Ayrton Araújo Kiill

Professor de Matemática (Ensino Fundamental II e Ensino Médio). Mestrando no Ensino de Ciências e Matemática pelo IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Câmpus São Paulo. Licenciado em Matemática pelo IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Câmpus Guarulhos (2017). Ex-bolsista do PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, financiado pela CAPES. Possui conhecimentos na área de Matemática e Educação, com ênfase em Educação Matemática.

Informações coletadas do Lattes em 18/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em andamento em Ensino de Ciências e Matemática

2019 - Atual

Instituto Federal de São Paulo
Título: UMA ABORDAGEM DO ENSINO DE ESTATÍSTICA E EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL INTEGRADAS NO ENSINO FUNDAMENTAL, Ano de Obtenção:
Orientador: Diva Valério Novaes

Graduação em Pedagogia

2018 - 2019

UNIVERSIDADE DE FRANCA

Graduação em Matemática

2013 - 2017

Instituto Federal de São Paulo
Título: UMA DISCUSSÃO SOBRE PROFESSOR REFLEXIVO E SUAS CARACTERÍSTICAS
Orientador: Prof. Dr. Rogério Marques Ribeiro

Curso técnico/profissionalizante em Técnico em Eletrônica

2011 - 2012

ETEC Prof. Horácio Augusto da Silveira

Formação complementar

2015 - 2015

Comunicação em Língua Francesa Nível Básico I. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de São Paulo, IFSP, Brasil.

2015 - 2015

Matemática Financeira. (Carga horária: 2h). , Instituto Federal de São Paulo, IFSP, Brasil.

2014 - 2014

A Integração de Bonaventura Cavalieri. (Carga horária: 4h). , Instituto Federal de São Paulo, IFSP, Brasil.

2014 - 2014

Comunicação Básica em Língua Inglesa I. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de São Paulo, IFSP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Participação em eventos

Encontro pedagógico Objetivo " A importância da aprendizagem significativa no ensino da Matemática. 2017. (Encontro).

VII Semana da Matemática e da Educação Matemática. 2016. (Outra).

VII Semana da Matemática e da Educação Matemática.Um relato de experiência sobre alguns tópicos da geometria analítica. 2016. (Outra).

XII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2016. (Encontro).

XII Encontro Nacional de Educação Matemática.O ensino da teoria de funções por meio da dialética ferramenta-objeto: um relato de experiência. 2016. (Encontro).

1 Festival de Arte e Cultura do IFSP Câmpus Guarulhos. 2015. (Outra).

III Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que ens. 2015. (Simpósio).

III Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que ensina Matemática.Um relato de experiência sobre o projeto PIBID e a Dialética Ferramenta-Objeto. 2015. (Simpósio).

VI Semana da Matemática e da Educação Matemática.Um relato de experiência sobre o ensino de funções e a didática Francesa. 2015. (Outra).

VI Semana da Matemática e da Educação Matemática. 2015. (Outra).

VI SEMCITEC- Semana da Ciência e Tecnologia, Inovação e Desenvolvimento de Guarulhos. 2015. (Outra).

II Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. 2014. (Encontro).

II Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais.Oficina: Uma abordagem sobre operações com os números naturais para crianças com deficiência intelectual. 2014. (Encontro).

III SEMCITEC - Semana da Ciência, Tecnologia, Inovação e Desenvolvimento de Guarulhos. 2014. (Encontro).

Semana "Resistência e Memória- 50 Anos do Golpe Militar". 2014. (Exposição).

Semana Nacional de Ciência e Tecnologia de Caraguatatuba. 2014. (Outra).

V Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática. 2014. (Congresso).

V Semana da Matemática e da Educação Matemática. 2014. (Outra).

4° Feira do Estudante de Guarulhos/SP. 2013. (Feira).

Produções bibliográficas

KIILL, A. A. ; CALANCA, L. D . O ensino da teoria de funções por meio da dialética ferramenta-objeto: um relato de experiência. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do 12 Encontro Nacional de Educação Matemática Universidade Cruzeiro do Sul, 2016.
KIILL, A. A. ; CALANCA, L. D . Um relato de experiência sobre o projeto PIBID e a dialética ferramenta-objeto. In: III Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que Ensina Matemática, 2015, São Paulo. III Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que Ensina Matemática, 2015.

Projetos de pesquisa

2014 - 2016

PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, Descrição: O programa oferece bolsas de iniciação à docência aos alunos de cursos presenciais que se dediquem ao estágio nas escolas públicas. O objetivo é antecipar o vínculo entre os futuros mestres e as salas de aula da rede pública. Com essa iniciativa, o PIBID faz uma articulação entre a educação superior (por meio das licenciaturas), a escola e os sistemas estaduais e municipais. A intenção do programa é unir as secretarias estaduais e municipais de educação e as universidades públicas, a favor da melhoria do ensino nas escolas públicas em que o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) esteja abaixo da média nacional, de 4,4. Entre as propostas do PIBID está o incentivo à carreira do magistério nas áreas da educação básica com maior carência de professores com formação específica: ciência e matemática de quinta a oitava séries do ensino fundamental e física, química, biologia e matemática para o ensino médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ayrton Araujo Kiill - Integrante / Lucas Dechem Calanca - Integrante / Nelson Arbach - Coordenador / Dayana Freitas de Araujo - Integrante / Rogério Marques Ribeiro - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - 2015

Instituto Federal de São Paulo

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Monitor de Matemática, Carga horária: 4

Outras informações:
Monitor de Fundamentos da Matemática Elementar

2014 - 2017

Secretária de Educação do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 30

Outras informações:
Professor de Matemática da Educação Básica

2015 - Atual

Colégio Coliseu Objetivo

Vínculo: Professor de Matemática, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 30

Outras informações:
Professor e Plantonista de Matemática.