Daniela Silva Ribeiro

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• RIBEIRO, D. S. ; SA, S. S. L. ; NOGUEIRA, S. M. . AMBIGUIDADE DE SEGMENTAÇÃO: CASOS EM QUE A CADEIA FALADA VIABILIZA SEGMENTAÇÕES DE SENTIDOS ALTERNATIVOS. MUIRAQUITÃ - REVISTA DE LETRAS E HUMANIDADES (ELETRÔNICO), ISSN: 2525-5924 , v. 12, p. 80-92, 2024.

• RIBEIRO, D. S. ; NOGUEIRA, S. M. . Sinonímia, antonímia e campo semântico no livro didático de Língua Portuguesa do 8° ano em Imperatriz-MA na década de 2020. REVISTA PHILOLOGUS , v. 16, p. 1, 2021.

• RIBEIRO, D. S. ; SA, S. S. L. ; NOGUEIRA, S. M. . AMBIGUIDADE DE SEGMENTAÇÃO: CASOS EM QUE A CADEIA FALADA VIABILIZA SEGMENTAÇÕES DE SENTIDOS ALTERNATIVOS. In: IV CONIL - CONGRESSO INTERNACIONAL DE LETRAS - GÊNERO, PODER E LINGUAGEM - VELHAS ESTRUTURAS, NOVOS DESAFIOS NA LÍNGUA E NA LINGUAGEM, 2023, BACABAL. IV CONIL - CONGRESSO INTERNACIONAL DE LETRAS - GÊNERO, PODER E LINGUAGEM - VELHAS ESTRUTURAS, NOVOS DESAFIOS NA LÍNGUA E NA LINGUAGEM. BACABAL (MA), 2023. v. VI.

• RIBEIRO, D. S. ; NOGUEIRA, S. M. . O FENÔMENO SEMÂNTICO DA AMBIGUIDADE NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL EM IMPERATRIZ/MA NA DÉCADA DE 2020. In: IV CONIL CONGRESSO INTERNACIONAL DE LETRAS: LÍNGUAS E LITERATURA, DO CÓDICE AO HIPERTEXTO: A INTER-RELAÇÃO DO SUJEITO E A TECNOLOGIA, 2021, Bacabal, MA. Caderno de resumos: CONGRESSO INTERNACIONAL DE LETRAS. São Carlos/SP: Pedro & João, 2021. v. 1. p. 295-295.

• RIBEIRO, D. S. ; NOGUEIRA, S. M. . SINONÍMIA, ANTONÍMIA E CAMPO SEMÂNTICO NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 8 ANO EM IMPERATRIZ-MA NA DÉCADA DE 2020. In: XVI Jornada Nacional de Linguística e Filologia de Língua Portuguesa - JNLFLP, 2021, Rio de Janeiro. XVI Jornada Nacional de Linguística e Filologia de Língua Portuguesa - JNLFLP, 2021.

• RIBEIRO, D. S. . SEMÂNTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL EM AÇAILÂNDIA/MA NA DÉCADA DE 1990. In: III CONIL ? CONGRESSO INTERNACIONAL DE LETRAS: 'LÍNGUAS E LITERATURA EM TEMPOS DE RESISTÊNCIA', 2019, Bacabal - MA. ANAIS DO III CONGRESSO INTERNACIONAL DE LETRAS. São Carlos/SP: Pedro e João, 2019. v. III. p. 760-775.

• RIBEIRO, D. S. ; RODRIGUES, J. S. . O ESTUDO DA SEMÂNTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL EM AÇAILÂNDIA/MA DOS SÉCULOS XX E XXI.. In: II ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS - ENAELL, 2019, Caxias/MA. ANAIS DO II ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS - ENAELL. Caxias/MA: EDUEMA, 2019. v. 2. p. 472-486.

• RIBEIRO, D. S. . SEMÂNTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL EM AÇAILÂNDIA/MA NA DÉCADA DE 1990. In: III Congresso Internacional de Letras: Línguas e Literatura em Tempos de Resistência, 2019, Bacabal, MA. Anais do III Congresso Internacional de Letras: Línguas e Literatura em Tempos de Resistência. São Carlos/SP: Pedro & João, 2019. p. 1-1070.

