Letícia Barbieri Martins

Graduada em Física- Licenciatura pela Universidade Federal da Fronteira Sul, mestranda bolsista do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências na mesma Instituição. Participou do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e do Programa de Educação Tutorial (PETCiências - SESu/MEC/FNDE). Participa dos Ciclos Formativos em Ensino de Ciências e Matemática, projeto de extensão do Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática (GEPECIEM/UFFS).

Informações coletadas do Lattes em 17/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em ENSINO DE CIÊNCIAS

2023 - Atual

Universidade Federal da Fronteira Sul
Rosemar Ayres dos Santos.Bolsista do(a): Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

Graduação em Física

2018 - 2023

Universidade Federal da Fronteira Sul
Título: Problematizações de questões de gênero e a violência contra a mullher: práticas educativas CTS no contexto da Educação Básica
Orientador: Rosemar Ayres dos Santos

Ensino Médio (2º grau)

2013 - 2015

Escola Leopoldo Ost

Formação complementar

2021 - 2023

Extensão universitária em Ciclos Formativos em Ensino de Ciências. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

2020 - 2021

Extensão universitária em Ciclos Formativos. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Ciclos Formativos. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

2020 - 2020

Minicurso de Astrofísica 2020. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2019 - 2020

Extensão universitária em Ciclos Formativos. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Ciências, Ambiente e Formação. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Ciclos Formativos. (Carga horária: 56h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Ciências, Ambiente e Formação. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

Idiomas

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Organização de eventos

MARTINS, L. B. . III INTERPET: Perspectivas Teórico Metodológicas dos Grupos PET. 2022. (Outro).

MARTINS, L. B. . I Semana Acadêmica Integrada dos Cursos de Física-Licenciatura e Matemática-Licenciatura. 2022. (Outro).

MARTINS, L. B. . VII Seminário Interno dos Grupos de Educação Tutorial (SINPET). 2020. (Outro).

Participação em eventos

XXV Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2023. (Simpósio).

Educação Ambiental. 2022. (Outra).

III INTERPET: Perspectivas Teórico Metodológicas dos Grupos PET. 2022. (Encontro).

I Semana Acadêmica Integrada dos Cursos de Física-Licenciatura e Matemática- Licenciatura. 2022. (Outra).

Orientações sobre as submissões de protocolos de Pesquisa no CEP/UFFS. 2022. (Outra).

X Seminário Interno do Grupos do Programa de Educação Tutorial. 2022. (Seminário).

Ciências, Ambiente e Formação. 2021. (Outra).

Ensino de Ciências na escola em tempos de pandemia ou em tempos contemporâneo?. 2021. (Outra).

II Escola Sul-Americana de Investigadores em Ensino de Ciências. 2021. (Outra).

IX Seminário Interno dos Programas de Educação Tutorial. 2021. (Seminário).

XVII Encontro sobre Investigação na Escola: Experiências, Diálogos e (Re)escritas em Rede. 2021. (Encontro).

1 Ciência no Boteco: Buracos Negros no prêmio Nobel de 2020. 2020. (Outra).

A questão ambiental e a Covid-19. 2020. (Seminário).

Capacitação aos sistemas utilizados no ensino remoto. 2020. (Outra).

Educar pela Pesquisa e o Ensino de Ciências. Projeto Ciências na Escola da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). 2020. (Outra).

Ensino de Física e a formação de professores: Valorizando um processo de ensino-aprendizagem. Projeto Ciências na Escola da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). 2020. (Outra).

Interconexões entre Abordagens Epistemológicas e Elaboração de Projetos de Pesquisa.. 2020. (Outra).

I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências (I SSAPEC). 2020. (Simpósio).

Minicurso de Astrofísica 2020. PET Física, UFSM.. 2020. (Outra).

Natureza da Ciências: interlocução entre a sala de aula e a formação de professores. Projeto Ciências na Escola da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). 2020. (Outra).

Pesquisa com Café. 2020. (Encontro).

V Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica (CIECITEC). A NÃO NEUTRALIDADE DA CIÊNCIA-TECNOLOGIA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS.. 2020. (Congresso).

V Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica (CIECITEC). 2020. (Congresso).

VIII Semana Acadêmica da Física. 2020. (Outra).

