ROSANE DO CARMO MACHADO

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MACHADO, R. C. ; CHAVES, K. B. L. ; SOTTORIVA, P. . PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE: UM ESTUDO DE CASO DA ÁGUA MINERAL EM LATA DA EMPRESA MINALBA BRASIL. Revista Científica (Faculdade Anchieta de Ensino Superior do Paraná) , v. 01, p. 91, 2021.

• MACHADO, R. C. ; RAZZOLINI FILHO, E. ; SCHAFER, H. ; GONCALVES, E. V. ; FRANCH, G. A. S. ; JUSTINO, M. N. ; MANFRE, P. T. C. F. . Portifólio de Práticas Pedagógicas - Planejamento Educacional. 1. ed. Curitiba: IBEDS, 2022.

• MACHADO, R. C. ; RAZZOLINI FILHO, E. (Org.) ; SCHAFER, H. (Org.) . Portifólio de Práticas Pedagógicas - Planejamento Educacional. 1. ed. , 2022.

• GONCALVES, E. V. ; MANFRE, P. T. C. F. ; FRANCH, G. A. S. ; JUSTINO, M. N. ; RAZZOLINI FILHO, E. ; MACHADO, R. C. . Portifólio de Práticas Pedagógicas - Organização do Trabalho Pedagógico. 1. ed. curitiba: IBEDS, 2022.

• SCHAFER, H. (Org.) ; RAZZOLINI FILHO, E. (Org.) ; MACHADO, R. C. (Org.) . Portifólio de Práticas Pedagógicas - Organização do Trabalho Pedagógico. 1. ed. , 2022.

• RAZZOLINI FILHO, E. ; MACHADO, R. C. ; FRANCH, G. A. S. ; JUSTINO, M. N. ; MANFRE, P. T. C. F. ; MACHADO, R. M. . Portifólio de Práticas Pedagógicas - Psicologia do Desenvolvimento. 1. ed. Curitiba: IBEDS, 2022.

• MACHADO, R. C. ; RAZZOLINI FILHO, E. (Org.) ; SCHAFER, H. (Org.) . Portifólio de Práticas Pedagógicas - Psicologia do Desenvolvimento. 1. ed. , 2022.

• MACHADO, R. C. ; RAZZOLINI FILHO, E. ; MACHADO, R. M. ; MANFRE, P. T. C. F. ; JUSTINO, M. N. ; FRANCH, G. A. S. . Portifólio de Práticas Pedagógicas - Psicologia da Aprendizagem. 1. ed. Curitiba: IBEDS, 2022.

• MACHADO, R. C. ; RAZZOLINI FILHO, E. (Org.) ; SCHAFER, H. (Org.) . Portifólio de Práticas Pedagógicas - Psicologia da Aprendizagem. 1. ed. Curitiba: IBEDS, 2022.

• GONCALVES, E. V. ; JUSTINO, M. N. ; FRANCH, G. A. S. ; BIENIACHESKI, F. M. ; MACHADO, R. C. ; RAZZOLINI FILHO, E. . Portifólio de Práticas Pedagógicas - Didática. 1. ed. Curitiba: IBEDS, 2022.

• MACHADO, R. C. ; SCHAFER, H. (Org.) ; RAZZOLINI FILHO, E. (Org.) . Portifólio de Práticas Pedagógicas - Didática. 1. ed. Curitiba: IBEDS, 2022.

• MACHADO, R. C. ; SCHAFER, H. (Org.) ; RAZZOLINI FILHO, E. (Org.) . Avaliação da Aprendizagem. 1. ed. Curitiba: IBEDS, 2022.

• FRANCH, G. A. S. ; MACHADO, R. C. ; JUSTINO, M. N. ; GONCALVES, E. V. ; RAZZOLINI FILHO, E. . Avaliação da Aprendizagem. 1. ed. Curitiba: IBEDS, 2022.

• MACHADO, R. C. ; OLIVEIRA, L. A. ; RAZZOLINI FILHO, E. . Educação Especial e Inclusiva. 1. ed. Curitiba: IBEDS, 2022.

• MACHADO, R. C. ; RAZZOLINI FILHO, E. (Org.) ; SCHAFER, H. (Org.) . Educação Especial e Inclusiva. 1. ed. Curitiba: IBEDS, 2022.

• MACHADO, R. C. ; SCHAFER, H. (Org.) ; RAZZOLINI FILHO, E. (Org.) . Brinquedoteca. 1. ed. Curitiba: IBEDS, 2022.

• MACHADO, R. C. ; RAZZOLINI FILHO, E. (Org.) ; SCHAFER, H. (Org.) ; SOTTORIVA, P. (Org.) ; BACK, F. A. (Org.) ; FERREIRA, C. F. G. (Org.) . Educação Ambiental e Sustentabilidade. 1. ed. Curitiba: , 2022. v. 9. 39p .