• RIBEIRO, D. S. ; RODRIGUES, J. S. ; NOGUEIRA, S. M. . O ESTUDO DA SEMÂNTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL EM AÇAILÂNDIA/MA DOS SÉCULOS XX E XXI.. In: II ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS - ENAELL, 2019, Caxias. Anais do II Encontro de Estudos Linguísticos e Literários. Caxias: EDUEMA, 2019. v. 2. p. 1-833.

• RIBEIRO, D. S. ; NOGUEIRA, S. M. . VERIFICAÇÃO DO CONTEÚDO DE SEMÂNTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA ADOTADO NO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLAS PÚBLICAS DE IMPERATRIZ NO PERÍODO DE 2020-2021. In: IV Semana Acadêmica de Pesquisa, Inovação e Extensão, 2022, Açailândia. IV Semana Acadêmica de Pesquisa, Inovação e Extensão da UEMASUL, 2022.

• RIBEIRO, D. S. ; NOGUEIRA, S. M. . VERIFICAÇAO DO CONTÉUDO DE SEMÂNTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA ADOTADO NO ENSINO FUNDAMENTAL EM AÇAILÂNDIA/MA DO SÉCULO XX. In: II Semana Acadêmica de Pesquisa, Inovação e Extensão da UEMASUL ? II SAPIENS/UEMASUL, 2019, Imperatriz. Anais da II Semana Acadêmica de Pesquisa, Inovação e Extensão, 11 a 14 de novembro de 2019. Imperatriz: UEMASUL, 2019. v. 2. p. 1-401.

• RIBEIRO, D. S. ; RODRIGUES, J. S. . ESTUDO DA SEMÂNTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL EM AÇAILÂNDIA/MA DOS SÉCULOS XX E XXI. In: II Enaell - Encontro Nacional de Estudos Linguísticos e Literários Perspectivas Críticas e Teóricas sobre História da Literatura, 2019, Caxias - MA. II Enaell - II Encontro Nacional de Estudos Linguísticos e Literários Perspectivas Críticas e Teóricas sobre História da Literatura. Caxias/MA: EDUEMA, 2019. v. 2. p. 87-87.

• RIBEIRO, D. S. . SEMÂNTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL EM AÇAILÂNDIA/MA NA DÉCADA DE 1990. In: III CONIL - Congresso Internacional de Letras: Línguas e Literatura em Tempos de Resistência, 2019, Bacabal - MA. Caderno de Resumos do III Congresso Internacional de Letras - III CONIL. Bacabal/MA, 2019. v. 3. p. 125-123.

• RIBEIRO, D. S. ; RODRIGUES, J. S. ; NOGUEIRA, S. M. . O ESTUDO DA SEMÂNTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL EM AÇAILÂNDIA/MA DOS SÉCULOS XX E XXI.. In: II ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS - ENAELL, 2019, Caxias. Caderno de resumos do II encontro nacional de estudos linguísticos e literários. Caxias: EDUEMA, 2019. p. 1-223.

• RIBEIRO, D. S. ; NOGUEIRA, S. M. . SEMÂNTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL EM AÇAILÂNDIA/MA NA DÉCADA DE 1990. In: III Congresso Internacional de Letras: Línguas e Literatura em Tempos de Resistência, 2019, Bacabal, MA. Caderno de resumo do III Congresso Internacional de Letras: Línguas e Literatura em Tempos de Resistência. São Carlos/SP: Pedro & João, 2019. p. 1-164.

• RIBEIRO, D. S. ; ROCHA, L. . Podcast e reportagem. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, D. S. ; TEIXEIRA, G. S. ; TEIXEIRA, A. K. . Metodologias ativas na sala de aula. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, D. S. . Antônimos, sinônimos, polissemia e campo semântico.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2021