VIII Seminário Interno dos Grupos de Educação Tutorial- VIII SINPET. 2020. (Seminário).

VII Semana Acadêmica de Física, realizada pela Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Realeza.. 2020. (Outra).

X Encontro Formativo sobre Avaliação Escolar. 2020. (Encontro).

X Jornada de Iniciação Científica- X JIC. INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: A NOVA FRONTEIRA DA CIÊNCIA BRASILEIRA.. 2020. (Outra).

XXIII Encontro Regional dos Grupos PET da Região Sul (XXIII SulPET). 2020. (Encontro).

III Enlicsul - I Encontro das Licenciaturas Região Sul III PIBID/Sul ? III Seminário do PIBID da Região Sul I Rp/Sul - I Seminário do Residência Pedagógica da Região Sul.Sistema Solar: Problematizações no Ensino da Astronomia no Ensino Fundamental.. 2019. (Encontro).

III Enlicsul - I Encontro das Licenciaturas Região Sul III PIBID/Sul ? III Seminário do PIBID da Região Sul I Rp/Sul - I Seminário do Residência Pedagógica da Região Sul.O PIBID e a sua importância na Formação Inicial de Professores: Um ensaio.. 2019. (Encontro).

IX Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica- IX JIC. 2019. (Outra).

IX Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE). 2019. (Seminário).

IX Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE).ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA E O ESTUDO DA ASTRONOMIA NA ESCOLA. 2019. (Seminário).

Radioastronomia e a primeira imagem do horizonte de eventos do buraco negro supermassivo da galáxia M87. 2019. (Outra).

VII Seminário Interno dos Grupos de Educação Tutorial - VII SINPET - Tema: "O que nos alimenta"?. 2019. (Seminário).

VI Semana Acadêmica do Curso de Ciências Biológicas- Licenciatura. 2019. (Outra).

IV Semana Acadêmica do Curso de Física-Licenciatura. 2018. (Outra).

IV Semana Acadêmica do Curso de Física-Licenciatura. Minicurso sobre LaTexTex.. 2018. (Outra).

IV Semana Acadêmica do Curso de Física-Licenciatura. Visita Técnica à Usina Hidrelétrica Passo São João.. 2018. (Outra).

Palestra: BNCC e a formação de professores. 2018. (Outra).

Semana Nacional Universitária. 2018. (Outra).

VIII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE). 2018. (Seminário).

Participação em bancas

MARTINS, L. B.. Seleção de Tutor para o PETCiências. 2022. Universidade Federal da Fronteira Sul.

