual Buddy. 2021.

ROVERI, J. C. S. ; ZACARIAS, R. A. S. . Ocio y Turismo: el aprendizaje de lengua española. 2020.

ZACARIAS, R. A. S. . Dicionário Português-inglês de verbos para estudantes brasileiros: ênfase nas necessidades dos alunos e na contrastividade das línguas.. 2016.

ZACARIAS, R. A. S. ; MARQUES, S. M. K. . Folheto Verbos Irregulares. 2016.

OLIVEIRA, D. M. ; ZACARIAS, R. A. S. . Tradução dos Videos dos Anais do I Workshop Internacional em Sistemas Integrados de Produção Agropecuária 'ovinocultura de corte'. 2015.

ZACARIAS, R. A. S. . Prova de Proficiência em Língua Inglesa. 2019.

ZACARIAS, R. A. S. . Parecer em relatório trienal. 2018.

ZACARIAS, R. A. S. . Parecer em relatório trienal - membro congregação. 2018.

ZACARIAS, R. A. S. . Parecer em relatório Anual. 2018.

ZACARIAS, R. A. S. . Prova de Proficiência em Língua Inglesa. 2018.

ZACARIAS, R. A. S. . Prova de Proficiência em Língua Inglesa. 2017.

ZACARIAS, R. A. S. . Proc CEP 036/2008. 2009.

ZACARIAS, R. A. S. . Proc CEP 1429/2006. 2009.

ZACARIAS, R. A. S. . Proc CEP 1804/2008. 2009.

ZACARIAS, R. A. S. . Proc 002/2009. 2009.

ZACARIAS, R. A. S. . Proc 16/2008. 2009.

ZACARIAS, R. A. S. . Proc 37/2007. 2009.

ZACARIAS, R. A. S. . Proc 24/2008. 2009.

ZACARIAS, R. A. S. . Processo no 1755/2005 / Registro CEP no 023/2005. 2008.

ZACARIAS, R. A. S. . Processo no: 1510/ 2008. 2008.

ZACARIAS, R. A. S. . Processo no: 1544/ 2008. 2008.

ZACARIAS, R. A. S. . Processo no :1371/2008. 2008.

ZACARIAS, R. A. S. . Processo no : 1876/2007. 2008.

ZACARIAS, R. A. S. . Processo no 1772/2006. 2008.

ZACARIAS, R. A. S. . Processo no : 1660/2007. 2007.

ZACARIAS, R. A. S. . Processo no : 619/2007. 2007.

ZACARIAS, R. A. S. ; LUGLI, L. . Um dicionário necessário em uma estrutura inovadora (e aberta). 2023.

ZACARIAS, R. A. S. ; TAGNIN, S. ; MARCHESE, G. ; PRADO, M. . Corpus-Based Language Researches. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ZACARIAS, R. A. S. . Pertinência semântica na seleção de equivalentes português-inglês de verbos para a elaboração do e-DVPI. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ZACARIAS, R. A. S. ; SILVA, O. L. N. . DICIONÁRIO PORTUGUÊS-INGLÊS DE VERBOS PARA ESTUDANTES BRASILEIROS NAS VERSÕES ON-LINE E APLICATIVO PARA CELULAR ? CRIAÇÃO DO BANCO DE DADOS E DO PROTÓTIPO DA OBRA LEXICOGRÁFICA. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ZACARIAS, R. A. S. . Fulbright Scholar Dr. Regiani Zacarias. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ZACARIAS, R. A. S. . Professora da Unesp de Assis leciona no Santa Fe College. 2013. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

ZACARIAS, R. A. S. ; LITTLE, W. . Dr. Regiani Zacarias - Fulbright Scholar Santa Fe College. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ZACARIAS, R. A. S. . Charter for Compassion. 2013.

ZACARIAS, R. A. S. . Dr. William Little. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ZACARIAS, R. A. S. . An Overview of the Brazilian Constitution and Comparison with the US Constitution. 2013.

ZACARIAS, R. A. S. . Professora da Unesp é selecionada como Fullbright Scholar no Santa Fe College. 2012. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

SILVA, O. L. N. ; ZACARIAS, R. A. S. ; SOUZA, M. P. A. . InterLex. 2018. (Site).

REGIANI APARECIDA SANTOS ZACARIAS . Lexicografia Pedagogica Bilíngue: ensino e tendências. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROVERI, J. C. S. ; ZACARIAS, R. A. S. . Ocio e Turismo: el aprendizaje de lengua española. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

SILVA, O. L. N. ; FUENTES, M. T. ; ZACARIAS, R. A. S. . Análise de Dicionários Pedagógicos. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ABE, C. A. ; ZACARIAS, R. A. S. . Games para Lousa Digital. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

ROCHA, G. M. ; ZACARIAS, R. A. S. . Por uma prática interdisciplinar: Literatura e Ensino de Línguas Estrangeiras. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROCHA, G. M. ; ZACARIAS, R. A. S. . Interdisciplinaridade: Literatura e Ensino de Língua Inglesa. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARQUES, A. F. ; MAGNONI, M. G. M. ; ZACARIAS, R. A. S. ; MARQUES, S. M. K. . Caderno de Linguagem. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

C, J. A. T. ; FROELICH, I. V. ; ZACARIAS, R. A. S. . Urbana - Urban Affairs and Public Policies. 2017. (Editoração/Periódico).

MAINARDI, G. M. ; ZACARIAS, R. A. S. . Iniciação Científica PIBIC ICSB. 2017. (Relatório de pesquisa).

ZACARIAS, R. A. S. . Relatório Final - Auxílio à Pesquisa Regular no País. 2016. (Relatório de pesquisa).

BERNARDO, F. L. ; ZACARIAS, R. A. S. . Relatório Final - Iniciação Científica FAPESP. 2016. (Relatório de pesquisa).

OLIVEIRA, D. M. ; ZACARIAS, R. A. S. . Anais do I Workshop Internacional em Sistemas Integrados de Produção Agropecuária 'Ovinocultura de Corte'. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

ZACARIAS, R. A. S. . Dicionário Português-inglês de verbos para estudantes brasileiros: ênfase nas necessidades dos alunos e na contrastividade das línguas.. 2015. (Relatório de pesquisa).

BISPO, M. ; ZACARIAS, R. A. S. . Relatório Final Iniciação Científica. 2015. (Relatório de pesquisa).

TREVELIN, D. ; ZACARIAS, R. A. S. . Relatório Final - Iniciação Científica. 2015. (Relatório de pesquisa).

ZACARIAS, R. A. S. . English Language I Laboratory Practice. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ZACARIAS, R. A. S. . Prática de Laboratório de Língua Inglesa II. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ZACARIAS, R. A. S. . English Language III. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ZACARIAS, R. A. S. . English Language Laboratory Practice III. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ZACARIAS, R. A. S. . Prática de Laboratório de Língua Inglesa IV. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ZACARIAS, R. A. S. . English Language Laboratory Practice V. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ZACARIAS, R. A. S. ; GHERSI-HOLTH, E. . Portuguese as a World Language and Brazilian Culture. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ZACARIAS, R. A. S. . Iniciação ao Ensino de Língua Estrangeira-inglês. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ZACARIAS, R. A. S. . TradTerm. 2014. (Editoração/Periódico).

ZACARIAS, R. A. S. . Entretexto. 2014. (Editoração/Periódico).

ZACARIAS, R. A. S. . Como eram, como são e quais as perspectivas para a elaboração de Dicionários Bilíngües Escolares Português-Inglês.. 2014. (Relatório de pesquisa).

