Juliandersson Victoria Alexandre

Possui Licenciatura em Geografia pela Universidade Federal de Pelotas/RS (2015), Mestrado em Geografia pelo Programa de Pós Graduação em Geografia da Universidade Federal de Pelotas/RS (2018) e integrante do Grupo de Pesquisa e Estudos: Espaços Sociais e Formação de Professores (GESFOP - UFPEL). Concentrando suas pesquisas nos seguintes temas: Ensino de Geografia, Geografia humana, Espaços sociais, Inclusão na Educação, Histórias de vida, Narrativas e PIBID.

Informações coletadas do Lattes em 01/06/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Geografia

2016 - 2018

Universidade Federal de Pelotas
Título: A universidade, Lugar e Cotidiano: A trajetória educacional de alunos com deficiência física.,Ano de Obtenção: 2018
Liz Cristiane Dias.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Lugar; Histórias de Vida; Educação superior; Narrativas; inclusão.

Graduação em geografia-licenciatura

2011 - 2015

Universidade Federal de Pelotas
Título: GEOGRAFIA E INCLUSÃO: A APROPRIAÇÃO DO ESPAÇO NO ENSINO SUPERIOR POR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA MOTORA.
Orientador: Liz Cristiane Dias

Curso técnico/profissionalizante interrompido em 2006

2005 - Atual

Instituto Federal Sul-Rio-Grandense
Ano de interrupção: 2006

Ensino Médio (2º grau)

1994 - 1998

Escola Estadual do Areal

Ensino Fundamental (1º grau)

1987 - 1993

ESCOLA MUNICIPAL AFONSO VIZEU

Formação complementar

2018 -

Seminário Histórias de vida. (Carga horária: 64h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ensino.

Organização de eventos

DIAZ, L. C. ; SPIRONELLO, R. L. ; DUARTE, T. S. ; ALEXANDRE, J. V. . 3 Colóquio de Pesquisadores em Geografia Física e Ensino de Geografia. 2018. (Outro).

ALEXANDRE, J. V. . XII Encontro Nacional da Associação de Pós Graduação e Pesquisa em Geografia. 2017. (Congresso).

ALEXANDRE, J. V. . III SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA DA UFPEL. 2016. (Exposição).

ALEXANDRE, J. V. ; DIAZ, L. C. . 3° Mostra e Seminário Pibid Geografia UFPel: Espaço escolar, possibilidades e vivências. 2015. (Outro).

ALEXANDRE, J. V. . 2° mostra e seminário do Pibid Geografia Ufpel: perspectivas atuais e atividades docentes. 2014. (Congresso).

Participação em eventos

III Colóquio de Pesquisadores em Geografia Física e Ensino de Geografia. 2018. (Outra).

Roda de conversa: Inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior. 2017. (Encontro).

XII ENCONTRO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO DE PÓS GRADUAÇÃO E PESQUISA EM GEOGRAFIA.Saberes docentes e a formação de professores na perspectiva de uma educação inclusiva. 2017. (Encontro).

XIII ENCONTRO NACIONAL DE PRÁTICAS DE ENSINO DE GEOGRAFIA.AS CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE GEOGRAFIA PARA UMA PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA.. 2017. (Encontro).

1° PIBID/SUL - PARFOR/SUL - ENLICSUL.PIBID GEOGRAFIA/UFPEL: A IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA PARA FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR.. 2015. (Seminário).

3° Mostra e Seminário Pibid Geografia Ufpel: Espaço escolae, vivências e possibilidades. 2015. (Seminário).

II Seminário do Programa de Pós?Graduação em Geografia/UFPel ?O Olhar Geográfico Sobre o Espaço: novos temas, novos desafios?. 2015. (Seminário).

I Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão. FANZINE GEOGRÁFICO: A INCLUSÃO A PARTIR DO ENSINO DE GEOGRAFIA. 2015. (Congresso).

XIII Encontro sobre Investigação na Escola: A potencialidade da escrita, da leitura e da interação dialógica na formação de professores.Pibid Geografia/UFPel: A importância do programa para formação docente no ensino superior. 2015. (Encontro).

Oficina itinerante CONSUMO CONSCIENTE.Oficina Itinerante: Consumo Consciente. 2014. (Oficina).

XXIII Congresso de iniciação científica da Universidade Federal de Pelotas. Geografia do espaço escolar: Um olhar a partir de alunos com deficiência físico-motora. 2014. (Congresso).

A importância da cartografia no ensino de geografia: O recurso didático como instrumento de ensino aprendizagem. Biomas do Brasil. 2013. (Exposição).

apresentação de Monografias do curso de Lienciatura em geografia ufpel. 2013. (Seminário).

I mostra e seminário do PIBID Geografia UFPel: Aproximando universidade e escola. 2013. (Seminário).

IX Seminário de estudos urbanos e regionais e IV Colóquio internacional sobre o comércio e o consumo urbano. 2013. (Seminário).

