Roosewelt Lins Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, Roosewelt Lins ; GUTERRES, M. V. . Abordagens e ferramentas no ensino de tecnologias de informação em Biblioteconomia. Convergências em Ciência da Informação - CONCI , v. 1, p. 145-152, 2018.

• SILVA, Roosewelt Lins ; BIASUZ, M. C. ; MORIGI, V. J. . Tecnologias criativas em bibliotecas: concepções transversais. Informação & Sociedade (UFPB. Online) , v. 26, p. 51-60, 2016.

• SILVA, J. L. C. ; SILVA, Roosewelt Lins . Biblioteca, luta de classes e o posicionamento da Biblioteconomia brasileira: algumas considerações. Em Questão (UFRGS. Impresso) , v. 16, p. 203-217, 2010.

• SILVA, Roosewelt Lins . Tecnologias open source no desenvolvimento web. Revista Bibliomar , São Luís, v. 3, n.1, p. 13-17, 2004.

• FERREIRA, M. M. (Org.) ; SILVA, Roosewelt Lins (Org.) . (Des)informação, poder e exclusão social: estratégias para enfrentar as ameaças à Democracia. 1. ed. São Luís: EDUFMA, 2024.

• SILVA, Roosewelt Lins . Informatização de Ambientes de Informação. 1. ed. Rio de Janeiro: CAPES : UAB, 2022.

• SILVA, Roosewelt Lins . Políticas públicas de informação: acesso à informação, tecnologias digitais e bibliotecas. In: Maria Mary Ferreira; Roosewelt Lins Silva. (Org.). (Des)informação, poder e exclusão social: estratégias para enfrentar as ameaças à Democracia. 1ed.São Luís: EDUFMA, 2024, v. , p. 344-371.

• SILVA, Roosewelt Lins . Tecnologia e soluções em gestão aliadas à responsabilidade social. In: SEBRAE. (Org.). Jornada de Estudos de Caso Pequena Empresa Maranhense. São Luís: SEBRAE, 2006, v. , p. -.

• SILVA, Roosewelt Lins ; LABIDI, Sofiane ; Moreira, Thiago ; Soares, Magda . Ontological Classification in Intelligent Learning Management System. In: Vicente P. Guerrero-Bote. (Org.). Current Research in Information Sciences and Technologies - InSciT2006 Proceedings. 1ed.Badajoz: Open Institute of Knowledge, 2006, v. 12, p. 25-.

• SILVA, Roosewelt Lins . Repositório Semântico de Objetos de Aprendizagem. In: CRUESP/Bibliotecas/IBICT. (Org.). A dimensão social da Biblioteca Digital na organização e acesso ao conhecimento: aspectos teóricos e aplicados. 1ed.São Paulo: Departamento Técnico SIBi/USP e IBICT, 2005, v. 1, p. 346-.

• SILVA, Roosewelt Lins ; TEIXEIRA, C. ; MARINHO, R. . Tecnologias open source para criação de Bibliotecas Digitais. In: CRUESP/Bibliotecas/IBICT. (Org.). A dimensão social da Biblioteca Digital na organização e acesso ao conhecimento: aspectos teóricos e aplicados. 2ed.São Paulo: Departamento Técnico SIBi/USP e IBICT, 2005, v. , p. 346-.

• CONCEICAO, V. P. ; GUIMARAES, M. L. O. ; SILVA, Roosewelt Lins . Diretrizes metodológicas para compilação e manipulação de corpus para sistematização de terminologias. In: XXX Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 2024, Recife. v. 30 (2024): Anais do XXX Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 2024. v. 30.

• SILVA, Roosewelt Lins ; LABIDI, Sofiane . Representation and Content Aggregation in Learning Object Semantic Web-Based Repository. In: ICBL - International Conference on Interactive Computer aided Blended Learning, 2007, Florianópolis. ICBL - International Conference on Interactive Computer aided Blended Learning Proceedings, 2007.

• TEIXEIRA, C. ; MARINHO, R. ; SILVA, Roosewelt Lins . Softwares livres para gestão da informação em bibliotecas universitárias. In: Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias, 2006, Salvador. Anais do Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias, 2006.

• SILVA, Roosewelt Lins ; TEIXEIRA, C. ; MARINHO, R. . Tecnologias open source para criação de Bibliotecas Digitais. In: Simpósio Internacional de Bibliotecas Digitais, 2005, São Paulo. Anais do 3º SIBD, 2005. v. 3.