Santos, Tamara ; ZACARIAS, R. A. S. . Relatório Final Iniciação Científica. 2013. (Relatório de pesquisa).

ZACARIAS, R. A. S. . Desenvolvimento de apresentações em Power Point para aulas das disciplinas lecionadas. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de apresentações em Power Point).

ZACARIAS, R. A. S. . Lexicografia e Linguística Contrastiva na Elaboração de Dicionãrios Bilíngues.. 2011. (Relatório de pesquisa).

ZACARIAS, R. A. S. . Parecer em resumo. 2010. (Parecer).

ZACARIAS, R. A. S. . Aprender a Aprender: desenvolvendo a autonomia dos alunos de graduação em Letras-Inglês no aprendizado da língua estrangeira. 2009. (Relatório de pesquisa).

NAGAE, N. H. ; SHIODA, C. K. J. ; TASHIKO, E. A. ; ZACARIAS, R. A. S. . Apostila de japonês instrumental para brasileiros. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para o ensino instrumental de língu japonesa).

ZACARIAS, R. A. S. . Apostila de Inglês Instrumental - Comércio Exterior. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para o ensino instrumental de língu inglesa).

ZACARIAS, R. A. S. . Organização de exibição de fotos: Brasil, cinco cidades, cinco diversidades (Picture Exhibition: Brazil Five cities). 2013. Fotografia.

ZACARIAS, R. A. S. . Chart of Compassion. 2012. Vídeo.

ZACARIAS, R. A. S. . Participação como professora do Santa Fe College na viagem de estudo à cidade de Saint Augustine, Fl.. 2013 (Outra).

ZACARIAS, R. A. S. . Participação como professora do Santa Fe College na viagem de Estudo à cidade de Saint Pittsburg, Fl.. 2013 (Outra).

ZACARIAS, R. A. S. . Apresentação e discussão do filme Wasteland (Introduction and afterwards discussion on the Brazilian movie Wasteland). 2013 (Apresentação e discussão de filme).

ZACARIAS, R. A. S. . Preparo de um almoço cultural: Feijoada ? almoço em comemoração aos Brasileiros. 2013 (Outra).

ZACARIAS, R. A. S. . Apesentação e discussão do filme Cidade de Deus (Introduction and afterwards discussion on the Brazilian movie: City of God). 2012 (Apresentação e discussão de filme).

ZACARIAS, R. A. S. . II English Farewell Night. 2005 (Festival de Música).

ZACARIAS, R. A. S. . IV Festival Internacional. 2005 (Festival Internacional de Música).

ZACARIAS, R. A. S. . Palestra sobre o TKT. 2005 (Organização de Palestra).

ZACARIAS, R. A. S. . Estudo Contrastivo e crítico sobre o tema Dicionários. 2002 (artigo acadêmico) .

ZACARIAS, R. A. S. . Resenha do Livro: Dictionaries and Language Learners. 2002 (Resenha) .

ZACARIAS, R. A. S. . Resenha do Dicionário Macmmillan English Dictionary. 2002 (Resenha) .

ZACARIAS, R. A. S. . Dicionários Novos Caminhos. 2002 (artigo acadêmico) .

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

Portuguese-English e-Dictionary of Verbs for Brazilian Students ? database feeding and entry-word information H-Z., Descrição: RESUMO Os dicionários sempre foram obras de referência respeitadas e responsáveis não apenas pelo registro do padrão linguístico de uma dada comunidade, mas também pela consolidação e atualização do percurso histórico e linguístico-social das várias línguas existentes. Recentemente, a lexicografia moderna ou e-lexicografia volta-se para a produção de dicionários online e em aplicativos, caracterizados pelo espaço ilimitado, pela inserção imediata e constante de informações e pela possibilidade de mecanismos de apresentação e de vias de acesso variadas. Na Europa e nos Estados Unidos as recentes publicações científicas resultam de estudos e pesquisas que fundamentam os novos e-dicionários, em geral, voltados a grupos específicos de e-usuários. Neste contexto, destacamos a demanda por e-dicionários voltados para o público brasileiro e embasados em estudos e pesquisas científicas sobre as suas necessidades e as estratégias de uso que realizam. Para atender a esta demanda, estamos elaborando o e-E-Dicionário Português-Inglês de Verbos para Estudantes Brasileiros (e-E-DVPI) que se fundamenta nas necessidades dos alunos e na contrastividade das línguas. O e-E-DVPI teve início em 2014 com o apoio da FAPESP- Pesquisa Regular no país e realizou a redação de 865 verbetes que compõe a obra. Sendo assim, a presente pesquisa propõe (1) organizar o conteúdo do E-DVPI em um banco de dados lexicográfico que servirá de fonte para o acesso do referido dicionário nas versões online e aplicativo para celular Android; (2) elaborar os protótipos das versões online e aplicativo com 100 verbetes cada. Para tanto, buscaremos a união do conhecimento lexicográfico ao conhecimento das áreas de linguística de corpus, engenharia de software e design thinking visando garantir e potencializar o alcance e a função pedagógica da obra. O resultado será apresentado por protótipos do e-E-DVPI online e do e-E-DVPI aplicativo. Acreditamos que organização do banco de dados do e-E-DVPI e futura publicação da obra em ambientes virtuais representarão avanço significativo para a e-lexicografia pedagógica bilíngue brasileira e para o ensino e aprendizagem de inglês em nosso país.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Regiani Aparecida Santos Zacarias - Coordenador / Igor Oliveira Pereira - Integrante / Tatiane Lopes Rodrigues dos Santos - Integrante / Giseli Sampaio de Oliveira Marques - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
2014 - Atual

e-Dicionário de Verbos Português-Inglês para alunos brasileiros, Descrição: Os dicionários sempre foram obras de referência respeitadas e responsáveis não apenas pelo registro do padrão linguístico de uma dada comunidade, mas também pela consolidação e atualização do percurso histórico e linguístico-social das várias línguas existentes. Recentemente, a lexicografia moderna ou e-lexicografia volta-se para a produção de dicionários online e em aplicativos, caracterizados pelo espaço ilimitado, pela inserção imediata e constante de informações e pela possibilidade de mecanismos de apresentação e de vias de acesso variadas. Na Europa e nos Estados Unidos as recentes publicações científicas resultam de estudos e pesquisas que fundamentam os novos e-dicionários, em geral, voltados à grupos específicos de e-usuários. Neste contexto, destacamos a demanda por e-dicionários voltados para o público brasileiro e embasados em estudos e pesquisas científicas sobre as suas necessidades e as estratégias de uso que realizam. Para atender a esta demanda, estamos elaborando o Dicionário Português-Inglês de Verbos para Estudantes Brasileiros (DVPI) que se fundamenta nas necessidades dos alunos e na contrastividade das línguas. O e-DVPI teve início em 2014 com o apoio da FAPESP- Pesquisa Regular no país e realizou a redação de 865 verbetes que compõe a obra. Sendo assim, a presente pesquisa de Pós-Doutorado propõe (1) organizar o conteúdo do e-DVPI em um banco de dados lexicográfico que servirá de fonte para o acesso do referido dicionário nas versões online e aplicativo para celular Android; (2) elaborar os protótipos das versões online e aplicativo com 100 verbetes cada. Para tanto, buscaremos a união do conhecimento lexicográfico ao conhecimento das áreas de linguística de corpus, engenharia de software e design thinking visando garantir e potencializar o alcance e a função pedagógica da obra. O resultado será apresentado por protótipos do e-DVPI online e do e-DVPI aplicativo. Acreditamos que organização do banco de dados do e- DVPI e futura publicação da obra em ambientes virtuais representarão avanço significativo para a e-lexicografia pedagógica bilíngue brasileira e para o ensino e aprendizagem de inglês em nosso país.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Regiani Aparecida Santos Zacarias - Coordenador / Odair Luiz Nadin da Silva - Integrante / Mariana Paoleschi Antunes de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2014 - Atual