PIBID-apresentação de trabalhos disciplinares. 2013. (Seminário).

A importância da cartografia no ensino da geografia: o recurso didático como instrumento de ensino-aprendizagem. Biomas do Brasil. 2012. (Exposição).

Conhecendo o LEURenGeo. 2012. (Oficina).

VIII Seminário de estudos Urbanos, Regionais e Ensino de Geografia e V Colóquio internacional sobre as cidades do prata. 2012. (Seminário).

VIII Seminário de estudos urbanos, regionais e ensino de Geografia e V Colóquio internacional sobre as cidades do prata.. 2012. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Gabriel Rangel de Oliveira

ALEXANDRE, J. V.. Geografia Física: A transposição do conhecimento científico em disciplina escolar.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em geografia-licenciatura) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Adriana Nornberg Bunde

ALEXANDRE, J. V.. AS PERSPECTIVAS PROFISSIONAIS DOS ALUNOS DO 3 ANO DO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA DA ZONA RURAL DO MUNICÍPIO DE SÃO LOURENÇO DO SUL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em geografia-licenciatura) - Universidade Federal de Pelotas.

Comissão julgadora das bancas

Ligia Cardoso Carlos

DIAS, L. C.;CARLOS, L. C.; FRISON, Lourdes. O lugar universidade como prática cotidiana: a trajetória educacional de alunos com deficiência física até a educação superior. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.

Lourdes Maria Bragagnolo Frison

DIAS, L. C.;FRISON, L. M. B.; DUARTE, T.; CARDOSO, L.. O Lugar/Universidade como prática cotidiana: A trajetória educacional de alunos com deficiência física até a Educação Superior. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.

Liz Cristiane Dias

Dias, Liz Cristiane; SPIRONELLO, R. L.; CÓSSIO, Rita.. A Universidade, lugar e cotidiano: histórias de vida na trajetória educacional de pessoas com deficiência física.. 2018. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.

Liz Cristiane Dias

DIAS, Liz Cristiane; DUARTE, T. S.; FRISON, L. M. B.; CARLOS, L. C.. O Lugar/Universidade como Prática Cotidiana: a trajetória educacional de alunos com deficiência física até a Educação Superior. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.

Tiaraju Salini Duarte

DUARTE, T. S.; DIAS, L. C.; FRISON, L. M. B.. A Geografia e a inclusão de alunos com deficiência física-motora na UFPel: Vencendo barreiras no ensino superior. 2017.

ROSANGELA LURDES SPIRONELLO

DIAS, L. C.;SPIRONELLO, R. L.. Geografia e inclusão: a apropriação do espaço no ensino superior por alunos com deficiência física motora. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia Licenciatura) - Universidade Federal de Pelotas.

Foi orientado por

Liz Cristiane Dias

UNIVERSIDADE, LUGAR E COTIDIANO: HISTÓRIAS DE VIDA NA TRAJETÓRIA EDUCACIONAL DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Liz Cristiane Dias;

