Camila Sthéfanie Colombo

Camila Sthéfanie Colombo é doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (PPGEL) do IBILCE/UNESP e licenciada em Letras (habilitação Português/Inglês) pela mesma universidade. Tem experiência em Linguística Aplicada com ênfase na área de Ensino-Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira, voltando-se, mais especificamente, à Avaliação e à Formação de Professores de Línguas, bem como ao Ensino de Língua Estrangeira para Crianças. Participou dos projetos de pesquisa "Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE): Definição de Construto, Tarefas e Parâmetros para Avaliação em Contextos Brasileiros" e "Avaliação da Proficiência Linguístico-Comunicativa-Pedagógica do Professor de Línguas: Operacionalização de Construto no Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE)". É membro do grupo de pesquisa ENAPLE-CCC (Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira: Crenças, Construtos e Competências) e do grupo de pesquisa Grupo de Estudos e Pesquisa em Computação. Atualmente, é professora das disciplinas de Inglês e Português do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) - Câmpus Barretos.

Informações coletadas do Lattes em 25/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Estudos Lingüísticos

2015 - 2019

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Avaliação de Proficiência Oral em Língua Estrangeira: Uma Proposta de Abordagem Avaliativa em um Exame para Professores de Línguas com base em Métodos de Estruturação de Problemas e em Métodos Multicritério de Análise da Decisão
Douglas Altamiro Consolo. Palavras-chave: avaliação; EPPLE; Proficiência Oral; Tomada de Decisão.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Aplicada: Formação de Professores. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Aplicada: Ensino-Aprendizagem de Línguas.

Mestrado em Estudos Lingüísticos

2012 - 2014

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: O insumo linguístico oral em aulas de inglês como língua estrangeira para crianças: foco na fala do professor,Ano de Obtenção: 2014
Douglas Altamiro Consolo.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ensino de inglês como língua estrangeira (ILE); ensino de ILE para crianças; Insumo linguístico oral (ILO); Proficiência Oral; Formação de professores.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Linguística Aplicada: Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Linguística Aplicada: Formação de Professores de Línguas Estrangeiras.

Graduação em Licenciatura em Letras (Português/Inglês)

2008 - 2011

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Ensino Médio (2º grau)

2005 - 2007

Colégio Integrado Objetivo

Ensino Fundamental (1º grau)

1996 - 2004

E. M. E. I. F. "Dr. Orsini Carneiro Giffoni"

Ensino Fundamental (1º grau)

1997 - 1997

E. M. E. I. F. Profa. Ermelinda Carneiro Pinto Attab

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Formação complementar

2016 - 2016

A Avaliação no Processo de Ensino e Aprendizagem de Línguas. (Carga horária: 135h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2015 - 2015

Comunicação Intercultural e Ensino de LEs. (Carga horária: 135h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2015 - 2015

Política Linguística. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2015 - 2015

Tópicos de Linguística Funcional. (Carga horária: 135h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2015 - 2015

Avaliação. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2015 - 2015

Globalização e o futuro das línguas. (Carga horária: 10h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2014 - 2014

Spoken Language: Research perspectives&principles. (Carga horária: 150h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2014 - 2014

Treinamento a Distância para Avaliação de Redação. (Carga horária: 27h). , Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista, VUNESP, Brasil.

2012 - 2012

Modelos de Aquisição e Aprendizagem de Línguas. (Carga horária: 135h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2012 - 2012

A Formação do Professor de Línguas. (Carga horária: 135h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2011 - 2011

Compreensão, Produção e Interação Oral. (Carga horária: 135h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2011 - 2011

Ensino/Aprendizagem de Inglês por Tecnologias. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2010 - 2010

Narrativas sobre Avaliar/Ser Avaliado em LE. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2010 - 2010

Segmentação de Palavras e Aquisição da Escrita. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2010 - 2010

Recursos da Web para Ensino/Aprendizagem de LE. (Carga horária: 2h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2010 - 2010

Interação Oral em Língua Inglesa. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

A arte para aprimoramento didático do professor. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

A Voz enquanto Instrumento de Trabalho Docente. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

"Iscrevu di um jeitu e falu di outro". , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

Afetividade na Sala de Aula. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

O Ensino da Compreensão Oral em Aulas de LE. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

Gêneros Textuais e Ensino de Línguas. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

Metodologia de Leitura Instrumental. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

Língua de Sinais. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

De onde Vêm as Palavras: Contribuições do Latim. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2008 - 2008

World English. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2008 - 2008

Descobrindo a infância nas práticas educativas. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2008 - 2008

Do "pirlimpimpim" ao "felizes para sempre". (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2008 - 2008

Voz: uso e imagem. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2008 - 2008

O desenvolvimento das relações interpessoais. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2008 - 2008

Brincadeiras cantadas. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2008 - 2008

Clarice Lispector e Hilda Hilst. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2008 - 2008

O Mulato, Casa de Pensão e O Cortiço. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2003 - 2008

Curso de Língua Inglesa. , Centro de Cultura Anglo Americana, CCAA, Brasil.