Dicionário Português-inglês de verbos para estudantes brasileiros: ênfase nas necessidades dos alunos e na contrastividade das línguas., Projeto certificado pela empresa Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo em 05/09/2014., Descrição: Este trabalho situa-se no campo da Linguística Aplicada, mais especificamente no campo da Lexicologia e da Lexicografia Bilíngue Pedagógica português-inglês. Nosso objetivo é elaborar o Dicionário de Verbos Português-Inglês para estudantes Brasileiros- online, com informações que atendam às necessidades do consulente aprendiz. Quanto à metodologia é uma pesquisa de aplicação, de natureza qualitativa, exploratória e descritiva, uma vez que analisa verbetes e apresenta a descrição de verbetes em novo parâmetro. A motivação para esta pesquisa surgiu com a conclusão da tese de doutoramento da pesquisadora responsável e de um estudo realizado em visita à Universidade da Flórida em Gainesville, USA durante o período em que a pesquisadora foi professora visitante Fulbright no Santa Fe College, na mesma cidade. Espera-se que esta proposta dê início ao extenso trabalho de elaboração do Dicionário de Verbos Português-Inglês para estudantes Brasileiros e que sirva de motivação para a continuidade dos trabalhos. Espera-se concluir o referido dicionário em 2017.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Regiani Aparecida Santos Zacarias - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6
2014 - Atual

Ensino de línguas na atualidade: práticas educacionais e ferramentas pedagógicas que colaboram para o desenvolvimento de habilidades e competências individuais e fomentam a pesquisa, Descrição: O presente projeto de pesquisa, caracteriza-se por ser um projeto geral com o objetivo principal de abarcar subprojetos de estudos e pesquisas sobre o ensino das línguas materna, estrangeiras, de sinais; códigos e linguagem em nosso país. Em especial, serão trabalhados projetos relacionados ao ensino de língua inglesa, considerando- se que o Ministério da Educação tornou o inglês como língua estrangeira obrigatória na LDB de 1996 e reconhece, em seus documentos, a importância do idioma estrangeiro na formação pessoal, profissional e cidadã do indivíduo. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) incluem, na grade curricular, o ensino de inglês do 6º ano do ciclo II do Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio, com propósitos e diretrizes que objetivam desenvolver no aluno, não apenas o conteúdo linguístico, mas também a auto-crítica e o conhecimento de mundo, valorizando tanto sua própria cultura, como as culturas dos povos que falam essa língua. Neste contexto, os subprojetos terão como objetivo contribuir para o ensino da educação básica e do meio universitário acadêmico-científico; por meio da interação teoria e prática serão avaliadas e elaboradas boas práticas educacionais e ferramentas pedagógicas que possam colaborar com o desenvolvimento de habilidades e competências linguísticas e interculturais na formação da pessoa do educando e na formação da sociedade local, nacional e internacional. Da mesma forma, será objeto de estudo e pesquisa o ensino de português como língua estrangeira, face ao interesse pelo aprendizado da língua portuguesa no mundo atual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Regiani Aparecida Santos Zacarias - Coordenador / Letícia Rarek Conceição - Integrante / Camila Akemi Abe - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Outra / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8
2014 - Atual

Ensino de línguas na atualidade: práticas educacionais e ferramentas pedagógicas que colaboram para o desenvolvimento de habilidades e competências individuais e fomentam a pesquisa, Descrição: O presente projeto de pesquisa, caracteriza-se por ser um projeto geral com o objetivo principal de abarcar subprojetos de estudos e pesquisas sobre o ensino das línguas materna, estrangeiras, de sinais; códigos e linguagem em nosso país. Em especial, serão trabalhados projetos relacionados ao ensino de língua inglesa, considerando- se que o Ministério da Educação tornou o inglês como língua estrangeira obrigatória na LDB de 1996 e reconhece, em seus documentos, a importância do idioma estrangeiro na formação pessoal, profissional e cidadã do indivíduo. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) incluem, na grade curricular, o ensino de inglês do 6º ano do ciclo II do Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio, com propósitos e diretrizes que objetivam desenvolver no aluno, não apenas o conteúdo linguístico, mas também a auto-crítica e o conhecimento de mundo, valorizando tanto sua própria cultura, como as culturas dos povos que falam essa língua. Neste contexto, os subprojetos terão como objetivo contribuir para o ensino da educação básica e do meio universitário acadêmico-científico; por meio da interação teoria e prática serão avaliadas e elaboradas boas práticas educacionais e ferramentas pedagógicas que possam colaborar com o desenvolvimento de habilidades e competências linguísticas e interculturais na formação da pessoa do educando e na formação da sociedade local, nacional e internacional. Da mesma forma, será objeto de estudo e pesquisa o ensino de português como língua estrangeira, face ao interesse pelo aprendizado da língua portuguesa no mundo atual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Regiani Aparecida Santos Zacarias - Coordenador / Letícia Rarek Conceição - Integrante.
2013 - Atual

Ensino de Português como Língua Estrangeira, Descrição: - Estudo e desenvolvimento de materiais para o ensino de português como língua estrangeira em âmbiente online e em contexto brasileiro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Regiani Aparecida Santos Zacarias - Coordenador / Eduardo Rodrigues Goes - Integrante / Carla Daniel Sardinha Caldeira - Integrante / Débora Cristina Monteiro Pena - Integrante / Letícia Bonesso Gomes - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2012 - 2013

Elaboração de Manual de Orientação para o Ensino de Inglês- Língua Estrangeira para o Ensino Fundamental I., Descrição: Este projeto propõe a elaboração de um manual de orientação para o ensino de inglês para crianças do primeiro ciclo do Ensino Fundamental, destinado ao aluno do curso de graduação em Letras com habilitação em língua estrangeira. A decisão por elaborar um material desta natureza decorre do fato de que os alunos, em geral, iniciam a prática docente durante o curso de graduação e antes de cursar a disciplina Prática de Ensino. As aulas de língua estrangeira, inglês, estão previstas nos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) a partir do 6º ano do segundo ciclo do Ensino Fundamental, porém, muitas escolas, principalmente as particulares, oferecem inglês e, às vezes, também, espanhol aos alunos desde o início do primeiro ciclo, ou seja do primeiro ao quinto ano. Este fato faz surgir uma demanda por professores e muitos alunos iniciam-se, desta maneira, na profissão. Diante desta realidade, percebemos que os alunos, professores em formação, passam a exercer a prática docente de valendo-se de sua intuição, de sua aptidão para lecionar, de alguma orientação da escola ou de algum professor ou mesmo de um amigo mais experiente. Sabemos que todo professor, deve pautar a prática docente nas teorias de aprendizagem existentes e que os professores de língua estrangeira devem pautar a prática docente em conhecimentos teóricos sobre aprendizagem/aquisição de línguas. Neste contexto, o manual proposto apresentará, primeiramente, uma parte teórica e em seguida uma parte prática que utilizará a teoria para fornecer clareza didática às atividades de sala de aula. Inicialmente serão evidenciadas as teorias que fundamentam a aprendizagem em geral, como as teorias do desenvolvimento infantil de Piaget e as teorias de aprendizagem postuladas por Piaget, Vigotsky, Wallon, Skinner, Paulo Freire e Emília Ferrero. Na continuação, serão apresentados os principais conceitos da Linguística Aplicada, abordagem, método e técnicas de ensino e as principais teorias de aprendizagem/aquisição de línguas estrangeiras: as Teorias de Krashen, e suas cinco hipóteses sobre aquisição: the Acquisition-Learning hypothesis, the Monitor hypothesis, the Natural Order hypothesis, the Input hypothesis, and the Affective Filter hypothesis; a Teoria da Psicolinguística Vygotskiana; a Teoria dos Universais Linguísticos de Chomsky e a Teoria Cognitivista. A segunda parte do manual disponibilizará ao aluno algumas técnicas e atividades de sala de aula, comuns na prática docente, e analisadas à luz da parte teórica e, por esta razão, explicadas quanto aos aspectos teóricos que pressupõe e quanto aos que visam desenvolver. A partir desta segunda parte espera-se que o aluno possa exercer a prática docente com consciência teórica e maior clareza didática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Regiani Aparecida Santos Zacarias - Coordenador / Tamara Santos - Integrante / Karina Ludoviko - Integrante / Adriana Jesuíno - Integrante / Mirian Bispo - Integrante / Silvia de Paiva - Integrante / Claudia Melazi Resende - Integrante / Daniele Trevelin - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
2009 - 2011

