Carla Fernanda Silva do Prado

Mestra em Educação pela Universidade de Pernambuco, na linha de Política e Gestão Educacional. Membro integrante no Grupo de Pesquisas Interdisciplinares em Formação de Professores, Política e Gestão Educacional da Universidade de Pernambuco. Possui Pós Graduação Latu Sensu - Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade Intervale (2023). Possui Licenciatura Plena em Pedagogia, pela Universidade de Pernambuco, cujo Trabalho de Conclusão de Curso teve como tema a Avaliação da Aprendizagem no Contexto do Ensino Remoto (2022). Participou do Programa de Iniciação Científica (CNPQ / 2018 - 2019), sua pesquisa desenvolveu-se no âmbito do Programa Território do Brincar, a qual realizou um estudo da autonomia presente nos brinquedos e brincadeiras. Participou do Programa Residência Pedagógica (CAPES / 2021). Desenvolveu atividades pedagógicas na Escola Cecília Meireles - Passira/PE, na qual atuou como Professora da Educação Infantil contribuindo com a promoção de atividades potencializadoras para o desenvolvimento integral da criança por meio de apoios que facilitem e garantam a construção dos Direitos de Aprendizagem da Criança. Atualmente está como Coordenadora Pedagógica da Educação Infantil no Colégio Convergente, também atua como Coordenadora Pedagógica na Rede Municipal de Passira/PE, desenvolvendo sua função na perspectiva de mediar processos com ênfase na construção de uma educação que promova possibilidades de reflexões potencializando os sujeitos a desenvolverem aspectos cognitivos e intelectuais por meio do conhecimento. Contato: (81) 99649-9364 | E-mail: carla.prado@upe.br / carlafeeprado@outlook.com

Informações coletadas do Lattes em 23/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares

2023 - 2025

Universidade de Pernambuco
Título: POLÍTICAS AVALIATIVAS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRELINHAS DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA, Ano de Obtenção: 2025
Orientador: Odaléa Feitosa Vidal

Especialização em andamento em Especialização em Educação Especial e Inclusiva

2022 - Atual

Faculdade Intervale

Graduação em Pedagogia

2018 - 2021

Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte
Título: Avaliação da aprendizagem e avaliação em larga escala: uma análise sobre o processo avaliativo envolvendo a preparação de estudantes do 5º ano para as avaliações externas.
Orientador: Odaléa Feitosa Vidal

Ensino Médio (2º grau)

2015 - 2017

EREM manoel guilherme da silva

Formação complementar

2022 -

Tecnologias Digitais e a Inovação em Educação. (Carga horária: 60h). , Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade de Pernambuco, PPGEUPE, Brasil.

2019 - 2019

Pedagogia Paulo Freire. (Carga horária: 60h). , Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade de Pernambuco, PPGEUPE, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Organização de eventos

PRADO, C. F. S. . ll ConedUPE. 2019. (Congresso).

PRADO, C. F. S. . X SEMANA DE EDUCAÇÃO. 2018. (Congresso).

Participação em eventos

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS(ES). 2023. (Encontro).

I SEMINÁRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DO PPGE-UPE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2023. (Seminário).

Programa de Extensão Brincar no Campus. 2023. (Encontro).

SEMANA UNIVERSITÁRIA UPE - 2023. Inclusão na Educação Infantil: reflexões sobre a importância da prática inclusiva.. 2023. (Congresso).

SEMANA UNIVERSITÁRIA UPE - 2023. A Tecnologia Assistiva na Educação Infantil: considerações sobre práticas inclusivas.. 2023. (Congresso).

XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. ENSINO REMOTO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: VIVÊNCIAS DE PROFESSORES/AS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE PASSIRA/PE. 2023. (Congresso).

XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2023. (Congresso).

XVI Seminário Temático do PPGE/UPE ?EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NOS 20 ANOS DA LEI 10.639?. 2023. (Seminário).

XIV Seminário Temático. 2022. (Seminário).

XV Seminário Temático PPGE|UPE - palestra: Formação de Professores/as e Relações Étnico-Raciais: impactos a partir das reformas curriculares. 2022. (Seminário).

I Seminário de Estágio da UPE - Campus Mata Norte e Mata Sul. 2021. (Seminário).

XI Seminário Temático - PPGE/UPE. 2021. (Seminário).