2002 - 2002

Curso de Língua Inglesa. , Wizard Idiomas, WIZARD, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Inglesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Linguística Aplicada: Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Linguística Aplicada: Formação de Professores de Línguas Estrangeiras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Aplicada: Avaliação.

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Organização de eventos

CONSOLO, D. A. ; PINTO, P. T. ; ANCHIETA, P. P. ; ALMEIDA, V. B. ; COLOMBO, C. S. . II Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira (SEMAPLE). 2013. (Outro).

CONSOLO, D. A. ; LANZONI, H. P. ; ALVARENGA, M. B. ; CONCÁRIO. M. ; MARTINS, T. H. B. ; SILVA, V. L. T. ; PAIVA, P. T. P. ; CAVALARI, S. M. S. ; ALMEIDA, V. B. ; FERNANDES, A. M. ; BROCCO, A. S. ; COLOMBO, C. S. ; ZUANAZZI, L. ; RAMOS, S. T. M. ; ANCHIETA, P. P. ; FURTOSO, V. B. . I Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira (SEMAPLE). 2010. (Outro).

COLOMBO, C. S. ; CAMILO, A. M. N. ; FERNANDES, C. ; SILVA, J. P. ; UEDA, M. C. B. ; ZUANAZZI, L. . XXII Semana de Letras: Ruptura e Impacto. 2010. (Outro).

COLOMBO, C. S. ; UEDA, M. C. B. . XXXVII Colóquio de Incentivo à Pesquisa (CIP). 2010. (Outro).

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Participação em eventos

VI Encontro dos CLDPs da Unesp e I Encontro do Programa ISF na Unesp.Definição e mensuração de critérios para avaliar comunicativamente a proficiência oral em língua estrangeira. 2019. (Encontro).

18th World Congress of Applied Linguistics: Innovations and Epistemological Challenges. Assessing the Oral Proficiency Levels of the EPPLE Examination through a Problem Structuring Method. 2017. (Congresso).

III Encontro de Professores de Inglês como Língua Estrangeira para Crianças & II Seminário de Avaliação de Professores de Línguas Estrangeiras para Crianças.The identity of child/student in post-modernity and the teaching of foreign languages: reflections on Brazilian scenario & A fala do professor de língua estrangeira para crianças: uma investigação sobre o insumo linguístico oral. 2017. (Encontro).

IX Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP (SeLin).Avaliação de proficiência oral em língua estrangeira: uma proposta de abordagem avaliativa em um exame para professores de línguas com base em métodos de estruturação de problemas e em métodos multicritério de análise da decisão. 2017. (Seminário).

Roda de Conversa sobre os Novos Conceitos da Síndrome de Down. 2017. (Outra).

I Encontro dos Representantes da Assessoria de Relações Internacionais (ARINTER) do IFSP. 2016. (Encontro).

III Encontro dos Centros de Línguas da UNESP.A importância da formação inicial e continuada de professores para o ensino de língua estrangeira a crianças. 2016. (Encontro).

IV Semana de Turismo do IFSP. 2016. (Outra).

VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas (CLAFPL). Avaliação das faixas de proficiência oral do exame EPPLE por meio de um método de estruturação de problemas / O insumo oral nas fala dos professores de inglês como língua estrangeira para crianças. 2016. (Congresso).

3a Oficina do EPPLE. 2015. (Oficina).

Ciclo de Palestras e Oficinas em Ensino, Aprendizagem e Avaliação. 2015. (Outra).

III Semana de Turismo do IFSP e VII Fórum de Turismo de Barretos. 2015. (Outra).

III Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira (SEMAPLE).Reflexões acerca da avaliação da proficiência oral do professor de Inglês como língua estrangeira para crianças no contexto brasileiro. 2015. (Seminário).

1a Oficina do EPPLE. 2014. (Oficina).

2a Oficina do EPPLE. 2014. (Oficina).

2o Encontro SENAC de Conhecimento Integrado: Gestão, Contemporaneidade e Mercado de Trabalho.A qualidade lexical na fala de (futuros) professores de inglês como língua estrangeira nas versões presencial e eletrônica do teste oral do EPPLE. 2013. (Encontro).

II Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira (SEMAPLE).Língua Estrangeira para Crianças (LEC): O Insumo Linguístico Oral. 2013. (Seminário).

IV Ciclo de Conferências sobre o Léxico. 2013. (Outra).

V Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP.O insumo linguístico oral em aulas de inglês como língua estrangeira para crianças: a fala do professor em foco. 2013. (Seminário).