Projeto de Pesquisa Trienal: Léxicografia e Lingüística Contrastiva na elaboração de Dicionários Bilíngües, Descrição: - Estudar a teoria lexicográfica bilíngüe e os dicionários bilíngües elaborados para o público aprendiz; - Conhecer os estudos e pesquisas em Análise Contrastiva e Análise de Erros para aplicar tais conhecimentos em Metalexicografia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Regiani Aparecida Santos Zacarias - Coordenador.
2006 - 2008

Projeto de Pesquisa Trienal: Aprender a Aprender: desenvolvendo a autônomia dos alunos de graduação em Letras-Inglês no aprendizado da língua estrangeira., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Regiani Aparecida Santos Zacarias - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

2019 - Atual

e-Dicionário Português-Inglês de verbos para estudantes brasileiros nas versões on-line e aplicativo para celular - redação de verbetes H-Z e alimentação do banco de dados do software, Descrição: O projeto aprovado " e-Dicionário Português-Inglês de verbos (e-DVPI) para estudantes brasileiros nas versões on-line e aplicativo para celular" tem como objetivo realizar a redação de verbetes H-Z e alimentar o banco de dados do software desenvolvido para hospedar o e-dicionário. O projeto de compilação do e-DVPI teve início com Auxílio à Pesquisa FAPESP(2014-2016) e bolsas de Iniciação Científica FAPESP. Com o apoio do Departamento de Letras Modernas/FCL Assis foi instalado o Laboratório de Lexicografia, ambiente que favorece a elaboração do e-DVPI e estudos do Grupo de Pesquisa CNPq - Tradução, Léxico e Interculturalidade, liderado pela professora.O e-DVPI propõe um modelo de verbete inédito que visa contribuir para o ensino e aprendizagem de língua inglesa na educação básica. O desenvolvimento do e-DVPI fomenta estudos teóricos e práticos no campo da Lexicografia pedagógica bilíngue e no que tange a sua interdisciplinaridade com demais áreas do conhecimento, como Teoria Linguística, Lingüística de Corpus, Ensino de Línguas dentre outras. Como resultado, já foram publicados artigos científicos relacionados às análises conceituais monolíngues e bilíngues, às análises metalexicográficas e aos procedimentos da pesquisa. Além disso, foram apresentados trabalhos em eventos científicos realizados no Brasil, Argentina, Inglaterra, Canadá e Estados Unidos. O Auxílio à Pesquisa MCTIC/CNPq - Universal revela valoração aos estudos lexicográficos em nosso país, traz reconhecimento ao trabalho em desenvolvimento e incentivo para a árdua e infindável tarefa de compilação de e-dicionários.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Regiani Aparecida Santos Zacarias - Coordenador.
2014 - 2016

Dicionário Português-inglês de verbos para estudantes brasileiros: ênfase nas necessidades dos alunos e na contrastividade das línguas., Descrição: Este trabalho situa-se no campo da Linguística Aplicada, mais especificamente no campo da Lexicologia e da Lexicografia Bilíngue Pedagógica português-inglês. Nosso objetivo é elaborar o Dicionário de Verbos Português-Inglês para estudantes Brasileiros- online, com informações que atendam às necessidades do consulente aprendiz. Quanto à metodologia é uma pesquisa de aplicação, de natureza qualitativa, exploratória e descritiva, uma vez que analisa verbetes e apresenta a descrição de verbetes em novo parâmetro. A motivação para esta pesquisa surgiu com a conclusão da tese de doutoramento da pesquisadora responsável e de um estudo realizado em visita à Universidade da Flórida em Gainesville, USA durante o período em que a pesquisadora foi professora visitante Fulbright no Santa Fe College, na mesma cidade. Espera-se que esta proposta dê início ao extenso trabalho de elaboração do Dicionário de Verbos Português-Inglês para estudantes Brasileiros e que sirva de motivação para a continuidade dos trabalhos. Espera-se concluir o referido dicionário em 2017.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Regiani Aparecida Santos Zacarias - Coordenador.
2019 - Atual

e-Dicionário Português-Inglês de verbos para estudantes brasileiros nas versões on-line e aplicativo para celular - redação de verbetes H-Z e alimentação do banco de dados do software, Descrição: O projeto aprovado " e-Dicionário Português-Inglês de verbos (e-DVPI) para estudantes brasileiros nas versões on-line e aplicativo para celular" tem como objetivo realizar a redação de verbetes H-Z e alimentar o banco de dados do software desenvolvido para hospedar o e-dicionário. O projeto de compilação do e-DVPI teve início com Auxílio à Pesquisa FAPESP(2014-2016) e bolsas de Iniciação Científica FAPESP. Com o apoio do Departamento de Letras Modernas/FCL Assis foi instalado o Laboratório de Lexicografia, ambiente que favorece a elaboração do e-DVPI e estudos do Grupo de Pesquisa CNPq - Tradução, Léxico e Interculturalidade, liderado pela professora.O e-DVPI propõe um modelo de verbete inédito que visa contribuir para o ensino e aprendizagem de língua inglesa na educação básica. O desenvolvimento do e-DVPI fomenta estudos teóricos e práticos no campo da Lexicografia pedagógica bilíngue e no que tange a sua interdisciplinaridade com demais áreas do conhecimento, como Teoria Linguística, Lingüística de Corpus, Ensino de Línguas dentre outras. Como resultado, já foram publicados artigos científicos relacionados às análises conceituais monolíngues e bilíngues, às análises metalexicográficas e aos procedimentos da pesquisa. Além disso, foram apresentados trabalhos em eventos científicos realizados no Brasil, Argentina, Inglaterra, Canadá e Estados Unidos. O Auxílio à Pesquisa MCTIC/CNPq - Universal revela valoração aos estudos lexicográficos em nosso país, traz reconhecimento ao trabalho em desenvolvimento e incentivo para a árdua e infindável tarefa de compilação de e-dicionários.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Regiani Aparecida Santos Zacarias - Coordenador.
2014 - 2016