5ª Oficina - COMO PRODUZIR UMA VIDEOAULA.. 2020. (Encontro).

ll ConedUPE. ll Congresso de Educação da Universidade de Pernambuco. 2019. (Congresso).

ll ConedUPE.Jogos teatrais na educação infantil: um recurso para o estímulo da espontaneidade. (Oficina). 2019. (Oficina).

Mudanças no mundo do trabalho e os impactos na Educação Escolar. 2019. (Seminário).

Semana Universitária. Vivência da interdisciplinaridade em brinquedos e brincadeiras do Programa Território do Brincar por meio da autonomia.. 2019. (Congresso).

XXVI Colóquio Afirse Portugal. NARRATIVAS SOBRE BRINCADEIRAS EM TEMPOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS. 2019. (Congresso).

7º Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco. 2018. (Congresso).

As especificidades da Educação de Jovens e Adultos nas escolas públicas como indicadores de saberes necessários à formação do Educador de Jovens e Adultos. 2018. (Seminário).

Educação Financeira Escolar e a BNCC: desafios pela frente. 2018. (Seminário).

Educação Itinerários: pelo direito ao conhecimento. 2018. (Outra).

X SEMANA DE EDUCAÇÃO.Importância do brincar para o desenvolvimento integral da criança. 2018. (Oficina).

XVII SEMANA UNIVERSITÁRIA. 2018. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Jucilene Maria da Silva e Maria Priscila da Silva

PRADO, C. F. S.; TAVARES, C. G. C.; SILVA, J. B.. ESCUTAR, SENTIR E CANTAR: A LETRA DE MÚSICA E AS SUAS INTERSECÇÕES COM O LETRAMENTO LITERÁRIO. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade Santíssima Trindade.

Aluno: Kassya Ellen Ribeiro Barbosa da Silva

VIDAL, O. F.;PRADO, C. F. S.; TAVARES, A. C. R.. DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM UMA TURMA DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Pernambuco.