IV Encontro sobre Ciência, Popularização da Ciência e Alfabetização Científica.Parecerista. 2012. (Encontro).

IV Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP.O insumo linguístico oral em aulas de Inglês como língua estrangeira para crianças. 2012. (Seminário).

XVII Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná (EPLE).Comparação da qualidade lexical na fala de (futuros) professores de inglês como língua estrangeira nas versões presencial e eletrônica do teste oral do EPPLE. 2012. (Encontro).

XVII Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná (EPLE).Comparação da qualidade lexical na fala de (futuros) professores de inglês como língua estrangeira nas versões presencial e eletrônica do teste oral do EPPLE. 2011. (Encontro).

XXIII Congresso de Iniciação Científica (CIC) da UNESP. Aulas de Inglês como Língua Estrangeira por Alunos-Formandos: Influência de Crenças e da Qualidade da Competência Lexical na Configuração da Aula. 2011. (Congresso).

3 Seminário de Literaturas Estrangeiras em Diálogo. 2010. (Seminário).

I Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira (SEMAPLE). 2010. (Seminário).

I Simpósio sobre Ensino de Línguas e Ensino de Literatura (Sielli):.Avaliação da Proficiência Oral de Professores de Inglês como Língua Estrangeira: uma Análise do TEPOLI. 2010. (Simpósio).

XXII Congresso de Iniciação Científica (CIC). Investigando a Proficiência Oral de Professores de Inglês como Língua Estrangeira: Foco no Léxico. 2010. (Congresso).

Oficinas Pedagógicas II: teoria e prática na formação do educador. 2009. (Oficina).

XXI Semana de Letras UNESP/IBILCE.O Processo Fonológico de Sândi Vocálico: uma análise da degeminação entre monossílabos átonos e palavras adjacentes no dialeto rio-pretense. 2009. (Outra).

XXXVI Colóquio de Incentivo à Pesquisa. 2009. (Outra).

56° Seminário do GEL. 2008. (Seminário).

Oficinas Pedagógicas I: teoria e prática na formação do educador. 2008. (Oficina).

XX Semana de Letras da UNESP/IBILCE. 2008. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Larissa bento serafim

MORAES, A. G.;COLOMBO, C. S.; KAPP-BARBOZA, A. M. M.. Cenários prospectivos à erotização da mulher: uma análise direcionada à festa do peão de boiadeiro de Barretos-SP. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão de Turismo) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: João Paulo Severino da Silva

MORAES, A. G.;COLOMBO, C. S.; PEREIRA, A. M.. Avaliação dos impactos sociais gerados pelo crescimento do setor hoteleiro no município de Olímpia-SP. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão de Turismo) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Maylon Weslei de Oliveira Borges

MORAES, A. G.;COLOMBO, C. S.; PEREIRA, A. M.. Análise da acessibildade dos resorts do município de Olímpia-SP. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão de Turismo) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Janaina Zanqueta Dias Rondini

COLOMBO, C. S.; FACO, R. A.; MARQUES JÚNIOR, V. E.. Monumentos históricos: conhecimento do passado para a valorização e o desenvolvimento da atividade turística.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão de Turismo) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Sérgio Antonio Rondini

COLOMBO, C. S.; FACO, R. A.; MARQUES JÚNIOR, V. E.. Proposta de implantação de um atrativo turístico no município de Barretos.. 2018.

Aluno: Bruna Franke Terra

COLOMBO, C. S.; FACO, R. A.; MARQUES JÚNIOR, V. E.. Uma análise da infraestrutura do terminal rodoviário "Ary Ribeiro de Mendonça" no município de Barretos.. 2018.

COLOMBO, C. S.; PAGOTO DE SOUZA, M. O.; MENDES, A. P. T.. Processo Seletivo Simplificado para Contratação de Professor Substituto (Letras-Português/Inglês) no Câmpus Barretos - Edital 422/2017. 2017. Instituto Federal de São Paulo.

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Comissão julgadora das bancas

Suzi Marques Spatti Cavalari

CONSOLO, Douglas AltamiroCAVALARI, S.M.S.ARANHA, S.; SILVA, V. L. T.; Leoneti, A.B.. Avaliação de Proficiência Oral em Língua Estrangeira: Uma Proposta de Abordagem Avaliativa em um Exame para Professores de Línguas com base em Métodos de Estruturação de Problemas e em Métodos Multicritério de Análise da Decisão,. 2019. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos Sjrp) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Suzi Marques Spatti Cavalari

CONSOLO, Douglas AltamiroCAVALARI, S.M.S.ARANHA, S.. Avaliação de proficiência oral em Língua Estrangeira: uma proposta de abordagem avaliativa em um Exame para Professores de Línguas com base em Métodos de Estruturação de Problemas e em Métodos Multicritérios de análise de decisão. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos Sjrp) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Michel Gustavo Fontes