Dicionário Português-inglês de verbos para estudantes brasileiros: ênfase nas necessidades dos alunos e na contrastividade das línguas., Descrição: Este trabalho situa-se no campo da Linguística Aplicada, mais especificamente no campo da Lexicologia e da Lexicografia Bilíngue Pedagógica português-inglês. Nosso objetivo é elaborar o Dicionário de Verbos Português-Inglês para estudantes Brasileiros- online, com informações que atendam às necessidades do consulente aprendiz. Quanto à metodologia é uma pesquisa de aplicação, de natureza qualitativa, exploratória e descritiva, uma vez que analisa verbetes e apresenta a descrição de verbetes em novo parâmetro. A motivação para esta pesquisa surgiu com a conclusão da tese de doutoramento da pesquisadora responsável e de um estudo realizado em visita à Universidade da Flórida em Gainesville, USA durante o período em que a pesquisadora foi professora visitante Fulbright no Santa Fe College, na mesma cidade. Espera-se que esta proposta dê início ao extenso trabalho de elaboração do Dicionário de Verbos Português-Inglês para estudantes Brasileiros e que sirva de motivação para a continuidade dos trabalhos. Espera-se concluir o referido dicionário em 2017.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Regiani Aparecida Santos Zacarias - Coordenador.
2019 - Atual

e-Dicionário Português-Inglês de verbos para estudantes brasileiros nas versões on-line e aplicativo para celular - redação de verbetes H-Z e alimentação do banco de dados do software, Descrição: O projeto aprovado " e-Dicionário Português-Inglês de verbos (e-DVPI) para estudantes brasileiros nas versões on-line e aplicativo para celular" tem como objetivo realizar a redação de verbetes H-Z e alimentar o banco de dados do software desenvolvido para hospedar o e-dicionário. O projeto de compilação do e-DVPI teve início com Auxílio à Pesquisa FAPESP(2014-2016) e bolsas de Iniciação Científica FAPESP. Com o apoio do Departamento de Letras Modernas/FCL Assis foi instalado o Laboratório de Lexicografia, ambiente que favorece a elaboração do e-DVPI e estudos do Grupo de Pesquisa CNPq - Tradução, Léxico e Interculturalidade, liderado pela professora.O e-DVPI propõe um modelo de verbete inédito que visa contribuir para o ensino e aprendizagem de língua inglesa na educação básica. O desenvolvimento do e-DVPI fomenta estudos teóricos e práticos no campo da Lexicografia pedagógica bilíngue e no que tange a sua interdisciplinaridade com demais áreas do conhecimento, como Teoria Linguística, Lingüística de Corpus, Ensino de Línguas dentre outras. Como resultado, já foram publicados artigos científicos relacionados às análises conceituais monolíngues e bilíngues, às análises metalexicográficas e aos procedimentos da pesquisa. Além disso, foram apresentados trabalhos em eventos científicos realizados no Brasil, Argentina, Inglaterra, Canadá e Estados Unidos. O Auxílio à Pesquisa MCTIC/CNPq - Universal revela valoração aos estudos lexicográficos em nosso país, traz reconhecimento ao trabalho em desenvolvimento e incentivo para a árdua e infindável tarefa de compilação de e-dicionários.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Regiani Aparecida Santos Zacarias - Coordenador.
2014 - 2016

Dicionário Português-inglês de verbos para estudantes brasileiros: ênfase nas necessidades dos alunos e na contrastividade das línguas., Descrição: Este trabalho situa-se no campo da Linguística Aplicada, mais especificamente no campo da Lexicologia e da Lexicografia Bilíngue Pedagógica português-inglês. Nosso objetivo é elaborar o Dicionário de Verbos Português-Inglês para estudantes Brasileiros- online, com informações que atendam às necessidades do consulente aprendiz. Quanto à metodologia é uma pesquisa de aplicação, de natureza qualitativa, exploratória e descritiva, uma vez que analisa verbetes e apresenta a descrição de verbetes em novo parâmetro. A motivação para esta pesquisa surgiu com a conclusão da tese de doutoramento da pesquisadora responsável e de um estudo realizado em visita à Universidade da Flórida em Gainesville, USA durante o período em que a pesquisadora foi professora visitante Fulbright no Santa Fe College, na mesma cidade. Espera-se que esta proposta dê início ao extenso trabalho de elaboração do Dicionário de Verbos Português-Inglês para estudantes Brasileiros e que sirva de motivação para a continuidade dos trabalhos. Espera-se concluir o referido dicionário em 2017.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Regiani Aparecida Santos Zacarias - Coordenador.
2019 - Atual

e-Dicionário Português-Inglês de verbos para estudantes brasileiros nas versões on-line e aplicativo para celular - redação de verbetes H-Z e alimentação do banco de dados do software, Descrição: O projeto aprovado " e-Dicionário Português-Inglês de verbos (e-DVPI) para estudantes brasileiros nas versões on-line e aplicativo para celular" tem como objetivo realizar a redação de verbetes H-Z e alimentar o banco de dados do software desenvolvido para hospedar o e-dicionário. O projeto de compilação do e-DVPI teve início com Auxílio à Pesquisa FAPESP(2014-2016) e bolsas de Iniciação Científica FAPESP. Com o apoio do Departamento de Letras Modernas/FCL Assis foi instalado o Laboratório de Lexicografia, ambiente que favorece a elaboração do e-DVPI e estudos do Grupo de Pesquisa CNPq - Tradução, Léxico e Interculturalidade, liderado pela professora.O e-DVPI propõe um modelo de verbete inédito que visa contribuir para o ensino e aprendizagem de língua inglesa na educação básica. O desenvolvimento do e-DVPI fomenta estudos teóricos e práticos no campo da Lexicografia pedagógica bilíngue e no que tange a sua interdisciplinaridade com demais áreas do conhecimento, como Teoria Linguística, Lingüística de Corpus, Ensino de Línguas dentre outras. Como resultado, já foram publicados artigos científicos relacionados às análises conceituais monolíngues e bilíngues, às análises metalexicográficas e aos procedimentos da pesquisa. Além disso, foram apresentados trabalhos em eventos científicos realizados no Brasil, Argentina, Inglaterra, Canadá e Estados Unidos. O Auxílio à Pesquisa MCTIC/CNPq - Universal revela valoração aos estudos lexicográficos em nosso país, traz reconhecimento ao trabalho em desenvolvimento e incentivo para a árdua e infindável tarefa de compilação de e-dicionários.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Regiani Aparecida Santos Zacarias - Coordenador.
2014 - 2016

Dicionário Português-inglês de verbos para estudantes brasileiros: ênfase nas necessidades dos alunos e na contrastividade das línguas., Descrição: Este trabalho situa-se no campo da Linguística Aplicada, mais especificamente no campo da Lexicologia e da Lexicografia Bilíngue Pedagógica português-inglês. Nosso objetivo é elaborar o Dicionário de Verbos Português-Inglês para estudantes Brasileiros- online, com informações que atendam às necessidades do consulente aprendiz. Quanto à metodologia é uma pesquisa de aplicação, de natureza qualitativa, exploratória e descritiva, uma vez que analisa verbetes e apresenta a descrição de verbetes em novo parâmetro. A motivação para esta pesquisa surgiu com a conclusão da tese de doutoramento da pesquisadora responsável e de um estudo realizado em visita à Universidade da Flórida em Gainesville, USA durante o período em que a pesquisadora foi professora visitante Fulbright no Santa Fe College, na mesma cidade. Espera-se que esta proposta dê início ao extenso trabalho de elaboração do Dicionário de Verbos Português-Inglês para estudantes Brasileiros e que sirva de motivação para a continuidade dos trabalhos. Espera-se concluir o referido dicionário em 2017.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Regiani Aparecida Santos Zacarias - Coordenador.
2019 - Atual

