JULIANA RIBEIRO RABELO COSTA
Psicóloga (CRP 22/03598) formada pela Universidade CEUMA (2019). Especialista em Intervenção ABA Aplicada ao Transtorno do Espectro Autista e Deficiência Intelectual. Mestranda em Psicologia pela Universidade Federal do Maranhão. Quando discente, realizou atividades de pesquisa como membro do Grupo de Pesquisa do Laboratório de Avaliação Pesquisa e Intervenção ao Transtorno do Espectro Autista (LAPITEA), entre 2018 e 2019. Atualmente integra o Núcleo Evoluir como Psicóloga, atuando como Acompanhante Terapêutica com foco em intervenção ABA, Acompanhamento Psicopedagógico e Escolar. E, atua como psicóloga clínica na clínica social AcolhePsi.
Informações coletadas do Lattes em 17/08/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em andamento em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA
2021 - Atual
Universidade Federal do Maranhão
Título: EFEITOS DO ESVANECIMENTO DE ROTEIROS E OUTRAS PISTAS SOBRE COMUNICAÇÃO E REALIZAÇÃO DE ROTINAS
Daniel Carvalho de Matos.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Autismo; Comunicação; Psicologia.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Atividades de atenção à saúde humana; Educação.
Especialização em Intervenção ABA aplicada ao Transtorno de Espectro Autista e Deficiência In
2020 - 2021
Instituto de Pós-Graduação e Graduação
Título: Ensino Naturalístico: Um procedimento chamado Script Fading (Esvanecimento de Roteiros)
Graduação em Psicologia
2015 - 2019
Universidade Ceuma
Título: ESVANECIMENTO DE ROTEIROS DITADOS PARA ESTABELECIMENTO DE DESCRIÇÕES DE SENTENÇAS EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)
Orientador: Daniel Carvalho de Matos
Formação complementar
2019 - 2019
Negociação. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
2019 - 2019
Informática e novas tecnologias. (Carga horária: 60h). , Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão, IEMA, Brasil.
2017 - 2017
Minicurso o mosaico da família contemporânea e as relações de gênero. (Carga horária: 4h). , Universidade Ceuma, UNICEUMA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental/Especialidade: Processos de Aprendizagem, Memória e Motivação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica/Especialidade: Intervenção Terapêutica.
Organização de eventos
MATOS, P. G. S. ; MATOS, D. C. ; COSTA, J. R. R. . II Colóquio Maranhense sobre Autismo: Psicologia, Educação Inclusiva e Intervenções Multidisciplinares. 2018. (Outro).
Participação em eventos
12 Seminário de Iniciação Científica da Universidade CEUMA - SEMIC.Ensino de Comunicação Espontânea para Crianças com Autismo por meio de Script Fading. 2019. (Seminário).
VI Congresso de Saúde e Bem Estar. 2018. (Congresso).
Seminário: Saúde Mental - O psicólogo na prevenção ao suicídio. 2017. (Seminário).
V Congresso de Saúde e Bem Estar. 2017. (Congresso).
Produções bibliográficas
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COSTA, J. R. R. ; MARINHO, C. R. ; CRUZ, C. L. ; ALVES, L. F. C. ; LIMA, A. S. . Adolescentes em conflito com a lei e o desenvolvimento juvenil. In: Ana Flávia Lima Teles da Hora; Helena Rúbia de Santana Botelho; Christhianny Valente de Oliveira; Melina Terra Pereira; Kaline Silva Azevedo. (Org.). Estudos avançados em Psicologia: Temas emergentes no desenvolvimento Infantojuvenil. 1ed.São Luís: UNICEUMA, 2021, v. 1, p. 82-92.
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MATOS, D. C. ; ARAUJO, C. X. ; COSTA, J. R. R. . Ensino de relato de histórias: Comparação entre dois Procedimentos em Crianças com Autismo. In: Flor de Maria Araújo Mendonça Silva; Adriana Sousa Rêgo; Maria Raimunda Chagas Silva; Sarah Tarcísia Rebelo Ferreira de Carvalho; Márcia Rodrigues Veras Batista. (Org.). Pesquisas Multidisciplinares em Saúde. 3ed.Curitiba: CRV, 2019, v. 3, p. 153-168.
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MATOS, D. C. ; MATOS, P. G. S. ; COSTA, J. R. R. ; AROUCHA, J. C. C. . Ensino de sentenças com função de tato em crianças com Transtorno do Espectro Autista. ACTA COMPORTAMENTALIA , 2021.
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COSTA, J. R. R. . Acolhida na perspectiva da inclusão escolar. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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COSTA, J. R. R. . Ensino de Comunicação Espontânea para Crianças com Autismo por meio de Script Fading. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Projetos de pesquisa
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2018 - 2019
Ensino de Comunicação Espontânea para Crianças com Autismo por meio de Script Fading, Descrição: PROJETO PIBIC: Crianças com Transtorno do Espectro Autista, segundo o DSM-V, apresentam, dentre outras características, déficits persistentes na interação social e na comunicação social em múltiplos contextos. Ou seja, existe um certo grau de dificuldade para iniciar ou responder a interações sociais, e estabelecer uma conversa normal. Dificuldades estas que englobam tanto a comunicação verbal como a não verbal. Visto que esse déficit afeta diretamente o desenvolvimento da criança em seus mais variados contextos, esta pesquisa tem o objetivo de fornecer mecanismos, que associados a outros, possam vir a promover qualidade no desenvolvimento cognitivo social de crianças com TEA. Para tanto, buscou-se fundamentar este estudo com uma proposta de intervenção realizada em ambiente estruturado e priorizando a relação terapeuta e criança, visando a confirmação da eficácia do procedimento de script fading para o estabelecimento de um comportamento verbal vocal em uma criança ao tatear figuras com quatro ou mais palavras, promovendo uma comunicação mais espontânea de crianças com TEA com outras pessoas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Juliana Ribeiro Rabelo Costa - Integrante / Daniel Carvalho de Matos - Coordenador.
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2018 - 2019
Grupo de Pesquisa do Laboratório de Avaliação Pesquisa e Intervenção ao Transtorno do Espectro Autista (LAPITEA), Descrição: Pesquisa com foco em intervenções e desenvolvimentos com crianças com TEA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Juliana Ribeiro Rabelo Costa - Integrante / Daniel Carvalho de Matos - Coordenador / Creuziana Xavier de Araújo - Integrante.
Prêmios
2015
Aluno Top 5, Universidade CEUMA.
Histórico profissional
Experiência profissional
2019 - 2019
Universidade CeumaVínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Atividades Técnicos Científicas
2018 - 2019
Universidade CeumaVínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Programa de Iniciação Científica
2019 - Atual
Nucleo EvoluirVínculo: Acompanhante terapêutica, Enquadramento Funcional: Membro da equipe de acompanhantes terapeutas
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