SOUZA, E. R. F.; OLIVEIRA, T. P.;FONTES, M. G.. Transparência e opacidade na expressão do argumento sujeito no inglês falado em casos de verbos flexionados na 3ª pessoa do singular: um estudo sob a perspectiva da Gramática Discursivo-Funcional. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Leandra Ines Seganfredo Santos

SANTOS, Leandra Ines Seganfredo; ARANHA, S.; CONSOLO, D. A.. O insumo linguístico oral em aulas de inglês como língua estrangeira para crianças: a fala do professor em foco. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Leandra Ines Seganfredo Santos

SANTOS, Leandra Ines Seganfredo; CONSOLO, D. A.; ARANHA, S.. O insumo linguístico oral em aulas de inglês como língua estrangeira para crianças: foco na fala do professor. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Taísa Peres de Oliveira

OLIVEIRA, T. P.; ROSA, E. F.; Fontes, M. G.. Trasnparência e opacidade na expressão do argumento sujeito no inglês falado em casos de verbos faladas na terceira pessoa do singular: um estudo sob a perspectiva da Gramática-Discursivo Funcional. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Edson Rosa Francisco de Souza

SOUZA, E. R. F.; OLIVEIRA, T. P.; FONTES, M. G.. Transparência e opacidade na expressão do argumento sujeito no inglês falado em casos de verbos flexionados na 3ª pessoa do singular: um estudo sob a perspectiva da Gramática Discursivo-Funcional. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Douglas Altamiro Consolo

COLOMBO, C. S.;CONSOLO, D. A.; ARANHA, Solange; SANTOS, L. I. S.. O Insumo Linguístico Oral em Aulas de Inglês como Língua Estrangeira para Crianças: a fala do professor em foco. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Douglas Altamiro Consolo

CONSOLO, D. A.; COLOMBO, C. S.; LEONETI, A. B.; ARANHA, Solange;CAVALARI, Suzi Marques SpattiSILVA, Vera Lúcia Teixeira da. Avaliação de Proficiência Oral em Língua Estrangeira: uma Proposta de Abordagem Avaliativa em um Exame para Professores de Línguas com base em Métodos de Estruturação de Problemas e em Métodos Multicritério de Análise. 2019. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Douglas Altamiro Consolo

CONSOLO, D. A.; COLOMBO, C. S.; ARANHA, Solange;CAVALARI, Suzi Marques Spatti. Avaliação de Proficiência Oral em Língua Estrangeira: uma Proposta de Abordagem Avaliativa em um Exame para Professores de Línguas com Base em Métodos de Estruturação de Problemas e em Método Multicritério de Análise de Decisão. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Douglas Altamiro Consolo

COLOMBO, C. S.;CONSOLO, D. A.; ARANHA, Solange; SANTOS, L. I. S.. O Insumo Linguístico Oral em Aulas de Inglês como Língua Estrangeira para Crianças: foco na fala do professor. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Solange Aranha

CONSOLO, Douglas Altamiro; SANTOS, L. S.;ARANHA, S.. O insumo linguistico oralem aulas de inglês como língua estrangeira para crianças: a fala do professor em foco. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Solange Aranha

CONSOLO, Douglas Altamiro; TEIXEIRA da SILVA, V. L.; LEONETI, A. B.;ARANHA, S.; CAVALARI, S.M.S.. Avaliação de Proficiência Oral em Língua Estrangeira: uma proposta de abordagem avaliativa em um exame para professores de línguas com base em métodos de estruturação de problemas e em métodos multicritério de análise de decisão. 2019. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Solange Aranha

CONSOLO, Douglas Altamiro;ARANHA, SOLANGE; CAVALARI, S.M.S.. Avaliação de Proficiência Oral em Língua Estrangeira: uma Proposta de Abordagem Avaliativa em um Exame para Professores de Línguas com base em Métodos de Estruturação de Problemas e em Método Multicritério de Análise de Decisão. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Solange Aranha

CONSOLO, Douglas Altamiro; SANTOS, L. S.;ARANHA, S.. O insumo linguistico oralem aulas de inglês como língua estrangeira para crianças: a fala do professor em foco. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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Orientou

Bruna Franke Terra

Comunicação intercultural: análise das boas práticas de comunicação com estrangeiros na cidade de Barretos-SP; 2016; Orientação de outra natureza; (Gestão de Turismo) - Instituto Federal de São Paulo; Orientador: Camila Sthéfanie Colombo;

Natacha Maria Vaz Fachina

Jornal do Diretório Acadêmico - Instituto Jr; News; 2015; Orientação de outra natureza; (Gestão de Turismo) - Instituto Federal de São Paulo; Orientador: Camila Sthéfanie Colombo;

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Foi orientado por

Douglas Altamiro Consolo

O Insumo Linguístico Oral em Aulas de Inglês como Língua Estrangeira para Crianças: a fala do professor em foco; 2014; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Douglas Altamiro Consolo;