e-Dicionário Português-Inglês de verbos para estudantes brasileiros nas versões on-line e aplicativo para celular - redação de verbetes H-Z e alimentação do banco de dados do software, Descrição: O projeto aprovado " e-Dicionário Português-Inglês de verbos (e-DVPI) para estudantes brasileiros nas versões on-line e aplicativo para celular" tem como objetivo realizar a redação de verbetes H-Z e alimentar o banco de dados do software desenvolvido para hospedar o e-dicionário. O projeto de compilação do e-DVPI teve início com Auxílio à Pesquisa FAPESP(2014-2016) e bolsas de Iniciação Científica FAPESP. Com o apoio do Departamento de Letras Modernas/FCL Assis foi instalado o Laboratório de Lexicografia, ambiente que favorece a elaboração do e-DVPI e estudos do Grupo de Pesquisa CNPq - Tradução, Léxico e Interculturalidade, liderado pela professora.O e-DVPI propõe um modelo de verbete inédito que visa contribuir para o ensino e aprendizagem de língua inglesa na educação básica. O desenvolvimento do e-DVPI fomenta estudos teóricos e práticos no campo da Lexicografia pedagógica bilíngue e no que tange a sua interdisciplinaridade com demais áreas do conhecimento, como Teoria Linguística, Lingüística de Corpus, Ensino de Línguas dentre outras. Como resultado, já foram publicados artigos científicos relacionados às análises conceituais monolíngues e bilíngues, às análises metalexicográficas e aos procedimentos da pesquisa. Além disso, foram apresentados trabalhos em eventos científicos realizados no Brasil, Argentina, Inglaterra, Canadá e Estados Unidos. O Auxílio à Pesquisa MCTIC/CNPq - Universal revela valoração aos estudos lexicográficos em nosso país, traz reconhecimento ao trabalho em desenvolvimento e incentivo para a árdua e infindável tarefa de compilação de e-dicionários.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Regiani Aparecida Santos Zacarias - Coordenador.
2014 - 2016

Dicionário Português-inglês de verbos para estudantes brasileiros: ênfase nas necessidades dos alunos e na contrastividade das línguas., Descrição: Este trabalho situa-se no campo da Linguística Aplicada, mais especificamente no campo da Lexicologia e da Lexicografia Bilíngue Pedagógica português-inglês. Nosso objetivo é elaborar o Dicionário de Verbos Português-Inglês para estudantes Brasileiros- online, com informações que atendam às necessidades do consulente aprendiz. Quanto à metodologia é uma pesquisa de aplicação, de natureza qualitativa, exploratória e descritiva, uma vez que analisa verbetes e apresenta a descrição de verbetes em novo parâmetro. A motivação para esta pesquisa surgiu com a conclusão da tese de doutoramento da pesquisadora responsável e de um estudo realizado em visita à Universidade da Flórida em Gainesville, USA durante o período em que a pesquisadora foi professora visitante Fulbright no Santa Fe College, na mesma cidade. Espera-se que esta proposta dê início ao extenso trabalho de elaboração do Dicionário de Verbos Português-Inglês para estudantes Brasileiros e que sirva de motivação para a continuidade dos trabalhos. Espera-se concluir o referido dicionário em 2017.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Regiani Aparecida Santos Zacarias - Coordenador.
2019 - Atual

e-Dicionário Português-Inglês de verbos para estudantes brasileiros nas versões on-line e aplicativo para celular - redação de verbetes H-Z e alimentação do banco de dados do software, Descrição: O projeto aprovado " e-Dicionário Português-Inglês de verbos (e-DVPI) para estudantes brasileiros nas versões on-line e aplicativo para celular" tem como objetivo realizar a redação de verbetes H-Z e alimentar o banco de dados do software desenvolvido para hospedar o e-dicionário. O projeto de compilação do e-DVPI teve início com Auxílio à Pesquisa FAPESP(2014-2016) e bolsas de Iniciação Científica FAPESP. Com o apoio do Departamento de Letras Modernas/FCL Assis foi instalado o Laboratório de Lexicografia, ambiente que favorece a elaboração do e-DVPI e estudos do Grupo de Pesquisa CNPq - Tradução, Léxico e Interculturalidade, liderado pela professora.O e-DVPI propõe um modelo de verbete inédito que visa contribuir para o ensino e aprendizagem de língua inglesa na educação básica. O desenvolvimento do e-DVPI fomenta estudos teóricos e práticos no campo da Lexicografia pedagógica bilíngue e no que tange a sua interdisciplinaridade com demais áreas do conhecimento, como Teoria Linguística, Lingüística de Corpus, Ensino de Línguas dentre outras. Como resultado, já foram publicados artigos científicos relacionados às análises conceituais monolíngues e bilíngues, às análises metalexicográficas e aos procedimentos da pesquisa. Além disso, foram apresentados trabalhos em eventos científicos realizados no Brasil, Argentina, Inglaterra, Canadá e Estados Unidos. O Auxílio à Pesquisa MCTIC/CNPq - Universal revela valoração aos estudos lexicográficos em nosso país, traz reconhecimento ao trabalho em desenvolvimento e incentivo para a árdua e infindável tarefa de compilação de e-dicionários.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Regiani Aparecida Santos Zacarias - Coordenador.
2014 - 2016

Dicionário Português-inglês de verbos para estudantes brasileiros: ênfase nas necessidades dos alunos e na contrastividade das línguas., Descrição: Este trabalho situa-se no campo da Linguística Aplicada, mais especificamente no campo da Lexicologia e da Lexicografia Bilíngue Pedagógica português-inglês. Nosso objetivo é elaborar o Dicionário de Verbos Português-Inglês para estudantes Brasileiros- online, com informações que atendam às necessidades do consulente aprendiz. Quanto à metodologia é uma pesquisa de aplicação, de natureza qualitativa, exploratória e descritiva, uma vez que analisa verbetes e apresenta a descrição de verbetes em novo parâmetro. A motivação para esta pesquisa surgiu com a conclusão da tese de doutoramento da pesquisadora responsável e de um estudo realizado em visita à Universidade da Flórida em Gainesville, USA durante o período em que a pesquisadora foi professora visitante Fulbright no Santa Fe College, na mesma cidade. Espera-se que esta proposta dê início ao extenso trabalho de elaboração do Dicionário de Verbos Português-Inglês para estudantes Brasileiros e que sirva de motivação para a continuidade dos trabalhos. Espera-se concluir o referido dicionário em 2017.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Regiani Aparecida Santos Zacarias - Coordenador.

Prêmios

2013

Fulbright Scholar-In-Residence Visiting Professor from Brazil, Santa Fe College - Gainesville, Fl. - EUA.

2013

Premiação Fulbright para palestras em universidade americana (Occasional Lecture Fund -OLF), Santa Fe College - Gainesville, Fl. - EUA.

2001

Professora Homenageada, Formandos Letras - Universidade do Sagrado Coração.

1999

Paraninfa, Formandos Letras - Universidade do sagrado Coração.

1999

Paraninfa, Formandos Secretariado Executivo Bilíngüe - Universidade do Sagrado Coração.

1998

Patronese, Formandos Letras - Universidade do Sagrado Coração.

1997

Patronese, Formandos Letras - Universidade do Sagrado Coração.

1996

Paraninfa, Formandos Letras - Universidade do Sagrado Coração.

1996

Nome de Turma, Formandos Secretariado Executivo Bilíngüe - Universidade do Sagrado Coração.

1994

Paraninfa, Formandos Letras - Universidade do Sagrado Coração.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Letras de Assis. , Av. Dom Antonio 2100, 19806-900 - Assis, SP - Brasil, Telefone: (18) 33025873, Fax: (18) 33025874, URL da Homepage:

Experiência profissional

2018 - Atual

The Belarusian Republican Foundation for Fundamental Research

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2020 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente do PPG em Linguistica e Lingua Portug

Outras informações:
Linha de Pesquisa 'Estudos do Léxico'

2017 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente do Programa de Pós-Graduação Mestrado

Outras informações:
Docente dredenciada no programa de Pós-Graduação da Faculdade de Ciências UNESP/ Bauru : Docência da Educação Básica - Mestrado Profissional.

