Bianca Rentschler

Educadora com graduação em Pedagogia (UNIB), com Pós-Graduação em Coordenação e Supervisão Escolar (UNIB), Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional (2015,FMU), Especialização em Neuroeducação pela (2006, PUC-SP) e Pós- Graduação em Docência no Ensino Superior (2019, FMU), Pós Graduação em Tecnologias Educacionais (2021, UAM) e Mestre em Educação pela Universidade Metodista de São Paulo (bolsista CAPES)..Experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil, alfabetização e problemas de aprendizagem.Atua como Coordenadora na Rede Municipal de São Bernardo do Campo e Consultora Educacional nos cursos EAD FMU-FIAM-FAAM.

Informações coletadas do Lattes em 12/04/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

2020 - Atual

Universidade Metodista de São Paulo
Título: Medicalização no ambiente escolar.
Profa. Dra. Cristina Miyuki Hashizume.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Neuroeducação; Educação; Formação de Professores; Educação Infantil; Medicalização; Lev Vygotsky. Grande área: Ciências Humanas

Especialização em andamento em Tecnologias Educacionais

2020 - Atual

Universidade Anhembi Morumbi

Especialização em Docência no Ensino Superior

2018 - 2018

Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas
Título: A IMPORTÂNCIA DA NEUROEDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE
Orientador: THIAGO MOREIRA CORREA

Especialização em Psicopedagogia Institucional

2014 - 2014

Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas
Título: Neurociência e Educação: Um novo olhar para o conhecimento
Orientador: Prof. Dr. Issac Matias

Graduação em Coordenação e Supervisão Escolar

2005 - 2006

Universidade Ibirapuera

Graduação em Pedagogia Plena

2002 - 2005

Universidade Ibirapuera
Título: Bullyng: Causas e consequências no ambiente escolar.
Orientador: Prof ª Sylvia Paula de Almeida

Formação complementar

2022 - 2022

Extensão universitária em Ritmos Biológicos e Educação: uma visão integrada. (Carga horária: 20h). , Instituto de Estudos Avançados - USP, IEA-USP, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Difusão: Ritmos Biológicos e Educação: uma visão integrada. (Carga horária: 20h). , Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP, FAFE/SP, Brasil.

2020 - 2020

Leitura em voz alta: Técnicas de alfabetização. (Carga horária: 45h). , . Instituto Trilhas, IT, Brasil.

2020 - 2020

Sistema Educacional e Políticas Públicas. (Carga horária: 24h). , Laureate International Universities, LIU, Brasil.

2019 - 2019

Alfabetização, conscientizaçãofonológica, ortografia textual através do l. (Carga horária: 30h). , Centro Educacional Panamby, CEDP, Brasil.

2019 - 2019

Técnicas de Apresentação.. (Carga horária: 24h). , Laureate Brasil, LAUREATE, Brasil.

2019 - 2019

Proficiência em Comunicação Digital. (Carga horária: 24h). , Laureate International Universities, LIU, Brasil.

2018 - 2018

Proficiência em Língua Portuguesa Nível I, II e III. (Carga horária: 24h). , Laureate International Universities, LIU, Brasil.

2018 - 2018

Proficiência em Matemática Nível I, II e III. (Carga horária: 24h). , Laureate International Universities, LIU, Brasil.

2018 - 2018

Novo acordo ortográfico. (Carga horária: 24h). , Laureate International Universities, LIU, Brasil.

2018 - 2018

Proficiência na Língua Inglesa. (Carga horária: 48h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2017 - 2017

Contribuições da Neurociências para o Fazer Docent. (Carga horária: 96h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2015 - 2015

Neurociência Básica. (Carga horária: 40h). , Uníntese, UNÍNTESE, Brasil.

2011 - 2011

Trabalho com nomes próprios nas classes de Educação Infantil. (Carga horária: 6h). , Centro de Formação Escola da Vila, CFEV, Brasil.

2006 - 2006

Desenvolvimento Humano e Social. (Carga horária: 24h). , Unire Desenvolvimento Humano, UNIRE, Brasil.

2005 - 2005

Educação Infantil é coisa séria. (Carga horária: 45h). , Universidade Ibirapuera, UNIB, Brasil.