• MACHADO, R. C. ; FRANCH, G. A. S. ; JUSTINO, M. N. ; MANFRE, P. T. C. F. ; GONCALVES, E. V. ; RAZZOLINI FILHO, E. . Brinquedoteca. 1. ed. Curitiba: IBEDS, 2022.

• MACHADO, R. C. ; Merino, A. D. M. . Descomplicando a escrita Braille: considerações a respeito da deficiência visual. 1. ed. Curitiba: Juruá, 2009. v. 1. 94p .

• MACHADO, R. C. ; FERNADES, D. F. ; GUINDANI, R. A. . Atitudes ambientais brasileiras como estratégia para infiltração de seus produtos agrícolas em mercados internacionais. In: Unifae. (Org.). Gestão de Negócios e Desenvolvimento Local. Curitiba: Unifae, 2005, v. , p. -.

• MACHADO, R. C. . Área da Deficiência Visual. In: SENAI.PR. (Org.). Educação e diversidade - desafios e possibilidades. Curitiba: SENAI-PR, 2005, v. , p. 21-36.

• GUINDANI, R. A. ; MACHADO, R. C. ; FERNADES, D. F. . Atitudes ambientaisbrasileiras como estratégia para infiltração de seus produtos agrícolas em mercados internacionais. In: II Seminário de Gestão de Negócios, 2005, Curitiba. UNIFAE, 2005.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  RRD Educação - Redes de escolas e comunidades na redução de riscos e desastres, Descrição: Redução de Riscos e Desastres na Educação busca ações socioeducativas de prevenção de riscos e desastres. O projeto utiliza de Tecnologias da Informação e da Comunicação em processos de ciência cidadã e sistema colaborativo para envolver crianças e adolescentes em pesquisas científicas de monitoramento, alertas e percepção de riscos socioambientais. Visa promover a criação de comunidades sustentáveis e resilientes por meio de uma cultura da prevenção de riscos e desastres com impactos socioambientais usando como princípios os ODS e o Marco de Ação de Sendai 2015-2030.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Rosane do Carmo Machado - Coordenador / Herbert Schäfer - Integrante / Maria Cristina Borges da Silva - Integrante / Angelo Valles de Sá Mazarotto - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2020 - Atual

  A Percepção de Risco Socioambientais e as Políticas e Mecanismos de Mitigação, Descrição: A Sociedade torna-se cada vez mais complexa, estabelecendo, portanto, correspondente aumento do esforço para entendê-la. Este entendimento torna-se constantemente mais significativo, pois é necessário que as definições políticas e executivas, em todas as instâncias, tenham a clara percepção dos resultados e consequências destas decisões. A disseminação da Teoria da Sociedade de Risco de Ulrich Beck a partir da década de 80, no rastro do período intitulado por este e outros autores de modernização reflexiva, tem provocado inúmeros debates. Quando tratamos de risco, tratamos de um conceito que apresenta uma gama de discussões acerca de suas limitações e abrangência. Uma primeira aproximação a ser feita deve ser a da diferenciação do risco e do perigo. Geralmente o risco é aceito como a probabilidade da ocorrência de um determinado evento, a uma incerteza em relação ao futuro e também a valorização humana dada aos efeitos que esse evento pode causar. Já o perigo se trata do evento com potencial de danos e perdas humanas e materiais. O risco natural deriva do meio ambiente criado, ou natureza socializada, que altera a relação do homem com o meio físico através do maior conhecimento de seus mecanismos. O relativamente novo contexto de riscos e desastres remete à necessidade de lidar com uma diversidade de problemas sociais, econômicos, culturais, políticos e administrativos crônicos e, cada vez mais, de difícil equacionamento. Portanto, a presença, sistêmica ou isolada, dos riscos nas sociedades contemporâneas, industrialmente avançadas, dominadas pela incerteza e pela insegurança em razão da constante possibilidade de ocorrência de desastres ambientais e tecnológicos, cujos efeitos não são totalmente previsíveis, conduziu a importantes alterações nas principais instâncias responsáveis pelo desenvolvimento - ciência, tecnologia e política. Este projeto de pesquisa busca discutir o almejado desenvolvimento sustentável em relação à adequada governança desses riscos, entendendo por governança de risco as muitas maneiras (estruturais, processuais e comportamentais) pelas quais os diversos atores sociais, indivíduos e instituições, públicas e privadas, concertam e lidam com os riscos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rosane do Carmo Machado - Coordenador / Edelvino Razzolini Filho - Integrante / Maria Cristina Borges da Silva - Integrante / Angelo Valles de Sá Mazarotto - Integrante / Igle Santos Pequeno - Integrante.