Douglas Altamiro Consolo

Avaliação de Proficiência Oral em Língua Estrangeira: Uma Proposta de Abordagem Avaliativa em um Exame para Professores de Línguas com base em Métodos de Estruturação de Problemas e em Métodos Multicritério de Análise da Decisão; 2019; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Douglas Altamiro Consolo;

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Produções bibliográficas

  • COLOMBO, C. S. ; CAMILO, A. M. N. ; FERNANDES, C. ; SILVA, J. P. ; UEDA, M. C. B. . Materialidade Discursiva: a Voz do Representante Estudantil em Foco. Mosaico (São José do Rio Preto) , v. 9, p. 57-72, 2010.

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Outras produções

COLOMBO, C. S. . Assessoria e consultoria linguística. 2019.

COLOMBO, C. S. . Programa Institucional Voluntário de Iniciação Científica e/ou Tecnológica (PIVICT). 2020.

COLOMBO, C. S. . XXIX Congresso de Iniciação Científica da UNESP (CIC) - 1a fase. 2017.

COLOMBO, C. S. . IV Encontro sobre Ciência, Popularização da Ciência e Alfabetização Científica. 2012.

COLOMBO, C. S. ; KAPP-BARBOZA, A. M. M. ; SANTOS, A. C. ; CUNHA, I. F. ; CUNHA, J. N. C. ; PAGOTO DE SOUZA, M. O. ; WIECHMANN, N. H. ; SILVA, R. C. T. G. C. . Elaboração de questões de língua portuguesa, de inglês e de proposta de redação. 2020. (Elaboração de provas de processo seletivo simplificado dos cursos técnicos e superiores).

COLOMBO, C. S. ; KAPP-BARBOZA, A. M. M. ; SANTOS, A. C. ; CUNHA, I. F. ; CUNHA, J. N. C. ; PAGOTO DE SOUZA, M. O. ; WIECHMANN, N. H. ; SILVA, R. C. T. G. C. . Correção de Redações. 2020. (Correção de provas de processo seletivo simplificado dos cursos técnicos e superiores).

COLOMBO, C. S. ; PAGOTO DE SOUZA, M. O. ; KAPP, A. M. M. ; PICINATO, P. B. ; WIECHMANN, N. H. ; SILVA, R. C. T. G. C. ; CUNHA, I. F. ; MORAES, R. N. . Elaboração de questões de língua portuguesa, de inglês e de proposta de redação. 2017. (Elaboração de provas de processo seletivo simplificado dos cursos técnicos e superiores).

COLOMBO, C. S. ; PAGOTO DE SOUZA, M. O. ; KAPP, A. M. M. ; PICINATO, P. B. ; WIECHMANN, N. H. ; SILVA, R. C. T. G. C. ; CUNHA, I. F. ; MORAES, R. N. . Correção de redações. 2017. (Correção de provas de processo seletivo simplificado dos cursos técnicos e superiores).

COLOMBO, C. S. ; PAGOTO DE SOUZA, M. O. ; KAPP, A. M. M. ; CARVALHO, L. P. . Elaboração de questões de língua portuguesa, de inglês e de proposta de redação. 2016. (Elaboração de provas de processo seletivo simplificado dos cursos técnicos e superiores).

COLOMBO, C. S. ; PAGOTO DE SOUZA, M. O. ; KAPP, A. M. M. ; CARVALHO, L. P. . Correção de redações. 2016. (Correção de provas de processo seletivo simplificado dos cursos técnicos e superiores).

COLOMBO, C. S. . Minicurso: Ensino de língua estrangeira a crianças no Brasil: em defesa de uma educação linguística plural. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

COLOMBO, C. S. . Relatório Final de Estágio de Iniciação Científica. 2012. (Relatório de pesquisa).

COLOMBO, C. S. . Relatório Parcial de Estágio de Iniciação Científica. 2011. (Relatório de pesquisa).

COLOMBO, C. S. . Relatório Final de Estágio de Iniciação Científica. 2011. (Relatório de pesquisa).

COLOMBO, C. S. . Projeto Teletandem. 2011. (Mediação).

COLOMBO, C. S. . Relatório Parcial de Estágio de Iniciação Científica. 2010. (Relatório de pesquisa).

COLOMBO, C. S. . Relatório Final de Estágio de Iniciação Científica. 2010. (Relatório de pesquisa).

COLOMBO, C. S. . Monitor. 2009. (Monitoria).

COLOMBO, C. S. . Monitor. 2008. (Monitoria).