• SILVA, Roosewelt Lins . Repositório Semântico de Objetos de Aprendizagem. In: Simpósio Internacional de Bibliotecas Digitais, 2005, São Paulo. Anais do 3º SIBD, 2005.

• SILVA, Roosewelt Lins ; TEIXEIRA, C. . Automação de bibliotecas baseado na filosofia open source. In: Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 2005, Curitiba. Anais do XXI CBBD, 2005.

• SILVA, Roosewelt Lins ; BRANDAO NETO, P. ; Moreira, Thiago . Repositório semântico de objetos de aprendizagem: conceitos e tecnologias. In: 3ª Conferência do PGL, 2005, São Paulo. 3ª Conferência do PGL, 2005.

• SILVA, Roosewelt Lins . Software livre no combate à exclusão digital: por uma política voltada às bibliotecas públicas. In: Encontro Nacional de Estudantes de Biblioteconomia, Documentação, Ciência e Gestão da Informação, 2004, Recife. Anais do ENEBD, 2004.

• SILVA, Roosewelt Lins ; FREIRE, Erivaldo Silva . Práticas de leitura dos estudantes do Centro de Ciências Sociais da Universidade Federal do Maranhão. In: XXV Encontro Nacional de Estudantes de Biblioteconomia, Documentação, Gestão e Ciência da Informação - ENEBD, 2001, Natal. Anais do XXV ENEBD, 2001.

• SILVA, Roosewelt Lins ; BIASUZ, M. C. ; MORIGI, V. J. . Bibliotecas como territórios de experimentações tecnoestética. In: I Simpósio Internacional Cultura e Sociedade, 2015, São Luís. I Simpósio Internacional Cultura e Sociedade. São Luís, 2015. v. 1. p. 141-142.

• FREITAS, D. S. ; VETTER, S. M. J. ; SILVA, Roosewelt Lins . um estudo exploratório sobre ações culturais em bibliotecas comunitárias. In: I Simpósio Internacional Cultura e Sociedade, 2015, São Luís. I Simpósio Internacional Cultura e Sociedade. São Luís: UFMA, 2015. v. 1. p. 57-57.

• Guedes, Francisca Danielle ; SILVA, Roosewelt Lins . Hipertexto: do surgimento à atualidade. In: II Encontro Nacional sobre Hipertexto, 2007, Fortaleza. II Encontro Nacional sobre Hipertexto, 2007.

• SILVA, Roosewelt Lins ; RUFINO, Airtiane ; FÉLIX, Patrícia ; FAGIANI, Letícia . Softwares Sociais e Ferramentas Colaborativas da Web 2.0 aplicadas em Bibliotecas. In: II Encontro Nacional sobre Hipertexto, 2007, Fortaleza. II Encontro Nacional sobre Hipertexto, 2007.

• Bezerra, Bruno Rogens Ramos ; SILVA, Roosewelt Lins . A GPL como hackeamento dos direitos autorais: Desafios e perspectivas para a sociedade em rede.. In: Congresso Brasileiro de Sociologia, 2007, Recife. Congresso Brasileiro de Sociologia, 2007.

• Bezerra, Bruno Rogens Ramos ; SILVA, Roosewelt Lins . Forças produtivas e propriedade intelectual no ciberespaço: o software livre e as novas relações sociais de produção no capitalismo contemporâneo. In: Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2006, Florianopólis. Anais da SBPC, 2006.

• SILVA, Roosewelt Lins ; SILVA, Gerlandy Leão da ; CASTRO, C. A. . Formação do Profissional da Informação segundo as diretrizes do Livro Verde. In: Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2005, Fortaleza. Anis da SBPC, 2005.

• SILVA, Roosewelt Lins . Software Livre como instrumento de inclusão digital em bibliotecas: aspectos econômicos e tecnológicos. In: 1º Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFMA, 2004, São Luis. Cadernos de Pesquisa da UFMA, 2004. v. 15. p. 384-384.