Produções bibliográficas

MARTINS, Letícia Barbieri ; SANTOS, ROSEMAR AYRES DOS . QUESTÕES DE GÊNERO E A VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA A MULHER EM PERIÓDICOS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS. REVISTA DE CIÊNCIAS HUMANAS - EDUCAÇÃO , v. 24, p. 87-112, 2023.
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TONELLO, L. P. ; OLIVEIRA, M. S. ; SCHNORR, G. M. ; SILVA, V. S. ; CARDOSO, L. R. ; BAUMGRATZ, C. E. ; TEICHMANN, K. R. R. ; CZEKALSKI, R. G. ; ZISMANN, J. J. ; MARTINS, L. B. ; KONZEN, A. ; PAULI, D. V. G. ; PALINSKI, V. C. ; POZZOBON, G. B. ; MEGGIOLARO, G. P. ; GUILLICH, R. I. C. . A pesquisa como princípio formativo de professores de ciências. In: VIII Seminário Interno dos Grupos PET (SINPET), 2020, Cerro Largo. 10 anos PET UFFS: novos desafios, outras perspectivas. v. 1. p. 25-29.
TEICHMANN, K. R. R. ; MARTINS, L. B. ; KONZEN, A. ; TONELLO, L. P. ; BAUMGRATZ, C. E. ; SCHNORR, G. M. ; ZISMANN, J. J. ; OLIVEIRA, M. S. ; CZEKALSKI, R. G. ; PAULI, D. V. G. ; SILVA, V. S. ; PALINSKI, V. C. ; POZZOBON, G. B. ; CARDOSO, L. R. ; MEGGIOLARO, G. P. ; GUILLICH, R. I. C. . O ensino no PETCiências: A formação para Investigação e Ação. In: VIII Seminário Interno dos Grupos PET (SINPET), 2020, Cerro Largo. 10 anos PET UFFS: novos desafios, outras perspectivas, 2020. v. 1. p. 63-67.
ZISMANN, J. J. ; BAUMGRATZ, C. E. ; CZEKALSKI, R. G. ; TONELLO, L. P. ; TEICHMANN, K. R. R. ; OLIVEIRA, M. S. ; MARTINS, L. B. ; KONZEN, A. ; SCHNORR, G. M. ; SILVA, V. S. ; PALINSKI, V. C. ; PAULI, D. V. G. ; POZZOBON, G. B. ; CARDOSO, L. R. ; MEGGIOLARO, G. P. ; GUILLICH, R. I. C. . PETCiências no cenário pandêmico: (Re)construção das atividades de extensão. In: VIII Seminário Interno dos Grupos PET (SINPET), 2020, Cerro Largo. 10 anos PET UFFS: novos desafios, outras perspectivas, 2020. v. 1. p. 91-95.
KONZEN, A. ; CREMER, F. ; MARTINS, L. B. ; SANTOS, R. A. . Refletindo sobre valores na Educação CTS, em Práticas Educacionais. In: IV Simpósio Catarinense em Educação em Ciências e X Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia, 2023, Rio do Sul. Anais do Simpósio Catarinense em Educação em Ciências e Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia, 2023.
MARTINS, L. B. ; SANTOS, R. A. . Violência doméstica contra a mulher e o ensino de Ciências. In: I Simpósio Ciência, Ambiente e Formação, 2023, Cerro Largo. Anais do I Simpósio Ciência, Ambiente e Formação - I SCAF, 2023.
MARTINS, L. B. ; SANTOS, R. A. . A necessidade de contemplar a Violência contra a mulher para a desconstrução de identidades, cultura e silenciamento do currículo. In: III Simpósio da Pós-Graduação do Sul do Brasil (SIMPÓS-SUL), 2023, Cerro Largo. Anais do III Simpósio da Pós-Graduação do Sul do Brasil (SIMPÓS-SUL), 2023.
MARTINS, L. B. ; BERVIAN, P. V. ; SANTOS, R. A. . A alfabetização científico tecnológica e o estudo da astronomia na escola. In: IX Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2020, Cerro Largo. Anais do SEPE, 2020.
MARTINS, L. B. ; SANTOS, R. A. . Violência doméstica contra a mulher e o ensino de Ciências. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MARTINS, L. B. ; SANTOS, R. A. . Violência Doméstica contra a Mulher: É um tema a ser discutido no Ensino de Física?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MARTINS, L. B. . O ensino de campo elétrico com o uso de simuladores do PHET colorado no ensino de Física: experiência do PET Ciências vai à Escola. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MARTINS, L. B. . O ensino de campo elétrico com o uso de simuladores virtuais no ensino de Física: experiência do PET Ciências vai à Escola. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MARTINS, L. B. . A presença da Educação Ambiental em cursos de Física das instituições brasileiras. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MARTINS, L. B. ; WILLE, M. ; SANTOS, R. A. . O enfoque CTS e a Educação Ambiental nas práticas educativas e nas configurações curriculares da Educação Básica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MARTINS, L. B. . PETCiências é pesquisa: ensino de Ciências e formação de professores pesquisadores. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MARTINS, L. B. . PETCiências e o Ensino na Formação de Professores: a Perspectiva da Investigação-Formação-Ação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MARTINS, L. B. . PETCiências vai à Escola: uma análise das atividades desenvolvidas no eixo extensão. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MARTINS, L. B. . A não neutralidade da ciência-tecnologia e a educação ambiental nas práticas educativas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MARTINS, L. B. ; BERVIAN, P. V. ; SANTOS, R. A. . Alfabetização Científico-Tecnológica e o estudo da astronomia na escola. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MARTINS, L. B. ; MUGHIUTI, B. O. ; SANTOS, R. A. . Sistema Solar: Problematizações no Ensino da Astronomia no Ensino Fundamental. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MARTINS, L. B. . O PIBID e a sua importância na formação inicial de professores: Um ensaio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