2005 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora Assistente para o curso de Letras: Conjunto de Disciplinas de Línguas Inglesas I,II,III,IV, V, VI e VII.

2017 - 2018

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Estágio de Pós-Doutorado, Enquadramento Funcional: estagiária

2012 - 2013

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Fulbright Visiting Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Prêmio Fulbright Visitng professor por 9 meses Disciplinas Ministradas: - Humanities 6024 - 60 horas ( 08/2012- 12/2013) - Politics of the developing World - 60 horas ( 08/2012 - 12?2013) - Marriage and Family - 60 horas ( 01/2013 - 04/2013) - Linguistics 60 horas (01/2013 - 04/2013)

2003 - 2004

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 24

Outras informações:
Professora substituta de Língua Inglesa para os cursos: - Jornalismo-Diurno - Ciências da Computação - Radio/TV - Relações Públicas-Noturno

2003 - 2003

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor conferencista, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora Conferencista para os cursos: - Jornalismo - Bacharelado em Sistemas de Informações

2001 - 2001

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor conferencista, Carga horária: 4

Outras informações:
08/2001 a 11/2001

1999 - 1999

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor conferencista, Carga horária: 4

Atividades

03/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Pós-Graduação.
03/2020
Ensino, Letras - Área de concentração em Lingüística e Língua Portuguesa, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Professora credenciada
08/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Cargo ou função, Membro do CEP e desde 08/2020 - Coordenadora do Comitê de Ética em Pesquisa.
03/2017
Ensino, Programa de Mestrado Profissional Docência Para a Educação Básica, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, docente credenciada
02/2015
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Atividade realizada, Líder do Grupo de Pesquisa: Tradução, Léxico e Interculturalidade.
02/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Cargo ou função, Membro do Comissão Permanente de Pesquisa.
11/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Linhas de pesquisa
08/2014
Ensino, Letras - Área de concentração em Lingüística e Língua Portuguesa, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Coordenadora Pedagógica do Programa IELTS training AREX-Conselho Britânico
08/2013
Direção e administração, AREX - Assessoria de Relaçoes Exteriores.,Cargo ou função, Coordenadora do Convênio Interncaional UNESP-Santa Fe College.
05/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Linhas de pesquisa
01/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Linhas de pesquisa
02/2020 - 02/2020
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Léxico, Lexicografia e Aprendizaje 16 h
08/2019 - 12/2019
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa III Diurno 60h e noturno 60h
07/2019 - 07/2019
Ensino, Educação Para a Ciência, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, An Overview of Basic Education Around the World
02/2019 - 06/2019
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa VI Diurno 30h e noturno 30h, Língua Inglesa VI Diurno 60h e noturno 60h
04/2019 - 04/2019
Ensino, Linguística e Língua Portuguesa, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Lexicografia Pedagógica ( 8 créditos concentrada)
01/2019 - 01/2019
Ensino, Educação Para a Ciência, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, An Overview of Basic Education Around the World ( 120 horas concentrado)
08/2018 - 12/2018
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa III diurno (60h) noturno (60h), Língua inglesa V diurno (60h) noturno (60h), Lingua Inglesa V noturno (90h)
07/2018 - 11/2018
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências de Bauru.,Serviço realizado, Elaboração, aplicação e correção de Prova de Proficiência em língua inglesa ( Programa Mestrado Profissional Docência para a Educação Básica.
07/2018 - 11/2018
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências de Bauru.,Serviço realizado, Elaboração, aplicação e correção de Prova de proficiência em língua espanhola - Mestrado profissional Docência para a Educação Básica.
07/2017 - 08/2018
Estágios , Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara.,Estágio realizado, Pós-Doutoramento.
02/2018 - 07/2018
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa II - diurno (60h) e noturmo (60h), Língua Inglesa VI - diurno (60h) e noturno (60h)
03/2018 - 06/2018
Ensino, Educação Para a Ciência, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, An Overview of Basic Education Around the World - 120h/ 8 cr
02/2018 - 06/2018
Ensino, Educação Para a Ciência, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, An Overview of Basic Education Around the World ( 120 horas)
03/2018 - 04/2018
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Disciplina Lexicografia Pedagógica 8 cr
01/2018 - 01/2018
Ensino, Educação Para a Ciência, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Básica no Contexto Espanhol: Província de Castilla La Mancha 120h 8cr Disciplina condensada
04/2017 - 12/2017
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa VII manhã 30 cr/ Língua Inglesa VII noturno 30cr/ Língua Inglesa III manhã 30 cr/Língua Inglesa III noturno 30cr/ Língua Inglesa V manhã 30 cr /Língua inglesa V noturno 30 cr
07/2017 - 07/2017
Ensino, Educação Para a Ciência, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, An Overview of Basic Education Around the World 120h - 8cr disciplina condensada Julho/2017
07/2017 - 07/2017
Ensino, Educação Para a Ciência, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, An Overview of Basic Education Around the World ( curso concentrado - 120 horas)
03/2017 - 07/2017
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Iniciação aos estudos de línguas estrangeiras
04/2015 - 04/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Cargo ou função, Membro do Comitê Permanente de Pesquisa.
10/2016 - 03/2017
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa III - diurno e noturno
11/2016 - 11/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Cargo ou função, membro.
02/2016 - 09/2016
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa IV diurno e noturno
09/2015 - 09/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Ministério da Educação.,Cargo ou função, Coordenadora UNESP do Programa Idioma sem Fronteiras- IsF.
02/2013 - 08/2016
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Atividade de extensão realizada, Curso de Português para estrangeiros - Santa Fé College, FL, USA.
03/2015 - 05/2016
Extensão universitária , Reitoria.,Atividade de extensão realizada, Elaboração de material de inglês para Cursinho Pré-Vestibular UNESP.
03/2014 - 11/2014
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Iniciação aos Estudos de Língua Inglesa Diurno 30h, Iniciação aos Estudos de Língua Inglesa Noturno 30h, Língua Inglesa IV Diurno 60h, Língua Inglesa IV Noturno 60h, Prática de Laboratório de Língua Inglesa IV Diurno 30h, Prática de Laboratório de Língua Inglesa IV Noturno 30h
09/2013 - 03/2014
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa III - Diurno 90 horas
09/2013 - 03/2014
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa III - Noturno 90 horas
09/2013 - 03/2014
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Laboratório de Língua Inglesa III - 30 horas
09/2013 - 03/2014
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Laboratório de Língua Inglesa III - 30 créditos
01/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Cargo ou função, Membro do Comitê de Ética em Pesquisa. Coordenadora no período de 2010-2013.
02/2012 - 07/2012
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa II diurno e noturno 120h 40 alunos, Prática de Língua Inglesa II diurno e noturno 60h 40 alunos
08/2011 - 12/2011
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa V diurno e noturno 120h 40 alunos, Prática de Laboratório de Língua Inglesa IV diurno e noturno 60h 40 alunos
02/2011 - 07/2011
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa IV diurno e noturno 120h, Prática de Língua Inglesa IV diruno e noturno 60h
08/2007 - 04/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Cargo ou função, Membro representante docente do Departamento de Letras Modernas Titular do Comitê em Ética e Pesquisa.
08/2010 - 12/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa III - diurno - 90 h/a, Língua Inglesa III - noturno - 90 h/a, Prática em Laboratório de Língua Inglesa III - diurno - 30h/a, Prática em Laboratório de Língua Inglesa III - notunro - 30h/a
08/2009 - 11/2009
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa III - Diurno 60 horas 22 alunos, Língua Inglesa III - Noturno 60 horas 23 alunos, Prática de Laboratório de Língua Inglesa III - Diurno 30 horas 22 alunos, Prática de Laboratório de Língua Inglesa III - Noturno 30 horas 22 alunos
09/2009 - 10/2009
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia de Botucatu.,Serviço realizado, Elaboração e correção de prova de proficiência em língua inglesa para o processo seletivo para ingresso no curso de pós-gradução em Medicina Veterinária da UNESP- Botucatu.
11/2007 - 10/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Cargo ou função, Membro representante docente suplente do Conselho do Departamento de Letras Modernas.
05/2009 - 08/2009
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Serviço realizado, Elaboração e correção de prova de proficiência em língua inglesa para o processo seletivo para ingresso no curso de Pós-graduação em Psicologia na UNESP-Assis.
02/2009 - 08/2009
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Laboratório de Língua Inglesa IV - Noturno 30 horas 20 alunos, Prática de Laboratório de Língua Inglesa IV - Diurno 30 horas 20 alunos, Prática de Laboratório de Língua Inglesa II - Noturno 30 horas 24 alunos, Prática de Laboratório de Língua Inglesa II - Diurno 30 horas 23 alunos, Língua Inglesa II - Noturno 60 horas 23 alunos, Língua Inglesa II - Diurno 60 horas 24 alunos
01/2009 - 08/2009
Serviços técnicos especializados , Reitoria.,Serviço realizado, Membro do corpo editorial da revista Ciência em Extensão.
11/2008 - 12/2008
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Serviço realizado, Elaboração e correção de prova de proficiência em língua inglesa para processo seletivo de ingresso no curso de Pós-graduação em psicologia.
08/2008 - 12/2008
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Dicionário e Ensino de Línguas - diruno e noturno 30 horas/período ( juntamente com outra professora do departamento), Introdução aos Estudos de Lingüística Contrastiva diurno e noturno- Disciplina de Formação Específica 30 horas/período (em conjunto com outros docentes do Departamento de Letras Modernas), Língua inglesa V - noturno 60 horas, Língua Inglesa V diurno - 60 horas, Prática de Laboratório de Língua Inglesa V - noturno 30 horas, Prática de Laboratório de Língua V - diurno 30 horas, Prática de Laboratório de Língua Inglesa III - noturno 30 horas, Prática de Laboratório de Língua Inglesa III - diurno 30 horas
02/2008 - 06/2008
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Laboratório de Língua Inglesa IV - noturno 30 horas, Prática de Laboratório de Língua Inglesa IV Diurno 30 horas, Língua Inglesa IV noturno 60 horas, Língua Inglesa IV diurno 60 horas
08/2007 - 12/2007
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa I - Noturno 30 horas 16 alunos, Língua Inglesa III - Diurno 30 horas 20 alunos, Língua Inglesa III - Noturno 90 horas 19 alunos, Prática em Laboratório de Língua Inglesa I 10 horas 16 alunos, Prática em Laboratório em Língua Inglesa III - Noturno 30 horas 19 alunos, Prática em Laboratório em Língua Inglesa III Diurno 30 horas 19 alunos
10/2005 - 10/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Letras Modernas.,Cargo ou função, Representante Docente Suplente do Conselho do Departamento de Letras Modernas.
02/2007 - 06/2007
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática em Laboratório de Língua Inglesa II Noturno 30 horas 19 alunos, Língua Inglesa II - Noturno 90 horas 17 alunos, Prática em Laboratório de Língua Inglesa II Diurno 30 horas 19 alunos, Língua Inglesa II - Diurno 30 alunos 19 alunos
08/2006 - 12/2006
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa III - nº horas-aula 90 / alunos do 2º ano diurno e noturno / 13 alunos do curso diurno e 16 alunos do curso noturno
02/2006 - 12/2006
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa III - carga horária 90 / alunos do 2º ano diurno e noturno ( currículo novo-semestral) / 13 alunos do curso diurno e 16 alunos do curso noturno
02/2006 - 08/2006
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa II - nº de horas-aula: 90 / alunos do 2º ano diurno e noturno / 13 alunos do diurno e 16 alunos do noturno
04/2005 - 12/2005
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa II - nº horas-aula: 120 / alunos do 2º ano diurno e noturno / 29 alunos do curso diurno e 30 alunos do curso noturno
05/2005 - 06/2005
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia de Botucatu.,Serviço realizado, Elaboração e correção de Prova de Proficiência Inglês.
08/1999 - 11/1999
Ensino,,Disciplinas ministradas, Ingles Instrumental II