• SILVA, Roosewelt Lins ; SILVA, William Diego Ribeiro . Aspectos políticos e culturais da recomendação de conteúdo na Web. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, Roosewelt Lins ; GUTERRES, M. V. . Tecnologias Livres e práticas criativas na produção de conteúdo em bibliotecas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ARAUJO, H. D. S. ; SILVA, Roosewelt Lins . Curadoria digital e acesso ao acervo afro-maranhense: as plataformas digitais como ferramentas de educação, pesquisa e memória. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Roosewelt Lins ; BIASUZ, M. C. ; MORIGI, V. J. . Tecnologias e práticas criativas em bibliotecas comunitárias. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, Roosewelt Lins . Fábrica de Desmontação: inclusão mais do que tecnológica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Roosewelt Lins . Acessibilidade e tecnologias nas práticas do profissional da informação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Roosewelt Lins . A Arquitetura do Repositório do Curso de Biblioteconomia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Roosewelt Lins . As tecnologias de informação na Preservação da Memória e do Conhecimento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Roosewelt Lins . O profissional da informação e as novas tecnologias. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Roosewelt Lins . Copyleft e copyright: um paradoxo na disseminação da informação no meio digital. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Roosewelt Lins . Ontologias na organização de conteúdos educacionais: fundamentos, ferramentas e aplicações. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Roosewelt Lins . Software Livre no combate à exclusão digital: por uma política voltada ás bibliotecas públicas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Roosewelt Lins . Software Livre como instrumento de inclusão digital em bibliotecas: aspectos econômicos e tecnológicos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREIRE, Erivaldo Silva ; SILVA, Roosewelt Lins . Práticas de leitura dos estudantes do Centro de Ciências Sociais da Universidade Federal do Maranhão. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Música, Etnosonia e Artistic Research, Descrição: Música, Etnosonia e Artistic Research. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Integrante / Paula Molina - Coordenador.

• 2024 - Atual

  Organização e difusão do Acervo do Centre Artistique International Roy Hart, Descrição: Projeto de Cooperação Internacional que objetiva desenvolver atividades de organização e difusão do patrimônio documental e histórico do Centre Artistique International Roy Hart, a fim de disponibilizar as coleções do acervo em plataforma digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Coordenador / Paula Molinari - Integrante.

• 2019 - 2021

  Máquinas de captura de dados pessoais: dilemas éticos e políticos dos sistemas de recomendação, Descrição: A proposta do projeto é discutir os aspectos éticos e políticos dos sistemas de recomendação, tecnologias que permitem sugerir conteúdos conforme a utilização de algoritmos de coleta e manipulação de dados pessoais. Deste modo, observa-se a necessidade de efetuar estudos relacionados a violação de direitos, segurança de dados pessoais, circulação de informações falsas e conteúdos que promovem o discurso de ódio e crimes a partir de uma perspectiva ético-política.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Coordenador / Bruno Rogens Ramos Bezerra - Integrante / William Diego Ribeiro Silva - Integrante.

• 2017 - 2023

  Repositório Digital da Produção Literária de Autores Maranhenses para o Público Infantil e Juvenil - REDILIJ, Descrição: O projeto intitulado "Repositório Digital da Produção Literária de Autores Maranhenses para o Público Infantil e Juvenil" propõe resgatar e analisar a produção literária infantil e juvenil de autores maranhenses por meio de pesquisa histórica e de procedimentos de representação descritiva e temática da informação, para fins de disseminação por meio da construção de uma plataforma para implementação do Repositório Temático Digital (REDILIJ) que será disponibilizado para estudantes, pesquisadores e sociedade em geral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Integrante / Mária Cléa Nunes - Integrante / Valdirene Pereira da Conceição - Integrante / Leoneide Maria Brito Martins - Coordenador / Francilene do Carmo Cardoso - Integrante.

• 2016 - 2018

  Acervos em Rede: plataforma colaborativa para acesso à informação, Descrição: A proposta central da pesquisa é desenvolver uma plataforma colaborativa e aberta para acesso à informação bibliográfica, arquivística e museológica do estado do Maranhão. Objetivamos discutir a inserção das tecnologias e redes digitais através de referenciais teóricos, metodológicos para implantar uma rede de difusão de acervos através de softwares livres, padrões abertos e práticas colaborativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Coordenador / Cenidalva Miranda de Sousa Teixeira - Integrante / Mariana Viégas Guterres - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2007 - 2008