2005 - 2005

A Escola e seus Projetos. (Carga horária: 45h). , Universidade Ibirapuera, UNIB, Brasil.

2005 - 2005

Ciências da natureza: Estudo e Pesquisa em Ensino de Ciências. (Carga horária: 45h). , Universidade Ibirapuera, UNIB, Brasil.

2005 - 2005

Educação a partir de uma visão construtivista. (Carga horária: 30h). , Centro de Medicina Especializada, Pesquisa e Ensino, CEMEPE, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

FONSECA, D. N. C. ; HASHIZUME, C. ; VIEIRA, C. R. ; SOUSA, R. C. B. ; RENTSCHLER, B. . Debate em educação inclusiva. 2022. (Outro).

Participação em eventos

Semana Pedagógica Formativa.Medicalização da vida e dos problemas de aprendizagem. 2022. (Seminário).

XXIII Congresso Metodista de Iniciação e Produção Científica. USO DO DIAGNÓSTICO NO AMBIENTE ESCOLAR: MOVIMENTOS DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO. 2021. (Congresso).

Congresso Digital para Educadores 2020. Leitura como ferramenta de empoderamento. 2020. (Congresso).

Congresso Digital para Educadores 2020. A educação como motor de mudança da sociedade. 2020. (Congresso).

Congresso Digital para Educadores 2020. Escola remota e saúde mental. 2020. (Congresso).

Congresso Digital para Educadores 2020. Como apoiar famílias e alunos em tempos de pandemia?. 2020. (Congresso).

Congresso Digital para Educadores 2020. Novas construções sociais de aprendizagem. 2020. (Congresso).

Congresso Digital para Educadores 2020. Depois da quarentena. 2020. (Congresso).

Semana da Filosofia Faculdade Novo Liceu.Filosofia Clássica: O despertar filosófico. 2020. (Outra).

Semana da Filosofia Faculdade Novo Liceu.A Revolução do pensamento a partir da modernidade. 2020. (Outra).

Semana da Filosofia Faculdade Novo Liceu.Pensamento de grandes filósofos Nietzsche, Sartre, Levinas e Heidegger. 2020. (Outra).

VIII Congresso Saberes da Docência - Perspectivas Metodológicas Contemporâneas. NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO: UM NOVO OLHAR PARA A AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO.. 2019. (Congresso).

VIII Congresso Saberes da Docência - Perspectivas Metodológicas Contemporâneas. Neuroeducação e Piaget. 2019. (Congresso).

VIII Congresso Saberes da Docência - Perspectivas Metodológicas Contemporâneas. Leitura como ferramenta de empoderamento. 2019. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Erica C

RENTSCHLER, B.; HASHIZUME, C.; RUSSO, M. J. O.. Miguel; Natália S. Gonçalves; Raquel M. Oliveira.?O enigma de Kaspar Hauser e a Teoria de Vygotsky sobre a aprendizagem e desenvolvimento humano. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo.

Orientou

Débora Dias; Maemily Canela; Raquel Silva

A medicalização da vida e sua relação com a inclusão nas séries iniciais; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; (Orientador);

Thiago Moreira Corrêa

A IMPORTÂNCIA DA NEUROEDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Bianca Rentschler;

Prof

Dr; Issac Matias; NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO: UM NOVO OLHAR PARA A AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO; ; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Bianca Rentschler;

Érica Cristina Miguel; Natália Santos Gonçalves e Raquel Mor

?O enigma de Kaspar Hauser e a Teoria de Vygotsky sobre a aprendizagem e desenvolvimento humano?; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Bianca Rentschler;