2012 - 2013

Santa Fe College

Vínculo: Professor visitante Fulbright, Enquadramento Funcional: Professora visitante, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora visitante Fulbright no departamento de Humanities and Foreign Languages. - Scholar - In -Residence.

Atividades

01/2013 - 05/2013
Ensino, Humanities, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Casamento e Família (Marriage and Family) - Numero de alunos: 35
01/2013 - 05/2013
Ensino, Humanities, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lexicografia - redação de tópicos específicos ( Lexicography ? topics in Advanced Composition) - Número de alunos: 9
08/2012 - 12/2012
Ensino, Humanities, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Humanidades da América Latina (Latin American Humanities) - Numero de alunos: 34
08/2012 - 12/2012
Ensino, Humanities, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Politica dos países em desenvolvimento ( Politics of the developing world) - Numero de alunos: 20

1994 - 2002

Centro Universitário Sagrado Coração

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor auxiliar, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora para para os cursos e disciplinas: - Letras - Línguas Inglesas I,II,III,IV,V,VI - Introdução à Fonética e Fonologia - Literaturas Inglesa e Norte-Americana - Prática de ensino de Língua Inglesa - Secretariado Executivo Bilíngüe - Línguas Inglesas I,II,III,IV - Línguas Inglesas V,VI : Commercial Correspondence e Corporative English. - outros cursos - Linguas Inglesas I,II,III,IV

Atividades

08/1994 - 12/2002
Ensino, Letras/Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, estagio supervisionado lingua inglesa, lingua Inglesa I,II, II,IV, V, VI, literatura inglesa, literatura norte-americana, Pratica de ensino de lingua inglesa
08/1994 - 12/2002
Estágios , Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Letras.,Estágio realizado, Estagio Supervisionado de lingua inglesa I e II.

2003 - 2005

Faculdades Integradas de Bauru

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professora universitária, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora da disciplina Língua Inglesa I e II para o curso de Turismo.

Atividades

08/2003 - 04/2005
Ensino, Turismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa I e II

2003 - 2005

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DE BAURU

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora Universitária, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora da disciplina Inglês Instrumental I e II para o curso de Comércio Exterior

Atividades

01/2003 - 04/2005
Ensino, Comércio Exterior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental I e II

1991 - 1995

Escola São Francisco de Assis

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

Outras informações:
Professora da disciplina Língua Inglesa para o Ensino Fundamental

Atividades

01/1991 - 02/1995
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

2011 - 2012

Fundação para o Desenvolvimento da UNESP

Vínculo: Serviço Técnico Especializado, Enquadramento Funcional: Orientadora de TCC

Atividades

10/2011
Serviços técnicos especializados , FUNDUNESP.,Serviço realizado, Orientação de TCC.

1987 - 1992

Instituto de Idiomas Yazigi

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora de língua inglesa

Atividades

08/1981 - 01/1997
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

2015 - 2016

UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Assessora de Relações Extrenas, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 24

Outras informações:
Assessora de Recepção e Programas de Idiomas