  Proposição de uma ontologia visando a representação indexal de imagens no campo da saúde, Descrição: As imagens visuais ocupam papel fundamental no campo da saúde, desde a invenção do raio X pelo físico Wilhelm Conrad Röntgen, no final dos anos 1895 do século passado, posto que elas revolucionam as investigações e, igualmente, as praticas de trabalho, favorecendo a confiabilidade nos diagnósticos de certas doenças; são ferramentas de planejamento e orientação de tratamentos; subsidiam investigações acerca do estado e evolução das doenças; além de funcionarem como meios para o ensino e divulgação dos conhecimentos em todos os campos. Ao mesmo tempo em que a imagem ganha importância com o progresso dos dispositivos digitais e eletrônicos que, possibilitam a combinação de texto verbal (palavra) e não verbal (som, imagem) em único documento chamado multimídia, nos confrontamos com as dificuldades para seu acesso, principalmente em ambientes eletrônicos. Estas dificuldades podem ser decorrentes, entre outras, da falta de tratamento informacional adequado e também, devido as interferências da subjetividade no trabalho de análise e construção de pistas (index) que possam oferecer respostas mais eficazes durante a mineração de informações imagéticas. Nesse caso, as dificuldades encontram-se na passagem da denotação (o que a imagem mostra) para a conotação (aquilo que somos capazes de perceber para além do aparente). Em razão, dessas discussões questiona-se; como estabelecer ontologias de imagens visuais do campo da saúde, visando a mineração de imagens no ciberespaço? O tema escolhido possibilita outro olhar sobre a representação indexal de imagens, vem ao encontro projeto de PQ concluímos este ano e também da pesquisa desenvolvida no estágio pós-doutoral. Para seu desenvolvimento nos apoiaremos em Meunier e Bentes Pinto-LANCI-Ca e Gilberto Câmara Neto-INPE e também nas ontologias de imagens, através das quais pode-se estruturar o conhecimento a partir dos conceitos e suas relações em um domínio. Esta metodologia constitui uma das ferramentas da Web semântica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Integrante / Virgínia Bentes Pinto - Coordenador / Casemiro Silva Neto - Integrante / Marielle Barros de Moraes - Integrante / Jefferson Leite O. Ferreira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2006 - 2007

  Aplicação de Técnicas Inteligentes em Sistemas de Potência Operando em Ambiente Competitivo, Descrição: Projeto que visa aplicacar Técnicas Inteligentes em Sistemas de Potência Operando em Ambiente Competitivo. O objetivo global deste projeto é a pesquisa e desenvolvimento de algoritmos eficientes baseados na Evolução Simulada, a partir da inclusão de extensões e novos operadores, assim como a utilização de multiprocessamento, para serem aplicados a problemas de sistemas de potência, tanto na transmissão como distribuição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Integrante / Osvaldo Ronald Saavedra Mendez - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2004 - 2006

  Automação de Bibliotecas baseado em Softwares Livres, Descrição: O projeto visa investigar a adoção de softwares livres na automação em unidades de informação. Realiza uma simulação com algumas tecnologias livres para gerenciamento de acervos, propondo uma solução baseada no uso de Sistemas de Gerenciamento de Conteúdo, Sistemas para Gerenciamento de Bibliotecas e Ferramentas para Implementação de Bibliotecas Digitais e Repositórios Institucionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Coordenador / Cenidalva Teixeira - Integrante / Raimunda Marinho - Integrante.

• 2003 - 2004

  A Sociedade da Informação e a Educação do Profissional da Informação no Brasil, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo verificar, com base no Programa Sociedade da Informação (Livro Verde), os saberes e as práticas adotadas na Educação do profissional da informação que contribuem na sua inserção nesta sociedade. Propõe-se também identificar como as instituições formativas e informativas inseridas nesse Programa. A equipe responsável pelo estudo elaborou entrevistas estruturadas aos gestores das escolas de biblioteconomia e ciência da informação, a fim de verificar se as mesmas atendem às diretrizes do Programa Sociedade da Informação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Integrante / Gerlandy Leão da Silva - Integrante / César Augusto Castro - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

Projetos de desenvolvimento

• 2008 - 2008

  Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE), Descrição: Objetiva localizar, catalogar, avaliar e disponibilizar objetos educacionais digitais elaborados em diversas mídias nas áreas de conhecimento previstas pela educação infantil, básica, profissional e superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Coordenador.