2021 - 2023

A problematização de valores presentes no processo científico-tecnológico em práticas educativas CTS, no currículo de ciências, Descrição: Buscamos com essa pesquisa, mediante aproximações e distanciamentos desse processo com o referencial freireano e o Pensamento Latino-Americano em Ciência-Tecnologia-Sociedade, configurações curriculares que problematizem essa suposta neutralidade, assim como contribuam para a constituição de uma cultura de participação em processos decisórios envolvendo Ciência-Tecnologia. Nesse âmbito, situa-se o problema de pesquisa: Como e com quais objetivos as práticas educativas apresentadas no Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica, tem sido desenvolvidas? Se há e como discussão da presença de valores no direcionamento dado desenvolvimento científico-tecnológico, nessas práticas educativas?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Letícia Barbieri Martins - Integrante / Rosemar Ayres dos Santos - Coordenador / Franciele Cremer - Integrante.
2020 - 2021

A abordagem e a contextualização de Ciência-Tecnologia-Sociedade no livro didático de Física da Educação Básica, Descrição: O livro didático é, conhecidamente, o instrumento mais utilizado em sala de aula como auxiliador ao professor na ministração de aulas. Nesse sentido, entendemos que ele, mais especificamente, o livro didático de Ciências/Física necessita discutir conjuntamente com os conceitos específicos da área, questões que envolvam a tríade Ciência-Tecnologia-Sociedade no intuito de melhor auxiliar na construção de conhecimentos. Assim, buscamos investigar: Qual é a abordagem dada ao enfoque CTS nos LD de Ciências do 9° ano do Ensino Fundamental e Física do Ensino Médio, pertencentes ao PNLD, utilizados pelos professores das escolas públicas do município de Cerro Largo, RS? Qual a contextualização imagética presente?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Letícia Barbieri Martins - Integrante / Rosemar Ayres dos Santos - Coordenador / Franciele Cremer - Integrante / Douglas Bassani - Integrante.
2019 - 2023

Práticas educativas no campo Ciência-Tecnologia-Sociedade: potencialidades e desafios para dar visibilidade a não neutralidade da Ciência-Tecnologia, Descrição: Buscamos a partir de currículos temáticos a constituição de uma cultura de participação social em processos decisórios envolvendo problemas contemporâneos, nessa perspectiva entendemos ser necessário o engajamento de coletivos que busquem aprofundar a discussão sobre quais valores priorizar, numa educação crítica e transformadora, assim como estruturar processos educativos coerentes com os mesmos. Assim, consideramos fundamental, também, problematizar os silêncios sobre valores presentes, muitas vezes, em práticas educativas, e mais especificamente, em práticas educativas de viés CTS. Nesse sentido, buscamos investigar: Como a não neutralidade da Ciência-Tecnologia tem sido trabalhada nas práticas educativas CTS, na área de Educação em Ciências, considerando presença de valores, de interesses na definição da agenda de pesquisa, dos rumos dados ao desenvolvimento científico-tecnológico, bem como sua materialização, internalização, incorporação no produto científico-tecnológico?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Letícia Barbieri Martins - Integrante / Rosemar Ayres dos Santos - Coordenador / Franciele Cremer - Integrante.
2019 - 2020

O enfoque CTS e a Educação Ambiental nas práticas educativas e nas configurações curriculares da Educação Básica, Descrição: No cenário atual de nossa sociedade, o estudante vive rodeado por um mundo científico-tecnológico, o qual, muitas vezes, não tem a compreensão desse e das questões sociais envolvidas, nesse contexto, surge a necessidade de reformulação da prática docente, bem como, do currículo ora posto. Nesse sentido, investigaremos Como a não neutralidade da CiênciaTecnologia tem-se apresentado nas configurações curriculares e nas práticas educativas com enfoque CTS que tratam da Educação Ambiental na Educação Básica, apresentadas em periódicos da área de Educação em Ciências? Objetivando de forma geral Identificar e caracterizar a abordagem dada, à dimensão da não neutralidade da CT, nas configurações curriculares, nas práticas educativas em periódicos da área da Educação em Ciências, correspondentes ao contexto brasileiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Letícia Barbieri Martins - Integrante / Magda Wille - Integrante / Rosemar Ayres dos Santos - Coordenador / Ana Hendges - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2023 - Atual

Universidade Federal da Fronteira Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2023 - Atual

Universidade Federal da Fronteira Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.