Produções bibliográficas

RENTSCHLER, B. ; SOUSA, R. C. B. ; CAMPOS, E. F. E. . PEDAGOGIAS CRÍTICAS NOS ANOS 1980: INSPIRANDO A PRÁXIS CONTRA-HEGEMÔNICA NA CONTEMPORANEIDADE. PEDAGOGIAS CRÍTICAS NOS ANOS 1980: INSPIRANDO A PRÁXIS CONTRA-HEGEMÔNICA NA CONTEMPORANEIDADE , v. 3, p. 1-5, 2022.
RENTSCHLER, B. . MEDICALIZAÇÃO DOS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM A PARTIR DA TEORIA CRÍTICA E SÓCIO-HISTÓRICA. In: Prof. Dr. Américo Junior Nunes da Silva Prof. Me. André Ricardo Lucas Vieira. (Org.). Atuação do estado e da sociedade civil na educação. 1ed.Ponta Grossa-PR: Atena, 2022, v. 1, p. 121-126.
HASHIZUME, C. M. ; RENTSCHLER, B. . Estigma e patologização no processo de inclusão de alunos com problemas de aprendizagem.. In: Adailson Moreira; Icléia Caires Moreira; José Eduardo Lanuti. (Org.). Inclusão e exclusão: debates interdisciplinares.. 1ed.São Paulo: Clube de Autores, 2021, v. 1, p. 168-205.
RENTSCHLER, B. . MEDICALIZAÇÃO DOS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM A PARTIR DAS TEORIAS CRÍTICA E SÓCIO-HISTÓRICA.. CADERNO ESPECIAL IV SEPAD E II PRATIC CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES. 1ed.Diadema ? SP: V&V Editora, 2021, v. 1, p. 239-246.
RENTSCHLER, B. ; SANTOS, E. S. ; R. C. B. de. Sousa, ; HASHIZUME, C. M. . MEDICALIZAÇÃO E INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO: LEVANTAMENTO PRELIMINAR E CRÍTICO SOBRE ESTUDOS DE NEUROCIÊNCIAS EM PESQUISAS SOBRE OS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM. In: CRISTINA MIYUKI HASHIZUME; FABIO BRAZIER. (Org.). Educação e Psicologia: Olhares da inclusão sobre o processo de ensino-aprendizagem. 1ed.Rio Grande do Sul: Arco Editores, 2021, v. , p. 130-146.
Hashizume, C.M. ; RENTSCHLER, B. . Impactos do uso do diagnóstico no trabalho docente de inclusão social. In: XVIII Fórum em ILCAE, I Colóquio em ISEF, II Colóquio em GEICS e II Colóquio em NAI, 2020, Guarulhos, SP.. In: Caderno de Resumos do Grupo de Pesquisa Inclusão social, educacional e formação, 2020, Guarulhos, SP. XVIII Fórum em ILCAE, I Colóquio em ISEF, II Colóquio em GEICS e II Colóquio em NAI, 2020., 2020. v. 1. p. 1-1.
RENTSCHLER, B. . A supremacia do orgânico sobre outros modos de compreender a aprendizagem escolar. CADERNOS DE EDUCAÇÃO (UMESP) , 2022.
RENTSCHLER, B. . MEDICALIZAÇÃO DOS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM A PARTIR DAS TEORIAS CRÍTICA E SÓCIO-HISTÓRICA.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RENTSCHLER, B. . USO DO DIAGNÓSTICO NO AMBIENTE ESCOLAR: MOVIMENTOS DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RENTSCHLER, B. . Neuroeducação e Piaget. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RENTSCHLER, B. . NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO: UM NOVO OLHAR PARA A AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Histórico profissional

Experiência profissional

2020 - 2023

Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Consultora Educacional de Polo, Carga horária: 16

Outras informações:
Ministro aulas para alunos em cursos EAD da Instituição Laureate (FMU), tirando dúvidas, direcionando conteúdos, corrigindo provas e exercícios e também produzindo o conteúdo pedagógico. Acompanhando o aluno em seu processo de ensino aprendizagem, motivando-o para os estudos de forma sistémica e colaborativa. Experiência com as plataformas Blackboard e Moodle, utilizando as metodologias ativas de forma efetiva para o alcance de um bom aprendizado.

2021 - 2021

COLÉGIO OBJETIVO SÃO PAULO

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Ensino Fundamental I, Carga horária: 22

Outras informações:
Professora polivalente do 2º ano do Ensino Fundamental I modalidade híbrido. Utilização da plataforma Google for education.

2004 - 2009

Colégio Cristo Rei

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 22

2013 - 2014

Escola Pueri Regnun

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2019

Escola Pequeno Reino

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2011

Escola Villa Cor

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 22, Regime: Dedicação exclusiva.

2023 - Atual

Secretaria de Educação do município de São Bernardo do Campo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40