• 2004 - 2007

  NetClass: ambiente interativo de ensino-aprendizagem, Descrição: Uma preocupação fundamental no processo de ensino-aprendizagem é a aquisição do conhecimento de uma maneira inteligente. A evolução tecnológica ocorrida nos últimos tempos ressaltou a necessidade de introduzir novas técnicas de ensino, dentre as quais podemos citar o Ensino Inteligente Assistido por Computador (EIAC) que beneficia o aluno, uma vez que suas técnicas são adaptadas de acordo com o perfil do aprendiz. O uso de computador na educação mostrou novas características muito interessantes. A cooperação é uma das atividades humanas mais importantes. Porém, a competição para a recompensa é o comportamento dominante nas salas de aula, isto implica que o sucesso de um estudante reduz as chances de recompensa dos outros. Conseqüentemente, e em resposta aos STIs clássicos, no que diz respeito principalmente ao papel desempenhado pelo aprendiz e calcado em um modelo de aprendizagem cooperativa, criou-se a categoria denominada Ambiente Interativo de Aprendizagem. Em um AIA, o estilo da interação, muda para permitir ao aprendiz uma participação mais ativa, pois o controle da interação passa a ser compartilhado entre o sistema e o aprendiz. Aparecerem em seguida, os AIAs cooperativos ou Ambientes cooperativos de ensino-aprendizagem (ACEA). Falamos, portanto, de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador. Assim, convém afirmar que o ambiente NetClass que propomos pode ser localizado na categoria dos AIAs e ACEAs em sua vertente que se utiliza de métodos e técnicas provenientes da Inteligência Artificial Distribuída através de uma abordagem de Sistemas Multi-agentes, como uma alternativa para se modelar a noção de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Integrante / Pedro Brandão Neto - Integrante / Thiago Drummont - Integrante / Sofiane Labidi - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5

• 2008 - 2008

  Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE), Descrição: Objetiva localizar, catalogar, avaliar e disponibilizar objetos educacionais digitais elaborados em diversas mídias nas áreas de conhecimento previstas pela educação infantil, básica, profissional e superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Coordenador.

• 2004 - 2007

  NetClass: ambiente interativo de ensino-aprendizagem, Descrição: Uma preocupação fundamental no processo de ensino-aprendizagem é a aquisição do conhecimento de uma maneira inteligente. A evolução tecnológica ocorrida nos últimos tempos ressaltou a necessidade de introduzir novas técnicas de ensino, dentre as quais podemos citar o Ensino Inteligente Assistido por Computador (EIAC) que beneficia o aluno, uma vez que suas técnicas são adaptadas de acordo com o perfil do aprendiz. O uso de computador na educação mostrou novas características muito interessantes. A cooperação é uma das atividades humanas mais importantes. Porém, a competição para a recompensa é o comportamento dominante nas salas de aula, isto implica que o sucesso de um estudante reduz as chances de recompensa dos outros. Conseqüentemente, e em resposta aos STIs clássicos, no que diz respeito principalmente ao papel desempenhado pelo aprendiz e calcado em um modelo de aprendizagem cooperativa, criou-se a categoria denominada Ambiente Interativo de Aprendizagem. Em um AIA, o estilo da interação, muda para permitir ao aprendiz uma participação mais ativa, pois o controle da interação passa a ser compartilhado entre o sistema e o aprendiz. Aparecerem em seguida, os AIAs cooperativos ou Ambientes cooperativos de ensino-aprendizagem (ACEA). Falamos, portanto, de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador. Assim, convém afirmar que o ambiente NetClass que propomos pode ser localizado na categoria dos AIAs e ACEAs em sua vertente que se utiliza de métodos e técnicas provenientes da Inteligência Artificial Distribuída através de uma abordagem de Sistemas Multi-agentes, como uma alternativa para se modelar a noção de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Integrante / Pedro Brandão Neto - Integrante / Thiago Drummont - Integrante / Sofiane Labidi - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5

• 2008 - 2008

  Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE), Descrição: Objetiva localizar, catalogar, avaliar e disponibilizar objetos educacionais digitais elaborados em diversas mídias nas áreas de conhecimento previstas pela educação infantil, básica, profissional e superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Coordenador.

• 2004 - 2007

  NetClass: ambiente interativo de ensino-aprendizagem, Descrição: Uma preocupação fundamental no processo de ensino-aprendizagem é a aquisição do conhecimento de uma maneira inteligente. A evolução tecnológica ocorrida nos últimos tempos ressaltou a necessidade de introduzir novas técnicas de ensino, dentre as quais podemos citar o Ensino Inteligente Assistido por Computador (EIAC) que beneficia o aluno, uma vez que suas técnicas são adaptadas de acordo com o perfil do aprendiz. O uso de computador na educação mostrou novas características muito interessantes. A cooperação é uma das atividades humanas mais importantes. Porém, a competição para a recompensa é o comportamento dominante nas salas de aula, isto implica que o sucesso de um estudante reduz as chances de recompensa dos outros. Conseqüentemente, e em resposta aos STIs clássicos, no que diz respeito principalmente ao papel desempenhado pelo aprendiz e calcado em um modelo de aprendizagem cooperativa, criou-se a categoria denominada Ambiente Interativo de Aprendizagem. Em um AIA, o estilo da interação, muda para permitir ao aprendiz uma participação mais ativa, pois o controle da interação passa a ser compartilhado entre o sistema e o aprendiz. Aparecerem em seguida, os AIAs cooperativos ou Ambientes cooperativos de ensino-aprendizagem (ACEA). Falamos, portanto, de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador. Assim, convém afirmar que o ambiente NetClass que propomos pode ser localizado na categoria dos AIAs e ACEAs em sua vertente que se utiliza de métodos e técnicas provenientes da Inteligência Artificial Distribuída através de uma abordagem de Sistemas Multi-agentes, como uma alternativa para se modelar a noção de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Integrante / Pedro Brandão Neto - Integrante / Thiago Drummont - Integrante / Sofiane Labidi - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5

