Pedro Otávio Martins da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• AZEVÊDO,M. C. ; SILVA, P. O. M. ; RAMOS, R. S. M. . O que faz um 'bom' professor de Português?. 1. ed. Curitiba: Appris, 2020. v. 1. 113p .

• CHAVES, S. W. F. ; REIS, W. B. F. ; SILVA, D. O. ; SILVA, P. O. M. . O fantástico contemporâneo no romance verissiano Incidente em Antares. In: Maria Ellem Souza. (Org.). Manifestações do fantástico na literatura brasileira contemporânea. 1ed.Tutóia,MA: Diálogos, 2021, v. , p. 85-105.

• ARAÚJO, A. S. ; ARAÚJO, J. S. ; SILVA, P. O. M. . Formação docente em contextos de pandemia: reflexões acerca de medidas adotadas pela Universidade Federal do Pará. In: Joselma Silva; Antônio Lopes Ferreira Vinhas; Ranyelle Lopes Barros; Rebeca Freitas Ivanicska; Bruna Beatriz da Rocha. (Org.). Reflexões, desafios e possibilidades na educação contemporânea. 1ed.Itapiranga - SC: Editora Schreiben, 2021, v. 1, p. 07-273.

• SILVA, D. O. ; SILVA, P. O. M. . O corpo torturado em Incidente em Antares: A alegoria presente. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. O. M. . Letramento Acadêmico e Literário: Contribuições para a Profissionalização Docente na Amazônia Paraense. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. O. M. ; SILVA, D. O. ; NASCIMENTO, D. L. ; RAMOS, R. S. M. ; REIS, W. B. F. . Panorama da Literatura moçambicana. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. O. M. ; REIS, W. B. F. . Práticas e Saberes Docentes: Realidades de uma Experiência Vivida por dois Estagiários em Sala de Aula. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  Formação inicial do professor de Português/Língua Materna: a construção dos saberes docentes e da identidade profissional no âmbito do estágio, Descrição: Este projeto de pesquisa enfoca a formação inicial do professor de Língua Portuguesa, buscando aliar as contribuições advindas de duas áreas ? a Linguística Aplicada e a Educação, para ampliar e aprofundar um estudo anterior, em que nos debruçamos sobre o estágio supervisionado, tendo em vista a centralidade que essa atividade curricular assume na profissionalização docente inicial. Entretanto, se antes nos propusemos a focar nosso olhar no processo pontual de apropriação da prática de planejamento do ensino de gêneros textuais, por parte de licenciandos em Letras Língua Portuguesa, durante sua imersão em estágios do curso, agora nos propomos a refletir sobre a construção dos saberes docentes e da identidade profissional dos estagiários, quando inseridos nesse momento de sua formação. Nessa perspectiva, o projeto busca investigar o processo de construção de saberes docentes e da identidade profissional de licenciandos em Letras Língua Portuguesa inseridos em atividades curriculares de Estágio Supervisionado, ofertadas na Faculdade de Letras da Universidade Federal do Pará no Campus Universitário de Bragança. Como embasamento à investigação proposta, pretendemos mobilizar, a princípio, contribuições teóricas advindas de estudos sobre saberes e identidade docente (NÓVOA, 1995; DUBAR, 2012; TARDIF, 2012; PIMENTA, 2012) e sobre estágio na formação de professores (SILVA 2013; GIL; VIEIRA-ABRAHÃO, 2008; LÜDKE, 2009; LIMA, 2008; PIMENTA, 2010; PIMENTA; LIMA, 2012). Adotamos a abordagem qualitativa de pesquisa, que, tal como abordada por Bogdan e Biklen (1994), pode ser definida, de modo geral, pelo interesse na compreensão o mais completa possível dos fenômenos investigados, o que se manifesta na ênfase sobre processos e não sobre resultados ou produtos. Essa abordagem requer o exame da realidade que considere a potencialidade de todos os fatos observados, considerando-os fonte de pistas que permitam uma compreensão mais esclarecedora do objeto de estudo. Pressupõe ainda a consideração da perspectiva dos sujeitos, por meio do registro dos modos como estes interpretam as situações, dos significados que lhes atribuem, requerendo do investigador um contato aprofundado com os indivíduos, em seus contextos naturais (BOGDAN; BIKLEN, 1994, p. 47-51). Quanto ao contexto e aos sujeitos da pesquisa, trata-se de estudantes de turma(s) do Curso de Letras Língua Portuguesa, no Campus da UFPA em Bragança, que estejam cursando um dos níveis de Estágio Supervisionado ofertados durante a realização da investigação. A fim de operacionalizar o estudo, prevemos a realização do acompanhamento de alguns estudantes durante suas atividades de estágio, o que envolve pesquisa de campo e realização de observação participante, além de entrevistas semi-estruturadas com esses sujeitos, gravadas em áudio, e, quando necessário, a coleta de documentos relacionados ao estágio (plano de curso, projetos de ensino, relatórios etc.). Esse conjunto de técnicas será utilizada na geração dos dados, os quais, após catalogação e tratamento, poderão se constituir no corpus desse estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Pedro Otávio Martins da Silva - Integrante / Jaqueline Sousa Araújo - Integrante / Márcio Monteiro Leite - Integrante / Ruan Sariel Mesquita Ramos - Integrante / Fernanda Crystyny da Silva Lima - Integrante / Maria da Conceição Azevêdo - Coordenador.