Produções bibliográficas

ALEXANDRE, J. V. ; DIAZ, L. C. . SABERES DOCENTES E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.. PARA ONDE!? (UFRGS) , v. 10, p. 63-69, 2018.
ALEXANDRE, J. V. . FORMAÇÃO DOCENTE E GEOGRAFIA: O FOCO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EXPERIÊNCIAS PARA O DEBATE. PESQUISAR - REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS EM ENSINO DE GEOGRAFIA , v. 1, p. 112-121, 2017.
ALEXANDRE, J. V. ; DIAZ, L. C. . Geografia e inclusão: a importância da afetividade na percepção do espaço por pessoas com deficiência física motora.. Revista Interface (Porto Nacional) , v. 13, p. 102-112, 2017.
ALEXANDRE, J. V. ; PEREIRA, A. W. ; RODRIGUES, K. ; FLOR, L. R. . OFICINA ITINERANTE: ?CONSUMO CONSCIENTE?.. In: Liz Cristiane Dias; Rosangela Spironello; César Augusto Ferrari Martinez. (Org.). Praticas Escolares do PIBIDGEO/UFPEL na busca da identidade docente. 1ed.Pelotas: EDUFPEL, 2015, v. 1, p. 1-124.
ASCENCAO, V. O. R. ; SOUZA, C. J. O. ; ALEXANDRE, J. V. . TERRITÓRIO, LUGAR E PAISAGEM NA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.. In: XIII Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia, 2017, Belo Horizonte. XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia IGC Belo Horizonte 2017 Conhecimentos da Geografia: Percursos de Formação Docente e práticas na Educação Básica, 2017. p. 0001-3798.
ALEXANDRE, J. V. ; DIAZ, L. C. ; DUARTE, T. S. ; AZAMBUJA, R. F. ; PARADA, M. K. . ?GEOGRAFIA E DEFICIÊNCIA FÍSICO-MOTORA: UMA PROPOSTA DE INCLUSÃO A PARTIR DO FANZINE?. In: 2 Encontro de Práticas de Ensino de Geografia da Região Sul., 2014, Florianópolis - Santa Catarina. Anais Eletrônicos do 2 Encontro de Práticas de Ensino de Geografia da Região Sul ? 2014. Florianópolis - Santa Catarina: Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia (NEPEGeo), 2014. v. 1.
RODRIGUES, K. ; PEREIRA, A. W. ; FLOR, L. R. ; DIAZ, L. C. ; ALEXANDRE, J. V. . ?PROJETO OFICINA ITINERANTE: CONSUMO CONSCIENTE?. In: 2 Encontro de Práticas de Ensino de Geografia da Região Sul, 2014, Florianópolis - Santa Catarina. Anais Eletrônicos do 2 Encontro de Práticas de Ensino de Geografia da Região Sul ? 2014. Florianópolis - Santa Catarina: Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia (NEPEGeo), 2014. v. 1.
ALEXANDRE, J. V. ; DIAZ, L. C. . GEOGRAFIA DO ESPAÇO ESCOLAR: UM OLHAR A PARTIR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICO-MOTORA. In: congresso de iniciação científica da universidade federal de Pelotas, 2014, Pelotas. anais 2014. Pelotas: Ufpel, 2041.
ALEXANDRE, J. V. . Geografia da inclusão: O espaço sentido por alunos com deficiência físico-motora, o caso do curso de Geografia da UFPel. In: I Seminário de Pós Graduação em Geografia - UFPel, 2014, Pelotas. PESQUISA EM GEOGRAFIA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA CONTEMPORANEIDADE. Pelotas: PPGeo - UFPel, 2014. v. 1.
ALEXANDRE, J. V. . Por uma Geografia da Inclusão: Trajetórias e vivências na Educação superior. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ALEXANDRE, J. V. ; DIAZ, L. C. . Território, Lugar e Paisagem na perspectiva de uma Educação Inclusiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ALEXANDRE, J. V. . TERRITÓRIO, LUGAR E PAISAGEM NA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALEXANDRE, J. V. ; DIAZ, L. C. . Saberes Docentes e a formação de professores na perspectiva de uma educação inclusiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALEXANDRE, J. V. ; AZAMBUJA, R. F. ; PARADA, M. K. ; DIAZ, L. C. . FANZINE GEOGRÁFICO: A INCLUSÃO A PARTIR DO ENSINO DE GEOGRAFIA.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALEXANDRE, J. V. . PIBID GEOGRAFIA/UFPEL: A IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA PARA FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ALEXANDRE, J. V. . Geografia e inclusão: A apropriação do espaço no ensino superior por alunos com deficiência física motora. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ALEXANDRE, J. V. . Geografia do espaço escolar: um olhar a partir de alunos com deficiência físico-motora. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALEXANDRE, J. V. . Geografia da inclusão: O espaço sentido por alunos com deficiência físico-motora, o caso do curso de Geografia da UFPel. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ALEXANDRE, J. V. . Geografia e deficiência físico-motora. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALEXANDRE, J. V. . Projeto Oficina Itinerante: Consumo Consciente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALEXANDRE, J. V. ; PEREIRA, A. W. ; RODRIGUES, K. ; FLOR, L. R. ; DIAZ, L. C. . OFICINA ITINERANTE: CONSUMO CONSCIENTE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ALEXANDRE, J. V. ; PEREIRA, A. W. ; RODRIGUES, K. ; FLOR, L. R. ; DIAZ, L. C. . OFICINA CONSUMO CONSCIENTE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

ALEXANDRE, J. V. . 3 Colóquio De pesquisadores em Geografia Física e Ensino de Geografia. 2018.

ALEXANDRE, J. V. . Entrevista PIBID-UFPEL. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ALEXANDRE, J. V. ; PEREIRA, A. W. ; FLOR, L. R. ; DIAZ, L. C. . Pibid Geografia UFPel: Oficina Itinerante Consumo Consciente. 2014; Tema: oficina consumo consciente. (Blog).

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - 2018

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista - Mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - 2017

Fóton+ pré vestibular

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor de GEOGRAFIA na Fóton+ pré vestibulares no programa Enem nos bairros da prefeitura de Pelotas/RS.

2019 - 2019

Prefeitura Municipal de Balneário Camboriú

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 10

2019 - 2019

Prefeitura de Camboriú

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2019 - Atual

Colégio UNIFICADO

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 20

Outras informações:
Ensino Fundamental séries finais e novo Ensino Médio

2021 - 2021

PRÉ VESTIBULAR UDESC

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor voluntário no pré vestibular da UDESC em Balneário Camboriú

2021 - 2021

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 15

Outras informações:
Fundamental séries finais (REMOTO)