Milena Coelho de Vasconcelos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• VASCONCELOS, M. C. ; SAMPAIO, T.R. ; ZIENTARSKI, C. . A PHC e a importância das práticas de leitura para a compreensão dos conceitos a partir da prática pedagógica com uma turma do 5° ano do ensino fundamental. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, M. R. ; VASCONCELOS, M. C. ; SILVA, D. C. O. ; DOMINGOS, I. A. . A consolidação da Accountability na Política Educacional na ordem Neoliberal. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DOMINGOS, I. A. ; SOUZA, M. R. ; MOTA, M. H. E. ; VASCONCELOS, M. C. . A Política de Accountability e a busca de resultado na Educação Cearense. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, D. C. O. ; DOMINGOS, I. A. ; SOUZA, M. R. ; VASCONCELOS, M. C. . Reforma na Educação e Gerencialismo: uma proposta com bases de mercado. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DOMINGOS, I. A. ; SILVA, D. C. O. ; SOUZA, M. R. ; VASCONCELOS, M. C. . Os protagonistas da LDB/1996: Educadores versus Políticos Liberais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, D. C. O. ; VASCONCELOS, M. C. ; MENEZES, H. C. M. . O Dilema do Ensino Religioso no Ceará: Criptoteologia do mercado e a forjadura do Homo Accountable no século XXI. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Políticas, Gestão Educacional e Formação de Professores (GEPGE/ UFC), Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Clarice Zientarski em 26/05/2025., Descrição: O grupo de pesquisa iniciou no ano 2024. Intitulado Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Políticas, Gestão Educacional e Formação de Professores (GEPGE/ UFC), o grupo é integrado por: alunos de graduação e pós-graduação; bolsistas de Iniciação Científica, professores da Educação Básica e do Ensino Superior. Concluídos três projetos de Pesquisa cadastrados na UFC e vinculados ao grupo, a saber: 1.A formação continuada dos professores no contexto de democratização da gestão escolar na rede municipal de Fortaleza; 2.Gestão Democrática do Ensino Público: a realidade do Ceará; 3.Escola da Terra: Formação de professores do Campo e Quilombolas. Em andamento: 1)Política de accountability no campo Educacional e a dialeticidade entre democratização e Administração gerencial: o Ceará e a gestão orientada por Resultados; 2) A accountability educacional democratização e gerencialismo: a gestão orientada por resultados em Fortaleza... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (14) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Milena Coelho de Vasconcelos - Integrante / Telmano Rodrigues Sampaio - Integrante / Clarisse Zientarski - Coordenador / Hermeson Claudio Mendonça Menezes - Integrante.

• 2023 - Atual

  Observatório das Políticas de Accountability Educacional no Estado do Ceará - Coordenação: Prof Dra. Clarice Zientarski; Prof. Dr. Hermeson Menezes e Prof. Me. Telmano Sampaio., Descrição: Criado em 2023, o Observatório das Políticas de Accountability Educacional no Estado do Ceará é uma instância vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Política, Gestão Educacional e Formação de Professores (GEPGE FACED/UFC/CNPq), coordenada por pesquisadores da Universidade Federal do Ceará (UFC) e da Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC). O Observatório tem como objetivo investigar criticamente as políticas de accountability no campo educacional, marcado por lógicas de responsabilização, avaliação, controle e prestação de contas, com ênfase nas redes públicas de ensino do Ceará, especialmente em Fortaleza e Região Metropolitana.Reunindo pesquisadores, estudantes e profissionais da educação básica e superior, a iniciativa articula cinco Grupos de Trabalho (GTs): GT Política (responsividade e democracia), GT Gestão Profissional (administração e expertise), GT Políticas de Avaliação (avaliação em larga escala e regulação), GT Psicologia Social (subjetivação e comportamento) e GT Mundo do Trabalho (reestruturação produtiva e justiça social). O Observatório promove ainda ações de formação política, produção científica e disseminação de análises voltadas à crítica das racionalidades neoliberais que estruturam as atuais políticas educacionais.Trata-se também de um desdobramento, no Ceará, do Grupo de Pesquisa Afirmação da accountability na gestão da educação pública: rebatimentos no plano da democratização, uma pesquisa em rede nacional que analisa os encaminhamentos político-práticos realizados por governos municipais em consonância com políticas de regulação por resultados. A pesquisa investiga como esses encaminhamentos afirmam a accountability como mecanismo de gestão da educação pública e seus impactos sobre a democratização da gestão escolar. O projeto reúne pesquisadores da Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC), Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), Universidade Federal do Tocantins (UFT), Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e Universidade Federal do Ceará (UFC).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Milena Coelho de Vasconcelos - Integrante / Telmano Rodrigues Sampaio - Integrante / Clarisse Zientarski - Coordenador / Hermeson Claudio Mendonça Menezes - Integrante / Maria Rosangela de Souza - Integrante.