• 2008 - 2008

  Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE), Descrição: Objetiva localizar, catalogar, avaliar e disponibilizar objetos educacionais digitais elaborados em diversas mídias nas áreas de conhecimento previstas pela educação infantil, básica, profissional e superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Coordenador.

• 2004 - 2007

  NetClass: ambiente interativo de ensino-aprendizagem, Descrição: Uma preocupação fundamental no processo de ensino-aprendizagem é a aquisição do conhecimento de uma maneira inteligente. A evolução tecnológica ocorrida nos últimos tempos ressaltou a necessidade de introduzir novas técnicas de ensino, dentre as quais podemos citar o Ensino Inteligente Assistido por Computador (EIAC) que beneficia o aluno, uma vez que suas técnicas são adaptadas de acordo com o perfil do aprendiz. O uso de computador na educação mostrou novas características muito interessantes. A cooperação é uma das atividades humanas mais importantes. Porém, a competição para a recompensa é o comportamento dominante nas salas de aula, isto implica que o sucesso de um estudante reduz as chances de recompensa dos outros. Conseqüentemente, e em resposta aos STIs clássicos, no que diz respeito principalmente ao papel desempenhado pelo aprendiz e calcado em um modelo de aprendizagem cooperativa, criou-se a categoria denominada Ambiente Interativo de Aprendizagem. Em um AIA, o estilo da interação, muda para permitir ao aprendiz uma participação mais ativa, pois o controle da interação passa a ser compartilhado entre o sistema e o aprendiz. Aparecerem em seguida, os AIAs cooperativos ou Ambientes cooperativos de ensino-aprendizagem (ACEA). Falamos, portanto, de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador. Assim, convém afirmar que o ambiente NetClass que propomos pode ser localizado na categoria dos AIAs e ACEAs em sua vertente que se utiliza de métodos e técnicas provenientes da Inteligência Artificial Distribuída através de uma abordagem de Sistemas Multi-agentes, como uma alternativa para se modelar a noção de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Integrante / Pedro Brandão Neto - Integrante / Thiago Drummont - Integrante / Sofiane Labidi - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5

• 2008 - 2008

  Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE), Descrição: Objetiva localizar, catalogar, avaliar e disponibilizar objetos educacionais digitais elaborados em diversas mídias nas áreas de conhecimento previstas pela educação infantil, básica, profissional e superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Coordenador.

• 2004 - 2007

  NetClass: ambiente interativo de ensino-aprendizagem, Descrição: Uma preocupação fundamental no processo de ensino-aprendizagem é a aquisição do conhecimento de uma maneira inteligente. A evolução tecnológica ocorrida nos últimos tempos ressaltou a necessidade de introduzir novas técnicas de ensino, dentre as quais podemos citar o Ensino Inteligente Assistido por Computador (EIAC) que beneficia o aluno, uma vez que suas técnicas são adaptadas de acordo com o perfil do aprendiz. O uso de computador na educação mostrou novas características muito interessantes. A cooperação é uma das atividades humanas mais importantes. Porém, a competição para a recompensa é o comportamento dominante nas salas de aula, isto implica que o sucesso de um estudante reduz as chances de recompensa dos outros. Conseqüentemente, e em resposta aos STIs clássicos, no que diz respeito principalmente ao papel desempenhado pelo aprendiz e calcado em um modelo de aprendizagem cooperativa, criou-se a categoria denominada Ambiente Interativo de Aprendizagem. Em um AIA, o estilo da interação, muda para permitir ao aprendiz uma participação mais ativa, pois o controle da interação passa a ser compartilhado entre o sistema e o aprendiz. Aparecerem em seguida, os AIAs cooperativos ou Ambientes cooperativos de ensino-aprendizagem (ACEA). Falamos, portanto, de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador. Assim, convém afirmar que o ambiente NetClass que propomos pode ser localizado na categoria dos AIAs e ACEAs em sua vertente que se utiliza de métodos e técnicas provenientes da Inteligência Artificial Distribuída através de uma abordagem de Sistemas Multi-agentes, como uma alternativa para se modelar a noção de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Integrante / Pedro Brandão Neto - Integrante / Thiago Drummont - Integrante / Sofiane Labidi - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5