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - 2019

    Avaliação de Proficiência Oral em Língua Estrangeira: Uma Proposta de Abordagem Avaliativa em um Exame para Professores de Línguas com base em Métodos de Estruturação de Problemas e em Métodos Multicritério de Análise da Decisão, Descrição: Este projeto tem por objetivo inicial investigar a validade do processo de tomada de decisão no nivelamento da proficiência de candidatos ? formandos em Letras de uma universidade pública do interior paulista ? no teste oral do EPPLE a partir de sua primeira aplicação no ano de 2008 ? ou seja, em suas versões presencial (2008-2010) e eletrônica (2010-atual). Inicialmente, um levantamento, uma categorização e um nivelamento das características de fala encontradas no desempenho dos candidatos serão realizados. Uma investigação comparativa será, então, conduzida entre as características apresentadas por cada candidato, os critérios definidos pelas grades avaliativas de proficiência e o nível de proficiência atribuído pelos examinadores aos participantes com o intuito de aferir, em um primeiro momento, a configuração do processo de tomada de decisão inerente ao processo avaliativo do teste. Entrevistas com avaliadores e a presença da pesquisadora na qualidade de observadora participante passiva (SPRADLEY, 1980) no processo de nivelamento de ao menos uma aplicação anual ocorrerão com o intuito de certificar a existência (ou não) de um modelo de tomada de decisão consistente identificado inicialmente com base em dados estáticos. A aferição da validade do modelo encontrado dar-se-á com base na análise do construto do exame. Uma proposta de modelo decisivo será, por fim, realizada com base nos pressupostos de proficiência oral que embasam o construto e nas crenças e escolhas apresentadas pelos avaliadores. Busca-se, com este trabalho, fornecer subsídios para a sustentação da validade do processo de tomada de decisão relativo à aferição de proficiência oral do EPPLE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Sthéfanie Colombo - Coordenador.

  • 2012 - 2014

    O insumo linguístico oral em aulas de inglês como língua estrangeira para crianças: a fala do professor em foco, Descrição: O projeto propõe-se a investigar o insumo linguístico oral produzido por professores e por alunos brasileiros ? estes últimos com idades médias de oito anos ? em aulas de inglês como língua estrangeira (ILE) a fim de caracterizar a qualidade do insumo produzido nesse contexto de ensino-aprendizagem e de mapear os motivos que levam à produção de tal elemento com as características encontradas. Essa pesquisa é de natureza qualitativa, de cunho etnográfico e tem por objetivo contribuir para pesquisas em Linguística Aplicada relacionadas à área de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Sthéfanie Colombo - Coordenador.

  • 2011 - Atual

    Avaliação da proficiência linguístico-comunicativa-pedagógica do professor de línguas (PLCPP): operacionalização de construto no Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE), Descrição: A proficiência linguística do professor constitui um problema bastante pertinente para investigações sobre avaliação de proficiência na área de pesquisas em Linguística Aplicada que podem informar o conhecimento sobre avaliação de linguagem em contextos de uso e a formação de professores de línguas. Estudos e discussões no âmbito do grupo de pesquisa ?Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira: crenças, construtos e competências? (ENAPLE-CCC) e de projetos anteriores sobre essa proficiência, desenvolvidos na última década sobre o contexto brasileiro (por exemplo, BAFFI-BONVINO, 2010; BORGES-ALMEIDA, 2009; CONSOLO, 2008, 2007a,b, 2006, 2005a,b, 2002, 2001, 1999; CONSOLO et alii, 2010; DUCATTI, 2010; FERNANDES, 2011), e de outros trabalhos produzidos no e sobre o Brasil sobre essa questão (por exemplo, CAMARGO, 2007; KAMHI-STEIN, 2010; KOL, 2009; MARTINS, 2005; QUEVEDO-CAMARGO, 2011), revelam a importância de se avançar na investigação sobre os aspectos do construto que embasa o Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE). Verifica-se, no desenvolvimento da proposta de Consolo (2008), retomada em Consolo et alii (2010), a necessidade de se tratarem de questões de caráter terminológico, teórico e metodológico para a efetiva implementação do EPPLE no cenário nacional, para que se tenha um instrumento válido e confiável que atenda os objetivos de uma avaliação de proficiência efetivamente linguístico-comunicativa-pedagógica de professores (KOL, 2009; MARTINS, 2005; QUEVEDO-CAMARGO, 2011), doravante PLCPP, embasada em pesquisas que iluminam o construto do exame (por exemplo, BAFFI-BONVINO, 2010; BORGES-ALMEIDA, 2009; DUCATTI, 2010; FERNANDES, 2011), principalmente em sua versão para meios eletrônicos (ANCHIETA, 2010). Em continuidade ao projeto de Consolo (2008), este projeto objetiva (1) ampliar a revisão bibliográfica sobre avaliação em meios eletrônicos; (2) refinar os critérios de avaliação da PLCPP, incorporando-os em faixas de proficiência. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Camila Sthéfanie Colombo - Integrante / Douglas Altamiro Consolo - Coordenador / Hélcio de Pádua Lanzoni - Integrante / Magali Barçante Alvarenga - Integrante / Marcelo Concário - Integrante / Teresa Helena Buscato Martins - Integrante / Vera Lúcia Teixeira da Silva - Integrante / Paula Tavares Pinto Paiva - Integrante / Suzi Marques Spatti Cavalari - Integrante / Vanessa Borges de Almeida - Integrante / Leandro Zuanazzi - Integrante / Melissa Alves Baffi Bonvino - Integrante / Paula Rocha Équi - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2012

    Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE): Definição de Construto, Tarefas e Parâmetros para Avaliação em Contextos Brasileiros, Descrição: Este projeto de pesquisa trata da questão da proficiência lingüística (PL) em língua estrangeira (LE) de professores de línguas, em contextos de formação de professores no Brasil. O trabalho focaliza a reflexão, a partir de subsídios teóricos e experimentais, de dados que possibilitem a definição de aspectos da linguagem a serem considerados no estabelecimento de parâmetros dessa proficiência, com a finalidade de elaboração e implementação de um exame para fins específicos, denominado Exame de Proficiência para Professores de Línguas Estrangeiras (EPPLE). Procurar-se-á estabelecer, com bases nesses aspectos da linguagem e características da competência lingüístico-comunicativa nesse domínio lingüístico específico, critérios para a caracterização da PL desses professores, em contextos de ensino de LE no cenário brasileiro. Objetiva-se delinear, neste projeto, a partir dos dados disponíveis de projetos anteriores (CONSOLO, 2001, 2003, 2005b) e de outros a serem coletados, em contextos considerados relativamente representativos da realidade de parte dos cursos de Licenciatura em Letras no Brasil, bem como da atuação de professores egressos desses cursos, as especificações de um instrumento de avaliação da PL do professor de LE, bem como elaborar um exame válido e confiável para esses (futuros) professores, principalmente no Brasil. Embora existam diversos exames que visam a avaliar a proficiência de seus candidatos em línguas estrangeiras (LES), não existe, até o momento, nenhum exame de proficiência lingüística desenvolvido e amplamente utilizado especificamente para professores de LES. Somam-se ainda aos dados deste projeto resultados de estudos desenvolvidos no Projeto Teletandem Brasil: línguas estrangeiras para todos (UNESP & FAPESP), quanto às características e a qualidade da linguagem produzida em interações teletandem, por alunos em formação pré-serviço na área de Letras, e ainda sobre reflexões quanto à avaliação em meios eletrônicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Camila Sthéfanie Colombo - Integrante / Douglas Altamiro Consolo - Coordenador / Vera Lúcia Teixeira da Silva - Integrante / Aline Mara Fernandes - Integrante / Aline de Souza Brocco - Integrante / Leandro Zuanazzi - Integrante / Priscila Petian Anchieta - Integrante / Melissa Alves Baffi Bonvino - Integrante / Ana Lúcia Fonseca Ducatti - Integrante / Cristiane Ovídio Pinhel - Integrante / Elen Dias - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

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Prêmios

2018

Mérito Acadêmico Docente, Conselho Regional de Administração de São Paulo.

2018

Professora Homenageada da V turma do curso superior de Tecnologia em Gestão de Turismo, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo.

2015

Exame de Proficiência em Inglês - TOEFL IPT, ETS, Idiomas sem Fronteiras.

2012

Exame de Proficiência em Inglês - TOEIC, Fundação Vunesp; Empresa ICI - Certificados Internacionais; Pró-Reitoria de Pós-Graduação da UNESP.

2011

EPPLE - Exame de Proficiência para Professores de Línguas Estrangeiras, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP/IBILCE).

1998

Ler e brincar é só começar, SESC; Delegacia de Ensino de Catanduva.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Instituto Federal de São Paulo, IFSP - Campus Barretos. , Avenida C 1, Residencial Ide Daher, 14781502 - Barretos, SP - Brasil, Telefone: (17) 32151764, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2015 - Atual

Instituto Federal de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 06/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO, .,Cargo ou função, Membro do NUGS - Núcleo de Estudos sobre Gênero e Sexualidade do IFSP.

  • 03/2020

    Pesquisa e desenvolvimento , IFSP - Campus Barretos, .,Linhas de pesquisa

  • 03/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus Barretos, .,Cargo ou função, Assessor Técnico em Educação (Língua Inglesa).

  • 07/2016

    Ensino, Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa, Inglês Técnico

  • 02/2016

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio - Inglês (1o ano), Técnico em Alimentos Integrado ao Ensino Médio - Inglês (1o ano), Técnico em Alimentos Integrado ao Ensino Médio - Inglês (2o ano), Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio - Português (3o ano), Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio - Inglês (2o ano)

  • 02/2016

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Técnico em Eventos - Inglês Instrumental (3o módulo), Técnico em Eventos - Linguagem e Expressão (1o módulo)

  • 10/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus Barretos, .,Cargo ou função, Representante da Assessoria de Relações Internacionais (ARINTER) do câmpus Barretos.