Produções bibliográficas

SILVA, M. F. G. ; SANTANA, I. M. ; PRADO, C. F. S. . UMA ANÁLISE TRANSDISCIPLINAR SOBRE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE DIVERSAS REGIÕES DO BRASIL.. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 16, p. 108-132, 2020.
PRADO, C. F. S. ; VIDAL, O. F. . Ensino remoto e avaliação da aprendizagem: vivências de professores/as do 5º ano em uma escola pública de Passira/PE. In: Ana Maria Sotero Pereira; Doriele Andrade Duvernoy; Janayna Silva Cavalcante de Lima. (Org.). DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Desafios, metodologias, saberes e práticas. 636ed.Recife: Editora Universidade de Pernambuco, 2022, v. , p. 73-102.
PRADO, C. F. S. ; VIDAL, O. F. ; VIEIRA, F. M. S. ; SILVA, F. G. F. A. . CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: 9º EPEPE - Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco, 2024, Recife. DESAFIOS DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE) DIANTE DA NECESSIDADE DE FORTALECIMENTO DA DEMOCRACIA, 2024. v. 3. p. 640-645.
PRADO, C. F. S. ; VIDAL, O. F. . ENSINO REMOTO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: VIVÊNCIAS DE PROFESSORES/AS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE PASSIRA/PE. In: IX CONEDU, 2023, João Pessoa - Paraíba. Anais IX CONEDU, 2023.
SILVA, M. F. G. ; SANTANA, I. M. ; PRADO, C. F. S. . NARRATIVAS SOBRE BRINCADEIRAS EM TEMPOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS. In: XXVI Colóqui da Afirse, 2019, Lisboa. Tempos, espaços e artefactos em educação.. Lisboa: Instituto de Educação - Universidade de Lisboa, 2019.
PRADO, C. F. S. ; VIDAL, O. F. ; VIEIRA, F. M. S. ; SILVA, F. G. F. A. . PADLET NA EDUCAÇÃO: CONECTANDO SABERES, CONSTRUINDO CONHECIMENTOS. In: 9º EPEPE - Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco, 2024, Recife. DESAFIOS DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE) DIANTE DA NECESSIDADE DE FORTALECIMENTO DA DEMOCRACIA, 2024. v. 2. p. 893-897.
SANTANA, I. M. ; SILVA, M. F. G. ; PRADO, C. F. S. . NARRATIVAS DO BRINCAR NA PERSPECTIVA DO PROGRAMA TERRITÓRIO DO BRINCAR. In: XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd, 2018, João Pessoa-PB. Educação e Democracia em Risco: o papel da pós-graduação em tempo de crise. João Pessoa-PB: Universidade de Federal da Paraíba, 2018.
PRADO, C. F. S. ; VIDAL, O. F. . ENSINO REMOTO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: VIVÊNCIAS DE PROFESSORES/AS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE PASSIRA/PE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, M. F. G. ; SANTANA, I. M. ; PRADO, C. F. S. . NARRATIVAS SOBRE BRINCADEIRAS EM TEMPOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PRADO, C. F. S. ; SANTANA, I. M. ; SILVA, M. F. G. . Vivência da interdisciplinaridade em brinquedos e brincadeiras do Programa Território do Brincar por meio da autonomia.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, M. F. G. ; SANTANA, I. M. ; PRADO, C. F. S. . Importância do brincar para o desenvolvimento integral da criança. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PRADO, C. F. S. . DIÁLOGOS SOBRE EXPERIÊNCIAS QUE BUSCAM ASSEGURAR OS DIREITOS DA CRIANÇA NA PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2024. .
PRADO, C. F. S. . O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2024. .
PRADO, C. F. S. . AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTEXTOS AVALIATIVOS PARA A INFÂNCIA. 2024. .
PRADO, C. F. S. . EXPERIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O BRINCAR ATRIBUINDO SIGNIFICADOS PARA A INFÂNCIA. 2024. .
PRADO, C. F. S. . PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2024. .
PRADO, C. F. S. . A rotina escolar e o brincar na educação infantil. 2024. .
PRADO, C. F. S. . PLANEJAMENTO DA GESTÃO: DIAGNÓSTICO, PROGRAMAÇÃO E AVALIAÇÃO. 2024. .
PRADO, C. F. S. ; VIEIRA, F. M. S. ; VIDAL, O. F. . Inclusão na Educação Infantil: reflexões sobre a importância da prática inclusiva.. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
PRADO, C. F. S. ; Santos, F. M. V. ; VIDAL, O. F. . A Tecnologia Assistiva na Educação Infantil: considerações sobre práticas inclusivas.. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, M. F. G. ; SANTANA, I. M. ; PRADO, C. F. S. . Importância do Brincar para o Desenvolvimento Integral da Criança. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
PRADO, C. F. S. ; SANTANA, I. M. . Jogos teatrais na educação infantil: um recurso para o estímulo da espontaneidade. (Oficina). 2019 (Oficina) .
PRADO, C. F. S. . Política e Pedagogia do Direito na Educação Básica. 2019 (Minicurso) .
PRADO, C. F. S. . Atitudes inclusivas para com os estudantes com deficiência em sala de aula. (Oficina). 2019 (Oficina) .
SILVA, M. F. G. ; SANTANA, I. M. ; PRADO, C. F. S. . Narrativas do brincar na perspectiva do programa território do brincar. 2018 (Resumo Expandido) .

Projetos de pesquisa

2018 - 2019

PROGRAMA TERRITÓRIO DO BRINCAR: UM ESTUDO DA AUTONOMIA PRESENTE NOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS., Descrição: Trata-se de uma bolsa de pesquisa do Programa Institucional de Iniciação Científica (PIBIC), que teve por objetivo geral analisar perspectivas interdisciplinares do Programa Território do Brincar e como objetivos específicos, identificar nas diversas produções culturais do Programa Território do Brincar, registros que identifiquem a presença da autonomia nas diversas brincadeiras e analisar gestos, expressões e saberes registrados em filmes, fotos, textos e áudios do Programa Território do Brincar que sinalizem, de forma latente ou manifesta, para possibilidades de a criança assimilar o mundo à sua maneira, aguçar a imaginação e recriar situações interdisciplinarmente, com ênfase na categoria epistêmica da interdisciplinaridade autonomia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Carla Fernanda Silva do Prado - Integrante / Maria de Fátima Gomes da Silva - Coordenador / Iolanda Mendonça de Santana - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

Histórico profissional

Experiência profissional

2023 - 2025

Universidade de Pernambuco

Vínculo: Discente, Enquadramento Funcional: Discente

2018 - 2019

Universidade de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Discente, Carga horária: 8

Atividades

05/2023
Pesquisa e desenvolvimento, Campus Mata Norte.Linhas de pesquisa

2021 - 2024

Escola Cecília Meireles (PE)

Vínculo: Professor da Rede Privada, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

2022 - Atual

Escola Municipal Maurina Rodrigues dos Santos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 20

2024 - Atual

Colégio Convergente

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40