• 2008 - 2008

  Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE), Descrição: Objetiva localizar, catalogar, avaliar e disponibilizar objetos educacionais digitais elaborados em diversas mídias nas áreas de conhecimento previstas pela educação infantil, básica, profissional e superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Coordenador.

• 2004 - 2007

  NetClass: ambiente interativo de ensino-aprendizagem, Descrição: Uma preocupação fundamental no processo de ensino-aprendizagem é a aquisição do conhecimento de uma maneira inteligente. A evolução tecnológica ocorrida nos últimos tempos ressaltou a necessidade de introduzir novas técnicas de ensino, dentre as quais podemos citar o Ensino Inteligente Assistido por Computador (EIAC) que beneficia o aluno, uma vez que suas técnicas são adaptadas de acordo com o perfil do aprendiz. O uso de computador na educação mostrou novas características muito interessantes. A cooperação é uma das atividades humanas mais importantes. Porém, a competição para a recompensa é o comportamento dominante nas salas de aula, isto implica que o sucesso de um estudante reduz as chances de recompensa dos outros. Conseqüentemente, e em resposta aos STIs clássicos, no que diz respeito principalmente ao papel desempenhado pelo aprendiz e calcado em um modelo de aprendizagem cooperativa, criou-se a categoria denominada Ambiente Interativo de Aprendizagem. Em um AIA, o estilo da interação, muda para permitir ao aprendiz uma participação mais ativa, pois o controle da interação passa a ser compartilhado entre o sistema e o aprendiz. Aparecerem em seguida, os AIAs cooperativos ou Ambientes cooperativos de ensino-aprendizagem (ACEA). Falamos, portanto, de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador. Assim, convém afirmar que o ambiente NetClass que propomos pode ser localizado na categoria dos AIAs e ACEAs em sua vertente que se utiliza de métodos e técnicas provenientes da Inteligência Artificial Distribuída através de uma abordagem de Sistemas Multi-agentes, como uma alternativa para se modelar a noção de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Integrante / Pedro Brandão Neto - Integrante / Thiago Drummont - Integrante / Sofiane Labidi - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5

• 2008 - 2008

  Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE), Descrição: Objetiva localizar, catalogar, avaliar e disponibilizar objetos educacionais digitais elaborados em diversas mídias nas áreas de conhecimento previstas pela educação infantil, básica, profissional e superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Coordenador.

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  NetClass: ambiente interativo de ensino-aprendizagem, Descrição: Uma preocupação fundamental no processo de ensino-aprendizagem é a aquisição do conhecimento de uma maneira inteligente. A evolução tecnológica ocorrida nos últimos tempos ressaltou a necessidade de introduzir novas técnicas de ensino, dentre as quais podemos citar o Ensino Inteligente Assistido por Computador (EIAC) que beneficia o aluno, uma vez que suas técnicas são adaptadas de acordo com o perfil do aprendiz. O uso de computador na educação mostrou novas características muito interessantes. A cooperação é uma das atividades humanas mais importantes. Porém, a competição para a recompensa é o comportamento dominante nas salas de aula, isto implica que o sucesso de um estudante reduz as chances de recompensa dos outros. Conseqüentemente, e em resposta aos STIs clássicos, no que diz respeito principalmente ao papel desempenhado pelo aprendiz e calcado em um modelo de aprendizagem cooperativa, criou-se a categoria denominada Ambiente Interativo de Aprendizagem. Em um AIA, o estilo da interação, muda para permitir ao aprendiz uma participação mais ativa, pois o controle da interação passa a ser compartilhado entre o sistema e o aprendiz. Aparecerem em seguida, os AIAs cooperativos ou Ambientes cooperativos de ensino-aprendizagem (ACEA). Falamos, portanto, de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador. Assim, convém afirmar que o ambiente NetClass que propomos pode ser localizado na categoria dos AIAs e ACEAs em sua vertente que se utiliza de métodos e técnicas provenientes da Inteligência Artificial Distribuída através de uma abordagem de Sistemas Multi-agentes, como uma alternativa para se modelar a noção de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Integrante / Pedro Brandão Neto - Integrante / Thiago Drummont - Integrante / Sofiane Labidi - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5

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  Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE), Descrição: Objetiva localizar, catalogar, avaliar e disponibilizar objetos educacionais digitais elaborados em diversas mídias nas áreas de conhecimento previstas pela educação infantil, básica, profissional e superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Coordenador.

