ANANDA ITSU MORAES CONCEIÇÃO

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2022

  ETNOMATEMÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: uma análise a partir do Curso de Licenciatura em Matemática do IFMA, Campus São Luís ? Monte Castelo, Descrição: Ao longo dos anos, temos discutido a formação de professores e como essa formação tem influência na ?qualidade? do ensino e da aprendizagem dos estudantes. Discutir uma prática pedagógica que possibilite a utilização da etnomatemática como forma de promoção da interdisciplinaridade e da transdisciplinaridade e do respeito aos elementos socioculturais que permeiam e dão sentido à vida em comunidades, ou seja uma pedagogia etnomatemática, nos contextos das salas de aula e do curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão, Campus São Luís ? Monte Castelo. Assim, a possibilidade de levantar dados para uma pesquisa que visa analisar e compreender como a pedagogia etnomatemática pode contribuir para a formação do futuro educador matemático, os elementos, a forma e o conteúdo que o compõem, terá por base aspectos do que se denominou na pesquisade investigação qualitativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ananda Itsu Moraes Conceiçao - Integrante / Raimundo Santos de Castro - Coordenador.

• 2020 - 2021

  PEDAGOGIA ETNOMATEMÁTICA E A FORMAÇÃO DO FUTURO EDUCADOR MATEMÁTICO: um estudo a partir do Curso de Licenciatura em Matemática do IFMA, Campus São Luís ? Monte Castelo, Descrição: Ao longo dos anos, temos discutido a formação de professores e como essa formação tem influência na ?qualidade? do ensino e da aprendizagem dos estudantes. Discutir uma prática pedagógica que possibilite a utilização da etnomatemática como forma de promoção da interdisciplinaridade e da transdisciplinaridade e do respeito aos elementos socioculturais que permeiam e dão sentido à vida em comunidades, ou seja uma pedagogia etnomatemática, nos contextos das salas de aula e do curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão, Campus São Luís ? Monte Castelo. Assim, a possibilidade de levantar dados para uma pesquisa que visa analisar e compreender como a pedagogia etnomatemática pode contribuir para a formação do futuro educador matemático, os elementos, a forma e o conteúdo que o compõem, terá por base aspectos do que se denominou na pesquisa de investigação qualitativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ananda Itsu Moraes Conceiçao - Integrante / Raimundo Santos de Castro - Coordenador.

• 2019 - 2020

  FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS PARA A ETNOMATEMÁTICA: transcendência na construção dos conhecimentos, Descrição: A ação humana é, verdadeiramente, o fio condutor do desenvolvimento do conhecimento. Por ela o homem transforma o pensamento em algo concreto, em formas e conteúdos a seu favor e a favor da coletividade. Grosso modo, analisar a construção de conhecimentos ? e neste caso especificamente, conhecimentos matemáticos ? só é possível se também considerarmos aspectos culturais variados em movimento no seio das sociedades. Neste sentido, o presente projeto tem por objetivo discutir e analisar um dispositivo teórico-metodológico para a Etnomatemática. Diante disto, espera-se contribuir para ampliar as discussões acerca da possibilidade de utilização da Etnomatemática como ação e prática pedagógica. Esta pesquisa fará uso da pesquisa bibliográfica e documental, com intuito, dentre outras coisas, de compreender os conceitos, significados e sentidos atribuídos à Etnomatemática e de que maneira pode-se vislumbrar a sua utilização na prática pedagógica do professor de matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ananda Itsu Moraes Conceiçao - Integrante / Raimundo Santos de Castro - Coordenador.