  • 09/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus Barretos, .,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de Tecnologia em Gestão de Turismo.

  • 07/2015

    Ensino, Gestão de Turismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa I, Língua Inglesa II, Língua Inglesa III, Língua Inglesa IV, Redação e Comunicação II, Língua Inglesa VI

  • 05/2015

    Extensão universitária , IFSP - Campus Barretos, .,Atividade de extensão realizada, Curso de Formação Inicial e Continuada (FIC): Inglês Intermediário.

2015 - 2015

Faculdade de Tecnologia de São José do Rio Preto

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 8

2014 - 2014

Faculdade de Tecnologia de São José do Rio Preto

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 4

Atividades

  • 01/2015 - 05/2015

    Ensino, Gestão Empresarial (Modalidade EaD), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Mediadora presencial de Inglês I, Mediadora presencial de Inglês II

  • 01/2015 - 05/2015

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Tecnologia de São José do Rio Preto, Faculdade de Tecnologia de São José do Rio Preto.,Atividade realizada, Aplicação de testes de nivelamento a alunos ingressantes nos cursos tecnológicos.

  • 07/2014 - 05/2015

    Ensino, Tecnologia em Agronegócio, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa III

2012 - 2014

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Grupo de Pesquisa, Enquadramento Funcional: Integrante do grupo de pesquisa ENAPLE-CCC

Outras informações:
Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira: Crenças, Construtos e Competências

2013 - 2014

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Didático, Carga horária: 6

2013 - 2013

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Estágio Docência na Graduação, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 2, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2012

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Estagiária, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Participação no projeto "Avaliação da proficiência linguístico-comunicativa-pedagógica do professor de línguas: operacionalização de construto no Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE)", sob orientação do Prof. dr. Douglas Altamiro Consolo.

2010 - 2011

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Estagiária, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Participação no projeto "Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE): definição de construto, tarefas e parâmetros para avaliação em contextos brasileiros" (Projeto EPPLE). Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", campus de São José do Rio Preto.

2009 - 2010

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Estagiária, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Participação no projeto "Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE): Definição de Construto, Tarefas e Parâmetros para Avaliação em Contextos Brasileiros" (Projeto EPPLE), sob orientação do Prof. Dr. Douglas Altamiro Consolo.

2008 - 2008

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Estágio Básico, Enquadramento Funcional: Estagiária departamental, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Estágio básico de monitoria em Língua Inglesa, para alunos do primeiro ano do curso de Licenciatura em Letras, sob a orientação da Profa. Dra. Claúdia Maria Ceneviva Nigro. Estágio Concluído.

Atividades

  • 01/2010

    Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto, .,Linhas de pesquisa

  • 09/2013 - 01/2014

    Ensino, Letras Com Habilitação em Tradutor, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa I

2011 - 2012

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Vínculo: Bolsista PIBIC/CNPq, Enquadramento Funcional: Estagiária, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Participação no projeto "Avaliação da proficiência linguístico-comunicativa-pedagógica do professor de línguas: operacionalização de construto no Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE)" . Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", campus de São José do Rio Preto.

2010 - 2011

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Vínculo: Bolsista PIBIC/CNPq, Enquadramento Funcional: Estagiária, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Participação no projeto "Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE): definição de construto, tarefas e parâmetros para avaliação em contextos brasileiros" (Projeto EPPLE). Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", campus de São José do Rio Preto.

2009 - 2010

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Vínculo: Bolsista PIBIC/CNPq, Enquadramento Funcional: Estagiária, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Participação no projeto "Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE): definição de construto, tarefas e parâmetros para avaliação em contextos brasileiros" (Projeto EPPLE). Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", campus de São José do Rio Preto.

2014 - 2014

Wizard Idiomas

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 3

2013 - 2013

Wizard Idiomas

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 9

Outras informações:
Professor de inglês como língua estrangeira para crianças, adolescentes e adultos.

2014 - 2014

Centro de Cultura Anglo Americana

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 3

2008 - 2008

Centro de Cultura Anglo Americana

Vínculo: Professor de Língua Inglesa, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 3

2007 - 2007

Centro de Cultura Anglo Americana

Vínculo: Professor de Língua Inglesa, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

2006 - 2006

Centro de Cultura Anglo Americana

Vínculo: Professor de Língua Inglesa, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

2005 - 2005

Centro de Cultura Anglo Americana

Vínculo: Professor de Língua Inglesa, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 3

2011 - 2011

Instituto de Idiomas Yazigi

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 8

Outras informações:
Professor de inglês como língua estrangeira para crianças, adolescentes e adultos.