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Possui graduação em Gestão Ambiental pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (2013) e bacharelado em Letras Português/Inglês na Universidade Federal do Rio de Janeiro (2021). Atualmente, é mestranda em Linguística Aplicada na linha de pesquisa de Discurso e Letramentos. Foi professora-bolsista CAPES do Programa Idiomas sem Fronteiras entre 2017. Foi monitora-colaboradora no projeto de extensão Curso de Línguas Aberto à Comunidade da UFRJ entre 2017 e 2020. Em 2019, atuou como professora-assistente na University of Ottawa (Canadá) pelo programa Letras Sem Fronteiras (parceria do Ministério da Educação com a Languages Canada). Foi bolsista CNPq em um projeto de iniciação científica sobre Inglês para fins específicos vinculado ao IFRJ. Faz parte do grupo de pesquisa Núcleo de Estudos em Letramentos e Livros Didáticos (NELLID) na linha de Direitos Humanos, Letramentos e Materiais Didáticos, colaborando na produção de um livro didático de inglês para defensores de direitos humanos, em parceria com o CEFET (RJ) e a Frontline Defenders (Irlanda). Tem interesse na área de Linguística Aplicada, com ênfase em letramentos, letramento crítico e livro didático.
Informações coletadas do Lattes em 06/08/2021
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em andamento em Interdisciplinar Lingüística Aplicada
2021 - Atual
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Orientador: Rogério Casanovas Tilio;Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Discurso e Letramentos.
Graduação em Letras - Português e Inglês
2016 - 2020
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: @HERVOICEMATTERS.BR: Potencializando narrativas femininas brasileiras através de um Projeto Temático de Multiletramentos de Inglês como Lingua Franca no contexto de ensino remoto no CLAC - UFRJ
Orientador: Rogério Casanovas Tilio
Graduação em Gestão Ambiental
2010 - 2013
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro
Título: O papel da mídia na comunicação ambiental: uma análise de veiculações da mídia impressa de 2000 a 2012
Orientador: Nina Beatriz Bastos Pelliccione
Formação complementar
2019 - 2019
Pedagogical Possibilities for Decolonizing English Teaching. (Carga horária: 2019h). , Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ, Brasil.
2018 - 2018
EMI (English as a Medium of Instruction). (Carga horária: 5h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Participação em eventos
ENCONTRO DOS MONITORES DE LÍNGUAS CLAC 2018.1. 2018. (Encontro).
VIII Seminário Internacional e XXI Seminário Nacional do Grupo de Estudos Discurso & Gramática. 2016. (Seminário).
Comissão julgadora das bancas
PELLICCIONE, N. B.; Maria Von Bochkor;LEONARDO DE SOUZA, E.. O PAPEL DA MÍDIA NA COMUNICAÇÃO AMBIENTAL: UMA ANÁLISE DE VEICULAÇÕES DA MÍDIA IMPRESSA DE 2000 ATÉ 2012.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.
PELLICCIONE, N. B. B.;PODCAMENI, M.; SOUZA, E. L.. O PAPEL DA MÍDIA NA COMUNICAÇÃO AMBIENTAL: uma análise de veiculações da mídia impressa de 2000 até 2012. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão Ambiental) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.
Foi orientado por
O PAPEL DA MÍDIA NA COMUNICAÇÃO AMBIENTAL: uma análise de veiculações da mídia impressa de 2000 até 2012 Rio de Janeiro - RJ 2013; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Gestão Ambiental) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro; Orientador: Nina Beatriz Bastos Pelliccione;
Inglês para fins acadêmicos e criticidade: uma análise de ementas de cursos de EAP no âmbito dos Institutos Federais; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
O LIVRO DIDATICO DE INGLES PARA DEFENSORES DE DIREITOS HUMANOS: FASE 1 - LEVANTAMENTO DE NECESSIDADES, DEMANDAS E INTERESSES PARA SELECAO DE CONTEUDO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lesliê Vieira Mulico;
Produções bibliográficas
SAMPAIO, T. M. ; MULICO, L. V. . O LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS PARA DEFENSORES DE DIREITOS HUMANOS: FASE 1 ? LEVANTAMENTO DE NECESSIDADES, DEMANDAS E INTERESSES PARA SELEÇÃO DE CONTEÚDO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINS, G. L. ; SAMPAIO, T. M. . Pôster: @WeAreBrazilianVoices: Uma análise de um projeto de extensão de ensino-aprendizagem insurgente de inglês como lingua franca no contexto do CLAC-UFRJ.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SAMPAIO, T. M. ; MARTINS, G. L. . A AVALIAÇÃO PROCESSUAL NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: UM BALANÇO DO PROJETO OTHER VOICES MATTER NO ÂMBITO DO CLAC-UFRJ. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SAMPAIO, T. M. ; MARTINS, G. L. . DESENVOLVIMENTO DE LETRAMENTOS ACADÊMICOS ATRAVÉS DA PRODUÇÃO DE GÊNEROS ORAIS ALIADA À ANÁLISE LITERÁRIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO CURSO DE PRODUÇÃO ORAL DO PROGRAMA IDIOMAS SEM FRONTEIRAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINS, G. L. ; SAMPAIO, T. M. . O Potencial Sócio-interacional de Revistas Zines no Contexto CLAC-inglês: um relato de experiência.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SAMPAIO, T. M. ; MARTINS, G. L. . A avaliação processual no ensino de língua inglesa: um relato de experiência do projeto Other Voices Matter.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SAMPAIO, T. M. ; FERNANDES, V. . ORAL PRODUCTION: EAP and oral genres in Idiomas sem Fronteiras context. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SAMPAIO, T. M. ; MARTINS, G. L. . UMA ANÁLISE DE ATIVIDADES DE COMPREENSÃO ESCRITA EM MATERIAIS DIDÁTICOS DE EAP NO CONTEXTO DO PROGRAMA IsF. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SAMPAIO, T. M. ; MARTINS, G. L. ; FERNANDES, V. . PRODUÇÃO ORAL: EAP E GÊNEROS ORAIS NO CONTEXTO DO IDIOMAS SEM FRONTEIRAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Outras produções
SAMPAIO, T. M. . Oficina de Preparação Inicial do CLAC-Inglês 2019.2. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SAMPAIO, T. M. . Oficina de Preparação Inicial do CLAC-Inglês 2020.1. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARTINS, G. L. ; SAMPAIO, T. M. . Oficina de Preparação Inicial de Inglês para Leitura 2020.1. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SAMPAIO, T. M. . Oficina de Preparação Inicial do CLAC-Inglês 2019.1. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Histórico profissional
Experiência profissional
2017 - 2019
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor
2017 - 2020
Curso de Línguas Aberto à ComunidadeVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora-chefe, Carga horária: 20
Outras informações:
Inglês Geral e Inglês para Leitura
2010 - 2017
Centro Cultural Anglo AmericanoVínculo: Funcionário, Enquadramento Funcional: Professora
2013 - 2013
SIG Consultoria e AssessoriaVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estágiaria - consultoria ambiental, Carga horária: 20
2019 - 2019
University of OttawaVínculo: Bolsista CAPES, Enquadramento Funcional: Assistente de Ensino, Carga horária: 20
Outras informações:
A atuação foi parte do projeto-piloto de intercâmbio do programa Letras Sem Fronteiras entre a Universidade Federal do Rio de Janeiro e a University of Ottawa.
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