  Verificação do conteúdo de Semântica no livro didático de Língua Portuguesa adotado no 9° ano do Ensino Fundamental de escolas públicas de Imperatriz no período de 2020-2021, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sonia Maria Nogueira em 29/12/2021., Descrição: O presente trabalho de Iniciação Científica UEMASUL/CNPq e insere-se na Linha de pesquisa em ?Linguagem, Memória e Ensino?, desenvolvida pelo Grupo de Estudos Linguísticos do Maranhão ? GELMA/UEMASUL. O trabalho tem como objetivo geral verificar a abordagem do conteúdo semântico do livro didático de língua portuguesa adotado no 9 ano do ensino fundamental de escolas públicas de Imperatriz/MA no período de 2020 a 2021. Além disso, tem como objetivos específicos analisar a abordagem do conteúdo semântico e sua relação com a BNCC, refletir sobre a abordagem do conteúdo semântico do livro didático analisado e apresentar os resultados em congressos e/ou seminários. Ressalta-se que o corpus constitui-se do livro didático do 9 ano da coleção ?Português: conexão e uso?, de Delmanto e Carvalho (2018a), ciclo 2020 a 2023, e nele foram analisadas como são propostas as atividades e qual o tratamento dado à semântica. Assim, salienta-se a importância e necessidade que há em estudar as concepções semânticas nas atividades contempladas no ensino de língua portuguesa. Sob esse viés, a significação linguística propicia a leitura e produção textual, favorecendo a competência necessária para uma melhor interpretação e compreensão de textos. Em relação à metodologia, adotou-se a abordagem, predominantemente, qualitativa, com pesquisa documental. Para esse fim, o embasamento teórico tem como expoentes Bechara (2004), Cançado (2012), Valente (1998) e Marques (1996), que em alguns de seus estudos dirigem a questões relacionadas à semântica da língua portuguesa. Sendo assim, com a análise, fica evidente que o conteúdo de semântica aparece de forma explícita. Considerando que foram identificadas, em algumas questões das atividades, abordagens acerca da significação e sentido das palavras, do fenômeno semântico da ambiguidade, a sinonímia, os planos denotativo e conotativo da linguagem e a temática do campo semântico. Assim, espera-se que a pesquisa estimule o estudo e reflexão acerca da semântica no processo de ensino-aprendizagem, pois no ensino de língua portuguesa a semântica não pode ser ensinada e estudada de forma isolada nem descontextualizada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daniela Silva Ribeiro - Integrante / Sônia Maria Nogueira - Orientadora - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2018 - 2019

  Verificação do conteúdo de Semântica no livro didático de Língua Portuguesa adotado do Ensino Fundamental em Açailândia/MA dos séculos XX, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sonia Maria Nogueira em 22/02/2023., Descrição: O presente trabalho buscou verificar o conteúdo de semântica no livro didático de língua portuguesa adotado do ensino fundamental no município de Açailândia/MA do século XX. Além disso, visa inicialmente descrever o momento político, social, econômico e ideológico, que abrange o período estudado, focalizando no campo educacional. E, por conseguinte, a partir da análise do corpus os livros didáticos da 5ª à 8ª séries da coleção ?ALP: Análise, linguagem e pensamento?, de Maria Fernandes Cócco e Marco Antonio Hailer (1993, 1994a, 1994b, 1995), ensejar a importância e necessidade que há em estudar as questões semânticas nas atividades contempladas no ensino de língua portuguesa num determinado momento. Nessa perspectiva, a significação linguística possibilita a leitura e produção textual dos mais variados gêneros, viabilizando assim a uma melhor interpretação e compreensão de textos. Em relação à metodologia, foi utilizada a abordagem, predominantemente, qualitativa, com pesquisa de levantamento bibliográfico. Para tanto, o embasamento teórico da pesquisa está centrado em Bechara (2004), Cançado (2012), Marques (1996) e Valente (1998), que em alguns de seus estudos conduzem a questões relacionadas à semântica da língua portuguesa. Sendo assim, com a análise da coleção ?ALP: Análise, linguagem e pensamento? fica evidente que o conteúdo de semântica aparece de forma subentendida, visto que em singularidade os livros didáticos abordam o assunto da significação e sentido das palavras, sem apresentar a teoria semântica. Nas obras, os sinônimos ou sinonímia aparecem em algumas questões, e os aspectos semânticos encontrados foram quatro: antonímia, sinonímia, homonímia e paronímia. Também de forma subentendida foi localizado o vício de linguagem: barbarismo semântico e duas figuras de linguagem, a antítese e metáfora. Assim, espera-se que a pesquisa estimule o estudo e reflexão acerca do processo de ensino-aprendizagem, tanto nos professores quanto nos alunos de (re)descobrir as possibilidades da significação linguística nos textos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daniela Silva Ribeiro - Integrante / Sônia Maria Nogueira - Orientadora - Coordenador., Financiador(es): Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC - Bolsa.