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  NetClass: ambiente interativo de ensino-aprendizagem, Descrição: Uma preocupação fundamental no processo de ensino-aprendizagem é a aquisição do conhecimento de uma maneira inteligente. A evolução tecnológica ocorrida nos últimos tempos ressaltou a necessidade de introduzir novas técnicas de ensino, dentre as quais podemos citar o Ensino Inteligente Assistido por Computador (EIAC) que beneficia o aluno, uma vez que suas técnicas são adaptadas de acordo com o perfil do aprendiz. O uso de computador na educação mostrou novas características muito interessantes. A cooperação é uma das atividades humanas mais importantes. Porém, a competição para a recompensa é o comportamento dominante nas salas de aula, isto implica que o sucesso de um estudante reduz as chances de recompensa dos outros. Conseqüentemente, e em resposta aos STIs clássicos, no que diz respeito principalmente ao papel desempenhado pelo aprendiz e calcado em um modelo de aprendizagem cooperativa, criou-se a categoria denominada Ambiente Interativo de Aprendizagem. Em um AIA, o estilo da interação, muda para permitir ao aprendiz uma participação mais ativa, pois o controle da interação passa a ser compartilhado entre o sistema e o aprendiz. Aparecerem em seguida, os AIAs cooperativos ou Ambientes cooperativos de ensino-aprendizagem (ACEA). Falamos, portanto, de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador. Assim, convém afirmar que o ambiente NetClass que propomos pode ser localizado na categoria dos AIAs e ACEAs em sua vertente que se utiliza de métodos e técnicas provenientes da Inteligência Artificial Distribuída através de uma abordagem de Sistemas Multi-agentes, como uma alternativa para se modelar a noção de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Integrante / Pedro Brandão Neto - Integrante / Thiago Drummont - Integrante / Sofiane Labidi - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5

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  NetClass: ambiente interativo de ensino-aprendizagem, Descrição: Uma preocupação fundamental no processo de ensino-aprendizagem é a aquisição do conhecimento de uma maneira inteligente. A evolução tecnológica ocorrida nos últimos tempos ressaltou a necessidade de introduzir novas técnicas de ensino, dentre as quais podemos citar o Ensino Inteligente Assistido por Computador (EIAC) que beneficia o aluno, uma vez que suas técnicas são adaptadas de acordo com o perfil do aprendiz. O uso de computador na educação mostrou novas características muito interessantes. A cooperação é uma das atividades humanas mais importantes. Porém, a competição para a recompensa é o comportamento dominante nas salas de aula, isto implica que o sucesso de um estudante reduz as chances de recompensa dos outros. Conseqüentemente, e em resposta aos STIs clássicos, no que diz respeito principalmente ao papel desempenhado pelo aprendiz e calcado em um modelo de aprendizagem cooperativa, criou-se a categoria denominada Ambiente Interativo de Aprendizagem. Em um AIA, o estilo da interação, muda para permitir ao aprendiz uma participação mais ativa, pois o controle da interação passa a ser compartilhado entre o sistema e o aprendiz. Aparecerem em seguida, os AIAs cooperativos ou Ambientes cooperativos de ensino-aprendizagem (ACEA). Falamos, portanto, de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador. Assim, convém afirmar que o ambiente NetClass que propomos pode ser localizado na categoria dos AIAs e ACEAs em sua vertente que se utiliza de métodos e técnicas provenientes da Inteligência Artificial Distribuída através de uma abordagem de Sistemas Multi-agentes, como uma alternativa para se modelar a noção de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Integrante / Pedro Brandão Neto - Integrante / Thiago Drummont - Integrante / Sofiane Labidi - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5

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  Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE), Descrição: Objetiva localizar, catalogar, avaliar e disponibilizar objetos educacionais digitais elaborados em diversas mídias nas áreas de conhecimento previstas pela educação infantil, básica, profissional e superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) . , Integrantes: Roosewelt Lins Silva - Coordenador.

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Prêmios