Carolina Reolon Jardim

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BUGUEO MIRANDA, F. V. ; REOLON, C. . ENSINO E APRENDIZAGEM DE INGLÊS E ESPANHOL POR MEIO DE DICIONÁRIOS PARA APRENDIZES BRASILEIROS : UM ESTUDO AVALIATIVO. Polifonia , v. 19, p. 241-260, 2012.

• REOLON, C. . UM NOVO EXPOÊNTE DA EDITORA HARPER COLLINS: UMA ANÁLISE DO COLLINS ENGLISH DICTIONARY. Glasgow: HarperCollins Publishers (IX + 630 p.), 2007. Linguasagem (São Paulo) , v. 14, p. 1-3, 2010.

• REOLON, C. . A PRODUTIVIDADE LÉXICA DE BERRY NO INGLÊS CONTEMPORÂNEO. Linguasagem (São Paulo) , v. 15, p. 1-14, 2010.

• BUGUEO MIRANDA, F. V. ; REOLON, C. . Os learner's dictionaries do inglês e os Lernwörterbücher do alemão: uma simples transposição de nomes?. Contingentia (UFRGS) , v. 5, p. 41-67, 2010.

• REOLON, C. ; BUGUEO MIRANDA, F. V. . É lícito o uso de phrasal verbs como mecanismos definitórios nos dicionários de aprendizes de inglês?. In: I Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais, 2011, Caxias do Sul. Anais do I Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais. Caxias do Sul: Editora UCS, 2011. p. 330-343.

• REOLON, C. . Towards the development of a dictionary for Brazilian learners of English. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• REOLON, C. . English dictionaries in Brazil: an open goal. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REOLON, C. . Towards the development of a dictionary for Brazilian learners of English. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REOLON, C. . A utilidade da semântica de frames e da lexicografia de corpus para melhorar as definições contidas nos dicionários. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BUGUEO MIRANDA, F. V. ; REOLON, C. . Berry, sus compuestos y sus equivalentes en lengua extranjera. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REOLON, C. . O auxílio dos softwares de análise de corpora nas definições dos dicionários. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• REOLON, C. . A Relação entre o Vocabulário Controlado de Definidores e o Perfil do Usuário nos Dicionários para Aprendizes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REOLON, C. . A utilidade de dicionários monolíngues gerais de inglês para aprendizes de língua inglesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REOLON, C. . As funções de recepção e produção em um dicionário para aprendizes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REOLON, C. . A proidutividade léxica de. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REOLON, C. . Combinatórias Léxicas: uma avaliação de dicionários de aprendizes de inglês. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REOLON, C. . COMPUTATIONAL LINGUISTICS - AN INTERVIEW WITH RENATA VIEIRA, 2011. (Tradução/Outra).

• REOLON, C. . As funções de recepção e produção em um dicionário para aprendizes 2010 (Resumo Mostra de Iniciação Científica 2010).

• REOLON, C. . A utilidade da semantica de frames e da lexicografia de corpus para melhorar as definições contidas nos dicionários 2010 (Resumo XIV Salão de Iniciação Científica do IC/FUC).

• REOLON, C. . O auxílio dos softwares de análise de corpora nas definições dos dicionários 2010 (Resumo III Seminário LingNet).

• REOLON, C. . A Relação Entre o Vocabulário Controlado de Definidores e o Perfil do Usuário nos Dicionários para Aprendizes 2010 (Resumo).

• BUGUEO MIRANDA, F. V. ; REOLON, C. . Berry, sus compuestos y sus equivalentes en lengua extranjera 2010 (Resumo).

• REOLON, C. . Combinatórias Léxicas: uma avaliação de dicionários de aprendizes de inglês 2009 (Resumo XXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS).

• REOLON, C. . A produtividade léxica de berry na língua inglesa contemporânea 2009 (Resumo Mostra UNISINOS de Iniciação Científica).

• REOLON, C. . Rev. e Trad. parcial de original. Porto Alegre: ArtMed, 2009 (Revisão e tradução parcial de original).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2007 - 2013

  Bases teórico-metodológicas para um dicionário monolíngue de espanhol como L2 para estudantes brasileiros, Descrição: Descrição: O dicionário monolíngüie de espanhol como L 2 para estudantes universitários brasileiros almeja ser um instrumento de auxílio no no desenvolvimento da competência lingüística de estudantes de espanhol de nível universitário. O seu disenho se baséia na definição de um perfil de usuário, das competências exigidas no aprendizado da língua e em uma clara distinção entre uma função passiva e uma função ativa da obra lexicográfica. Esses pressupostos básicos devem refletir-se coerentemente nos componentes canônicos do dicionário, isto é, macro-, micro, e medioestrutura. Especial atenção merece a concepção das partes introdutórias, concebidas como um "manual de instruções", que deve permitir uma armonia entre as necessidades de consulta do usuário e o conjunto de informações que o dicionário deve fornecer... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Carolina Reolon Jardim - Coordenador / Félix Valentín Bugueo Miranda - Integrante / Virgínia Sita Farias - Integrante / Flávia Zanatta - Integrante / Ana Flávia Souto de Oliveira - Integrante / Isabel Cristina Selistre - Integrante / Odair Luiz Nadin da Silva - Integrante / Laura Campos de Borba - Integrante.

Prêmios